精品解析：吉林省四平市铁西区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

八年级语文学科期末能力检测 (2023-2024学年度第二学期) 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内. 2.答题时，考生务必按照要求在答题卡上的指定区域内作答，在草纸上、试题上作答无效。提示：请在答题卡上正确地书写汉字，错字、别字每个要扣0.5分。 一、积累与运用（15分) 1. 请在答题卡的方格、括号或横线上端正地书写文字或选项。 （1）万籁此都寂，______________。（常建《题破山寺后禅院》） （2）策之不以其道，______________，鸣之而不能通其意。（韩愈《马说》） （3）______________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子黄州定慧院寓居作》） （4）白居易在《卖炭翁》中既刻画了黄衣使者的残忍无情又侧面写出了卖炭翁的心愿落空的句子是：“______________，______________。” （5）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中急切地想让天下苍生住上高耸的房子的愿望句子是：“______________，______________！” 2. 阅读语段回答问题。 范仲淹从小丧父，家境贫寒。他发奋读书，早起煮一小盆粥，粥凉后划为四块，这就是他一天的饭食。以后他科举得官，授龙图阁大学士，为政清廉，且力图革新。后来，西夏 A (频频/经常)入侵，朝中无军事人才，他以文官身份统兵①shù( ）边，大败敌寇。西夏人惊呼“他胸中自有雄兵百万”，边民尊称为“龙图老子”。连皇帝都按着地图说：“有仲淹在，朕就不愁了。”后又调回朝中 B (掌管/主持）庆历新政，大刀阔斧地除旧图新，又频繁调至各地任职，亲自推行地方政治的革新。无论在边防，在朝中，在地方，他总是“进亦忧，退亦忧”。其忧国忧民之心如②炽( ）焰。 (梁衡《一个永恒的范仲淹》节选) （1）给语段①处填汉字，②处填拼音。 ①shù______边 ②炽______焰 （2）选词填空。A处应填词语是______，B处应填的词语是______。 （3）选文中划横线的句子的宾语是____________。 （4）下列短语类型与“军事人才”相同的一项是（ ） A. 家境贫寒 B. 大败敌寇 C. 除旧革新 D. 庆历新政 二、阅读（45分） （一）文言文阅读（15分） 甲 虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 乙 《为学》节选 彭端淑 吾资之昏，不逮①人也，吾材②之庸，不逮人也；旦旦③而学之，久而不怠焉，迄④乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人⑤之道，卒于鲁⑥也传⑦之。然则昏庸聪敏之用，岂有常⑧哉? 【注释】①逮：赶上，及。②材：同“才”。③旦旦：每天。④迄：竟，终于。⑤圣人：指孔子。⑥鲁：愚钝，这里指不聪明的曾参。⑦传：传承。⑧有常：固定不变。 3. 《礼记》，是战国至秦汉间________家论著汇编。 4. 下列各项加点词的解释错误的是（ ） A 虽有至道（道理） B. 教然后知困（困难） C. 吾资之昏（天资、天赋） D. 屏弃而不用（放弃） 5. 关于选文的理解正确的一项是（ ） A. 甲乙两文观点不同，甲文强调的是“教学相长”，乙文强调的是智慧决定学习结果。 B. 甲文中“教”与“学”能让人做到“自反”“自强”，从而使学业进步。 C. 甲文结尾引用《兑命》中的“学学半”，再次强调了“学”的重要性。 D. 从乙文“吾资之昏”和“吾资之聪”可见，作者自己就是有时愚笨有时聪明的人，他以自己为例是为了达到现身说法的写作目的。 6. 人们常说“学无止境”，而且越是爱学的人，越是知识渊博的人对学习越如饥似渴，这是为什么呢？请结合甲文内容谈谈自己的理解。 7. 乙文主要运用了哪种论证方法？有什么作用？ 8. 乙文写到把孔子的学说传承下来是不怎么聪明的曾子，像曾子这样的人古今中外有很多，他们不是天赋异禀的人，却是最努力的那个，请你再写出一位因为努力而有所成的人物及其事例。 9. 链接材料中“天下事”和“为学”的难与易是可以相互转化的，转化的条件分别是什么？链接材料与甲文画线句说明的道理有什么共性？ 链接材料： 天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 （二）现代文阅读（25分） （甲）（15分） 阅读下面文章，完成各题。 阳台飘来酢浆草 黄裕涛 ①从重庆的荣昌区搬到南岸区六年了。由于工作忙碌，我一直无心打理阳台。放眼望去，空落落的阳台没有花草果蔬的装饰，感觉了然无趣。 ②孟春，一个周末。我把客厅角落的平安树移至阳台，想让修剪后的枝条尽快被春天唤醒。当我出差一周归来，正欲给平安树浇水时，发现平安树的花钵里有几片小小的绿叶。咦！哪儿来的杂草？我既诧异，又惊喜，这可是绿色的生命呀。 ③差不多又过了一个星期，几片零星的绿叶长开了，绕着平安树的树干，稀疏地铺在花钵的泥土上。这些绿油油、娇嫩嫩的叶片是什么呢?我打开手机一查才发现，是酢浆草。《本草纲目》释名：“此小草三叶酸也。气味如醋，与灯笼草之酸浆名同物异。”于是便有了酢浆草之名。妻子告诉我，这种草在小区、公园很多，由于长得低矮，不容易引起关注罢了，没什么值得大惊小怪的。 ④我则不以为然。每每看着那些挨挨挤挤、胖乎乎的心形叶片，欢喜之情便萦绕心头。它们生得那么自然而巧妙。或许是一只通晓人性的鸟儿衔来的“礼物”，或许是一缕春风表达的“心意”，抑或是楼上的邻居侍弄花草时的“弃物”。总之，一场机缘造化，在十七楼的阳台，成就了这一钵平凡的酢浆草。在这个陌生的环境里，它们执着生长，丝毫没被春天的脚步落下。 ⑤酢浆草长势迅猛，层层叠叠、簇簇拥拥的叶子，形成了脸盆般大小、碧玉般纯粹的一钵绿。就像一片漂浮的荷叶，把花钵的泥土遮盖得严严实实，有的还顺着花钵的边缘探出了圆圆的脑袋。微风拂过，酢浆草颤抖着身子，伏在花钵边缘的则摇头晃脑。不得不说，酢浆草的生命力真是顽强。与之相比，处于同一环境的平安树则显得平平常常。已至人间四月天，平安树仅长出了几片小小的叶子，带着鹅黄鹅黄的胎色。这株平安树已居家种植五六年了，按理说，这里有它熟悉的味道、宽松的环境呀！ ⑥酢浆草还在旺盛地生长着。妻子担心它们会抢占平安树的营养供给，准备将其全部拔除。我马上阻止。这片绿色的生命充满韵律、充满朝气，拔掉了多可惜啊！“阳台本来就缺少绿色，好不容易有了这么一点点，怎么能说拔就拔呢！再说，酢浆草具有清热利湿、凉血散瘀、解毒消肿的功效，药用价值不低呢……”最后，我与妻子达成共识，把酢浆草单独移栽到另一空着的花钵里。经过一个小时的辛勤劳动，终于完成了所有酢浆草的搬家工作。我担心酢浆草身体受伤，生长会受到影响。但经过连续两个多星期的密切观察，发现它们没有受到任何影响，依旧倔强地生长、欢快地舞蹈。 ⑦从谷雨到立夏，再到小满，季节与时令悄然变化，气温逐渐上升。但酢浆草依然忘我生长着，还不断盛开娇小的花朵，时时散发出淡淡的清香。虽没有蝴蝶造访，也没有蜜蜂亲吻，但它们与阳光共生，努力装点这个灿烂的世界。这小小的酢浆草，让我再次动容。 ⑧在我看来，酢浆草就是无忧草，总是那么不管不顾、顽强地、快乐地生长着。草木的生命也够精彩，让我为之深深感动。 （《人民日报》2024年06月12日） 10. 选文第一段有什么作用？ 11. 请从修辞的角度对选文第⑤段的划线句的表达效果进行评析。 就像一片漂浮的荷叶，把花钵的泥土遮盖得严严实实，有的还顺着花钵的边缘探出了圆圆的脑袋。 12. 选文可以看做是对生命的礼赞，请你结合选文内容分析作者赞美了酢浆草哪些生命品质？ 