42 基础篇(语言运用+名句默写)+阅读篇(散文)-【经纶学霸】2025年学霸高考语文一轮复习组合训练

滚动组合 42 基础篇（语言运用+名句默写）+阅读篇（散文） 限时：35分钟、得分：/33分 基础篇 一、语言运用 D.“既…也…”不能改为“不仅… (2024·山东济南一模)阅读下面的文字，完成下 又…”。 面小题。(11分)》 2.请仿照画波浪线处写一组恰当的句子，写在下 中国的俗语有很多令人费解的矛盾之处。 面横线上，要求与画波浪线的句子句式一致， 如虽有相助之心，却无拔刀勇气，于是俗话说“道 内容正确贴切，语意完整连贯。(4分) 不平有人铲，事不平有人管”，可又说“各人自扫 门前雪，莫管他人瓦上霜” 从上面的例子中，我们看到了中国俗语的矛 盾性，中国人心理的矛盾性，中国人自古以来仿 3.文中第二段画横线处两个关于读书的名句矛 佛都为自己的行为找各种理由，生活得非常没有 盾非常突出，请分析两者侧重点有何不同，分 原则，没有逻辑，生活得非常马虎而且自欺欺人， 别做出评论。要求每条评论不超过30个字， 很容易对自己妥协，表现得很圆滑，因此外国人 句子简洁流畅。(4分) 永远也不能理解中国人真实的心理。但是这么 看中国人就失之偏颇了，中国俗语里的矛盾性其 实更多展现的是中国人看问题的思辨性：具体问 题具体分析，透过现象看本质等。比如俗话说 “读书破万卷，下笔如有神”（杜甫），但俗语又说 二、名句默写 “读过万卷书，胸中无适主”（郑板桥）。 4.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 在俗语的对立矛盾中我们也看到了中国人 的智慧，不同语境下，正反都有理，并非非黑即 (1)王安石在《桂枝香·金陵怀古》中用 白。这就避免了看问题绝对化。你可以选择此， 也可以选择彼，你的思雏方式在矛盾的分析中不 两句抒发了对古来登高者吊古、空发感慨 断改变。一切都要你自己根据情况进行选择，如 的不满之情。 有“众口铄金”，也有“清者自清”，我们在选择的 (2)王昌龄有诗云“但使龙城飞将在，不教胡 时候，基本上会达成共识：既不能无视流言，也要 马度阴山”，高适在《燕歌行》中用” 相信自己的人格。 ”两句同 1.下列对文中加点处的解说，正确的一项是(3分) 样表达了对李广的赞赏。 (3)顶真是古诗文中常用的修辞手法，如“忽 A.“圆滑”可以改为“狡猾”。 闻海上有仙山，山在虚无缥缈间”。请你 B.“失之偏颇”可以改为“有失偏颇”。 从学过的古诗文中举出运用“顶真”的一 C.“达成共识”后的冒号可以改成破折号。 例：“ 滚动组合42学霸组合训练125 阅读篇 (2024·河北名校一模联考)阅读下面的文字，完 歌子，院里的婶子、大娘们也都爱出来听歌子。 成下面小题。(16分) 過到这种时候，梨花嫂也总是远远地站在自己屋 梨花，雪白的梨花 门口，扶着门框凝种地听着。梨花嫂就是灵，有 姜德明 时她在院里烧火做饭，一个人便轻轻地哼了起 快到天津的时候，天色已经黑了。多年来， 来，唱的正是从战士那儿听来的。我可从没听到 我每次坐火车路过天津，总要站在走道的窗前仔 过梨花嫂唱歌，也从没见过她这样高兴过。③灶 细地往外望着，寻找我童年的踪迹。 里的火光映红了她的脸，我发现这时候的梨花嫂 忽然发现在我身后站着一个军人，正同我一 最漂亮了。 