01 基础篇(语言运用)+阅读篇(非连续性文本)-【经纶学霸】2025年学霸高考语文一轮复习组合训练

滚动组合 01 基础篇（语言运用）+阅读篇（非连续性文本） 限时：40分钟、得分：/36分 基础篇 (2024·河北承德名校联考)阅读下面的文字，完 贺兰山，以不同的形态屹立。坚硬的石头 成下面小题。(17分)》 在雨水的滋养后，有新的皮肤在滋长，每一棵草 站在银川腹地，远观贺兰山。山在沙与水的 都是石头四时变换的表情。我会在闲暇时手握 重重包围中岿然矗立。A的山体，似强壮的 一把草籽，爬上贺兰山，将它们撒进山里，这是我 臂膀，将银川揽在怀里。山上错落有致的树木， 对这座山充满敬意的拜谒。 矢志不渝地将贺兰山一再拔高。当我仰望贺兰 1.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) 山的时候，脚下的地丁也以蓝色的花儿仰面迎接 着太阳。 2.请简要赏析文中画横线的句子的表达效果。 贺兰山是大自然硕大的衣橱，收纳着草木的 (4分) 全部衣裳。羽叶丁香的花裙子，油松的绿塔裙， 白杨的晚礼服，山桃花的粉丝巾，益母草的花翎 子…四季流转，所有的草木都会在相宜的季节 从衣橱中翻找出自己的衣服穿在身上。山中的 每一日，盛装的草木都在欢度它们的节日」 3.下列诗文名句，与文中加点句子使用的修辞手 而贺兰山下的戈壁滩，B铺满着乱石。 法相同的一项是(3分) 棘刺尖利，砾石坚硬，站在上面，硌得脚疼。 A.危楼高百尺，手可摘星辰。 坚硬的石头是别在贺兰山上的微章。（甲） B.夕日欲颓，沉鳞竞跃。 如果没有裂痕，你叫细碎的草籽如何抓住那些庞 C.国破山河在，城春草木深。 大而坚硬的石头？石缝向天，承接着时光，也迎 D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 接了雨水和阳光。当种子落进石缝后，它们就会4.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字 在时光中演绎出眼前的美景。石缝是贺兰山留 语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 给生命的通道。一座山的格局，不只是体态的巍 过15个字。(4分) 峨和高大，更是让所有想留下来的生命能够繁衍 生息。 石苔花印刻在石面上，五彩斑斓。（乙），而 贺兰山岩画则是远古时期的人们种在石头上的 5.请仿照画波浪线的句子，以“粗粝的树木”为对 石苔花，每一幅画面，都是他们生活、思想、文明 象，写一句话，要求意境和谐，语体相近。 的真实记录，无论是日月星辰还是生活盛景，都 (4分)】 留在了石头上。我仿佛看到了那些时光深处的 人们，笃定贺兰山就是一块宝地，便定居于此 他们的后裔在山的庇佑和黄河水的浸润下，从山 川草木中汲取力量，获得繁盛。 滚动组合01学霸组合训练001 阅读篇 (2024·湖南永州期末)阅读下面的文字，完成下史，还要懂得中国革命史：不但要懂得中国的今 面小题。(19分) 天，还要懂得中国的昨天和前天。在这种态度 材料一： 下，就是要有目的地去研究马克思列宁主义的理 第一种：主观主义的态度。 论，要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实 在这种态度下，就是对周围环境不作系统的 际运动结合起来，是为着解决中国革命的理论问 周密的研究，单凭主观热情去工作，对于中国今题和策略问题而去从它找立场，找观点，找方法 天的面目若明若暗。在这种态度下，就是抽象地 的。这种态度，就是有的放失的态度。“的”就是 无目的地去研究马克思列宁主义的理论。不是中国革命，“关”就是马克思列宁主义。这种态 为了要解决中国革命的理论问题、策略问题而到度，就是实事求是的态度。“实事”就是客观存在 马克思、恩格斯、列宁、斯大林那里找立场，找观着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系， 点，找方法，而是为了单纯地学理论而去学理论。