第5课《秋天的怀念》课件-2024-2025学年七年级语文上册同步备课课件（统编版2024）

史铁生 秋天的怀念 学习目标 朗读课文，积累字词，把握文章大意，理解题目的含义。 品味细节和关键词语的情味，体会其中的母爱深情。 深入理解作者的复杂情感，领悟“好好儿活”的真正意义。 一 二 三 作者简介 史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），中国作家、散文家。1951年出生于北京市。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。自称职业是生病，业余在写作。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。2019年9月23日，史铁生长篇小说《我的丁一之旅》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。 走近作者 幼年史铁生和母亲 史铁生和妻子陈希米 我对史铁生满怀敬仰之情，因为他不但是一个杰出的作家，更是一个伟大的人。——诺贝尔文学奖获得者莫言评价史铁生 走近作者 史铁生与好友莫言在一起 此文写于1981年，最初发表于当年《南风报》上，那年史铁生30岁。1969年，史铁生因双腿瘫痪从陕北回到北京，在北京新桥街道工厂工作，后病情加重回家疗养。在生龙活虎、绚丽多彩的青春年华遭遇到生命的不幸，他的脾气变得阴郁无比、暴怒无常。而他的母亲此时肝病相当严重，常疼得整夜整夜睡不着觉，可她将儿子瞒得紧紧的，并一直鼓励儿子要好好儿活。当母亲猝然离去后，史铁生于是写下了这篇文章以纪念她。 写作背景 瘫痪（tān huàn） 暴怒（bào nù） 沉寂（chén jì） 侍弄 （shì nònɡ） 捶打（chuí dǎ） 憔悴（qiáo cuì） 央求（yāng qiú） 絮叨（xù dāo ） 诀别（jué bié） 淡雅（dàn yǎ） 高洁（gāo jié） 烂漫（làn màn） 翻来覆去（fān lái fù qù） 喜出望外（xǐ chū wànɡ wài） 规范读写 喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 絮絮叨叨：形容说话啰嗦、唠叨。 诀别：分别（多指不易再见的离别）。 翻来覆去：形容一次又一次，也形容来回翻动身体。 词语解析 一、根据拼音写出相应的词语。 (1)母亲喜欢花，可自从我的腿tān huàn(　　)后，她shì nònɡ(　　)的那些花都死了。 (2)后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿fān lái fù qù(　 　)地睡不了觉。 (3)我的回答已经让她xǐ chū wànɡ wài(　 　)了。 瘫痪 侍弄 翻来覆去 喜出望外 课堂小练 (4)看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的jué bié(　　)。 (5)紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得làn màn(　　)。 (6)她qiáo cuì(　　)的脸上现出央求般的神色。 (7)她也笑了，坐在我身边，xù xù dāo dāo(　 　)地说着…… (8)当一切恢复chén jì(　 　)，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。 诀别 烂漫 憔悴 絮絮叨叨 沉寂 课堂小练 2、列句子中加点的成语使用不恰当的一项是(　　) A．他得罪了我，当我说要告诉老师时，他变得暴怒无常，开始向我 求情。 B．我在床上翻来覆去地想了很多遍，还是没有想出其中的道理。 C．春天冬雪消融百花初绽，连那墙角的野花都开得烂漫无比。 D．影片中，母亲和小女孩诀别的场面令我久久难以忘怀。 【解析】A.暴怒无常：脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定。不合 语境。 A 课堂小练 1、听录音，把握各段语气，说一说本文讲述了什么故事？ 2、在看菊花过程中，作者的生活态度前后有何变化？ 本文写了作者在秋天里看菊花的故事。 先是绝望，之后充满希望 学习思考 3、找出“我”不“好好儿活”的语句。 望着望着天上北归的雁阵，我会 ——突然把面前的玻璃砸碎 听着听着李谷一甜美的歌声，我会 ——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 母亲让我去看菊花，我会说 ——不，我不去！我可活什么劲儿！ 学习思考 4、此时母亲的身体状况如何？ 1.我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 2.她憔悴的脸上现出央求般的神色 3.她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血…… 4.邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。 母亲已经是肝癌晚期，病入膏肓。 学习思考 秋天的怀念 隐瞒病情深情抚慰 相约看花临终牵挂 北海看花领悟母心 母亲央求去北海看花 母亲病危，临终牵挂 双腿瘫痪，暴怒无常 母亲病重，隐瞒病情 妹妹推“我”去赏花 “我”与妹妹懂母心 伟大的母爱 深切的怀念 整体感知 1、母亲为了让儿子“好好活儿”，做了哪些努力？ 合作探究 ①母亲提议去北海看花，想让暴怒无常的儿子快乐起来； ②母亲再次提议去看花，想让绝望的儿子振作起来； ③病重的母亲临终前对儿子的无尽担心和牵挂。 2、这是一种怎样的母爱？ 母爱不仅是爱和给予，母爱还有一份责任：教育儿子如何面对有缺憾的生命 这句话运用了动作描写，突出了母亲的细心，坚韧。 3、从文中找出描写母亲的语句，分析用了什么描写方法？体现了母亲的什么性格特点？ 示例：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。 合作探究 4、这是一位怎样的母亲？ 慈爱 包容 细心 无私 睿智 伟大 坚忍 1.母亲恳求儿子坚强起来，珍惜生命。 2.期望儿女们无论遭受了怎样的打击，都要珍爱生命，勇敢地活下去，找到属于自己的幸福。 重点精讲 1、“好好活儿”这句话出现了两次，如何理解？ 2、文章题目“秋天的怀念”的含义是什么？ 重点精讲 1.往事发生在秋天，表达对母亲的怀念，怀念和母亲度过的美好时光。 2.真正体会母爱的坚忍与伟大，懂得母亲的期望，悟出生命存在的意义。 3.对母亲的愧疚、悔恨之情。 秋菊欣赏 课后作业 1、认真抄写2遍课后读读写写 2、做完本课练习册 3、阅读1篇史铁生的其他文章 感谢聆听 2019 Blues 270960.0 $$