起望着车窗外的一条长街。 慢慢地梨花嫂也敢跟战士们讲话了。有一 “这条街的变化不大么。”那位军人跟我说， 次她抢着给战士们洗军衣：还有一次，正是那个 三十年前打下了天津，他们的部队在这儿住过一 来借锅灶的年岁较大的战士病倒在炕上，她不声 阵子。我顿时同他亲热起来，告诉他当年我就住 不响地做了一碗鸡蛋挂面送到战士手上。 在这附近。我问他还记得部队开拔的那一天正 每天晚上，在战士们的屋里都坐满了听故事 下雪吗？①他大声地嚷着：“好大的雪呀！”于是， 的人。我现在想来还挺奇怪，他们不过是才入伍 在我的记忆里突然出现了一个在风雪中伫立的 一两年的农民，为什么讲起红军长征呀，毛泽东、 身影… 朱德呀…竞那么熟悉，那么自豪。人们都听得 ②一个带着硝烟烈火的黎明，巷战中激烈的 心里热乎乎的，眼晴里闪烁着光彩。有一次那位 枪声渐渐地稀疏了，解放军终于把我们从地窖里 年岁较大的战士讲到，部队每解放一处地方，老 解放了出来。当我们从阴暗的地窖里爬出来的 百姓有多大的冤屈都能伸，那一次梨花嫂也在门 时候，迎来的是一个真正的黎明。 外听着。 就在这天中午，解放军来我们院里借房子 战士们常常去执行紧急任务，有一天战士们 住。我们高高兴兴地把一间有土炕的房子让给 都低头不语，那位年岁较大的战士再也没有回 了他们。从此便有一个班的战士同我们生活在 来，问起来，才知道他触雷牺牲了。我万万没有 一起。他们住的那屋子总是挤满了人，人们什么 想到，全院里最伤心的却是梨花嫂。她躲在屋里 都想打听，老大娘还一个个地问人家老家有几口 哭了一场。第二天，她还按照家乡的风俗，叠了 人，双亲可结实，甚至问人家定亲了没有。 几张纸线，在月亮升起的时候为死了的那位大哥 那时我们的野战军刚刚进入大城市，战士们 烧化了。④在她的心目中，第一次得到、也是第 领来粮食要自己烧饭，他们去借院里梨花嫂家的 一次失去了一个真正的好人，一个真正的亲人。 锅灶。就在这时，不知为什么梨花嫂又被丈夫打 快要过旧历年了，院里的人们也都盘算着如 了。一位年龄较大的战士制止了那男人：“老乡， 何同战士们一起过个“解放年”。可是，有一天夜 有话好好说，不许打人。”同院的邻居说：“解放军里，当我正在浓睡的时候，隐隐约约地听到战士 来了，不兴打人，家务事也不能打人。”梨花嫂抹们低声唤着：“大伯、大娘，借您的面盆放在门口 了抹眼泪，默默地把刷锅的炊帚递给了那位 了，草席卷好放在炕上了，柴火钱放在窗台上 战士。 了…”远处传来了车马声，响起了军号声… 战士们有时在院子里开会，那时开会前兴拉 当我清醒过来，立即披衣而起的时候，院子里白 高考学霸组合训练126 茫茫的一片，已经找不见战士的踪影了。满天雪 C.百姓挤满战士们住的屋子，“什么都想打 花弥漫，今年的第一场大雪降临了。 听”，老大娘甚至问起战士们的家庭婚姻状 我的心里好像突然失去了什么，不知如何是 况，主要是对解放军的到来感到很新奇。 好。我知道部队怕打扰老百姓而星夜出发了。 D.作者选取借锅灶、拉歌子、讲故事、还东西 我急忙跑出了胡同，大街上到处是军马和炮 等寻常琐事，表现了解放军既有严明的纪 车，还有列队而行的长长的队伍，我跟随着队伍 律，又能和群众打成一片的良好风貌。 朝前奔跑着。雪越下越大了，就在长街尽头的铁6.