13. 选文题目“阳台飘来酢浆草”可不可以改成“酢浆草”？为什么，请结合选文内容和自己的阅读感受说明理由。 （乙）（10分） 阅读以下材料，完成各题。 材料一 ①6月2日清晨，嫦娥六号着陆器和上升器组合体在鹊桥二号中继星的支持下，成功着陆在月球背面南极-艾特肯盆地预选着陆区，开启人类探测器首次在月球背面实施的样品采集任务，即将在月背“挖宝”。同日，国家航天局发布嫦娥六号着陆器降落相机拍摄的嫦娥六号着陆月背过程的影像。 ②“目前，人类已有的月球样品采集任务都集中在月球正面。嫦娥六号即将在人类历史上首次获取月球背面样品，将再一次填补月球样品的空白，对丰富人类月球起源和演化认知、更好地了解地球具有重要的科学价值。”嫦娥六号任务地面应用系统总设计师、中国科学院国家天文台研究员左维说。 ③她介绍，嫦娥六号有两个主要科学目标，一是在月球背面南极-艾特肯盆地着陆点开展区域形貌探测和地质背景勘察，获取与月球样品相关的现场分析数据，建立现场探测数据与实验室分析数据之间的联系；二是对月球背面样品进行系统、长期的实验室研究，分析月壤的结构、物理特性、物质组成等，深化月球成因和演化历史的研究。 （《中国科技报》2024.6.3）节选 材料二 ①嫦娥六号探测器的月背采样之旅，同样令全球瞩目，包括美联社、路透社、俄罗斯卫星通讯社和英国广播公司（BBC）等多家媒体紧跟最新动态，发布了多篇相关报道。 ②美联社报道称，前往月球背面的任务较正面更加困难，因为那里不面向地球，需要一颗中继卫星来维持通信。同时，月背的地形也更加崎岖，平坦的土地更少。 ③CNN介绍称，嫦娥六号抵达的月球背面南极—艾特肯盆地，是月球上最古老的撞击盆地，并称这是继中国在2019年首次用嫦娥四号探测器完成这一历史性壮举后，第二次成功到达月球背面。 ④BBC也指出，月球的“暗”面，背对地球，距离遥远，同时还有巨大的深陨石坑，“从技术上讲，要到达这一面是很有挑战性的”。报道还将嫦娥六号此举称作“首次用探测器在月球南极附近巨大陨石坑着陆的壮举，国际科学界都为之庆祝”，并指出中国是唯一一个在月球背面着陆的国家。 ⑤“嫦娥六号任务实施人类首次月背采样返回，工程创新多，风险高，难度大”，俄罗斯卫星通讯社在报道中，也重点提及了此次任务的极高挑战性和创新性。 （中国新闻网） 材料三 ①6月2日至3日，嫦娥六号顺利完成在月球背面南极-艾特肯盆地的智能快速采样，并按预定形式将样品封装，存放在上升器携带的贮存装置中，这要求在月球上使用的“铁锹”既轻且韧。记者了解到，执行此次“挖土”任务的关键工具——铝基复合材料钻杆和轻质铝合金取芯管，均由中国科学院金属研究所精心研制。 ②这是继在嫦娥五号获得成功应用后，这两款工具又一次在月球完成“挖土”任务。据介绍，钻取采样装置设计长度为2.5米，一共有三层结构。其最外层是可以旋转钻进的外钻杆，紧靠外钻杆的是取芯管，取芯管的外面包裹着一条长长的袋子——取芯袋。当钻头向下钻进时，取芯袋也会跟随着取芯管向下运动，而钻取到的月壤岩芯则会被顶进袋内，这个过程有点像“穿袜子”。取样后，取芯袋以缠绕的方式，将“土”存放在钻取初级密封装置上。 ③外钻杆是由碳化硅颗粒增强铝基复合材料制造，是月球钻取采样机构中的关键部件。相关团队通过研发铝基复合材料大尺寸坯锭及多道次变形加工工艺，研制出高强韧铝基复合材料挤压棒材、锻件和厚壁管材，实现了材料性能和稳定性的大幅提升。尤其针对钻杆用材开展材料高取向微观结构设计，在保证耐磨性的同时，实现了材料高强塑性匹配。 ④取土的取芯管，则采用了两种轻质异形铝合金制造。为了应对月球背面取土的极端环境，该团队克服了重重技术难题，成功研制出具有轻量化结构的外护管和芯管零部件，为嫦娥六号的月背自动采样任务提供了坚实保障。 （中科院之声） 14. 下列各项内容表述有误的一项是（ ） A. 嫦娥六号是中国首次也是世界首次在月背着陆的航天器。 B. 嫦娥六号此次要完成的任务只是为了挖取月球背面的月壤。 C. 月背着陆的难度大是因为那里不面向地球，需要一颗中继卫星来维持通信。 D. “挖土”的关键工具——铝基复合材料钻杆和轻质铝合金取芯管是第二次登上月球执行任务。 15. 材料一中“目前，人类已有的月球样品采集任务都集中在月球正面”加点的“目前”有什么作用？ 16. 材料二主要介绍了什么内容？有什么作用？ 17. 材料三介绍的是挖取月壤的特殊工具，具有满满的科技感。现代科技也同样影响着我们的生活。请你举出一个生活实例，并谈谈该科技是怎样影响我们生活的。 （三）名著阅读（5分） 18. 班级要开展《钢铁是怎样炼成的》读书交流会，在如下环节中，需要同学们积极参与。 （1）第一个环节——明确情节。小明在读书交流会上抽到一张题签，不知如何作答，请你帮他做出正确选择。 题签： 雨还是下个不停。保尔费了好大劲才把脚从泥里拔出来。他感到脚底下冰冷彻骨，知道是那只烂靴底掉下来了。他从到这里的第一天起，就一直吃这双破靴子的苦头。靴子总是湿漉漉的，走起路来里面的泥浆扑哧扑哧直响。现在倒好，一只靴底干脆掉下来了，他只好光着脚板泡在刺骨的泥泞里。这只破靴子害得他活都没法干。他从烂泥里捡起破靴底,绝望地看了看。虽然他已经发誓不再骂人，但是这次却怎么也忍不住了。他拎着破靴子朝板棚走去。他在行军灶旁边坐了下来，打开沾满污他在行军灶旁边坐下来，打开沾满污泥的包脚布，把那只冻木了的脚伸到炉子跟前。 下列选项中和选文或者原著内容不符合的一项是（ ） A.选文选自小说中的筑路部分。 B.筑路面临诸多困难,比如：时间紧、任务重，天气恶劣，补给短缺等。 C.保尔不仅要忍受饥寒交迫的痛苦，还要和那些消极怠工的人作斗争。 D.筑路即将结束的时候，保尔在工作中腿部受伤，差点死去。 （2）第二环节一一感悟探究。探究的话题是“人生是否需要‘启蒙’‘引领’”，同学们围绕着保尔的成长历程就此展开了讨论。请你针对小明的看法并结合原著相关内容发表不同的见解。 小明说：“人生是一次自我成长的过程，没有人能替代，也无需别人的启蒙引领。保尔最后的蜕变是因为他自己的坚强，遇到谁并不重要，读什么书也无所谓，因为人生掌握在他自己手中，保尔就是保尔。” 你说： 三、综合实践与作文（60分） （一）综合性学习（10分） 19. 每个季节都有它自己的魅力，夏这个季节也是很多文人墨客眼中美丽的季节。班级准备举行一次“与夏同行”的主题活动，小明在网上找到了一段链接材料作为活动的前期准备。 链接材料： ①夏，甲骨文（口，圆圈，代表天体、太阳）（ 頁，动脑筋思考的人），什么意思呢？这是表示太阳当头，阳光直射，农人考虑生计。 ②对于远古时代靠天吃饭的中原先祖来说，在秋冬季节农耕难有作为，因而一年一度太阳回归北方的季节，显得特别宝贵，值得高度重视，抓紧时间耕种生产。有的甲骨文将形似“口”的圆圈写成明确的“日”，强调农人和太阳的依赖关系。 ③金文将上下结构的甲骨文写成左右结构的，并加（双手）、加“夂”（脚），表示太阳回归之季，手脚忙碌，抓紧农业生产。有的金文省去“日”，同时再加“卜”（观测天象）、加“耒”（翻地的农具），强调在太阳回归北方之季，先民观测天象，手持刀，脚踩来，应季农忙。 ④有的金文用“刀”（砍斫拓荒）代替“卜”（观测天象）。篆文基本承续简化的金文字形，省去金文字形中的“刀”。造字本义：名词，中原农人抓紧耕种生产的太阳回归季节。 ⑤隶书省去双手，简化为“夏”。 ⑥从这个造字原理来看，远古先民们通过观测天象，太阳回归北方，所谓“夏”乃是日之最高者。天气炎热，正是农忙的好时节。 甲骨文 金文 篆文 隶书 楷书 （1）从链接材料可以提取哪些信息？ （2）我们的古人制定了“二十四节气”用以总结一年中气候的变化和指导农业生产，关于“夏”的节气歌是“夏满芒夏暑相连”，其中“芒”全称是“芒种”是一年中最忙的季节，是指有芒麦类作物成熟，要抢时间收割和播种新一季作物（有收有种）。这个节气和链接材料中关于“夏”字的内涵有什么相同之处？