第五单元 B卷·培优卷-2024-2025学年七年级语文上册单元速记·巧练（湖南专用，统编版2024）

第五单元 （B卷·培优卷） （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（20分） 阅读下面文字，完后面1-3题。 动物在睡眠时，大脑能像人脑那样发出电波，也会做梦。如猫在睡觉的时候会竖起耳朵，嘴边的长须会颤动，有时它还会轻轻地叫几声，好像在追捕什么目标似的。鹦鹉睡觉常常把头藏在翅膀下面，偶尔也会发出很低的叫声。除了猫和鹦鹉之外，马和狗等家chù，以及其他一些哺乳类动物也会做梦。动物的梦有多有少，蝙蝠、老鼠比人更易做梦。③鸟类很少做梦，爬行动物也很少做梦，因为④它们必须随时保持对敌人的警告，以便能够及时逃脱。 1.根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。（3分） 家chù( )   颤( )动   哺( )乳 2.将③画线的两个句子改写成一个句子。(要求：符合语境，不改变句子原意) （3分） 。（3分） 3.在④画线处有一个词用得不恰当，可将“ ”改为“ ”。(要求：符合语境) 【综合性学习】华新中学计划举行“以青春之名，赴未来之约”主题活动，请你参与。 4.【析·青春含义】校团委打算在活动宣传页背面印上“青春”二字的甲骨文字形作为装饰。请你根据提示，探究这两个字的内涵。（2分） 字形 内涵 青 甲骨文“青”字，由“生”和“井”组成，会意字。“井”，有田地之意；“生”，草木生长的意思。两者结合可得出其内涵为：① 。 春 甲骨文“春”字，以三“木”一“日”表意，以“屯”表音，会意兼形声字。原意是春阳抚照，万木滋荣。后引申为② 。 5.【燃·青春接力】时间跨越百年，作为生在红旗下，长在春风里的新一代，我们有着全新的使命与责任。请你根据示例，补全当代青年的回答。（4分） 鲁迅：我生活在水深火热的旧社会。我的青春是用热血和生命，创造一个崭新的中国。 当代青年：我生活在 。我的青春是 ， 。 6．根据语段内容，填写诗句。（5分） 行走在古诗的秋天里，别有一番情致。李白的“ ，影入平羌江水流”以秋月寄托对友人的思念；马致远的“ ，小桥流水人家，古道西风瘦马”，借萧瑟秋景道尽游子思乡之情；岑参的“ ， ”（《行军九日思长安故园》）表达了对人民的同情和对和平的渴望；谭嗣同途径潼关作“河流大野犹嫌束， ”表达了自己勇往直前追求个性解放的少年意气。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面7-9题。 【材料一】 ①直播带货，是通过互联网平台，使用直播技术进行商品线上展示、咨询答疑、导购销售的新型营销方式，具体形式有店铺开设直播间，或职业主播集合推介。 ②直播带货互动性强，亲和力强。消费者可以像在实际卖场一样，跟卖家交流和讨价还价；另一方面，直播带货往往能做到全网最低价，它绕过了经销商等传统中间渠道，实现了商品和消费者直接对接。 ③直播带货在给消费者带来良好消费体验、促进商品销售的同时，也暴露出许多问题，如产品质量缺陷、维权难等。调查显示，有37.3%的消费者在直播购物中遇到过消费问题，仅有13.6%的问题得到解决。 【材料二】 ①直播带货从2016年出现后，一直流行。从消费者角度看，是什么样的心理促使这一营销方式的热门？ ②实用型消费心理。直播购物，不仅可以节约选货的时间成本，还可以以更低的价格买到更优质的商品。 ③社会交往型消费心理。有的消费者直播购物，不仅是为了实用，也是为了社交，为了分享。 ④粉丝型消费心理。价格、实用性等商品属性不是这类消费的主要目标，很多消费者是因为追星而成为直播电商平台用户，进而成为消费者。粉丝购物，在外人看来无实用性，但粉丝认为“喜欢就值得买”。 ⑤场景型消费心理。观看网红直播带货，可以看做是在虚拟网络空间的一次“逛街”，用户进入“逛街”场景之中，即使不买什么，同样可以感觉到“虚拟逛街”的乐趣。 ⑥情感型消费心理。是基于特定情感而产生的购物行为，如新冠肺炎疫情期间，一些平台帮助各地农产品销售，网民纷纷支持。 【材料三】 ①市场监管总局出台《网络交易监督管理办法》，规定直播服务提供者必须将网络交易活动的直播视频自直播结束之日起至少保存3年，应当以显著方式展示商品或者服务，及其实际经营主体、售后服务等信息，或者上述信息的链接标识。 ②中国消费者权益保护法研究会副秘书长陈音江认为，依据现有法律，直播带货纠纷，首先是找商家沟通，解决不了，可以寻求平台协助解决，平台还不能解决，就向消协或者市场监管部门投诉。如果投诉还不能解决，就申请仲裁，或者到法院起诉。 【材料四】 7．下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．直播带货就是网上销售和网上购物。 B．多种消费心理成就了直播带货这一营销形式的流行。 C．网友对直播带货的感受有好有坏。 D．直播带货纠纷解决程序：商家——平台——消协或监管部门——仲裁或起诉。 8．结合相关材料分析【链接材料】中网友倾心和小北的行为各属于哪种消费心理。（3分） 【链接材料】@倾心：今晚，我也在某主播首次直播带货中“剁手”了，就因为喜欢他幽默诙谐并且具有高度理想主义的气质。 @小北：湖北地方官员直播带货也许普通话不够好，表达没那么花哨，但他们为了抗击疫情，诚意动人，必须要买。点赞！ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9．【材料四】反映了直播带货的哪些问题？结合其他相关材料，给图中的消费者提两条建议。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面得文字，完成10-13题。 斑羚飞渡 沈石溪 ①斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。有一只老斑羚不知是老眼昏花没测准距离，还是故意要逞能，竟退后十几步一阵快速助跑奋力起跳，想跳过六米宽的山涧，结果在离对面山峰还有一米多的空中哀咩一声，像颗流星似的笔直坠落下去，好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水声。 ②过了一会儿，斑羚群渐渐安静下来，所有的眼光集中在一只身材特别高大、毛色深棕油光水滑的公斑羚身上，似乎在等候这只公斑羚拿出使整个种群能免遭灭绝的好办法来。毫无疑问，这只公斑羚是这群斑羚的头羊，它头上的角像两把镰刀。镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈，抬头仰望雨后湛蓝的苍穹，悲哀地咩了数声，表示自己也无能为力。 ③斑羚群又骚动起来。这时，被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥。斑羚们凝望着彩虹，有一头灰黑色的母斑羚举步向彩虹走去，神情恍惚，似乎已进入了某种幻觉状态。也许，它确实因为神经高度紧张而误以为那道虚幻的彩虹是一座实实在在的桥，可以通向生的彼岸。 ④灰黑色母斑羚的身体已经笼罩在彩虹炫目的斑斓光带里，眼看就要一脚踩进深渊去，突然，镰刀头羊“咩咩”发出吼叫。这叫声与平常的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。 ⑤随着镰刀头羊的那声吼叫，灰黑色母斑羚如梦初醒，从悬崖边缘退了回来。随着镰刀头羊的那声吼叫，整个斑羚群迅速分成两拨，老年斑羚为一拨，年轻斑羚为一拨。在老年斑羚队伍里，有公斑羚，也有母斑羚；在年轻斑羚队伍里，年龄参差不齐，有身强力壮的中年斑羚，有刚刚踏进成年行列的大斑羚，也有稚气未脱的小斑羚。两拨分开后，老年斑羚的数量比年轻斑羚那拨少十来只。镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里，眼光在两拨斑羚间转了几个来回，悲怆地轻咩了一声，迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了。有几只中年公斑羚跟随着镰刀头羊，也自动从年轻斑羚那拨里走出来，进入老年斑羚的队伍。这么一来，两拨斑羚的数量大致均衡了。 ⑥就在这时，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来。一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一钩，也从悬崖上蹿跃；这一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但已足够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。 ⑦试跳成功。紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。 ⑧最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。 ⑨只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。它走了上去，消失在一片灿烂中。 （选自《斑羚飞渡》，有删改） 10．结合文章内容，筛选信息，参照相关格式，完成下面表格。（3分） 斑羚的行为表现 斑羚的神情心理 发现陷入绝境，胡乱窜跳 （1）_______________ （2）_______________________ 恍惚 （3）_______________________ 兴奋 孤独走向彩虹，坠下悬崖 坚定 11．做批注是用简洁的语言及时记录阅读时的思考和感悟。批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价、提疑问等。请你从文章⑥～⑦段摘录一处你认为比较精彩比较重要或存在疑问的内容，任选一个角度进行批注。（3分） （1）摘录： （2）批注： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12．结合文章，从内容理解和结构作用两方面谈谈你对题目“斑羚飞渡”的理解。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13．选文第⑦段写道：“一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨”，可见作者非常敬佩这些“心甘情愿用生命为下一代搭起获得新生的‘彩虹’桥”的老斑羚。请结合2020年的“新冠疫情”，谈谈你对于“彩虹桥”的理解。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面诗歌，完成14题。 宿业师①山房待丁大不至 【唐】孟浩然 夕阳度西岭，群壑倏已暝。 松月生夜凉，风泉满清听。 樵人归欲尽，烟鸟②栖初定。 之子③期宿来，孤琴候萝径。 【注释】①业师：业禅师的简称，法名业的僧人。②烟鸟：暮霭中的归鸟。③之子：那个人。 14.“松月生夜凉，风泉满清听”二句是诗中佳句，其中“生”“满”二字更是妙绝，请选择其中字谈谈精妙之处。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读文言作品，可以汲取为人处世的道理，班级开展了“悟狼意”的教学实践活动，请你仔细阅读并参与，了解人生道理。 狼（节选） 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 黠童子换马 一童子随主人宦游。从县中索骑，彼所值甚驽下。望后来人得骏马驰而来手握缰绳佯泣于马上。后来问曰：“何泣也？”曰：“吾马奔逸绝尘，深惧其泛驾而伤我也。”后来以为稚弱可信，意此马更佳，乃下地与之易。童子既得马，策而去，后来人乘马，始悟其欺，追之不及。 15．任务一：理其词。（3分） ①一狼洞其中      ②其一犬坐于前      ③望后来人 16．任务二：断其句。（限断三处）（3分） 望后来人得骏马驰而来手握缰绳佯泣于马上 17．任务三：明其意。（4分） （1）意将隧入以攻其后也。