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项 路桥下，在那斜坡上站立着一个身影，啊，那穿着 是(3分) () 褪了色的蓝花棉袄的女人不正是梨花嫂吗？她 A.句子①中军人“大声地嚷着”这一细节，传 满身落满了雪花，呆呆地望着远去的队伍…不 达出他回忆起天津往事时的激动心情：而 知怎的，我不忍心去惊动她。队伍正在迎着风雪 “雪”巧妙勾连起现实与回忆，自然引出 向南挺进着，向南，向南。谁又知道梨花嫂究竟 下文。 在风雪中站立了多久呢… B.句子②中“硝烟烈火”“激烈的枪声”透露出 不久，我就离开了家乡，投奔了革命学校，在 胜利来之不易，“阴暗的地窖”“真正的黎 外边我很快就听到梨花嫂失踪的消息 明”富有象征意味，言简义丰，耐人咀嚼。 夜深了，火车早已过了天津，正奔驰在辽阔 C.句子③中“最漂亮”意蕴丰富，既指梨花嫂 的大平原上。我望着对面正平静地发出鼾声的 在火光的映照下显得越发美丽：也指她被 那位军官，我想明天一早一定要问问他，当年他 战士们的热情感染，开始对生活抱有新的 们在风雪中离开这座城市时，可曾看到一个在风 希望。 雪中追赶他们的年轻媳妇。 D.句子④中反复强调“第一次”“真正的”，是 列车轰隆隆地朝南行进着…我紧闭了双 因为那位年龄较大的战士曾挺身制止了男 眼，好像在列车的后面正有一个年轻的媳妇在追 人打梨花嫂，给了她悲苦人生仅有的温暖。 赶着列车。她在奔跑着，向南，向南，一直向 7.重要物象常能增强文学作品的艺术表现力，请 南…当我困惑地真想睡去的时候，眼前又飘起 分析作品最后一段中“梨花”的作用。(4分) 漫天风雪。那纷纷扬扬的雪片，忽而又变成一瓣 瓣美丽的梨花。我只感到脸上有点轻柔的湿润， 还闻到一种淡雅的香味，啊，那雪花一样洁白的 梨花呀！ 5.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 8.作品反映了在时代变革与社会转折时期，人们 (3分) 向往美好、追求进步的精神，请简要分析。 A.文章开头，以“每次”“总要”“仔细地”突出 (6分) “我”对天津不同寻常的情愫，巧设悬念，自 然引出下文三十年前的天津往事。 B.从“默默地”递炊帚、“远远地”听歌子，到 “敢”讲话、“抢”洗军衣，梨花嫂对解放军战 士的情感态度逐渐产生变化。 滚动组合42学霸组合训练127的含量，通过实际发现与理论可能的 由“俗话说·道不平有人铲，事不平有 诉她另一种生活的态度和方式，勇敢解 差异提出了小行星撞击说 人管·，可又说·各人自扫门前雪，莫管 放自己，摆脱旧生活。故选D 解析：本题考查对文中信息进行分析 他人瓦上霜”可知.形式上应为“俗话 7.①洁白、轻柔、淡雅、美丽的梨花，象征 运用。①（青蒿素：人类征服疾病的一 说+俗语A,可又说+俗语B”。内容上， 着温婉美丽、淳朴善良，追求美好生活 小步》一文中，“研究的转折点出现在 “道不平有人铲，事不平有人管”的意 的梨花嫂，让人物塑造更加形象：2象 青蒿上，其提取物显示有一定的抗 思是当道路出现四凸不平的情况时，会 征着军民之间纯洁美好的“鱼水情” 效果，然而，实验结果很难重复，而且 有人前来铲平：同样地，当遇到不公平 让主旨表达更加隽永：③“梨花”即雪 似乎与文献记录相悖”“我们使用通 不公正的事情时，也总会有人站出来进 花，既点题，又前后照应，白然交织现实 常的加热提取方式，也许恰恰破坏了 行处理和解决。