请简要说明。 （3）印度前总理尼赫鲁说：“世界上有一个伟大国家，她的每个字都是一首优美的诗，一幅美丽的画。”在历史的河流中，华夏的文明和智慧，文人的文思和妙笔已经把“夏”丰富成了“组诗”和“长卷”。请你为“与夏同行”主题活动写一段开场白，再现“夏”之美。 （二）写作（50分） 从下面两个作文中任选其一作文。 20. 作文。 春天的脚步款款，夏天的身姿卓然。当我们置身于夏天，骄阳也把我们的蓬勃激情点燃，那些走过的和正在走来的夏天，世界听得见你心海的澎湃，心弦奏响的乐音美妙铿然。 请你以“哦，就在那个夏天”或“哦，就在这个夏天”题，写一篇作文。 作文要求： ①要自由、有创意地表达出真实情感。②文字和标点书写要规范、整洁、美观。③除诗歌外，其他文体不限。④不少于600字。⑤文中不得出现考生本人的姓名、校名。 21. 阅读下面的材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，自选文体，写一篇文章。 罗翔说：你考的不是试， 是你的前途和暮年的欢喜， 你桌面上的书本， 是将来做选择时的意气，和拒绝时的底气。 自律的苦轻如鸿毛， 后悔的痛没有良药， 那些披星戴月的时光， 才是你实现梦想的力量。 先嗅书香，再闻花香， 别说读书太苦， 那是你看世界的路。 作文要求：①要自由、有创意地表达出真实情感。②文字和标点书写要规范、整洁、美观。③除诗歌外，其他文体不限。④不少于600字。⑤文中不得出现考生本人的姓名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级语文学科期末能力检测 (2023-2024学年度第二学期) 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内. 2.答题时，考生务必按照要求在答题卡上的指定区域内作答，在草纸上、试题上作答无效。提示：请在答题卡上正确地书写汉字，错字、别字每个要扣0.5分。 一、积累与运用（15分) 1. 请在答题卡的方格、括号或横线上端正地书写文字或选项。 （1）万籁此都寂，______________。（常建《题破山寺后禅院》） （2）策之不以其道，______________，鸣之而不能通其意。（韩愈《马说》） （3）______________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子黄州定慧院寓居作》） （4）白居易在《卖炭翁》中既刻画了黄衣使者的残忍无情又侧面写出了卖炭翁的心愿落空的句子是：“______________，______________。” （5）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中急切地想让天下苍生住上高耸的房子的愿望句子是：“______________，______________！” 【答案】 ①. 但余钟磬音 ②. 食之不能尽其材 ③. 拣尽寒枝不肯栖 ④. 半匹红纱一丈绫 ⑤. 系向牛头充炭直 ⑥. 何时眼前突兀见此屋 ⑦. 吾庐独破受冻死亦足 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“磬、才、拣、栖、绫、直、见、庐”等字词容易写错。 2. 阅读语段回答问题。 范仲淹从小丧父，家境贫寒。他发奋读书，早起煮一小盆粥，粥凉后划为四块，这就是他一天的饭食。以后他科举得官，授龙图阁大学士，为政清廉，且力图革新。后来，西夏 A (频频/经常)入侵，朝中无军事人才，他以文官身份统兵①shù( ）边，大败敌寇。西夏人惊呼“他胸中自有雄兵百万”，边民尊称为“龙图老子”。连皇帝都按着地图说：“有仲淹在，朕就不愁了。”后又调回朝中 B (掌管/主持）庆历新政，大刀阔斧地除旧图新，又频繁调至各地任职，亲自推行地方政治的革新。无论在边防，在朝中，在地方，他总是“进亦忧，退亦忧”。其忧国忧民之心如②炽( ）焰。 (梁衡《一个永恒的范仲淹》节选) （1）给语段①处填汉字，②处填拼音。 ①shù______边 ②炽______焰 （2）选词填空。A处应填的词语是______，B处应填的词语是______。 （3）选文中划横线的句子的宾语是____________。 （4）下列短语类型与“军事人才”相同的一项是（ ） A. 家境贫寒 B. 大败敌寇 C. 除旧革新 D. 庆历新政 【答案】（1） ①. 戍 ②. chì （2） ①. 频频 ②. 主持 （3）“他胸中自有雄兵百万” （4）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 ①戍边（shù biān）：指驻守边疆。 ②炽焰（chì yàn）：指烈焰，形容火势旺盛、发光发亮。 小问2详解】 本题考查词语运用。 A.频频：表示动作或情况在一定时间或范围内重复出现；经常：常常，时常； 结合上下文可知，西夏入侵的频繁程度，凸显当时边境局势的严峻，故选择“频频”。 B.主持：指在活动或工作中负责组织、领导、掌控全局，具有更强的主导和决策意味；掌管：对具体事务或职责的管理和负责； 在文中，范仲淹在庆历新政中发挥的是主导改革、统筹全局的作用，故选择“主持”。 【小问3详解】 本题考查单句。 在“西夏人惊呼‘他胸中自有雄兵百万’”这个句子中，“惊呼”是谓语动词，其后紧跟的“他胸中自有雄兵百万”是西夏人惊呼的具体内容，在句子中充当宾语。 【小问4详解】 本题考查短语类型。“军事人才”是偏正短语； A.“家境贫寒”是主谓短语； B.“大败敌寇”是动宾短语； C.“除旧革新”是并列短语； D.“庆历新政”是偏正短语； 故选D。 二、阅读（45分） （一）文言文阅读（15分） 甲 虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 乙 《为学》节选 彭端淑 吾资之昏，不逮①人也，吾材②之庸，不逮人也；旦旦③而学之，久而不怠焉，迄④乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人⑤之道，卒于鲁⑥也传⑦之。然则昏庸聪敏之用，岂有常⑧哉? 【注释】①逮：赶上，及。②材：同“才”。③旦旦：每天。④迄：竟，终于。⑤圣人：指孔子。⑥鲁：愚钝，这里指不聪明曾参。⑦传：传承。⑧有常：固定不变。 3. 《礼记》，是战国至秦汉间________家论著的汇编。 4. 下列各项加点词的解释错误的是（ ） A. 虽有至道（道理） B. 教然后知困（困难） C. 吾资之昏（天资、天赋） D. 屏弃而不用（放弃） 5. 关于选文的理解正确的一项是（ ） A. 甲乙两文观点不同，甲文强调的是“教学相长”，乙文强调的是智慧决定学习结果。 B. 甲文中“教”与“学”能让人做到“自反”“自强”，从而使学业进步。 C. 甲文结尾引用《兑命》中的“学学半”，再次强调了“学”的重要性。 D. 从乙文“吾资之昏”和“吾资之聪”可见，作者自己就是有时愚笨有时聪明的人，他以自己为例是为了达到现身说法的写作目的。 6. 人们常说“学无止境”，而且越是爱学的人，越是知识渊博的人对学习越如饥似渴，这是为什么呢？请结合甲文内容谈谈自己的理解。 7. 乙文主要运用了哪种论证方法？有什么作用？ 8. 乙文写到把孔子的学说传承下来是不怎么聪明的曾子，像曾子这样的人古今中外有很多，他们不是天赋异禀的人，却是最努力的那个，请你再写出一位因为努力而有所成的人物及其事例。 9. 链接材料中“天下事”和“为学”的难与易是可以相互转化的，转化的条件分别是什么？链接材料与甲文画线句说明的道理有什么共性？ 链接材料： 天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 【答案】3. 儒 4. B 5. B 6. 