_________________________________________________________________ （2）吾马奔逸绝尘，深惧其泛驾而伤我也。 ____________________________________________________________________________________________ 18．任务四：辨其思。（4分） 小组讨论时，小武和小文的对话碰撞出了思维火花，请你参与。 小武：我发现两文都用了“黠”字评价狼和童子，是不是都有狡猾和讽刺的意味？ 小文：我认为毫无疑问，甲文是在讽刺像狼一样贪婪的恶人，无论怎样狡猾，终归会被识破和消灭。但乙文似乎对“童子”和“后来人”的态度不太明朗。 看了两位同学的对话，你对“童子”和“后来人”的做法有了怎样独到而具体的评价？任选一人，请结合内容说说你的见解。 “我”评______________（童子或后来人），_________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 小语在阅读名著《朝花夕拾》和《西游记》时，摘录了下面两段话，请你一起来探讨“行走”的意义。 【摘录一】 毕业，自然大家都盼望的，但一到毕业，却又有些爽然若失。爬了几次桅，不消说不配做半个水兵；听了几年讲，下了几回矿洞，就能掘出金银铜铁锡来么？实在连自己也茫无把握，没有做《工欲善其事必先利其器论》的那么容易。爬上天空二十丈和钻下地面二十丈，结果还是一无所能，学问是“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”了。所余的还只有一条路：到外国去。 《琐记》 【摘录二】 话说唐三藏解救出被压在五行山下的孙猴子，得知他蒙菩萨教诲愿入沙门后，说：“我与你起个法名，却好呼唤。”猴王道：“不劳师父盛意。我原有个法名，叫做孙悟空。”三藏欢喜道：“也正合我们的宗派。你这个模样，就像那小头陀一般，我再与你起个混名，称为行者，好么？”悟空道：“好！好！好！”自此时又称为孙行者。 《西游记》 19.【摘录一】中鲁迅将“到外国去”，他去了哪个国家？请结合《藤野先生》中鲁迅先生的行走轨迹，探寻鲁迅“到外国去”的目的。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20.【摘录二】中孙悟空自从被三藏起了“行者”的混名后，便行走在了西天取经的路上。请结合孙悟空的行走经历，谈谈你对“行走与成长”的认识。（5分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、写作（50分） 21.阅读下列材料，按要求完成作文。 热爱生活的人会觉得处处有情，事事有趣，读书、运动、旅游、养小动物、制作美食、种花、吟诗……无不充满情趣。 请以“拾趣”为题目，写一篇记叙文。 要求：立意自定，不得套作，不得抄袭，写出真情实感。字数不少于600字。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第五单元 （B卷·培优卷） （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（20分） 阅读下面文字，完后面1-3题。 动物在睡眠时，大脑能像人脑那样发出电波，也会做梦。如猫在睡觉的时候会竖起耳朵，嘴边的长须会颤动，有时它还会轻轻地叫几声，好像在追捕什么目标似的。鹦鹉睡觉常常把头藏在翅膀下面，偶尔也会发出很低的叫声。除了猫和鹦鹉之外，马和狗等家chù，以及其他一些哺乳类动物也会做梦。动物的梦有多有少，蝙蝠、老鼠比人更易做梦。③鸟类很少做梦，爬行动物也很少做梦，因为④它们必须随时保持对敌人的警告，以便能够及时逃脱。 1.根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。（3分） 家chù( )   颤( )动   哺( )乳 2.将③画线的两个句子改写成一个句子。(要求：符合语境，不改变句子原意) （3分） 。（3分） 3.在④画线处有一个词用得不恰当，可将“ ”改为“ ”。(要求：符合语境) 【答案】1.畜 chàn bǔ 2.鸟类和爬行动物都很少做梦。 3.警告 警惕 【详解】1.题考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。“颤”是多音字，此处应读“chàn”，“哺”应读“bǔ”，不要拼成“pǔ”。 2.要求将③画线的两个句子改写成一个句子。把语句中的主语“鸟类”“爬行动物”和谓语“都很少做梦”合并到一起即可。注意不要改变句子原意。 3.题查学生对病句的辨析及修改能力，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。画线处用词不当，将“警告”改为“警觉”。 【综合性学习】华新中学计划举行“以青春之名，赴未来之约”主题活动，请你参与。 4.【析·青春含义】校团委打算在活动宣传页背面印上“青春”二字的甲骨文字形作为装饰。请你根据提示，探究这两个字的内涵。（2分） 字形 内涵 青 甲骨文“青”字，由“生”和“井”组成，会意字。“井”，有田地之意；“生”，草木生长的意思。两者结合可得出其内涵为：① 。 春 甲骨文“春”字，以三“木”一“日”表意，以“屯”表音，会意兼形声字。原意是春阳抚照，万木滋荣。后引申为② 。 5.【燃·青春接力】时间跨越百年，作为生在红旗下，长在春风里的新一代，我们有着全新的使命与责任。请你根据示例，补全当代青年的回答。（4分） 鲁迅：我生活在水深火热的旧社会。我的青春是用热血和生命，创造一个崭新的中国。 当代青年：我生活在 。我的青春是 ， 。 【答案】4. 草木茂盛或年少的样子 一年四季的第一季名（或春季、或生机） 5.示例：繁荣富强的新时代 用创造和梦想 成就一个强大的中国 【详解】4.本题考查字义赏析。 ①根据释义“‘井’，表示田地之意；‘生’，草木生长的意思”可知，“青”由“生”派生，本指草木生长时的颜色——青色，表现了草木刚从土地中生长出来的样子，后寓意：草木茂盛或年少的样子。 