专题1：现代文阅读(散文）-备战2025年中考语文专题复习（湖北专用）

专题1：现代文阅读（散文） 散文知识精讲 散文的分类：抒情散文和叙事散文 散文的特点：形散而神不散 考点及应试分析： 1、把握文章内容，概括文章主题 把握散文主题方法是： （1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。 考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。 答题要点：（1）能利用原文词语，尽可能使用；（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。 2、理清文章脉络，把握顺序 散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序；段落顺序；句子顺序；词语顺序等。 （1）线索 线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。例如：《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。 考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。 答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。 （2）顺序 考题形式：（1）连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？（2）从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。 答题思路：形式（1）要注意审题，有的题是不能颠倒顺序的，有的是可以颠倒顺序的。出题人在出题时会有暗示；同时也要推敲材料和段落、词语之间的关系。不管能还是不能，都要谈为什么。思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑关系（参照说明文考点分析的顺序分析部分）。 形式（2）从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的，一是靠考生的语感修养；二是对语句进行理性分析。词语顺序也要凭借语感和理性分析，要分析语言环境和词语搭配的问题。这样的题，往往是有选择答案，即使没有选择答案，也不要回答为什么，但思维过程要考虑道词语的逻辑顺序和词语搭配的习惯。 3、品味语言 （1）字词含义： 原文给一个词语的拼音，让你根据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。这个考点是今年的必考题。填写词语要靠平时的积累，解释词语要根据该词语所在的语境来推断。 答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；②根据该词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。 （2）词语妙用： 考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除 答题思路：①解释词语（在语境中）的含义；②表达作用，词语的表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。③体现词语的准确性或生动性。 （3）哲理性语句的深层含义： 这样的题，往往结合发展性考题来考（见考点5分析）。有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。 4、表达方式的作用 （1）描写的作用 散文中的描写主要包括景物、人物描写等。景物描写，主要考意境描写的作用，答题时，重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用，要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同（小说景物描写是渲染气氛或交代时令（季节），衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的）；人物描写主要是考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想性格。 （2）议论的作用 散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。 （3）抒情的作用 要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。 5、表现手法 泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。常见的表现手法有： ①写景类——借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景 ②咏物类——托物言志 ③怀古类——借景抒情、即事抒情 ④咏史类——借古讽今、借题发挥 ⑤送别类——即事抒情、即景抒情 ⑥边塞类——真抒胸臆、借景抒情等等 有时也见衬托、对比、侧面描写、象征、卒章显志、讽喻、动静结合（以动衬静、以静衬动、动静结合）、虚实结合（以实写虚、寓虚于实、虚实相生）手法等。 6、发展性考题 （1）仿写 此考点一般是给一个句子，让考生仿写一个或几个。 答题要点：①要读懂题旨要求，出题人让考生做什么，怎么做；②例句的关键词语是什么，要抓住关键词语思考、答题；③在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，例如：关键词语是天空，你可以考虑大地、高山、海洋等，联想要丰富，思维开阔。 例句的基本思维模式是：XXX 对象在XXX条件下，XXX怎么样。例如：“没有蓝天的开阔，可以有白云的悠闲”就是这个公式的叠加使用，我们可以考虑：没有海洋的辽阔，可以有河流的彭湃；没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈；没有高山的险峻，可以有土丘的秀气；没有高楼大厦的明亮，可以有草屋的温馨等等。 （2）谈感受 这也是散文阅读的热门考题，可分为： ①对描写对象；②对人物情感；③品味富有表现力的语言；④对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。此考点灵活多变，把握的关键是：a、能准确读懂原文的含义和作者的思想情感；b、要有自己明确的观点或态度，不能模棱两可；c、答题时，语言要流畅，不能出病句，语言要有层次性。可以引用诗文或名言回答此题。 （3）续写 给一段话的前半部分，让考生续写后半部分，启发考生答题的的思路，往往在原文上。 散文阅读题型精练 一（2024·湖北十堰·模拟预测）阅读下面文章，完成下面小题。 海葡萄 刘边江 ①阳台上的那盆海葡萄是儿子前年去海南出差带回来的。知父莫若子！我喜欢侍弄些花花草草，不是因为我有多闲，我是把它当作工作之余一种调节身心的方式。再有，自己祖辈是农民，搬到城市生活后，发现一星点泥土也会让人感到大地的芬芳。 ②说起葡萄，脑海中首先浮现出的是新疆——吐鲁番的葡萄熟了。葡萄原产于西域，在汉唐时通过丝绸之路传入中原。如今，葡萄、葡萄干、葡萄酒，给人们生活平添了不少丰富的滋味，葡萄也成为农家院子常见的植物，它夏能遮出一片阴凉，秋能收获几多果实，还是一道绿油油的乡村风景。 ③海葡萄，起初这个名字对于我是陌生的，它是不是和葡萄一样也来自友邦？海葡萄，不是我们常见的葡萄。葡萄的叶子像枫叶，而海葡萄的叶子却是卵圆形的，大小如成人手掌，叶面油绿油绿的，背面的叶脉鲜红如血，而它的果实与葡萄有三分相似，也成串串，不同的是海葡萄串串小，且是上下一般粗的。A那年，儿子刚拿回来时，我以为南方的植物北方养不活，儿子说它在海南是做防风林和马路景观的植物，沙滩、瘦地都能种活。我没有反驳，阳光足雨水多的海南，那是热带气候，大多种子落地都会生根。到咱北方能不能存活就很难说了，单是严冬就是难以越过的关口。B我将心中的疑虑与海葡萄一同移栽在花盆里，浇足定根水，放在阳台上，一家人也都关注着海葡萄。 ④第二天，海葡萄最下面的叶子开始发蔫，那一小串果子却依然油光透亮。过了几天，叶子开始发红，像一层铁锈生在上面，叶脉也变得暗淡许多，我伸手摸着叶子，粗糙得有点扎手，犹如父亲那双因岁月缩水枯萎布满茧子的手——我心生一丝伤感。 ⑤过了十多天，海葡萄的叶子开始脱落，从下往上，一片接着一片，无声落地，在枝上只留下浅浅一个椭圆形的疤痕。令人惊奇的是，那一串果儿仍然长得绿莹莹。我想，果儿是树的孩子吧！而叶一定是父亲。平时，它承阳光沐雨露，为孩子提供生长的水分与营养；有变故时，特别是当水分营养缺少时，它便____了自己，尽可能地为孩子们延续生活。它的____，是为了孩子的生。叶的____，是自然进化的规律，无论动物还是植物，包括我们人类莫不如是。我拾起一片落叶放在掌心，细细地看着，它已经暗红的血脉，仿佛与我手的血脉相连。 ⑥大约过了一个多月，海葡萄缓过来了，顶端长了新叶。又过了三个月，养在屋里阳台上的海葡萄的果实从下往上开始成熟，先由绿变白，再一点点变红。我摘下一些，放进盘子，我们全家人很有仪式感地品尝来自南方的奇果。我拿了一粒放到嘴里，果皮有点硬，待咬开，一股清香充满味蕾，比葡萄甜，有点桂圆、荔枝甚至香蕉的味儿。 ⑦儿子一连吃了好几粒，边吃边说，海葡萄营养价值高，有“植物鱼子酱”的美誉。 ⑧只是，第二年海葡萄没有结果，我想它可能还处于适应过程中，只要活下去，就有开花结果的那一天。我精心侍弄它，也在心里静静地期待着。日出日落，我与海葡萄相伴，我知道它时刻归向大海的心思。但在盛夏，它不忘伸出枝叶，挡一挡窗缝溜进来的骄阳；在严冬，会生出一片绿意，让失色的季节生机盎然…… （《中国纪检监察报》2023-12-1） 1．内容会梳理。请梳理海葡萄叶子生长情况，将下面的示意图补充完整。 2．词义能辨析。请结合语境，将“陨落”“牺牲”“枯萎”三词回填到第⑤段横线上。 3．句段要理解。选出对文章内容理解分析不正确的一项（   ） A．第①段交代种海葡萄的两个原因，一是种花草调节身心，二是种花草提醒自己不忘本的同时，感受自然的美好。 B．第②段写大家熟悉的葡萄，既顺势引出海葡萄，也吸引读者下读，对海葡萄充满阅读期待。 C．第③段A处划线句表明，儿子的理由说服了“我”；所以，“我”种下了海葡萄并关注它的生长。 D．第⑧段点明“我”精心侍弄海葡萄的心理，既在于开花结果的期待，也在于它对环境的美化作用。 4．写法应品悟。读第④⑤自然段，分析本文是如何内容照应或情感呼应的。 5．劳动学移栽。第③段B处划线句暗含海葡萄移栽的主要环节，请结合所学知识或生活经验，分步简洁说明海葡萄移栽的完整过程。 二（2024·湖北武汉·模拟预测）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 不费力的教育 汤馨敏 ①初春某日，我坐在那个倒立着的花盆上面，看着阳台上的一棵月季。两年前，它还是一棵二十多厘米高的牙签苗，现在却长成了一个两米多高的大家伙。 ②这棵牙签苗是买其他几株品牌月季苗时店家送的，品种未知，我当时有分别心，把几颗品牌月季分别栽在好看的盆子里，用的土也是昂贵的月季专用土，这棵赠品苗就随手往沟里一栽，浇了几次水，就把它忘记了。过了几个月，那几棵品牌苗都被我养死了，而这棵赠品苗却见风长见雨长，一直长成一个巨无霸，春天的时候，它开了一片花海。 ③阳台上这番景象，让我纳闷了很久。 ④此时，距离最初管理这个园子，已经过去了整整四年。这四年里，我养死过很多植物，目前生长旺盛的，都是低维护植物。它们见土就长。我花在这些植物上面的精力非常少。那一棵特别旺盛的月季，就属于月季里的低维护品种。 ⑤我渐渐发现：好的园子，都养得不费力。其实，育儿也是这样的吧。 ⑥一位妈妈跟我吐槽，她每天管儿子，管到想吐的地步。她是怎么管的呢？每天早上六点起来做早餐，七点把他喊起床，然后把要穿的衣服放到旁边，放好洗脸水，挤好牙膏，擦脸霜的盖子帮忙拧开……就这么一个早晨，你大约可以推导出她的一天是怎样度过的，那是满打满算围着儿子转的一天，儿子做作业她坐旁边陪着，儿子上奥数课她就在后面听，儿子学打羽毛球她就陪着练……更要命的是，这样的付出，却没有换来儿子的感激。进入青春期的儿子非常反感她的控制和干涉。儿子感觉做什么都被盯着，在学校不自由，在家里也不自由，事事跟她对着干。 ⑦这就是太费力的养育。这个妈妈在不知不觉里，把儿子变成了一棵高维护植物。如果按照这个模式进行下去，她的余生都会非常辛苦。她的儿子也会因为一直被她逼迫着学习，没有目标和主观能动性，成为一个的被照顾的对象，永远依赖她给予的高维护才能存活。 ⑧我给她支招，如果你想过过痛快的日子，如果你想给儿子一个改变的机会，那就从明天开始降维，制定新的家规：早起自己设闹钟，第二天要穿的衣服前一天晚上放在床头，作业自己完成，不懂得自己搞懂，打羽毛球自己约同学…… ⑨她打断我：“让他自己起床只怕会迟到！我担心他被老师惩罚的！他自己做作业只怕会磨到十二点！我有担心他睡不好长不高呀！” ⑩我说：“迟到就迟到，惩罚会他就长记性了。睡晚了痛苦的是他自己，他得自己承担后果。” ⑪她又说：“他还小啊，小孩子能承担什么后果？我们做爹妈的难道不应该帮着提点他吗？” ⑫我说：“你得学着放手，让他明白，那是他的作业，他的人生，不是你的。” …… ⑬这位妈妈后来怎么样了，不得而知。也许，我这套逻辑对她来说太残酷了。绝大部分孩子的问题，都是家长的问题。家长提供了一个高维护环境，孩子就会长成一棵高维护植物。 ⑭我推崇不费力的养育。 ⑮在孩子幼小的时候，你要帮助他养护好生长的根系：他的目标，他的习惯，他的性格。等他懂事，你要将他唤醒，让他萌生强烈的想要生长的欲望。你要给予他充分地靠自己生长的快感。等到他长大一些，你要学会放手，让他独自在一路的摸爬滚打中变得皮实。当有一天他完全不依赖你的指导和照顾，就能活得很好，这养育，才能算得上是真正成功的。 ⑯好的养育，这是这样，是不费力的。就像好的园丁，也是不费力的。 6．阳台上让我“纳闷”的景象是什么？结合第①②段的内容简要回答。 7．读第⑥⑦段，分别从家长和孩子的角度概括“太费力的养育”的表现和后果。 8．读第⑧～⑬段，简要概括养育费力的原因。 9．纵观全文，说说作者认为父母怎样才能做到“不费力养育”。 三（2024·湖北武汉·模拟预测）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 梦中的花园 ①梦里一直住着一个花园。当整修院子的时候，我特意叫师傅沿院墙砌了一个长八九米、宽一米的花坛，准备种上紫藤、三角梅、绣球、玫瑰、栀子花……让小院一年四季姹紫嫣红、花团锦簇、春意盎然。 ②然而，花还没来得及登台，菜却轮番做了主角。婆婆说，花要等开春时栽种才适宜，现在5月份了，不如先种点菜，把黄泥土种肥，花才会开得更艳！就在还没“开封”的花坛上点了黄豆、种了丝瓜。不是留了几块土种菜吗？干吗还要占用我的花坛？心中虽有几分不悦，嘴里却还顺着说“好呀，好呀！”我当然知道，与梦中花园相比，婆媳间的和谐相处更为重要。况且婆婆的理由很充分，我只好放弃。于是，梦中踏歌而来的唐诗宋词，瞬间被谱写成了人间烟火。 ③“种瓜得瓜，种豆得豆。”土地是最实诚的，种下什么就会收获什么。松土、扯草、浇水、施肥，在婆婆的精心侍弄下，黄豆迎风长成一团浓绿，密密匝匝地紧挨着，微风轻拂，弯如月眉的豆荚若隐若现。这头的黄瓜也不示弱，淡黄色的花蒂下结出手指般大小的瓜，披一身毛茸茸的刺，嫩得要滴出水来。丝瓜的梦想则飞得更高，藤蔓缠绕着细绳，高空走钢丝，玩的就是心跳。其间，有彩蝶翻飞，蜜蜂采粉，蜻蜓俏立，一派田园风光，看着就心生欢喜。 ④只是，一个季节有一个季节的菜。待煮了豆荚、炒了丝瓜，拌了黄瓜，那些藤蔓缠绕的往事，在瓜熟蒂落后皆隐于风尘。腾出空土后，我赶紧将盆景中的三角梅、栀子花、月季、绣球花移植土中，占据了舞台中心。暗观婆婆脸色，竟无一丝不快，似乎并未看出我的“小九九”，依旧笑眯眯地，帮着我一起栽种，仿佛眼前的花就是她曾种过的菜。婆婆先在坑里撒上土木灰，铺一层细土，我扶正花树正要填土，婆婆说，等会。又提来喷壶洒一遍水，然后再细心地壅上土。我有点纳闷，您又没种过花，怎么什么都懂呀？婆婆笑着说，我都75岁了，没吃过猪肉还没看过猪跑吗？种花与种菜是一样的道理。天气热，种的时候先洒点水润土，花也好，菜也好，都需要营养呀，施点农家肥长势肯定好。到底姜还是老的辣呀，能由此及彼，推理到位。我不禁深深地吸了口气，似乎闻到了空气中淡淡的花香…… ⑤最先的惊喜，是一棵三角梅带来的。树不高大，但枝条舒展，有几枝竟甩到了院墙，缀满了紫红色的花。三片花瓣包裹着淡黄色的花蕊，在阳光的照耀下格外美丽。月季则更为含蓄内敛，一丛绿得发亮的叶子，托举着几支深红色的花苞，亭亭玉立，含苞待放。在花树的间隙，婆婆又充分发挥劳动人民的智慧，种了些白菜、青菜和莴笋，皆郁郁葱葱，青翠欲滴。这些花树，被水灵灵的蔬菜烘托着，远远看去，像旋散开的裙摆。青菜摊开巨大的手掌，一些三角梅飘落掌中，宛如裙边的刺绣。角落里还种着一棵小米椒，个小脾气大，只只冲天，红的黄的，挂了一树。花一拨拨地开，菜一茬茬地长，梦中的花园，因花菜共生而生机勃勃、花香四溢。 ⑥辛勤劳作带来了源源不断的收获。小菜吃不完，婆婆就晒成各种干菜，白菜干、酸菜干、萝卜干、豆角干，炒肉末或与东坡肉、腊肉合蒸，皆爽脆可口，唇齿生香。有时也送些给左邻右舍，亲朋好友，几棵蔬菜传递着朴素的情感。 ⑦生活是最好的老师，处处包含着人生哲学。当夜幕降临，华灯初上，我们围坐在餐桌旁，品尝着鲜嫩可口的蔬菜，闻着窗外飘来的花香，聊着那些花事、农事和家事，人间烟火格外温馨。而窗外的小院里，花与菜和谐共生，共同谱写着生活的美好篇章。而我，也在阳春白雪与灯火可亲中，找到了生活的真谛。 10．第②段中的“唐诗宋词”和“人间烟火”分别指什么？ 11．从第④段中可以看出，婆婆对种花的态度是怎样的？ 12．第⑤段中，作者所说的“花菜共生”有哪些表现？请简要概括。 13．作者从婆媳俩一起种花种菜的生活经历中，找到的生活真谛是什么？ 四（2024·湖北·模拟预测）阅读下面文章，完成下面小题。 散步 李娟 ①我是腊月二十九晚上回到阿克哈拉的。大年三十我们大扫除了一通，晚上我们一边吃年夜饭，一边商量明天怎么过年。后来妈妈想出一个主意来，她说：“我们一大早起来，穿得厚厚的，暖暖和和的。把家里的三条狗也带上，一起穿过村子进入荒原，一直向南面走，直到走累了为止。”她还说：“这一次要去到最远的——远得从未去过的地方看看。”我们都是喜欢散步的。 ②于是，大年初一早上，我们吃得饱饱的上路了。最近这几天天气非常暖和，清晨一丝微风也没有，天空明净地向前方的地平线倾斜。远远的积雪的沙丘上，牛群缓缓向沙漠腹心移动，红色衣裙的放牛人孤独地走在回村的途中。 ③除此之外，视野中空空荡荡，大地微微起伏。 ④戈壁坦阔无边，我们两人三狗微渺弱小地行走在大地的起伏之中。有时来到高处，看到更远处的高地。起风了，三条狗蹲立在风中向远方眺望，狗耳朵吹得微微抖动。我们把衣领竖起来，解下围巾包住脑门，继续往前走。渐渐走进了一道干涸宽阔的旧河床里。这是一条山洪冲刷出来的沟壑。每年初夏暴雨时分，洪水都会从这里经过，奔向地势低的乌伦古河谷。长长的风刮去平坦处的积雪，裸露出大地的颜色。走在上面，脚下的泥沙细腻而有弹性，背阴的河岸下白雪皑皑。 ⑤越往前走风越大，天空越蓝。我妈说拐过前面那座沙丘就会有树。不久后，果然就看到了树。已经走过那么远的空无一物的荒野，突然看到树，真是难以言喻的感觉。在阿克哈拉，以为树只长在湿润的乌河两岸。想不到离水源那么远的戈壁滩中也有。 ⑥一共大约十来棵，都是杨树。有三棵在远一点的地方安静地并排生长着，其余的凑成了一片小小的树林。林子里长着芨芨草、红柳和铃铛刺等灌木。我们走出河床，向三棵树那边走去。看到树下有毡房驻扎过的圆形痕迹。这些树离地两米高的地方一点树皮也没有。肯定是被骆驼啃的。虽然裸露着光滑结实的木质，但它们并没有死亡。 ⑦出了林子继续向南，风越来越大。快中午了，赛虎和蛋蛋都累得直吐舌头。只有阿黄仍兴致勃勃地东跑西跑，神出鬼没。我们又走上一处高地，这里满地都是被晒得焦黑的拳头大小的扁形卵石，一块一块平整地排列在脚下，放眼望去黑压压一大片。而大约两百米远的地方，又有一个铺满白色花岗岩碎片的沙丘。两块隆出大地的高地就这样一黑一白地紧挨在大地上，相连处截然分明。天空光滑湛蓝，太阳像是突然降临的发光体一般。