即规律性，“求”就是我们去研究。我们要从国内 不是有的放矢，而是无的放矢。马克思、恩格斯、外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从 列宁、斯大林教导我们说：应当从客观存在着的 其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出 实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。而 的向导。为此目的，就要像马克思所说的详细地 要这样做，就须不凭主观想象，不凭一时的热情， 占有材料，加以科学的分析和综合的研究。我们不凭死的书本，而凭客观存在的事实，详细地占 的许多人却是相反，不去这样做。其中许多人是 有材料，在马克思列宁主义一般原理的指导下， 做研究工作的，但是他们对于研究今天的中国和从这些材料中引出正确的结论。这种结论，不是 昨天的中国一概无兴趣，只把兴趣放在脱离实际甲乙丙丁的现象罗列，也不是夸夸其谈的滥调文 的空洞的“理论”研究上。许多人是做实际工作章，而是科学的结论。这种态度，有实事求是之 的，他们也不注意客观情况的研究往往单凭热意，无哗众取宠之心。这种态度，就是理论和实 情，把感想当政策。这两种人都凭主观，忽视客 际统一的马克思列宁主义的作风。 观实际事物的存在。或作讲演，则甲乙丙丁、一 (选自毛泽东《改造我们的学习》，有删改) 二三四的一大串：或作文章，则夸夸其谈的一大 材料二： 篇。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不 人们的社会存在，决定人们的思想。而代表 实，脆而不坚。我们应当说，没有科学的态度，即 先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变 没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度。 成改造社会、改造世界的物质力量。人们在社会 第二种：马克思列宁主义的态度。 实践中从事各项斗争，有了丰富的经验，有成功 在这种态度下，就是应用马克思列宁主义的的，有失败的。无数客观外界的现象通过人的 理论和方法，对周围环境作系统的周密的调查和眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑 研究。不是单凭热情去工作，而是如同斯大林所中来，开始是感性认识。这种感性认识的材料积 说的那样：把革命气概和实际精神结合起来。在累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识，这 这种态度下，就是不要割断历史。不单是懂得希就是思想。这是一个认识过程。这是整个认识 腊就行了，还要懂得中国：不但要懂得外国革命过程的第一个阶段，即由客观物质到主观精神的 高考学霸组合训练002 阶段，由存在到思想的阶段。这时候的精神、思 D.人类对自然界的斗争和社会斗争经验表 想（包括理论、政策、计划、办法）是否正确地反映 明：实践的成败与思想正确与否是一致的。 了客观外界的规律，还是没有证明的，还不能确 7.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) 定是否正确，然后又有认识过程的第二个阶段， () 即由精神到物质的阶段，由思想到存在的阶段， A.毛泽东认为“不但要懂得中国的今天，还要 这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践 懂得中国的昨天和前天”，他从横向上指 中去，看这些理论、政策、计划、办法等等是否能 出，只有了解过去才能发展未来。 得到预期的成功。一般的说来，成功了的就是正 B.材料一明确论述了主观主义与马克思列宁 确的，失败了的就是错误的，特别是人类对自然 主义在学风、方法、思想路线上截然不同的 界的斗争是如此。