第六单元 B卷·培优卷-2024-2025学年七年级语文上册单元速记·巧练（湖南专用，统编版2024）

第六单元 （B卷·培优卷） （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（20分） 阅读下面的语段，完成1-3题。 语文课本为我们打开了一扇文学之门，_________了一段学习之旅。在旅途中，欣赏《济南的冬天》，我们看到了镶（xiāng）上银边的山尖，看到了贮蓄绿色的水藻；聆听《雨的四季》，我们听出了夏雨的热烈粗犷（kuàng），听出了秋雨的高邈（miǎo）深远；阅读《从百草园到三味书屋》，我们品尝了像小珊瑚珠攒成的覆盆子，聆听了琅琅的读书声；走进《植树的牧羊人》，我们见到了坍塌的钟楼，见到了干涸的_________；品味《纪念白求恩》，我们知道了对待工作不能拈轻怕重、见异思迁；_________《动物笑谈》，我们见识了怪诞不经的科学实验方法，认识了_________的大鹦鹉可可；走进《皇帝的新装》我们遇到了一群喜欢随声附和（hè）的滑稽可笑的大臣，虚伪的皇帝竟然封骗子为“御聘织师”……自然风物、人情百态犹如一幅画面呈现在眼前，无时无刻触动着我们的心灵。语文学习，让我们流连忘返。 1．语段中下列字词注音或书写不正确的一项是（   ）（3分） A．镶（xiāng） 水藻 B．犷（kuàng） 坍蹋 C．邈（miǎo） 拈轻怕重 D．和（hè） 怪诞不经 2．语段中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ）（3分） A．开启  不毛之地  徜徉  神采奕奕 B．开启  膏腴之地  畅想  神采奕奕 C．开发  不毛之地  徜徉  熠熠生辉 D．开发  膏腴之地  畅想  熠熠生辉 3．对语段中画横线句子病因的分析，正确的一项是（   ）（3分） A．不合逻辑 B．句式杂糅 C．否定不当 D．缺少主语 【答案】 1.B 2．A 3．C 【解析】 1.本题考查字音字形。 粗犷：cū guǎng，粗野豪放。 坍蹋——塌； 故选B。 2．本题考查词义辨析。 第一空：“开启”意味着开始或启动，常用于启动某个过程或旅程；“开发”则侧重于发掘、利用资源或发展某事物。此处用“开启”更恰当，因为是在描述文学之门带来的学习之旅的开始。 第二空：“不毛之地”形容极其荒凉、不长草木的地方；“膏腴之地”则指土地肥沃、富饶。结合语境，描述牧羊人所处的地方应为荒凉，故“不毛之地”更合适。 第三空：“徜徉”指自由自在地行走或漫步，多含欣赏、流连之意；“畅想”则强调对未来或未知的想象。在此处，描述阅读文学作品时的状态更适合用“徜徉”。 第四空：“神采奕奕”形容精神饱满、容光焕发；“熠熠生辉”则多用来形容物体光彩夺目。描述动物神态，用“神采奕奕”更为贴切。 综上，结合语境，最恰当的选项是“开启、不毛之地、徜徉、神采奕奕”。 故选A。 3．本题考查病句的辨析和修改。 该句语病：否定不当，应在“无时无刻”后面增添“不”。 故选C。 【综合性学习】为丰富文化生活，提高审美品位，学校将开展“文学部落”综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 (1)学校准备成立文学社，拟在全校征集一个富有文学气息的社团名称。请你参照示例，为社团取名并阐释其寓意。（4分） 示例： 名称：春雨文学社 寓意：文学知识像春雨一样滋润青年人的心田，让青年人茁壮成长，散发芬芳。 名称：______________ 寓意：_______________________________________________________________________ (3)文学社将举行一次读书交流会，时间是 12 月 28 日下午第三节课，地点在学校礼堂。社长委托你邀请读写团队的张老师前来指导，请将下面的邀请函补充完整。（2分） 邀请函 尊敬的张老师： 您好！ 校文学社 2023 年 12 月 22 日 【答案】4.示例一：新荷文学社 有“小荷才露尖尖角”之意，寓意青年学子的文思才华初露峥嵘。示例二：星空文学社 文学就像浩瀚无垠的星空，需要我们去探索；也取漫天繁星之意，希望更多的学子能成长为文学新星。 5.我校文学社将于12月28日下午第三节课在学校礼堂举行读书交流会，您在读写方面有非常丰富的经验，诚邀您莅临现场进行指导，期待您的到来！ 【详解】4.本题考查拟写名称。要参照示例，为社团取名并阐释其寓意。 示例：名称：含苞待放文学社 寓意：文学社如鲜嫩的花骨朵一般，在未来的路上慢慢地绽放，一点一点地展现她的美丽。 5.本题考查补写邀请函。题目要求补写邀请函的内容，注意要将邀请谁，在什么时间什么地点做什么，并要注意邀请时的礼貌用语。 示例：现诚挚地邀请您于12 月 28 日下午第三节课参加我校文学社在学校礼堂举行的读书交流会，并请您在会上做读书经验介绍与读书指导。期待您的到来！ 6.【名句名篇默写】（5分） 少年们，去触摸经典吧，先贤会为我们点亮思想的明灯！路过潼关，少年谭嗣同慷慨激昂地吟诵“ ，山入潼关不解平”；面对离别，李商隐借助想象激发对未来的憧憬“何当共剪西窗烛， ；面对国家风雨飘摇，陆游虽至暮年，仍忧思报国，发出“僵卧孤村不自哀， ”的呐喊；在诸葛亮的《诫子书》中，我们读到了“ ，非宁静无以致远”的殷殷教诲；在刘禹锡的《秋词》中，我们感受到“晴空一鹤排云上， ”的豪迈诗情……这些传承着中华民族精神的经典诗文，彰显着理想光辉和人格力量，涵养着我们成长为“一个高尚的人， 【答案】 河流大野犹嫌束 却话巴山夜雨时 尚思为国戍轮台 非淡泊无以明志 便引诗情到碧霄 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意“犹、嫌、戍、晴、鹤、霄、粹”等字要正确书写。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 你所在的班级将举行“认识中国色彩”实践活动，下面是三位同学找到的三则与活动主题紧密关联的材料，请你阅读并完成7-9题。 材料一 ①“青白黄赤黑、东西中南北，五色的经纬，织出山与水。”今年春晚舞台上，创意节目《满庭芳·国色》从自然万物、天地四时中追寻中国传统色彩。梅红、鞠衣、松花、丁香、麹尘、缃叶、沧浪……43种颜色被唱成歌、舞成画，给观众带来一场视听盛宴。 ②颜色本身就是一种语言，有着自己独特的表达方式。《孙子兵法·兵势篇》里说：“色不过五，五色之变，不可胜观也。”意思是，颜色不过青、赤、黄、白、黑五种，然而这五种颜色变化组合，就能产生永远看不完的色彩。在《红楼梦》中就有大量描写颜色的词语出现，据专家统计，在前八十回的叙述中就出现了700多次，大约300多种颜色。“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”……中国传统色彩散落在古籍、诗词中，是中华传统文化的一部分。 ③中国传统色彩如今依然流行，以一种全新的方式出现在我们面前。比如古装影视剧《长安十二时辰》中，赭红、窃蓝、豆绿、藤黄等传统色组合，被称为“大唐配色”。唐玄宗李隆基统治时期，官员三品以上服色为紫，四品深绯，五品浅绯，六品深绿，七品浅绿，八品深青，九品浅青，庶民服黄。这些五彩斑斓的大唐色彩为影视剧添彩，也是对传统色彩文化的审美传承。再到春晚舞台上，《满庭芳·国色》以舞为语、以曲为韵，桃红、凝脂、群青等有着优美名字的中国传统色彩扑面而来，让观众感受到中华优秀传统文化生生不息的魅力。无论是在影视剧中还是在春晚舞台上，中国传统色彩的走红带来诸多启示意义。 ④推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，是当前一个重要的课题。实现这一宏大目标，必须守住中华文化的根，从中华传统文化中寻找源头活水。中华传统文化博大精深，不妨从小切口小角度入手，深挖下去，同时利用新技术新表达，在更多平台上展现中华传统文化的生命力和活力。传统文化永不过时。正如绚丽多彩的颜色一样，美的表达总会令人赏心悦目，源远流长的文化总会令人心驰神往。让传统文化流行下去，还有很多文章可做。 （摘编自2023年2月17日“新华报业网”） 材料二 ①沧浪，水色也。屈原被流放后，以“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”表明心迹；而渔翁则以“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足”的道理劝慰他。 ②远山黛，青黑色。老舍在《济南的冬天》中写道：“最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。” ③赭红，红褐色。常用于绘画栏杆、房屋、船舶等。“红船辟浪渡关山”，见证中国共产党诞生的嘉兴南湖游船便使用了这种颜色。 材料三 ①穿越千年，如何让中国色更“出圈”？当下，大众对于中国色的追捧，甚至跨越千年，对接时下的日常生活。频频卖断货的国风口红，其胭脂红、美人霁等色号的灵感，无不来自中国色。修图App中备受年轻人青睐的“中国潮色”滤镜，离不开众多中国传统色彩贡献的智慧。兔年新春，“小红书”上热搜的去处，很多都指向雍容大气、年味满满的宫墙红，北京的故宫、杭州的德寿宫、上海的广富林、成都的武侯祠等皆如是。 ②此外，在上海大学上海美术学院副教授胡建君看来，传统文化复兴的时代正在到来。一方面，审美基因背后深厚的文化内涵超越了色彩，成为中国色最耐人寻味之处。身处快时代，越来越多善于内省的人们由衷感知到，历经岁月积淀的才是高级的，直入人心的。而同时，一批高质量影视文艺作品、文博艺术展览也发挥着重要的引导作用，它们无不塑造了以国色为基调的安宁典雅、蕴藉丰厚的审美观念，润物细无声地释放着传统文化的魅力。 （摘编自2023年1月30日《文汇报》） 7．下面对材料一的表述，不正确的一项是（   ）（3分） A．古人认为颜色有青、赤、黄、白、黑五种，每一种都有着自己独特的表达方式。 B．在古典文学作品或诗词中，曾出现过数百种描写颜色的词语，这些色彩是中华传统文化的一部分。 C．中国传统色彩如今以崭新的方式流行，如古装影视剧中官员身着象征不同品阶的服色，如将色彩融入到歌舞表演中。 D．中国传统色彩需要创新性发展，利用新技术新表达，在更多平台上展现中华传统色彩的生命力和活力。 8．晓语想结合材料二写本次实践活动的开场白，请你仿照画线句，将有关传统色彩的内容补充完整。（3分） 同学们，大家好！在中国大地的多样生态景观中，中国古典色彩散发着最耀眼的光芒。沧浪是① ；远山黛是那满怀着喜爱之情的老舍在冬天看到的山上矮松的青黑；赭红是② 。让我们一起认识中国的传统色，揭开它们的神秘面纱吧！ 9．请你结合上述材料内容和实际生活经验，谈谈如何让“中国色”更出圈？（4分） 【答案】7．A 8.那饱含着爱国热情的屈原在汨罗江畔看到的幽深水色 那承载着中国革命火种的嘉兴南湖游船上最绚丽的红色 9.①与时下的日常生活相联系，走近百姓生活；②加强人们对传统文化的认知，激发人们探寻发现中国色的兴趣；③发挥影视文艺作品、文博艺术展览、舞台表演等艺术形式的引导作用；④将现代科技和传统文化结合，创新表现形式，突出中国传统美学，以创新技术助推文化出圈。 【解析】7.本题考查内容的辨析。 A.根据材料一第②段“颜色本身就是一种语言，有着自己独特的表达方式”可知，颜色“有着自己独特的表达方式”，是作者的观点，并不是古人的观点。本项“古人认为颜色有青、赤、黄、白、黑五种，每一种都有着自己独特的表达方式”有误； 故选A。 8.本题考查内容的理解和句子仿写。 内容上：理解画线句中“远山黛”的描述内容，即与老舍在《济南的冬天》中对山上矮松颜色的描写相关。对于“沧浪”，需要根据材料二第①段“屈原被流放后，以‘举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒’表明心迹；而渔翁则以‘沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足’的道理劝慰他”，概括出沧浪所代表的精神内涵或文化意义。对于“赭红”，需要根据材料二第③段“赭红，红褐色。常用于绘画栏杆、房屋、船舶等。‘红船辟浪渡关山’，见证中国共产党诞生的嘉兴南湖游船便使用了这种颜色”的描述，提炼出赭红的相关特点或与它相关的重要事物。 句式结构上：观察画线句“那满怀着喜爱之情的老舍在冬天看到的山上矮松的青黑”，“满怀着”是“动词+助词”，“喜爱之情的老舍”是偏正结构，“爱国之情”是偏正短语，“在冬天看到的”为定语，修饰“山上矮松的青黑”（名词性短语）。在仿写时，要注意句式结构、词性和短语类型的一致性。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：那象征着高洁品质的屈原在浊世中坚守的清澈水色；那见证着历史变迁的古老建筑上常见的庄重红色。 9.本题考查内容的理解概括。 根据材料三第①段“当下，大众对于中国色的追捧，甚至跨越千年，对接时下的日常生活。频频卖断货的国风口红，其胭脂红、美人霁等色号的灵感，无不来自中国色。修图App中备受年轻人青睐的‘中国潮色’滤镜，离不开众多中国传统色彩贡献的智慧”可知，中国色可以与时下的日常生活相联系，走近百姓生活，比如国风口红、修图App滤镜等； 根据材料一第②段“中国传统色彩散落在古籍、诗词中，是中华传统文化的一部分”，材料三第②段“一方面，审美基因背后深厚的文化内涵超越了色彩，成为中国色最耐人寻味之处。身处快时代，越来越多善于内省的人们由衷感知到，历经岁月积淀的才是高级的，直入人心的”可知，加强人们对传统文化的认知，激发人们探寻发现中国色的兴趣，有助于中国色的出圈； 根据材料一第③段“再到春晚舞台上，《满庭芳·国色》以舞为语、以曲为韵，桃红、凝脂、群青等有着优美名字的中国传统色彩扑面而来，让观众感受到中华优秀传统文化生生不息的魅力”，材料三第②段“一批高质量影视文艺作品、文博艺术展览也发挥着重要的引导作用，它们无不塑造了以国色为基调的安宁典雅、蕴藉丰厚的审美观念，润物细无声地释放着传统文化的魅力”可知，发挥影视文艺作品、文博艺术展览、舞台表演等艺术形式的引导作用，有助于中国色的出圈； 根据材料一第③段“无论是在影视剧中还是在春晚舞台上，中国传统色彩的走红带来诸多启示意义”，第④段“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，是当前一个重要的课题。实现这一宏大目标，必须守住中华文化的根，从中华传统文化中寻找源头活水。中华传统文化博大精深，不妨从小切口小角度入手，深挖下去，同时利用新技术新表达，在更多平台上展现中华传统文化的生命力和活力”可知，将现代科技和传统文化结合，创新表现形式，突出中国传统美学，以创新技术助推文化出圈。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面得文字，完成10-13题。 大造爷爷与雁（节选） ①这一年，转眼又到了雁会飞来沼泽地的季节。 ②大造爷爷捧着盛有活泥鳅的大碗往鸡舍走去。他一走进鸡舍，一只大雁便拍着翅膀，飞到了他的眼前。 ③它就是那只两年前被大造爷爷活捉的大雁，现在已经和大造爷爷非常亲近了。有时，它飞出鸡舍活动一下，然而，只要一听到大造爷爷的口哨声，【甲】，这只大雁完全被驯服了 ④大造爷爷一边盯着正在吃泥鳅的大雁，一边自言自语地说：“利用这只大雁今年再捉一只。” ⑤根据大造爷爷多年的经验，雁群总是跟在领头雁后面飞行的。所以，自从捉住了这只大雁，他就想到利用这只已经驯服的大雁将雁群引入伏击圈，来活捉一只大雁。 ⑥终于听说残雪带领的雁群又来了。大造爷爷立刻去了沼泽地。 ⑦雁群今年觅食的地方离去年大造爷爷搭的小屋的距离大约是射程的三倍。这里由于夏天发大水，大量的水积聚着，使得大雁吃的食物充足起来。 ⑧“这次一定有希望。”大造爷爷心里想着。 ⑨这天夜里，他把已驯服的大雁放回它原来觅食的地方，然后躲进了去年盖的小屋里，等着雁群的到来。 ⑩啊，战斗终于即将来临。东方露出了鱼肚白。残雪仍是在最前面，排成“一”字的雁群划过美丽的天空。不久，它们落在了觅食的地方。大造爷爷的心跳急促起来，他暂时闭上眼睛，让心平静下来，然后握紧冰凉的枪管。 ⑪大造爷爷睁开了眼睛。“哈哈，今天要让残雪大吃一惊。”他舔了舔嘴唇。为了唤回那只已驯养的大雁，他嚈起嘴刚要吹口哨的时候，随着一阵响亮的振翅声，雁群啪啪地一起飞了起来。 ⑫“怎么回事？”他走出小屋。只见一个黑乎乎的东西从白云中呈一直线向雁群俯冲过来。 ⑬是隼！雁群在残雪的带领下，以迅雷不及掩耳的速度从隼的眼皮底下飞走了。“啊！”有一只大雁掉队了。就是大造爷爷作为诱饵的那只大雁。由于长期喂养的缘故，它所具有的野鸟的本·能退化了。隼当然不会放过这只大雁。 ⑭大造爷爷吹起了口哨。 ⑮在这生死攸关的时刻，大雁仍能听到主人的呼唤，它朝着大造爷爷这边飞过来。 ⑯隼拦住了大雁的去路，朝大雁发起一轮轮的攻势。