每当抬头看到这太阳，都好像是有生以来第一次看到一样——心里微微一动，惊奇感转瞬即逝，但记起现实后的那种猛然而至的空洞感却难以愈合。 ⑧月亮静静地浮在天空的另一边，边缘薄而锋利。 ⑨虽然脑袋上包着围巾，但我的额头和后脑勺还是被风吹得冰冷发疼。咽喉也有些疼。大家便开始往回走。回去的路恰好迎着风，于是我们都不再说话了。满世界只有风声，呜呜地南北纵行、通达无碍。 （选自《我的阿勒泰》   基于命题需要有删减） 14．文章描写了沙丘、 、 等西北特有的自然风貌，展现了 的阿勒泰风光。文章语言 带有强烈的生活气息，有一种原生态的美。 15．请结合加点词谈谈对文中画线句的理解。 戈壁坦阔无边，我们两人三狗微渺弱小地行走在大地的起伏之中。 16．请结合文章内容，谈谈对文中“妈妈”这一人物形象的认识。 17．本书自序中写道：“对于阅读者，愿你能通过我的眼睛和情感，体会到遥远的阿勒泰角落里的一些生活态度和美好。”请结合文章内容，谈谈对本文主题的理解。 18．近日，央视电视剧《我的阿勒泰》完播，这部剧唤醒了人们久远记忆中的田园牧歌、无限憧憬的世外桃源。那么这篇文章引发了你怎样感悟? 五（2024·湖北武汉·模拟预测）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 “态”对了 ①朋友说这些日子总是不顺，要周末约出来见见，两个人绕着公园溜达了一大圈，她还微皱着眉，没说出个所以然，只是有点艰难地解释着：“说不上来，好像每件事单拎出来看，都不算个事，可怎么就全赶一块了似的，在心口堵着，可能就是，最近状态不对吧。”差不多的年纪，差不多的困境，她的话说到这里，我大概懂了八成。 ②年轻时的我们，几乎是不太会提到“状态”这个词的，那时候的我们每天面对的大都是具体的事情，上学，考试，恋爱，情绪的波动总能找到明明白白的触发点，快乐和忧郁都很确切。痛哭也好大笑也罢，睡一觉，明天又是新的一天。而过了一定年龄，人们就开始不自觉聊“状态”。若是一个人“状态对了”，那便不必再多问，他会有做任何事的勇气；他也会遇到挑战，也需要处理各种各样的问题，会站在交叉路口反复思索……可你不必担心他，你知道他终会积极面对。这个“状态”，是一段时光的提炼和总结，更像是一个人核心的“精气神”，它背后隐藏的是一个人面对生活的根本态度。 ③那“态”究竟要怎样，才算“对”了呢？观察身边那些看起来“状态很对”的人，大约都会有些共同点，比如“精力充足”“有行动力”“不容易焦虑”“能沉下心去做事”……大概就是，既松弛，又专注，不管做什么，都很“顺”。前些年去看过一次话剧，出台的都是新腕儿，演得很卖力，却说不上哪儿不对劲，后来想明白了，一句话：话剧腔。拿着话剧腔演，人和戏终究不是完整贴合的，认真是认真，卖力也是卖力，可太在乎“演得怎么样”了，脑子里稍微贪图着点旁的事，眼下这戏里就不算百分百专注，就有缝隙，有破绽，不够真，不够痛快。 ④一个人如果杂念太多，太在乎别人的评价，那么日常生活处处皆是掣肘，注意力被四周大大小小的事情牵扯得粉碎，越是小心翼翼，越是处处地雷。而所谓“入戏”，便是“进入状态”，你进入自己的状态，不再花费心力左顾右盼，只是心无旁骛地做自己'的事情，过自己的生活，不为“活给谁看”，只为“自己喜欢”——能在社会关系里“松弛”，也能在做事时“专注”，能活出这个状态来的人，那真是怎么看，怎么舒服，怎么顺畅。 ⑤我们多多少少都见过这样的人，他们五官不一定惊艳，身姿不一定完美，但就有种说不出的美感。你或许不清楚这个人的过往，但你似乎能感觉到，这样的人是有感情，有温度的，因此会引人不自觉靠近。 ⑥蒋勋曾在采访中提过一件小事。他去一个公司做演讲，有位工程师问他，家里有个女儿，五岁了，想要培养一些艺术细胞，不知道是学小提琴好，还是钢琴好。蒋勋没回答这个问题，只是反问他每天几点下班，然后说，以后不管多晚下班，你要记得抱一抱你的女儿，你要让她从小就感受到人与人之间的情意，这比究竟是学小提琴还是钢琴更重要。蒋勋的建议，其实就是在教这位年轻爸爸如何养育女儿的“态”，有了这个“态”，又何尝担心女儿长大之后不能成为一个有着优雅状态的美人呢？ ⑦或许可以这么说，所谓状态，就是一个人在以怎样的心去面对这个世界，还有他自己。它或许很脆弱，需要我们去花力气呵护，但它又很有力量，几乎能奠定一个人生活的底色。 ⑧所以，亲爱的朋友，愿你能永远保持一个好状态，愿你真的爱你自己，爱你自己的生活。 19．结合①②段，简要概括朋友所说的“状态不对”的表现是什么？ 20．结合③④段，说说作者认为怎样才是好的状态？ 21．为什么蒋勋建议那位想培养女儿艺术细胞的爸爸每天抱一抱女儿？ 22．结合全文，概括“态对了”对我们的意义。 六（2024·湖北武汉·一模）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 人为什么会越休息越累 ①不知道你有没有过这种感受：周末的时候，常常起床就是中午，胡乱对付点午饭，心里想着可要好好歇会儿，于是又钻回被窝玩手机，不知不觉一天过去了。到了晚上，你发出感叹，一天又这么荒废了。似乎这期盼已久的休息，并没有消除多少疲惫感。 ②我也有这种感觉，在忙碌的生活与工作之余，偷得浮生半日闲，按理应该感到放松和自由，可一天下来，心里反而有一种“今天没有做成什么事”的空虚感。我有时也会听听音乐、晒晒太阳，可心里那种慌张与匆忙挥之不去，总感觉自己应该找点有意义的事情做，不然就是在偷懒。躺在床上的时候我会想，是不是应该趁有空拖拖地；刷视频的时候，会有一刻恍惚，觉得自己在玩物丧志；听歌的时候，想起哪个线上课程还没有点开过……看似什么都没做，但心里的千思万绪一刻也没有停歇。一边安慰自己玩一会儿没什么，一边陷入浪费了时间的负罪感里，放松过后总要自责。有时我忍不住感叹，休息不如不休息，好累啊。近年有个流行词叫作“假期愧疚”，就是这种症状，可见不能好好享受闲暇已成为一种现象。 ③后来我常想，为什么放松和享受会让人有负罪感？ ④我们所学习的和接收到的信息都是努力做正确的事，很少能够听到别人说，你可以做让自己快乐的事。就算有，放松和享受也是达成了某个目标后的奖励。我们总惦记着自己不足于人的地方，要努力赶上，也知道自己离目标还很远，要不顾一切向前冲。正是因为我们对自己的这种暗示，所以哪怕有时间可以休息，一直紧绷着的神经也无法放松。疲惫不只是身体上的劳累，更多的是精神上的紧张感。闲暇时，焦虑和迷茫会占据大脑。很多时候，我们并没有做自己真正想做的事，而是为了对抗焦虑去随便做点什么事。这才会有休息一天就荒废了一天的感觉。更有时我们把闲暇赋予了效率两个字，打游戏要计算赢了几场，去旅游要把攻略上的地方都打卡一遍，多少次我们的确在玩却没有享受的感觉。 ⑤在追逐的路上我们跑得筋疲力尽，却不肯停下来问问自己：我快乐吗？我的人生非要这样度过吗？在我为自己偶尔的轻松找了一个光明正大的理由时，我突然觉得很可笑，我把自己当成了一个永远要向前转的机器，生怕停下来会错过什么。我所有的紧张和不安，是因为我眼中只有那些做不完的事和完不成的目标。我不敢想象自己错过了多少生命中真正有意义的时刻。 ⑥我们背负了太多东西前进，以至于还没有到达，却常常忘了为什么出发。长大后，我们都羡慕小时候无忧无虑，那时可以花一下午的时间看蚂蚁搬家。而现在的我们做所有事都期待一个结果，忽略了生命中最本质的东西是体验。 ⑦人生的意义并不在于拥有什么，而在于我们如何度过每一天，如何感受这个世界。在某一个看着天空发呆的下午，我突然间明白：做让自己快乐的事情，不是浪费时间。叔本华在《人生的智慧》里写道：“只有闲暇可以让一个人完全拥有属于自己的时光。一个自身丰富多彩的人，在闲暇中才是最幸福的。”允许自己闭着眼睛晒太阳，允许自己简简单单地听一首歌，允许自己停下来感受这一刻风的方向。正是这些看似无意义的事，能让人享受简单的快乐。甚至你会发现，沉浸式的放松过后，你会获得更多的满足感。 ⑧如果没有人对你说，你可以停下来快乐一会儿，我们可以自己对自己说。人生的每一刻都可以被珍视，更何况是快乐的那一刻。不必在意看书看进去了多少，睡懒觉睡了多久，只要你愿意，你在这个过程中实实在在感觉到放松和舒展，这就是一段很好的闲暇时光。 ⑨当有一天，我们卸下心上纷纷的欲念，才能与本真快乐的另一个自己相逢，才能重新发现这珍贵的人间。 （原文/亦天，基于命题需要有删改） 23．阅读文本第①②段，用简洁的语言概括“假期愧疚”的症状。 24．阅读第③④段，概括我们假期不得休息的原因。 25．第⑤段中“我突然觉得很可笑，我把自己当成了一个永远要向前转的机器”，揭示了当代人怎么样的生活状态？请简要概括。 26．阅读第⑥——⑨段，说说我们如何摆脱越休息越累的现状。 七（2024·湖北随州·二模）阅读下面文章，完成各小题。 儒雅竹刻 施立松 ①简舍知秋竹刻馆外，馆主朱宏苏把几枝枳椇递给我。我才知道，他刚才在墙角的草丛里走来走去，低头寻寻觅觅，就为找这几枝枳椇。“很甜！”他说，“前两天还极酸涩，经了霜就甜了。” ②那是去年入冬第一天，我在“儒生雅士辈出”的儒雅洋村。古村坐落在浙江象山西部蒙顶山脚下，保存着许多清末的建筑。像一部线装的书，徐徐掀开，一砖一瓦，一草一木，写满了光阴的故事。 ③竹刻馆的灰墙，已遍布岁月的痕迹。零度的气温下，院子里养荷花的石白结了厚厚的冰，荷的枯梗败叶像琥珀一般凝固在冰层下。或许就是这一夜之间，风刀霜剑褪去了枳椇的酸涩。 ④“小时候一直想在家门口种一棵，撒过几次种子，却都没长出来。”朱宏苏拨弄着手里的枳椇，顶端圆圆的部位，用手指轻轻一搓，露出一粒扁平而光滑的种子。“后来才知道，枳椇是插枝的，春来时，剪枝插，不用怎么侍弄，挺好养活的。这是我十岁那年插的。”他指指头顶的枳椇。 ⑤朱宏苏是土生土长的儒雅洋村人，从小在雕梁画栋的老房子里长大，对房子里那色彩艳丽又栩栩如生的雕画十分痴迷。近竹而居，喜欢上竹刻，就像潜藏的基因被唤醒一般自然而然。他打小师从民间艺人石永生，后又进入象山德和根艺美术馆深造，学了一手精湛的竹刻手艺。十年前，他在象山县城自家房子六平方米的车库里，创立了知秋竹刻工作室，算是给自己的作品一个栖居之地。 ⑥他创作的仿陶罐系列，有竹的轻盈，又有陶的质感。我最喜欢《桑蚕图》茶叶罐，蚕在桑叶上蠕动啃食，纤毫毕现，鲜活灵动，仿佛能听到沙沙的蚕食声。 ⑦几年前春节回儒雅洋村过年，朱宏苏萌生了回村去的念头，为古村重新焕发昔日的生机尽一份心力。可家人不理解：好好的日子不过，折腾个什么劲儿！别人都是走出来，你还要回村去？那时，外地高薪聘请他去负责当地的竹文化产业，资源、待遇，都是难得一遇的好机会…… ③那一天，他坐在村边的浩瀚竹海里，看着阳光从竹隙细细碎碎地洒下来，像一张金色的细密的网，林间浮动着的丰沛的负氧离子，让他神清气爽。几个深呼吸后，他决定了，留下来！这里才是安放自己心灵的地方。 ⑨不久，朱宏苏的简舍知秋竹刻馆在何恭房祠堂落地，成为对外推介美丽儒雅、开展各类文化艺术交流的平台。挂牌时，他是欣喜的，又有些沉重。扑面而来的，竟是村民的质疑和误解。 ⑩一颗心沉沉地直往下坠。最难受的时候，朱宏苏还是去那片竹林。石隙间，一棵竹子刚刚破土，竹身被石头挤压得有些扭曲，竹尖却笔直向上，这纤弱却又坚韧的小精灵啊！他的心仿佛被稳稳地托住了。事实不必辨别，真诚无须喧哗，他坚信时间会证明一切。 ⑩中秋前，他给在外地打工的乡贤打电话，把大家召集在一起，举办“我爱儒雅”中秋茶话会，谈了自己的感受和规划，赢得大家的信任。再后来，他又策划“儒雅山居”番著烧文化节。儒雅洋村有烧制番薯烧的传统，取蒙顶山甘甜的山水和自家种植的番薯，用独特的制作方法烧出口感醇厚的番薯烧。番薯烧文化节吸引了县内外无数的目光，一时间，来赏儒雅洋村山水古建之美的旅客络绎不绝，为儒雅洋村攒足了人气。 ⑩朱宏苏每天都要到竹林里走走，听听竹子拔节的声音，摸摸竹身光滑的绞理，和竹站在一起，生命就丰盈了。他总能从密匝匝的竹丛里，找到他想要的竹秆和竹根。 ⑬竹刻馆挂着许多他的作品，巧中带拙，但我似乎更喜欢他的一些“小玩意儿”：细而曲的竹秆上，顶一枚戴着草帽的浑圆如意；竹节上潜藏着一只安静小螃蟹的镇纸；有的像一枚板栗，有的什么都不像，就是好看，浑圆细腻、竹色油亮，像染了岁月的包浆。 《人民日报》（2024年03月27日  第20版） 27．请你根据文章内容为朱宏苏拟写一个简介铭牌张挂在竹刻馆门口。 28．请用几个四字词语形容一下朱宏苏竹刻作品的主要风格。 29．将古村落比喻为一部线装书，有何妙处？ 30．“挂牌时，他是欣喜的，又有些沉重。”请联系上下文为此时的朱宏苏补写一段内心独白。 31．简舍知秋竹刻馆的宣传图册要选一张照片作为封面，请你从下面的照片中选一张并陈述你推荐的理由。 1号照片以竹林为背景，2号照片以竹刻馆旁边的枳椇树为背景，3号照片以儒雅洋村古建筑为背景，4号照片以知秋馆的诸多作品为背景。 八（2024·湖北武汉·模拟预测）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 给孩子营造松弛感 ①搬了新家，居住环境得到很大改善，生活也更加便利。楼下就有商店和超市，需要什么东西随时都买得到。孩子们也都有了属于自己的房间，明亮、舒适，可以坐在自己的书桌前读书、写作业，不用像以前一样，挤在餐桌上相互干扰。我当然很满意这样的现状，可没想到才住了一周，孩子们却嚷嚷着要回家。“回家？这不就是我们的家吗？”我不明白孩子们的意思。“我喜欢原来的家。这里住着不舒服！”孩子说。怎么会不舒服呢？不论是新家的布置还是小区的环境，都比旧家高档很多呀。可能是刚搬来，孩子们不太适应新的环境？ ②追问了大半天，儿子开了口：“在这里太约束了，你不让我们把衣服放在沙发上，不允许我们坐在地毯上吃东西，地上掉一根头发你都要求我们捡起来……”“是的，太累了，还不如在老房子里松弛、自在。”女儿也接口道。 ③孩子们这么一说，我才意识到自己的问题。爱护新房子是应该的，但如果过于在意，会给自己包括家人造成一种紧绷的感觉，生怕会触犯什么禁忌。而家是让人休息和放松的地方，如果回到家里还要时刻小心谨慎，生怕自己犯错，情绪上很紧张厌烦，那就是本末倒置了。 ④女儿有个词说得很好——松弛。确实，“松弛”是一种很神奇的感觉，而拥有松弛感并不是一件容易的事情。就拿住新房这件事来说，想要营造一种松弛感，就要有勇气面对孩子们把房间搞成一团糟糕的状况。有了这种心理预设，可以接受最坏的结果，才能从思想和言行上放松下来。简单来说，松弛感就是一种“允许一切发生”的状态。 ⑤看到过一个视频，女孩不小心打碎一个水杯，吓得叫了一声。父母闻声跑过来，看到满地的玻璃碎片，他们做的第一件事是检查女儿有没有受伤。发现女儿没事后，母亲把女孩抱在怀里安抚，父亲去拿扫帚扫地上的玻璃碴，就连最小的弟弟也忙拿来簸箕，帮父亲扫地。整个过程中没有一句抱怨，更没有指责，好像摔碎杯子是一件很正常的事情。这就是一个家庭的松弛感。视频中的父母有稳定的情绪，发生任何事都不奇怪，体现出难得的情绪管控能力。面对棘手的问题，能够及时寻找解决办法。 ⑥有段时间，我的目光始终被“别人家的孩子”所吸引，整天想着“比学赶超”，不由自主地产生焦虑，对孩子各种要求、各种不满。家庭成员间的情绪是会传染的，于是孩子整天紧张兮兮，生怕不小心做错事被我责骂，家庭氛围简直是剑拔弩张。 ⑦“我家孩子其他方面倒还说得过去，开朗、热情，懂得体谅大人，会主动帮我们做家务。只是学习方面不太行，跟我同学的孩子比差远了。”我叹了口气向朋友抱怨。朋友笑起来：“我好羡慕你！你家孩子除了学习成绩稍微弱一点，其他方面都杠杠的呀！”她分享给我一段话：“如果你过于追求完美，习惯于盯着孩子的缺点，总是把他和别的孩子盲目比较，给孩子太大的紧绷感，孩子就会害怕从你这儿得到负面的反馈。更重要的是，不管怎样，他都是你的孩子，你喜欢他好的一面，也要接受他不足的一面，它们是共存的。” ⑧朋友的提醒犹如醍醐灌顶，我又一次认识到自己的问题。当我们坦然接受孩子的优点和缺点共存，就会意识到人生如旷野，孩子会有属于自己的成长轨道，不必急于追赶他人的步伐，也不必因为一时的落后而过度焦虑。想明白了这些，就会让自己舒缓下来，从内到外发出一种松弛感，而孩子们接收到这种讯号，也会跟着放松，于是就有了更多的爱与信任。 ⑨人生是一场长跑，想要走到最后，需要长久保持一种最佳的状态。当孩子在生活中产生了厌烦与糟糕的情绪，父母在松弛的状态下能够给孩子清洗掉这些“情绪垃圾”，孩子会带着满满的正能量重新开始。给孩子营造松弛感，让家庭成为温暖的港湾，让孩子在轻松的氛围中主动学习、生活，反而能找到最适合的方式演绎成长的精彩，在人生的马拉松中保持持久的耐力与爆发力。 （原文/张君燕，基于命题需要有删改） 32．读第①②段，说说孩子们和我对“新家”的态度有什么不同。请简要概括。 33．第③段和第⑧段作者两次提到“自己的问题”，请概括其共同点。 34．第④段中作者说“拥有松弛感并不是一件容易的事”，请结合④～⑦段的内容，说说怎样才能“拥有松弛感”。 35．综观全文，说说在家庭生活中“营造松弛感”对家长和孩子分别有着怎样的意义？ 九（2024·湖北武汉·模拟预测）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 一个人的马拉松 ①印象中，马拉松作为一个集体项目，不可能为零散的爱好者办一次赛事，因而也就不会有孤独的跑者。然而需求的旺盛、科技的发达，催生了线上马拉松赛，也就有了一个人的马拉松。最近，我就参加了“诗意人生线上跑”上海站马拉松赛。 ②现实中马拉松赛必须沿着规定的线路，跑到规定的终点。线上跑则不同，借助比赛软件，你只用专心地跑，手机负责帮你计算时间和里程。参赛者可以在居住地附近自选路线，在规定的时间段内，只要你跑够42.195公里就是终点，手机会在第一时间发出“恭喜你，顺利完赛”的提示声，并给出完赛成绩。 ③那天早上六点三十分左右，我正式起跑。手机显示，同一时段里，全国各地有数万看不见的对手与我竞跑。我努力想象这些素未谋面的对手，他们身份、年龄、性别各异，穿着五花八门的服装在天南地北的某一条街道上默默奔跑……城市的这一角、这一段街道上，我也在孤单地奔跑。 ④我曾实地参加过西安马拉松赛，那种热闹壮观的氛围和场面让我印象深刻。这座城市把自己最著名、最有底蕴、最具特色的街道封闭起来，作为马拉松的赛道。成千上万的参赛者和观众汇聚在同一条街道上，形成汹涌奔腾的人潮，给人感觉完全不是一项比赛，而是跑友的狂欢：参赛者在与沿途观众的互动中得到激励，在热烈壮观的场景中受到鼓舞，大多数都能轻松愉快的完成比赛。而我此刻则是一个人在冷冷清清地奔跑。 ⑤伴着徐徐冷风、微微寒意，在弯月清辉和昏黄路灯之下，我孤单的脚步发出空灵而有节奏的响声。没有人为我封闭道路、拦住车龙人流，没有观众沿途叫好加油，没有热情友好的跑友相伴，更没有一路的补给保障。我要躲闪着往来的电动车、自行车和匆匆的行人，不时得绕过穿着萤光服装的环卫工人挥动的扫把和扬起的尘土。碰上红灯我得等，遇上拥堵我得绕，遭逢立交，我还得爬一段台阶……一路上的所有障碍和意外的干扰影响，全得自己克服排除，努力保持跑步的节奏和速度，力求以最好的成绩完赛。 ⑥更要命的是我看不见对手中的任何一个人，不知道他们的速度，感觉不到你追我赶的气氛，只能按体能以最快的速度奔跑。没有超越的激励，也没有被超越的压力，就容易疲劳和懈怠，只能不断地自我提醒：这段上坡，是不是减速太多了，过了红灯，必须加把劲赶回来；绕过障碍，得紧跑一段，把时间追回来。除了不断提醒，随着距离的延长，体力的消耗，还得不断地自己给自己鼓劲：不能因为时间长了而松懈，不能因身体疲惫而放慢脚步，不能因感觉不适而减缓速度，更不能因为出现难受而放弃坚持。一路跑来，用在自我鼓励上的精力远远超过了跑步的精力。这也让我感到，线上马拉松比实地马拉松更难跑，也更累人。 ⑦常听人说，人生是一场马拉松。跑过实地和线上马拉松后，我觉得人生更像一场孤独的马拉松。没有人为你设计一条平坦的路线、沿途提供补给和保障，也没有人为你开一路绿灯、排除一切障碍。它就是一个人孤独的长途跋涉。除了孤独，人生更无法反悔。在人生这条单行线上，没有回头路可走。一旦起跑，无法重来。只能像马拉松一样，脚踏实地一直向前，所有的当下和眼前都是稍纵即逝，跑过了就永远过去了。 ⑧正像马拉松各有各的跑法，人生同样各有各的活法。虽然人生的起点不同，环境条件各异，道路方向、愿望目标也是千差万别，但条条大路都能通罗马，千姿百态都能跑完马拉松。每个人都能活出自己的精彩，活出了独特而不可复制的人生。 ⑨马拉松得自己跑，人生之路得自己走，没有人能替代。这个过程中，需要自己跨过崎岖坎坷，扛起挫折失败，不断地战胜自己的惰性和随时出现的放纵、任性、迁就、懈怠、疲惫，告诉自己，最后的胜利，往往就在于再坚持一下的努力之中。跑好人生的马拉松，就是在不断的挑战自己的极限。跑过一个人的马拉松就会知道，其实很多事并不是想象的那么艰难。 36．结合第②段内容，简要概括什么是线上跑。 37．