第②空：根据释义“原意是春阳抚照，万木滋荣”，再加上以三“木”一“日”表意，，“日”不仅指太阳从东方升起，还代表着年岁，综合分析来看，“春”字代表着年岁的开端，众多草木长势旺盛，故后来引申为：一年四季的第一季名。 5.本题考查仿写句子。开放性试题，答案不唯一。 示例：我生活在和平繁荣的新时代。我的青春是用奋斗和创新，成就一个繁荣的中国。 6．根据语段内容，填写诗句。（5分） 行走在古诗的秋天里，别有一番情致。李白的“ ，影入平羌江水流”以秋月寄托对友人的思念；马致远的“ ，小桥流水人家，古道西风瘦马”，借萧瑟秋景道尽游子思乡之情；岑参的“ ， ”（《行军九日思长安故园》）表达了对人民的同情和对和平的渴望；谭嗣同途径潼关作“河流大野犹嫌束， ”表达了自己勇往直前追求个性解放的少年意气。 【答案】 峨眉山月半轮秋 枯藤老树昏鸦 遥怜故园菊 应傍战场开 山入潼关不解平 【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“峨眉、藤、遥、傍”等字词容易写错。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面7-9题。 【材料一】 ①直播带货，是通过互联网平台，使用直播技术进行商品线上展示、咨询答疑、导购销售的新型营销方式，具体形式有店铺开设直播间，或职业主播集合推介。 ②直播带货互动性强，亲和力强。消费者可以像在实际卖场一样，跟卖家交流和讨价还价；另一方面，直播带货往往能做到全网最低价，它绕过了经销商等传统中间渠道，实现了商品和消费者直接对接。 ③直播带货在给消费者带来良好消费体验、促进商品销售的同时，也暴露出许多问题，如产品质量缺陷、维权难等。调查显示，有37.3%的消费者在直播购物中遇到过消费问题，仅有13.6%的问题得到解决。 【材料二】 ①直播带货从2016年出现后，一直流行。从消费者角度看，是什么样的心理促使这一营销方式的热门？ ②实用型消费心理。直播购物，不仅可以节约选货的时间成本，还可以以更低的价格买到更优质的商品。 ③社会交往型消费心理。有的消费者直播购物，不仅是为了实用，也是为了社交，为了分享。 ④粉丝型消费心理。价格、实用性等商品属性不是这类消费的主要目标，很多消费者是因为追星而成为直播电商平台用户，进而成为消费者。粉丝购物，在外人看来无实用性，但粉丝认为“喜欢就值得买”。 ⑤场景型消费心理。观看网红直播带货，可以看做是在虚拟网络空间的一次“逛街”，用户进入“逛街”场景之中，即使不买什么，同样可以感觉到“虚拟逛街”的乐趣。 ⑥情感型消费心理。是基于特定情感而产生的购物行为，如新冠肺炎疫情期间，一些平台帮助各地农产品销售，网民纷纷支持。 【材料三】 ①市场监管总局出台《网络交易监督管理办法》，规定直播服务提供者必须将网络交易活动的直播视频自直播结束之日起至少保存3年，应当以显著方式展示商品或者服务，及其实际经营主体、售后服务等信息，或者上述信息的链接标识。 ②中国消费者权益保护法研究会副秘书长陈音江认为，依据现有法律，直播带货纠纷，首先是找商家沟通，解决不了，可以寻求平台协助解决，平台还不能解决，就向消协或者市场监管部门投诉。如果投诉还不能解决，就申请仲裁，或者到法院起诉。 【材料四】 7．下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．直播带货就是网上销售和网上购物。 B．多种消费心理成就了直播带货这一营销形式的流行。 C．网友对直播带货的感受有好有坏。 D．直播带货纠纷解决程序：商家——平台——消协或监管部门——仲裁或起诉。 8．结合相关材料分析【链接材料】中网友倾心和小北的行为各属于哪种消费心理。（3分） 【链接材料】@倾心：今晚，我也在某主播首次直播带货中“剁手”了，就因为喜欢他幽默诙谐并且具有高度理想主义的气质。 @小北：湖北地方官员直播带货也许普通话不够好，表达没那么花哨，但他们为了抗击疫情，诚意动人，必须要买。点赞！ 9．【材料四】反映了直播带货的哪些问题？结合其他相关材料，给图中的消费者提两条建议。（4分） 【答案】7．A 8．倾心属于粉丝型消费心理。他仅仅因为“追星”某主播，喜欢其幽默诙谐和理想主义气质而消费，属于典型的“喜欢就买”，不考虑价格、商品属性等其他实用性因素。小北属于情感型消费。在发生疫情的特殊情形下，由于对抗疫的认同和支持，被湖北地方官员的诚意所打动，在这种特殊情感的驱使下，小北决定购买，属于典型的特殊情形下情感型消费。 9．问题：顾客买到问题商品，直播时虚假宣传，消费者维权难（售后服务无保障）。 建议：①理性购物，多从实用性着眼，避免情绪左右下的冲动性消费；②购买前多渠道深入了解商品，与商家充分交流，避免被虚假宣传所蒙蔽；③尽可能长时间保存购物凭证和相关信息，留存证据，以备维权；④买到问题商品，首先找商家协商解决，不成，再寻求网络平台协助解决，还不行，可向消协或者市场监管部门投诉，仍然无效，则申请仲裁或者到法院起诉。 【解析】7．本题考查理解文本内容。 A．有误，根据材料一第①段“直播带货，是通过互联网平台，使用直播技术进行商品线上展示、咨询答疑、导购销售的新型营销方式，具体形式有店铺开设直播间，或职业主播集合推介”可以看出直播带货应是采用直播技术，而网上销售和网上购物不一定是采用直播的新型营销方式。选项表述错误； 故选A。 8．本题考查阅读拓展。 根据材料二第④段“粉丝型消费心理。价格、实用性等商品属性不是这类消费的主要目标，很多消费者是因为追星而成为直播电商平台用户，进而成为消费者。粉丝购物，在外人看来无实用性，但粉丝认为‘喜欢就值得买’”这一消费心理的解释，可以看出倾心因为喜欢某主播的“幽默诙谐并且具有高度理想主义的气质”，就不理性地去购物消费，属于典型的粉丝型消费心理。 根据材料二⑥段“情感型消费心理。是基于特定情感而产生的购物行为，如新冠肺炎疫情期间，一些平台帮助各地农产品销售，网民纷纷支持”这一消费心理的阐释，可以看出小北“湖北地方官员直播带货，为了抗击疫情，诚意动人，必须要买”，她因为湖北地方官员抗疫的诚意而购买商品，是一种典型的情感型消费心理。 