“各人自扫门前雪，莫 与回忆，让文章结构更加严谨：④“梨 青蒿的活性成分。因此考虑改为低温 管他人瓦上霜”意思是每个人扫自己门 花”与雪花、梨花嫂和谐交融，让作品意 提取，以保存其抗疟有效成分。改变 前的雪，不要管别人家房上的霜雪。比 境更加富有诗意。 提取方式后，抗疟效果果然大幅度提 喻各人只管自己的事，不要管别人的 解析：本题考查鉴赏作品的文学形象 升”，居呦呦发现文献记载与实验操作 事。可知俗语A与俗语B在语义上应 首先要明晰“梨花”在作品中的意蕴 之间存在差异，进而发现了现代实验 该是矛盾的。可以写：①俗话说“宁为 然后从人物形象、情感主旨、情节结构 提取方式与古代的提取方式不同，正 玉碎，不为瓦全”，可又说“留得青山在， 文章意境等方面分析作用。作为自然 是这“不同”的发现使得研究出现了 不愁没柴烧”。②俗话说“人不犯我我 事物的梨花，洁白、轻柔、淡雅，美丽，而 转机，最终取得突破。这就是科学研 不犯人”，可又说“先下手为强，后下手 梨花嫂体现出来的温婉美丽、淳朴善 究中的“求异法”。②本文从“来自美 遭殃”。③俗话说“人不可貌相，海水不 良，追求美好生活，刚好和梨花的特征、 国的物理学家Luis Alvare和他的儿 可斗量“，可又说“人靠衣服马靠鞍” 品质对应吻合，“梨花”也就有了内在 子Walter Alvarez发现意大利古比奥 ④俗话说“知无不言，言无不尽”，可又 的意蕴，即成了梨花嫂的象征，使梨花 KPg界线地层里含有异常高的铱元 说“交浅勿言深，沉默是金” 嫂的人物形象更加丰富，深刻。作品的 素含量于是他们提出了影响至今 3.①杜句指广泛阅读，侧重知识积累与写 深刻主题，是通过梨花嫂的故事表现军 的小行星撞击说”可知，美国物理学家 作的关系，它是必要的。②郑句指读书 民一家亲、军民“鱼水情”的，这种深刻 Luis Alvarex和他的儿子Walter 多而无所适从，侧重读书后的思考，如 的情谊纯洁美好，和“梨花”沾白，轻 Alvarez发现意大利古比奥K/Pg界线 向学以致用」 柔，淡雅、美丽的特征也是契合的，所以 地层里的依元素含量高于地壳中正常 解析：本题考查语言表达准确，鲜明、生 “梨花“也象征若军民之间深厚，纯洁、 的含最，通过实际发现与理论可能的 动。杜甫的诗句“读书破万卷，下笔如 美好的情谊，使主旨表达更加隽永。结 差异提出了小行星撞击说 有神”中“破万卷”强调书读得多，阅读 构上.最后一段中的“梨花“，其实是 滚动组合42 得广泛，“下笔”则指写作，“读书破万 “雪花”，和标题“梨花，雪白的梨花”前 卷”是“下笔如有神”的前提，是必要 后呼应，首尾圆合，另外，与前文主体 1,D解析：本题考查标点符号和词语 的。郑板桥的诗句“万卷书”也是指读 部分一起将“现实·回忆·想象”相互 (包括关联词)的使用。A错误。“圆 书多，“无适主“意为“没有自己的主 交织，让文章结构显得巧妙而严谨。措 滑”对应前文“中国人自古以来仿佛都 张，主意”，此句不是说多读书的坏处 辞表达上，“梨花”与雪花，梨花嫂相互 为自己的行为找各种理由，生活得非常 而是强调读书后要思考，要有自己的主 交融，充满诗意，让作品意境更加具有 没有原则，没有逻辑，生活得非常马虎 见观点，要学以致用。 