第③段说“我也在孤单地奔跑”，请结合第③④段内容，简要概括作者是从哪两个方面表现我的“孤单”的。 38．读⑤⑥段内容，简要概括作者认为“线上马拉松比实地马拉松更难跑”的原因。 39．读⑦-⑨段内容，说说怎样“跑好人生的马拉松”。 十（2024·湖北武汉·三模）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 孩子过年仍热爱 ①过年这几天，请问大部分的孩子在做些什么呢? ②看电视、玩游戏、放花炮、胡吃海喝。之外呢?没有了…… ③当然也有些孩子不一样。嘉嘉在画画，这是他最喜欢的事。大年三十那天画了一整天，连央视春晚都不想出来看。女儿枯子的同学“杨博士”,自从看了电影《流浪地球》后，他把二十万字的小说原著啃完了，正在读一系列科幻书籍，现在开口闭口就是物理量子等专业术语。强强在鸡窝里呆了一天，他先是观看一只鸡下蛋，然后又观看一只鸭子下蛋。对城里长大的他来说，舅爷爷家的鸡窝真是世界上最有趣的地方。 ④我们家的枯子小姐，则在跟芭蕾死磕。而她死磕的这些做派，简直令人不可思议。大年三十那天下午，桔子去爸爸家，本来准备在那里陪爸爸看春节晚会，结果到了傍晚，想起这一天只顾跟姐姐玩，还没有跳舞，爸爸那边没有舞蹈鞋也没有把杆，音乐也不齐，坚持要回来。她是七点过几分回到我家的，立马开练，到春节晚会开始，刚好结束这天的练习量。   ⑤大年初一，桔子起床后，发现我在烤火桌旁看书，吃了点早餐就开始跳舞。她也不管那天是什么日子，要我帮她压脚背，把我训得像个孙子。她嫌我应付，不给力，大声说：“你压啊!用力压啊!你早上没吃饭啊!把屁股坐上去!坐上去我受得了!”   ⑥我当时心想：好你个小丫头，大年初一就跟我横，我倒是要让你长长记性。手里暗自使劲，那家伙应该是感觉到了疼痛，但硬是没吭声，紧咬着牙关，忍着。等到我一放手，她又开始嚷起来：“喂，你这个妈妈怎么就松手了啊!我都没喊痛，你就不能多坚持一会吗?”   ⑦这是大年初一的上午。到了下午，她干了一些别的事情，然后跑到我面前跟我说：“妈妈我跟你商量一个事情，我猜你肯定不会同意。”“你说什么事？”“我还想跳舞，想借你的手机放音乐。”你们说大年初一这理由我能拒绝吗?当然不能。于是，那天，桔子跳了两次舞。   ⑧从放寒假到现在，桔子每天都练习芭蕾。没有人逼迫她，纯属自愿。这是很多成年人都难以做到的事情，但是她才刚刚八岁。   ⑨热爱是什么?热爱就是上面这些八岁孩子呈现出来的状态。热爱是由心生发。热爱是一条美妙的河，尽管很多地方干涸得近乎荒漠，它只流过少数人的村庄。热爱是内心的饥渴。你很饿，只有在做那件事情的时候你才感到饱足。就算所有的人阻拦你，破坏你，毁灭你，你还是想要义无反顾地去做。热爱是那个人那件事的手里仿佛有糖，总是在吸引着你靠近。就算明知前途微茫，也不能带来任何现实的好处，你就是要靠近。这是一种本能。   ⑩一个成人热爱什么,有时连这个成人自己都未必知道。如果这个成人，未曾受过如何养护热爱的训练，如果他已经养成矫饰和藏匿的习性，他是不可能发现隐藏在心里的那眼泉的。如果他连自己也发现不了，他不太可能去发现孩子的泉。就算他能侥幸发现，他的惯性不是去挖掘，而是谋杀它。   ⑪而一个孩子热爱什么,那是一目了然的事情。   ⑫枯子从来不曾隐藏，她对芭蕾的热爱。洗澡的时候，她喜欢一边开着喷头淋水，一边用手指在玻璃门上写字。有一天她告诉我，她反反复复写的是：枯子爱芭蕾。年前我们去爬秀峰山，在山顶上歇息，她拿起一根棍子在地上写字。写的还是：枯子爱芭蕾。正月初六凌晨，我们一起观看洛桑国际芭蕾比赛直播，看到最后她说：“妈妈，中国竟然没有一个女芭蕾舞演员进入决赛，我要努力，我要成为进入决赛的那个。”   ⑬如果我的眼睛没瞎，耳朵没聋，我内心的“雷达”还醒着，就会接收到很多这样的信息。桔子用她的方式，源源不断地告诉我，告诉世界，告诉她自己，她热爱什么,要去哪里。   ⑭我小时候，也是一个很早就明白自己去向的孩子。记得十来岁的时候，有一天傍晚我感觉我从里到外被一个声音唤醒：我要当一个作家。村里的每个人都说我是疯子。我爹用耳光告诉我不可能。我娘烧掉了我很多课外书。但是，他们终究不能阻挡我对文字的靠近。   ⑮我后来的所有时日，都是对那个瞬间的回应。我很庆幸，那年我听到了那个声音。同时也庆幸，那年我的爹娘他们的无力和无为。    ⑯因为社会竞争的加剧，因为不少父母的普遍焦虑，如今的孩子，很多都生存在父母过度的欲望、权利和控制下。他们比我们要面临更严苛的挑战。我们的成长功课是在空白的纸上画图，他们的成长功课是要先消化和抹去父母画的图，再画上自己想要的图——很显然，这比前者要难得多。很多孩子，终其一生都会在父母的版图里跋涉，只有心力过人的孩子，才能越过父母的干扰，自由地搭建自己的城邦。    ⑰为什么我说过年这几天是发现孩子的好机会呢?因为过年，家长和老师对孩子的要求开始放松，一般不要求他们继续做作业和弹琴练舞。孩子们可以完全地按照自己的意愿行事。这段撤去了成人世界管制的自由时间，就像河水退去，露出真相的卵石。    ⑱世上没有两个相同的孩子。发现他们的特质，尽自己所能去帮助他们点亮前行路上的那盏灯，是为人父母最需要技术含量的事情。 （原文/汤馨敏，基于命题需要有删改） 40．读①~③段，第③段中的“有些孩子不一样”的“不一样”是指什么。请简要概括。 41．读④~⑧段，作者为什么认为桔子对待芭蕾“死磕的这些做派，简直令人不可思议”？请简要概括。 42．读第⑨段，说说“热爱”对人有哪些积极的影响。 43．读⑭~⑱段，说说作者告诫那些为人父母者需要做哪些有“技术含量”的事情。 十一（2024·湖北武汉·模拟预测）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 空心的我们，有心地寻觅 ① 我曾经对北京大学的新生进行了一项心理测试，其中要求回答的一个问题是“你觉得人生有没有意义”。不曾料到的是，有百分之四十的北大新生认为生活没有意义。 ②这让我想起了我的弟弟，他从小聪明过人，13岁通过竞赛保送名初，18岁保送985高校，但刚进大学，弟弟就突然像变了一个人，执拗的想要放弃上学，他告诉我他内心的感受：感觉自己在一个四分五裂的小岛上，不知道自己在干什么，要得到什么样的东西，时不时感觉到对世界的无力。后来，我才知道原来弟弟和北大新生都属于“空心病”的状态。 ③事实上，不仅仅只是某一所高校，某一部分学生患上了“空心病”，甚至可以说我们现在社会上许多人都患上了“空心病”，即使他们有着光鲜亮丽的社会形象，但内心还是空荡荡的，如置身荒野。 ④看过王小平所写《我的兄弟王小波》，书中，王小平写了一个特别奇异的瞬间：一个夏天的中午，兄弟俩午睡，却睡不着，王小波像被催眠了一样走到院子里，去看每一道光，每一个微小的景象。王小波就是这样，在无聊的时代，活成了一个“有心”的人，一步步走进星星的万花筒，唱自己的歌，做自己的诗人。 ⑤人可以为了生活不断迁徙——从城市到乡村，从草场到荒漠，甚至是凋敝的废墟、荒凉的旷野，人空空荡荡，然而也自然丰泽。什么都可以从无到有，一点点被创造出来。只要元气充沛的感受力还在，永远可以在生活中发现新的、值得记忆的美好。他为我们展现了另一种生命样态。 ⑥那些象牙塔中的天之骄子，曾经即使头悬梁、椎刺股，但梦一般的北大花园中的梦一般的美好生活，在远方召唤和激励着他们前进，而一旦真正来到了博雅塔下、未名湖边，在日复一日的繁琐单调生活中，他们便觉得失去了生活的意义。或许，正是因为这超高的“幸福感”，才使他们觉察到生活的荒谬。他们会逐渐沉沦在单调、繁琐的现实，更有甚者，天之骄子们会选择在大学里躺平。 ⑦与此同时，在过去的100年时间里，人类科技突飞猛进，洗衣机、洗碗机、微波炉等等，如此众多的发明把我们从繁重的体力劳动中解放出来，但是我们却越来越难以感觉到快乐。进化心理学对此的解释是，在人类整个进化史中，我们所面临的就是艰苦恶劣的生活环境，因此我们的心理已经被调整到去适应这种环境——即从劳动中获得心理奖赏。而现在安逸舒适的生活是从来不曾有过的，我们的心理还来不及去调整，我们长期得不到心理奖赏，于是我们觉得生活没有意义了。 ⑧其实，我的身边，就有不少挣扎和寻路在青春荒野的孩子，他们问我：“老师，人类存在和发展，到底有多大的意义？人需不需要一个动力去好好生活？” ⑨我认为，二十岁的年纪，正是全身心的饥饿。对学习，对生活，对所有一切，都应该如狮搏兔，对这些年轻的生命而言，生活是一场盛宴，它应该是一场盛宴，如果它不是，那么就用丰富多彩的食物塞满它，让五彩斑斓的佳肴摆满青春的盛宴。 ⑩我告诉这个迷茫的孩子，给没有意义的世界赋予意义，本身就是一种意义。 ⑪“可是，赋予一个意义，真的对世界有意义吗？” ⑫“不要问世界，只问我们自己。敞亮我们的心，世界才能敞开并具有意义，否则它只是默默寂寂。”“还在迷茫阶段的时候，怎么可能找得到明确意义呢？给自己一个远方好了，不要问现在做的事情有意义还是没意义，有用还是没用，只管往前，只管奔跑，让自己缓慢而坚定的成长。” ⑬当一个人真正认清生存的荒谬性后，不得不面临这么一个选择时，他才会发现，他对“人是谁”的探索直至此时才真正步入正轨，他的人生之旅直至此时才有了方向。 44．读①～③段，简要概括“空心病”人的特点。 45．读④～⑤段，说说文中的“另一种生命样态”指什么，请简要概括。 46．读⑥～⑦段，请简要概括出现“空心”的原因。 47．读⑧～⑫段，说说作者认为怎样做才可寻觅到“有心”？请简要概括。 十二（2024·湖北襄阳·模拟预测）阅读下面文章，完成下面小题。 灯如红豆 ①纪昀有言：“灯如红豆最相思。” ②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成的。望着望着，有时会掉下眼泪来。 ③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小油灯。 ④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。尿完后，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，赶制孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。 ⑤直到今天，在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。 ⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。它不但比我家原有的那盏灯好看，而且也明亮。更主要的是它有个调整亮度的开关。这是父亲做了生产队会计，村里给买的。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天计工分，天天整理账，天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。“爹，咋了？”“没咋。”他没有看我。“没咋，那咋不睡？”我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。” ⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难、面对选择时推己及人。 ⑧后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，我备了一盏小油灯。多少次，在寒冷的冬天，我的手冻得不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美。 ⑨几十年来，陪伴我的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了，但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用。 ⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和书联系起来的这位诗人，升华了我对灯相思的境界和品位。 （选文有删改） 48．文章开头引用“灯如红豆最相思”这一句有何作用？ 49．文章重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。结合全文，填写表格。 “小油灯” 相关人物 给“我”的启迪 第一盏 母亲 积极面对困难，生活的道路会越来越明亮。 第二盏 ① 认真、公道、善良地对人对事 第三盏 女同学 ② 50．品味下列加点的词语，分析其表达效果。 我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝地去睡觉。 51．第②段在文中有什么作用？ 52．如何理解文中“把灯和书联系起来的纪昀，忽然升华了我对灯相思的境界和品位”这句话？请根据文意进行阐释。 十三（2024·湖北襄阳·一模）阅读下面文章，完成下面小题。 社区的早晨 肖复兴 ①社区的早晨，即使酷暑，炎热如火，依然人气很旺。旁边的几个大小超市，进进出出的人最多；银行和邮局里，人也不少。在新型的社区，这些配套的服务设施都在跟前，和住宅只隔一条小马路，方便人们的日常生活。有意思的是，这几处， 见到的大多是老人。只有社区大门前的马路上，不停穿行着三轮电动车和摩托车，骑车的是清早第一拨送快递的年轻人。社区的甬道上，奔跑的快递小哥，手里提着各种包裹和塑料袋，头盔下滴落着汗珠。 ②社区的早晨，年轻人上班之后，基本上是老人的天下。 ③超市里，还能见到老头儿，银行和邮局里，则绝大多数是老太太。很明显，各家的财政大权，基本掌握在老太太的手上，老头儿只是帮忙干提东西的力气活儿。当然，这样的力气活儿，不少也是老太太亲力亲为。她们嫌老头儿买的菜挑得不仔细，便自己肩背着大大的提兜，或手推着小车，奔波于超市和社区，累并快乐着。提兜和小车上露出鲜绿的菜叶、淡黄的鸡蛋和这个季节里正上市的红艳艳的鲜桃、瓜纹鲜亮的西瓜。这些丰富的色彩，跳跃在她们身旁，很快也会蹦到中午和晚上的餐桌上，迎接放学、下班回来的孩子们。这一份鲜艳的色彩滤掉了几分夏日的酷热，涂抹着美好一天里的期待。 ④这个社区建于新世纪初，算算有小二十年的光景了。最开始入住这里的，大多是外地来北京打拼的年轻人。他们买房的目的很明确，想安定下来，把各自的父母接过来一起住，一来尽尽孝心，二来让老人帮助照看孩子，三代同堂，一举两得。小两口或都来自外地，或一方是本地人，他们的父母，便从外地来到北京，或从北京老城住进这里。 ⑤记得去年春末的一个早晨，从超市归来，走进社区，忽然看见一座楼前的小花园一片凋零，有些意外。这家是前几年刚搬来的，买的二手房。主人是一对年近四十的中年夫妇，一眼相中了房前的这个小花园，当下痛快出手，买下了房子。小花园面积有近二十平方米，当初只是稀稀拉拉地种着几株蔷薇。他们锄掉蔷薇，换上满满一花园的月季，还在花园四周围上一圈漂亮的矮木栏。这一切，都是请专业园林工人干的，干得确实漂亮。月季开放的时候，株株挺拔秀气，五彩斑斓，花香四溢。双休日的早晨，能看见他们夫妇俩“你挑水来我浇田”般打理月季，兴致很高。这才过去了几年，月季大多枯死，木栏也都被雨水沤烂，东倒西歪，一片狼藉。小花园以前缤纷花开的盛景，梦一样地随风而逝了。想想，也难怪，他们夫妇俩工作忙，心气远不如刚搬来时那样高涨。小花园，顾不过来了。 ⑥今年开春，他们家的小花园又有了生气。凋败的矮木栏全部换成了雕花铁艺围栏，很是美观。枝叶零落成泥的月季都拔掉了，地上铺了一道鹅卵石小径，蜿蜒通向他们家的露台门。小径两旁，摆着几盆天冬草和绿萝之类的绿植，小径周围有限的空地上，种了几株不高的紫薇。荒芜的小花园骤然绿意葱葱，尤其是清晨，露水打湿了鹤卵石小径，打湿了天冬草、绿萝和紫薇树叶，湿润而晶莹，连带着楼栋的四周都清新了许多。 ⑦一打听，原来是他们把老丈人和丈母娘从外地请了过来。这一对夫妇忙不过来，便请这一对老夫妇帮忙。小花园，交接班似的，交到了老人的手里。这一切的打理，没有像孩子那样大手大脚请什么专业工人，都是老人自己动手，一点点弄成的。有时候早晨从超市买东西回来，见这一对老夫妇在小花园里忙乎，彼此熟络起来了，便常相互打着招呼。我夸赞他们： “还得是老将出马，一个顶俩！”老爷子倒也不客气，说： “那是！家有一老是一宝嘛！”老太太在一旁咯咯地笑。 ⑧这天早晨，从超市回社区，路过楼前的这个小花园，看到园子里那几株紫薇开花了。A.花不开便罢，一开就开得茂盛鲜艳，紫红色的小碎花挤在一起，一簇一簇的，那么亲密，风吹过来，摇头晃脑，像是在交头接耳，兴致勃勃地说着什么。想起汪曾祺先生描写紫薇花开的文字：“B.一个枝子上有很多朵花。一棵树上有数不清的枝子。真是乱。乱红成阵。乱成一团。简直像一群幼儿园的孩子放开了又高又脆的小嗓子一起乱嚷嚷。”说的就是眼前紫薇花开的样子，就是他们家老少同堂忙乱又重拾烟火气旺盛的样子。 ⑨可惜，这天早晨，没见到这一对老夫妇，很想对他们说说汪曾祺老先生写的这段话。 ——摘自《光明日报》（2023年09月04日01版有改动） 53．选文题目是《社区的早晨》，如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。 54．联系上下文，揣摩第③段句中加点词语表情达意的效果。 这一份鲜艳的色彩滤掉了几分夏日的酷热，涂抹着美好一天里的期待。 55．第⑤段在文中起什么作用？请简要分析。 56．选文第⑧段A、B两处都是对紫薇花开的描写，你更喜欢哪一处？为什么？ 57．联系全文，发挥想象：如果“我”在这天早晨见到这一对老夫妇，除了对他们说汪曾祺老先生写的那段话，还会说些什么？请以第一人称的口吻写下来（100字以内）。 十四（2024·湖北襄阳·模拟预测） 拓印画里的美 ①在松阳，我总觉得自己醉了。那些日子，整个松阳都在蒙蒙烟雨中沉浮。那些青山白雾、黄墙翠竹，总在我眼前不断变幻。我还记得那松阳老白酒，还有包装盒上的拓印画。 ②我们那天是坐车上的山。来时有小雨，山上大雾弥漫。下车时看到一个木牌：松庄。四周全是山，松庄就在山底，一条小溪环村，仿佛是轻轻一搂，便把小山村搂在怀中。小溪两边，老屋傍水而建，黛砖黑瓦，青山碧水，那色调宁静、恬淡，有一种独特的意韵。 ③屋内泥墙上挂着许多画，我在一幅拓印画前驻足良久。画面仅盈尺，上面有黑乎乎的四个手印，四个大拇指上居然用黄色颜料点缀成四个神态各异的鸭头，或惊呼，或疑惑，或恬静。上方是一只被惊起的肥大白鹅，白鹅右侧散落着几只稚态可掬的小鸭。这一下，画面活起来了。似乎来了危险，白鹅先受惊，扬头振翅欲飞，下面一只黑鸭闻风呼唤自己的孩子，另一只却一脸懵懂，而小鸭们仍然悠然自得，实在是意趣盎然。 ④我想，这么有创意的作品，应该出自某位艺术家之手，但画上的落款写得歪歪扭扭。有人从旁介绍，作者是隔壁的村民叶奶奶，已经七十多岁了。屋主人指着边上的一张照片：“喏！就是她。”她穿着咖啡色上衣，黑色裤子，头顶已是白发，两条粗大的麻花辫子却黑得发亮，眼睛笑成了一条缝。主人说，叶奶奶每天早上四点多去田头劳作，每年五月份开始赤脚，一年四季喝自家做的端午茶。她是个爽朗热心的人，隔三岔五给邻居们送一把豆角或者苋菜，所以人缘很好。叶奶奶热爱拓印画，用手掌拓，用手指拓，用脚掌拓，也用蔬果拓，青椒 土豆 菜心 柠檬 苹果 再看墙上，我被另一幅色彩丰富的拓印画吸引住了。那是一个粗糙的瓦罐，里面插着一把摇曳的山花，红的、黄的、紫的，重重叠叠，散而不乱。枝干纤细，花朵肥大，每一朵花都是抽象的，但簇拥在一起的花，又似乎构成了一朵更大的花。我受到了感染，似乎听见了画里的笑声和歌声。那笑声与歌声一浪一浪地涌过来，使我陶醉。 ⑤我还沉浸在想象中，主人轻轻拉了我一把，用手指指另一张照片。照片上是一个赤膊的老人，坐在自家门前，古铜色的皮肤，头发花白。主人说，这位叶阿公更年长，今年八十多岁了。那天主人请村里人来作拓印画，叶阿公来了，从山上摘了茶叶，拓了四幅作品，分别表现山村的春夏秋冬，一鸣惊人。我一边听，一边品味墙上的画。不得不佩服叶阿公，这些叶子在他的手中千变万化，形态、疏密、层次、色彩、方向，无不恰到好处。这纷纷落叶昭示着四季更迭，昭示着自然的法则，也流露着人与自然和谐相处的气息。边上的另一张照片里，叶阿公正用一双苍老的手，把蘸满灰蓝色颜料的茶叶压在赭色的画纸上。那种自如、随性、胸有成竹的样子，俨然是一位不折不扣的乡村艺术家。 ⑥出门时，我看见叶奶奶充满意趣的拓印画被印在松阳老白酒的包装盒上。这对老人来说是莫大的幸福。我想，创造美的人是幸福的。在这小山村里，老人们老有所乐，他们热爱美，创造美，幸福着自己，也幸福着别人，这是人生的一种境界。 58．“在松阳，我总觉得自己醉了”，作者因什么而“醉”，请根据文意完成思维导图。 59．联系上下文，请你说说第④段画线句中加点词的表达效果。 