9．本题考查概括文本内容并拟写建议。 材料四漫画将无人问津的“问题产品”通过直播带货的方式进行宣传售卖，而消费者在直播中“买买买”，体现的是直播带货中产品有质量缺陷，直播时虚假宣传，消费者维权难（售后服务无保）的问题，针对在这种情况下购买商品的消费者，给出建议是： 根据材料二，不要受一系列消费心理如粉丝型消费心理、情感性消费心理等的影响而冲动购物，造成浪费；购买商品前要多方面、多渠道了解商品，特别要关注消费执法部门发布的公告、其他消费者评论等，理性对比后进行消费； 根据材料三第①段“市场监管总局出台《网络交易监督管理办法》，规定直播服务提供者必须将网络交易活动的直播视频自直播结束之日起至少保存3年”建议，消费者买到问题商品后要尽可能全面而长时间保留证据进行维权； 根据材料三第②段“依据现有法律，直播带货纠纷，首先是找商家沟通，解决不了，可以寻求平台协助解决，平台还不能解决就向消协或者市场监管部门投诉。如果投诉还不能解决，就申请仲裁，或者到法院起诉”建议，买到问题商品后要通过法律正确途径进行维权解决。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面得文字，完成10-13题。 斑羚飞渡 沈石溪 ①斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。有一只老斑羚不知是老眼昏花没测准距离，还是故意要逞能，竟退后十几步一阵快速助跑奋力起跳，想跳过六米宽的山涧，结果在离对面山峰还有一米多的空中哀咩一声，像颗流星似的笔直坠落下去，好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水声。 ②过了一会儿，斑羚群渐渐安静下来，所有的眼光集中在一只身材特别高大、毛色深棕油光水滑的公斑羚身上，似乎在等候这只公斑羚拿出使整个种群能免遭灭绝的好办法来。毫无疑问，这只公斑羚是这群斑羚的头羊，它头上的角像两把镰刀。镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈，抬头仰望雨后湛蓝的苍穹，悲哀地咩了数声，表示自己也无能为力。 ③斑羚群又骚动起来。这时，被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥。斑羚们凝望着彩虹，有一头灰黑色的母斑羚举步向彩虹走去，神情恍惚，似乎已进入了某种幻觉状态。也许，它确实因为神经高度紧张而误以为那道虚幻的彩虹是一座实实在在的桥，可以通向生的彼岸。 ④灰黑色母斑羚的身体已经笼罩在彩虹炫目的斑斓光带里，眼看就要一脚踩进深渊去，突然，镰刀头羊“咩咩”发出吼叫。这叫声与平常的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。 ⑤随着镰刀头羊的那声吼叫，灰黑色母斑羚如梦初醒，从悬崖边缘退了回来。随着镰刀头羊的那声吼叫，整个斑羚群迅速分成两拨，老年斑羚为一拨，年轻斑羚为一拨。在老年斑羚队伍里，有公斑羚，也有母斑羚；在年轻斑羚队伍里，年龄参差不齐，有身强力壮的中年斑羚，有刚刚踏进成年行列的大斑羚，也有稚气未脱的小斑羚。两拨分开后，老年斑羚的数量比年轻斑羚那拨少十来只。镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里，眼光在两拨斑羚间转了几个来回，悲怆地轻咩了一声，迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了。有几只中年公斑羚跟随着镰刀头羊，也自动从年轻斑羚那拨里走出来，进入老年斑羚的队伍。这么一来，两拨斑羚的数量大致均衡了。 ⑥就在这时，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来。一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一钩，也从悬崖上蹿跃；这一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但已足够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。 ⑦试跳成功。紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。 ⑧最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。 ⑨只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。它走了上去，消失在一片灿烂中。 （选自《斑羚飞渡》，有删改） 10．结合文章内容，筛选信息，参照相关格式，完成下面表格。（3分） 斑羚的行为表现 斑羚的神情心理 发现陷入绝境，胡乱窜跳 （1）_______________ （2）_______________________ 恍惚 （3）_______________________ 兴奋 孤独走向彩虹，坠下悬崖 坚定 11．做批注是用简洁的语言及时记录阅读时的思考和感悟。批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价、提疑问等。请你从文章⑥～⑦段摘录一处你认为比较精彩比较重要或存在疑问的内容，任选一个角度进行批注。（3分） （1）摘录： （2）批注： 12．结合文章，从内容理解和结构作用两方面谈谈你对题目“斑羚飞渡”的理解。 13．选文第⑦段写道：“一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨”，可见作者非常敬佩这些“心甘情愿用生命为下一代搭起获得新生的‘彩虹’桥”的老斑羚。请结合2020年的“新冠疫情”，谈谈你对于“彩虹桥”的理解。（4分） 【答案】10．（1）惊慌  （2）看见一道彩虹，试着过桥（3）新老结对飞渡，越过山涧  （4） 11． 