3.2 遵守规则 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

时政导入 铁路时评：向不文明乘车勇敢说“不” 7月29日，一女子乘坐从苏州开往南京的G7068次列车时发现自己座位被一男子占用，该男子正在使用座位的插座为手机充电。女子请求男子恢复原位，遭拒绝。男子非但不接受，还指责女子“一根筋”。最终在女子多次要求及工作人员介入后，该男子离了座位。 是什么支撑我们能勇敢说不？ 1 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 3.2 遵守规则 1.政治认同：融入社会生活，在社会生活中形成自觉遵守规则和维护规则的理念。 2.法治观念：提高运用所学知识对社会热点问题进行深度分析的能力；通过对案例的深度剖析和解读，提高遵守规则和维护规则的自觉性； 3.道德修养：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识。 4.健全人格：在社会生活中养成生活自律习惯，尊重和敬畏规则做人品格。 5.责任意识：自觉遵守社会规则，维护社会秩序，服务他人、服务社会。 核心素养 自学思考题 ✯1.社会规则与自由的关系？ 2.如何自觉遵守规则？ 3.如何维护规则？ 4.改进规则的原因？如何改进规则? 自学指导： 请大家仔细阅读课本P26—31，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 自由与规则不可分 第一目 打手机是我的自由！ “自由”也不能损害其他人合法的自由和权利呀！ 孩子睡觉了， 请您小声点儿。 探究与分享： 你如何看待这位男士打手机的“自由”？ 这名男士的做法是错误的。社会规则划定了自由的界限。 1）自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束； 2）我国法律规定 ：公民在行使自由和权利的时候不得损害国家的、 社会的、集体 的利益和其他公民的合法的自由和权利。 该男士有打手机的“自由”，但是这种“自由”以不损害周围乘客合法的自由和权力为前提。所以这位男士的认识错误的。 探究与分享： 一、自由与规则的关系？P27-28 是什么 ①自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等 社会规则的约束。 ②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 1、社会规则划定了自由的边界 ②社会规则是人们享有自由的保障。 人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应处罚。 列车即将发车，两位乘客却被堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为然、态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的相关规定，公安机关对两人予以拘留十天的处罚。 为什么这两位乘客看似在行使权利,最后却受到处罚? 一、自由与规则不可分 1.社会规则与自由的关系？ ①社会规则划定了自由的边界。 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 1.社会规则与自由的关系？背 P27-28 ②社会规则是人们享有自由的保障。 人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应处罚。 总结：自由与规则密不可分，不是对立的！ 自觉遵守规则 许衡不食无主梨 许衡是元代理学家。许衡曾经在盛夏时经过河阳（今河南省孟州市），由于行走路途遥远，天气又热，十分口渴，路上有一棵梨树，众人都争先恐后地去摘梨来吃，许衡独自端正地坐在树下，安然如常。有人问他为什么不吃，他说：“不是自己拥有的却摘取，不可以。”人又说：“现在时局混乱，这棵梨树没有主人了。”许衡说：“梨树没有主人，我的心难道也没有主人吗？别人丢失的，即使一丝一毫不合乎道义也不能接受。” ①遵守社会规则需要他律和自律 要严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯。 二、自觉遵守规则 2.如何自觉遵守规则？ 自律 他律 自我约束 监督、提醒、奖惩等外在约束 遵守社会规则的两种约束机制 探究与分享： ②遵守社会规则，需要我们应该发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心、外化于行。 闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。 只要没人看到，没有人管，就可以闯红灯。 车辆多的时候不能闯红灯，车辆少的时候可以。 你怎么看待以上观点？ 二、自觉遵守规则 2.如何自觉遵守规则？ （1）遵守社会规则需要他律和自律。P28D2 （2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。P29D1 需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律 需要自我约束，即自律 遵守社会规则 2.如何自觉遵守规则？ 二、自觉遵守规则 维护与改进规则 随地吐痰 乱扔垃圾 公共场所大声喧哗 插 队 抢座位 乱刻乱画 为了改变这种不文明状况，我们应该如何维护规则？ ①我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则； ②另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 P30方法与技能 “劝导的技巧” 有“礼”，语言文明，态度和善； 有“理”，要晓之以理，采取合理的方式； 有“节”，要注意适可而止。 3.我们应该怎样维护规则？