第二单元 专题强化阅读训练-2024-2025学年新七年级语文上册单元阅读突破与提升（统编版2024）

04.第二单元专题强化阅读训练 我与儿子 我曾以为自己是缺少父爱情感的男人。 结婚后，我很怕过早负起父亲的责任。因为我太爱安静了。一想到我那十二平方米的家中，响起孩子的哭声，有个三四岁的男孩儿或女孩儿满地爬，我就觉得简直等于受折磨，有点儿毛骨悚然。 妻子初孕，我坚决主张“人流”。为此她备感委屈，大哭一场——那时我刚开始热衷于写作。哭归哭，她妥协了。妻子第二次怀孕，我郑重地声明：三十五岁之前决不做父亲。她不但委屈而且愤怒了，我们大吵一架——结果是我妥协了。 儿子还没出生，我早说了无穷无尽的抱怨话。倘他在母腹中就知道，说不定会不想出生了。妻临产的那些日子，我们都惴惴不安，日夜紧张。 那时，妻总在半夜三更觉得要生了。已记不清我们度过了几个不眠之夜，也记不清半夜三更，我搀扶着她去了几次医院。马路上不见人影，从北影到积水潭医院，一往一返慢慢地小小心心地走，大约三小时。 每次医生都说：“来早了，回家等着吧！”妻子哭，我急，一块儿哀求。哀求也没用。始终是那么一句话——“回家等着，没床位。”有一夜，妻看上去很痛苦，但她咬紧牙关，一声不吭。她大概因为自己老没个准儿，觉得一次次地折腾我，有点儿对不住我。可我看出的确是“刻不容缓”了——妻已不能走。我用自行车将她推到医院。 医生又训斥我：“怎么这时候才来？你以为这是出门旅行，提前五分钟登上火车就行呀！”反正我要当父亲了，当然是没理可讲的事了。总算妻子生产顺利，一个胖墩墩的儿子出世了。而我是半点儿喜悦也没有的，只感到舒了口气，卸下了一种重负。好比一个人的头被按在水盆里，连呛几口之后，终于抬了起来…… 儿子一回家，便被移交给一位老阿姨了。我和妻住办公室。一转眼就是两年。两年中我没怎么照看过儿子。待他会叫“爸爸”后，我也发自内心地喜爱过他，时时逗他玩一阵。但是从所谓潜意识来讲是很自私的——为着解闷儿。心里总是有种积怨，因为他的出生，使我有家不能归，不得不栖息在办公室。 夏天，我们住的那幢筒子楼，周围环境肮脏。一到晚上，蚊子多得不得了。点蚊香，喷药，也是起不了多大作用的。蚊子似乎对蚊香和蚊药有了很强的抵抗力。 有天早晨我回家吃早饭，老阿姨说：“几次叫你买蚊帐，你总拖，你看孩子被叮成什么样了？你真就那么忙？”我俯身看儿子，见儿子遍身被叮起至少三四十个包，脸肿着。可他还冲我笑，叫“爸……”。我正赶写一篇小说，突然我认识到自己太自私了。我抱起儿子落泪了…… 当天我去买了一顶五十多元的尼龙蚊帐。上海文艺出版社的编辑修晓林初次到我家，没找到我。又到了办公室，才见着我。我挺兴奋地和他谈起我正在构思的一篇小说，他打断我说：“你放下笔，先回家看看你儿子吧，他发高烧呢！” 我一愣，这才想起——我已在办公室废寝忘食地写了两天。两天内吃妻子送来的饭，没回过家门。 从这些方面讲，我真不是一位好父亲。如今儿子已经五岁了。我也已经三十九岁半了。人们都说儿子是个好儿子。许多人非常喜欢他。我的生活中，已不能没有他了。我欠儿子的责任和义务太多。至今我觉得对儿子很内疚。我觉得我太自私。但正是在那一两年内，我艰难地一步步地向文坛迈进。对儿子的责任和自己的责任，于我，当年确是难以两全之事。 儿子爱画画，我从未指导过他。尽管我也曾爱画画，指导一个五岁多的孩子，那点儿基础还是够用的。儿子爱下象棋。我给他买了一副象棋，却难得认真陪他“杀一盘”。他常常哀求：“爸爸，和我杀一盘行不行啊？”结果他养成了自己和自己下象棋的习惯。 记得我有一次到幼儿园去接儿子，阿姨对我说：“你还是作家呢，你儿子连‘一’都写不直，回家好好下功夫辅导他吧！”从那以后，我总算对儿子的作业较为关心。但要辅导他每天写完幼儿园的两页作业，差不多也得占去晚上的两个小时。而我尤视晚上的时间更为宝贵——白天难得安静，读书写作，全指望晚上的时间。 儿子曾有段时间不愿去幼儿园。每天早晨撒娇耍赖，哭哭啼啼，想留在家里。我终于弄明白，原来他不敢在幼儿园做早操。他太自卑，太难为情，以为他的动作，定是极古怪的，定会引起哄笑。我便答应他，做早操时，到幼儿园去看他。我说话算话。他在院内做操，我在院外做操。有了我的奉陪，他的胆量壮了。事后我问他：“如果你连当众伸伸胳膊踢踢腿都不敢，将来你还敢干什么？比如看见一个小偷在公共汽车上扒人家腰包，你敢抓住他的手腕吗？”他沉吟许久，很严肃地回答：“要是小偷没带刀，我就敢。”我笑了，先有这点儿胆量也行。我又对他说：“只要你认为你是对的，谁也别怕，什么也别怕！”我希望我的儿子在这一点将来像我一样。谁知道呢？ 总而言之，我不是位尽职的父亲。儿子天天在长大，今年就该上学了。我深知我对他的责任，将更大了。我要学会做一位好父亲，去掉些自私，少写几篇作品，多在他身上花些精力。 归根到底，我的作品，也许都微不足道，但我教育出怎样的一个人交给社会，那不仅是我对儿子的责任，也是我对社会的责任。我不希望他多么有出息——这超出我的努力及我的愿望。 1.文章开头作者说“我曾以为自己是缺少父爱情感的男人”，你认为作者是一位“缺少父爱情感的男人”吗?为什么?（4分） 2.请结合具体语境，分析文中加点词语“终于”的表达效果。