第3单元 第5章绿色开花植物的生活方式 -【指南针·闯关中考】2024年中考生物学学科能力培养与备考指导（蓉城专版）

第3单元 生物圈中的绿色植物 第3里元 生物固中的绿色植花 第5章 绿色开花植物的生活方式 第1节 光合作用 课标要求 主题 具体内容 1.阐述绿色植物的光合作用 生物圈中的绿色植物 2.举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用 3.概述绿色植物为许多生物提供的食物和能量 实践应用 【例1】 下列反应式中正确表达了光合作用的是 A.二氧化碳十水- 线粒体 →有机物(贮存能量)十氧气 B.二氧化碳十水叶绿体 光 →有机物(贮存能量)十氧气 线粒体 C.有机物十氧气一 二氧化碳十水十能量 _二氧化碳十水十能量 【精析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能,把二氧化碳和水合成有机物,释放氧 气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。光合作用的公式:二氧化碳十水 叶绿体 条件是光,场所是叶绿体 【答案】B 【例2】 如图为验证绿叶在光下合成淀粉的实验(分五个步骤)过程示意图,据图回答 ④ ① ② ③ .19. 初中生物学科能力培养与备考指导·生物 (1)按先后顺序补充中间三个步骤:①→ →③(在箭头之间 填标号)。 (2)步骤④中滴加的试剂是 ,目的是检验植物的光合作用产生了淀粉。 (3)步骤能使绿叶中的 溶解到酒精里。 (4)实验结果如③所示,见光部分变蓝,遮光部分不变蓝,证明淀粉是光合作用的产物,说明 是光合作用的必需条件。 【精析】这是验证绿叶在光下通过光合作用制造有机物的实验,因此,我们要弄清实验的 主要步骤:暗处理→遮盖后,光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗,加液→冲洗观 察叶色现象,并说出每一步骤的目的。(1)由实验操作示意图可知该实验的方法步骤:①暗处 理→②遮光→酒精脱色→④加碑液→③观察叶色现象。因此该实验正确的操作步骤是①→ ②→→④→③。(2)淀粉遇到碑液变蓝色,在步骤④中,滴加的试剂是液,其目的是检验植 物光合作用制造的有机物是淀粉。(3)酒精脱色:把叶片放入盛有酒精的烧杯中,隔水加热,使 叶片含有的叶绿素溶解到酒精中。(4)分析现象:叶片见光(未遮光)部分遇礁变蓝,得出结论; 淀粉是光合作用的产物;叶片遮光部分遇礁不变蓝,得出结论;光是绿色植物制造有机物不可 缺少的条件。 【答案】(1② ④(2)樊液 (3)叶绿素 (4)光 知识迁 1.将某植物放置在黑暗处一昼夜后,选取一个叶片按图甲处 理。照光几小时后,经脱色、漂洗再用液处理,结果如图乙 蓝 . ) 锡箔 所示。本实验能说明 甲 ③光合作 ①光合作用需要光 ②光合作用需要二氧化碳 用需要叶绿体 ④光合作用放出氧气 光合作用制造淀粉 B.②④ C.③ A.①③ D.① 2.(2023·成都)某同学在学习植物光合作用时,将如图所示的甲、乙、丙装置(丙装置中的氢氧化 纳溶液能吸收二氧化碳),先置于黑暗处3天,再置于适宜光照下9小时后,能从植物叶片中检 测出淀粉的装置是 _ ) ) 拉竹 拉 _2。 {7-清水 7-清水 甲 令 A.只有甲 C.乙和丙 B.甲和乙 D.只有丙 3.(2023·成都)现代农业中常使用温室大棚进行种植,控制温室条件对提高作物的产量有重要作 ( 用。下列措施中,可能对提高作物产量不利的是 _~ A.