诗化色彩 而且自欺欺人，很容易对自己妥协”，此 4.(1)千古凭高对此谩曦荣辱(2)君 8.①解放军战士原本是农民，在加人革命 处指一种处世态度，是中性词。而“狡 不见沙场征战苦至今犹忆李将军 队伍后迅速成长进步，对于革命深人理 猾”指诡诈不可信，狡诈习钻，是贬义 (3)示例：蜀道之难难于上青天（冰 解，倍感自豪：②在战士关爱百姓，平等 词，所以不可更改。B错误。“有失”即 泉冷涩弦凝鲍凝绝不通声暂歌出门 相待的真挚言行和不畏牺牲、，斗志昂扬 失去，强调的是“失去”的对象，与褒义 看火伴火伴皆惊忙/汝心之固因不 的革命精神影响下，梨花嫂思想进步， 词连用，如“有失公正”，就是指失去了 可彻》 离家出走，勇敢追求新生活：③在战士 公正。而“失之”的“失”指失误，失当， 解析：易错字：“浸嗟“涩”“彻” 的影明下，“我”追求进步，离开家乡， “失之”分析的是失误的原因，与贬义 5.C解析：本题考查对文木相关内容的 走上了革命道路 词连用，如“失之狭隘”。“偏颜”指偏 理解和分析能力。C.“主要是对解放军 解析：本题考查从不同角度和层面发掘 向一方、不公平，不公正，因“偏颇”而 的到来感到很新奇”错，百姓关心战士， 作品的意蕴、民族心理和人文精神。首 造成失误，所以应为“失之偏颇”，不能 询问家庭婚烟状况，更多是出于对战士 先明确题干中的“时代变革与社会转折 改。C错误。“基本上会达成共识“后 的敬佩、关心，喜爱，是军民“鱼水情 时期“指向的是文章内容反映的解放战 的冒号的作用是解释说明。如果改成 的体现，而非主要出于“新奇”。故 争时期。具体作答则需要围绕作品反 破折号，解释说明的内容就会缺少逗号 选C 映出的“人们向往美好、追求进步”精 后面的“也要相信自己的人格“，导致 6.D解析：本题考查体会重要语句的丰 神，探究解放军战士、梨花嫂、“我"等 句意不完整，不能改。D.正确。关联词 富含义，品味精彩的语言表达艺术。 人物身上体现出来的各种精神品质。 “既…也…”表示并列关系，“不 D.“是因为那位年龄较大的战士曾挺身 解放军战士“不过是才人伍一两年的农 仅，又…”不是一组配对的关联 制止了男人打梨花嫂，给了她悲苦人生 民”，加人部队参加革命的时间并不长 同.不能改。故选D 仅有的温暖”错，同院的邻居也帮助了 但是通过革命战争的磨炼，迅速成长进 2.示例：俗话说“宁为玉碎，不为瓦全”，可 梨花嫂，并非“仅有的温暖”。之所以 步，对于革命“那么熟悉，那么自豪” 又说“留得青山在，不愁没柴烧” 视为“一个真正的好人，一个真正的亲 梨花嫂，一个生活在最底层的农村妇 解析：本题考查语言表达之仿写句式。 人”，不仅因为战士们护佑了她，更是告 女，生活困苦，思想守旧.在战士关爱百 高考学霸组合训练46 娃，平等相待的真挚言行和不畏牺牲 往往因“爱红”面致“悼红”，这里的 该区域的农产品竞争优势”说法错误。 斗志昂扬的革命精神影响下，逐渐变得 “红”运用借代修辞，以颜色代指女性， 从材料一第四段“农产品质量是农产品 开朗“一个人便轻轻地哼了起来”“也 “爱红”就是怜爱女性，体现贾宝玉对 竞争优势的重要来源.而自然资源优势 从没见过她这样高兴过”，思想有了进 女子的尊重，爱怜。“悼红”的“悼”指 对于农产品质量的形成具有决定性作 步，勇敢追求新生活。