摘录：山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。 批注：“那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”震撼人心，每一只年轻的斑羚，都是以另一只老斑羚的生命为跳板，才完成飞渡、获得新生的；是这些老斑羚，用生命，用自己的肉身组成了“彩虹”桥，它们的心甘情愿，它们的视死如归，它们的惨烈悲壮，让我们看到了动物身上那股神圣而不可侵犯的精神力量。 12．示例：“斑羚飞渡”在内容上，昭示了斑羚们时间先后选择的精确、跳跃幅度控制的高超为前提的“飞渡”山涧的奇迹。同时它也是文章线索，全文围绕“陷入绝境”“产生幻觉”“结对飞渡”等环节记述了“飞渡”过程，使文章结构比较完整，比较严谨。 13．示例：面对“新冠疫情”，“抗疫英雄”们同样也是无所畏惧、勇于奉献。面对疫情，他们冲锋在前；面对患者，他们悉心治疗。这就像老斑羚为让年轻斑羚获得新生，种群得以存活繁衍而奋不顾身搭建 “彩虹桥”一样，让人感动，让人敬佩。我们在珍惜美好生活的同时，如有必要，也要勇于奉献。 【分析】10．本题考查情节梳理与概括。 （1）根据题干“斑羚的行为表现”是“发现陷入绝境，胡乱窜跳”的提示，找到①段“斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳”可知“斑羚的神情心理”是：惊慌； （2）根据题干“斑羚的神情心理”是“恍惚”的提示，找到③段“被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥。斑羚们凝望着彩虹，有一头灰黑色的母斑羚举步向彩虹走去，神情恍惚，似乎已进入了某种幻觉状态”可知“斑羚的行为表现”是：看见一道彩虹，试着过桥； （3）根据题干“斑羚的神情心理”是“兴奋”的提示，找到⑥段“这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但已足够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了”可知“斑羚的行为表现”是：新老结对飞渡，越过山涧； （4））根据题干“斑羚的行为表现”是“孤独走向彩虹，坠下悬崖”的提示，找到①段“只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹”知“斑羚的神情心理”是：坚定。 11．本题考查做批注。根据题干要求从文章⑤～⑦段摘录一处你认为比较精彩、比较重要或存在疑问的内容，任选一个角度进行批注即可。 示例： 摘录：当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。 批注：采用了比喻的修辞方法，把两只斑羚比喻成两只宇宙飞船，生动形象的写出二者在空中飞渡的情景，表达了对斑羚飞渡方式的惊讶和赞美之情。 12．本题考查对题目的理解。 在内容上，文本写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脫困境。“斑羚飞渡”概括文章的主要内容；斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，会让每一个读过这篇文章的人感到精神的震撼，会启发人们重新认识这个万物共存的世界。赞扬了镰刀头羊临危不惧，舍己为人的英勇精神。据此分析，“斑羚飞渡”也是作者感情的出发点；同时以“斑羚飞渡”为题，能够引起读者的阅读兴趣。 结构上，全文围绕“陷入绝境，惊慌失措”“看见彩虹，产生幻觉”“头羊指挥，结对飞渡”“孤独头羊，勇坠悬崖”等环节全面记述了“飞渡”的过程，使文章结构比较完整，比较严谨。故“斑羚飞渡”也是文章的线索。 13．本题考查结合文本主旨联系现实的认识。首先写出对“彩虹桥”的认识，然后联系现实写出启示。 “彩虹桥”是老斑羚，用生命，用自己的肉身组成的，它们的心甘情愿，它们的视死如归，它们的惨烈悲壮，然我们心生敬佩，让我们看到了动物身上那股神圣而不可侵犯的精神力量。然后联系“新冠疫情”勇于救人，无私奉献的医护人员来谈即可。 示例：2020年的“新冠疫情”是白衣天使等抗疫战士，他们为了国家强盛、人民幸福，不顾个人安危，舍小家、顾大家的精神更加让人敬仰，他们就像“彩虹桥”中的老年羚羊一样，敢做垫脚石，不怕感染，全力以赴，挽救了众多的生命，赢得了最终的胜利。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面诗歌，完成14题。 宿业师①山房待丁大不至 【唐】孟浩然 夕阳度西岭，群壑倏已暝。 松月生夜凉，风泉满清听。 樵人归欲尽，烟鸟②栖初定。 之子③期宿来，孤琴候萝径。 【注释】①业师：业禅师的简称，法名业的僧人。②烟鸟：暮霭中的归鸟。③之子：那个人。 14.“松月生夜凉，风泉满清听”二句是诗中佳句，其中“生”“满”二字更是妙绝，请选择其中字谈谈精妙之处。（4分） 【答案】示例一：“生”即生发，阵阵凉意从松林、月光中生出，弥漫整个山林，化静为动，生动形象地表现了夜色的清冷。 示例二：“满”即充满，清风鸣泉交相呼应，萦绕耳际，以动衬静，精妙地写出了山中的幽静。 【详解】本题考查炼字。炼字题答题步骤：第一步，解释该字词在诗句中的含义；第二步，展开联想把该字词放入原句描述景象；第三步，点出该字词烘托了怎样的意境或者表达了诗人怎样的感情。 “松月生夜凉，风泉满清听”意思是：月照松林更觉夜晚清凉，风声泉声共鸣分外清晰。“生”即生发，指月光照进松林夜晚渐生凉意，化静为动，生动形象地表现了夜色的清冷，烘托出诗人内心的孤寂。“满”即充满，指风声泉声共鸣分外清晰。此处用风声泉水声来反衬出夜的寂静，运用以动衬静的手法，表现出诗人内心的恬淡。 阅读文言作品，可以汲取为人处世的道理，班级开展了“悟狼意”的教学实践活动，请你仔细阅读并参与，了解人生道理。 狼（节选） 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 黠童子换马 一童子随主人宦游。