爱学习的人能在学习实践中知道自己的不足，在教别人后知道自己的困惑，知道不足就能自我反思，知道困惑就能自我勉励，然后更愿意学习。 7. 对比论证，通过愚笨但努力学习和聪明却放弃学习的对比，从而有力地论证了聪明和愚笨并不是一成不变的，勤奋的人只要努力就会学有所成（学有所成不取决于智慧，而取决于勤奋的程度智慧） 8. 苏秦刻苦读书、拜师求学最后挂六国相印。左思博览群书写出了洛阳纸贵的《三都赋》。曾国藩虽然愚笨刻苦学习成为著名的大臣。古希腊的德摩斯梯尼努力克服自身缺陷成为著名演讲家等。 9. 分别是“为之”和“学之”，只有付出行动才能学有所成，只有实践才能获得至道（真知） 【解析】 【3题详解】 本题考查文化常识。 《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编。儒家是先秦诸子百家之一，其思想核心是“仁”“义”“礼”“智”“信”等。儒家强调个人的道德修养、社会的伦理秩序以及人与人之间的和谐关系。在战国至秦汉时期，儒家的学说得到了广泛的传播和发展，众多儒家学者纷纷著书立说，阐述自己对儒家思想的理解和主张。这些论著经过整理和汇编，就形成了《礼记》。 【4题详解】 本题考查词语解释。 B.句意：教人之后才知道自己有不懂的地方。困：指困惑； 故选B。 【5题详解】 本题考查内容理解。 A.甲文强调“教学相长”，即教与学相互促进；乙文强调无论天资如何，只要坚持学习就能有所成，而不是智慧决定学习结果； C.甲文结尾引用《兑命》中的“学学半”，是为了说明“教学相长”的道理，而不只是强调“学”的重要性； D.乙文中“吾资之昏”和“吾资之聪”并非指作者自己有时愚笨有时聪明，而是作者通过列举不同天资的情况来论述学习的重要性，不是以自己为例现身说法； 故选B。 【6题详解】 本题考查内容理解。 在甲文中“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”，这句话表明了爱学习的人为何对学习如饥似渴。 爱学习的人通过不断地学习，会发现自己在知识和能力上存在的不足之处。这就是“学然后知不足”。 当他们把所学的知识传授给别人时，会在教学过程中遇到自己解释不清楚或者难以让别人理解的问题，从而认识到自己的困惑所在，此乃“教然后知困”。 因为知道了自己的不足，所以能够“自反”，即自我反思，思考如何改进和提高自己。比如发现自己在数学解题方面存在不足，就会反思是概念理解不透彻还是解题方法掌握不够灵活，进而有针对性地去学习和改进。 由于知道了自己的困惑，便能“自强”，自我勉励，努力去解决这些困惑，寻求更多的知识和方法来突破困境。 正是因为爱学习的人能够在学习和教学中不断发现自己的不足与困惑，并积极地自我反思和自我勉励，所以他们对学习总是充满渴望，追求永无止境。 【7题详解】 本题考查论证方法。 文中“吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也”，写自己天资愚笨、才能平庸，但通过每天坚持学习且不懈怠，最终学有所成，甚至都不知道自己曾经的愚笨和平庸。 “吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也”，则写自己天资聪明、才能敏捷，然而摒弃不用，结果和愚笨平庸的人没有区别。 通过这两种情况的鲜明对比，有力地论证了“然则昏庸聪敏之用，岂有常哉”这一观点，即聪明和愚笨不是固定不变的，勤奋努力的人能够学有所成，而拥有天资却不努力学习的人则无法成功。强调了学习的重要性以及努力对于成功的关键作用，让人更加清晰地认识到，一个人的成就并非取决于先天的智慧，而是取决于后天的勤奋程度。 【8题详解】 本题考查内容理解。 要列举出一位不是天赋异禀，但通过努力而有所成就的人物，所列举的人物需要有具体的事例来证明其通过努力获得成功。 示例：童第周在17岁才迈入学校大门。他基础差，学习十分吃力，第一学期期末平均成绩才45分。学校令其退学或留级。在他的再三恳求下，校方同意他跟班试读一学期。此后，他就与“路灯”常相伴：天蒙蒙亮，他在路灯下读外语；夜熄灯后，他在路灯下自修复习。功夫不负有心人，期末，他的平均成绩达到70多分，几何还得了100分。童第周靠着自己的努力，不断进步，最终成为了我国著名的生物学家。童第周没有过人的天赋，却凭借不懈的努力在学业和科研上取得了显著成就。 【9题详解】 本题考查内容理解。 在链接材料中，“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”这里天下事的难与易相互转化的条件是“为之”，意思是去做这件事。只要去行动，原本困难的事情也会变得容易；如果不去做，原本容易的事情也会变得困难。 “人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”对于为学来说，难与易相互转化的条件是“学之”，即去学习。只要去学习，困难的学问也会变得容易；如果不去学习，容易的学问也会变得困难。 甲文画线句“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”说明的道理是通过学习和教学能够发现自己的不足和困惑，从而促进自我反思和自我勉励，实现教学相长。 它们的共性在于都强调了行动和实践的重要性。无论是处理天下事还是为学，只有通过实际的行动和学习，才能克服困难，取得进步，获得成功。如果只是空想而不付诸实践，就无法实现从难到易的转化，也无法获得真正的知识和成长。 【点睛】甲参考译文： 虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道其味道的甘美，虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。所以说，“教”和“学”是相互促进的。《尚书·兑命》说“教别人，占自己学习的一半”，说的就是这个道理吧！ 乙参考译文： 我的天资愚笨，赶不上别人；我的才能平庸，也赶不上别人。我每天不停地学习，长时间不懈怠，等到学成了，也就不知道自己愚笨与平庸了。我的天资聪明，超过别人；我的才能敏捷，超过别人；但摒弃不用，那就和愚笨平庸的人没有什么区别了。孔子的学说，最终是由不聪明的曾参传承下来的。既然这样，那么愚笨平庸、聪明敏捷的功用，难道是固定不变的吗？ （二）现代文阅读（25分） （甲）（15分） 阅读下面文章，完成各题。 阳台飘来酢浆草 黄裕涛 ①从重庆的荣昌区搬到南岸区六年了。由于工作忙碌，我一直无心打理阳台。放眼望去，空落落的阳台没有花草果蔬的装饰，感觉了然无趣。 ②孟春，一个周末。我把客厅角落的平安树移至阳台，想让修剪后的枝条尽快被春天唤醒。当我出差一周归来，正欲给平安树浇水时，发现平安树的花钵里有几片小小的绿叶。咦！哪儿来的杂草？我既诧异，又惊喜，这可是绿色的生命呀。 ③差不多又过了一个星期，几片零星的绿叶长开了，绕着平安树的树干，稀疏地铺在花钵的泥土上。这些绿油油、娇嫩嫩的叶片是什么呢?我打开手机一查才发现，是酢浆草。《本草纲目》释名：“此小草三叶酸也。气味如醋，与灯笼草之酸浆名同物异。”于是便有了酢浆草之名。妻子告诉我，这种草在小区、公园很多，由于长得低矮，不容易引起关注罢了，没什么值得大惊小怪的。 ④我则不以为然。每每看着那些挨挨挤挤、胖乎乎的心形叶片，欢喜之情便萦绕心头。它们生得那么自然而巧妙。或许是一只通晓人性的鸟儿衔来的“礼物”，或许是一缕春风表达的“心意”，抑或是楼上的邻居侍弄花草时的“弃物”。总之，一场机缘造化，在十七楼的阳台，成就了这一钵平凡的酢浆草。在这个陌生的环境里，它们执着生长，丝毫没被春天的脚步落下。 ⑤酢浆草长势迅猛，层层叠叠、簇簇拥拥的叶子，形成了脸盆般大小、碧玉般纯粹的一钵绿。就像一片漂浮的荷叶，把花钵的泥土遮盖得严严实实，有的还顺着花钵的边缘探出了圆圆的脑袋。