8.我们班规我们定 第1课时（教学课件）-四年级道德与法治上册同步精品课堂（五四制）

2 我们的班规我们订 第1课时 部编版小学道德与法治四年级上册 目录 问题导入 活动一：班规的作用 活动二：班规的重要性 活动三：班规的内容 课堂小结 故事导入 活动一：制订班规的方式 活动二：制订班规的程序 一、班规的作用 二、班规我们定 学习目标 小假设：如果班级里做什么都不会受到惩罚，你会怎么做？ 问题导入 学习目标 自由发言，讨论并分享观点。 如上课迟到、不认真听课、垃圾直接丢地上…… 问题导入 学习目标 思考：风筝与线的关系 活动一：班规的作用 学习目标 活动一：班规的作用 学习目标 班级小镜头： 请结合班级生活经验，结合教材第8页，分享自己认为班规重要的原因及具体事例。 课桌整齐又好看 课堂学习有序又活跃 活动一：班规的作用 学习目标 班规的作用 维护秩序 保障安全 促进学习 …… 活动一：班规的作用 学习目标 班规是班级共同生活的规则。 上课认真听讲 排队有序出门 服从安排表演节目 活动二：班规的重要性 学习目标 讨论： 为什么我们需要班规？没有班规会怎样？ 活动二：班规的重要性 班级一团乱，没人打扫卫生、黑板不擦、同学之间产生矛盾…… 学习目标 班规大搜索：学生分小组合作，讨论并归纳教材第9页两个框中的班规都包含了哪些内容。 活动三：班规的内容 学习目标 小归纳：每组派代表上台分享讨论结果。 内容 班规 班规（一） 班规（二） 活动三：班规的内容 学习目标 初步制定班规： 在小组内，根据讨论结果初步制定班规1条。 （我们的班规内容可以又有，如：学习、纪律、文明礼仪等） 1. 2. 3. 活动三：班规的内容 学习目标 没有规矩，不成方圆。规矩是我们班级成员应该遵守的重要准则。在规矩的规范和引导下，我们的班级将会越来越好，越来越优秀。 课堂小结 学习目标 这节课你有什么收获呢 活动三：班规的内容 ？ 学习目标 故事导入 故事： 三年二班以其独特的“自由”氛围而闻名全校。这里的同学们热情洋溢，创意无限，但同样也面临着因缺乏明确规则而导致的种种混乱。每天上课前，教室里总是热闹非凡，同学们或追逐嬉戏，或高声谈笑，以至于任课老师常常需要花费几分钟甚至更长的时间来平息“战火”，才能正式开始授课。班主任李老师看在眼里，急在心里。他知道制订班规迫在眉睫！制订班规后随着时间的推移，三年二班发生了翻天覆地的变化。教室里少了喧闹，多了份宁静与专注；同学们之间的相处更加和谐，学习氛围也愈发浓厚。在一次全校的纪律评比中，三年二班更是脱颖而出，荣获了“优秀班级”的荣誉称号。 角色扮演： 学习目标 思考： 为什么班规对班级如此重要？你们认为班规在班级生活中起到了什么作用？ 学习目标 活动一：制订班规的方式 思考：应当怎样制订班规呢？下面两种制订班规的方式，你认为哪一种更合理？为什么。 学习目标 活动一：制订班规的方式 观察下列哪些行为是符合班级秩序的，哪些是不符合的。 在教室走廊奔跑 上课迟到 上课举手回答问题 班规：班规是班级管理中采取的规章制度，旨在规范班级全体师生的行为，确保班级生活的健康有序。 班规是班级成员共同遵守的规则。 学习目标 活动二：制订班规的程序 完成教材中方框中的问题，并与同桌讨论交流。 学习目标 活动二：制订班规的程序 讨论：学生举手发言补充要点。 学习目标 活动二：制订班规的程序 分析这些班规的优点和不足。 1.诚实守信做事，不作弊、不说谎，真诚回答老师问题。 2.不得在阅读课以外的课堂看小说、杂志、报刊等与该课堂无关的书籍。 3.按时并认真地参加广播体操及眼保健操。 学习目标 活动二：制订班规的程序 讨论： 组内讨论完成调查表，后上台汇报。 正面行为 需改进的问题 期望班规 学习目标 谢谢观看！ $$