从县中索骑，彼所值甚驽下。望后来人得骏马驰而来手握缰绳佯泣于马上。后来问曰：“何泣也？”曰：“吾马奔逸绝尘，深惧其泛驾而伤我也。”后来以为稚弱可信，意此马更佳，乃下地与之易。童子既得马，策而去，后来人乘马，始悟其欺，追之不及。 15．任务一：理其词。（3分） ①一狼洞其中      ②其一犬坐于前      ③望后来人 16．任务二：断其句。（限断三处）（3分） 望后来人得骏马驰而来手握缰绳佯泣于马上 17．任务三：明其意。（4分） （1）意将隧入以攻其后也。 （2）吾马奔逸绝尘，深惧其泛驾而伤我也。 18．任务四：辨其思。（4分） 小组讨论时，小武和小文的对话碰撞出了思维火花，请你参与。 小武：我发现两文都用了“黠”字评价狼和童子，是不是都有狡猾和讽刺的意味？ 小文：我认为毫无疑问，甲文是在讽刺像狼一样贪婪的恶人，无论怎样狡猾，终归会被识破和消灭。但乙文似乎对“童子”和“后来人”的态度不太明朗。 看了两位同学的对话，你对“童子”和“后来人”的做法有了怎样独到而具体的评价？任选一人，请结合内容说说你的见解。 “我”评______________（童子或后来人），_________________________________________ 【答案】15.挖洞 像狗一样 看见 16.望后来人得骏马/驰而来/手握缰绳/佯泣于马上。 17.（1）另一只狼打算挖洞进去，来攻击屠夫的后面。 （2）我的马跑起来实在是太快了，我非常害怕它狂奔起来伤了我。 18.示例一：“我”评童子，我认为“黠”是在批评童子很狡猾，他为了达到自己要一匹快马的目的，在后来人面前“佯泣”，装幼小可怜，他抓住对方想占便宜的心理，以谎言骗取他人的信任得到马匹； 示例二：“我”评后来人，后来人虽然是受害者，但也不值得同情。他看到童子“稚弱”就以为童子说的话真实可信，之所以换马也非出于对童子的同情，而是贪心想占便宜得到一匹快马，结果反被狡黠的童子所利用，这是作者讽刺的人物。 【解析】15．本题考查文言实词。 ①句意：一只狼在其中打洞。洞，打洞。 ②句意：像狗一样坐在前面。犬，像狗一样。 ③句意：他远远看见有个人。望，看见。 16．本题考查划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。该题可根据句意进行断句，这句话的意思是：他远远看见有个人骑着一匹骏马急驰而来，心生一计，就手握着缰绳，假装在马上哭泣起来。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。“望后来人得骏马”主语是童子，“驰而来”主语是来人，故前后断开；“手握缰绳”“佯泣于马上”两句的主语都是省略的“童子”，其前均断开，因此断句为：望后来人得骏马/驰而来/手握缰绳/佯泣于马上。 17．本题考查学生文言翻译能力，要通读全句，把握意思，注意倒装与省略现象。翻译句子要坚持直译为主，意译为辅。重点词： (1)意：意图；隧：在柴草堆里打洞。 (2)奔逸：疾驰；绝尘：脚不沾尘土，文中形容马跑得快；惧：害怕。 18．本题考查文言内容理解和见解。解答时，首先，明确“童子”和“后来人”在故事中的角色和行为。对于二者，需要分析其行为背后的动机和目的，以及这些行为对他人造成的影响。最后，结合文本内容和自己的理解，给出独到而具体的评价。言之成理即可。 评童子：根据乙文“一童子随主人宦游。望后来人得骏马，驰而来，手握缰绳，佯泣于马上”“曰：‘吾马奔逸绝尘， 深惧其泛驾而伤我也’”等可知，“黠”是在批评童子狡猾，他为了得到一匹快马，利用后来人的贪婪心理，假装哭泣并编造谎言说自己的马太快无法控制，以此来换取后来人的快马。这种行为虽然聪明，但并不值得提倡，因为它建立在欺骗的基础之上。 评后来人：根据乙文“后来以为稚弱可信，意此马更佳，乃下地与之易。后来人乘马，始悟其欺，追之不及”等可知，后来人虽然是受害者，但也不值得同情。他看到童子年幼弱小就轻易相信了童子的谎言，这主要是因为他贪图童子的快马。这种贪婪的心理使他失去了判断力，结果被童子所利用。虽然他是被欺骗的，但他的贪婪行为也是导致他被骗的原因之一。因此，后来人的行为也受到了作者的讽刺。 【点睛】参考译文： 狼 一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。 狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。 黠童子换马 有一童子随主人四处求官，从县里索要马匹，童子所分配的马不好。他远远看见有个人骑着一匹骏马急驰而来，心生一计，就手握着缰绳，假装在马上哭泣起来。来人问童子：“你为什么哭泣呢？”童子说：“我的马儿跑起来速度快，是匹好马，但我担心它翻车，伤到我自己。”来人认为童子年幼，可以相信，心想童子的马比自己的好，就下马与童子交换。童子换了马便急驰离开，那人骑上童子的马，才明白受骗上当，但已追不上童子了。 小语在阅读名著《朝花夕拾》和《西游记》时，摘录了下面两段话，请你一起来探讨“行走”的意义。 【摘录一】 毕业，自然大家都盼望的，但一到毕业，却又有些爽然若失。爬了几次桅，不消说不配做半个水兵；听了几年讲，下了几回矿洞，就能掘出金银铜铁锡来么？实在连自己也茫无把握，没有做《工欲善其事必先利其器论》的那么容易。爬上天空二十丈和钻下地面二十丈，结果还是一无所能，学问是“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”了。所余的还只有一条路：到外国去。 《琐记》 【摘录二】 话说唐三藏解救出被压在五行山下的孙猴子，得知他蒙菩萨教诲愿入沙门后，说：“我与你起个法名，却好呼唤。”猴王道：“不劳师父盛意。我原有个法名，叫做孙悟空。”三藏欢喜道：“也正合我们的宗派。你这个模样，就像那小头陀一般，我再与你起个混名，称为行者，好么？”悟空道：“好！好！好！”自此时又称为孙行者。 《西游记》 19.【摘录一】中鲁迅将“到外国去”，他去了哪个国家？请结合《藤野先生》中鲁迅先生的行走轨迹，探寻鲁迅“到外国去”的目的。（3分） 20.【摘录二】中孙悟空自从被三藏起了“行者”的混名后，便行走在了西天取经的路上。