适当延长光照时间 B.适当增加光照强度 .20. 第3单元 生物圈中的绿色植物 C.适当提高二氧化碳的浓度 D.一次性施加大量肥料 4.要保证城市居民每天能得到新鲜的氧气,应采取的措施是 ) A.多盖高楼,居住在高层 B.美化环境,清整垃圾,增加美术作品 C.每户一个四合院,使空间扩大 D.多种草坪和树木 5.利用光合作用原理,可直接提高温室大棚蔬菜产量的措施是 A.适时松土 B.防治病虫害 C.增加大棚内二氧化碳浓度 D.夜间适当降低大棚内温度 6.(2022·成都)向种植蔬菜的温室大棚中通入“气肥”来增加二氧化碳浓度,能够提高蔬菜产量 ( 这是因为“气肥”能够 ) A.增强蒸腾作用 B.提高大棚湿度 C.增强光合作用 D.增强呼吸作用 7.(2021·成都)德国科学家萨克斯在1864年做过这样的实验:先把绿叶放在暗处数小时,然后把 叶片的一部分暴露在光下,另一部分遮光,过一段时间后,用碑蒸气处理叶片,结果未遮光部分 ( 变成了蓝色,遮光部分未变蓝(如图所示)。该实验能得出的结论是 ) A.光是叶绿素形成的必需条件 不透光纸 B.光是绿叶合成淀粉的必需条件 一变蓝 C.绿叶在光下能够释放氧气 -不变蓝 D.绿叶进行光合作用需要二氧化碳 暗处理叶片 翩光 跳蒸气 8.(2023·成都)习近平总书记多次强调,粮食安全是“国之大 者”,中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中,要用中 其他用途 国种子保障中国粮食安全。下图是发生在水稻叶肉细胞中的 部分生理活动示意图,A、B表示细胞中的结构,a、b、c表示相 于各项生命活动一能量 关物质。回答下列问题 (1)图乙中,A表示的结构是 ,水稻叶肉细胞通过该 结构,可以在有光的条件下,将b和c转变为有机物,并且释放出气体a 。在a的参与 下,B结构能进行 ,将有机物分解并释放能量,为水稻的生命活动提供动力 (2)水稻种子含有丰富的营养物质。请从合成和运输的角度,尝试简述种子中有机物的来源 9.银边天竿葵的边缘是白色的,其余部分是绿色的。将经黑暗处理后的银边天竿葵的一个叶片 放到阳光下照射几个小时,再经脱色、漂洗、滴加液处理(如下图),请回答 (1)叶片边缘部分的变化是 (填“变”或“不变”)蓝色,原 因是 (2)叶片中间部分的变化是 (填“变”或“不变”)蓝色 原因是 实验前 实验后 (3)这个实验证明绿色植物进行光合作用的场所是 .21. 初中生物学科能力培养与备考指导·生物 第2节 呼吸作用 课标要求 主题 具体内容 生物圈中的绿色植物 描述绿色植物的呼吸作用 实践应用 【例1】养过花的人都明白,浇水过勤(特别是冬天),土壤中会含有大量的水分,这样会导 ( 致根的腐烂,植物死亡,这是因为 _ A.根吸收过多的水分致使根细胞破裂 B.过多的水分导致腐生细菌增多,使根烂掉 C.水分过多,使土壤中的温度降低,导致根死亡 D.水分过多,根无法进行呼吸 【精析】土壤水分过多,使得土壤空隙中的空气减少,根吸收用于呼吸作用的氧大量减少, 时间过长,导致根细胞缺氧而死亡。 【答案】D 【例2】某研究性学习小组同学为了探究绿色植物进行呼吸作用释放气体的成分,设置了 如下图所示的实验装置(甲装置中有一株长势良好的绿色植物)。