啪的一声，白色的羽毛划过拂晓的天空落了下来。大雁的身体也开始倾斜了。当隼再次发起攻击时，一个庞大的影子横过天空。 ⑰是残雪。大造爷爷用肩使劲顶住枪把，并且瞄准了残雪。但是似乎又想到了什么，把枪放了下来。在残雪的眼里，已经没有人和隼的存在，有的只是需要救助的同类。 ⑱突然，【乙】。被意外的一击，隼在空中摇摇晃晃地踉跄起来。然而，隼毕竟不是好惹的。它迅速调整好姿势，向残雪的胸口冲去。 ⑲啪！啪！羽毛如同白色的花瓣一样，在清澄的天空中飞散。这就样，隼和残雪纠缠在一起，落到了沼泽地上。 ⑳大造爷爷跑了过去。 ㉑在地面上，两只鸟仍在激烈地搏斗。然而，隼一发现人的身影就立刻停止了搏斗，踉踉跄跄地飞走了。残雪的胸口附近已经被鲜血染红，它已筋疲力尽了。可是，当它感觉到又一个敌人靠近时，它还是用尽剩余的力气，仰起它的长脖子，并且瞪着大造爷爷。 ㉒这是作为头领而具有的那股威风凛凛的气势。 ……… 【注】残雪：雁群的头领，因为它左右两只翅膀上都夹杂着一块雪白的羽毛而得名。隼（sǔn）：鸟，翅膀窄而尖，嘴短而宽，上嘴弯曲并有齿状突起。飞得很快，是猛禽，善于袭击其他鸟类。 10．请你联系上下文，为下面两个句子进行朗读设计，并简述理由。（3分） ①“是隼！” ②“是残雪。” 11．绘本是以绘画为主，附有少量文字的书籍。小秦根据文中【甲】处内容制作了一页绘本。请你仿照示例，根据文中【乙】处，展开联想与想象，制作一页绘本。（已有图，仅配文字，20字左右。）（3分） 【甲】 无论在哪里，它都会飞回大造爷爷的身边，落在他的肩上。 【乙】 12．故事中大造爷爷和残雪都有名字，另一只大雁和隼却没有名字，请你选择一个为它取名，并简述理由。（4分） 13.这个故事的结局已被隐去，请你发挥想象，补充一个结尾，并简要阐述理由。（4分） 【答案】10.示例：①用比较急促的语气，快速、有力地读，读出危险来临时的紧张之感。②用稍快的语速，读出对残雪的出现表示意想不到。 11．[示例]它扑向敌人，用它那大大的翅膀狠狠地拍打对方。 12．[示例一]给隼取名为天空猎手；理由：在故事中，隼是大雁的天敌，在大造爷爷这个猎人准备捕猎残雪时，这只隼也趁这个机会，对落单的雁进行攻击，大造爷爷是地上的猎手，这只隼就是天空的猎手。 [示例二]给另一只大雁取名为鱼饵；理由：鱼饵原本指垂钓时引诱鱼儿上钩的事物，在故事中，这只大雁被大造爷爷驯服，用它来吸引残雪，结果不但引来了残雪，也引来了隼，同时也钓出了大造爷爷心底的善良。 13．[示例一]大造爷爷将筋疲力尽的残雪捉了回去（大致意思）。理由：照应开头“想再捉一只雁”。 [示例二]大造爷爷没有把残雪捉回去（大致意思）。理由：大造爷爷被残雪的行为感动了，觉得残雪虽然是一只鸟，但令人敬重。同时文中也写道“大造爷爷把抢放了下来”，为后文埋下伏笔。 [示例三]大造爷爷将受伤的残雪带回去，养好伤再放了它，等下次再光明磊落地进行较量（大致意思）。 理由：这个故事讲了猎人和大雁斗智斗勇的故事，猎人虽然失败了，但他并没有挫败感，而是对大雁无比敬重——敬重对手的人，都应该获得听故事的人的敬重。 【解析】10.本题考查朗读设计。 朗读设计应根据不同的情境和情感来进行，以更好地表现故事的情节和人物的情感。 A.结合第⑫段“怎么回事？只见一个黑乎乎的东西从白云中呈一直线向雁群俯冲过来”可知，“是隼”这句话是大造爷爷看到袭击大雁的猛禽时发出的惊叹，语气应该是惊愕、短促而有力的，表现出他对隼的出现感到意外、震惊和紧张的心情。 B.结合第⑯段“当隼再次发起攻击时，一个庞大的影子横过天空”可知，“是残雪”这句话是大造爷爷看到来救助大雁的竟然是意想不到的残雪，语气应该是惊喜而激动的，所以用稍快的语气读出，表现出他对残雪的出现感到欣喜、兴奋和出乎意料。 11．本题考查图文转换。 联系第⑱段“被意外的一击，隼在空中摇摇晃晃地踉跄起来。然而，隼毕竟不是好惹的。它迅速调整好姿势，向残雪的胸口冲去”可知，隼是被残雪击中了，再结合图片中打斗的场面，可知是残雪扑向隼，狠狠地痛打隼。 12．本题考查对文章内容的而理解。 联系文章内容，理由合理即可。 示例一：我给另一只大雁取名为孤独者，理由：另一只大雁是两年前被大造爷爷的钩子活捉的大雁，经过两年它已经被大造爷爷完全驯服，和大招爷爷非常亲近，无论在那个地方，无论在哪里，它都会飞回大造爷爷的身边，落在他的肩上，但是它没有同伴，大造爷爷用它做诱饵，诱捕残雪也是为了让它有个伴。 示例二：我给隼取名为苍穹猎手，理由：特征是有长的翼,嘴短而宽,上嘴弯曲并有齿状凸起。飞得很快,它们通常突然从空中冲向猎物处猎取食物。在故事中，隼是大雁的天敌，在觅食大雁，大造爷爷这个猎人准备捕猎残雪时，这只隼趁机对落单的雁进行攻击，这只隼就是苍穹的猎手。 13． 本题考查对文章内容的理解、想象和创造力。 本文主要讲述了猎人大造爷爷驯养一只大雁，并计划利用它来活捉残雪，但在计划实施过程中，雁群遭到了隼的袭击，而雁群的头领残雪挺身而出与隼展开搏斗，大造爷爷被残雪的气势所震撼的故事。根据大造爷爷的转变、残雪的领袖气质等，发挥想象，合理补充结局即可。 例如大造爷爷和残雪之间的关系如何发展、大雁们的命运如何等，也可以从关注自然保护角度入手设计合理结局。文章的标题是大造爷爷与雁，主人公是残雪和大造爷爷，在结尾同时点明二者更能体现两者的关系，突出中心。 照应文章开头第⑤段“他就想到利用这只已经驯服的大雁将雁群引入伏击圈，来活捉一只大雁，让它有个伴”可设计，猎人大造爷爷将残雪捉回去的结局； 根据第⑰段“大造爷爷用肩使劲顶住枪把，并且瞄准了残雪。但是似乎又想到了什么，把枪放了下来”，第⑰段“在残雪的眼里，已经没有人和隼的存在，有的只是需要救助的同类”说明，残雪为救同伴不惧危险的英勇行为震撼了大造爷爷；据此可设计，猎人大造爷爷被残雪的行为感动，没有把残雪捉回去的结局； 根据第⑱段“被意外的一击，隼在空中摇摇晃晃地踉跄起来。然而，隼毕竟不是好惹的。它迅速调整好姿势，向残雪的胸口冲去”可知，残雪知道处境危险，但是为求助同伴仍选择和隼搏斗，面对险境，给了隼意外的一击，看到这一幕的大造爷爷应该敬佩残雪的智慧，对大雁这种鸟有了新的认识；第㉑段“残雪的胸口附近已经被鲜血染红。它已筋疲力尽了。可是，当它感觉到又一个敌人靠近时，它还是用尽剩余的力气，仰起它的长脖子，并且瞪着大造爷爷”可见，残雪战斗到最后一刻，仍不放松警惕，是个值得敬佩的对手；据此可设计，大造爷爷敬重、佩服残雪，将受伤的残雪带回去，养好伤再放了它，等下次再光明磊落地进行较量的结局； 示例：大造爷爷被残雪的气势镇住了，他久久地凝视着残雪，心中充满了钦佩和敬意。他明白，残雪是一个真正的领袖，它不仅有着勇气和力量，还有着智慧和慈悲。大造爷爷决定不再捕捉残雪和它的雁群，他意识到，这些大雁已经成为了他生活中的一部分，他不想失去它们。从那以后，大造爷爷每天都会来到沼泽地，静静地观察着残雪和它的雁群。他看着它们自由自在地飞翔，心中感到无比的欣慰。而那只被大造爷爷驯养的大雁，也一直跟随着他，成为了他最好的伙伴。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面诗歌，完成14题。 秋郊闲望有感 韩偓① 枫叶微红近有霜，碧云秋色满吴乡。 鱼冲骇浪雪鳞健，鸦闪夕阳金背光。 心为感恩长惨戚，鬓缘经乱早苍浪。 可怜广武山前语②，楚汉宁教作战场。 注：①韩偓，晚唐诗人，曾深得昭宗器重，官至兵部侍郎，后为小人所忌，被迫流落至江西、福建等地。②《晋书•阮籍传》：“籍曾登广武，观楚汉交战处，叹曰：‘时无英雄，使竖子成名！’” 14．结合诗歌内容，分析诗人“惨戚”的原因。（4分） 【答案】（1）惨戚于身处乱世，鬓发斑白，岁月流逝。（2）惨戚于为小人所忌，被迫流落，无法建功立业。（3）惨戚于皇帝的恩情、器重却无法报答。 【解析】本题考查对诗歌内容的理解与概括。 要求概括分析诗人“惨戚”的原因，答题时注意根据文中的诗句分析，概括答题要点，此题可根据根据“鬓缘经乱早苍浪”概括第一点；根据最后两句和注释①中的“后为小人所忌，被迫流落至江西、福建等地”、注释二的内容概括第二点；根据诗中的“心为感恩”和注释①中的“曾深得昭宗器重，官至兵部侍郎”概括第三点。 “鬓缘经乱早苍浪”意思是：鬓发因为历经劫难早已经变得花白。诗人感叹自己身处乱世，鬓发在乱世之中不知不觉早已斑白，岁月匆匆； “可怜广武山前语，楚汉宁教作战场”意思是：想起阮籍在光武山前的话语心生慨叹，宁愿它还能像楚汉之时那样成为战场，这样才能有机会让真正的英雄建功立业。