在社会斗争中，代表先进阶级 态度。 的势力，有时候有些失败，并不是因为思想不正 C.群众掌握代表先进阶级的正确思想，就可 确，而是因为在斗争力量的对比上，先进势力这 以取得为改造社会、改造世界而进行的社 一方，暂时还不如反动势力那一方，所以暂时失 会斗争的胜利。 败了，但是以后总有一天会要成功的。人们的认 D.认识从实践中来，最终还要回到实践中去， 识经过实践的考验，又会产生一个飞跃。这次飞 认识本身是基本目的，改造世界是认识的 跃，比起前一次飞跃来，意义更加伟大。因为只 目的和归宿。 有这一次飞跃，才能证明认识的第一次飞跃，即8.结合材料内容，下列选项中最能支持“人的认 从客观外界的反映过程中得到的思想、理论、政 识的两次飞跃”观点的一项是(3分)() 策、计划、办法等等，究竟是正确的还是错误的， A.思考和知识应该经常同步而行，不然，知识 此外再无别的检验真理的办法。而无产阶级认 就是个死物。 识世界的目的，只是改造世界，此外再无别的目 B.自古圣贤之言学也，咸以躬行实践为先，识 的。一个正确的认识，往往需要经过由物质到精 见言论次之 神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实 C.道虽迩，不行不至：事虽小，不为不成 践这样多次的反复，才能够完成。这就是马克思 D.知之愈明，则行之愈笃：行之愈笃，则知之 主义的认识论，就是辩证唯物论的认识论。 益明。 (选自毛泽东《人的正确思想 9.请简要梳理材料二的行文思路。(4分)】 是从哪里来的？》有删改)》 6.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的 一项是(3分) ( 10.《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里 A.主观主义者不愿立足中国实际，不愿深人 来的？》都是系统论述马克思列宁主义的经典 研究中国历史，只凭主观热情完成工作。 文献，它们对于今天我们年轻一代有哪些重 B.“科学的理论”指立足事实，占有材料，依据 要启示？(6分) 马克思列宁主义原理得出的正确结论 C.一个完整的认识过程必须包括“由存在到 思想”“由思想到存在”这样两个阶段。 滚动组合01学霸组合训练003参考答案与解析 滚动组合 5.示例:粗蛎的树木,在时序的轮转中,有 滚动组合01 定人们的思想”论述了物质即“社会存 新的枝叶在生长,每一片叶都是大山四 1.示例:A.绵延不断 B.荆棘丛生 在”与“思想”之间的关系--物质决 时更替的见证。 解析:本题考查正确使用成语的能力 定思想;“代表先进阶级的正确思想,一 解析:本题考查语言表达之仿写的能 A处,根据后句“将银川揽在怀里”可 旦被群众掌握,就会变成改造社会、改 力。仿写重在“仿形”与“绘神”。对象 知,这里指贺兰山的山脉连接不断,故 造世界的物质力量”论述了思想可以改 为“粗的树木”,那么仿写时就要抓 可填“绵延不断”。绵延不断:山脉、树 造物质,一、二两句总论了物质与精神 住“粗”一词,突出树木的特征。根 木、建筑物等事物前后连接不断 的辩证关系。②分述:从“人们在社会 据“在雨水的滋养后”,仿写时可选取 B处,根据后句的“棘刺尖利,砾石坚 实践中从事各项斗争”到“此外再无别 “四季轮转”或“时序轮转”;根据“有新 硬”可知,此空照应“棘刺尖利”,是指 的目的”,分别论证认识过程的两个飞 的皮肤在滋长”,仿写时可选取“枝 荆棘成堆地生长,故可填“荆棘从生” 跃阶段。“人们在社会实践中从事各项 叶”;根据“四时变换的表情”,仿写时 荆棘丛生:荆辅成堆地生长出来,形客 斗争......这种感性认识的材料积累多 可写“四时更替的见证”等来体现树木 环境恶劣。 了,就会产生一个飞跃,变成了理性认 内在精神。 2.运用拟人的修辞手法,将“草木”人格 识,这就是思想”论述了认识的第一个 6.D 解析:本题考查分析理解文章内容 化,生动地表现出草木随季节变化而变 飞跃是从感性认识到理性认识的飞跃; 的能力。