3.2 遵守规则 课件- 2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

时政导入 铁路时评：向不文明乘车勇敢说“不” 7月29日，一女子乘坐从苏州开往南京的G7068次列车时发现自己座位被一男子占用，该男子正在使用座位的插座为手机充电。女子请求男子恢复原位，遭拒绝。男子非但不接受，还指责女子“一根筋”。最终在女子多次要求及工作人员介入后，该男子离了座位。 是什么支撑我们能勇敢说不？ 1 第三课《社会生活离不开规则》第二框 3.2遵守规则 汇报人： 时间：2024年9月 道法备课组 2 1.政治认同：融入社会生活，在社会生活中形成自觉遵守规则和维护规则的理念。 2.法治观念：提高运用所学知识对社会热点问题进行深度分析的能力；通过对案例的深度剖析和解读，提高遵守规则和维护规则的自觉性； 3.道德修养：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识。 4.健全人格：在社会生活中养成生活自律习惯，尊重和敬畏规则做人品格。 5.责任意识：自觉遵守社会规则，维护社会秩序，服务他人、服务社会。 核心素养 自学思考题 ✯1.社会规则与自由的关系？ 2.如何自觉遵守规则？ 3.如何维护规则？ 4.改进规则的原因？如何改进规则? 自学指导： 请大家仔细阅读课本P26—31，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 自由与规则不可分 第一目 你要的自由 你要遵守的规则 思考：自由与规则是不是矛盾了？ 自由与规则密不可分 一、自由与规则不可分 自由与规则的关系是怎样的呢？ 6 探自由与规则之关系 高铁车厢熊孩子大声喧哗 左老师以课堂纪律维护者的口吻制止高铁上吵闹的孩子，获得车厢内安静。网友称赞此举并呼吁家长管教孩子，避免公共场所吵闹。 可是有家长却认为：“小孩子天性活泼好动，是正常的，他们买票上车，有权说话，这是他们的自由” 请问你如何看待这位家长所说的自由？ 7 1、自由与规则的关系 社会规则划定了自由的边界。 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 社会热点分析 7月11日，河北一女子在高铁车厢内吸烟触发警报，该女子当场下跪知错求饶。高铁上的工作人员见大妈下跪知错求饶，连忙说：“你坐着说坐着说”，另一位工作人员则称：“如果都像你这样的话，那要法律还有啥用，大家的安全都不重要吗？” 念及是初犯，执勤人员只是要求这名女子写下了“检查”，并没有进一步追究责任。 “我要自由” 思考：用自由与规则的相关知识评析该事件。 答案提示： 该女子在高铁吸烟的做法是错误的。 1.她的行为违反了铁路相关规定，危害了大家的安全。 2.社会规则划定了自由的边界，我们在行使自由和权利时不得损害其他公民的合法权益. 3.社会规则是自由的保障。我们要树立规则意识，自觉遵守规则。 9 规则和自由的关系 列车即将发车，一扇车门却被两位乘客堵住，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和乘客的谴责，两人不以为然、态度蛮横。整个过程持续约五分钟，导致列车晚点。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的相关规定，公安机关对两人予以拘留十天的处罚。 思考：材料中乘客的行为违反了社会规则中的哪一种？ 为什么乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？ 公众号：我的课件家园 ②社会规则是人们享有自由的保障。 10 1. 规则和自由的关系？（规则如何保障自由？） ②社会规则是人们享有自由的保障。建立规则不是限制自由，是保证每个人不越过自由的边界。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 探自由与规则之关系 参考保障作用 11 ①社会规则划定了自由的边界。 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 1.社会规则与自由的关系？背 P27-28 ②社会规则是人们享有自由的保障。 人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应处罚。 总结：自由与规则密不可分，不是对立的！ 遵守社会规则 02 13 许衡不食无主梨 许衡是元代理学家。许衡曾经在盛夏时经过河阳（今河南省孟州市），由于行走路途遥远，天气又热，十分口渴，路上有一棵梨树，众人都争先恐后地去摘梨来吃，许衡独自端正地坐在树下，安然如常。有人问他为什么不吃，他说：“不是自己拥有的却摘取，不可以。”人又说：“现在时局混乱，这棵梨树没有主人了。”许衡说：“梨树没有主人，我的心难道也没有主人吗？别人丢失的，即使一丝一毫不合乎道义也不能接受。” ①遵守社会规则需要他律和自律 要严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯。 二、自觉遵守规则 1.如何自觉遵守规则？ 自律 他律 自我约束 监督、提醒、奖惩等外在约束 遵守社会规则的两种约束机制 甲同学：闯红灯不对，但大家都在闯，我也跟着走。 乙同学：只要没有人看到 ，没有人管 ，就可以闯红灯。 丙同学：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或没有车的时候可以闯红灯。 1.这些说法对吗？ 2.我们应该如何遵守社会规则？ ②遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 2.我们应该如何自觉遵守规则？ ①遵守规则需要他律和自律。 ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。 维护与改进规则 第三目 3 探究三 如何维护规则 近日，广东江门台山市一山庄内，有人聚集多人打麻将。因担心人员聚集会妨害疫情防控工作，市民朱某报警劝阻聚众打牌者。警方劝退后，犯罪嫌疑人余某等三人对朱某的举报怀恨在心，于是将朱某强行挟持上车，带至山庄内殴打和侮辱。 朱某第一时间选择报警，维护自身权益。犯罪嫌疑人已严重侵害了被害人的人身自由、人格尊严及身体健康，符合最高检立案标准，涉嫌构成非法拘禁罪，应当依法追究刑事责任。 思考：如何评价朱某的行为？ 提示：朱某的做法是在维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 思考：朱某的做法启示我们在劝导他人遵守规则时要注意什么？ 