5.4 《小溪流水响叮咚》（教案）-2023-2024学年人音版（五线谱）音乐四年级下册

八、教学过程: 环节一:导入新课 1.温馨问候 教师微笑着走进教室:"小朋友们,早上好!今天我们要一起去一个美丽的地方,你们准备好了吗?" 学生齐声回答:"准备好了!" 2.图片导入 教师播放一组自然景象的图片:"大家仔细看看这些图片,告诉我你看到了什么?" 学生积极回答:"有绿树、小溪、鸟儿..." 教师:"太棒了!现在请闭上眼睛,仔细听,你们听到了什么声音?" 学生:"听到了流水声、鸟叫声..." 教师:"睁开眼睛,你们觉得我们来到了哪里?" 学生:"我们来到了大森林!" 3.引入主题 教师:"没错,今天我们就要跟随音乐的脚步,一起去大森林里探险!小溪流为了欢迎我们的到来,还特意送给我们一首动听的歌曲呢。让我们一起来听听看!" 环节二:讲授新课 (一)感知 1.简单旋律导入 教师在电钢琴上弹奏简单旋律:"小朋友们,我们先来学习一小段旋律,跟着我一起唱: 5430|1032|1060|5125|3.1|217|1|1|| 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦." 学生跟着教师模唱。 2.探讨旋律特点 教师:"小朋友们,你们觉得这段旋律有什么特点呢?" 学生:"很欢快、像在跳跃..." 教师:"说得真好!这段旋律确实充满了欢快和跳跃的感觉。现在,让我们带着这种感觉再唱一遍。" 3.学习第二条旋律 教师示范第二条旋律,学生模仿。 教师:"现在我们来个接力游戏,我唱前半句,你们接着唱后半句,好吗?" 师生进行接唱游戏。 4.加入动作表现 教师:"小朋友们,我们用动作来表现一下欢快的小溪流吧!你们觉得小溪流是怎么流动的?" 学生示范各种流水动作。 教师:"太棒了!让我们边唱边做这些动作。" (二)探究 1.聆听完整歌曲 教师:"现在,让我们走进大森林的深处,仔细聆听小溪流的歌声。听的时候,大家想一想:小溪流的歌声是什么样的?我们应该用什么样的速度去唱?这首歌曲有几段?每段有几个乐句?" 学生认真聆听,然后分享自己的观察。 2.学习歌词 教师:"我们来学习歌词。先用'啦'音唱第一