D.“实践的成败与思想正确 化,把每一天都当作节日,充满生机的 “这时候的精神、思想......人们的认识 与否是一致的”错误。以偏概全。原文 情态。突出了作者对贺兰山的喜爱与 经过实践的考验,又会产生一个飞 赞美。 “一般的说来,成功了的就是正确的,失 跃......只是改造世界,此外再无别的目 败了的就是错误的,特别是人类对自然 解析:本题考查分析句子的表达效果的 的”论述了认识的第二个飞跃是从理性 界的斗争是如此。在社会斗争中,代表 能力。“翻找”“穿”“欢度”等词语将 认识到实践的飞跃。③总结:“一个正 “草木”人格化,运用了拟人的修辞手 先进阶级的势力,有时候有些失败..... 确的认识,往往需要经过由物质到精 会要成功的”表述为“一般地说来”“特 法,“所有的草木都会在相宜的季节从 神,由精神到物质,即由实践到认识,由 别是”,而D项过于绝对,以偏概全。 衣厨中翻找出自己的衣服穿在身上”一 认识到实践这样多次的反复,才能够完 句生动地表现出草木随季节变化而变 故选D 成”论述了精神与物质之间的辩证关 7.B 解析:本题考查分析理解文章内容 化,“山中的每一日,盛装的草木都在欢 系--反复性,即正确认识的形成,需 的能力。A.“横向上指出”错误。“不 度它们的节日”表现出草木把每一天都 要一个反复实践的过程。“这就是马克 但要懂得中国的今天,还要懂得中国的 当作节日,充满生机的情态。这些句子 思主义的认识论,就是辩证唯物论的认 突出了作者对贺兰山的喜爱与赞美。 昨天和前天”是时间上的“纵向”发展, 识论”总结上文。 不是“横向”。C..“就可以取得.....的 3. D 解析:本题考查正确使用常见的修 10.①要实事求是地调查研究现状。②要 胜利”过于绝对。原文“而代表先进阶 辞手法的能力。文中加点句子使用了 认真全面地学习研究历史。③要有的 比喻的修辞手法,把“坚硬的石头”比 级的正确思想,一旦被群众掌握,就会 放矢地去学习运用理论。④我们要不 变成改造社会、改造世界的物质力量' 作“徽章”。A.“手可摘星辰”运用夸张 断积累实践经验,通过反思和总结来 表明代表先进阶级的正确思想会变成 的手法凸显了山寺之高耸入云的特点; 修正和完善自己的认识。实践是检 物质力量,没有表明是胜利,选项说法 B.“沉鳞竞跃”用“鳞”代指鱼,使用了 验真理的唯一标准,在接受或者表达 过于绝对。D.“认识本身是基本目的 借代的修辞手法:C. 使用了对偶的修 任何理论或思想时,要先通过实践检 辞手法;D.使用了比喻的修辞手法,把 错误。原文为“无产阶级认识世界的目 验其正确性和适用性 “雪花”比作“梨花”。故选D 的,只是改造世界,此外再无别的目 解析:本题考查根据文章内容判断推 的”。故选B。 4.示例:甲:龟裂的石缝则是生命的通道 理的能力。①材料一“马克思、恩格 乙:石苔花是大自然刻在石头上的岩画 8.D 解析:本题考查分析论点、论据、论 斯、列宁、斯大林教导我们说:应当从 解析,本题考查语言表达之情境补写的 证方法的能力。A.讲的是“思考和知 客观存在着的实际事物出发,从其中 能力。甲处,通读文本可知,此句为启 识”的关系;B.强调“实践”最重要,“见 引出规律,作为我们行动的向导。头 下句。由后文的“如果没有裂痕”“石 识”次之;C. 强调“成功”离不开“实 此目的,就要像马克思所说的详细地 缝向天”等内容可知,此处应以“裂痕” 践”。故选D 占有材料,加以科学的分析和综合的 或“石缝”为陈述对象;再由后文的“你 9.结构上采用总分总的形式。首先总论 研究”告诉我们要实事求是,“如同期 叫细碎的草籽如何抓住那些庞大而坚 物质与精神的辩证关系;然后分别论证 大林所说的那样:把革命气概和实际 硬的石头”等内容可知,此处应填写表 认识过程的两个飞跃阶段,第一个飞跃 精神结合起来”告诉我们要和实际相 达石缝对于山上植物生长的意义的句 是从感性认识到理性认识的飞跃,第二 结合.调查研究现状,不能让理论脱离 子。