请根据下图分析回答问题 -透明塑料 ,绿色植物 (1)要想使实验成功,得到较为准确的实验结果,需将甲、乙两个装置一同放在 环境 中,否则会因为绿色植物进行 作用而影响实验结论 (2)7小时后,轻轻挤压甲装置的塑料袋,发现澄清的石灰水变浑浊;挤压乙装置的塑料袋 澄清石灰水无明显变化,这说明 (3)如果在甲装置中放入一只小自鼠,拔掉连通管,扎紧袋口,要想让这只小白鼠在短期内能 存活,必须把这一装置放在 环境中,原因是小白鼠的存活需要植物在该环境条件下产生 的 【精析】上图中有澄清石灰水,而二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊,因此本装置的实验目 的是探究植物进行呼吸作用释放二氧化碳;呼吸作用发生的场所是细胞的线粒体。 .22. 第3单元 生物圈中的绿色植物 (1)要使该实验效果明显,本装置应放在黑暗的环境中,以防植物进行光合作用吸收呼吸作 用放出的二氧化碳,影响了实验效果。 (2)过一段时间后,用手挤压甲装置塑料袋会发现澄清石灰水变浑浊,说明植物进行呼吸作 用产生二氧化碳。 (3)如果在甲装置中放入一只小白鼠,拔掉连通管,扎紧袋口,则小白鼠进行呼吸作用所需要 的氧气必须靠植物的光合作用来提供,因此必须把这一装置放在光照条件下。 【答案】(1)黑暗 光合(2)绿色植物进行呼吸作用产生二氧化碳(3)光照 氧气 知识移 ( 1.植物任何部位的活细胞都能进行的生理过程是 ) C.蒸腾作用 A.呼吸作用 B.光合作用 D.细胞分裂 2.(2023·成都)将如图所示的两支试管放在温暖的地方静置数小时后,试管甲内澄清石灰水变浑 浊,试管乙内澄清石灰水不变浑浊。该实验能验证种子萌发时 __ __ A.会释放二氧化碳 已浸水及消毒- _已热及 -花__ B.会吸收氧气 的葫发种子 消毒的种了 -绘网. C.会释放能量 D.会产生水 -澄清石灰水士 3.如右图所示,瓶子内装有正在萌发的种子,24小时后,把点燃的蜡烛放入瓶中,蜡烛立即熄灭 ( 其原因是 _ A.种子进行呼吸作用,放出了氧气 B.种子进行呼吸作用,消耗了氧气 C.种子进行光合作用,放出了氧气 D.种子进行蒸腾作用,放出了大量的水蒸气 ( 4.有利于改善根系呼吸状态的农业措施是 ) B.浇水 C.松土 A.施肥 D.拔草 _ 5.新鲜水果用保鲜薄膜包裹可延长存放时间,主要是因为包裹后可以 _ A.不让水分散失 B.阻挡细菌进入 C.减少水果皮损伤 D.抑制呼吸作用 6.(2021·成都)将蔬菜集中堆放保存,较长时间后会发热进而出现腐烂。疏菜细胞中能产生热量 ( 的生理过程是 ) B.吸收作用 A.光合作用 C.呼吸作用 D.蒸腾作用 7.(2022·成都模拟)如图1所示,将等量的A、B两种小麦种子 ,氧气含量 分别置于两个相同的广口瓶内,加入适量且等量的水后密封 放置在25C的环境中,瓶内氧气含量变化如图2所示。下列 ( ) 说法不正确的是 时问 图1 图2 .23. 初中生物学科能力培养与备考指导·生物 A.两个瓶中的小麦种子产生的气体都不能使澄清石灰水变浑浊 B.A小麦种子的生命活动比B小麦种子更旺盛 C.两个瓶中的小麦种子都消耗了氧气 D.图2也可以表示两种小麦种子内有机物含量随时间变化的情况 8.如图为绿色植物的生理活动示意图,请据图回答; (1)若此图表示光合作用过程,则a代表的物质是 ,d代表的 物质是 ,c物质在植物体内上升的动力主要来自于 作用。 (2)若此图表示呼吸作用过程,则a代表的物质是 ,b代表的物 质是 (3)若植物表现为生长现象,则其光合作用 (填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用。 9.如图,把燃烧的蜡烛放入甲、乙两瓶中,发现甲瓶中蜡烛马上熄灭,而乙瓶中蜡烛可以持续燃烧 一会儿,试分析回答: 甲 #. (1)蜡烛燃烧需要氧气,甲瓶中蜡烛马上熄灭,说明 (2)甲、乙两瓶中的种子是经过不同方式处理了的。