5铺满金色巴掌的水泥道同步练习-2024-2025学年三年级上册语文统编版

5 铺满金色巴掌的水泥道 第 1 课时 一、下列加点字读音全部正确的一项是( ) A.亮晶晶(jīn) 混乱(luàn) B.凌乱(lín) 棕色(zhōng) C.增添(zēng) 水洼(wā) D.熨帖(yùn) 雨靴(xuē) 二、看拼音，写词语。 shuǐ ní zōng shù guī zé pái liè yuàn qiáng 三、词语积累。 1.把搭配合适的词语连一连。 一个亮晶晶的 蓝天 一块彩色的 巴掌 一角小小的 叶子 一个金色的 地毯 一片金黄的 水洼 一双棕红色的 雨靴 2.找近义词法是理解难懂词语的重要方法之一。写出下列句子中加点词语的近义词。 (1)啊！ 多么明朗的天空。 ( ) (2)可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼。 ( ) (3)这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。( ) 3.先根据课文补充词语，再选词填空。(填序号) ①亮( )( ) ②( )漉漉 ③( )( )发光 傍晚时分下起的小雨让整条柏油路变得 的，梧桐树叶在路灯的照射下 ，格外好看！ 四、按要求完成句子练习。 1.这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。(缩句) 2.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。(仿写比喻句) 3.梧桐树掉下了叶子。(用有新鲜感的词语扩句，至少两处) 五、根据课文内容判断下列说法，对的打“✔”，错的打“×”。 1.《铺满金色巴掌的水泥道》讲的是水泥路上印好的图案。 ( ) 2.水泥道上的金色巴掌其实是法国梧桐树的落叶。 ( ) 3.本文描写的是春天的景色。 ( ) 第 2 课时 一、精彩片段回放。 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。 我穿着一双棕红色的小雨靴。 你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 1.联系上下文理解词语。 (1)“凌乱”可以联系上文的“并不规则”来理解，它的意思是： 。 (2)“熨帖”可以结合上文的“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”以及下文的“平展”来理解，它的意思是： 。 2.文段中，作者将法国梧桐树的落叶比作 ，形象地写出了落叶的颜色美和形状美；将走动着的“一双棕红色的小雨靴”比作“ ”在蹦跳着、歌唱着，比喻新奇而生动。 3.从“愉快地蹦跳着、歌唱着”中可以体会到作者 的心情。 二、阅读欢乐岛。 秋天的香山公园 秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。 走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。 山上长满了各种树木，树叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。 最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶的形状不一，有长圆、扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中夹杂着深黄、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是游人频频招手。人们不由赞叹：“多美呀，香山的红叶！” 香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地淌着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。 再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串红连成片，鸡冠花顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了蜷曲的花瓣；没有开花的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。 1.根据意思写出文中的词语。 (1)遍布山野，形容很多。( ) (2)形容百花盛开，竞相逞美。( ) 2.用“ ”分别画出第4、5自然段的中心句。 3.第3自然段作者是从 、姿态、 三方面来描写红叶的。 4.在这篇短文中，作者主要写了以下几种景物： 。 5 铺满金色巴掌的水泥道 第 1 课时 一、C 二、水泥 棕树 规则 排列 院墙 三、1.一个亮晶晶的——水洼 一角小小的——蓝天一片金黄的———叶子 一块彩色的——地毯 一个金色的———巴掌 一双棕红色的——雨靴 2.(1)晴朗 (2)湿润 (3)水淋淋 3.①晶晶 ②湿 ③闪闪 ② ③ 四、1.这是地毯。2.示例：叶子上的水珠像一颗颗闪亮的宝石。 3.示例：高大的梧桐树掉下了一片片金黄的叶子。 五、1.× 2.✔ 3.× 第2课时 一、1.(1)不整齐，没有秩序(2)与水泥道贴合得很紧密 2.金色的小巴掌 小鸟 3.欢快 二、1.(1)漫山遍野 (2)争芳斗艳2.香山公园里潺潺的流水也很动人。 再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。 3.形状 颜色 4.山峦、红叶、溪水、花儿 学科网（北京）股份有限公司 $$