乙处,根据“石苔花印刻在石面上, 个飞跃是从理性认识到实践的飞跃;最 了实际情况,在我们今天的生活中应 五彩斑斓”和“而贺兰山岩画则是远古 后总结并深化上文,阐述正确认识的形 该也要葆有实事求是的精神。②材料 时期的人们种在石头上的石答花”可 成,需要一个反复实践的过程 一“不要荆断历史。不单是懂得希腊 知,此处为承上启下句,要写出石苔花 解析:本题考查分析理解文章思路的能 就行了,还要懂得中国;不但要懂得外 是岩画,可填:石苔花是大自然刻在石 力。材料二在行文结构上采用总分总 国革命史,还要懂得中国革命史;不但 头上的岩画。 的形式。①总述:“人们的社会存在,决 要懂得中国的今天,还要懂得中国的 参考答案与解析 学霸组合训练01 号既表达了作者的疑思,也引发了读者 昨天和前天”告诉我们研究历史要认 的身份。③多用语气词,掺杂民族语 的遐想。 真全面,不仅要中外结合,对于中国的 言,充满生活气息,表现出牧民爽朗乐 解析:本题考查标点符号的作用。画格 历史也要纵向掌握,在今天我们的学 观的生活态度 习生活中也应认真全面地学习历史才 线部分中第一个问号“但是为什么还有 解析:本题考查鉴赏作品的人物描写方 短娥奔月的传说呢?”,结合前文“死了 能更好地为国家服务。③毛泽东号召 法。要注意题干明确的指向:分析具体 党的干部“要有目的地去研究马克思 的星球是不会发出热力的,月的光是 的“语言描写的特色”,而不是分析比 列宁主义的理论.....是为着解决中国 死的光”可知,此处表达了作者对“月 较宽泛的人物描写方法。①文章写的 球是死的,为什么还有短娥奔月的传 革命的理论问题和策略问题而去从它 是边哈萨克人关于在二月串门的习 说”的疑问;第二,三个问号,“难 找立场,找观点,找方法的。这种态 俗和经历,在人们相互交流时,多次写 道.......吗?或者......吧?”,表明作者对 度,就是有的放矢的态度。'的'就是 到了“豁切”,极为简短利落,表现了牧 ·中国革命’,矢’就是马克思列宁主 前面疑问试图解答,但也只能猜测,没 民的直率豪爽、干脆豁达的性格。②不 有定论:连用三个问号既表达了作者的 义”,要用马列主义去解决中国革命的 管是“大家都说:豁切,又不是去放 疑思,拓展了文章思路,也引发了读者 实际问题,有的放矢。在今天我们遇 羊。'”,还是“我”伤心地说“豁切”,还 的遐想,丰富了文章的意蕴。 到问题时也要有方向,要有的放矢,学 有“加玛用汉语说:·去,热。回来, 3.①“像吃火龙果可以保证身体健康似 会找方法解决问题,不仅要有的放矢 冷。'”,都体现出人物语言多用短句, 的”的意思是吃火龙果并不能保证身 地去学习,还要有的放矢地运用理论 也多用省略句,表现出牧民能懂汉语. 体健康,“像......似的”表示看似是,但 ④材料二描述了认识过程的两个阶 但是不太熟悉,内容真实,又恰到好处 其实不是,总体上表示否定。②“觉得 段,即由客观物质到主观精神的阶段 地契合了人物的身份。③根据“天不是 自己衣服上也像积了很厚的霜似的” (感性认识到理性认识的飞跃),以及 已经热了嘛”“行啦行啦”等,可知人物 是打比方,表示“照在衣服上的月光” 由精神到物质的阶段(将理性认识应 语言多用语气词,又随时掺杂极具民族 就如同“落在地上的霜”,“像.....似 用千实践)。这启示我们,认识是一个 特色的“豁切”,充满生活气息,表现出 的”表示“与......相似” 不断深化和反复的过程,需要我们不 牧民爽朗乐观的生活态度。 解析:本题考查正确理解词语含义。 断积累实践经验,通过反思和总结来 8.①写串门竟要列计划,开会议,如此郑 “虽然火龙果有这么多功效,但是我们 修正和完善自己的认识。材料二指 重其事,既可以看出牧民们生活的单 也不能过量食用,像吃火龙果可以保证 出“人们的认识经过实践的考验,又会 调、寂寞,也可以看出他们对与人交往 身体健康似的”,此处“像......似的”表 产生一个飞跃。这次飞跃,比起前一 的重视与渴望。