内容正文:
延时符
第一章 空间向量与立体几何
1.4.1 空间中直线、平面的垂直
1
神奇的大自然中处处充满着奇妙的东西,许多我们以为熟悉的事物也并不完全是想象中的样子.比如,那个会跟着我们到处跑的影子,随着人不停跑动,这个影子忽前忽后、忽左忽右,但无论怎样,人始终与影子相交于一点,并始终保持垂直.结合上述情境回答下列问题.
问题1:你承认上述的事实吗?为什么?
问题2:把地面抽象成平面α,站直的人抽象成直线l,直线l与平面α的位置关系是什么?直线l的方向向量u与平面α的法向量v有什么关系?
承认,因为人体是垂直底面的.
l⊥α,u∥v.
学 习 目 标
延时符
能用向量语言表述直线与直线、直线与平面、平面与平面的垂直关系. (重点)
能用向量方法判断或证明直线、平面间的垂直关系. (难点)
核心素养:直观想象 逻辑推理 数学运算
3
自主学习
合作学习
问题1:前面我们已经学习了用空间向量表示点线面,那么由直线与直线的垂直关系,可以得到这两条直线的方向向量有什么关系呢?
问题2:由直线与平面的垂直关系,可以得到直线的方向向量与平面的法向量有什么关系呢?
问题3:由平面与平面的垂直关系,可以得两个面的法向量有什么关系呢?
问题4:结合知识点,讨论练习1如何解
问题5:结合知识点,讨论练习2如何解
法1:坐标法(建系,用坐标表示所求向量,证明其数量积为0)
法2:基底法(用基底表示所求向量,证明其数量积为0)
8分钟
7分钟
问题1:前面我们已经学习了用空间向量表示点线面,那么由直线与直线的垂直关系,可以得到这两条直线的方向向量有什么关系呢?
l1
l2
设是l1,l2,l的方向向量
成果展示
12分钟
探究交流
问题2:由直线与平面的垂直关系,可以得到直线的方向向量与平面的法向量有什么关系呢?
l
设是l的方向向量,是平面α的法向量
成果展示
探究交流
问题3:由平面与平面的垂直关系,可以得两个面的法向量有什么关系呢?
设是平面α,β的法向量
成果展示
探究交流
成果展示
小试身手
A
B
C
D
D1
A1
B1
C1
x
y
z
坐标法
成果展示
小试身手
延时符
例题精讲
点拨拓展
10分钟
基底法
10
延时符
课堂小结
线线平行
线面平行
面面平行
线线垂直
线面垂直
面面垂直
点拨拓展
11
A
B
C
D
D1
A1
B1
C1
E
F
x
y
z
坐标法
练习(第33页)
当堂检测6分钟
探究交流
A
B
C
D
D1
A1
B1
C1
E
F
x
y
z
探究交流
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