（4分） 我终于弄明白，原来他不敢在幼儿园做早操。他太自卑，太难为情，以为他的动作，定是极古怪的，定会引起哄笑。 3.文章中作者写了哪些陪伴儿子成长的故事?请简要概括。（4分） 4.从语言特点的角度，分析文中画线句子的表达效果。（4分） 好比一个人的头被按在水盆里，连呛几口之后，终于抬了起来…… 5.“我教育出怎样的一个人交给社会，那不仅是我对儿子的责任，也是我对社会的责任。”谈谈你对这句话的理解。（4分） 合欢树 十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮忙了。我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释。我装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。 二十岁，我的两条腿残废了。除去给人画彩蛋，我想我还应该再干点儿别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已经明确表示，我的病目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦！根本没用！”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。“再试一回，不试你怎么知道有用没用？”她说每一次都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神呀？”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。 后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。“我年轻的时候也最喜欢文学。”她说。“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作，”她说。“你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，打听偏方那样，抱了希望。 三十岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。 获奖之后，登门采访的记者就多。大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去。坐在小公园安静的树林里，我闭上眼睛，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊地，我听见回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得到一点儿安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。 我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。 母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院子去。小院子在一个大院子的尽里头，我偶尔摇车到大院子去坐坐，但不愿意去那个小院子，推说手摇车进去不方便。院子里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院子去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙儿就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。 我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家，悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。 与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？小院里只有那棵树。 院子里的老太太们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我眼前。大伙儿都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。这回，想摇车进小院子真是不能了。家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树。大伙儿说，年年都开花，长到房高了。这么说，我再也看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。 我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿。悲伤也成享受。 有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。 1.文章围绕“合欢树”写了哪些事?