装入萌发的种子的是。 瓶,装入煮熟 的种子的是 瓶。 (3)蜡烛在乙瓶中燃烧一会儿后也会熄灭,原因是 (4)萌发的种子与煮熟的种子相比较,能进行呼吸作用的是 (5)通过比较可以得知,种子在进行呼吸作用时会 10.植物是生物圈中最重要的成员,植物的生活与所有生物一样,也需要物质和能量。相信同学们通过 “绿色开花植物的生活方式”这章的学习,对植物如何获得物质和能量已有深入了解。图1是草萄 叶肉细胞获得生命活动必须物质和能量的过程示意图,图中的甲、乙表示细胞结构,①②③表示有 关物质;图2是我们在该章学习中所开展的部分实验活动的示意图。请分析回答: 2 光能 甲有机物→其他 有机物的① 用#能__乙 生命活动③ 士壤 热量 ② 图2 图1 图2 (1)图1中,甲表示的结构是 草燕叶肉细胞通过该结构,可以在 的条件 下,将② 和③ ,转变为储存能量的有机物,并且释放① 。绿色植 物通过该生理过程,不仅能获得有机物,还能维持大气中 的平衡。 (2)图1中,乙结构所进行的生理活动为 ,通过该生理活动,可以分解有机物释 .24. 第3单元 生物圈中的绿色植物 放能量,为草霉细胞的生命活动提供动力。该生理活动所产生的物质②可用图2所示的装置 (填图中字母)来检测。 (3)请你描述草霉是如何从土壤中获得物质③,并运输到叶肉细胞中去的 11.(2022·成都)四川是全国大豆生产和消费大省,种植面积居全国第四位,产量居全国第三位 我省耕地资源有限,正在积极推广大豆新品种、新技术、新模式,力争涌现一批大豆种植能手 和高产典型。图甲是大豆叶中某些生命活动的示意图,图乙是大豆叶片结构示意图。回答下 列问题: 气体Y 气体x 有机物 ☆ # (1)大豆叶片进行生命活动所需要的水,主要是由大豆植株的 (填器官名称)从土壤中 吸收而来,水的吸收和运输由植物的 作用提供动力。图乙中运输水分和有机物的结 构是 (填图中标号)。 (2)叶是进行光合作用的主要器官。若图甲中的气体Y是光合作用释放到空气中的气体,则 气体Y是 ;气体X和Y进出叶片的门户是图乙中的 (填图中标号)。如图乙 所示,叶肉中的栅栏组织具有“细胞排列紧密、含叶绿体多”的特点,这些特点有利于叶片 (3)大豆叶片是由种子肠中的 发育而来。种子萌发时需要充足的空气,这是因为 第3节 吸收作用 第4节 蒸腾作用 第5节 运输作用 课标要求 主题 具体内容 1.绿色植物的生活需要水和无机盐 2.描述绿色植物的蒸腾作用 生物圈中的绿色植物 3.描述绿色植物在生物圈水循环中的作用 4.体验一种植物的栽培过程 .25. 初中生物学科能力培养与备考指导·生物 实践应用 【例1】虽然植物通过蒸腾作用散失了大量的水分,但这不是一种浪费,因为蒸腾作用能 C _~ A.促进植物对水和无机盐的吸收和运输;B.降低叶片表面温度,避免叶片被阳光灼伤 C.促进生物圈的水循环 D.以上都是 【精析】蒸腾作用能够促进植物对水分和无机盐的吸收和运输,给叶片源源不断地输送原 料;同时通过水分的散失,带走一部分热量,降低叶片表面温度,以避免被阳光灼伤,植物通过根 部吸收土壤中的水分,水分通过蒸腾作用散失到大气中,促进了生物圈的水循环。 【答案】D 【例2】小柳树茎的基部被剥去一圈树皮,一段时间后,该柳树死亡,原因是 7_~ A.切断了导管,根缺少无机盐 B.切断了导管,叶缺少水和无机盐 C.切断了筛管,根缺少有机物 D.切断了筛管,叶缺少有机物 【精析】水和无机盐通过导管由下向上运输,而导管分布于根、茎的木质部。 有机物通过筛 管由上向下运输,筛管分布于韧皮部,在树皮中。