【备课参考】语文版八年级语文上册教学设计：第4课 走进纽约

4　*走进纽约 一、新课导入 同学们应该在电视里看到过纽约吧,请同学谈谈你对纽约的印象。 二、自主学习(一)——预习与展示 1.生字注音 倏地(shū)　　　　焕发(huàn)　　巉岩(chán) 喧嚣(xuān xiāo) 砭骨(biān) 白炽(chì) 浸淫(yín) 分道扬镳(biāo) 2.生词注解 超尘脱凡:超出尘世,脱离凡俗。 柳暗花明:形容绿柳成荫、繁花似锦的景象,比喻经过一番曲折后出现新的局面。 心急火燎:心里急得像火烧一样,形容十分焦急。 眼花缭乱:形容看见纷繁复杂的东西而感到迷乱。 横空出世:形容高大,横在空中,浮出人间。 容光焕发:脸上放出光彩。 风风火火:形容行动迅捷。 分道扬镳:各走各的道路。 3.作者名片 刘成章,1937年生,陕西延安人。中国作家协会会员,中国散文学会常务理事,一级作家。 4.背景追溯 纽约,美国第一大城市和最大海港。位于哈得孙河口,濒临大西洋,有“美国的门户”之称。文中提到的曾经是纽约最具代表性的建筑——“世贸中心”双厦于2001年9月11日受到国际恐怖分子袭击而风光不再。 三、自主学习(二)——合作与交流 (一)整体感知 学生自由朗读课文,扫除字词障碍,边读边思考: 1.作者是从什么角度来描绘纽约的? 【点拨明确】看纽约,观察视角有平视、俯视和仰视。 2.要求学生找出这些描写角度的不同之处,并说说这样写的好处。 【点拨明确】人走在阴森森的峡谷之中(仰视)俯首望去(俯视)环顾四周(平视)好处:立体反映描写对象。 (二)深层理解 学生朗读课文,体会文章的节奏和反映出来的思想情感。并以四人为小组进行讨论: 文中描写景物,哪些段落用了静态描写?哪些段落用了动态描写?试把相关语句勾画出来,并分析这样写的好处。 段落 描写对象 原句 静或 动 这样写的好处 1 高楼大厦 人走在阴森 森的峡谷之 中…… 静 勾勒出纽约景物的轮廓,让读者比较完整清晰地看到客观景物实况 2 帝国大厦 和世贸中 心上 俯首望去 …… 静 5 夜景 不知什么时 候,暮色已 从纽约的每 棵树后钻出 …… 2 飓风 万里长风 …… 无法站稳 动 风力之大,大厦之高 4 交通 乘电梯…… 享受免费按摩 动 将事物写活,充分反映出纽约充满活力和快速的生活节奏 　　(三)走进主题 本文通过描写纽