再联系注释中的“后为小人所忌，被迫流落至江西、福建等地”可知，诗人惨戚于小人当道，无法建功立业，渴望有新的楚汉战场，可惜英雄无用武之地。 “心为感恩长惨戚”意思是：一心铭记朝廷的厚恩却无以为报，面对惨淡的现状心中一直悲伤惨切。再联系注释中的“曾深得昭宗器重，官至兵部侍郎”可知，诗人惨戚于皇帝的恩情、器重却无法报答。 阅读下面的文言语段，完成15-18题。 【甲】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （选自《吕氏春秋》） 【乙】 齐之国氏大富，宋之向氏大贫，自宋之齐，请其术。国氏告之曰：“吾善为盗，始吾为盗也，一年而给，二年而足，三年大穰①。”向氏大喜，喻其为盗之言，而不喻其为盗之道，遂逾垣②凿室，手目所及，亡不探也。未及时，向氏以赃获罪，往而怨之。 国氏曰：“若为盗若何？”向氏言其状。国氏曰：“ ，若失为盗之道至此乎？吾盗天地之时利，云雨之滂润③，山泽之产育，以生吾禾，殖④吾稼，筑吾垣，建吾舍。夫禾稼、土木、禽兽、鱼鳖，皆天之所生，岂吾之所有？然吾盗天而亡殃。夫金玉珍宝，谷帛财货，人之所聚，岂天之所与？” 东郭先生曰：“国氏之盗，公道也，故亡殃：若之盗，私心也，故得罪。” （选自《列子·天瑞》有删节） 【注释】①穰：庄稼丰收，富足。②垣：墙。③滂润：灌溉滋润。④殖：种植。 15．参考表格提示的释义示例，解释加横线的字词。（4分） 语句 释义示例 释义 闻之于宋君 【词类活用】直可惊天地，泣（使哭泣）鬼神 ① 丁氏对曰 【重点实词】如：对答如流 ② 遂逾垣凿室 【课内迁移】七十而从心所欲，不逾矩 ③ 亡不探也 【课内迁移】亡处亡气 ④ 16．请用现代汉语写出下面句子的意思（3分） （1）求闻之若此，不若无闻也。 （2）向氏大喜，喻其为盗之言，而不喻其为盗之道。 17．请为【乙】文划线处为国氏选择一个合适的语气词，并说明理由。（3分） A．唉      B．嘻 我选择 （序号），理由是 。 18．结合文本内容，补全下列对话。（4分） 小轩：为什么在这两则寓言中会产生这么大的误解？ 小舟：因为【甲】文中丁氏所言“穿井得一人”的本意是① ，但其他人却理解为在井中挖到了一个人。【乙】文中向氏理解的“盗”是② ，但国氏所传授的“盗”指的是借助天时地利来种植庄稼、建造房子、获取食物。 小轩：哦，我懂了。从这两则寓言中我也获得了一些启示：③ 。 【答案】15. 听到，这里是“使听到”的意思 应答、回答 越过、翻越 无、没有 16.（1）像这样听信传闻，不如不听。 （2）向氏非常高兴，他听明白了国氏获取外物的话，却不理解国氏获取外物的道理。 17. 示例：选A理由： 国氏在听完向氏的叙述后，感叹他不理解获取外物的道理竟然错到了这种地步，对向氏的行为表示伤感惋惜和同情。 选B理由：国氏在听完向氏的叙述后，感叹他不理解获取外物的道理竟然错到了这种地步，对向氏的行为表示惊奇轻蔑和嘲笑。 18.得到一个人的劳动力 偷盗财物 启示：对于听来的话（或消息），要认真思索，仔细辨别，进行调查研究，这样才能了解真 【解析】15.本题考查理解文言字词。 ①结合【词类活用】的释义方法，先明确给出的示例中的“泣”是使动用法，所以可以明确“闻”的活用方式也应该是使动用法，即解释为：听到，这里是“使听到”的意思；所以“闻之于宋君”句意：使宋国国君听到了。 ②结合【重点实词】的释义方法，先明确“对答如流”的句意为：回答问话像流水一样快，所以“对”是应答、回答的意思，据此可知“丁氏对曰”的“对”也是应答、回答的意思，“丁氏对曰”句意为：丁氏回答说。 ③结合【课内迁移】法可知，先明确“七十而从心所欲，不逾矩”的句意为：七十岁能随心所欲而不越出规矩，其中“逾”是越过、翻越的意思；所以“遂逾垣凿室”中的“逾”也是越过、翻越的意思；“遂逾垣凿室”句意：于是翻墙入院，凿洞入室。 ④结合【课内迁移】法可知，先明确“亡处亡气”的句意为：没有哪个地方没有空气的，“亡”是无、没有的意思。所以“亡不探也”中的“亡”也是无、没有的意思。所以“亡不探也”句意是没有不偷的。 16.本题考查翻译文言语句。重点词语： （1）求，寻找，寻求；闻，传闻；若，像；不若，不如；闻，听到。 （2）大，很；自，从；之，到；术，方法。 17.本题考查理解词语与文章内容。 开放性试题，任选一个语气词进行分析即可。 如果选A项。语气词“唉”，常见叹词，表感叹的语气，也可指叹息的声音。结合国氏的话“若失为盗之道至此乎”可知，这句话可以表示国氏的惋惜，对向氏的偷盗行为表示不解和同情，故可选用“唉”； 如果选B项。语气词“嘻”，也是叹词，表示惊奇、轻蔑等。结合国氏的话“若失为盗之道至此乎”可知，这句话可以表示国氏对向氏这种错误行为的轻蔑，认为他所做的事情是愚蠢的做法，故可选用“嘻”。 18.本题考查理解文章内容与寓意并补全对话。 结合【甲】文“丁氏对曰：‘得一人之使，非得一人于井中也’”可知，丁氏所言“穿井得一人”的本意是得到一个人的劳动力，而不是真的在井里得到了一个人； 结合【乙】文“遂逾垣凿室，手目所及，亡不探也”可知，向氏根据国氏的话而去偷窃，可见向氏以为的“盗”是偷盗财物； 【甲】文中人们以讹传讹，改变了丁氏本身的意思，而【乙】文则是因为向氏对国氏话的错误理解，而做出了错误的行为，可见对待别人的话要认真了解、仔细分辨才可以，据此可以概括为：对于听来的话（或消息），要认真思索，仔细辨别，进行调查研究，这样才能了解真相。 【点睛】参考译文： 【甲】 宋国一个姓丁的人家，家里没有水井就外出打水浇田，经常一个人停留在外面。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井得到了一个人。”有听闻了这件事的人就转述说：“丁氏挖井挖到了一个人。”国都的人都传播这件事，使宋国国君知道了(这件事)。宋国国君命令人向丁氏问这件事，丁氏回答说：“得到一个人的劳力，不是在井里得到了一个人。”寻求听的事情如此，还不如没有听到。 【乙】 齐国的国氏非常富裕，宋国的向氏非常贫穷。向氏从宋国来到齐国，请教他致富的方法。国氏告诉他说：“我擅长获取外物。我开始获取外物的时候，一年就充足了，两年就富足了，三年就五谷丰饶了。”向氏非常高兴。他听明白了国氏获取外物的话，却不理解国氏获取外物的道理，于是翻墙入院，凿洞入室，手能拿到的，眼能看到的，没有不偷的。不长时间，就因盗窃来的赃物被发现而被判罪，就到国氏那里去埋怨他。 国氏说：“你是怎样获取外物的？”向氏说了他的情况。国氏说：“唉！你不理解获取外物的道理竟然错到了这种地步！现在我告诉你（应该怎么做）吧。我获取天地的时令和地势，云雨的浇灌和滋润，山峦湖泽的生产和养育，来种植我的庄稼，构建我的房舍。庄稼、土木、禽兽、鱼鳖，都是上天生产的，哪里是我所拥有的？这样，我获取上天的东西却没有遭受惩罚。金玉等珍宝，谷布等财物，那是别人积攒的东西，哪里是上天给的东西？” 东郭先生说：“国氏获取外物的方法，是遵循公正之道的行为，所以没有遭受惩罚；你获取外物的行为，是出于私心的盗窃行为，所以被判罪受惩。” （四）名著阅读（8分） 学校“文学名著部落”社团开展《红星照耀中国》和《西游记》两本名著的阅读按尺”动请完成下面两个探究任务。 19.作为一部神魔小说，《西游记》包含的主题丰富而宽泛。小文同学重读后，尝试用几个字概括了小说的主题“勇、情、善、险”。请仿照示例，从小文概括的主题字中任选一个。挑选目录中的一个回合，并结合你的阅读体会作简要阐述。（4分） 目录（节选） 第五十六回 神狂诛草寇          道昧放心狼 第五十七回 真行者落伽山诉苦    假猴王水帘洞誊文 第五十八回 二心搅乱大乾坤      一体难修真寂灭 第五十九回 唐三藏路阻火焰山    孙行者一调芭蕉扇 【示例】勇。在“真行者伽山诉苦 假猴王水帘洞誊文”一回中，孙悟空被唐僧逐走后，无处可去，于是回身给唐僧认错，却被唐僧念了一遍紧箍咒后再度逐走，孙悟空只好去观世音菩萨处诉苦，一见面即泪如雨下。此处的勇，是勇于承认错误的勇，是勇于面对自己错误的勇气。 20.小语读《红星照耀中国》，在思考“为什么红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国”这个问题时，梳理了以下关键词，请从下面的词云图中任选一个词语，结合书中具体内容，谈谈你对这个问题理解。（4分） 【答案】(1)示例一：善。在“神狂诛草寇 道昧放心猿”一回中,师徒四人在中元节赏端阳景色，忽然眼前出现座高山拦住去路。荒山野岭处，马脱了缰带着唐僧狂奔，唐僧孤身一人遇到了众多恶人，被打了顿后吊在树上。