树皮被破坏导致叶片制造的有机物不能输送到 根部细胞,根部细胞因缺少营养而死亡,继而导致柳树死亡。 【答案】C 知识迁移 1.果农在种植果树时,为了提高水果的品质会在果树的盛花期对果树进行“环割”处理,即环绕果 _ 树的枝干剥去一定宽度的树皮。这样做是为了 _~ A.阻止水分向上运输 B.阻止水分向下运输 C.阻止有机物向上运输 D.阻止有机物向下运输 _ 2.土壤中的水分被植物的根吸收后,要通过下图哪一种组织向上运输? _~ 进 B C D 3.在植物体中,以下物质主要通过导管运输的是 _ A.氧气 B.淀粉 C.水 D.二氧化碳 4.(2023·成都)某植株在前后两天通过蒸腾作用散失的水量如图所示。据图分析,与第一天相 比,该植物第二天 _ A.水分吸收少,无机盐运输慢 长: B.水分吸收少,无机盐运输快 C.水分吸收多,无机盐运输慢 D.水分吸收多,无机盐运输快 第一天 第二天时间 .26. 第3单元 生物圈中的绿色植物 5.指断植物的嫩茎,断面流出的汗液主要来自 A.细胞的液泡 B.导管的运输物质 C.筛管的运输物质 D._表面水的渗透 6.“滴水观音”是一种观赏植物,当植物体含水量大时,便会从叶尖端或叶边缘向下滴水。这些水 分在植物体内运输的基本路径是 ) A.根中导管→茎中导管→叶中导管 B.叶中导管→茎中导管→根中导管 C.叶中筛管→茎中导管→根中导管 D.根中筛管→茎中筛管→叶中筛管 7.曾有媒体报道,科学家们利用仪器“听到”并记录下树木“喝水”时发出的声音。以下关于树木 ( “喝水”的讨论,正确的是 ) A.树木“喝水”的主要部位一定是根尖的伸长区 B.“喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中的筛管运送到树木各处 C.“喝水”时,无机盐一定会“搭便车”,“跑”到树木的各个部分 D.树木“喝”的水大部分通过蒸腾作用散失,对植物而言是一种浪费 ( 8.下图为叶片结构示意图,下列对相关结构和功能叙述错误的是 ) A.①是导管可运输水 _ B.②③具有保护作用 T00 {# C.④中能进行光合作用 D.可以张开或闭合 9.下图为某植物叶片上气孔的开放和关闭的示意图,箭头表示某种物质进出保卫细胞导致开合 ( 的情况。则该种物质是 ) A.水 B.氧气 C.空气 D.二氧化碳 气孔开放 气孔关闭 10.小明同学实测了不同植被环境的空气湿度,得到几组平均数据记录在下列表格中。下列说法 C 不正确的是 ) 三种不同地点的空气湿度平均值(%) 时间 裸地 草坪 灌术丛 早晨 57.5 72.5 90.6 中午 40.0 61.1 73.1 晚上 67.4 46.1 85.3 A.从表中可以看出,空气湿度最大的地点是灌木丛 B.表中数据表明,早、中、晚不同时间里,空气湿度最大的时间是早晨 C.表中数据表明,无论是草坪还是灌木丛都有增大空气湿度的作用 D.测量灌木丛的空气湿度时,干湿计应放在地上 .27. 初中生物学科能力培养与备考指导·生物 11.蒸腾作用对植物本身及自然环境有重要意义,但不包括 A.降低叶面温度 B.促进水分吸收 C.维持碳氧平衡 D.提高大气湿度 12.下图是叶片示意图:请据图回答 水蒸气 二氧化碳A {B_氧气 水_ (1)图中叶片所在的植物体,属于生态系统成分中的 (2)图中C过程是通过叶脉中的 进入叶片的。 (3)图中A、B、E三个过程是通过叶片上的 来完成的。 13.小李同学做了如下实验;在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水,将芹 菜的叶柄从基部沿中间切开,分别插入两个烧杯中,如下图所示。