这么有创意的作品，应该出自某位艺术家之手，但画上的落款写得歪歪扭扭。 60．小南同学为松阳拍摄短视频，将叶奶奶作为特写镜头。如果再增加一个，你更想推荐下面哪一个镜头？说说你的理由。 A．叶阿公与他的拓印画 B．印有叶奶奶拓印画的松阳老白酒包装盒 61．请给第④段画波浪线的句子加上恰当的标点符号。   叶奶奶热爱拓印画，用手掌拓，用手指拓，用脚掌拓，也用蔬果拓，青椒 土豆 菜心 柠檬 苹果 62．联系文章内容和生活实际，说说松庄老人的生活态度带给你什么启示。 十五（2024·湖北襄阳·模拟预测） 崇龛的油菜花年年开 杨若 ①阳光正好，崇龛的油菜花，开得那叫一个如火如荼、不依不饶。 ②崇龛，位于重庆潼南西北部，相传是五代宋初道教学者陈抟的出生地。小小的油菜花，在千年之后，将这里铺染成十里菜花地。而崇龛，也由此跻身旅游大镇。我曾在那里待了好几年，挥洒过无数的青春汗水。后来虽辗转去了外地，但那些年的美好岁月渐沉心底，历久弥香。 ③寻了个周末，与几个朋友相约去崇龛，去和田野上最为盛大的花开，撞一个满怀。 ④千万不要说油菜花有什么看头。一棵开花的油菜，或许容易让人视而不见。一块开花的油菜地，或许会让人不经意地瞅上那么一两眼。但是，当三万多亩开花的油菜地连成一片，齐刷刷铺展于眼前，你还能无动于衷? ⑤三万多亩油菜花的怒放，三万多亩金色的汪洋。田野上的阳光无遮无挡，阳光下的油菜花阵，仿佛金箔，仿佛阳光，金灿灿，明晃晃；那漫天卷地的金黄、沿江绕岸的金黄、令人睁不开眼睛透不过气来的金黄，让人无法不震撼。 ⑥我已若干次被这油菜花阵撞击过视觉。我不知道，数万亩油菜花制造的香气可否用“汹涌”一词来形容?那香气如潮水般哗地涌来，将你包围，将你深深地淹没。 ⑦炫目而芳香，一桌浩大的春日盛筵，由崇龛这片丰饶的土地负责呈现。置身无涯之绚烂，总会想起儿时唱过的一首歌：美丽的田野，碧绿的河水，流过无边的稻田……也总会在想起的时候改动一个字，于是那碧绿的河水，就流过了无边的花田。 ⑧这片无边的花田是重庆最大的油菜花田，是农民放飞致富希望的田野。除了通过种植油菜新品种实现增收的种植户以外，每年上百万的赏花游客，使村民转身成为“旅游从业人员”。别说开农家乐、榨油坊的，便是路边卖土特产卖小吃的、编了油菜花环出售的老太太，都绽放着油菜花一般灿烂的笑颜。鸡鸭鹅蛋、花生、黄豆、皂角、野葱、菜薹、椿芽、折耳根、蒲公英……一溜儿排开的乡村土货，拽住了行人的脚步。 ⑨我们这一行人，有人买了柠檬，有人买了蜂蜜和板蓝根，还有一位，把一根长长的丝瓜瓤挥来挥去。我提回几串清明菜油酥团子、几斤甜到心坎的沃柑。 ⑩碧绿的河水是琼江水。自四川遂宁和安岳境内迤逦而来的两河碧水，在陈抟山下合流而成琼江。那江，清亮中淌出绿来，缠绕着油菜花的黄。泛舟琼江，桨声中，穿过春天的十里画廊。水边，小草又一次返青，老树吐出新芽。一袭白衣衫的白鹭，三三两两，或涉水嬉戏，或展翅上青天。 ⑪“快看快看！”我喊。两只黑色小水禽莅临。黑水鸡?野鸭子?紧贴水面，片刻炫技似的超低空滑翔后，落在水面上。小身子随波浪一起一伏，说不出的可爱，说不出的自在。至于船上抛来的惊呼，以及手机、相机的“咔嚓”声，概不理会。 ⑫油菜花田里还有观光小火车。乘小火车，坐上油菜花深处开来的春天专列，去奔赴一次轰轰烈烈的约会。看油菜花海掀起的金色浪涛，看彩色油菜花用粉的、橙的、紫的、白的丝线，在满世界碎金中，编织出片片瑰丽的锦缎。 ⑬崇龛的油菜花年年开，我年年去，为田野上，也为内心的那场花开。 (选自《人民日报》2024年4月10日，有删改) 63．【品析语言】本文语言优美，富有韵味。请自选角度，赏析文中划线的句子。 一溜儿排开的乡村土货，拽住了行人的脚步。 64．【表达看法】作者说“我不知道，数万亩油菜花制造的香气可否用‘汹涌’一词来形容”，你认为呢？请简要说明理由。 65．【制作海报】崇龛文旅局准备制作一幅宣传海报，立于城区入口来吸引游客，你认为海报上除了油菜花，还可以有哪些内容，使画面更丰富?请你结合文章内容，仿照示例再增添两个画面元素。 元素一：万亩油菜花 元素二： 元素三： 66．【拟宣传语】海报上还需设计两句宣传语，请你根据以下词语，将宣传语拟写完整，并说说其妙处。 织锦缎 菜花 八方 游客 万亩 绽笑颜 67．【解读含义】结尾段往往是理解文章的关键，请你谈谈“内心的那场花开”的深刻含义？ 十六（2024·湖北荆州·模拟预测）阅读下面文章，完成下面小题。 活藤 王太生 ①有一年，在皖南一座古桥下的乱石河滩上，发现一根长藤拽着一个拳头大小的西瓜。谁会在这石头滩上种西瓜呢，下雨涨水时，河滩怕是会被淹掉的。再看看四周，满是石头，没有一点绿植。想必是前一年有人坐在古桥上吃瓜，吐到溪流里的瓜籽被冲到了河滩上。水退时，它紧攥着鹅卵石缝隙中的一撮泥生了根，又把根附在上面，藤叶便一点一点地向附近游移，在这瘠薄的河滩上安了家。 ②瓜棚豆架上，那一根根互相牵扯着的藤，都是活藤，它们与生活纠缠着。 ③碧绿的丝瓜，爬得那么高，都爬到一棵泡桐树上去了。让它与地下的根须相连着的，正是那根藤。藤是脐带，在果实与根之间传递着讯息。藤活着，那只丝瓜就会不停地生长。藤老了，营养和水分供不上了，丝瓜也就老了，最后成了一根干瘪的老丝瓜。 ④小葫芦后面，也跟着一根藤。我在老城巷子口，看到一户人家门前搭一木架，上面舒展着葫芦叶，悬挂着一只只憨拙并带着喜气的小葫芦，木架下一片清凉。细看，这么一大堆叶子和小葫芦枝枝蔓蔓，拖泥带水，原来都源于墙角处一根悄悄攀缘而上的粗薄。那根藤在离开地面时里S形，悠然地盘旋着。 ⑤明代画家徐渭自谓青藤老人。他住的地方——绍兴城里的那几间旧书屋，四周藤蔓缠绕，细雨淡烟中，那些藤蔓微微有呼吸。活藤自带草木的清气，想起他的两句诗：“春风大众迷花雨，夜壑孤藤看佛灯。” ⑥有些藤，看上去干枯凌乱，但它是活藤。吾乡老巷里的一株明代紫藤，移栽到了公园的湖心小岛上，一大堆藤压在木头花架上，远远望去呈褐色，了无生趣，但每年春天，它都会爆出一嘟噜一嘟噜紫色的花来。六百岁的古藤，依然活着。 ⑦原先住过的地方，车库前有片空地，周边有邻居种些叶菜。一次，发现杂草丛中无缘无故地爬出几根粗壮的瓜藤，缠在了树枝上。藤上吊着一只小小的绿瓜，不知是什么瓜，藤叶硕大。又隔了些时日，心中好奇，拨开落叶一看，原来是一只冬瓜。于是，那年秋天，我吃了几日水煮冬瓜。还是在那片杂草丛里，发现几根山药藤，那不起眼的藤萝纤细、柔弱，触须挲着冬青树丛往旁边延展，细细的藤上，竟结了好些山药豆。这回，我没有把它们摘下，而是由着它们去生长。藤老、叶老时，成熟了的山药豆随风落到了地上。小小的豆，竟然砸出些许声响，极悦耳。 ⑧天热时，常见农人进城卖瓜。本埠有一种香瓜，瓜色青绿，香气浓郁，一只只堆在农人的瓜车上。让人欣喜的是，这些色泽柔和、温润如玉的圆圆的小瓜，瓜蒂上都拖着一根青藤，从掐断处看，瓜是极新鲜的，显然刚摘下不久，藤上还缀着一两片叶子，湿润、饱满。突然想去乡下的田垄里摘瓜。田地里，那纵横交错的瓜藤，会温存地绊住你的衣衫和手。 ⑨每一根水气盎然、充满活力的青藤，都牵连着或大或小的瓜果。它是植物的果实追本溯源的一条柔软的路。 （选自《扬子晚报》，2023年8月31日） 68．评一评环境：西瓜藤生长的环境——河滩，有何特点（用文中一个原词概括）？文中哪些方面表现了这个特点？ 69．析一析含义：文章描绘了几幅活藤画面，如丝瓜爬梧桐，又如藤蔓绕书房，再如香瓜拖青藤等。请你说说这些活藤的“活”有几层含义。 70．品一品特写：赏析文中对紫藤开花（见画线句）的特写，说说妙在何处。 它都会爆出一嘟噜一嘟噜紫色的花来。 71．辨一辨修订：文章发表时，编辑对原稿第⑧段末句进行了修订，对比辨别，你更喜欢哪句，为什么？ 原句：那纵横交错的瓜藤，在田地里，会牵你的衣衫，束缚你的手脚，甚至将你绊倒。 修改句：田地里，那纵横交错的瓜藤，会温存地绊住你的衣衫和手。 72．谈一谈启迪：文章最后一段意味无穷，说说你从中获得的启迪。 十七（2024·湖北随州·一模）阅读下面文章，完成下面小题。 母亲的稗草 陈凤兰 ①余秀华在诗歌《我爱你》中说：“如果给你寄一本书，我不会寄给你诗歌/我要给你一本关于植物，关于庄稼的/告诉你稻子和稗子的区别/告诉你一棵稗子/提心吊胆的春天。”稗草似乎第一次这么主观地，卑微地，战战兢兢地，走进了一首红遍大江南北的诗歌里。 ②我从来没有对稗草有过如此的好感，唯一的记忆就是母亲一直喊稗草“败子”，赋予它一个贬义色彩。 ③每到秧苗挺直了腰杆时，母亲便吆喝我们姐妹，去田地里把稗草一棵一棵辨认出来，然后拔茎除根，抛掷田埂。稗草叶片深绿，身姿挺直，若不是拔出后赫然呈红色的根，恐怕普通人真难以分辨。母亲能从有无毛绒、节结处的样子辨认出稗草和稻秧。这方面，母亲是专家。 ④母亲把植物分了很多等级，无用的稗草被她一把一把地打个卷，骄傲地远远抛在田埂上，被烈日曝晒。我家的庄稼地，包括田埂，都是村妇们学习的样板。 ⑤跨进新世纪，母亲再也守不住她的“江山”了。早年一望无垠的稻田变成了机器厂房，母亲的田地无处安放，心力与热情更无处寄托。她渐渐衰老，无奈地看自己变成无用的稗草。 ⑥忽然有一天，母亲找到了十几里之外的一块荒地。劳动让她不再彷徨。她每天骑着电瓶车，横跨四座桥，转过三道弯，去地里忙乎。我开车去找她，在一片铺染的绿意中看到了那个佝偻的身影。母亲依旧在除稗草。母亲看到我怯怯地笑了，把手里的一把稗草胡乱地卷成一团，“噗”地一下扔到田埂上。田埂上的一团团稗草，在艳阳下已渐渐褪去了绿，变成浅白，继而枯黄。脚一踢，松散开，微风中，窸窣抖着。 ⑦那块荒地盖了停车场后，母亲总忧虑自己无用，到了要害病的程度，我只能带她去医院。搀扶母亲走出医院，我不敢松开手，这个曾经无所不能的母亲，似乎成了一个婴儿。她不会乘电梯，看不懂楼层。她惶恐中死死地攥着我帮她补办的医保卡，生怕一不小心弄丢了。我也紧紧地抓着她粗粝的手，生怕把她弄丢了。城市，对不识字的母亲来讲，像是个人潮涌动的汪洋大海，很难找到自己的码头。 ⑧母亲现在见到谁都一脸笑，全然没有当年把我们拽到田地里去体验体能极限的怒气。她渐渐矮了、蔫了，依然努力生活。我和母亲在阳台上种了一排蔬菜，她每天眯眼笑着拣着花盆里的稗草，喜悦而宁静。 ⑨“稻田水浅，江湖水深”，稗草几千年来，一直在拼命“拟态”，努力跟水稻长得越来越像。哪怕战战兢兢，哪怕卑微怯懦，哪怕提心吊胆，努力地活过，也许这就是生命最大的意义，也是对生命最大的尊重。 73．阅读②﹣⑧自然段，根据文章内容填写表格。 母亲是辨认出稗草和稻秧的专家　 勤劳能干 她感到骄傲自豪 母亲成了“失地农民” 想在城里继续劳动 觉得① 母亲失去了郊外荒地 觉得自己无用 她感到忧虑惶恐 母亲在阳台种菜 努力生活 体会到② 74．小丽对文章第⑥段中母亲看到“我”为什么“怯怯地笑”提出疑问，请你帮忙解答。 75．小丽认为文章第①段无关紧要，可以删去？请说说你的理由。 76．小丽觉得下面句子中加点的词语有点与众不同，请帮她加以赏析。 跨进新世纪，母亲再也守不住她的“江山”了。 77．本文标题能否改为“稗草般的母亲”？说说你的见解。 十八（2024·湖北武汉·一模）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 看见孩子的好 ①春寒料峭，晚上八点，我在校门外等她。雨忽然下起来，越下越大，哗啦啦地拍打着学校门口的顶棚，本来干爽的地面，不一会儿便水流成河。我准备打电话让她先避一下雨，她却已经出来了。她是守约的孩子，怕我在外面等久了，便急匆匆地跑出来。她也是周全的孩子，在雨季总是随身带着伞。但是这雨实在太大，从教室到学校门口这短短的一段路，她的运动鞋已经进水了，走起路来就像驾船一样。雨中，我把共打的伞偏向她，她马上推了过来：“我的鞋子已经湿了，就不管它了。妈妈，你不要把鞋子踩湿了，会冷的。”路上我把伞又偏向她几次，都被她一一扶过来。到家后，我的鞋里仍然干爽，她的袜子全部湿透了，双脚冷得像冰，在热水里泡了好一会儿才缓过来。 ②我应该会一直记得这个细节吧，这个细节让我感动不已，也让我品尝到了生活中的甜。 ③我想起曾读过的一篇文章，作者描述了女儿上小学时的一段经历。有一次她去学校给女儿送饭，将车停在离校门口三四百米的地方，正准备下车，突然下起了雨。她在车里找了半天，摸到一把伞，慌慌张张地冲下车，把伞和饭一起递给在屋檐下翘首以盼的女儿，让她赶快回教室趁热吃。谁知女儿一直磨蹭着不走，还举着伞追了上来：“妈妈，这雨不知道下到什么时候，我把你送到车上再回去吧！”小小的女儿撑着伞，把猫着腰的她送回车里。关上车门的瞬间，她的泪几乎掉下来——女儿本可以急匆匆地去吃饭，甚至还可以抱怨妈妈到晚了，但是女儿没有，女儿心里惦记着：妈妈怎么回去？ 妈妈会不会被淋湿？ ④女儿不期然流露出的爱和关怀，瞬间将妈妈击中，于是艰辛尽洗，顿觉余生可期。每个妈妈都应有这样的甜蜜时刻吧，当我们与生活苦苦缠斗疲惫不堪时，当我们在不同的门外专注守望埋头书本的孩子时，有多少妈妈能捕捉到这样一个甜蜜的时刻呢？ ⑤看见孩子的好，也就看见了生活的甜，这是世间的甘露。 ⑥但看见是不容易的。 ⑦前些日子，一个朋友向我倾诉，说孩子成绩不好，她很焦虑。 ⑧我问：“除了成绩，孩子其他方面怎么样？ 身体好吗？ 心情好吗？ 喜欢上学吗？” ⑨“其他都很好，吃嘛嘛香，倒下就入睡，脾气好，取快递、跑腿这些体力活全是他干。人缘也好，班上同学都喜欢跟他玩。他很喜欢上学，每天都去得很早，就是成绩让人恼火！” ⑩“你不能接受他现在的成绩，对吗？” ⑪“是啊，每次开家长会都特没面子，感觉孩子成绩不好，自己也跟着啥也不是一样。” ⑫“其实是你想多了，成绩不好的孩子是普遍存在的，这没有什么好自卑的，他们更需要被父母爱，因为他们得到的认可太少。” ⑬“我还是想他成绩好点。” ⑭“那你有没有想过，万一他成绩好了，其他的却不那么好了怎么办？ 比如学习的压力大了，睡眠可能变差，脾气可能变坏——你是想要一个这样的孩子呢，还是更喜欢现在这个虽然成绩不怎么样，但是健康又开心的孩子？” ⑮她想了想，说：“这么一想，我觉得他现在的状态挺好的。我应该看到他的好，不应该只盯着他不够好的地方。” ⑯这个孩子，成绩也许有一天会提高，也许不会。但那又怎么样呢？ 他仍然是个好孩子，有一天站在别的赛场上，他的温厚自会呈现它的价值。站在他的角度来看，现阶段比成绩更重要的事，是妈妈对他这个人的爱，而不是对学习成绩和一切外物的爱。他感受到爱，内心深处就会生出安全感和价值感，生出扎实的力量，才有持续绽放的可能。 ⑰看见孩子的好，就看见了生活的甜。你看见了这短暂的安慰，也就能循着这丝丝缕缕、络绎不绝的希望，穿越漆黑的长夜和无尽的荒凉。 （原文/汤馨敏，基于命题需要有删改） 78．读①②段，说说“让我感动不已”的“这个细节”是什么。请简要概括。 79．①③两段中，两位妈妈看到了女儿的“好”，品尝到了生活的甜。请简要概括两个女儿的“好”的共同点。 80．第⑥段中作者说“看见是不容易的”，请结合“我”和朋友的对话，说说孩子的“好”不容易被看见的原因。 81．综观全文，说说“看见孩子的好”对孩子和父母分别有怎样的意义。 十九（2024·湖北孝感·一模）阅读下面的文章，完成下面小题。 ____________ ①同事小李的儿子很调皮，刚上小学二年级的他，时常会在课堂上搞点小动作，有时扯女生的小辫子，有时又故意藏同学的作业本。老师多次向小李“告状”，小李却从不着急，说起儿子的调皮时，他还总是乐呵呵的。 ②有一天上课，儿子给后排男生写纸条：“放学后去大树下玩。”纸条没传到男生手里，却被老师抓个正着。小李接儿子放学时，从老师手里拿到了那张纸条。当时他什么也没说，回到家却故意拿着纸条给爱人看：“你瞧，咱儿子写字大有进步了，每一个字都这么工整！”又转身对儿子说：“不如咱们今天来变个魔术吧，你接着往下写，放学后去大树下干什么，发挥你的想象力，把它变成一个闯关故事……”儿子一听，立马来了兴趣，竟然认真地把小纸条上的内容扩展成了一个小童话。 ③我想，有这样一位幽默开明的爸爸，相较于那些动不动就被家长怒吼、责骂的孩子，小李的儿子无疑是幸运的。这种另类的“点赞”，就是孩子成长路上最珍贵的阳光和雨露。 ④我的父亲不爱说话，从小到大，在我的印象当中，他就是个沉默寡言的人。而且他长期在外地工作，就算回家也总是忙着干活，我也就习惯了所有的喜怒哀乐都和母亲交流，仿佛父亲对我而言不过是一个陌生人。 ⑤那年，我上小学四年级，有一次在语文课上被老师表扬了，我的作文还被老师当成范文贴到校门口的报栏里。放学后，我飞跑着回家，把这个好消息告诉母亲。母亲正在和面，准备蒸馒头，她高兴地说：“闺女厉害呀，我给你蒸两个糖包吃！”当时，父亲好像正在扫院子，他什么也没说。 ⑥第二天是周末，我起床后回想着前一天被老师表扬的情景，内心还是按捺不住小小的得意。于是，在去打猪草的路上，我又悄悄拐到学校门口，想再看看贴在那里的作文。没想到，有一个人比我去得更早，他手里拿着襁糊，正低着头，把报栏里我那篇粘得不太牢的作文认真地一点点粘得更牢。糍糊抹上去，他还用手指小心地去按平，每一个角都没有漏掉，每一处都抹得平整妥帖。 ⑦这时，有出来挑水的人路过，在报栏前停下脚步，那人就对挑水的人说：“这篇作文是我闺女写的。字写得挺漂亮吧？看她多会用词！这孩子从小就喜欢看故事书，老师总夸她文笔好！”挑水人说了什么，我已经记不清了。我只知道这是记忆当中第一次听到父亲夸我，而且是用这样一种背对着我的方式。我没等到父亲转身就悄悄溜走了。我那天割猪草时格外有力气，心里有一种莫名的甜蜜。 ⑧多年后的今天，我看到有位网友讲自己的故事，说她10年前有一次跟父亲说，同学们的QQ资料卡片的赞都很多，她很羡慕，就让父亲也给自己的资料卡点赞。说过之后，她自己就忘记了这件事，后来也有很多年不用QQ了。那天偶然登上去，收到无数条通知，才发现父亲几乎每天还在给她的资料卡点赞，而且有时一次点10个赞。10年的时间累积下来，这位父亲大约给女儿点了三万七千多个赞。而这件事，他从来也没跟女儿提起过。 ⑨我忍不住想起自己的父亲，想起当年他只留给我一个背影的“点赞”。 ⑩父亲至今仍然是一个沉默寡言的人，我也没有和他交流过当年的事情，只是多年以后的我，仍然痴迷文字，并且一直走在用文字谋生的道路上。 ⑪我深知，父亲对我的爱并不比别的父亲少，他只是不爱表达。一次偶然的内心真情流露，却悄然影响了我的一生。 （作者：张军霞，选自《齐鲁晚报》2024-01-16） 82．请你抓住文章的关键词，并结合文章主旨，给本文拟一个恰当的标题。 83．文章共写了三位父亲，他们的做法值得点赞。请根据文章内容完成下表。 人物 与子女的故事 性格特点 同事小李 老师告状不着急；让“犯错”的儿子扩写童话。 （1） “我”的父亲 几乎与“我”不交流；得知“我”作文获好评并当成范文贴在校门口报栏里，偷偷去贴牢，还背着“我”夸赞。 （3） 网友的父亲 （2） 84．体会第③段画线句子中加点词语的表达效果。 这种另类的“点赞”，就是孩子成长路上最珍贵的阳光和雨露。 85．结合第⑦段画线的句子，试描写出“我”当时的心理活动。 86．这篇文章后来被《光明网·文摘报》转载，但转载时没有录入结尾的第⑩⑪两段文字。你认为这两段是保留还是删去，请说明理由。 二十（2024·湖北黄石·一模）阅读下面文章，完成各题。 行走的苜蓿 ①给母亲打电话，不知提起啥，我在电话里说，好多年没有吃过苜蓿菜了，然后就想到了满目的苜蓿，在初春的风里柔软地摇曳。 ②苜蓿其实不是菜，是一种畜草，作为冬天改善驴子伙食的草料。在那些缺吃少喝的年月，人跟天抢食吃，跟地抢食吃，跟畜生抢食吃，很普遍。白面馍馍也是在重要的节日才能吃上，平时是糜子面馒头或者高粱面锅盔。买不起蔬菜，一整个冬天就靠一窑土豆和几捆大葱维持，除了过年，整个冬天的饭菜里很少能看见绿色。但是当苜蓿长出来，生活就有了希望。新长的苜蓿，嫩脆、饱含水分，掐断后指甲上还留着翠绿的汁液，那是可以果腹也可以当作蔬菜的食粮。 ③生活就是这样，带给你绝望，也带给你希望。在漫长的冬天快要撑不下去的时候，春天悄悄把苜蓿送到了大地上。苜蓿可以凉拌，也可以炒菜，还可以与土豆一起，做成汤菜，春天的饭桌上，苜蓿几乎是唯一的一点绿。 ④在县城上高中的时候，春天来临，母亲每周都不忘记托班车给我带些苜蓿、土豆和大葱。 ⑤离乡后，多少年没尝过苜蓿的味道了，我甚至都忘了那些嫩绿的新芽经过唇齿间的感觉。 ⑥母亲说，我给你寄些去。谈何容易，甘肃与内蒙古，隔着16小时火车、5小时汽车的距离。苜蓿不会行走，不像我，可以坐着火车、汽车不远千里来这座城市生活。但是，半个多月后，大包新采的苜蓿被母亲细心打包，送到我的办公桌上。同事以为寄来了什么稀罕特产，纷纷过来围观，但在看到苜蓿的一制那，不禁兴味索然。 ⑦但是于我，一种莫名的情愫却油然而生。从甘肃到内蒙古，一千多公里的距离，这些苜蓿在行走中丢失了水分，丢失了柔软的身姿，越来越接近草的本质。这包苜蓿，更像是我在城市的影子，粗涩、干瘪，没有卖相。 ⑧下班回到出租屋，将苜蓿倒在面盆里，外边一层已全部发黄，只有里面的一小部分，还保持着嫩绿的色，但是也像经了霜的土豆叶一样，看上去萎靡不振。我依然为此欣喜不已。坐在门槛上，仔细挑出那些还能被作为菜的苜蓿。下班回来的堂弟也为之惊喜，多少年，没有吃过苜蓿，早已经忘记那初春的味道。 ⑨风沙肆虐，春雨下在别的地方。在这各色人等杂居的小院里，两人就坐在门槛上，细心地挑拣着一千多公里外的春色。挑拣完后，堂弟将它们放在电炒锅里焯了，拌上醋，佐之以食盐调料，配上胡麻油烧熟后浇的春韭段，捣碎的蒜泥，熟悉而又久违的味道扑鼻而来。 ⑩那天，像过节一样，我和堂弟买了酒，做了揪面片，在满院子五花八门的饭菜味里，一小口一小口吃完了那盘苜蓿菜。一包行走的苜蓿，从一千公里外，浩浩荡荡走进我们依然饥饿的胃里，我为此感到欣慰而又难过。 87．下列对文章的理解和分析，不正确的是（   ） A．在那些缺吃少喝的年月，春天悄悄把苜蓿送到了大地上，就给我们带来了希望。 B．文章在叙述中有两条线索，互相交织，使得苜蓿与“我”建立了联系。 C．“同事们对此却兴味索然”侧面写出苜蓿在生活中是普通的畜草，不是稀罕特别的。 D．本文语言清新隽雅、柔婉含蓄，富有诗意，于灵动的描写中蕴藏作者的深情。 88．“苜蓿”与“我”从成长环境与经历来看，有什么共性？ 89．文章第②③段有何作用，请简要分析。 90．请根据括号内的提示，揣摩下面的语句。 （1）一包行走的苜蓿，从一千公里外，浩浩荡荡走进我们依然饥饿的胃里，我为此感到欣慰而又难过。（加点词语赏析） （2）这包苜蓿，更像是我在城市的影子，粗涩、干瘪，没有卖相。（物我交融） 91．贾平凹笔下的“小桃树”（《一棵小桃树》）与本文作者笔下的“苜蓿”，都是最平常不过的，为何却寄托着作者深挚的情感？请从托物言志手法角度来分析原因。 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．叶脉暗淡  叶子脱落（发红/枯萎） 2．枯萎  陨落  牺牲 3．C 4．第④自然段作者看到海葡萄枯萎叶子，由此联想到父亲的手。第⑤自然段对这个内容进一步展开，将果比作孩子、叶比作父亲，使文章的内容保持相关性，情感保持一致性，从而使全文文脉贯通，浑然一体 5．第一步：准备好一个花盆。第二步：在花盆里填入适量的、肥力足够的土壤。第三步：将海葡萄移栽到花盆里。第四步：给海葡萄浇好定根水。第五步：将花盆摆放到阳光充足的地方。 【解析】1．本题考查内容理解概括。 一空，结合④段“第二天，海葡萄最下面的叶子开始发蔫，那一小串果子却依然油光透亮。过了几天，叶子开始发红，像一层铁锈生在上面，叶脉也变得暗淡许多”概括可得：叶脉暗淡； 二空，结合⑤段“过了十多天，海葡萄的叶子开始脱落，从下往上，一片接着一片，无声落地，在枝上只留下浅浅一个椭圆形的疤痕”概括可得：叶子脱落。 2．本题考查词义辨析。 陨落：指星体或其他在高空运动的物体从高空掉下，多用于比喻伟人、神明或强者的去世，如同星辰陨落一般，也指天赋被埋没。 牺牲：供祭祀用的纯色全体牲畜；供盟誓、宴享用的牲畜。现指为正义事业献出自己的生命，也指为一方利益而舍弃或损害另一方的利益。 枯萎：指因干枯而萎缩。 一空，结合“平时，它承阳光沐雨露，为孩子提供生长的水分与营养；有变故时，特别是当水分营养缺少时，它便____了自己，尽可能地为孩子们延续生活”可知，此处形容海葡萄在水分营养缺少时会主动让自己干枯萎缩，尽可能让孩子们生存下去，此处用“枯萎”恰当； 二空，结合“它的____，是为了孩子的生”可知，此处指海葡萄为了让自己孩子存活，而让自己的叶子凋零，用“陨落”恰当； 三空，结合“叶的____，是自然进化的规律，无论动物还是植物，包括我们人类莫不如是”可知，此处形容海葡萄舍弃叶子，是一种自然规律，用“牺牲”恰当。 3．本题考查内容理解辨析。 C.有误，A 处划线句只是儿子说海葡萄在海南的情况，“我”虽然种下了海葡萄但并非是被儿子完全说服，“我”还是对它在北方能否存活有疑虑，选项表述不准确； 故选C。 4．本题考查内容理解。 在内容上，第④段写海葡萄叶子开始发蔫、发红、脱落等变化，与第⑤段开头“过了十多天，海葡萄的叶子开始脱落”相照应，使叙述具有连贯性；第⑤段中“令人惊奇的是，那一串果儿仍然长得绿莹莹”与第④段中“那一小串果子却依然油光透亮”相照应，突出了果实的不同状态。在情感上，第④段中“我伸手摸着叶子，粗糙得有点扎手，犹如父亲那双因岁月缩水枯萎布满茧子的手——我心生一丝伤感”表达了对海葡萄叶子变化的伤感，由海葡萄枯萎叶子，联想到父亲的手；而第⑤段进一步深化了这种情感，通过对叶子和果实关系的思考，引发对生命和奉献的感悟，情感上相互呼应和递进。 5．本题考查拓展探究。注意结合选文第③段B处划线句“我将心中的疑虑与海葡萄一同移栽在花盆里，浇足定根水，放在阳台上，一家人也都关注着海葡萄”和生活经验，分步简洁说明海葡萄移栽的完整过程。 示例：首先，选择合适的花盆，在花盆中加入适量的土壤；然后，将海葡萄小心地从原来的生长地挖出，注意尽量保持根系的完整；接着，把海葡萄放入花盆中，调整位置使其直立；再进行填土，将根系覆盖住并用手轻轻压实；最后，浇足定根水，为海葡萄提供充足的水分以帮助其适应新环境。 6．精心养护的月季被“我”养死了，不被照顾的月季反而活得很好。 7．①表现：家长的过度付出（细腻周到的照顾），事事控制干涉；孩子没有自由，想反抗（叛逆）。②后果：家长辛苦，儿子无法独立（没有能力，依赖性强）。 8．过于担忧；不愿放手。 9．①帮助孩子打好人生成长的基础。②唤醒孩子成长的欲望，让孩子有成长的快感。③学会放手，让孩子独立面对生活。 【解析】6．本题考查对文章内容的理解与概括。 解答此类题目，首先要明确题干要求，然后找到文本相对应的内容，进行概括作答。本题要求回答阳台上让“我”纳闷的景象是什么，结合第①②段的内容简要回答。 由第①段“两年前，它还是一棵二十多厘米高的牙签苗，现在却长成了一个两米多高的大家伙”，第②段“过了几个月，那几棵品牌苗都被我养死了，而这棵赠品苗却见风长见雨长，一直长成一个巨无霸，春天的时候，它开了一片花海”可知，我精心照料的月季最终枯萎了，但那被忽视的月季却意外地生长得旺盛，反而活得很好。 7．本题考查对文章内容的理解与概括。 从家长角度： 由第⑥段“她是怎么管的呢？每天早上六点起来做早餐，七点把他喊起床，然后把要穿的衣服放到旁边，放好洗脸水，挤好牙膏，擦脸霜的盖子帮忙拧开……就这么一个早晨，你大约可以推导出她的一天是怎样度过的，那是满打满算围着儿子转的一天，儿子做作业她坐旁边陪着，儿子上奥数课她就在后面听，儿子学打羽毛球她就陪着练”可知，“太费力的养育”的表现为：家长在孩子成长的过程中表现出细腻周到的照顾，从学习到生活的各个方面，无事不管，甚至干涉孩子的隐私和个人选择。 由第⑦段“如果按照这个模式进行下去，她的余生都会非常辛苦”可知，“太费力的养育”的结果为：家长感到精神上和身体上的疲惫，很辛苦。 从孩子角度： 由第⑥段“进入青春期的儿子非常反感她的控制和干涉。儿子感觉做什么都被盯着，在学校不自由，在家里也不自由，事事跟她对着干”可知，“太费力的养育”的表现为：孩子对这种过度的关心和保护产生反感，表现出叛逆行为，反对家长的权威，试图通过反抗来寻求自我认同和独立性； 由第⑦段“这个妈妈在不知不觉里，把儿子变成了一棵高维护植物”“她的儿子也会因为一直被她逼迫着学习，没有目标和主观能动性，成为一个的被照顾的对象，永远依赖她给予的高维护才能存活”可知，“太费力的养育”的结果为：孩子可能习惯了家长的帮助和决策，自己则失去了独立思考和行动的能力，依赖性很强，难以自立。 8．本题考查内容的理解与概括。 由第⑨段“让他自己起床只怕会迟到！我担心他被老师惩罚的！他自己做作业只怕会磨到十二点！我有担心他睡不好长不高呀”可知，家长对孩子的未来充满过度的担心，害怕孩子在没有自己指导的情况下会走错路或者受到伤害。 由第⑪段“他还小啊，小孩子能承担什么后果？我们做爹妈的难道不应该帮着提点他吗”，第⑫段“你得学着放手，让他明白，那是他的作业，他的人生，不是你的”可知，很多家长出于对孩子的爱护及对亲子关系变化的担忧，他们往往不愿意逐步放手，让孩子自主地做出决定和承担后果。 9．本题考查内容的理解与概括。 由第⑮段“在孩子幼小的时候，你要帮助他养护好生长的根系：他的目标，他的习惯，他的性格”可知，家长应帮助孩子打好人生成长的基础，为其建立坚实的价值观和人生观基础。 由第⑮段“等他懂事，你要将他唤醒，让他萌生强烈的想要生长的欲望。你要给予他充分地靠自己生长的快感”可知，唤醒孩子成长的欲望，让孩子有成长的快感； 由第⑮段“等到他长大一些，你要学会放手”“当有一天他完全不依赖你的指导和照顾，就能活得很好”可知，随着孩子年龄的增长，家长应逐步放手，给予孩子更多的自主权和独立空间，让孩子独立面对生活。 10．（1）姹紫嫣红（花团锦簇）的花园；（2）品种丰富的菜地 11．（1）婆婆对种花和种菜平等对待；（一视同仁、坦然接受，或：把种花当作种菜一样） （2）婆婆精心侍弄（用心）（或：用心摸索植物生长的共性规律） 12．（1）空间上：在同一个花坛中共生。（或：在花树的间隙种菜）； （2）状态上：花卉和蔬菜都呈现很好的生长状态。（或：花卉很美，菜也生机勃勃） 13．共生才能和谐。如：接纳、包容、理解他人不同的兴趣爱好、不同的价值观念、不同的生活方式等。 【解析】10．本题考查内容的理解。 第②段中的“唐诗宋词”象征着诗意的、浪漫的生活。根据第⑤段“最先的惊喜，是一棵三角梅带来的。树不高大，但枝条舒展，有几枝竟甩到了院墙，缀满了紫红色的花。三片花瓣包裹着淡黄色的花蕊，在阳光的照耀下格外美丽。月季则更为含蓄内敛，一丛绿得发亮的叶子，托举着几支深红色的花苞，亭亭玉立，含苞待放”可知，这些花卉代表着美好、诗意的生活，就像唐诗宋词中所描绘的那样，充满了艺术和美。所以此处“唐诗宋词”是指作者梦中的姹紫嫣红（花团锦簇）的花园。 根据第③段“黄豆迎风长成一团浓绿，密密匝匝地紧挨着，微风轻拂，弯如月眉的豆荚若隐若现。这头的黄瓜也不示弱，淡黄色的花蒂下结出手指般大小的瓜，披一身毛茸茸的刺，嫩得要滴出水来。丝瓜的梦想则飞得更高，藤蔓缠绕着细绳，高空走钢丝，玩的就是心跳。其间，有彩蝶翻飞，蜜蜂采粉，蜻蜓俏立，一派田园风光“可知，在婆婆的辛勤劳动下，这块土地上各种蔬菜茁壮成长，所以“人间烟火”是指品种丰富的菜地。 11．本题考查内容的理解。 从第④段“暗观婆婆脸色，竟无一丝不快，似乎并未看出我的‘小九九’，依旧笑眯眯地，帮着我一起栽种，仿佛眼前的花就是她曾种过的菜。婆婆先在坑里撒上土木灰，铺一层细土，我扶正花树正要填土，婆婆说，等会。又提来喷壶洒一遍水，然后再细心地壅上土……种花与种菜是一样的道理。天气热，种的时候先洒点水润土，花也好，菜也好，都需要营养呀”中可以看出，当“我”将花坛中的蔬菜移走，种上花卉时，婆婆并没有反对，反而帮助“我”一起种植，表现出她对种花活动的支持和鼓励，婆婆对种花的态度是积极支持的。虽然婆婆不懂种花，但她以种菜的经验来类比种花，认为种花与种菜的道理相通，都需要精心照料，如松土、扯草、浇水、施肥等。她还在种植过程中给出了许多实用的建议，如先洒水润土，施农家肥等，显示出她对种花的热情和对生活的智慧。 12．本题考查内容的概括。 根据第⑤段“在花树的间隙，婆婆又充分发挥劳动人民的智首，种了些白菜、青菜和募笋，皆都都葱葱，青翠欲滴”，“这些花树，被水灵灵的蔬菜烘托着，远远看去，像旋散开的裙摆”“青菜摊开巨大的手掌，一些三角梅飘落掌中，宛如裙边的刺绣”可知，在花卉的间隙婆婆种植蔬菜，花树像是被蔬菜供托起来，蔬菜的绿色与花卉的彩色相互映衬形成了一幅美丽的画面，形成了一种和谐共生的景象。 根据“角落里还种着一棵小米椒，个小脾气大，只只冲天，红的黄的挂了一树，花一拨拨地开，菜一茬茬地长，梦中的花园，因花菜共生而生机勃勃、花香四溢”可知，小米椒长得旺，花开的美，所以在状态上，花卉和蔬菜都呈现很好的生长状态，生机勃勃。 13．本题考查内容的理解。 根据第②段“心中虽有几分不悦，嘴里却还顺着说‘好呀，好呀！’我当然知道，与梦中花园相比，婆熄间的和谐相处更为重要”这句话表明，作者认识到家庭和谐的重要性，比起梦想中的花园，实际的婆媳关系更为重要。一家人在一起生活，要懂得接纳、包容、理解他人不同的兴趣爱好。 根据第⑦段“生活是最好的老师，处处包含着人生哲学”可知，作者通过生活中的体验，悟出了生活的真谛，即生活本身充满了智慧和教导。 根据第⑦段“当夜幕降临，华灯初上，我们围坐在餐桌旁，品尝着鲜嫩可口的蔬菜，闻着窗外飘来的化香，聊着那些花事、农事和家事，人间烟火格外温馨”，这里描述了作者在平凡的生活中找到了温馨和美好，通过与家人一起享受辛勤劳作带来的成果，体会到了生活的幸福。 根据第⑦段“而窗外的小院里，花与菜和谐共生，共同谱写着生活的美好篇章。”作者观察到花园中的花与菜和谐共生的景象，领悟到生活中不同方面之间的和谐共处是多么重要。 综合以上语句，可以得出作者从婆熄俩一起种花种菜的生活经历中找到的生活真谛是：家庭和谐需要互相包容、理解，生活中充满了智慧和美好，辛勤劳作会有回报以及和谐共生的重要性。这些都是生活中不可或缺的部分，共同构成了生活的真谛。 14． 戈壁 河谷 壮丽广阔 平淡自然、清新活泼 15．“坦阔无边”写出了戈壁的辽阔空旷，强调了大自然的宏大和壮丽；而“微渺弱小”则和“坦阔无边”形成了鲜明的对比，突出了人的微小和脆弱；但人们依然勇往直前，坚强乐观，自足丰盈，体现了人生智慧。 16．妈妈是一个热爱生活，积极乐观，坚韧智慧，有情趣，有爱心的人。妈妈生活在荒芜的戈壁，却选择用“散步”的方式来过年，并且要去“最远的一远得从未去过的地方”看看；散步时还要带着三条狗，包括收养的邻居不要了的老狗阿黄，途中顺便用雪把狗洗干净了，还抱走不动了的赛虎回家；妈妈能够细心观察到骆驼吃树叶的情景，并向我描述得生动有趣。 17．示例：本文描写了我与母亲带着三条狗散步的经历及散步过程中看到的景象，展现了一个广阔、美丽又充满生命力的世界，表现了人与动物、人与自然和谐共处的美，同时也传递出阿勒泰人积极向上的生活态度和乐于探索的精神，表达了作者对自然和生命的尊重和敬畏。 18．示例一：这种自然之美让我意识到，尽管现代生活节奏快速，但我们仍然需要保持对大自然的敬畏和欣赏，感受它带给我们的宁静和力量。 示例二：作者与家人一起散步，享受大自然带来的宁静与美好，这种简单的生活方式让我反思自己的生活。我们常常被物质欲望所困，追求过多的物质享受，却忽视了生活中的简单与纯粹。与家人共度时光，享受大自然的恩赐，是一种更加真实和有意义的生活方式。 示例三：这篇文章让我深刻感受到了自然之美、生活的简单与纯粹、面对挑战的勇气以及对生命的敬畏。这些感悟让我更加珍惜自己的生活，并努力追求更加真实、有意义和美好的人生。 【解析】14．本题考查内容理解概括及语言特点。 前三空，结合④段“戈壁坦阔无边，我们两人三狗微渺弱小地行走在大地的起伏之中”“每年初夏暴雨时分，洪水都会从这里经过，奔向地势低的乌伦古河谷。长长的风刮去平坦处的积雪，裸露出大地的颜色。走在上面，脚下的泥沙细腻而有弹性，背阴的河岸下白雪皑皑”等内容可知，文章描绘了沙丘、戈壁和河谷等西北特有的自然风貌，展现了阿勒泰广阔壮丽、震撼人心的风光。 第四空，结合①段“我们都是喜欢散步的”、②段“于是，大年初一早上，我们吃得饱饱的上路了”、④段“三条狗蹲立在风中向远方眺望”等表述都极为简单、平实、自然，没有过多华丽的修饰，展现出的是最真实、最日常的生活场景和细节，充满了质朴的气息，给人一种原汁原味的生活美感。因此本文语言平淡自然、清新活泼，带有强烈的生活气息，有一种原生态的美。 15．本题考查词语理解。 结合③段“除此之外，视野中空空荡荡，大地微微起伏”等内容可知，“坦阔无边”形象地描绘出戈壁的辽阔、广阔和没有边际，强调了戈壁地域的宏大与空旷；而“微渺弱小”则突出了我们两人和三条狗在这茫茫戈壁之中的渺小、微弱和不起眼。整句话通过这两个词语的对比，生动地展现了在浩瀚无垠的戈壁面前，人和狗是如此的渺小和微不足道，凸显了自然的广袤与人类的渺小这一强烈反差，同时也传达出一种人在大自然中孤独行走却又充满探索精神的意境，让人深刻感受到大自然的雄浑壮阔以及人在其中的渺小姿态与顽强存在。比如在沙漠中行走的旅人，面对无边无际的沙漠，就会显得极为渺小，这种对比能让人体会到自然的强大力量和人类的相对渺小。 16．本题考查人物形象分析。 结合第②段“于是，大年初一早上，我们吃得饱饱的上路了。最近这几天天气非常暖和，清晨一丝微风也没有，天空明净地向前方的地平线倾斜。远远的积雪的沙丘上，牛群缓缓向沙漠腹心移动，红色衣裙的放牛人孤独地走在回村的途中”可知，妈妈提出大年初一去最远的地方散步的主意，由此可以看出她是一个热爱生活、充满好奇心和探索精神的人； 结合①段“后来妈妈想出一个主意来，她说：‘我们一大早起来，穿得厚厚的，暖暖和和的。把家里的三条狗也带上，一起穿过村子进入荒原，一直向南面走，直到走累了为止’”可知，她愿意带着三条狗一起去散步，体现了她对动物的喜爱和善良；她对未知的远方充满期待，展现出积极乐观的生活态度。 17．本题考查主题理解。 结合③段“除此之外，视野中空空荡荡，大地微微起伏”、④段“戈壁坦阔无边，我们两人三狗微渺弱小地行走在大地的起伏之中。有时来到高处，看到更远处的高地”“我们把衣领竖起来，解下围巾包住脑门，继续往前走。渐渐走进了一道干涸宽阔的旧河床里。这是一条山洪冲刷出来的沟壑。每年初夏暴雨时分，洪水都会从这里经过，奔向地势低的乌伦古河谷。长长的风刮去平坦处的积雪，裸露出大地的颜色。走在上面，脚下的泥沙细腻而有弹性，背阴的河岸下白雪皑皑”等内容可知，本文通过描述在阿勒泰的一次散步经历，展现了边疆地区的自然风光，如戈壁的辽阔、旧河床、树、高地等，让读者感受到了阿勒泰的独特之美；同时也传达了一种对生活的热爱和对自然的敬畏之情。作者在阿勒泰的角落里体验着生活，这种生活态度是简单而美好的，也正如自序中所说，让读者体会到了遥远地方的美好。 18．本题考查感悟启示。作答此题，需要分析文章中描述的阿克哈拉的景象、氛围以及作者和母亲散步的经历和感受。 思考这些内容与“田园牧歌、世外桃源”的联系和契合点。结合自己对这种生活和意境的理解，以及与现代社会的对比，来阐述感悟。可以从对宁静、自然、简单生活的向往，对人与自然关系的思考等方面展开。 示例：这篇文章让我更加向往那种简单纯粹的生活，阿勒泰的广阔天地和自然之美令人陶醉。它也让我意识到，在快节奏的现代生活中，我们常常忽略了身边的美好，应该像文中的“妈妈”一样，保持对生活的热情和对未知的探索欲望，去发现那些被我们遗忘的美好角落。同时，也让我对边疆地区的生活有了更多的了解和敬意，那里虽然可能物质条件相对简单，但人们依然可以拥有丰富的精神世界和对生活的热爱。它提醒我们珍惜自然、珍惜生活中的点滴美好，去追寻内心真正的宁静和满足。 19．情绪的波动没有确切原因，也难以消解消极。 20．专注，不在乎别人的评价。 21．那位父亲希望通过学艺术培养女儿的优雅状态，蒋勋认为每天抱一抱她就能让孩子从小感受到人与人之间的情意长大后就会拥有优雅状态。 22．能积极面对生活，有感情，有温度，容易引人靠近；能奠定生活的底色。 【解析】19．本题考查内容理解和概括。 结合①②段中“说不上来，好像每件事单拎出来看，都不算个事，可怎么就全赶一块了似的，在心口堵着，可能就是，最近状态不对吧”“那时候的我们每天面对的大都是具体的事情，上学，考试，恋爱，情绪的波动总能找到明明白白的触发点，快乐和忧郁都很确切。痛哭也好大笑也罢，睡一觉，明天又是新的一天”等内容可知，这两段内容主要讨论了朋友在遭遇不顺时提到的“状态不对”的感受，以及作者对此的理解和分析。朋友在叙述中表达了近期生活中遇到的各种小事情虽然单独来看都不算大，但累积在一起却让她感到心绪不宁，无法找到明确的触发点，更没有办法去排解。据此概括作答即可。 20．本题考查内容理解和概括。根据③④段中“大概就是，既松弛，又专注，不管做什么，都很‘顺’”“一个人如果杂念太多，太在乎别人的评价，那么日常生活处处皆是掣肘，注意力被四周大大小小的事情牵扯得粉碎，越是小心翼翼，越是处处地雷……”的内容，作者认为好的状态应该是既松弛又专注的。具体来说，一个人如果能在社会关系里保持“松弛”的态度，不过于在意他人的评价，不被周围的事物过多地牵扯精力，那么他在处理问题时就能更加从容不迫。同时，他还需要具备“专注”的能力，在做事时能够心无旁骛，全身心地投入其中，不受外界干扰。这种松弛与专注并存的状态，能够使人在面对生活时更加顺畅，更加自如。据此概括作答即可。 21．本题考查内容理解和概括。 结合⑥段中“蒋勋曾在采访中提过一件小事。