小溪流水响叮咚（教案）-2021-2022学年音乐四年级下册

人音版小学音乐四年级下册《风景如画》歌曲《小溪流水响叮咚》教学设计 文本解读： 歌曲《小溪流水响叮咚》是一首优美、抒情、富有田园风格的儿童歌曲。它的旋律婉转起伏，歌词淳朴生动，充满诗情画意，歌曲以欢快的小溪为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象，让儿童感受到生活的美好，抒发了对美丽祖国的深情爱意。器乐曲《森林狂想曲》是由大自然的真实音响与美妙的乐音交织而成，那些可爱的小精灵们——树蟾、雉鸡、腹斑蛙、山羌、褐鹰枭、飞鼠等与笛子、提琴、吉他等乐器一起奏响了奇妙的森林之歌，乐曲的旋律简洁质朴，轻快流畅，采用自然小调式，富有东方情调。 学情分析： 四年级学生生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强，音乐知识和情感也逐渐丰富，但本课这首歌曲《小溪流水响叮咚》为 G调，旋律婉转变化，对孩子们一节课学习歌唱，并能够达到声情并茂，难度较大，所以需要调整好孩子歌唱状态的同时，轻声学唱，再处理情感。通过本课欣赏课的学习使学生感受大自然的神奇魅力，感悟人与自然的和谐，借而抒发对祖国的深情爱意。 学习目标： 一、能用优美、流畅的声音演唱歌曲《小溪流水响叮咚》 二、能听辨并记忆《森林狂想曲》各段主题旋律。 三、引领学生在音乐中感受大自然的美丽，感悟人与自然的和谐，借而抒发对祖国的深情爱意。 学习重难点： 1、学习重点：能用亲切自然的声音有感情的演唱歌曲。 2、难点：切分节奏、附点四分音符、休止符的演唱。 教学准备： 课件小乐器（碰钟串铃等）头饰自制打击乐器等 教学时间：四十分钟 设计理念： 课标中指出，“音乐课程要以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，重视音乐实践。”本课所有的音乐活动设计围绕着故事森林音乐会开始，先是聆听学习歌曲《小溪流水响叮咚》，再是欣赏器乐曲《森林的歌声》，旨在情景教育中寓教于乐，让孩子们在自然感受聆听中，获得音乐知识，丰富音乐情感，中间把握歌曲素材，穿插小溪的品质教育，最后在《森林的歌声》中，落实世界上最珍贵的东西都是免费的，就像清新的空气、温暖的阳光、甘甜的溪水，各种可爱的精灵小动物们，潜移默化的引导学生热爱大自然、爱护环境，保护小动物的德育主题渗透教育。 教学过程 一、导入 师生问好今天很高兴能和大家一起来共度快乐的音乐时光。今天老师要带大家去一个美丽的地方，那里绿草茵茵，鸟儿欢唱，还有许多可爱的动物小精灵们，你们看，这是哪里呀？