②围绕串门的衣着、打 示看似是,但其实不是,总体上表示否 次飞跃来,意义更加伟大”,这表明,实 扮问题反复描写,表现牧民们在艰辛生 定。“像吃火龙果可以保证身体健康 践是检验真理的唯一标准。对于年轻 活中不忘自尊、向往美好的生活热情 似的”的意思是即使火龙果功效多,吃 一代来说,这意味着我们不能盲目接 ③串门不仅路途遥远而且天气寒冷,即 它也并不能保证身体健康。“觉得自 受某种理论或思想,而需要通过自己 便如此也挡不住牧民们探亲访友的热 己衣服上也像积了很厚的霜似的”是 的实践去验证它的正确性和适用性。 情,可见其苦中寻乐的生活态度。④对 打比方,“像......似的”表示“与......相 滚动组合02 待来访者,大家总是热情迎接并招待 似”。“衣服上也像积了很厚的霜似 可见牧民们对彼此情谊的珍视与对生 1.①“蓝蓝”是“很蓝”的意思,比“蓝”程 的”表示“照在衣服上的月光”就如同 活的热爱。 度更重,更能表现出夜晚天空的湛蓝; “落在地上的霜”,突出二者的相似性。 解析:本题考查从不同角度和层面发掘 ②“高高”为形容词连用,意为“很高” 4.(1)汉家烟尘在东北 汉将辞家破残贼 作品的意蕴、民族心理和人文精神 比“高”更能突出作者所处的赏月露台 (2)人生代代无穷已 江月年年望相 ①根据“其实早在一月.....为什么非要 之高;③“小小”表示“很小”,比“小”的 似(3)自疏掉污泥之中 蝉蜕于浊 二月不可呢”“若是十二月和一月的 程度更重,更能突出庭院之小。 移(垂饮清露 流响出疏桐) 话.......又不能走夜路,夜里有狼”等内 解析:本题考查赏析词语的表达效果 解析:易错字词:已、疏、灌掉、蜕、移 容,可知哈萨克人对出门拜访邻居极头 “蓝蓝天空”,“蓝”是晴天的天空的颜 5. A 解析:本题考查对文本相关内容的 重视,要郑重其事地挑选合适的日子. 色,“蓝蓝”是“很蓝”的意思,比“蓝”程 理解和分析能力。A“并不像;我'一样 并列出计划,可以看出牧民们生活的单 度更重,更能表现出夜晚天空的湛蓝 在意衣服的整洁”错误,根据“大家也替 调,同时也突出他们对与人交往的重视 更具形象性,引人想象;“高高露台”. 我着急起来,我决定穿我的皮大衣,虽 与渴望。②“我”和加玛在去加玛的一 “高”指从下向上距离大,离地面远 然靡独不合身,毕竟是于净的。大家者 个远房兄弟家之前精心装扮,“第二天, “高高”为形容词连用,意为“很高”,比 说:·.....放羊。'太遏了”“一大早加 赶完小牛后,加玛继续花大半个小时洗 “高”更能突出作者所处的赏月露台之 玛就提醒我,一定要穿刚洗过的那条裤 脸、打扮”等内容,对衣着、打扮问题反 高,有一览无余的暗示,似乎离月亮要 子!这天她洗脸的时间格外漫长,然后 复描写,突出牧民注重仪表,在艰辛生 近些;“小小庭院”,“小”指面积,体积 又足足打扮了半个小时”分析,大家像 活中不忘自尊、向往美好的生活热情。 等不及一般或不及所比较的对象,与 “我”一样在意衣服的整洁。故选A。 ③根据“两人一路向西。走到旷野尽头 “大”相对,“小小”表示“很小”,比 6. C 解析:本题考查对文本艺术特色 的沙梁时,又沿着沙梁折向西北方 “小”的程度更重,更能突出庭院之小. 的分析鉴赏能力。C.“让·我们'激动 向.....又渐渐离开车辙,继续向西”等 “小小”,霜和月色一起,更有温馨祥和 的心情变得失落”错误,这种巧合、延 内容,可知串门并不容易,路途遥远,而 之感。 宕,让“我们”激动和惊喜,而不是“心 且又是在这天气依然寒冷的时节。即 2.画横线部分中第一个问号表达了作者 情变得失落”。故选C 便如此,也挡不住牧民们探亲访友的热 对“月球是死的,为什么还有短蛾奔月 7.①语言简洁短促,表现出牧民干脆豁达 情,可见其苦中寻乐的生活态度。④对 的传说”的疑问;第二、三个问号表明作 的性情。②短句多、省略句多,表现出 待来访者,“嫂子去毡房割了一块肉,为 者试图解答但也只能猜测:连用三个问 牧民不太熟悉汉语,真实而又契合人物 客人蒸了手抓饭”,这些盛情款待客人 高考 学霸组合训练02