他去一个公司做演讲，有位工程师问他，家里有个女儿，五岁了，想要培养一些艺术细胞，不知道是学小提琴好，还是钢琴好。蒋勋没回答这个问题，只是反问他每天几点下班，然后说，以后不管多晚下班，你要记得抱一抱你的女儿，你要让她从小就感受到人与人之间的情意，这比究竟是学小提琴还是钢琴更重要”的内容可知，蒋勋建议那位想培养女儿艺术细胞的爸爸每天抱一抱女儿，是因为他认为这样能够让孩子从小感受到人与人之间的情感连接和温暖。这种情感的培养比单纯学习某种艺术技能更为重要，因为它能够塑造孩子的内在情感和心态，帮助她成长为有温度、有情感的人。蒋勋认为，这样的内在状态是优雅状态的基础，因此，他建议那位父亲通过日常的行为，如每天抱一抱女儿，来培养女儿的这种内在状态，而不仅仅是关注外在的艺术技能学习。 22．本题考查内容理解和概括。本文主要讨论了“态对了”对我们生活的意义。作者首先通过朋友的困扰引出“状态”这一概念，并指出随着年龄的增长，人们开始更多地谈论“状态”。接着，作者详细阐述了“态对了”的含义，包括精力充足、有行动力、不容易焦虑、能沉下心去做事等积极特质。作者进一步指出，“态对了”不仅让我们在面对挑战时更加积极和勇敢，还能让我们在日常生活中更加放松和享受。文中通过举例话剧表演、蒋勋关于父女关系的建议等，来强调“态对了”对于个人生活的重要性。作者认为，“态对了”反映了一个人以怎样的心态去面对世界和自己，它奠定了生活的底色，对个人的幸福和成功有着重要影响。最后，作者呼吁读者保持一个“好状态”，真正爱自己和生活，以积极的态度面对人生的挑战和机遇。整篇文章强调了“态对了”对于个人成长和幸福的重要性，鼓励读者积极调整自己的心态，追求更好的生活状态。 结合⑤段中“我们多多少少都见过这样的人，他们五官不一定惊艳，身姿不一定完美，但就有种说不出的美感。你或许不清楚这个人的过往，但你似乎能感觉到，这样的人是有感情，有温度的，因此会引人不自觉靠近”可概括出：能积极面对生活有感情，有温度，容易引人靠近； 结合⑦段中“或许可以这么说，所谓状态，就是一个人在以怎样的心去面对这个世界，还有他自己。它或许很脆弱，需要我们去花力气呵护，但它又很有力量，几乎能奠定一个人生活的底色”的内容可概括出：容易引人靠近能奠定生活的底色。 23．认为没有做有意义的事觉得假日虚度产生负罪感。 24．（1）客观上，我们所学习的和接收到的信息都是努力做正确的事。 （2）主观上，要赶超他人的心理暗示让我们时常保持紧张感，我们闲暇时（或放松、享受时）也要讲效率。 25．追求不止，焦虑不安。 26．（1）体验生活； （2）做让自己快乐的事情并珍视快乐； （3）去掉过多的欲念。 【解析】23．本题考查文章内容的理解和概括。 结合文章第①段“不知不觉一天过去了。到了晚上，你发出感叹，一天又这么荒废了。似乎这期盼已久的休息，并没有消除多少疲惫感”和第②段“我也有这种感觉，在忙碌的生活与工作之余，偷得浮生半日闲，按理应该感到放松和自由，可一天下来，心里反而有一种‘今天没有做成什么事’的空虚感”和“可心里那种慌张与匆忙挥之不去，总感觉自己应该找点有意义的事情做，不然就是在偷懒”以及“看似什么都没做，但心里的千思万绪一刻也没有停歇。一边安慰自己玩一会儿没什么，一边陷入浪费了时间的负罪感里，放松过后总要自责”可知，“假期愧疚”就是一种在假日时，认为自己没有做有意义的事情而感到空虚，有一种负罪感。据此理解和概括为：认为没有做有意义的事觉得假日虚度产生负罪感。 24．本题考查文章内容的理解和概括。 根据第④段“我们所学习的和接收到的信息都是努力做正确的事，很少能够听到别人说，你可以做让自己快乐的事。就算有，放松和享受也是达成了某个目标后的奖励”可概括为：客观上，我们所学习的和接收到的信息都是努力做正确的事。 再根据第④段“我们总惦记着自己不足于人的地方，要努力赶上，也知道自己离目标还很远，要不顾一切向前冲。正是因为我们对自己的这种暗示，所以哪怕有时间可以休息，一直紧绷着的神经也无法放松。疲惫不只是身体上的劳累，更多的是精神上的紧张感”和“更有时我们把闲暇赋予了效率两个字”可概括为：主观上，要赶超他人的心理暗示让我们时常保持紧张感，我们闲暇时（或放松、享受时）也要讲效率。 25．本题考查文章内容的理解和概括。 根据第⑤段“在追逐的路上我们跑得筋疲力尽，却不肯停下来问问自己：我快乐吗？我的人生非要这样度过吗”可概括为：不断地追求，永不停歇； 再根据第⑤段“我所有的紧张和不安，是因为我眼中只有那些做不完的事和完不成的目标”可概括为：感到紧张焦虑。 26．本题考查文章内容的理解和概括。 结合第⑥段“而现在的我们做所有事都期待一个结果，忽略了生命中最本质的东西是体验”可概括为：体验生活； 再结合第⑦段“我突然间明白：做让自己快乐的事情，不是浪费时间”和“正是这些看似无意义的事，能让人享受简单的快乐。甚至你会发现，沉浸式的放松过后，你会获得更多的满足感”和第⑧段“我们可以自己对自己说。人生的每一刻都可以被珍视，更何况是快乐的那一刻”可概括为：做让自己快乐的事情并珍视快乐； 再结合第⑨段“当有一天，我们卸下心上纷纷的欲念，才能与本真快乐的另一个自己相逢，才能重新发现这珍贵的人间”可概括为：去掉过多的欲念。 27．朱宏苏，儒雅洋村人，好竹刻。师从民间艺人石永生，又入象山德和根艺美术馆深造，竹刻手艺精湛高妙。后回乡创建简舍知秋竹刻馆，大力推动儒雅洋村文旅振兴。 28．轻盈质朴鲜活灵动 巧中带拙细腻生动（任意写两点即可） 29．运用比喻的修辞手法，生动形象地写出儒雅洋村历史悠久、古朴幽雅、文化气息浓厚的特点，为后文以此为基础进行文旅开发作铺垫。 30．简舍知秋馆终于落地挂牌了，这第一步算是走稳了，下一步要好好利用这个 平台开展各类文化活动，大力推介我们的儒雅洋村，让更多的人来欣赏我们的古村落，帮助乡亲们一起振兴家园。唉，任重道远，不知道能不能达到预期的效果，只怕目前乡亲们不能理解我的苦心呢！ 31．参考示例：我选①号照片。因为茂林修竹是儒雅洋村典型的环境特征，而且 朱宏苏重要的人生抉择都和竹有千丝万缕的联系，他立身之本是竹刻，他回乡创业的决定 是在家乡的竹林中做出的，当他理想受挫的时候是石隙间顽强生长的竹子给了他力量，正如他自己所言，“竹林是他安放心灵的地方”，所以我选①号。 【解析】27．本题考查内容理解和概括。本文主要讲述了儒雅洋村竹刻艺术家朱宏苏的故事。他自幼痴迷竹刻，师从民间艺人深造，技艺精湛。后回乡创办竹刻馆，以艺术助力乡村文旅振兴，赢得村民与游客的赞誉。结合文章信息，抓住关键点，进行介绍即可。答案不唯一。 示例：朱宏苏，儒雅洋村竹刻艺术家，技艺精湛。回乡创办竹刻馆，推动文旅振兴，深受村民与游客喜爱。 28．本题考查内容理解和概括。 结合⑥段中“他创作的仿陶罐系列，有竹的轻盈，又有陶的质感。我最喜欢《桑蚕图》茶叶罐，蚕在桑叶上蠕动啃食，纤毫毕现，鲜活灵动，仿佛能听到沙沙的蚕食声”可概括为：轻盈质朴鲜活灵动； 结合⑬段中“竹刻馆挂着许多他的作品，巧中带拙，但我似乎更喜欢他的一些‘小玩意儿’：细而曲的竹秆上，顶一枚戴着草帽的浑圆如意；竹节上潜藏着一只安静小螃蟹的镇纸；有的像一枚板栗，有的什么都不像，就是好看，浑圆细腻、竹色油亮，像染了岁月的包浆”可概括为：巧中带拙细腻生动。 29．本题考查句子赏析。 结合“古村坐落在浙江象山西部蒙顶山脚下，保存着许多清末的建筑。像一部线装的书，徐徐掀开，一砖一瓦，一草一木，写满了光阴的故事”的内容可知，线装书，作为传统书籍装帧的一种形式，往往与古老、传统的文化紧密相连。这种比喻使得古村落的历史厚重感得到了充分的展现，让人们仿佛能够触摸到其千年的岁月痕迹，生动形象地写出儒雅洋村历史悠久、古朴幽雅、文化气息浓厚的特点；结合⑩段中“一时间，来赏儒雅洋村山水古建之美的旅客络绎不绝，为儒雅洋村攒足了人气”可知，为后文以此为基础进行文旅开发作铺垫。 30．本题考查内容理解和语言表达。文本描述了朱宏苏回到儒雅洋村，开设竹刻馆，并希望通过这个平台来推广和振兴家乡的文化。文本提到他“欣喜的，又有些沉重”，这提示我们需要从两个方面去挖掘他的内心感受。根据对文本和人物情感的理解，开始构建朱宏苏的内心独白。内心独白应该能够反映出他对于竹刻馆挂牌的喜悦，以及对未来可能遇到的困难和挑战的担忧。在构建内心独白时，要注意细节和具体性。例如，可以提到朱宏苏对竹刻馆未来功能的期望，对家乡文化的热爱，以及对村民质疑和误解的无奈等。这些细节能够使独白更加生动和真实。 示例：简舍知秋竹刻馆终于挂牌了，这是我多年来的心血和梦想。看到它在这里落地生根，我心中充满了欣喜。但与此同时，也感到了一丝沉重。我深知，想要让儒雅洋村重新焕发生机，仅仅靠一个竹刻馆是远远不够的。我期望它能成为我们村子与外界交流的桥梁，吸引更多的人来感受这里的古朴与美丽。然而，我也清楚，这个过程不会一帆风顺。面对村民们的质疑和误解，我感受到了前所未有的压力。他们或许不理解我为何选择回到这里，为何要在村子里折腾这些“无用”的事情。但我坚信，真诚和时间是最好的证明。我会用实际行动去证明我的决心，用我的竹刻艺术去传播儒雅洋村的文化。我相信，只要我们齐心协力，儒雅洋村一定能够焕发出新的生机与活力。我会继续前行，为了这片我深爱的土地，为了那些曾经陪伴过我的乡亲们。 31．本题考查内容理解和推荐语。开放性试题，答案不唯一。结合对文章内容的理解，任选一张图片进行作答即可。 示例：选4号照片。该照片直接展示了知秋馆的核心内容——竹刻作品。作为竹刻馆的宣传册，封面的首要任务就是要突出其主营项目，即竹刻艺术。这张照片中，众多的竹刻作品摆放在展示台上，或悬挂在墙上，不仅展示了竹刻馆丰富的作品收藏，也体现了竹刻馆的专业性和艺术水准。竹刻作品本身就是一种文化艺术的体现，它们承载着匠人的智慧和情感，也传递着竹刻文化的独特魅力。选择以竹刻作品为背景的照片作为封面，能够更直接地向读者传递这种文化气息，吸引他们对竹刻艺术的兴趣和关注。 32．我很满意，孩子们厌烦（反感）。 33．过于追求完美，让人产生（过度的）焦虑感。或：要求太高（期望值太高），让家庭氛围缺少松弛感。 34．①要有接受孩子犯错的勇气。或：要做到勇敢面对孩子犯下的错误。或：要有勇气接受孩子犯错带来的后果②要有稳定的情绪与解决家庭问题的能力。③要能坦然接受孩子的缺点与不足。（心态） 35．家长方面：能让家长懂得爱和信任孩子（或改善家庭成员之间的关系），缓解自己的焦虑情绪（让自己舒缓下来）。孩子方面：让孩子保持积极情绪，主动学习和生活，拥有持续前行的力量。 【解析】32．本题考查对文章内容的理解和概括。 根据第①段“搬了新家，居住环境得到很大改善，生活也更加便利”“我当然很满意这样的现状，可没想到才住了一周，孩子们却嚷嚷着要回家”，第②段“在这里太约束了”“是的，太累了，还不如在老房子里松弛、自在”等语句可知，孩子们觉得新家“住着不舒服”，太约束，不够松弛、自在；而“我”却很满意新家的现状，认为新家不论是布置还是环境都比旧家高档很多。 33．本题考查对文章内容及关键词句的分析。 根据第③段“爱护新房子是应该的，但如果过于在意，会给自己包括家人造成一种紧绷的感觉，生怕会触犯什么禁忌”可知，作者意识到自己对新家的爱护过于在意，导致了家庭氛围的紧绷。 根据第⑦段“我家孩子其他方面倒还说得过去，开朗、热情，懂得体谅大人，会主动帮我们做家务。只是学习方面不太行，跟我同学的孩子比差远了”，第⑧段“当我们坦然接受孩子的优点和缺点共存，就会意识到人生如旷野，孩子会有属于自己的成长轨道，不必急于追赶他人的步伐，也不必因为一时的落后而过度焦虑”可知，作者意识到自己对孩子的期望过高，过于追求完美，导致家庭氛围的紧张。 据此可知，这两次的共同点在于作者意识到自己要求太高，过于追求完美，所以营造的家庭氛围过于紧绷，给家人带来了不必要的压力和束缚。 34．本题考查对文章内容的概括。 根据第④段“想要营造一种松弛感，就要有勇气面对孩子们把房间搞成一团糟糕的状况。有了这种心理预设，可以接受最坏的结果，才能从思想和言行上放松下来”可知，要拥有松弛感，首先需要有勇气面对并接受孩子可能犯的错及发生的不好的结果，从思想和言行上放松下来； 根据第⑤段“这就是一个家庭的松弛感。视频中的父母有稳定的情绪，发生任何事都不奇怪，体现出难得的情绪管控能力。面对棘手的问题，能够及时寻找解决办法”可知，父母需要保持稳定的情绪，发生任何事都不奇怪，及时寻找解决办法； 根据第⑦段“如果你过于追求完美，习惯于盯着孩子的缺点，总是把他和别的孩子盲目比较，给孩子太大的紧绷感，孩子就会害怕从你这儿得到负面的反馈。更重要的是，不管怎样，他都是你的孩子，你喜欢他好的一面，也要接受他不足的一面，它们是共存的”可知，要坦然接受孩子的优点和缺点，不必急于追赶他人，也不必因一时的落后而焦虑。 35．本题考查对文章内容及主旨的理解和分析。 根据第⑧段“想明白了这些，就会让自己舒缓下来，从内到外发出一种松弛感，而孩子们接收到这种讯号，也会跟着放松，于是就有了更多的爱与信任”可知，在家庭生活中“营造松弛感”能够让家长给孩子更多的爱与信任，让他们在面对孩子的成长和学习时更加从容，不再因为追求完美而过度焦虑，从而营造一个更加宽松和谐的家庭氛围。 根据第⑨段“父母在松弛的状态下能够给孩子清洗掉这些‘情绪垃圾’，孩子会带着满满的正能量重新开始。给孩子营造松弛感，让家庭成为温暖的港湾，让孩子在轻松的氛围中主动学习、生活”可知，在家庭生活中“营造松弛感”可以让孩子在成长过程中更加放松、自在，减少不必要的压力和束缚，从而更加积极地面对生活和学习，找到最适合自己的成长方式，在人生路上走得更坚定。 36．参赛者借助线上跑步软件，在规定的时段内，自选路线，跑完规定的距离。 37．（1）一个人竞跑，身边看不见对手（对手不可见） （2）没有特色街道做赛道，没有观众激励和场景鼓舞（氛围冷清） 或者： （1）身边对手不可见 （2）精神上缺少的支持鼓舞 38．（1）靠自己排除意外和障碍 （2）要不断自我激励（或不断自我提醒、自我鼓劲） 39．（1）耐住孤独，脚踏实地一直向前 （2）活出自己精彩和独特 （3）靠自己克服困难，坚持到底，挑战自己的极限 【解析】36．本题考查概括能力。 根据文章第②段中“线上跑则不同，借助比赛软件，你只用专心地跑，手机负责帮你计算时间和里程。参赛者可以在居住地附近自选路线，在规定的时间段内，只要你跑够42.195公里就是终点，手机会在第一时间发出‘恭喜你，顺利完赛’的提示声，并给出完赛成绩”可概括，线上跑指参赛者借助线上跑步软件，在规定的时段内，自选路线，跑完规定的距离。 37．本题考查分析概括能力。 根据文章第③段中“那天早上六点三十分左右，我正式起跑。手机显示，同一时段里，全国各地有数万看不见的对手与我竞跑。我努力想象这些素未谋面的对手，他们身份、年龄、性别各异，穿着五花八门的服装在天南地北的某一条街道上默默奔跑”可知，“孤单”是因为跑步时看不见对手； 根据文章第④段中“成千上万的参赛者和观众汇聚在同一条街道上，形成汹涌奔腾的人潮，给人感觉完全不是一项比赛，而是跑友的狂欢：参赛者在与沿途观众的互动中得到激励，在热烈壮观的场景中受到鼓舞，大多数都能轻松愉快的完成比赛。而我此刻则是一个人在冷冷清清地奔跑”可知，“孤单”是因为没有特色街道做赛道，没有观众激励和场景鼓舞，氛围冷清，精神上缺少的支持鼓舞。 38．本题考查概括能力。 结合第⑤段中“我孤单的脚步发出空灵而有节奏的响声。没有人为我封闭道路、拦住车龙人流，没有观众沿途叫好加油，没有热情友好的跑友相伴，更没有一路的补给保障”“一路上的所有障碍和意外的干扰影响，全得自己克服排除，努力保持跑步的节奏和速度，力求以最好的成绩完赛”等内容可知，线上马拉松需要靠自己克服排除所有的障碍和意外； 结合第⑥段中“没有超越的激励，也没有被超越的压力，就容易疲劳和懈怠，只能不断地自我提醒”“除了不断提醒，随着距离的延长，体力的消耗，还得不断地自己给自己鼓劲”“一路跑来，用在自我鼓励上的精力远远超过了跑步的精力”等内容可知，线上马拉松需要不断自我提醒、自我鼓劲。 39．本题考查分析概括能力。 根据文章第⑦段中“在人生这条单行线上，没有回头路可走。一旦起跑，无法重来。只能像马拉松一样，脚踏实地一直向前，所有的当下和眼前都是稍纵即逝，跑过了就永远过去了”等内容分析，跑好人生的马拉松要耐住孤独，脚踏实地一直向前； 根据文章第⑧段中“虽然人生的起点不同，环境条件各异，道路方向、愿望目标也是千差万别，但条条大路都能通罗马，千姿百态都能跑完马拉松。每个人都能活出自己的精彩，活出了独特而不可复制的人生”等内容分析，跑好人生的马拉松可以用不同的活法，活出自己精彩和独特； 根据文章第⑨段中“这个过程中，需要自己跨过崎岖坎坷，扛起挫折失败，不断地战胜自己的惰性和随时出现的放纵、任性、迁就、懈怠、疲惫，告诉自己，最后的胜利，往往就在于再坚持一下的努力之中。跑好人生的马拉松，就是在不断的挑战自己的极限”等内容可分析，跑好人生的马拉松要靠自己战胜惰性，克服困难，坚持到底，不断挑战自己的极限。 40．培养(发展)自己的兴趣爱好。 41．桔子的自律和忍耐力，远远超出了年龄特征。 42．滋润心灵；满足渴求；使人变得执着 (勇敢)；让人不计较得失。 43．给孩子自由发展的空间(不要干扰和控 制孩子的成长)；发现孩子的特质，给予他更多的帮助。 【解析】40．本题考查文章内容分析。 结合第②段“看电视、玩游戏、放花炮、胡吃海喝。之外呢？没有了……”第③段“当然也有些孩子不一样。嘉嘉在画画，这是他最喜欢的事”“‘杨博士’，自从看了电影《流浪地球》后，他把二十万字的小说原著啃完了，正在读一系列科幻书籍”“强强在鸡窝里呆了一天”分析可知，这些孩子们都在干他们感兴趣的事情，故“不一样”指的是：培养(发展)自己的兴趣爱好。 41．本题考查文章内容分析。 结合第④段“她是七点过几分回到我家的，立马开练，到春节晚会开始，刚好结束这天的练习量”第⑧段“从放寒假到现在，桔子每天都练习芭蕾。没有人逼迫她，纯属自愿。这是很多成年人都难以做到的事情，但是她才刚刚八岁”分析可知，桔子一个八岁的小孩，可以在没有大人监督的情况下自己自觉练习芭蕾，完成每天的任务量，哪怕是除夕，哪怕是大年初一也从不懈怠，由此可知，作者觉得不可思议是指桔子的自律和忍耐力，远远超出了年龄特征。 42．本题考查文章内容分析。 结合“热爱是由心生发。热爱是一条美妙的河，尽管很多地方干涸得近乎荒漠，它只流过少数人的村庄。”可知，把热爱比作一条河能够滋润心灵的荒漠，据此可概括为：热爱能够滋润心灵； 根据“是内心的饥渴。你很饿，只有在做那件事情的时候你才感到饱足。”可知，在你很饿的时候，作者那件你所热爱的事情也会感到饱足，据此可概括为：热爱能满足渴求； 根据“就算所有的人阻拦你，破坏你，毁灭你，你还是想要义无反顾地去做。”可知，哪怕前路充满坎坷，但是因为热爱会让我们义无反顾，据此可概括为：热爱能让人变得执着勇敢； 根据“热爱是那个人那件事的手里仿佛有糖，总是在吸引着你靠近。就算明知前途微茫，也不能带来任何现实的好处，你就是要靠近。这是一种本能”可知，因为热爱，哪怕没有任何的好处我们都愿意向着热爱的事业进发，据此可概括为：热爱让人不计较得失。 43．本题考查文章内容分析。 结合第⑯段“很多孩子，终其一生都会在父母的版图里跋涉，只有心力过人的孩子，才能越过父母的干扰，自由地搭建自己的城邦”，可概括为:给孩子自由发展的空间(不要干扰和控制孩子的成长)； 结合第⑱段“世上没有两个相同的孩子。发现他们的特质，尽自己所能去帮助他们点亮前行路上的那盏灯，是为人父母最需要技术含量的事情”，可概括为：发现孩子的特质，给予他更多的帮助。 44．“空心病”人内心空虚，认为生活没有意义（找不到生活的价值）。 45．在无聊的世界中发现并创造新的、值得记忆的美好。 46．①无法面对实现理想后的单调生活（实现理想后对生活失去方向）。②安逸舒适的生活让人们无法从劳动中获得心理奖赏。 47．①给没有意义的世界赋予意义。②敞亮内心，打开视野。③确定远方（目标），一往无前。 【解析】44．本题考查内容的概括。 根据第①段“不曾料到的是，有百分之四十的北大新生认为生活没有意义”，第②段“他告诉我他内心的感受：感觉自己在一个四分五裂的小岛上，不知道自己在干什么，要得到什么样的东西，时不时感觉到对世界的无力”可知，“空心病”人内心空虚，认为生活没有意义。 45．本题考查词句理解。 根据第④段“王小波就是这样，在无聊的时代，活成了一个‘有心’的人，一步步走进星星的万花筒，唱自己的歌，做自己的诗人”，第⑤段“人可以为了生活不断迁徙——从城市到乡村，从草场到荒漠，甚至是凋敝的废墟、荒凉的旷野，人空空荡荡，然而也自然丰泽。什么都可以从无到有，一点点被创造出来。只要元气充沛的感受力还在，永远可以在生活中发现新的、值得记忆的美好”可知，“另一种生命样态”指的是像王小波那样，即使处于无聊的时代，也能保持元气充沛的感受力，能用心去感受生活中的每一道光、每一个微小景象，能在生活中不断发现新的、值得记忆的美好。