微风拂过，酢浆草颤抖着身子，伏在花钵边缘的则摇头晃脑。不得不说，酢浆草的生命力真是顽强。与之相比，处于同一环境的平安树则显得平平常常。已至人间四月天，平安树仅长出了几片小小的叶子，带着鹅黄鹅黄的胎色。这株平安树已居家种植五六年了，按理说，这里有它熟悉的味道、宽松的环境呀！ ⑥酢浆草还在旺盛地生长着。妻子担心它们会抢占平安树的营养供给，准备将其全部拔除。我马上阻止。这片绿色的生命充满韵律、充满朝气，拔掉了多可惜啊！“阳台本来就缺少绿色，好不容易有了这么一点点，怎么能说拔就拔呢！再说，酢浆草具有清热利湿、凉血散瘀、解毒消肿的功效，药用价值不低呢……”最后，我与妻子达成共识，把酢浆草单独移栽到另一空着的花钵里。经过一个小时的辛勤劳动，终于完成了所有酢浆草的搬家工作。我担心酢浆草身体受伤，生长会受到影响。但经过连续两个多星期的密切观察，发现它们没有受到任何影响，依旧倔强地生长、欢快地舞蹈。 ⑦从谷雨到立夏，再到小满，季节与时令悄然变化，气温逐渐上升。但酢浆草依然忘我生长着，还不断盛开娇小的花朵，时时散发出淡淡的清香。虽没有蝴蝶造访，也没有蜜蜂亲吻，但它们与阳光共生，努力装点这个灿烂的世界。这小小的酢浆草，让我再次动容。 ⑧在我看来，酢浆草就是无忧草，总是那么不管不顾、顽强地、快乐地生长着。草木的生命也够精彩，让我为之深深感动。 （《人民日报》2024年06月12日） 10. 选文第一段有什么作用？ 11. 请从修辞的角度对选文第⑤段的划线句的表达效果进行评析。 就像一片漂浮的荷叶，把花钵的泥土遮盖得严严实实，有的还顺着花钵的边缘探出了圆圆的脑袋。 12. 选文可以看做是对生命的礼赞，请你结合选文内容分析作者赞美了酢浆草哪些生命品质？ 13. 选文题目“阳台飘来酢浆草”可不可以改成“酢浆草”？为什么，请结合选文内容和自己的阅读感受说明理由。 【答案】10. 围绕“交代了酢浆草的生长环境，写这里的了无生趣是先抑后扬，为下文茂盛的酢浆草带给这里带来生机做铺垫，更加突出酢浆草带给我的意外和惊喜，吸引读者阅读兴趣等”回答三点即可。 11. 围绕“运用了比喻和拟人的修辞，把满盆的酢浆草比喻成荷叶，生动形象地写出了酢浆草长势茂盛（运用拟人的修辞，赋予了长出盆边的酢浆草以人的好奇情态），突出了草的可爱，表达了作者的喜爱、赞美”回答即可。 12. 围绕“生命力顽强，体现在‘绿油油’‘娇嫩嫩’等词语；默默无闻（低调内敛），体现在没有蝴蝶造访，没有蜜蜂亲吻也装点世界；倔强乐观，体现在移到别的花盆也没有受到任何影响”回答出两点即可。 13. 不可以，原因围绕“原文题中‘阳台’写出酢浆草的生长环境，而且是17楼，并不肥沃，突出了酢浆草生命力的顽强；‘飘’写出了醡浆草的到来让‘我’感到意外也惊喜的心情；有悬念的味道，吸引读者阅读兴趣”回答出两点即可。 【解析】 【10题详解】 本题考查句段作用。 “从重庆的荣昌区搬到南岸区六年了。由于工作忙碌，我一直无心打理阳台。放眼望去，空落落的阳台没有花草果蔬的装饰，感觉了然无趣”，这段文字明确指出了故事发生的地点是作者在南岸区的阳台，并且描述了阳台因作者忙碌而疏于打理，缺乏生机的状况，为酢浆草的出现提供了特定的背景环境。 “空落落的阳台没有花草果蔬的装饰，感觉了然无趣”，与后文酢浆草带来的生机和活力形成鲜明对比。这种先抑后扬的手法，更能凸显出酢浆草的出现给作者带来的惊喜和震撼。 开头对阳台的无趣描述，为下文酢浆草的出现以及它展现出的顽强生命力和带来的生机做了铺垫。让读者在后续看到酢浆草的蓬勃生长时，更能感受到强烈的反差和惊喜，第②段“当我出差一周归来，正欲给平安树浇水时，发现平安树的花钵里有几片小小的绿叶。咦！哪儿来的杂草？我既诧异，又惊喜”，突出了酢浆草带给作者的意外之喜。 【11题详解】 本题考查修辞手法 第⑤段“就像一片漂浮的荷叶，把花钵的泥土遮盖得严严实实，有的还顺着花钵的边缘探出了圆圆的脑袋”，这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。把满盆的酢浆草比喻成荷叶，形象地展现出酢浆草叶片的圆润、茂盛和密集，让人能够直观地感受到酢浆草蓬勃生长的态势。“遮盖得严严实实”进一步强调了其生长的繁茂。“有的还顺着花钵的边缘探出了圆圆的脑袋”运用拟人的修辞，赋予长出盆边的酢浆草以人的动作和神态，“探出脑袋”生动地表现出酢浆草的活泼、好奇，仿佛它们在积极地探索外面的世界。通过这两种修辞手法的运用，突出了酢浆草的可爱形态，字里行间流露出作者对酢浆草的喜爱和赞美之情，使读者也能感受到作者对这些小草的珍视和欣赏。 【12题详解】 本题考查内容理解。 第④段“在这个陌生的环境里，它们执着生长，丝毫没被春天的脚步落下”，这句话表明酢浆草在陌生的环境中依然能够坚定生长，不落后于春天的节奏，体现了其顽强的生命力。 第⑤段：“酢浆草长势迅猛，层层叠叠、簇簇拥拥的叶子，形成了脸盆般大小、碧玉般纯粹的一钵绿”，这里通过对酢浆草茂盛生长状态的描写，如“长势迅猛”“层层叠叠、簇簇拥拥”，展现了其强大的生命力。 第⑥段：“我担心酢浆草身体受伤，生长会受到影响。但经过连续两个多星期的密切观察，发现它们没有受到任何影响，依旧倔强地生长、欢快地舞蹈”，即使被移栽到别的花盆，酢浆草依然不受影响，保持着倔强生长和欢快的状态，体现了它的乐观和坚韧。 第⑦段：“虽没有蝴蝶造访，也没有蜜蜂亲吻，但它们与阳光共生，努力装点这个灿烂的世界”，尽管没有受到外界的关注和青睐，酢浆草依然默默地为世界增添色彩，显示出其低调内敛却又积极奉献的品质。 【13题详解】 本题考查题目含义。 第①段“从重庆的荣昌区搬到南岸区六年了。由于工作忙碌，我一直无心打理阳台。放眼望去，空落落的阳台没有花草果蔬的装饰，感觉了然无趣”，这里描述了阳台的环境是缺乏打理且无趣的，而酢浆草却能在这样的环境，尤其是在17楼的阳台上生长，“阳台飘来酢浆草”中的“阳台”强调了其特殊且并不肥沃的生长环境，更能凸显酢浆草顽强的生命力。 第②段“当我出差一周归来，正欲给平安树浇水时，发现平安树的花钵里有几片小小的绿叶。咦！哪儿来的杂草？我既诧异，又惊喜，这可是绿色的生命呀”，题目中的“飘”字形象地写出了酢浆草意外出现带给作者的惊喜之感，而单纯的“酢浆草”这一题目则无法传递这种心情。“阳台飘来酢浆草”这个题目能够更好地展现酢浆草的特点和作者的感受，比“酢浆草”更具吸引力和表现力。 （乙）（10分） 阅读以下材料，完成各题。 材料一 ①6月2日清晨，嫦娥六号着陆器和上升器组合体在鹊桥二号中继星的支持下，成功着陆在月球背面南极-艾特肯盆地预选着陆区，开启人类探测器首次在月球背面实施的样品采集任务，即将在月背“挖宝”。同日，国家航天局发布嫦娥六号着陆器降落相机拍摄的嫦娥六号着陆月背过程的影像。 ②“目前，人类已有的月球样品采集任务都集中在月球正面。嫦娥六号即将在人类历史上首次获取月球背面样品，将再一次填补月球样品的空白，对丰富人类月球起源和演化认知、更好地了解地球具有重要的科学价值。”嫦娥六号任务地面应用系统总设计师、中国科学院国家天文台研究员左维说。 ③她介绍，嫦娥六号有两个主要科学目标，一是在月球背面南极-艾特肯盆地着陆点开展区域形貌探测和地质背景勘察，获取与月球样品相关的现场分析数据，建立现场探测数据与实验室分析数据之间的联系；二是对月球背面样品进行系统、长期的实验室研究，分析月壤的结构、物理特性、物质组成等，深化月球成因和演化历史的研究。 （《中国科技报》2024.6.3）节选 材料二 ①嫦娥六号探测器的月背采样之旅，同样令全球瞩目，包括美联社、路透社、俄罗斯卫星通讯社和英国广播公司（BBC）等多家媒体紧跟最新动态，发布了多篇相关报道。 ②美联社报道称，前往月球背面的任务较正面更加困难，因为那里不面向地球，需要一颗中继卫星来维持通信。同时，月背的地形也更加崎岖，平坦的土地更少。 ③CNN介绍称，嫦娥六号抵达的月球背面南极—艾特肯盆地，是月球上最古老的撞击盆地，并称这是继中国在2019年首次用嫦娥四号探测器完成这一历史性壮举后，第二次成功到达月球背面。 ④BBC也指出，月球的“暗”面，背对地球，距离遥远，同时还有巨大的深陨石坑，“从技术上讲，要到达这一面是很有挑战性的”。报道还将嫦娥六号此举称作“首次用探测器在月球南极附近巨大陨石坑着陆的壮举，国际科学界都为之庆祝”，并指出中国是唯一一个在月球背面着陆的国家。 ⑤“嫦娥六号任务实施人类首次月背采样返回，工程创新多，风险高，难度大”，俄罗斯卫星通讯社在报道中，也重点提及了此次任务的极高挑战性和创新性。 （中国新闻网） 材料三 ①6月2日至3日，嫦娥六号顺利完成在月球背面南极-艾特肯盆地的智能快速采样，并按预定形式将样品封装，存放在上升器携带的贮存装置中，这要求在月球上使用的“铁锹”既轻且韧。记者了解到，执行此次“挖土”任务的关键工具——铝基复合材料钻杆和轻质铝合金取芯管，均由中国科学院金属研究所精心研制。 ②这是继在嫦娥五号获得成功应用后，这两款工具又一次在月球完成“挖土”任务。据介绍，钻取采样装置设计长度为2.5米，一共有三层结构。其最外层是可以旋转钻进的外钻杆，紧靠外钻杆的是取芯管，取芯管的外面包裹着一条长长的袋子——取芯袋。当钻头向下钻进时，取芯袋也会跟随着取芯管向下运动，而钻取到的月壤岩芯则会被顶进袋内，这个过程有点像“穿袜子”。取样后，取芯袋以缠绕的方式，将“土”存放在钻取初级密封装置上。 ③外钻杆是由碳化硅颗粒增强铝基复合材料制造，是月球钻取采样机构中的关键部件。相关团队通过研发铝基复合材料大尺寸坯锭及多道次变形加工工艺，研制出高强韧铝基复合材料挤压棒材、锻件和厚壁管材，实现了材料性能和稳定性的大幅提升。尤其针对钻杆用材开展材料高取向微观结构设计，在保证耐磨性的同时，实现了材料高强塑性匹配。 ④取土的取芯管，则采用了两种轻质异形铝合金制造。为了应对月球背面取土的极端环境，该团队克服了重重技术难题，成功研制出具有轻量化结构的外护管和芯管零部件，为嫦娥六号的月背自动采样任务提供了坚实保障。 （中科院之声） 14. 下列各项内容表述有误的一项是（ ） A. 嫦娥六号是中国首次也是世界首次在月背着陆的航天器。 B. 嫦娥六号此次要完成的任务只是为了挖取月球背面的月壤。 C. 月背着陆的难度大是因为那里不面向地球，需要一颗中继卫星来维持通信。 D. “挖土”的关键工具——铝基复合材料钻杆和轻质铝合金取芯管是第二次登上月球执行任务。 15. 材料一中“目前，人类已有的月球样品采集任务都集中在月球正面”加点的“目前”有什么作用？ 16. 材料二主要介绍了什么内容？有什么作用？ 17. 材料三介绍的是挖取月壤的特殊工具，具有满满的科技感。现代科技也同样影响着我们的生活。请你举出一个生活实例，并谈谈该科技是怎样影响我们生活的。 【答案】14. B 15. “目前”的意思是到现在为止，是时间范围上的限制，说明了在作者写文章的时刻人类还没有在月背取壤的先例，“目前”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。 16. 嫦娥六号探测器的月背采样之旅，全球瞩目（各国媒体紧跟最新动态争相报道）；说明了嫦娥六号月背着陆的难度大，风险高（具有挑战性，创新性），突出我国在探月领域技术领先世界等。两点即可 17. 示例：北斗导航系统就是给我们生活带来极大便利的高科技，有了导航，不但不用担心迷路，它还能把我们带到任何想去的地方。 音乐电动牙刷，既可以深度清洁牙齿，保持口腔健康，还可以在刷牙时倾听心仪的音乐，愉悦心情。AI（人工智能）技术等高科技医疗诊断治疗技术提高了诊疗效果，眼镜翻译器，骨传导耳机等。 【解析】 【14题详解】 本题考查内容理解。 B.材料一第③段“嫦娥六号有两个主要科学目标，一是在月球背面南极-艾特肯盆地着陆点开展区域形貌探测和地质背景勘察，获取与月球样品相关的现场分析数据，建立现场探测数据与实验室分析数据之间的联系；二是对月球背面样品进行系统、长期的实验室研究，分析月壤的结构、物理特性、物质组成等，深化月球成因和演化历史的研究”，说明嫦娥六号的任务不只是挖取月壤，还有其他科学目标； 故选B。 【15题详解】 本题考查语言。 材料一第②段“目前，人类已有的月球样品采集任务都集中在月球正面”， “目前”一词在句中起到了重要的限定作用。“目前”明确指出了所陈述的情况是截至作者写作这篇文章时的状况。如果没有“目前”这个词，可能会给读者造成一种错觉，认为人类永远都只在月球正面进行样品采集任务，这与实际情况不符。加上“目前”，则清晰地表明这只是现阶段的情况，不排除未来可能会有变化。科学研究和探索是不断发展的，月球探测也是如此。“目前”为后续可能出现的新情况和新发现留下了余地，使表述更加严谨，不会把话说得过于绝对，体现了说明文语言的准确性、严密性。 【16题详解】 本题考查内容理解。 第①段“嫦娥六号探测器的月背采样之旅，同样令全球瞩目，包括美联社、路透社、俄罗斯卫星通讯社和英国广播公司（BBC）等多家媒体紧跟最新动态，发布了多篇相关报道”，这句话直接点明了嫦娥六号的月背采样之旅吸引了众多媒体的关注和报道。 2.说明了嫦娥六号月背着陆的难度大，风险高，具有挑战性和创新性，突出我国在探月领域技术领先世界。 第②段“美联社报道称，前往月球背面的任务较正面更加困难，因为那里不面向地球，需要一颗中继卫星来维持通信。同时，月背的地形也更加崎岖，平坦的土地更少”，这句话通过美联社的报道，说明了月背着陆面临着通信和地形等方面的困难，凸显了任务的难度。 第④段“BBC 也指出，月球的‘暗’面，背对地球，距离遥远，同时还有巨大的深陨石坑，‘从技术上讲，要到达这一面是很有挑战性的’”，这表明了月背环境的复杂性和到达月背的巨大挑战性。 第⑤段“俄罗斯卫星通讯社在报道中，也重点提及了此次任务的极高挑战性和创新性”，直接指出了此次任务具有极高的挑战性和创新性。 这些内容的作用在于：通过各国媒体的报道和评价，从侧面展示了嫦娥六号月背采样任务的重大意义和影响力，强调了我国在探月工程中的技术实力和领先地位，增强了民族自豪感和对我国航天事业发展的信心。 【17题详解】 本题考查内容理解。 重点阐述该科技对生活产生的具体影响，包括带来的便利、改变的生活方式等方面。 示例：人脸识别技术是一项影响生活的高科技。如今在很多场所，如高铁站、机场、银行等，都应用了人脸识别技术进行身份验证和安检。它大大提高了通行效率，减少了人工核验的繁琐流程。而且在手机解锁、支付等场景中，也让操作更加便捷和安全。无需记忆复杂的密码，只需面对摄像头就能完成相应操作，节省了时间，也降低了密码泄露的风险。 （三）名著阅读（5分） 18. 班级要开展《钢铁是怎样炼成的》读书交流会，在如下环节中，需要同学们积极参与。 （1）第一个环节——明确情节。小明在读书交流会上抽到一张题签，不知如何作答，请你帮他做出正确选择。 题签： 雨还是下个不停。保尔费了好大劲才把脚从泥里拔出来。他感到脚底下冰冷彻骨，知道是那只烂靴底掉下来了。他从到这里的第一天起，就一直吃这双破靴子的苦头。靴子总是湿漉漉的，走起路来里面的泥浆扑哧扑哧直响。现在倒好，一只靴底干脆掉下来了，他只好光着脚板泡在刺骨的泥泞里。这只破靴子害得他活都没法干。他从烂泥里捡起破靴底,绝望地看了看。虽然他已经发誓不再骂人，但是这次却怎么也忍不住了。他拎着破靴子朝板棚走去。他在行军灶旁边坐了下来，打开沾满污他在行军灶旁边坐下来，打开沾满污泥的包脚布，把那只冻木了的脚伸到炉子跟前。 下列选项中和选文或者原著内容不符合的一项是（ ） A.选文选自小说中的筑路部分。 B.筑路面临诸多困难,比如：时间紧、任务重，天气恶劣，补给短缺等。 C.保尔不仅要忍受饥寒交迫的痛苦，还要和那些消极怠工的人作斗争。 D.筑路即将结束的时候，保尔在工作中腿部受伤，差点死去。 （2）第二环节一一感悟探究。