一段时间后他发现左侧的 叶片显现出蓝色,右侧的叶片显现出红色。请分析回答问题; (1)在Y处将叶柄横切,观察到横切面上有许多的红点,这些红点出现的 部位就是导管所在的位置,说明导管的作用是 (2)若在X处将叶柄横切,横切面上看到的现象是 A.左边蓝点多红点少,右边红点多蓝点少 B.周围的一圈是蓝点,中间是红点 C.蓝点和红点混合,均匀分布 D.左边是蓝点,右边是红点 ☆ (3)小李同学继续进行下列实验:在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水, 将两烧杯放在温度较高的同一地方,但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。一段时间后,液面下 烧杯,该烧杯液面下降较快主要是由于叶片发生了 降较快的是 作用。 14.无风的夜晚,在竹子的竹壁上钻孔,有水流出,而晴朗的白天在竹壁 上钻孔却没有水流出。无论晴朗的白天还是无风的夜晚,将竹子斜 剖开(如图),发现竹子内的空心部分都没有水。(竹壁中有丰富的导 管,竹子的根系非常发达且有很强的吸水能力。) 为什么无风的夜晚在竹壁上钻孔会有水流出,而晴朗的白天不会出 现这种现象?(请根据以上信息并结合所学知识做出解释。) .28南中生将学补能力墙杀与备考指平·生指·参考答喻 初中生物学科能力培养与备考指导·生物·参考答案 第一部分教材复习篇 品生 4#肠里目于叶 基2节人丝如聪孩得长气所过红 第1市生属器官的生料 如识迁移 第1单元认队生命 4骨养帝淡1线的整体 如民任移 1.C2A表D4A.支A4D2B&B失H推5 L245.0 第1童生命的世界 第3单元生物中的球色梳物 6.(1肝目(21周性角化(39整具@子梯理 【则欢用肌厘脑)链换气其他美响答多肯闻附分 第1节时特之色的生的 第多章绿色开花植物的生活方式 2.释驱民(2)厘蓝阳峰喜税喜)珠 有期物(4夜气位第扩大 知识庄酵 第7章候色植袋与生档图 自身参成良好的生括方式，向身凌人宜传段响时物的 LBA3C4A C Ae TDD 第1管龙合作同 划积往裤 经（合型均恰分） 14.C I.D 虹识旺移 LB2B玉C4D&亡kC1.18.B9A 12111韩：可眼道清情)一气体之换 1,DA人DkD5C工，B 某2等生海与乐城时相是影网 线.C1.A12.DIAA 氧气气体扩置二氧伦康(4插肌教铜 长)叶绿体氧气甲项介用 知织进膝 41箱物 心物性)龙自啡蜜呼围 第1章人体代猫度物的排出 2山叶过无合作用传飘化和水转成销存量的有 LC21D3h4C多.56A1A8 机物：脑铺性摘列件子中健存下家的 第+单元生拘份的人 菜【节人施产生纳代陆成有 9中壶① 象.)不变没有H绿体不的遵行先合用：及有产生院购 如识迁移 氨2章探常生印 2)变有时绿体，连行先合作程户生了瓷粉(3叶绿棒 第8章人体的营界 果2等中线作月 山1注(2多老男水们)多得失年限丹A 蒂目节人来的有物 LB王G人日AC3,中6C 规织正移 知设迁移 第2学通的：或有特山 7(2鼠口适于生话作列略饱%境中减会数响保的生话1 1.A2:A表B4C多DC工，A LB 2 B S D A D 5C AA T.C sB 知明是移 门交0是等 )二氧处有板物 IC IB-AA 4C SD 6C ZD RC 9C A (4的。用1日们实验性大，实的量小 1)氧气二颗化国日大于 革？