可概括为：在无聊的世界中发现并创造新的、值得记忆的美好。 46．本题考查内容的概括。 根据第⑥段“而一旦真正来到了博雅塔下、未名湖边，在日复一日的繁琐单调生活中，他们便觉得失去了生活的意义。或许，正是因为这超高的‘幸福感’，才使他们觉察到生活的荒谬”可知，无法面对实现理想后的单调生活； 根据第⑦段“而现在安逸舒适的生活是从来不曾有过的，我们的心理还来不及去调整，我们长期得不到心理奖赏，于是我们觉得生活没有意义了”可知，安逸舒适的生活让人们无法从劳动中获得心理奖赏。 47．本题考查内容的概括。 根据第⑩段“我告诉这个迷茫的孩子，给没有意义的世界赋予意义，本身就是一种意义”可知，给没有意义的世界赋予意义； 根据第⑫段“不要问世界，只问我们自己。敞亮我们的心，世界才能敞开并具有意义，否则它只是默默寂寂”可知，敞亮内心，打开视野； 根据第⑫段“给自己一个远方好了，不要问现在做的事情有意义还是没意义，有用还是没用，只管往前，只管奔跑，让自己缓慢而坚定的成长”可知，要确定远方。 48．开头引用“灯如红豆最相思”这一句，既照应文章题目，又奠定全文感情基调。 49．①父亲   ②真正的美和外表无关（或内在美才是真正的美） 50．“搂住”即抱住，突出“我”看见母亲手被扎伤时的心痛，反映了“我对母亲的关心。 51．①城市迷人的灯光与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比，突出了小油灯对“我”影响之大、启迪之深②引出下文“我”对小油灯及往事的回忆，奠定了全文的感情基调。 52．①“对灯相思”，是指“我”思念灯下赶制新衣的母亲、灯下对账的父亲、借灯给我的女同学等；②“对灯相思”是因为这些“灯”见证着人性中的爱、正直、善良、宽容等，记录着社会的变迁，温暖着我的心灵，陪伴我长大；③“把灯和书联系起来”又让我有了更深的感悟，多读点书，可以在我们心中点亮一盏灯，提升自我，照亮人生。 【解析】48．本题考查段落作用。 以诗句开篇，既照应题目，又增添了文学性和文化底蕴；引出下文对与灯相关故事的叙述；点出“灯”这一核心意象，“相思”也奠定了全文的情感基调。 49．本题考查对文章内容的理解和分析。 首先通读全文，根据题目中的提示，划分结构层次，梳理情节。找到情节变化中表现自己受到启迪的句子，分析作答。 ①.根据第⑦段“在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难、面对选择时推己及人”可知，父亲和油灯的故事，教给了“我”认真、公道、善良地对人对事的道理。故此空填“父亲”。 ②根据第⑧段“何况这个女同学是我们男生认为最丑，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美”可知，这个女同学的举动让“我”认识到外表美不是最美的，乐于助人、心地善良才是真正的美。据此回答即可。 50．本题考查对关键语句的赏析。 “搂”是拥抱的意思，根据第④段“我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉”可知，这里生动形象地写出了“我”看见母亲受伤时的心疼，通过对“我”的心理描写，反映了“我”对母亲急切的关心之情。 51．本题考查段落作用。 需要从内容和结构两方面分析。 内容上，根据第②段“看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成”可知，此处写“城市迷人的灯光”是为了与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比，从而点明中心，突出了小油灯在“我”心中的重要地位，表达“我”对它深沉的感情。根据“掉下眼泪”可知，这里还奠定了全文的感情基调。结构上的作用，要结合上下文分析。根据第②段“望着望着，有时会掉下眼泪来”，第③段“我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小油灯”可知，这句话引出了下文“我”对小油灯及往事的回忆，结构上推动情节发展，为下文做铺垫。 52．本题考查重点语句的理解和分析。 根据第④段“一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣”，第⑥段“这是父亲做了生产队会计，村里给买的。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天计工分，天天整理账，天天点亮这盏灯”，第⑧段“可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前”可知，本文一共回忆了三盏油灯及与之相关的场景，分别是母亲在油灯下制作新衣，父亲在油灯下对帐，一位女同学把自己的油灯借给我； “对灯相思”表现了我对母亲、父亲、那位女同学的思念之情。根据第⑤段“母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天”，第⑦段中的“它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难、面对选择时推己及人”，第⑧段中的“那一刻，我懂得了什么是真正的美”可知，我“对灯相思”是因为“我”生命中的这些油灯见证了人性的光辉，每盏灯都有着不同的象征意义，都体现着美好与善良，教给了“我”生活的真谛； 根据第⑨段中的“几十年来，陪伴我的大大小小、形态各异的油灯”可知，这些油灯陪伴了“我”的成长过程，见证了社会的进步； 根据第⑩段中的“‘灯如红豆最相思’的前面还有一句，是‘书似青山常乱叠’”可知，把灯与书联系起来，灯下读书，从书中获得人生的体悟，获得自身境界的升华。作者意识到灯不仅能带来实际的光亮，还蕴含着深刻的精神内涵和文化意义，如像书一样给予人启迪和智慧，作者不再仅仅局限于对过去具体油灯的怀念，而是上升到了精神层面的思索和品味。表现了作者对灯的喜爱和对知识的追求。 53．示例：《烟火人间》，理由：文章娓娓道来的都是普通百姓日常生活中的平凡小事：老太太每天买菜做饭、一家人打理小花园等，在亲切和朴实的叙事中，读者能感受到人间旺盛的烟火气息。 54．加点词语“滤掉”是去除杂质的意思，“涂抹”是随意地画或覆盖的意思。这两个动词生动形象写出了老人们买菜做饭让家庭生活多了舒心快乐，少了烦恼忧虑，勾勒出一幅家人幸福生活的美好场景。 55．第⑤段采用插叙手法，补充交代了中年夫妇打理的花园由以前缤纷花开的盛景到后来一片狼藉的变化情形，为下文介绍小花园又有了生机作铺垫，同时也与下文写老夫妇精心侍弄花园形成对比，丰富了文章内容，使行文有波澜，避免文章平铺直叙。 56．示例一：A处，此处运用拟人的修辞手法，“挤”“亲密”“摇头晃脑”“交头接耳”等词语将紫薇花拟人化，生动形象地写出了紫薇花茂盛鲜艳的特点，表达作者对紫薇花的喜爱之情。 示例二：B处，此处运用通感、比喻、拟人等修辞手法，将观赏紫薇的视觉形象转化为听觉效果，同时将紫薇花拟人化，生动形象写出紫薇花开时的繁乱和色彩明艳的特点，表达对紫薇花的喜爱之情。 57．示例：紫薇花开得真茂盛，你们把花园侍弄得可真漂亮！有你们在，孩子们可以更安心工作了，我们也更有眼福了，谢谢你们，辛苦了！ 【解析】53．本题考查拟写标题。开放性试题，根据文章主要内容或线索，拟写能够概括文章主要内容的标题即可。 示例：《晨曦里的社区律动》，理由：以“晨曦”作为背景，强调了早晨的清新和宁静。而“律动”则暗示了社区在清晨有老太太买菜做饭、一家人打理花园等，展现出社区的活力和动态，与原文中描述的社区忙碌的景象相呼应。这种反差能够很好地吸引读者阅读兴趣，也概括了稳重主要内容。 54．本题考查重点词语的赏析。 “滤掉”本意是去除杂质，在文中指社区早晨的丰富色彩，去掉了酷暑的炎热，让人感到舒心。“涂抹”本意是随意地画或覆盖，在文中指清晨老人们买菜做饭的活动给整个家庭开启了快乐的一天。两个简单的词语勾勒出一家人的幸福生活，营造出美好的生活氛围。据此总结作答即可。 55．本题考查插叙的作用。 根据第⑤段“记得去年春末的一个早晨”可知，本段采用了插叙手法。联系文段内容可知，其补充交代了中年夫妇在搬到社区后，最初打理的花园盛景缤纷，而后来因为工作的繁忙变为一片狼藉。联系后文⑥“今年开春，他们家的小花园又有了生气”及第⑦段“一打听，原来是他们把老丈人和丈母娘从外地请了过来”可知，第⑤段还为下文介绍小花园重新焕发生机作铺垫，同时也将中年夫妇无时间照顾花园与下文写老夫妇精心侍弄花园形成对比，既丰富了文章内容，又使行文有波澜，避免了文章的平铺直叙。据此总结作答即可。 56．本题考查重点句子的赏析。任选一句，结合句子的修辞或用词，任选角度赏析即可。 A句中“挤在一起”“那么亲密”“摇头晃脑，像是在交头接耳”等处采用了拟人的修辞，“挤”“亲密”“摇头晃脑”“交头接耳”等词语赋予紫薇花以人的情态，生动形象地写出了紫薇花茂盛开放，鲜艳热闹的特点。 B句中“简直像一群幼儿园的孩子放开了又高又脆的小嗓子一起乱嚷嚷”采用了通感、比喻、拟人等修辞手法。“乱嚷嚷”将紫薇花的视觉观感转化为听觉效果，同时将紫薇花拟人化，生动形象地写出了紫薇花盛开时繁多明艳的特点，传达出作者对紫薇花的喜爱之情， 57．本题考查文段不写。开放性试题，联系第⑧段“一个枝子上有很多朵花。一棵树上有数不清的枝子。真是乱。乱红成阵。乱成一团。简直像一群幼儿园的孩子放开了又高又脆的小嗓子一起乱嚷嚷”可知，作者用汪曾祺的话表现老夫妇将紫薇花照顾地极好，所以作者想说的话应是对老夫妇表示赞扬，据此以第一人称口吻拟写，语言流畅，表达得体即可。 示例：这盛开的紫薇花就像是从照片上剪下来的一样，太漂亮了！你们打理的这个花园，让我们整个社区都变得更有生气了，每天从这里路过，都会感到由衷的幸福，谢谢你们！ 58．（1）（老白酒和）拓印画 （2）老有所乐（热爱美、创造美，幸福着自己，也幸福着他人）的人生境界 59．“但”为转折连词，表示后文表达的意思与前文相反。将作品画面的充满创意与落款的“歪歪扭扭”形成对比，照应下文作品的作者是叶奶奶的村民身份，形成反差，体现拓印画的意趣盎然和老人恣意随性的人生境界，表达了作者的惊讶和敬佩之情。 60．示例一；推荐A.阿公更年长，他的画流露着人与自然和谐相处的气息，自如、随性、胸有成竹。叶阿公称得上是一位不折不扣的乡村艺术家。这个镜头与叶奶奶的镜头前后照应，丰富和增强了短视频的表现力，升华主旨，将松阳老人们老有所乐的人生境界表现得淋漓尽致。 示例二；推荐B。此镜头是对叶奶奶特写镜头的丰富和增强，突出了叶奶奶的拓印面是充满意趣的艺术品，表现了叶奶奶老有所乐，幸福自己也幸福别人的人生境界。 61．、 、 、 、…… 62．作者在意蕴独特的松阳美景中邂逅松阳老人们意趣盎然的拓印画并为之陶醉和喜悦，叶阿公的拓印画昭示着自然的法则，流露着人与自然和谐相处的气息；叶奶奶充满意趣的拓印画被印在松阳白老酒的包装盒上……这些都启示我们在繁忙的生活中不忘宁静恬淡的生活情趣，多一份人与自然和谐相处的气息，热爱美、创造美，幸福自己和他人。 【解析】58．本题考查内容理解与概括。 由第①段中的“在松阳，我总觉得自己醉了……我还记得那松阳白老酒，还有包装纸上的拓印画”可知，作者因松阳白老酒，还有包装纸上的拓印画而醉； 由第⑥段“在这小山村里，老人们老有所乐，他们热爱美，创造美，幸福着自己，也幸福着别人，这是人生的一种境界”可知，作者因老人们老有所乐，热爱美，创造美，幸福着自己，也幸福着别的人生境界而醉。 59．本题考查词句理解与赏析。 第④段画线句中“但”的意思是但是，是一个表转折关系的连词，表明下文的意思与上文的意思正好相反。结合下句“有人从旁介绍，作者是隔壁的村民叶奶奶，已经七十多岁了”可以看出，“我”看着非常有创意的拓印画，认为一定是出自某位艺术家之手，但恰恰相反，它是出自一位普通村民叶奶奶之手，使前后文形成强烈的对比，达到反差的效果，更能突出拓印画的意趣以及叶奶奶的随性，表达作者的惊讶和敬佩之情。 60．本题考查拓展延伸。作答时，抓住“将叶奶奶作为特写镜头”的要求。选A可从前后照应的角度阐述理由；选B可从突出主角、升华主旨的角度阐述理由。 示例一：我推荐A。叶阿公与他的拓印画，与文章第⑤段内容形成照应，阿公更年长，他的画流露着人与自然和谐相处的气息，自如、随性，胸有成竹。可以从侧面体现叶奶奶的童心及其画风的独特，可以更全面地展示拓印技艺，体现了松阳传统文化的艺术气息，表现出小山村里老人们老有所乐，热爱美，创造美的幸福生活。 示例二：我推荐B。印有叶奶奶拓印画的松阳白老酒包装盒，此镜头是对叶奶奶特写镜头的丰富和增强，突出了叶奶奶的拓印画是充满意趣的艺术品，表现了叶奶奶老有所乐，幸福自己也幸福别人的人生境界。同时可以体现出叶奶奶拓印画的精湛，体现松阳的传统文化氛围。 61．本题考查标点符号的使用。 结合句子前面的“也用蔬果拓”可以看出，“青椒”“土豆”“菜心”“柠檬”“苹果”是对“蔬果”的部分列举，各个名词之间构成并列，因此中间用顿号隔开，最后用省略号表示还有，不再列举。 62．本题考查启示。作答时，需先掌握松阳老人的生活态度。我们在文中可以找到一些依据。比如，第⑤段“这纷纷落叶昭示着四季更迭，昭示着自然的法则，也流露着人与自然和谐相处的气息”，第⑥段“热爱美，创造美，幸福着自己，也幸福着别人……”，同时还需联系生活实际来谈启示。 示例：文中的二位老人在追求美的道路上不断前行，老有所为，老有所乐，为这个世界创造了属于他们的美好。他们用积极乐观的人生态度回馈这个世界。我们应该学习二老的精神，在人生的道路上乐观前行，为自己，也为别人创造一份美好。人的生命是短暂的，但即使是短暂的生命，也可以创造出永恒的奇迹。我们要乐观积极面对生活，将自己最美好的一面展示出来，多一份人与自然和谐相处的气息，热爱美、创造美，幸福自己和他人，创造出自己的价值，才能一生无悔！ 63．这句话运用了拟人的修辞手法，赋予乡村土货以人的情态动作，写乡村土货拽住行人的脚步，实际上是生动形象地写出了行人被乡村土货所吸引，不舍得离开，表现了人们对乡村土货的喜爱之情。 64．我认为可以用。“汹涌”本是水翻腾上涌的意思，在这里是指油菜花香气浓郁，表现了数万亩油菜花给人带来的巨大震撼和作者的赞叹之情。 65． 例：百万赏花客    碧绿琼江水 黑色小水禽   观光小火车 66．万亩菜花织锦缎，八方游客绽笑颜。 这两句宣传语对仗工整，既描绘了油菜花盛开时的美丽景象，又表达了希望游客玩得开心的美好祝愿（或：又写出了来这里游玩的游客玩得都很开心）。 67．“内心的那场花开”是指“我”曾在崇龛度过的那些美好岁月以及挥洒过的无数青春汗水再次被忆起，表达了作者对崇龛美丽风景、美好发展前景的赞美，和对那段岁月的怀念。 【解析】63．本题考查句子赏析。 这个句子在第⑧段，写各种卖乡村土货的摊位。“一溜儿排开的乡村土货，拽住了行人的脚步”，赋予乡村土货以人的动作和情态，是拟人的修辞手法。乡村“拽住”行人的脚步，实际上是人们的被乡村土货吸引住，不由得停下脚下欣赏或购买。这个拟人句生动形象地表现了人们对这些乡村土货的喜爱之情。 64．本题考查词语赏析。 这个句子在第⑥段，写油菜花的香气。“我不知道，数万亩油菜花制造的香气可否用‘汹涌’一词来形容”，是作者的疑问。“汹涌”本义指水势很大，猛烈地向上涌的意思。油菜花香气“汹涌”是作者的真切感受，之所以说“不知道可否用来形容”是因为香气是无形的气味，用“汹涌”似乎不恰当，实则不然。“汹涌”在这里是把油菜花的香气化虚为实，生动形象地写出了数万亩油菜花制造的香气之浓郁，表现了数万亩油菜花带给人的巨大冲击力和情感上的震撼，表达了作者对油菜花田的喜爱与赞叹之情。 65．本题考查阅读运用。 要求为旅游宣传海报的画面增添元素。仿照元素一“万亩油菜花”，可增添与油菜花田相关的景物。 结合第⑧段“每年上百万的赏花游客”“一溜儿排开的乡村土货”、第⑩段“碧绿的河水是琼江水”、第⑪段“两只黑色小水禽莅临”、第⑫段“油菜花田里还有观光小火车”等内容，可添加：百万赏花客、丰富的乡村土货、碧绿琼江水、黑色小水禽、观光小火车等。 66．本题考查宣传标点。 根据所给的词语“织锦缎、菜花、八方、游客、万亩、绽笑颜”可以组成对联：万亩菜花织锦缎，八方游客绽笑颜。 这副对联作为旅游海报上的宣传语是非常巧妙的。从形式上看，这两句宣传语对仗工整，合辙押韵，易于传诵；从内容上看，上句描绘了万亩油菜花盛开时的美丽壮观景象，下句表达了各地游客来此游玩的开心愉快之情，表现了对前来游玩的的游客的欢迎祝愿，表达效果良好。 67．本题考查理解句子含义。 文章结尾段“崇龛的油菜花年年开，我年年去，为田野上，也为内心的那场花开”，要从表层和情感两方面来分析。 结合第②段“我曾在那里待了好几年，挥洒过无数的青春汗水。后来虽辗转去了外地，但那些年的美好岁月渐沉心底，历久弥香”可知，“那场花开”表面是指崇龛的万亩油菜花开的盛景。“内心的那场花开”是指“我”的心灵感受，看到崇龛的油菜花，就回忆起曾经在那里度过的美好岁月以及挥洒过的无数青春汗水，表达了对段岁月的怀念与眷念之情。 结合第⑫段“去奔赴一次轰轰烈烈的约会。看油菜花海掀起的金色浪涛，看彩色油菜花用粉的、橙的、紫的、白的丝线，在满世界碎金中，编织出片片瑰丽的锦缎”，可知“内心那场花开”还表达了作者对崇龛美丽风景、美好发展前景的憧憬与赞美。 68．河滩是瘠薄的。乱石遍布，下雨涨水，没有绿植，泥土特别稀少均能表现。 69．未枯死、有生命力；生活气息浓厚、充满活力、有诗意；新鲜、鲜活。 70．“爆”字有爆发力，充满力量，沉睡一冬之后紫藤，突然开花，让人惊喜；“一嘟噜一嘟噜”，“嘟噜”是拟声词，开花似有声，“一嘟噜一嘟噜”，呈现次地开花的过程，此起彼伏，争先恐后；紫色，描绘花的颜色。整句把沉睡一冬之后的古藤，突然开花的过程写得有声有色，表现了六百多岁古藤的活力。 71．示例1：我更喜欢原句，将纵横交错的瓜藤位置提前，突出瓜藤的主体，“牵你……束缚你……将你绊倒”三个短句连用，用排比和拟人的手法表现瓜藤挽留的急迫心情。表现力强。 示例2：我喜欢修改句，“温存的绊住……”拟人的修辞手法，同时又用“温存”一词强化的感情色彩，不像原文那么生硬。同时，“温存”是我的感受，表现了我对瓜藤的喜爱，对田园生活的喜爱。 72．人似果，果无论大小，因藤活而生；人无论成就高低，皆须像藤一样，追本溯源。我们应不时回首，追寻生命的起点在哪里？我们从哪里出发？只有这样才会永葆活力，充满生命力。 【解析】68．本题考查内容理解和概括。 根据第①段“再看看四周，满是石头，没有一点绿植”和“水退时，它紧攥着鹅卵石缝隙中的一撮泥生了根”可知，西瓜藤生长的河滩环境特点是瘠薄。这个特点表现在河滩上乱石众多，缺乏植被，土壤极其稀少，西瓜藤只能在石头缝隙中寻找生存的条件。 69．本题考查词语语境含义理解。 根据第③段“藤活着，那只丝瓜就会不停地生长”和第⑥段“六百岁的古藤，依然活着”可知，活藤的“活”首先指的是它们未枯死，具有生命力，能够持续生长。 根据第④段“木架下一片清凉。细看，这么一大堆叶子和小葫芦枝枝蔓蔓，拖泥带水，原来都源于墙角处一根悄悄攀缘而上的粗薄。那根藤在离开地面时里S形，悠然地盘旋着”和第⑤段“细雨淡烟中，那些藤蔓微微有呼吸。活藤自带草木的清气”可知，活藤的“活”还体现在它们给环境带来生活气息，充满活力，具有诗意。 根据第⑧段“瓜蒂上都拖着一根青藤，从掐断处看，瓜是极新鲜的，显然刚摘下不久，藤上还缀着一两片叶子，湿润、饱满”可知，活藤的“活”也表示它们与瓜果紧密相连，保持瓜果的新鲜和鲜活。 70．本题考查词句的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 根据第⑥段画线句“它都会爆出一嘟噜一嘟噜紫色的花来”可知，“爆”字极具动态效果，形象地表现出紫藤在春天里迅速、大量开花的情景，给人以生机勃勃、力量四溢的强烈印象，展现了古藤沉睡一冬后顽强的生命力。“一嘟噜一嘟噜”是叠词，不仅描绘了紫藤花的形态，仿佛一串串紧挨在一起，而且通过拟声词的运用，使读者仿佛能听到花开的声音，生动地表现了花朵次第开放的热闹景象，富有画面感。“紫色”一词则具体描述了紫藤花的颜色，给人以鲜明的视觉印象，紫色的花朵与“一嘟噜一嘟噜”的形态相结合，更凸显了紫藤花的繁茂和生机，展示了六百岁古藤的活力和不减的青春气息。 71．本题考查文章句子的理解和对比赏析。答题时需要从修辞手法、语言表达效果、情感传达等方面进行比较，分析哪一句更能体现作者的意图和文章的风格。 如果喜欢原句，原句中的“那纵横交错的瓜藤”位于句首，强调了瓜藤的多且密集，更符合田地中的实际情况。