请结合孙悟空的行走经历，谈谈你对“行走与成长”的认识。（5分） 【答案】19.日本，为了寻求救国救民的真理，离别祖国，到日本留学或他想用医学“救活像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当医”，为反压迫、反侵略的斗争出力。 20.孙悟空取经的过程也是他成长的过程，从刚开始出山时戾气较重，如在五行山下打死六个强盗，被唐僧教训，不服气便自己跑了。到后面懂得鲁莽不能解决问题，有了慈悲心肠，有了豁达胸怀。这些都是他在一路西行取经的过程中成长的。 【详解】19.本题考查名著内容理解和分析。 在《琐记》中，鲁迅先生提到“所余的还只有一条路：到外国去”，这表明了他在当时的中国社会中感到了一种迷茫和无力。在《琐记》后，鲁迅选择了去日本留学，目的是想用医学“救活像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当医”，为反压迫、反侵略的斗争出力，或者说为了寻求救国救民的真理，离别祖国，到日本留学。在《藤野先生》中，鲁迅先生提到他离开祖国到日本留学的原因。他原本想通过学习医学来救治像他父亲那样的病人，以减轻他们的痛苦。然而，他在日本观看了一部关于中国战俘被俄国士兵处决的幻灯片，这让他意识到，中国人的身体虽然可能被救治，但他们的精神却需要更大的救治。这个事件促使他放弃了医学，转而投身文学，希望通过文字来唤醒国民的精神，从而救国救民。 20.本题主要考查名著内容理解和主题分析。 孙悟空在《西游记》中的行走经历，即西天取经的过程，是他个人成长和性格转变的过程。在故事开始时，孙悟空刚刚从五行山下被解放出来，他的性格中带有强烈的戾气和野性，不懂得忍耐和宽容，对于妨碍自己的人毫不犹豫地采取暴力手段。例如，他一开始就打死了六个强盗，并且因为唐僧的责备而负气离开。然而，随着取经旅途的进行，孙悟空不断地面对各种困难和挑战，包括妖魔鬼怪的阻挠、自然灾害的考验以及与唐僧、猪八戒、沙僧之间的团队磨合。在这些经历中，孙悟空逐渐学会了如何与人合作，如何处理复杂的人际关系，以及如何用智慧和勇气去解决问题。他的性格逐渐变得更加成熟和稳重，他的行为也变得更加有责任感和有慈悲心。孙悟空的成长过程体现了“行走与成长”的关系。通过不断的行走和经历，他不仅在能力上得到了提升，而且在性格和心灵上也得到了净化和升华。他的行走经历成为他个人成长的催化剂，使他最终从一个冲动、自负的石猴成长为一个有智慧、有担当的大圣。根据以上分析作答即可。 三、写作（50分） 21.阅读下列材料，按要求完成作文。 热爱生活的人会觉得处处有情，事事有趣，读书、运动、旅游、养小动物、制作美食、种花、吟诗……无不充满情趣。 请以“拾趣”为题目，写一篇记叙文。 要求：立意自定，不得套作，不得抄袭，写出真情实感。字数不少于600字。 【答案】例文 拾趣 我从小就不喜欢夏天。它没有春天的姹紫嫣红、生机勃勃，没有秋天的碧水蓝天、硕果累累，也没有冬天的银装素裹、粉妆玉砌。 夏天的气温总是在35摄氏度以上，热得让人难以忍受。大热天，没有哪个人会大摇大摆地走在路中央，不是小心翼翼地挨着墙角走，就是躲到树荫下纳会儿凉。就连那些猫啊，狗啊，也都是缩在阴凉处打盹，要是遇到哪只在大太阳下暴走的小动物，人们也免不了来一句“傻了是不？” 夏天，还有一种最令人恨之入骨的东西——蚊子。讨厌的坏东西还不怎么喜欢吸那些皮糙肉厚的大人的血，专门找我这种细皮嫩肉的小孩子。每次被叮咬之后，总是痒痒得恨不得立马把它碎尸万段，一巴掌下去，得，还扑了个空！奇痒无比的感觉再加上火辣辣的一阵疼，真的令我痛恨至极。 可是，随着年龄的逐渐增长，我渐渐发现，夏天也有它特殊的可爱之处。 你瞧，池塘里的荷花朵朵盛开，雪白的、粉红的、淡黄的，个个都是亭亭玉立的美少女，在这无穷碧的大舞台上高傲地展示各自优美的舞姿，引得人们驻足观望。淡淡的幽香迎面扑来，令人神清气爽。荷花不仅美丽，而且还有很多用处，叶子能泡茶、做中药。莲藕可以食用，爽口甘甜。莲子又是清凉解暑的最佳食品。总之，荷花全身都是宝！ 夏天，各式各样酸酸甜甜的水果成熟了，西瓜、葡萄、山竹、桃子、香瓜等等都是消暑的首选。我最爱的是西瓜了，午觉过后，从冰箱里拿出半个，挖上一大勺，填满整张嘴，汁水不由自主地从嘴角溢出来，那真叫一个“爽”啊！当然，一勺两勺哪能停得下来，不吃到肚子撑得像个大西瓜，我哪能罢休？ 夏天，也是孩子们暑假出游的大好时光。三五个家庭一邀来个自由行，去海边感受大海的碧波浩渺、清凉惬意，登上峰顶领略大山的连绵起伏、千峰万仞，来到异地他乡感受不一样的风土人情、习俗文化。 夏天，就是这么让人又爱又恨，它的多面性，让长大后的我渐渐爱上了它。 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意，本篇习作要求以“拾趣”为题目进行创作。拾，捡到。趣，好的，有意思的。拾趣：捡到乐趣，指遇到有趣的事情。也指把某方面的有趣的材料收集起来。例如：喜欢春天，便以收集绿色的树叶、感受温和的春风为乐趣；喜欢自由，便以追求无拘无束的生活、感受世界之大为乐趣等等。立意上，应表现乐观积极的人生态度。本篇习作要求写成记叙文。 （2）选材构思。根据对题意的理解，思考拾趣的含义。写作前要想清楚自己对什么感兴趣。可结合材料“事事有趣，读书、运动、旅游、养小动物、制作美食、种花、吟诗……无不充满情趣”的提示，择取其中一个来选材。如：喜欢运动，我不仅尝试了跳舞，攀岩、长跑、跳伞等运动都有所涉猎；喜欢唱歌，所以民歌、摇滚、饶舌、小情歌都会去了解，感受不同音乐带给我不一样的情感体验等等。应讲述具体的故事，写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果。行文中，要突出“趣”，结尾可用议论兼抒情的句子表达自己的感受来点明中心。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共15页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$