春天举行音乐会（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐三年级下册

《春天举行音乐会》  教学内容   1、用自然的声音有表情地演唱歌曲《春天举行音乐会》，并能用欢快 活泼的情绪表演歌曲。     2、能用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。  教学目标    1、情感态度与价值观目标：    通过学唱《春天举行音乐会》让学生能够通过音乐感受春天之美， 感受大自然的勃勃生机。          2、过程与方法目标：    从学生的身心特点出发，启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。      3、知识与技能目标：  学习休止符的巧妙运用，能够用欢快、跳跃的情绪演唱歌曲，通过让学生去模拟雨声、风声、雷声和水声，让他们对声音的强弱的对比有一个鲜明感受，更好地表现歌曲的强弱。  教材分析    《春天举行音乐会》是人音版第6册教材中第四单元内容，是一首曲调活泼、欢快的儿童歌曲，四二拍，一段体结构，整首歌曲用了拟人化的手法，把春雨、春水、春风、春雷都比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物，还把春笋比喻成小小指挥家。歌曲中多处巧妙的运用了休止符、使歌曲节奏活泼、跳跃，旋律富有流动性，充分展现了春天生机勃勃、大地万物开始苏醒，花红柳绿的一片盎然景色，生动形象的相声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。 教学难点      1、用打击乐器为歌曲伴奏。      2、在歌曲的演唱中能在休止符处做恰当的停顿。 教学重点：      1、顿音记号的学习。      2、能用欢快的情绪、富有弹性的声音演唱歌曲《春天举行音乐会》， 做到有强弱的变化。 教学过程 一、 导入新课 你还记得以前学过的有关”春天“的歌曲吗？ 二、 学唱新歌 1. 聆听全曲 师：仔细聆听歌曲，说一说你在歌曲中都听到了什么？听完后你的心情是怎样的？ 生：春雨、春风、春雷、春水和春笋 师：这首歌曲呀也有一个非常好听的名字，《春天举行音乐会》 师：接下来让我们一起来听一听，在春天的音乐会里，谁是指挥家，又谁在弹琴，谁在唱歌呢？ 2．复听音乐 生：春笋是指挥家 师：谁在唱歌（春雨）     谁在弹琴（春风）     谁在打鼓（春雷）     还有谁在鼓掌（春水） 春天的音乐会来了这么多的朋友，可热闹了。 3．有节奏的读歌词（师生合作） 4．学唱第一部分 5．加入打击乐器伴奏 师：为了使音乐会更加的有活力，老师带来了几件打击乐器，我们一起来听一听，适合描绘歌曲中谁发出来的声音。 生：。。。。。。 6．聆听第二部分  师：有没有你熟悉的乐句？      相同节奏的乐句？ （介绍八分休止符，顿音记号） 7.完整演唱全曲  三、创编与活动 1.选一位同学上来扮演春笋在前面指挥 2.其余同学跟音乐演唱并加打击乐伴奏 四、课堂小结      春天给我们带来了五彩缤纷的世界，春天是开心的大本营，让我们一起保护环境，永远拥有美丽的春天。     随音乐离开教室。   学科网（北京）股份有限公司 $$