如何提醒他人 劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。 劝导时要晓之以理，最好用对方能够接受的方式告诉他，不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。 有“礼” 有“理” 有“节” ①我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则； 观点评析：你如何看待以下乘客的观点 满车厢都是小孩在闹，我的小孩闹一点也无所谓。 只要没有乘务员过来，没有人管，我就可以放任小孩到处跑。 车上人多的时候小孩要安静待在座位上，人少就可以外放动画片或者到处跑。 （知识点）这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵守规则不能只靠外在约束，更需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 ①我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则； ②另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 P30方法与技能 “劝导的技巧” 有“礼”，语言文明，态度和善； 有“理”，要晓之以理，采取合理的方式； 有“节”，要注意适可而止。 3.我们应该怎样维护规则？P30 《中国人民共和国民法典》自2021年1月1日起施行。 立 考试作弊属犯罪行为 （1）一些原来没有的规则，需要制定。 4.为什么要积极改进规则？ （2）一些原有规则失去了存在的合理性，需要废除。 废 2.为什么要积极改进规则？ 24 全面二孩 单独二孩 只生一个 全面三孩 调整购票身高 调整行为年龄 调整计划生育政策 （3）一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 改 4.为什么要积极改进规则？ 笔记 4.为什么改进规则 我们要积极改进规则。规则不是一成不变的。 ①一些原来没有的规则，需要制定 ②一些原有的规则失去了合理性，需要废除。 ③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 26 （1）我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 5.如何维护和改进规则?（2点） 笔记区 （2）我们要积极改进规则。我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 本课小结 自由与规则不可分 维护和改进规则 社会规则划定了自由的边界 我们要坚定维护规则。 遵守规则 社会规则是人们享有自由的保障。 我们要积极改进规则。 遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则。 需要自律和他律 自觉遵守规则 28 遵守规则对我们而言应该是（ ） ①是将规则内化于心、外化于行的行为 ②是一种生活方式和习惯 ③是迫于道德、纪律和法律的威严的行为 ④是发自内心的对规则的敬畏 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 随 堂 练 29 近年来，仍有一些人“不拘小节”，如：高铁“霸座”，侮辱、殴打公交车驾驶人员等，上述事件中相关人员已受到了相应的惩罚。以上事件警醒我们（ ） ①个人行为应当遵守社会公共规则 ②社会进步必然要求牺牲个人自由 ③不良行为有可能变为一般违法甚至犯罪 ④扰乱社会秩序的行为必然要承担相应的后果 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 随 堂 练 30 无论做什么事情，都要严格要求自己，只有提高了自身的素质，才能适应社会的发展。由此表明（ ） A.自律就是被动地接受 B.他律的重要性 C.自律的重要性 D.不严格要求自己能适应社会的发展 C 随 堂 练 31 关于维护规则的认识，错误的是 （ ） A.一方面要从自己做起，自觉遵守规则 B. 一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则 C.要坚定维护规则 D.遇到不遵守规则的行为要勇敢地与其做斗争 D 随 堂 练 32 我们经常看到这些警示牌--“不要践踏草地”“不要随地吐痰”“禁止吸烟”等。但在看到这些警示牌的同时，有的人还“自由”地践踏草地，“自由”地吐出“抛物线”，“自由”地“吞云吐雾”。你应该对这些人说（　 ） ①每个人都对自由产生无限向往 ②拥有自由能够增强幸福感 ③没有约束的自由必然产生混乱 ④自由是有限制的、相对的 A.①② B．②③ C．③④ D．②④ C 随 堂 练 33 二、非选择题 阅读材料，回答问题。 材料：在2024年全国两会召开期间，多位全国人大代表、全国政协委员携网络环境和安全相关议案、提案上会，聚焦数字安全建设、网络暴力等方面，建议采用专门化、体系化的集中立法来应对网络问题。对此，网民纷纷发表自己的看法： 序号 观点 ① 大数据时代，个人隐私很容易泄露，不必大惊小怪 ② 支持整顿，不良网络环境对青少年的危害太大了 ③ 这都是国家需要考虑的，与我无关 (1)请任选一个你支持或反对的观点，并说明理由。 示例：选①。此观点错误，理由：上网要学会自我保护，不轻易泄露个人资料，保护好个人隐私，同时上网要遵守道德与法律，不泄露他人隐私。 选②。此观点正确，理由：不良的网络环境影响青少年的学习、生活，影响其健康成长，甚至诱导青少年走上违法犯罪的道路。 选③。此观点错误，理由：生活因网络而更加丰富多彩，网络与我们的生活息息相关，营造良好的网络环境需要国家、社会、个人共同努力。 (2)全国人大代表陈志列称，当前针对未成年网民的各项游戏防沉迷限制措施已经取得了较好的效果，建议通过适当延长网络游戏管控人群年龄等方式，建立起大学生网络游戏防沉迷机制。有的人提出：“每个人都有自由，这样规定反而限制了自由。”请你运用“规则与自由”的相关知识对以上观点进行评析。 这个观点是错误的。 ①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。未成年人处于走向社会的关键时期，自我保护意识和法律意识较弱，建立网络游戏防沉迷机制有利于引导青少年合理利用互联网，降低网络游戏诱惑力。 ②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界。建立网络游戏防沉迷机制，有利于织密制度防护网，为未成年人健康成长保驾护航。 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$