探究的话题是“人生是否需要‘启蒙’‘引领’”，同学们围绕着保尔的成长历程就此展开了讨论。请你针对小明的看法并结合原著相关内容发表不同的见解。 小明说：“人生是一次自我成长的过程，没有人能替代，也无需别人的启蒙引领。保尔最后的蜕变是因为他自己的坚强，遇到谁并不重要，读什么书也无所谓，因为人生掌握在他自己手中，保尔就是保尔。” 你说： 【答案】（1）D （2）示例：人生需要启蒙、引领，朱赫来教保尔拳击，引领他参军走上革命的道路。所以是朱赫来给保尔的世界打开了一扇窗，让少年的心有了可用一生去追求的理想，让他在磨难的淬炼中信念如铁，意志如钢。从书籍《牛虻》角度回答也可。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解。 D.在筑路过程中，保尔是得了伤寒和大叶性肺炎，而不是在工作中腿部受伤差点死去； 故选D。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 针对小明“人生无需别人启蒙引领”的观点发表不同见解，需结合保尔的成长历程及原著相关内容表明“人生需要启蒙引领”这一观点，并阐述清楚原因。 我认为人生是需要“启蒙”和“引领”的。就像保尔，如果没有朱赫来对他的启蒙引领，他可能不会那么坚定地走上革命道路。朱赫来教保尔拳击，培养他的勇敢和斗争精神，向他传授了许多关于革命、工人阶级和阶级斗争的道理，使保尔逐渐明白自己的责任和使命，为他后来成为一名坚定的布尔什维克战士奠定了基础（第五、六章）。 保尔所阅读的书籍《牛虻》（第八章），也对他产生了重要的引领作用。这本书让他更加深刻地理解了革命的意义和为理想献身的精神，激励他在艰难困苦的环境中坚持不懈地奋斗。虽然保尔自身具有坚强的意志，但他人的启蒙引领和所读的书籍同样对他的成长和蜕变起到了不可或缺的作用，让他在革命道路上走得更加坚定和有力。 三、综合实践与作文（60分） （一）综合性学习（10分） 19. 每个季节都有它自己的魅力，夏这个季节也是很多文人墨客眼中美丽的季节。班级准备举行一次“与夏同行”的主题活动，小明在网上找到了一段链接材料作为活动的前期准备。 链接材料： ①夏，甲骨文（口，圆圈，代表天体、太阳）（ 頁，动脑筋思考的人），什么意思呢？这是表示太阳当头，阳光直射，农人考虑生计。 ②对于远古时代靠天吃饭的中原先祖来说，在秋冬季节农耕难有作为，因而一年一度太阳回归北方的季节，显得特别宝贵，值得高度重视，抓紧时间耕种生产。有的甲骨文将形似“口”的圆圈写成明确的“日”，强调农人和太阳的依赖关系。 ③金文将上下结构的甲骨文写成左右结构的，并加（双手）、加“夂”（脚），表示太阳回归之季，手脚忙碌，抓紧农业生产。有的金文省去“日”，同时再加“卜”（观测天象）、加“耒”（翻地的农具），强调在太阳回归北方之季，先民观测天象，手持刀，脚踩来，应季农忙。 ④有的金文用“刀”（砍斫拓荒）代替“卜”（观测天象）。篆文基本承续简化的金文字形，省去金文字形中的“刀”。造字本义：名词，中原农人抓紧耕种生产的太阳回归季节。 ⑤隶书省去双手，简化为“夏”。 ⑥从这个造字原理来看，远古先民们通过观测天象，太阳回归北方，所谓“夏”乃是日之最高者。天气炎热，正是农忙的好时节。 甲骨文 金文 篆文 隶书 楷书 （1）从链接材料可以提取哪些信息？ （2）我们的古人制定了“二十四节气”用以总结一年中气候的变化和指导农业生产，关于“夏”的节气歌是“夏满芒夏暑相连”，其中“芒”全称是“芒种”是一年中最忙的季节，是指有芒麦类作物成熟，要抢时间收割和播种新一季作物（有收有种）。这个节气和链接材料中关于“夏”字的内涵有什么相同之处？请简要说明。 （3）印度前总理尼赫鲁说：“世界上有一个伟大的国家，她的每个字都是一首优美的诗，一幅美丽的画。”在历史的河流中，华夏的文明和智慧，文人的文思和妙笔已经把“夏”丰富成了“组诗”和“长卷”。请你为“与夏同行”主题活动写一段开场白，再现“夏”之美。 【答案】（1）①夏字的起源②夏字的组成③夏字的形体演变④夏字的含义⑤夏字与太阳运行的关系⑥夏与农业生产的关系等（答出三点即可）。 （2）围绕“都体现了气候和农业生产的密切关系，都体现了夏天天气变热、阳光直射是农作物收割播种的关键时刻，都体现了这是农人无比忙碌的季节，都体现了我国古代劳动人民的勤劳和智慧等”（回答出三点即可）。 （3）称呼问候语，写出夏的特点，语言优美。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解。 第①段“夏，甲骨文（口，圆圈，代表天体、太阳）（ 頁，动脑筋思考的人），什么意思呢？这是表示太阳当头，阳光直射，农人考虑生计”，这里介绍了夏字在甲骨文中的最初形态和含义，解释了其起源。 第①段“夏，甲骨文（口，圆圈，代表天体、太阳）（ 頁，动脑筋思考的人）”，明确指出了夏字甲骨文的组成部分。第③段：“金文将上下结构的甲骨文写成左右结构的，并加（双手）、加‘夂’（脚）”，说明了金文时夏字的组成变化。 第③段“金文将上下结构的甲骨文写成左右结构的”，体现了从甲骨文到金文夏字结构的变化。第④段“篆文基本承续简化的金文字形，省去金文字形中的‘刀’”，描述了篆文对金文的继承和简化。 第⑤段“隶书省去双手，简化为‘夏’”，表明隶书对夏字的进一步简化。写了夏字的形体演变。 第④段“造字本义：名词，中原农人抓紧耕种生产的太阳回归季节”，解释了夏字最初的含义。 第⑥段“从这个造字原理来看，远古先民们通过观测天象，太阳回归北方，所谓‘夏’乃是日之最高者”，表明了夏字与太阳运行的密切关联。 第①段“这是表示太阳当头，阳光直射，农人考虑生计”，第②段：“对于远古时代靠天吃饭的中原先祖来说，在秋冬季节农耕难有作为，因而一年一度太阳回归北方的季节，显得特别宝贵，值得高度重视，抓紧时间耕种生产”，这些句子都体现了夏与农业生产的紧密关系。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 链接材料第②段“对于远古时代靠天吃饭的中原先祖来说，在秋冬季节农耕难有作为，因而一年一度太阳回归北方的季节，显得特别宝贵，值得高度重视，抓紧时间耕种生产”，表明夏天是与农业生产紧密相关的季节。“芒种”节气本身就意味着有芒麦类作物成熟，要抢收和播种新一季作物，直接反映了气候对农业生产的影响。都体现了气候和农业生产的密切关系 链接材料第⑥段“从这个造字原理来看，远古先民们通过观测天象，太阳回归北方，所谓‘夏’乃是日之最高者。天气炎热，正是农忙的好时节”，说明夏天阳光直射，天气炎热，是农忙的关键时期。 “芒种”节气处于夏季，此时气温升高，有芒作物成熟，需要及时收割和播种，也是农作物生长的关键节点。都体现了夏天天气变热、阳光直射是农作物收割播种的关键时刻 链接材料中多次提到农人在夏季要抓紧时间耕种生产，手脚忙碌。“芒种”节气名称中的“忙”字就突出了这是农人最忙碌的季节，要同时进行收割和播种的工作。体现了这是农人无比忙碌的季节。“芒种”节气和链接材料中关于“夏”字的内涵在气候与农业生产的关系、夏天的关键作用以及农人的忙碌等方面存在相同之处，都体现了我国古代劳动人民的勤劳和智慧。 【小问3详解】 本题考查开场白。 以开场白的形式，语言要有吸引力和感染力，能够激发参与者对“夏”之美的兴趣和期待， 要通过描绘、抒情等方式展现“夏”的美丽，为活动营造良好氛围。 示例： 尊敬的各位朋友： 大家好！印度前总理尼赫鲁曾说：“世界上有一个伟大的国家，她的每个字都是一首优美的诗，一幅美丽的画”，而在我们华夏文明的长河中，“夏”这个字更是承载着无尽的诗意与美韵。 从古至今，文人墨客们用他们的文思和妙笔，将“夏”描绘成了绚丽多彩的“组诗”和波澜壮阔的“长卷”。