接着用“牵你的衣衫，束缚你的手脚，甚至将你绊倒”这一连串短句形成排比，增强了语言的节奏感，形象地描绘了瓜藤在田地中的活泼与生动，仿佛它们在积极地与人互动，富有生活气息和趣味性，同时也展示了瓜藤旺盛的生命力。 如果喜欢修改句，修改后的句子用“温存地绊住你的衣衫和手”这一拟人化的表达，赋予了瓜藤温柔而亲切的形象，让人感受到田园生活的温馨与宁静。同时，“温存”一词不仅与前文的“新鲜、鲜活”等词相呼应，更体现了作者对瓜藤和乡村生活的喜爱之情，情感表达更为细腻和深沉。 72．本题考查对文章深层含义的理解和感悟，以及对作者观点的提炼。 根据第⑨段“每一根水气盎然、充满活力的青藤，都牵连着或大或小的瓜果。它是植物的果实追本溯源的一条柔软的路”可知，文章通过青藤与瓜果的关系，寓意了生命的源头和生命的活力。青藤象征着生命的延展和联系，瓜果则比喻人或事物的成长和发展。 从表层来看，这段话启示我们，每一种生命都像瓜果一样需要依托，生命的成长和发展离不开那条“柔软的路”，即生活中的支持和滋养，如同瓜果依赖藤蔓生长。从深层来看，这则寓言启发我们思考个人与环境、历史与文化的关系。人无论成就高低，都有其成长的背景和根脉，正如瓜果离不开藤蔓。我们需要追溯生命的起点，了解自己的来处，这有助于我们更好地理解自己，保持生命的活力和创造力。 因此，从中获得的启迪是：我们应该时常回顾自己的成长历程，思考自己从何而来，如何成长，以保持对生活的热爱和对未来的追求，这样我们的生命才能充满活力，如同那水气盎然、充满活力的青藤。 73． 心力与热情更无处寄托 喜悦而宁静 74．母亲看到“我”因为有点不好意思，她从彷徨、内心无处寄托又找到了努力活下去和奋斗的动力，所以“怯怯地笑”了。 75．引用歌词，引起读者的阅读兴趣；既点出了本文有关的叙述内容“稗草”；与结尾照应；又暗示了“卑微地，战战兢兢”的稗草的价值，深化文章主旨。 76．“江山”这里是大词小用，生动形象地写出了田地对于母亲的重要，是母亲的一切。 77．不能换成“稗草般的母亲”，因为“稗草般”写出了母亲的形象特点，给人的印象是“卑微怯懦、无用的”，不合适；“母亲的稗草”则形象地写出了“稗草”对于母亲的意义和价值，暗示文章主旨：要像母亲一样努力地活过，对生命展示出最大的尊重。 【解析】73．本题考查情节梳理与概括。 根据第⑤段“早年一望无垠的稻田变成了机器厂房，母亲的田地无处安放，心力与热情更无处寄托。”结合第⑥段“每天，她横跨四座桥，转过三道弯，去地里忙乎”，可以看出，母亲虽然年岁已高且失去了原本的田地，但她依然保持着对劳动的热爱和追求。当她再次找到可以耕种的土地时，她的心力与热情有了寄托，这体现了她对劳动的执着和热情。但在此之前的“失地”阶段，她的这种心力与热情是无处寄托的。①可填：心力与热情更无处寄托 根据第⑧段“她和母亲在阳台上种了一排蔬菜，她每天眯眼笑着拣着花盆里的稗草，喜悦而宁静”，反映出她在努力适应新环境、新生活的过程中，找到了属于自己的小乐趣。在阳台上种菜、拣稗草的过程中，她体会到了生活的喜悦与宁静，这种简单的日常活动给她带来了满足和安详。②可填：喜悦而宁静。 74．本题考查内容理解与分析。 一般来说，“怯怯”这个词描述的是一种羞涩、有些不安或不好意思的情感。文章第⑥段中，母亲在一天天地远离城市喧嚣，来到十几里外的荒地努力劳动。她这么做，是因为她在城市中失去了原本的劳动场所，心中那种对劳动的热爱和对生活目标的追求让她感到彷徨。当她重新找到可以让她投入热情的土地时，内心的激动和重拾的活力可想而知。就在这个时候，“我”出现了。母亲可能突然觉得，自己在这么大年纪还如此努力，可能会被“我”看作是不必要的挣扎或者是过于辛苦。同时，她也可能对于自己能够重新找到劳动的乐趣和生活目标感到一丝自豪，但又不太确定“我”会如何看待她的这种努力。所以，当母亲看到“我”时，她的笑容中既有羞涩，也有自豪和期待，更有一丝不确定和担忧。这就是为什么会用“怯怯地笑”来形容她当时的表情。 总的来说，母亲“怯怯地笑”反映了她复杂的内心情感：既有重拾劳动热情的喜悦，也有对未来生活的期待，还有对“我”看法的担忧。 75．本题考查句段作用。 首先，第一段引用了余秀华的诗歌《我爱你》中的歌词，这样的开头非常引人入胜，能够立刻吸引读者的注意力，激发他们的阅读兴趣。一个好的开头是成功的一半，这句话在这里非常适用。其次，这段歌词不仅点出了本文的重要叙述内容——“稗草”，还与文章的结尾形成了照应，使得整篇文章的结构更加严谨和完整。再者，这段歌词通过“卑微地，战战兢兢”的形容，暗示了稗草的价值。虽然稗草在农田中常被视为杂草，被农民拔除，但在这里，它代表了不屈不挠、努力生存的精神。这种精神与文章主旨紧密相连，深化了文章的主题。 所以，第一段并不是无关紧要的。它不仅增加了文章的文学性和趣味性，还巧妙地引出了文章的主题，并与结尾形成了完美的呼应。因此，不能轻易地将其删去。 76．本题考查词语理解与赏析。 “江山”通常指的是国家或国家的领土。然而，在这句话中，“江山”显然不是指真正的国家领土，而是用来形象地指代母亲的田地。这种用法在修辞上称为“大词小用”，也就是用一个通常用于描述重大事物或概念的词语，来描述一个相对较小或具体的事物。这样做的效果是使语言更加生动形象，给读者留下深刻印象。在这个句子中，“江山”被用来形容母亲的田地，强调了田地对于母亲的重要性。可以说，这片田地就是母亲的一切，是她的精神寄托和生活的基础。当新世纪到来，由于城市化和其他社会变迁，母亲失去了这片她深爱的田地，这对于她来说无疑是一个巨大的打击。 因此，“江山”这个词在这里不仅是一个生动的比喻，还深刻地表达了母亲对田地的深厚感情以及失去它时的无奈和哀伤。 77．本题考查标题作用。 先分析原文标题和提议的新标题的含义和差异。然后，需要结合文章内容，分析哪个标题更能准确反映文章的主题和母亲的形象。最后，需要给出结论，说明不能改换标题的原因。 首先，“稗草般的母亲”这个标题。“稗草般”这个形容词短语给人的感觉是“卑微怯懦、无用的”，这显然不是我们想要传达的母亲形象。虽然母亲在文章中确实与稗草有某种联系，但母亲的形象绝不是卑微和无用的。她是一个勤劳、坚强、对生活充满热情的人，即使面对困境也从不放弃。原文的标题“母亲的稗草”。巧妙地表达了“稗草”对于母亲的意义和价值。这里的“稗草”并不仅仅是一种植物，更是母亲生活态度和精神力量的象征。母亲就像稗草一样，虽然不起眼，但却有着顽强的生命力，能够在各种环境中生存下来，并绽放出属于自己的光彩。此外，“母亲的稗草”这个标题还暗示了文章的主旨：要像母亲一样努力地活过，对生命展示出最大的尊重。这也是我们希望读者从这篇文章中获得的启示。 所以，可以看出，“母亲的稗草”这个标题更加贴切地表达了文章的主题和母亲的形象，而“稗草般的母亲”则可能会给读者带来误解。因此，不能将标题改为“稗草般的母亲”。 78．下雨天接孩子，我把伞偏向孩子，但孩子却把伞推向我，她自己却湿了鞋袜。 79．懂事贴心，心中都在为妈妈着想而不顾及自己。 80．（1）家长在生活中疲惫不堪，没注意到孩子需要被爱。 （2）家长一味重视成绩，忽略孩子需要被认可。 （3）家长只维护自己的脸面，没考虑孩子是否能承受。 81．对父母：看到了生活的甜，在艰难的生活中获得安慰、幸福和感动。 对孩子：产生安全感和价值感，为未来获得成功实现人生价值积蓄力量； 【解析】78．本题考查内容理解概括。 结合①段“雨中，我把共打的伞偏向她，她马上推了过来：‘我的鞋子已经湿了，就不管它了。妈妈，你不要把鞋子踩湿了，会冷的。’路上我把伞又偏向她几次，都被她一一扶过来。到家后，我的鞋里仍然干爽，她的袜子全部湿透了，双脚冷得像冰，在热水里泡了好一会儿才缓过来”概括可得：下雨天接孩子，我把伞偏向孩子，但孩子却把伞推向我，她自己却湿了鞋袜。 79．本题考查内容理解概括。 结合①段“雨中，我把共打的伞偏向她，她马上推了过来：‘我的鞋子已经湿了，就不管它了。妈妈，你不要把鞋子踩湿了，会冷的。’路上我把伞又偏向她几次，都被她一一扶过来。到家后，我的鞋里仍然干爽，她的袜子全部湿透了，双脚冷得像冰，在热水里泡了好一会儿才缓过来”和③段“谁知女儿一直磨蹭着不走，还举着伞追了上来：‘妈妈，这雨不知道下到什么时候，我把你送到车上再回去吧！’小小的女儿撑着伞，把猫着腰的她送回车里。关上车门的瞬间，她的泪几乎掉下来——女儿本可以急匆匆地去吃饭，甚至还可以抱怨妈妈到晚了，但是女儿没有，女儿心里惦记着：妈妈怎么回去？妈妈会不会被淋湿？”可知，两个女儿“好”的共同点：懂事贴心，心中都在为妈妈着想而不顾及自己。 80．本题考查内容理解概括。 结合④段“当我们与生活苦苦缠斗疲惫不堪时，当我们在不同的门外专注守望埋头书本的孩子时，有多少妈妈能捕捉到这样一个甜蜜的时刻呢？”可知：家长对于孩子的评价会被生活所限制，看不到孩子在其他领域上的出彩表现。 根据⑮段“她想了想，说：‘这么一想，我觉得他现在的状态挺好的。我应该看到他的好，不应该只盯着他不够好的地方’”可知，家长容易只看见孩子不足的地方，而忽视孩子表现出色的地方。 根据⑯段“这个孩子，成绩也许有一天会提高，也许不会。但那又怎么样呢？他仍然是个好孩子，有一天站在别的赛场上，他的温厚自会呈现它的价值”可知，站在家长的功力的角度分析，而没有结合孩子的实际从孩子的角度分析。 81．本题考查内容理解概括。 根据⑰段“看见孩子的好，就看见了生活的甜。你看见了这短暂的安慰，也就能循着这丝丝缕缕、络绎不绝的希望，穿越漆黑的长夜和无尽的荒凉”可以得出：对父母而言可以看到生活的甜，在艰难的生活中获得安慰、幸福和感动。 根据⑯段“他仍然是个好孩子，有一天站在别的赛场上，他的温厚自会呈现它的价值。站在他的角度来看，现阶段比成绩更重要的事，是妈妈对他这个人的爱，而不是对学习成绩和一切外物的爱。他感受到爱，内心深处就会生出安全感和价值感，生出扎实的力量，才有持续绽放的可能”可以得出：对于孩子而言会产生安全感和价值感，为未来获得成功实现人生价值积蓄力量。 82．父亲的点赞/父亲的三万七千个赞/为父亲点赞/会点赞的父亲 83．（1）对孩子包容、关爱，适时引导，善于教育；（2）10年间每天不间断地给女儿的QQ资料卡片点赞；（3）关爱子女，默默支持 84．“另类”是“特殊，与众不同”的意思，一般含有贬义，此处贬词褒用，表明作者对小李教育孩子与众不同的做法表示认可和赞同。 85．以第一人称方式，描写出“我”当时高兴、自豪且害羞，今后更加努力学习报答父母之意即可。 86．示例1：应该保留。结尾两段文字运用抒情、议论的表达方式，点明文章的主旨（作者的写作意图）：父亲给孩子不经意的一次“点赞”会影响孩子的一生，呼吁天下的父亲多为孩子点赞。 示例2：应该删去。第⑨段与标题中的“点赞”相照应，而且故事已经叙述清楚完整，至此结束，戛然而止，回味无穷，留给读者思考的空间。 【解析】82．本题考查拟写标题。 结合前三段内容，同事小李的儿子上课给同学写纸条被老师抓住，小李没有批评责骂孩子，而是让儿子发挥想象力，把它变成一个闯关故事。结合第③段内容“这种另类的‘点赞’，就是孩子成长路上最珍贵的阳光和雨露”可知，父亲的这种“点赞”方式，对孩子成长十分重要；结合第④至第⑦段内容可知，“我”的作文被老师表扬并被当成范文贴到校门口的报栏里，父亲不仅去粘牢还和挑水人夸赞表扬“我”的作文，留给我一个背影的“点赞”；结合第⑧段内容可知，同学让父亲为自己的资料卡点赞，10年的时间累积下来，这位父亲大约给女儿点了三万七千多个赞。文章围绕父亲的“点赞”描述了三位伟大的父亲，结合第⑪段内容，“一次偶然的内心真情流露，却悄然影响了我的一生”，可知，父亲的爱虽不善于表达，却是如此伟岸，从未远离，表达了父爱的深沉。据此可拟题为：父亲的点赞、为父亲点赞、会点赞的父亲等。 83．本题考查对文章内容的理解。 （1）结合第①段内容“老师多次向小李‘告状’，小李却从不着急，说起儿子的调皮时，他还总是乐呵呵的”可知，同事小李面对老师的告状不仅不着急，还会乐呵呵的，表现了父亲对孩子的包容；结合第②段内容“不如咱们今天来变个魔术吧，你接着往下写，放学后去大树下干什么，发挥你的想象力，把它变成一个闯关故事”“竟然认真地把小纸条上的内容扩展成了一个小童话”可知，当儿子犯错后，小李并没有一味的批评，而是让儿子扩写，最后竟成了一篇童话，表现了父亲关爱孩子、教育有方。 （2）结合第⑧段内容，同学让父亲为自己的资料卡点赞，父亲有时一次点10个赞。10年的时间累积下来，这位父亲大约给女儿点了三万七千多个赞，这件事，他从来也没跟女儿提起过。可知，父亲关爱孩子，默默付出，10年间每天不间断地给女儿的QQ资料卡片点赞； （3）“我”的父亲，几乎与“我”不交流，可见父亲是个沉默寡言的人。“当他得知‘我’作文获好评并当成范文贴在校门口报栏里，偷偷去贴牢”，可知，父亲对“我”的关爱。“还背着‘我’夸赞，可知，父亲对“我”的默默支持。 84． 本题考查对词语的赏析。 解答本题，先要正确理解词语的含义，然后结合语境体会其深层含义，分析它们在表情达意上的效果。“另类”是“特殊，与众不同”的意思，一般含有贬义。结合句子“这种另类的‘点赞’，就是孩子成长路上最珍贵的阳光和雨露”可知，此处贬词褒用，写出这种另类“点赞”的可贵。同事小李的儿子上课给同学写纸条被老师抓住，小李没有批评责骂孩子，而是让儿子发挥想象力，把它变成一个闯关故事，作者认为小李教育有方，对他的做法表示认可和赞同。 85．本题考查对文章内容的理解与分析。 结合第⑦段内容“这篇作文是我闺女写的。字写得挺漂亮吧？看她多会用词！这孩子从小就喜欢看故事书，老师总夸她文笔好”“我只知道这是记忆当中第一次听到父亲夸我，而且是用这样一种背对着我的方式”可知，一向沉默寡言，从不对我表达爱意的父亲竟在别人面前夸赞“我”。结合第⑨段内容“我忍不住想起自己的父亲，想起当年他只留给我一个背影的‘点赞’”可知，“我”对父亲的表扬与默默支持十分自豪、高兴。结合第⑩段内容“父亲至今仍然是一个沉默寡言的人，我也没有和他交流过当年的事情”“仍然痴迷文字，并且一直走在用文字谋生的道路上”可知，“我”对父亲的表扬很害羞，并一直坚持文学之路，努力学习。 86．本题考查对句段的理解。 解答此题，要明确观点，结合文章结构、内容、情感等方面进行分析。从表达方式上看，结尾两段运用抒情、议论的表达方式，结合第⑪段内容“我深知，父亲对我的爱并不比别的父亲少，他只是不爱表达一次偶然的内心真情流露，却悄然影响了我的一生”可知，父亲给孩子不经意的一次“点赞”会影响孩子的一生，文章结尾点明中心，升华了情感，表达对父亲的感激，表现了父爱的伟大，同时呼吁天下的父亲多为孩子点赞。因此，应该保留。 文章前三段主要叙述同事小李的儿子上课给同学写纸条被老师抓住，小李没有批评责骂孩子，而是让儿子发挥想象力，把它变成一个闯关故事。第④至第⑦段主要叙述“我”的作文被老师表扬并被当成范文贴到校门口的报栏里，父亲不仅去粘牢还和挑水人夸赞表扬“我”的作文，留给我一个背影的“点赞”；第⑧段叙述了同学让父亲为自己的资料卡点赞，10年的时间累积下来，父亲大约给女儿点了三万七千多个赞。由此可知，文章围绕父亲的“点赞”描述了三位伟大的父亲。结合第⑨段内容“我忍不住想起自己的父亲，想起当年他只留给我一个背影的‘点赞’”可知，写出了“我”对父亲“点赞”的感激，且与文章标题“点赞”相呼应。至此结束，文章结构完整，留给读者思考回味的空间。因此，应该删去。 87．C 88．苜蓿象征着母亲对远行儿子的牵挂与行走在外的“我”对家乡的深切思念；一语双关。在远程运途中变得干瘪的苜蓿，如同背井离乡的“我”，寄寓着“我”在异地挣扎奋斗的艰辛；苜蓿因“远行”而“接近草的本质”，暗示了“我”在奋斗过程中对质朴本色的固守，彰显了“我”的人生信念。 89．①插叙，插入回忆苜蓿在生活困难年代的用途及给人们带来的希望，交代了“我”想吃苜蓿的原因，为后文写“我"对苜蓿的珍视作铺垫。②有了这两段插叙，文章对于苜蓿的抒写，层次更丰富，内容更饱满，也更能突显文章主题。 90．（1）“浩浩荡荡”原形容水势广大的样子，后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大（答到“声势浩大”即可）。这里大词小用，形象写出苜蓿穿过肠胃、一下子赶走了饥饿的感受；也表达出来自一千公里外的苜蓿是母亲带给艰难困顿中的“我”的巨大的爱、希望和力量。（意对即可） 物我交融，作者把自己当成苜蓿，粗涩、干瘪、没有卖相的苜蓿，正像在异地平凡生活、普普通通的自己，踏实做事。 91．小桃树和苜蓿都和作者自身经历有相似之处，是另一个“我”，它们都唤起了作者对希望、对梦想的向往、追求；小桃树和苜蓿都寄托了长辈对自己的关爱呵护，以及自己对亲人的感激和思念（意对即可）。 【解析】87．本题考查文章内容的理解。 C.“苜蓿在生活中是普通的畜草，不是稀罕特别的”表述有误。根据文章第②段“除了过年，整个冬天的饭菜里很少能看见绿色。但是当苜蓿长出来，生活就有了希望”第⑤段“离乡后，多少年没尝过首蓿的味道了，我甚至都忘了那些嫩绿的新芽经过唇齿间的感觉”可知，苜蓿在那段缺吃少喝的日子里，是人们改善伙食的食物，但是随着生活越来越富裕，苜蓿这种畜草已经不会出现在人们的餐桌上； 故选C。 88．本题考查文章内容的理解。 根据第⑥段“母亲说，我给你寄些去，半个多月后，大包新采的苜蓿被母亲细心打包，送到我的办公桌上”可知，“我”提出想吃苜蓿，母亲立刻把新摘的苜蓿包装好邮来，表达了母亲对远行儿子的牵挂与行走在外的“我”对家乡的深切思念； 根据第⑦段“这包苜蓿，更像是我在城市的影子，粗涩、干瘪，没有卖相”可知，把苜蓿比作我的影子，一语双关。在远程运途中变得干瘪的苜蓿，如同背井离乡的“我”，寄寓着“我”在异地挣扎奋斗的艰辛； 根据第⑦段“一千多公里的距离，这些苜蓿在行走中丢失了水分，丢失了柔软的身姿，越来越接近草的本质”可知，苜蓿因“远行”一路的颠簸而变得“接近草的本质”，暗示了“我”在奋斗过程中经过重重困难对质朴本色的固守，彰显了“我”的人生信念。 89．本题考查插叙和句段作用。 结合第②段“除了过年，整个冬天的饭菜里很少能看见绿色。但是当苜蓿长出来，生活就有了希望”，第③段“在漫长的冬天快要撑不下去的时候，春天悄悄把苜蓿送到了大地上”可知，这两段写出了苜蓿为家乡人们在缺吃少食的年岁带来了希望，交代了作者想吃苜蓿的原因；为插叙，插叙可以让文章情节有波澜，结构富有变化，避免平铺直叙；同时为第⑦段“这包苜蓿，更像是我在城市的影子，粗涩、干瘪，没有卖相”，作者对它的感情被送来的苜蓿像在异地经历挣扎奋斗的作者，作了铺垫； 联系第③段“春天的饭桌上，苜蓿几乎是唯一的一点绿”等语句可知，苜蓿是本文的主要写作对象，其暗含作者对家乡和家人的思念，这两段交代了苜蓿与作者家乡和家人的联系，更能突显文章的主题。 90．本题考查语句赏析。 （1）“浩浩荡荡”原意是形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。此处用来形容苜蓿进入作者的胃时的动作，结合“走”字，赋予了苜蓿以人的动作，可见苜蓿对作者的冲击很大，结合语句中“欣慰而又难过”来理解作者的情感，作者为能在千里之外吃到家乡的苜蓿而欣慰，为不能回家而难过。所以此处“浩浩荡荡”不仅指对胃的冲击，更有心灵上的冲击。 （2）“物我交融”是艺术家将自己的情感、思想、体验等主观因素与客观的描绘对象融为一体。根据“这包苜蓿，更像是我在城市的影子，粗涩、干瘪，没有卖相”分析，运用物我交融手法，作者把自己当成苜蓿，粗涩、干瘪、没有卖相的苜蓿，经历了重重困难从甘肃来到内蒙古，都被母亲牵挂，经历一路颠簸的苜蓿越来越接近草的本质，正像在异地平凡生活、普普通通的自己，踏实做事，质朴做人。 91．本题考查对比阅读和文章内容的理解。 联系贾平凹的《一颗小桃树》，文章一开头就饱含着作者对小桃树的一往情深，当初始怀着它能给“我”带来幸福的希望，让它"孕育着我的梦”而种下它，所以，“我”偏爱它。见到他长得纤弱，没人管它，为自己漂泊他乡忘却了它而难过。当自己生活遭到挫折，见到小桃树在风雨中挣扎，顽强同命运作斗争时，“我”不由得对它产生赞美之情。总之，小桃树象征着“我”的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和“我”的相似，所以，“我”关注它、爱护它。 联系本文内容，结合第⑦段“这包苜蓿，更像是我在城市的影子，粗涩、干瘪，没有卖相”等语句可知李亚强也在苜蓿上面找到了与自己的共同之处，作者写这包苜蓿行走千里，也是暗指自己离家千里，结合文章中作者对苜蓿的珍视以及结尾段可知，作者在苜蓿上面寄予着对家乡和家人的思念。能围绕“寄予情感""人与事物的相似之处”这两个角度分析，合理即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$