孙悟空赶来营救唐僧时，打死了贼寇头子。贼寇们集结起来，追了四人半个夜晚，孙悟空无可奈何，打死、打伤、打跑了贼寇保护了唐僧。唐僧不但没有感谢，反倒以紧箍咒逐走了孙悟空，这体现了唐僧无论何时都坚持善良本性的特点，体现了小说主张以善待人的主题。 示例二：情。在“唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇”回中，师徒四人取经路上被火焰山阻拦，孙悟空得知铁扇公主有芭蕉扇可以灭火，认为凭借他与牛魔王结拜兄弟的情分，铁扇公主会借扇给他，于是前往翠云山芭蕉洞借扇。铁扇公主得知孙悟空正是让儿子红孩儿被观音收去当善财童子的人，因母子阻断而生恨，就与孙悟空大战泄愤。这里体现了铁扇公主与红孩儿的母子情。 示例三：险。在“二心搅乱大乾坤 一体难修真寂灭”一回中，六耳猕猴假冒悟空，打伤唐僧，抢走青毡包袱。沙僧从观音菩萨处找来悟空，真假猴王大战，难分输赢，观音、玉帝、唐僧、阎王等都难辨真假。直至打到雷音寺如来佛祖处，如来佛祖识破六耳猕猴，悟空将其一棒打死，师徒才得以重聚。这一情节体现了取经路上劫难的凶险。 (2)示例：我选信仰。《红星照耀中国》中国共产党人和红军战士都信仰共产主义。他们坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌都源于信仰。在书中，我们看到斯诺的真实描绘：毛泽东是一个天才的军事家和政治战略家，代表了中国人民大众的迫切要求，苏区人民拥护他，他生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳。周恩来是一个儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。朱德是“三军”统帅，是红军稳定的象征。大批年轻的红军战士，刚毅坚忍、勇敢顽强、忠贞不贰、坚定如一，充满革命信仰和牺牲精神，为家庭、土地和国家而战…… 【详解】（1）本题考查对名著内容和主旨的理解。回答时，须结合相关情节去谈“勇、情、善、险”的主题，分析名著中是如何体现这几种精神的，言之有理即可。 第五十六回 神狂诛草寇，道昧放心狼：师徒一路向西，行到一处，悟空让唐僧暂坐歇息，自己前去化斋，回来后发现唐僧被一伙强盗绑架后吊在树上，悟空使用法术救下唐僧，打死二个强盗，唐僧责备悟空，悟空心中不平。当天晚上，借住在一个老人家的家里，老人的儿子原来和强盗是一伙的，与强盗发现悟空后，便打算谋财报仇。老人知道后给唐僧一伙报信，师徒得以走脱。后来强盗追上来，被悟空打得死伤伤，老人的儿子亦被割下头，唐僧大惊，先念起紧箍咒，使悟空疼痛难忍，又赶走了他。此情节悟空眷恋师父，最能体现一个“情”字。 第五十七回 真行者落伽山诉苦，假猴王水帘洞諬文：西行途中，悟空打死强盗，唐僧怒其伤害生灵，责备悟空，悟空心中不平。唐僧四人借宿于强盗之家。夜间，悟空见强盗杀妻，欲除之，又惧唐僧，姑隐忍不发。次日，强盗追杀唐僧等，悟空忍无可忍，杀却众盗。唐僧大怒，又将悟空赶走。六耳猕猴乘机变作悟空，打伤唐僧，抢走行李。沙僧寻至花果山，见假猴王交出了假师徒四人，宣称要自去西天取经。沙僧大怒，打死假沙僧，但又被假悟空打败。沙僧无奈，去晌闹落伽山观音处状告悟空，却见悟空正在观音莲台前诉苦。此情节孙悟空勇于承认错误，最能体现一个“勇”字。 第五十八回 二心搅乱大乾坤，一体难修真寂灭：唐僧因悟空打死拦路强盗，把他撵走。孙悟空离开后便去了观音那。六耳猕猴精趁机变作悟空模样，打伤了唐僧，抢走行李关文，又把小妖变作唐僧、八戒、沙僧模样，欲上西天骗取真经。沙僧去求观音菩萨，于是悟空跟沙僧回去验真。谁知真假悟空实在难辨。直到雷音寺如来佛处，佛祖才使假悟空现出原形。孙悟空将其打死便回到了唐僧身边。此情节真假难辨，险象环生，最能体现一个“险”字。 第五十九回 唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭蕉扇：前方火焰山挡路,悟空向牛魔王妻罗刹女借扇，罗刹女因其子红孩儿被悟空降伏，一扇悟空扇到五万里外的灵吉菩萨处。 悟空得到定风丹再到索战,被扇不动；接着变成虫子入洞，飞到茶水中，被罗刹女饮下肚，在腹内翻腾。罗刹女只得将扇借给悟空。悟空扇火不息，方知假扇。此情节孙悟空想法借到芭蕉扇，没成想罗刹女会骗他，最能体现一个“善”字。 示例一：善。在“唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇”一回中，火焰山阻挡了唐僧师徒的西行之路，只有铁扇公主的芭蕉扇能够扇灭火焰。孙悟空第一次去借扇时，虽然铁扇公主因为红孩儿的事对他心怀怨恨不肯借扇，但他并没有用强，而是好言相求。这里体现出的善，是即使面对他人的不友善也保持善良之心，不轻易动怒或使用暴力，以善待人的品质。 示例二：情。在“神狂诛草寇 道昧放心猿”一回中，孙悟空因打死了几个强盗而被唐僧赶走，虽然他心中委屈和不甘，但他对唐僧的师徒情依然深厚，在离开后还一直暗中保护唐僧。这里的情体现了孙悟空对唐僧的一片赤诚之情，即使被误解被驱逐，情感也始终不变，这种情是真挚而深厚的师徒情谊。 示例三：险。在“二心搅乱大乾坤 一体难修真寂灭”一回中，六耳猕猴假扮孙悟空，真假难辨，这让整个取经团队陷入巨大的危机之中，他们面临着前所未有的复杂局面和危险境地。这种来自内部的“险情”比外在的妖魔鬼怪更具挑战性和危险性，充分体现了取经途中潜在的各种艰险，稍有不慎，取经大业就可能毁于一旦，突出了取经过程的艰难与不易。 示例四：勇。在“真行者落伽山诉苦 假猴王水帘洞誊文”一回中，真孙悟空被唐僧误会赶走后，虽满心委屈，但依然鼓起勇气前往落伽山找观音诉苦，寻求解决办法，这体现了他面对困境时的勇敢与坚毅，不畏惧困难和挫折，敢于直面并努力去解决问题。 （2）本题考查名著主旨理解。从题干的词云图中任选一个词语，结合书中具体内容，谈谈你对这个词的理解即可。词云图中的词语有：信仰、自信、梦想、成长、力量、魅力、坚韧不拔等。 《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学，于1937年10月在伦敦首次出版，于1938年2月首次出版中文版。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字 。 示例：我选魅力。《红星照耀中国》的魅力不仅来自于边区革命者的奋斗生活，也来自斯诺真实而细腻的笔触，更来自于他写的是重大的历史，以及堪称民族脊梁的伟大人物，大气而有味。如毛泽东，他博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。生活节俭，平易近人。 三、写作（50分） 21．阅读下列材料，按要求完成作文。 乐土社负责编辑校刊，本期话题是“奇妙”。下面是各栏目内容和征稿要求，请你选择其中一个栏目进行投稿。 栏目名 征稿内容 各栏目征稿要求 统一要求 奇！这人真特别 在你身边是否有这样的一个人，他（她）有不同于其他人的特别之处？请你写出他（她）的“奇”。 尝试描写人物的外貌、神态等，力求表现精彩细节。 ①题目自拟，文体自定（诗歌除外）。 ②字数：500字以上。 ③不得抄袭、套作。 ④不出现真实的校名和师生姓名。 妙！生活有滋味 在看似平淡的日子里，你是否体会到过别样的滋味？请你写出它的“妙”。 记叙要完整并能突出重点，思路要清晰。恰如其分地表达情感。 奇妙！想象无极限 有一天，你突然变成了一只虫子，被人意外带到了一只船上。接下来发生了什么？请写出你的奇妙之旅。 发挥想象与联想，既大胆创造又合情合理，充分刻画自己的心理变化过程。 【答案】例文 （一） 那个特别的人 时光转瞬即逝，昨天似乎还停留在小学，可今日已升入初中。世事依旧可故人已散，小学的一些朋友，今日想再见怕是不大可能的。 可万幸的是我和小学最好的朋友一一小米分到了一个班里，我们又可以做三年同学了。 看到小米，给人的第一印象就是高，你若仔细观察他，就会喜欢上他的。一双眼睛不算大，但总放射着光芒，他的嘴角总是向上翘着露着微笑，释放出热情的火光。他为人很开朗大方，幽默，喜欢交朋友，但其中又包含一点点高傲，这大概就是他的魅力所在吧！ 上了初中，小米当上了我们班的体委，他总是全心全意为同学们着想，丝毫不计较个人的利益，为此，全班同学都很敬重他。 记得那天下午，我们正在操场上军训，天上骄阳高挂，光芒刺眼。我们当时正面对着太阳训练，太阳照得我们睁不开眼，我们又不能把眼闭上，只能这样强忍着。