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，那是初夏的清新与灵动；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这是盛夏的热烈与奔放；“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是夏的富饶与希望。 在这个美好的时刻，让我们一同走进“与夏同行”的主题活动，去感受夏的热烈、夏的清凉、夏的生机，去领略那独属于夏的魅力与风情，去探寻隐藏在夏的每一个角落里的诗意与美好！现在，就让我们开启这一场与夏同行的精彩之旅！ （二）写作（50分） 从下面两个作文中任选其一作文。 20. 作文。 春天的脚步款款，夏天的身姿卓然。当我们置身于夏天，骄阳也把我们的蓬勃激情点燃，那些走过的和正在走来的夏天，世界听得见你心海的澎湃，心弦奏响的乐音美妙铿然。 请你以“哦，就在那个夏天”或“哦，就在这个夏天”为题，写一篇作文。 作文要求： ①要自由、有创意地表达出真实情感。②文字和标点书写要规范、整洁、美观。③除诗歌外，其他文体不限。④不少于600字。⑤文中不得出现考生本人的姓名、校名。 【答案】例文： 哦，就在这个夏天 当微风轻拂过树梢，当蝉儿在枝头欢唱，当阳光穿过树叶的缝隙洒在地面，我知道，夏天来了。哦，就在这个夏天，我经历了一场难忘的蜕变。 这个夏天，没有以往的闲适与慵懒。我早早地起床，迎着初升的太阳，开始了新一天的奋斗。因为，我即将面临一场重要的考试，它关乎着我的未来。 清晨，我坐在书桌前，诵读着那些枯燥的知识点，窗外的鸟鸣声似乎也在为我加油鼓劲。午后，阳光炽热，我却依然沉浸在题海中，汗水顺着额头滴落，我无暇顾及，只是不停地演算、思考。傍晚，当夕阳的余晖洒满房间，我仍在整理笔记，总结一天的学习成果。日子一天天过去，压力也如影随形。我曾在夜深人静时崩溃大哭，也曾想过放弃。但每当我望向窗外那片葱郁的树林，想起自己的梦想，心中便又充满了力量。 在这个夏天，我不仅学会了坚持，还懂得了自律的重要性。没有了老师和家长的时刻监督，我学会了自我约束，合理安排时间，提高学习效率。我不再沉迷于手机和游戏，而是把每一分每一秒都用在学习上。终于，考试的日子来临。我走进考场，心中虽有紧张，但更多的是自信和从容。当我放下笔的那一刻，我知道，无论结果如何，我都已经战胜了自己。 这个夏天，我付出了汗水和努力，也收获了成长和坚强。我不再是那个遇到困难就退缩的孩子，而是一个敢于直面挑战、勇往直前的勇士。 哦，就在这个夏天，我完成了一次人生的蜕变，我相信，未来的路无论多么崎岖，我都能坚定地走下去。因为，这个夏天的经历，将永远铭刻在我的心中，成为我前进的动力。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题： 题目“哦，就在那个夏天”或“哦，就在这个夏天”，关键词是“夏天”，限定了时间范围。“哦”这个语气词，表达了一种惊讶、感慨或顿悟情绪。“就在”强调了特定的时间点或时间段具有特殊的意义和价值。 立意：可以通过回忆过去某个夏天的经历来表达成长、感悟、友情、亲情等主题；也可以写正在经历的这个夏天中发生的特别的事情，展现对生活的热爱、对梦想的追求、对困难的克服等积极向上的情感和态度。 选材构思：如果写“哦，就在那个夏天”，可以回忆曾经在夏天参加的一次夏令营，通过与伙伴们的合作和交流，学会了团队精神和独立生活的能力，从而得到成长；或者是在某个夏天与亲人的分别，从中懂得了珍惜亲情；若是写“哦，就在这个夏天”，可以讲述自己在这个夏天努力准备一场重要的考试，在过程中不断挑战自我，最终取得好成绩；也可以写在这个夏天参与志愿者活动，为他人提供帮助，感受到奉献的快乐和自我价值的实现；还可以将夏天的自然景色与个人的心情、经历相结合，比如在炎热的夏天里，自己在公园里乘凉，看到荷花盛开，由此联想到人生也需要像荷花一样在困境中绽放美丽。总之，要围绕“夏天”这个特定的背景，选取具有代表性和感染力的事例，突出主题，使文章富有情感和深度。 21. 阅读下面的材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，自选文体，写一篇文章。 罗翔说：你考的不是试， 是你的前途和暮年的欢喜， 你桌面上的书本， 是将来做选择时的意气，和拒绝时的底气。 自律的苦轻如鸿毛， 后悔的痛没有良药， 那些披星戴月的时光， 才是你实现梦想的力量。 先嗅书香，再闻花香， 别说读书太苦， 那是你看世界的路。 作文要求：①要自由、有创意地表达出真实情感。②文字和标点书写要规范、整洁、美观。③除诗歌外，其他文体不限。④不少于600字。⑤文中不得出现考生本人的姓名、校名。 【答案】例文： 嗅书香，闻花香 罗翔老师的这段话，让我不由自主地深思起读书的真正意义。在他那犀利而又深刻的表达中，透露出一种对教育、对人生的独特洞察。他说，“你考得不是试，那是前途和暮年的欢喜。”这句话仿佛是一阵清风，吹开我心中对学业的视角。试卷不再只是学业的象征，而是通向未来和晚年幸福的一扇门。 小时候，总觉得校服难看且束缚个性，但是社会的百态让我意识到，学校的围墙并非限制，而是一种保护和塑造。在校服的笼罩下，我们共同成长，通过知识的获取和价值观的塑造，一步步走向更广阔的世界。 在生活的起伏中，我们常常忽略了阅读带来的愉悦和满足。正如罗翔老师所言，“先嗅书香，再闻花香。”读书的过程不仅仅是为了应付考试，更是在沉浸中发现人生的真谛。那些流连书海的日子，不仅丰富了我的思想，也激励了我追求更高境界的渴望。每一本书籍都是一座桥梁，通向知识的天地和心灵的境界。 “别说读书太苦，那是你看世界的路。”这句话如同一盏明灯，照亮我前行的路途。读书的过程或许艰辛，但它塑造了我的思维方式和行为准则。正是书中的智慧和哲理，让我在挫折与困难中保持理智和坚韧。读书不仅是学习知识，更是培养心灵的力量和审视世界的智慧。罗翔老师的话语，深刻而真实地触动了我对读书的认知。阅读贯穿了我的成长历程，成为我前行路上的指南针和精神支柱。每一次翻开书页，我都在探寻着不同的人生观和价值取向，从中汲取力量和勇气。 终有一天，当我回望今日的种种，我会深深感激曾经那些看似平凡却充满智慧的文字。它们不仅指引我前行，更让我体会到读书的意义和力量。阅读不只是填充知识，更是磨炼意志和提升生活品质的过程。因此，让我们珍惜每一本书籍，每一次阅读的机会，因为它们是我们人生中不可或缺的财富和智慧的源泉。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1、审题立意。首先读懂材料，从材料中提出文章的立意。根据“罗翔说：你考的不是试，是你的前途和暮年的欢喜，你桌面上的书本，是将来做选择时的意气，和拒绝时的底气”可知，可以提出的观点是“读书学习的重要性”或者“读书学习对手人生是绚丽人生的底气”；根据“自律的苦轻如鸿毛，后悔的痛没有良药，那些披星戴月的时光，才是你实现梦想的力量”可知，可以围绕“自律”的重要性立意，做到自律确实很苦，但是确实实现理想的力量；根据“先嗅书香，再闻花香，别说读书太苦，那是你看世界的路”可知，可以从读书与成功的关系入手立意，突出“腹有诗书气自华”的主旨。 2、选材构思。可以写成记叙文，如写自己对于读书的认识，童年读书的懵懂，少年读书的贪婪，青年读书的理智。从读书中，不断成长的过程，突出读书对于人生的重要性。可以写成议论文，可以针对罗翔这段话，提出论点，“先嗅书香，再闻花香”或者“别说读书太苦，那是你看世界的路”，然后用名人名言加以佐证，如西汉刘向的名言“书犹药也，善读可以医愚”，用名言论证论点；再举出勤奋读书而有所成就的人物事例做佐证，如顾炎武是明末清初的大学者。从小就勤奋学习，对待学问很认真。长大后，每当外出旅行时，他都用马或骡子驮着沉甸甸的书，真正做到“读万卷书，行万里路”。被被誉为清学“开山始祖”。最后得出结论，读书，成就你的未来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$