“我”和广大的 悼念，“悼红“指悼念那些逝去的女性， 用”可以看出，自然资源优势可以决定 群众一样，本来在战争的阴霸下，只能 指贾宝玉为那些逝去的女子而感到悲 农产品形成质量优势，而农产品质量只 躲在地窖里，是解放军“把我们从地窖 伤、惋惜。“爱红”“悼红”体现贾宝玉 是农产品竞争优势的重要来源，但并不 里解放了出来”，“我”“跟随着队伍朝 的多情与男女平等观，他对大观园内的 能决定农产品的竞争优势，因此农产品 前奔跑者”“离开了家乡，投奔了革命 女性，无论身份，地位如何，都是发自内 的竞争优势与农产品质量有关，而不是 学校”，追求进步，走上了革命道路。 心的尊重与体贴 由自然资源优势决定。故选C 滚动组合43 5.示例：①以牡丹象征宝钗。宝钗出身皇 7.A解析：本题考查根据文本信息，内容 1,A.耐人寻味B.无能为力 商之家，“肌肤丰泽”“脸若银盆”，艳冠 进行判断、推理。A.“若能引入现代化 解析：本题考查正确使用词语的能力 群芳，雍容端庄。②以芙蓉象征黛玉。 生产工艺，在一个地方形成若干有影响 A处表达“看似平常的句子却隐藏着” 黛玉“态生两靥之愁，娇袭一身之病” 的龙头企业，自然就会形成区域品牌 什么样的深意，用一个形容词来修饰 “闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶 了”错误，所谓区域品碑的建设，还需要 “故事与情感”，可填“耐人寻味”。时 风”，清冷柔弱，风露清愁。“质本洁 经过区域地方政府、行业协会或农产品 来还洁去，强于污淖陷渠沟”，清雅高 龙头企业等其他营销主体有组织的强 人寻味：形容意味深长，值得仔细体会 洁，超凡脱俗 力运营与管理。故选A 思索。B处形容贾宝玉“护花”的无力 解析：本题考查对经典名著的人物形象 8.B解析：本题考查对文中信息进行分 的感慨，可用“无能为力”。无能为力： 和艺术特色的把握能力。①以牡丹象 指没有能力去做或力量达不到。 析、运用。B从材料一第一段“农产品 2.甲：用花象征女子乙：几次都与花 征宝钗。宝钗的“牡丹”之喻，亦出自 区域品牌是指拥有独特自然资源及悠 第六十三回“寿怡红群芳开夜宴，死金 久的种植、养殖方式与加工工艺历史的 有关 丹独艳理亲丧”。宝钗首犁得牡丹，题 农产品”可知，“丰乐种业”不属于农产 解析：本题考查语言表达之情境补写的 曰：“艳冠群芳。”可以说，宝钗出身皇 品区域品牌，而是农业生产资料品牌 能力。甲处，结合“曹雪芹安排的是各 商之家，“肌肤丰泽”“脸若银盆”，艳冠 故选B。 人所得之花各自切合她的性情风范 群芳，雍容端庄。牡丹的富贵将宝钗封 9.①产生协同效应，降低成本：②带来市 的—这不是象征，那什么才是呢”可 建社会典型的淑女形象标注得更为丰 场竞争优势，提升农产品竞争力：③带 知，曹雪芹在《红楼梦》中以花象征女 满，不仅暗示了宝钗选媳竞争中的胜 来品牌效应，促进农产品销售：④提高 子们的性情风范，故此处可填“用花象 出，更映射了她家族的言贵。牡丹虽然 农民收人，实现农业现代化：⑤拉动消 征女子”。乙处，结合后文“海棠社，桃 有顿国倾城的美丽，但是其境遇却要依 费，促进农村经济发展。 花行菊花题，红梅咏，是为明证“可知。 附于人，曹雪芹塑造的薛宝钗是典型的 解析：木题考查理解文章内容，箭选并 大观园改建之前，屡结诗社都与花有 封建礼教的殉道者，终究是落得既离且 整合文中信息。