当时学校要求体委和队伍面对面站着，小米是背着太阳的。当他看到同学们被烈日晒得头昏脑涨时，他把牙一咬，心一横大声命令道：“全体队员，向后一一转！“同学们愣了一会儿，紧接着热烈地鼓起掌来，我热泪盈眶，心中不知是什么滋味。 还有一次那是中学第一次运动会，小米参加了两项比赛，但在比赛之余，他全然没顾得上自己休息、看比赛，而是在看台上跑上跑下，帮助老师组织纪律，把现场管理得井井有条，可他自己却一整天没得到好好休息，累得筋疲力尽。 有这样一位为别人着想，工作又如此认真、努力的体育委员何尝不是五班的幸福啊！他的精神非常值得我们学习。 这就是我的朋友小米，一个特别的朋友，不知道你们有没有喜欢他呢？ （二） 平淡日子里的别样滋味 在这个世界上，总有一些东西是平淡的，但也是最珍贵的。它们隐藏在我们的日常生活中，需要我们用心去发现和体会。每天早晨，我都会被一缕阳光唤醒。那阳光透过窗帘的缝隙，洒在我的床头，给我带来了一份温暖和安详。我会静静地看着它，感受它的存在，直到它逐渐消逝在空气中。这就是一份别样的滋味，它让我感受到了生活的美好和希望。 同样，在繁忙的工作日中，我也会发现一些令人感动的瞬间。那是一个雨后的傍晚，我独自走在街头，忽然间听到了一阵轻柔的音乐声。我顺着声音走去，发现是一位街头艺人在演奏着一首动听的歌曲。他的声音温柔而深情，仿佛能够穿透人的心灵。我静静地听着，感受着他的情感和音乐的魅力。这一刻，我感到了一份别样的滋味，它让我感受到了生活的魅力和美丽。 这些看似平淡的日子，却给我带来了不平凡的体验和感受。它们让我感受到了生活的美好和意义，也让我更加珍惜每一天。我意识到，这些平淡的日子其实就是生活的本质所在。它们或许微不足道，但却蕴含着无尽的价值和意义。 因此，让我们不要忽视这些看似平淡的日子，而是要用心去感受它们所带来的别样滋味。让我们珍惜每一个瞬间，去发现生活中的美好和价值。只有这样，我们才能真正地感受到生活的意义和价值所在。 （三） 虫子的奇妙漂流 有一天，我发现自己突然变成了一只虫子。周围的景象瞬间变得巨大，草地变成了茂密的森林，小石子成了崇山峻岭。我惊慌失措，试图用微小的身躯爬向未知的地方，突然，一阵大风将我卷起，不省人事。 当我醒来的时候，发现自己躺在一艘巨大的船上。船在波涛汹涌的大海中摇摆不定，仿佛随时都会翻覆。我心中充满了恐惧，不知道自己将何去何从。 正当我感到绝望的时候，一只友善的瓢虫出现在我面前。它告诉我，它也是被风吹到这艘船上的，现在已经在船上生活了一段时间。瓢虫还告诉我，船上有着丰富的食物和各种奇特的生物，只要我适应了船上的生活，就会发现这里是一个奇妙的世界。 在瓢虫的帮助下，我开始适应船上的生活。我结识了许多新的朋友，包括甲壳虫、蚂蚁和蜜蜂。我们一起探索了船上的每一个角落，从巨大的缆绳到船帆，从储藏室到驾驶舱。每一次探险都充满了惊奇和乐趣，我感觉自己仿佛在经历一场奇幻之旅。 在船上，我还遇到了一位小女孩。她发现了我们这些小虫子的存在，并开始关注我们的生活。她每天都会为我们带来美味的食物，还会和我们一起玩耍。在与小女孩的互动中，我发现自己渐渐变成了一只有人性的虫子，学会了感恩和珍惜。 然而，船上的生活并非一帆风顺。有时我们会遭遇暴风雨，巨大的风浪会将我们吹得东倒西歪。但是，我们始终团结一心，互相帮助，克服了一个又一个的困难。 终于有一天，我们来到了一个美丽的岛屿。这里有着丰富的食物和美丽的风景，我们决定在这里安家落户。与船上的朋友们告别后，我开始了新的生活。 回顾这段奇妙的旅程，我感慨万分。从一个普通的虫子到经历种种冒险，我学到了许多宝贵的经验：勇气、友谊和团结。我将这些经验带到了新的生活中，继续探索这个充满奇迹的世界。 【详解】（一）本题考查话题作文。 第一，审题立意。要求写出一个人物的“奇”。首先，要明确题目中的“他(她)”指的是身边有不同于其他人特别之处的人。这意味着我们需要寻找一个具有独特个性、特质或行为习惯的人物作为写作对象。在审题时，要特别注意题目中的“奇”字。这个字暗示着这个人有一些与众不同的特点或行为，可能是正面的、负面的，或是令人惊讶的。因此，在选择写作对象时，要尽量选择一个具有鲜明特点或行为习惯的人物，以便更好地突出“奇”的特点。 第二，选材构思。可以从身边的朋友、家人、老师、同学等熟悉的人中选择一个具有独特个性或经历的人作为描写对象。这样的人物更容易引起读者的共鸣，使文章更具说服力。挖在选材时，要深入挖掘这个人物的独特之处，找到其与众不同的地方。这些独特之处可以是人物的某种特殊技能、独特的兴趣爱好、特殊的成长经历等。如自己朋友拥有独特的爱好，他不爱看漫画，不爱打游戏，唯独对跑步情有独钟，后来通过接触慢慢发现跑步让他头脑更清醒，让他体质更健康。可以围绕这个特别的人物讲述一些生动的故事。这些故事可以是人物的成长经历、克服困难的过程、与他人的交往等，如一开始觉得某同学放学都晚回家一小时觉得很奇怪，后来一次偶然才知道他去捡瓶子帮忙补贴家用被他所感动。通过具体的事例来展现人物的独特性和魅力。在描写这个特别的人物时，可以运用语言、动作、心理等多种描写手法，使人物形象更加鲜活、立体。可以按照时间顺序，清晰地呈现人物的成长历程和“奇”特之处。 （二）本题考查话题作文。 第一，审题立意。题目要求描述在看似平淡的日子里体会到的别样滋味。这意味着我们需要从日常生活中找到那些不平凡、有深度的体验和感受。在审题时，要特别注意“看似平淡”和“别样的滋味”这两个关键词。“看似平淡”意味着这些日子在外表上并无特殊之处，而“别样的滋味”则强调在这些日子里所感受到的与众不同的体验或情感。我们要通过观察和体验，发现生活中的各种滋味，并思考这些滋味给我们带来的启示和感悟。 第二，选材构思。本文适合写记叙文，选择具有代表性的生活片段。可以从自己的日常生活中选取一些具有代表性的片段，如与家人共度的温馨时光、与朋友分享的快乐时刻、克服困难后的成就感等。这些片段能够体现生活的滋味，引发读者的共鸣。在选材时，要注意展现生活的多样性，包括不同的场景、人物和情感。可以描述大自然的美景、城市的繁华、乡村的宁静等，展现生活的广阔与丰富。为了使文章更具说服力，可以讲述一些真实的故事。这些故事可以是自己的亲身经历，也可以是身边人的故事。如可以用小标题的形式写早上上学路上的陪伴，学校老师温柔的教导，沮丧时朋友温暖的话语，这些都使生活有滋有味。通过具体的事例，让读者更加深入地理解生活的滋味。 （三）本题考查情境作文。 第一，审题立意。首先，要明确题目中的情境设定：变成一只虫子，被带到船上。这个设定本身就充满了奇幻色彩，为写作提供了广阔的想象空间。在审题时，要注意题目中的几个关键词：“变成一只虫子”“意外带到一只船上”以及“奇妙之旅”。这些关键词限定了故事的基本框架和情节发展。题目中的“奇妙”一词意味着这次旅行充满了不同寻常、令人惊奇的经历。因此，在构思故事时，我们需要设计一些有趣、独特的情节，让虫子的旅行充满惊喜和新鲜感。虽然故事的主角是一只虫子，但我们可以通过它的经历传递出一些积极的信息，比如勇气、探索、友谊等。让读者在欣赏故事的同时，也能感受到一些正面的价值观和力量。 第二，选材构思。在选材构思方面，可以从以下几个方面入手：①心理变化过程：从突然变成虫子的震惊、恐惧，到适应新身份的过程，再到在船上探险的兴奋和好奇。这一心理变化过程是写作的重点之一，可以通过内心独白、对话等形式进行表现。②船上经历：可以想象在船上遇到了各种各样的人和事，比如虫子遇到了其他动物、经历了风暴、发现了宝藏等。这些经历不仅可以增加故事的趣味性，也可以让虫子在旅行中成长和收获。③环境描绘：可以描绘船上的景色、氛围等，通过环境的烘托来增加故事的奇幻色彩。在描述虫子的旅行时，我们可以运用生动的语言，让读者仿佛置身其中。可以描写虫子的动作、神态、心理等，让读者更加深入地了解虫子的内心世界和感受。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第22页，共22页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第六单元 （B卷·培优卷） （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（20分） 阅读下面的语段，完成1-3题。 语文课本为我们打开了一扇文学之门，_________了一段学习之旅。