P30 《中国人民共和国民法典》自2021年1月1日起施行。 立 考试作弊属犯罪行为 （1）一些原来没有的规则，需要制定。 4.为什么要积极改进规则？ （2）一些原有规则失去了存在的合理性，需要废除。 废 2.为什么要积极改进规则？ 19 全面二孩 单独二孩 只生一个 全面三孩 调整购票身高 调整行为年龄 调整计划生育政策 （3）一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 改 4.为什么要积极改进规则？ 规则不是一成不变的。 ①一些原来没有的规则，需要制定； ②一些原有的规则失去了合理性，需要废除； ③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 4. 为什么要改进规则？ 21 （1）我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 5.如何维护和改进规则?（2点） 笔记区 （2）我们要积极改进规则。我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 课堂总结 3.2遵守规则 自由与规则不可分 2.如何自觉遵守规则？ P28-29 自觉 遵守规则 1.社会规则与自由的关系？P27-28 3.如何维护规则？P30 4.改进规则的原因 如何改进规则?P31 (　 　)1．下图形象地说明了 一、选择题 　A　 ①规则既规范自由又保障自由　 ②建立规则的目的是限制自由　 ③无限制的自由最终导致伤害　 ④拥有自由能激发社会的活力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ (　 　)2．2023年12月，上海市奉贤区法院对从事私家侦探调查工作的三名被告人作出判决：以侵犯公民个人信息罪分别判处董某有期徒刑二年，并处罚金12万元；判处马某有期徒刑一年，宣告缓刑一年，并处罚金2万元；判处赵某有期徒刑六个月，宣告缓刑一年，并处罚金5000元。这启示我们 A．遵守社会规则依靠他律约束自己 B．遵守社会规则需要提醒、奖惩等外在约束，即自律 C．遵守社会规则需要人们将规则内化于心、外化于行 D．材料中的董某和赵某被限制了自由 　C　 (　 　)3．马女士抱着熟睡的孩子在候车室候车。邻座的一位男士不停地大声打电话，旁若无人，引起乘客们的不满。马女士说：“孩子睡觉了，请您小声点儿。”该男士却说：“打电话是我的自由！”如果是你，将如何回应该男子的说法 ①自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束　②公民在公共场合没有自由　③违反规则、扰乱社会秩序的行为会受到处罚　④公民在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民的合法权益 A．①③④　 B．②③④　 C．①②④　 D．①②③ 　A　 二、非选择题 4.阅读材料，回答问题。 材料：在2024年全国两会召开期间，多位全国人大代表、全国政协委员携网络环境和安全相关议案、提案上会，聚焦数字安全建设、网络暴力等方面，建议采用专门化、体系化的集中立法来应对网络问题。对此，网民纷纷发表自己的看法： 序号 观点 ① 大数据时代，个人隐私很容易泄露，不必大惊小怪 ② 支持整顿，不良网络环境对青少年的危害太大了 ③ 这都是国家需要考虑的，与我无关 (1)请任选一个你支持或反对的观点，并说明理由。 示例：选①。此观点错误，理由：上网要学会自我保护，不轻易泄露个人资料，保护好个人隐私，同时上网要遵守道德与法律，不泄露他人隐私。 选②。此观点正确，理由：不良的网络环境影响青少年的学习、生活，影响其健康成长，甚至诱导青少年走上违法犯罪的道路。 选③。此观点错误，理由：生活因网络而更加丰富多彩，网络与我们的生活息息相关，营造良好的网络环境需要国家、社会、个人共同努力。 (2)全国人大代表陈志列称，当前针对未成年网民的各项游戏防沉迷限制措施已经取得了较好的效果，建议通过适当延长网络游戏管控人群年龄等方式，建立起大学生网络游戏防沉迷机制。有的人提出：“每个人都有自由，这样规定反而限制了自由。”请你运用“规则与自由”的相关知识对以上观点进行评析。 这个观点是错误的。 ①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。未成年人处于走向社会的关键时期，自我保护意识和法律意识较弱，建立网络游戏防沉迷机制有利于引导青少年合理利用互联网，降低网络游戏诱惑力。 ②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界。建立网络游戏防沉迷机制，有利于织密制度防护网，为未成年人健康成长保驾护航。 5. 下面是某地交管部门发布的一组“出门不做低头族，抬头看路莫疏忽” 的宣传图片。 法律链接 　　《××市道路交通安全若干规定》明确规定，行人通过路口或者横 过道路时，不得浏览电子设备，违者将处警告或者50元罚款。 (1)请你结合法律链接，运用规则与自由的关系相关知识，对图一中人物的行为进行评析。(4分) 【答案】①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束；②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。图一中的人物在横穿马路时低头看手机，违反了交通规则、破坏了交通秩序，越过了自由的边界，应当受到相应的处罚。(每点2分，共4分) (2)要实现从图一到图二的转变，请你运用规则的相关知识，向广大公民 提出建议。(4分) 【答案】①严于律己，自觉遵守交通规则，将交通规则作为自己行动的准绳，将交通规则内化于心、外化于行，文明出行；②坚定维护规则，在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则，营造文明出行环境。(每点2分，共4分) $$