从第三段“成功的农产 关，故此处可填“几次都与花有关”。 弃的下场。②以芙蓉象征黛玉。黛玉 品区域品牌可以产生公共资源、组织、 3.示例：“以花喻人”自《诗经》发端，经屈 “态生两靥之愁.娇袭一身之病”“闲静 服务三种协同效应，从而降低成本”可 原“香草美人”进一步丰富后，不仅成 时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”，清 以概括出建设农产品区域品牌可以“产 为中国古典文学中一种牢不可破的抒 冷柔弱，风露清愁。芙蓉是林黛玉的主 生协同效应，降低成本”：从第四段“农 情传统，更成为中国文学中的独特审 花喻，第六十三回“寿怡红群芳开夜宴， 产品区域品牌作为农产品的·信号显 美观 死金丹独艳理亲丧”中，林黛玉抽的花 示’，可以使农产品生产的资源优势和 解析：本题考查辨析并修改病句的能 名签是“芙蓉—风露清愁”，其词日 特定区域优势转化为农产品的市场竞 力。文中画波浪线的部分有两处语病： “莫怨东风当自啦”。林黛玉诗号萧湘 争优势，从而提升农产品竞争力”可以 ①“屈原·香草美人'进一步丰富后”句 妃子，取娥皇女英西泪竹上成斑的典 概括出建设农产品区域品弹可以“带来 子成分残缺，缺少介词，可在前面加上 故，潇湘之人多爱芙蓉，也多种芙蓉，有 市场竞争优势，提升农产品竞争力”：从 “经”：②“不仅成为中国文学中的独特 秋风万里芙蓉之国的称号。花签上的 第五段“农产品区域品牌可为区域内的 审美观，更成为中国古典文学中一种牢 题字是“风露清愁”，而黛玉爱哭，临风 农业企业，农户提供持续的品牌效应” 不可破的抒情传统”语序不当，应修改 洒泪是常有的事，这个风露清愁非常符 可以概括出农产品区域品牌可以“带来 为“不仅成为中国古典文学中一种牢不 合她的性情。黛玉抽得芙蓉签，并注 品牌效应，促进农产品销售”；从第六段 可破的抒情传统，更成为中国文学中的 云：“自饮一杯，牡丹陪饮一杯。”黛玉 “通过区域品牌的运作，提高农业产业 独特审美观”。故原句可改为：“以花 的自饮一杯充满着孤芳自赏、清高脱俗 化与市场化水平，提高农产品经营管理 喻人”自《诗经》发端，经屈原“香草美 的凄凉感叹。《红楼梦》里林黛玉《葬 水平，促进先进科技与管理手段的运 人”进一步丰富后.不仅成为中国古典 花吟》中的诗句“质本洁来还洁去，强 用，最终有利于农业现代化的实现”可 文学中一种牢不可破的抒情传统，更成 于污淖陷渠沟”，意思是：纯洁的花儿你 以概括出农产品区域品牌可以“提高农 为中国文学中的独特审美观 ,尘不染地来到世上，还是保持纯洁地 民收入，实现农业现代化”：从“消费能 4.“爱红”指怜爱女性，贾宝玉尊重，爱怜 死去吧，这要比掉进沟渠被玷污身体罗 力的释放又促进农业的投入及生活消 女子：“悼红“指惊念那些逝去的女性， 好得多，表现了林黛玉的清雅高洁，超 费品的消费，进一步带动农村经济的发 贾宝玉为那些逝去的女子而感到悲伤 凡脱俗 展”可以概括出农产品区域品牌可以 惋惜。 6.C解析：本题考查对多个信息进行比 “拉动消费，促进农村经济发展” 解析：本题考查理解词语含义的能力。 较、辨析。C“自然资源优势可以决定 10.①建立农产品区域品牌，进行品牌运 数考答案与解斯学霸组合训练47