在旅途中，欣赏《济南的冬天》，我们看到了镶（xiāng）上银边的山尖，看到了贮蓄绿色的水藻；聆听《雨的四季》，我们听出了夏雨的热烈粗犷（kuàng），听出了秋雨的高邈（miǎo）深远；阅读《从百草园到三味书屋》，我们品尝了像小珊瑚珠攒成的覆盆子，聆听了琅琅的读书声；走进《植树的牧羊人》，我们见到了坍塌的钟楼，见到了干涸的_________；品味《纪念白求恩》，我们知道了对待工作不能拈轻怕重、见异思迁；_________《动物笑谈》，我们见识了怪诞不经的科学实验方法，认识了_________的大鹦鹉可可；走进《皇帝的新装》我们遇到了一群喜欢随声附和（hè）的滑稽可笑的大臣，虚伪的皇帝竟然封骗子为“御聘织师”……自然风物、人情百态犹如一幅画面呈现在眼前，无时无刻触动着我们的心灵。语文学习，让我们流连忘返。 1．语段中下列字词注音或书写不正确的一项是（   ）（3分） A．镶（xiāng） 水藻 B．犷（kuàng） 坍蹋 C．邈（miǎo） 拈轻怕重 D．和（hè） 怪诞不经 2．语段中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ）（3分） A．开启  不毛之地  徜徉  神采奕奕 B．开启  膏腴之地  畅想  神采奕奕 C．开发  不毛之地  徜徉  熠熠生辉 D．开发  膏腴之地  畅想  熠熠生辉 3．对语段中画横线句子病因的分析，正确的一项是（   ）（3分） A．不合逻辑 B．句式杂糅 C．否定不当 D．缺少主语 【综合性学习】为丰富文化生活，提高审美品位，学校将开展“文学部落”综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 (1)学校准备成立文学社，拟在全校征集一个富有文学气息的社团名称。请你参照示例，为社团取名并阐释其寓意。（4分） 示例： 名称：春雨文学社 寓意：文学知识像春雨一样滋润青年人的心田，让青年人茁壮成长，散发芬芳。 名称：______________ 寓意：_______________________________________________________________________ (3)文学社将举行一次读书交流会，时间是 12 月 28 日下午第三节课，地点在学校礼堂。社长委托你邀请读写团队的张老师前来指导，请将下面的邀请函补充完整。（2分） 邀请函 尊敬的张老师： 您好！ 校文学社 2023 年 12 月 22 日 6.【名句名篇默写】（5分） 少年们，去触摸经典吧，先贤会为我们点亮思想的明灯！路过潼关，少年谭嗣同慷慨激昂地吟诵“ ，山入潼关不解平”；面对离别，李商隐借助想象激发对未来的憧憬“何当共剪西窗烛， ；面对国家风雨飘摇，陆游虽至暮年，仍忧思报国，发出“僵卧孤村不自哀， ”的呐喊；在诸葛亮的《诫子书》中，我们读到了“ ，非宁静无以致远”的殷殷教诲；在刘禹锡的《秋词》中，我们感受到“晴空一鹤排云上， ”的豪迈诗情……这些传承着中华民族精神的经典诗文，彰显着理想光辉和人格力量，涵养着我们成长为“一个高尚的人， 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 你所在的班级将举行“认识中国色彩”实践活动，下面是三位同学找到的三则与活动主题紧密关联的材料，请你阅读并完成7-9题。 材料一 ①“青白黄赤黑、东西中南北，五色的经纬，织出山与水。”今年春晚舞台上，创意节目《满庭芳·国色》从自然万物、天地四时中追寻中国传统色彩。梅红、鞠衣、松花、丁香、麹尘、缃叶、沧浪……43种颜色被唱成歌、舞成画，给观众带来一场视听盛宴。 ②颜色本身就是一种语言，有着自己独特的表达方式。《孙子兵法·兵势篇》里说：“色不过五，五色之变，不可胜观也。”意思是，颜色不过青、赤、黄、白、黑五种，然而这五种颜色变化组合，就能产生永远看不完的色彩。在《红楼梦》中就有大量描写颜色的词语出现，据专家统计，在前八十回的叙述中就出现了700多次，大约300多种颜色。“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”……中国传统色彩散落在古籍、诗词中，是中华传统文化的一部分。 ③中国传统色彩如今依然流行，以一种全新的方式出现在我们面前。比如古装影视剧《长安十二时辰》中，赭红、窃蓝、豆绿、藤黄等传统色组合，被称为“大唐配色”。唐玄宗李隆基统治时期，官员三品以上服色为紫，四品深绯，五品浅绯，六品深绿，七品浅绿，八品深青，九品浅青，庶民服黄。这些五彩斑斓的大唐色彩为影视剧添彩，也是对传统色彩文化的审美传承。再到春晚舞台上，《满庭芳·国色》以舞为语、以曲为韵，桃红、凝脂、群青等有着优美名字的中国传统色彩扑面而来，让观众感受到中华优秀传统文化生生不息的魅力。无论是在影视剧中还是在春晚舞台上，中国传统色彩的走红带来诸多启示意义。 ④推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，是当前一个重要的课题。实现这一宏大目标，必须守住中华文化的根，从中华传统文化中寻找源头活水。中华传统文化博大精深，不妨从小切口小角度入手，深挖下去，同时利用新技术新表达，在更多平台上展现中华传统文化的生命力和活力。传统文化永不过时。正如绚丽多彩的颜色一样，美的表达总会令人赏心悦目，源远流长的文化总会令人心驰神往。让传统文化流行下去，还有很多文章可做。 （摘编自2023年2月17日“新华报业网”） 材料二 ①沧浪，水色也。屈原被流放后，以“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”表明心迹；而渔翁则以“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足”的道理劝慰他。 ②远山黛，青黑色。老舍在《济南的冬天》中写道：“最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。” ③赭红，红褐色。常用于绘画栏杆、房屋、船舶等。“红船辟浪渡关山”，见证中国共产党诞生的嘉兴南湖游船便使用了这种颜色。 材料三 ①穿越千年，如何让中国色更“出圈”？当下，大众对于中国色的追捧，甚至跨越千年，对接时下的日常生活。频频卖断货的国风口红，其胭脂红、美人霁等色号的灵感，无不来自中国色。修图App中备受年轻人青睐的“中国潮色”滤镜，离不开众多中国传统色彩贡献的智慧。兔年新春，“小红书”上热搜的去处，很多都指向雍容大气、年味满满的宫墙红，北京的故宫、杭州的德寿宫、上海的广富林、成都的武侯祠等皆如是。 ②此外，在上海大学上海美术学院副教授胡建君看来，传统文化复兴的时代正在到来。一方面，审美基因背后深厚的文化内涵超越了色彩，成为中国色最耐人寻味之处。身处快时代，越来越多善于内省的人们由衷感知到，历经岁月积淀的才是高级的，直入人心的。而同时，一批高质量影视文艺作品、文博艺术展览也发挥着重要的引导作用，它们无不塑造了以国色为基调的安宁典雅、蕴藉丰厚的审美观念，润物细无声地释放着传统文化的魅力。 （摘编自2023年1月30日《文汇报》） 7．下面对材料一的表述，不正确的一项是（   ）（3分） A．古人认为颜色有青、赤、黄、白、黑五种，每一种都有着自己独特的表达方式。 B．在古典文学作品或诗词中，曾出现过数百种描写颜色的词语，这些色彩是中华传统文化的一部分。 C．中国传统色彩如今以崭新的方式流行，如古装影视剧中官员身着象征不同品阶的服色，如将色彩融入到歌舞表演中。 D．中国传统色彩需要创新性发展，利用新技术新表达，在更多平台上展现中华传统色彩的生命力和活力。 8．晓语想结合材料二写本次实践活动的开场白，请你仿照画线句，将有关传统色彩的内容补充完整。（3分） 同学们，大家好！在中国大地的多样生态景观中，中国古典色彩散发着最耀眼的光芒。沧浪是① ；远山黛是那满怀着喜爱之情的老舍在冬天看到的山上矮松的青黑；赭红是② 。让我们一起认识中国的传统色，揭开它们的神秘面纱吧！ 9．请你结合上述材料内容和实际生活经验，谈谈如何让“中国色”更出圈？（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面得文字，完成10-13题。 大造爷爷与雁（节选） ①这一年，转眼又到了雁会飞来沼泽地的季节。 ②大造爷爷捧着盛有活泥鳅的大碗往鸡舍走去。他一走进鸡舍，一只大雁便拍着翅膀，飞到了他的眼前。 ③它就是那只两年前被大造爷爷活捉的大雁，现在已经和大造爷爷非常亲近了。有时，它飞出鸡舍活动一下，然而，只要一听到大造爷爷的口哨声，【甲】，这只大雁完全被驯服了 ④大造爷爷一边盯着正在吃泥鳅的大雁，一边自言自语地说：“利用这只大雁今年再捉一只。” ⑤根据大造爷爷多年的经验，雁群总是跟在领头雁后面飞行的。