节拿传的请化中管界物是的项代 家不均章，减小风差氢妇通于生活在用暗的择烧中身)甲里中设有氧气2)甲 .11心0少80面C量（的期 (2特装数带多，鞋N硬寿，仅由单层雪面物皮，种卷并面 (项光合影确鼠口的生话 门)健修燃烧耗县了莲中的氧气 L0玉.A3EB天C6D 烟侵看羊言的毛图由管和弹生开理借如餐进外界国 (把佩妇收园大自脑，珍爱生角，热受大角然： 4)发的种千5)有气中的额气 7.(1肝7小 地之风的气怀交编，笔欧氧气院荐指滑的5辅 (￥D小所酯特柱纳事特酸 第2单元生物体的结构 收叶候件先明三氧化碳东氧气碳氧 (31青整重吸收10 (2明要用 3妈胃骨蛋白重白情 21风1中1中竖2 )草军依择3度针的过程为，漏过梨毛围农土第中钠水： 42 日粒电汤淀图，X丽糖 第3章阳胞 1点（骨小橡骨小真度细翻大分千的景白质家果 并调过体内的由下向到件内中 第)市◆原喝食与套品务全 )骨小管得小倍明围的相直管置与情果液 第【甲州绝纳显未作和和动直 11.(11艇市物 短织进酵 4生复气每这名样色每年命作用 L.B2D1七4七5D6t 线铜刚酒并且或少具有联岸控的乃物，食物的情人，保孙 (面好种子南发离要可版作用得供倦量，甲零作两西 第9章人体内的物后运轴 良好的作习锅等 7(11世x其平气海产生门D填液清术 光昆的氧气 票秀节电塑作明 切继 ?细是生的单丝 江积土s L.C2C3D4B&C&D.C&D段C 1.D2AA用4A发B有T,n 间因进年 1,D1C+47餐A,A 线.D11.0法.且 第日意人体的自酸调节 L02A14E5ID4非T,C至段DnA 1aD1L,012.1生产膏2)？管4a)气孔 (1找面风（或护罐鞋纳 由块 11.4 ℃氧气时)累白精(43（过0料73A 12.(1甲①2)4艇核（ 帽脑项4》1：的具有社隆的吸水笔力.根酸收木控过导管运 和月任笔 流指《结)5叶星体 3红相雨自器白可藏传 1BAH3C4.A5D位A 革司节细绝通进象飘品增祖 或夫传-性克异管中水竹铜累少，自无风的夜暖，竹了熹圆 下)神悦仟健何突幽体轴夹2)4大精支星 知识迁移 非用解，水外版关慢，根限收的表在修管中们累彩 第：市血填满路 山柳控中动4语言中重 第香章绿色开花顿物的生活史 数1)享条作2无关(1门盖件 划只经维 14,A1L51之分裂2相图量(8《4用 )条件发时减阳非务件议鞋 暴1背种个铺克对点城商 只)A随干B(>条年大量皮是语言 第4章生警体的结构层次 如识证移 线(1白围国降2静时右心寅+→+7→1 革！节如电骨化每或恒底 1.D21人A4B 粹经元健星朝成，生兴春升转等兴有 知识任移 4h,的少本计：e缺少空气 第山章人体的桂量佛空 第2节多党两中马元用官 2中2用地加c11不鲁温项成低 系目节食★中我量的终其 加识还移 礼(1经精甲金品分指 果1节晋群露宴的生系 1.u2B支D4A5.CD.A8D (8)鼻处非。康的体数目分瓷出同 划织往移 红识迁移 LC 2B &C 4D 5A 67. 象1品秋体规料服大静皮层《含条件任射面 4思官克合作隔手限作周们葛裤店用 线.1擅清门石贰本2出。 口)过大且不规原大小 男1方生地年的摇字，品就 14【)成然区发和毛区！水分光代找 (程中围情的石灰常空军迪 4山★表胶要正确：服与书的肉更在里卷左右：香 划只廷鞋 2)体长区生长(>效春胞（限冠保护 (进付时酸收空气中的二氧化 书，香电使用电精1时后要体息一儿，要纯分 LB美B头C4自556A丁C来A复非相B人)5幼叶，●胜来重等密经普 (手出的气集中含有授需的二飘化碳 件减爱宠期险直灵功，其真仿暖保恒提，：要在直制用乐 下看，不袋输卧看书：不在无的吉看钙，不爱 17 18