所以，自从捉住了这只大雁，他就想到利用这只已经驯服的大雁将雁群引入伏击圈，来活捉一只大雁。 ⑥终于听说残雪带领的雁群又来了。大造爷爷立刻去了沼泽地。 ⑦雁群今年觅食的地方离去年大造爷爷搭的小屋的距离大约是射程的三倍。这里由于夏天发大水，大量的水积聚着，使得大雁吃的食物充足起来。 ⑧“这次一定有希望。”大造爷爷心里想着。 ⑨这天夜里，他把已驯服的大雁放回它原来觅食的地方，然后躲进了去年盖的小屋里，等着雁群的到来。 ⑩啊，战斗终于即将来临。东方露出了鱼肚白。残雪仍是在最前面，排成“一”字的雁群划过美丽的天空。不久，它们落在了觅食的地方。大造爷爷的心跳急促起来，他暂时闭上眼睛，让心平静下来，然后握紧冰凉的枪管。 ⑪大造爷爷睁开了眼睛。“哈哈，今天要让残雪大吃一惊。”他舔了舔嘴唇。为了唤回那只已驯养的大雁，他嚈起嘴刚要吹口哨的时候，随着一阵响亮的振翅声，雁群啪啪地一起飞了起来。 ⑫“怎么回事？”他走出小屋。只见一个黑乎乎的东西从白云中呈一直线向雁群俯冲过来。 ⑬是隼！雁群在残雪的带领下，以迅雷不及掩耳的速度从隼的眼皮底下飞走了。“啊！”有一只大雁掉队了。就是大造爷爷作为诱饵的那只大雁。由于长期喂养的缘故，它所具有的野鸟的本·能退化了。隼当然不会放过这只大雁。 ⑭大造爷爷吹起了口哨。 ⑮在这生死攸关的时刻，大雁仍能听到主人的呼唤，它朝着大造爷爷这边飞过来。 ⑯隼拦住了大雁的去路，朝大雁发起一轮轮的攻势。啪的一声，白色的羽毛划过拂晓的天空落了下来。大雁的身体也开始倾斜了。当隼再次发起攻击时，一个庞大的影子横过天空。 ⑰是残雪。大造爷爷用肩使劲顶住枪把，并且瞄准了残雪。但是似乎又想到了什么，把枪放了下来。在残雪的眼里，已经没有人和隼的存在，有的只是需要救助的同类。 ⑱突然，【乙】。被意外的一击，隼在空中摇摇晃晃地踉跄起来。然而，隼毕竟不是好惹的。它迅速调整好姿势，向残雪的胸口冲去。 ⑲啪！啪！羽毛如同白色的花瓣一样，在清澄的天空中飞散。这就样，隼和残雪纠缠在一起，落到了沼泽地上。 ⑳大造爷爷跑了过去。 ㉑在地面上，两只鸟仍在激烈地搏斗。然而，隼一发现人的身影就立刻停止了搏斗，踉踉跄跄地飞走了。残雪的胸口附近已经被鲜血染红，它已筋疲力尽了。可是，当它感觉到又一个敌人靠近时，它还是用尽剩余的力气，仰起它的长脖子，并且瞪着大造爷爷。 ㉒这是作为头领而具有的那股威风凛凛的气势。 ……… 【注】残雪：雁群的头领，因为它左右两只翅膀上都夹杂着一块雪白的羽毛而得名。隼（sǔn）：鸟，翅膀窄而尖，嘴短而宽，上嘴弯曲并有齿状突起。飞得很快，是猛禽，善于袭击其他鸟类。 10．请你联系上下文，为下面两个句子进行朗读设计，并简述理由。（3分） ①“是隼！” ②“是残雪。” 11．绘本是以绘画为主，附有少量文字的书籍。小秦根据文中【甲】处内容制作了一页绘本。请你仿照示例，根据文中【乙】处，展开联想与想象，制作一页绘本。（已有图，仅配文字，20字左右。）（3分） 【甲】 无论在哪里，它都会飞回大造爷爷的身边，落在他的肩上。 【乙】 12．故事中大造爷爷和残雪都有名字，另一只大雁和隼却没有名字，请你选择一个为它取名，并简述理由。（4分） 13.这个故事的结局已被隐去，请你发挥想象，补充一个结尾，并简要阐述理由。（4分） （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面诗歌，完成14题。 秋郊闲望有感 韩偓① 枫叶微红近有霜，碧云秋色满吴乡。 鱼冲骇浪雪鳞健，鸦闪夕阳金背光。 心为感恩长惨戚，鬓缘经乱早苍浪。 可怜广武山前语②，楚汉宁教作战场。 注：①韩偓，晚唐诗人，曾深得昭宗器重，官至兵部侍郎，后为小人所忌，被迫流落至江西、福建等地。②《晋书•阮籍传》：“籍曾登广武，观楚汉交战处，叹曰：‘时无英雄，使竖子成名！’” 14．结合诗歌内容，分析诗人“惨戚”的原因。（4分） 阅读下面的文言语段，完成15-18题。 【甲】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （选自《吕氏春秋》） 【乙】 齐之国氏大富，宋之向氏大贫，自宋之齐，请其术。国氏告之曰：“吾善为盗，始吾为盗也，一年而给，二年而足，三年大穰①。”向氏大喜，喻其为盗之言，而不喻其为盗之道，遂逾垣②凿室，手目所及，亡不探也。未及时，向氏以赃获罪，往而怨之。 国氏曰：“若为盗若何？”向氏言其状。国氏曰：“ ，若失为盗之道至此乎？吾盗天地之时利，云雨之滂润③，山泽之产育，以生吾禾，殖④吾稼，筑吾垣，建吾舍。夫禾稼、土木、禽兽、鱼鳖，皆天之所生，岂吾之所有？然吾盗天而亡殃。夫金玉珍宝，谷帛财货，人之所聚，岂天之所与？” 东郭先生曰：“国氏之盗，公道也，故亡殃：若之盗，私心也，故得罪。” （选自《列子·天瑞》有删节） 【注释】①穰：庄稼丰收，富足。②垣：墙。③滂润：灌溉滋润。④殖：种植。 15．参考表格提示的释义示例，解释加横线的字词。（4分） 语句 释义示例 释义 闻之于宋君 【词类活用】直可惊天地，泣（使哭泣）鬼神 ① 丁氏对曰 【重点实词】如：对答如流 ② 遂逾垣凿室 【课内迁移】七十而从心所欲，不逾矩 ③ 亡不探也 【课内迁移】亡处亡气 ④ 16．请用现代汉语写出下面句子的意思（3分） （1）求闻之若此，不若无闻也。 （2）向氏大喜，喻其为盗之言，而不喻其为盗之道。 17．请为【乙】文划线处为国氏选择一个合适的语气词，并说明理由。（3分） A．唉      B．嘻 我选择 （序号），理由是 。 18．结合文本内容，补全下列对话。（4分） 小轩：为什么在这两则寓言中会产生这么大的误解？ 小舟：因为【甲】文中丁氏所言“穿井得一人”的本意是① ，但其他人却理解为在井中挖到了一个人。【乙】文中向氏理解的“盗”是② ，但国氏所传授的“盗”指的是借助天时地利来种植庄稼、建造房子、获取食物。 小轩：哦，我懂了。从这两则寓言中我也获得了一些启示：③ 。 （四）名著阅读（8分） 学校“文学名著部落”社团开展《红星照耀中国》和《西游记》两本名著的阅读按尺”动请完成下面两个探究任务。 19.作为一部神魔小说，《西游记》包含的主题丰富而宽泛。小文同学重读后，尝试用几个字概括了小说的主题“勇、情、善、险”。请仿照示例，从小文概括的主题字中任选一个。挑选目录中的一个回合，并结合你的阅读体会作简要阐述。（4分） 目录（节选） 第五十六回 神狂诛草寇          道昧放心狼 第五十七回 真行者落伽山诉苦    假猴王水帘洞誊文 第五十八回 二心搅乱大乾坤      一体难修真寂灭 第五十九回 唐三藏路阻火焰山    孙行者一调芭蕉扇 【示例】勇。在“真行者伽山诉苦 假猴王水帘洞誊文”一回中，孙悟空被唐僧逐走后，无处可去，于是回身给唐僧认错，却被唐僧念了一遍紧箍咒后再度逐走，孙悟空只好去观世音菩萨处诉苦，一见面即泪如雨下。此处的勇，是勇于承认错误的勇，是勇于面对自己错误的勇气。 20.小语读《红星照耀中国》，在思考“为什么红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国”这个问题时，梳理了以下关键词，请从下面的词云图中任选一个词语，结合书中具体内容，谈谈你对这个问题理解。（4分） 三、写作（50分） 21．阅读下列材料，按要求完成作文。 乐土社负责编辑校刊，本期话题是“奇妙”。下面是各栏目内容和征稿要求，请你选择其中一个栏目进行投稿。 栏目名 征稿内容 各栏目征稿要求 统一要求 奇！这人真特别 在你身边是否有这样的一个人，他（她）有不同于其他人的特别之处？请你写出他（她）的“奇”。 尝试描写人物的外貌、神态等，力求表现精彩细节。 ①题目自拟，文体自定（诗歌除外）。 ②字数：500字以上。 ③不得抄袭、套作。 ④不出现真实的校名和师生姓名。 妙！生活有滋味 在看似平淡的日子里，你是否体会到过别样的滋味？请你写出它的“妙”。 记叙要完整并能突出重点，思路要清晰。恰如其分地表达情感。 奇妙！想象无极限 有一天，你突然变成了一只虫子，被人意外带到了一只船上。接下来发生了什么？请写出你的奇妙之旅。 发挥想象与联想，既大胆创造又合情合理，充分刻画自己的心理变化过程。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第2页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$