请简要概括。（4分） 2.“我”十岁和二十岁时，母亲对“我”的态度各是怎样的？请结合具体内容分析。(4分) 3.文中画线句大家为什么“认为我不容易”？（4分） 4.作者为什么在文章结尾说“与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。”“我”想要在那棵树下寻找什么？(4分) 5.请从修辞角度赏析文中画波浪线的句子。（4分） 第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一声，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。 厨房里的看客 多年来我脑子里没有厨房的概念。当兵前在农村，做饭是母亲的事，与小孩子无关；即便是农村的大男人，几乎也没有下厨房做饭的，如果大男人下厨房做饭，会让人瞧不起。 严格说起来农村也没有厨房，一进门就是堂屋，屋里垒着两个大灶，安着两口巨大的铁锅，完全可以把小孩子放进去洗澡。为什么要用这样的大锅？那是因为锅里不但要煮人吃的饭，还要煮猪吃的食，而且农村人的饭量比城里人要大得多，食物又粗糙，锅小了是不行的。除了这两口大锅，堂屋里还要安一张桌子，安不起桌子就用砖头垒一个台子，台子的洞里放着碟子碗筷之类，台面上就是安放祖先牌位的地方，侮辱了这地方，就跟侮辱了祖先是一样的。堂屋的一角，是堆放柴草的地方，我们管那里叫草旮旯，天气寒冷时，猪就钻到那里睡觉。 在我当兵以前，母亲要往锅里贴饼子时，经常让我帮她烧火，烟熏火燎，灰土飞扬，农村的厨房可不是个好玩的地方。我不愿帮母亲烧火，但很愿看母亲收拾鱼。吃鱼的机会很少，一年也就是那么三两次。每逢母亲收拾鱼，我就蹲在旁边看，一边看，一边问，还忍不住伸手，母亲就训斥我：“腥乎乎的，动什么？” 当兵之后，连队里大伙房，里边安的锅更大，不但小孩子可以进去洗澡，大人进去洗也没问题。我很想当炊事员，因为炊事员进步比较快，立功受奖的机会多，可惜领导不让我当。 星期天，我经常到伙房里去帮厨，体验大锅里炒菜的滋味。那把炒菜的锅铲差不多就是一把挖地的铁锹，打起仗来完全可以当做武器。用那样的大锅铲翻动着满锅的大白菜，那感觉真是妙极了。大锅里炒出来的菜，味道格外的好，无论多么高明的厨师也难做出军队里大锅菜的味道。我吃了将近二十年这样的大锅菜，感觉着已经吃得很烦，但脱离军队几年之后，又有些怀念。 我四十岁的时候，终于有了自家的厨房。厨房是妻子的地盘，我轻易不进去，进去反而添乱。但只要是她收拾鱼的时候，无论多么忙，我也要进去看看。当然是她收拾海鱼时，收拾淡水鱼我是不看的，淡水鱼太腥，而且多半活着。海里的鱼能让我想起少年时期，想起许多的往事。青鱼来了时，应该是残冬初春时节，母亲说，看青鱼鲜不鲜，主要看它们的眼睛，如果它们的眼睛红得沁血，说明很新鲜，如果眼睛不红了，就说明不新鲜了。 前面我说过，我们一年里吃不到几次鱼，我每次看母亲收拾鱼就听母亲给我讲关于鱼的知识。她说的也是她的童年记忆。那时好像鱼很多。四月里，新鲜带鱼上市，母亲说，你姥姥家门前那条大街上—片银白，全是鱼，那些带鱼又宽又厚，放到锅里一煎，滋滋地冒油。 现在，这些带鱼，瘦得像高粱叶子，母亲愤愤不平地说，它们也配叫带鱼？还有什么大黄花鱼、小黄花鱼、偏口鱼、披毛鱼，那时的鱼真多啊，价钱也便宜，现在，鱼都到哪里去了呢？母亲说。 现在我到厨房里看妻子收拾鱼，其实是借这个类似的场境回忆童年，回忆母亲的回忆，这就如同打通了一条时间的隧道，我一下子就回到了母亲的童年时代甚至更早，那时候，高密东北乡的鱼市上，一片银光闪烁，那是新鲜的海鱼在闪光。 1.作者为什么说自己“多年来脑子里没有厨房的概念”?请结合文章前三段内容概括分析。(4分) 2.作者在描写农村的厨房时，抓住了哪些方面的特点?这样写有什么作用?（4分） 3.作者为什么“不愿帮母亲烧火，但很愿看母亲收拾鱼”?（4分） 4.最后一段画线句使用了什么修辞手法?试做赏析。（4分） 现在我到厨房里看妻子收拾鱼，其实是借这个类似的场境回忆童年，回忆母亲的回忆，这就如同打通了一条时间的隧道，我一下子就回到了母亲的童年时代甚至更早，那时候，高密东北乡的鱼市上，一片银光闪烁，那是新鲜的海鱼在闪光。 5.文章结尾写到“我一下子就回到了母亲的童年时代甚至更早”，这“更早”指的是什么?作者为什么反复写“鱼”？(4分) 让我抱抱你 小时候家里穷，揭不开锅，他很瘦。母亲去世早，父亲独自拉扯他，很不容易。见他身子单薄，父亲很心疼，常会说，儿子，让我抱抱你。每一回，他都很听话，让父亲抱。每一回，父亲都能轻轻将他抱起。父亲心底满是酸涩，觉得自己没本事，不能让儿子长得壮实，哪怕就胖一点点。 每到夏秋时节，父亲就光着胳膊，去沟渠里摸些河蚌和田螺。父亲常笑逐颜开，带回一篓的战果。一次，他用小手，为父亲拭去脸上的汗水，手指不小心沾到了自己的舌头，咦，父亲的汗水好咸。 父亲将河蚌、田螺洗净，放到锅里煮，剔出肉，洗净，再加佐料，清炒。油水虽少，可在他看来却是道不可多得的荤菜，是美味佳肴。 他吃得很尽兴。见父亲没动筷，他很好奇：“爸爸，很好吃呢！你不喜欢？”父亲笑笑，说：“我不爱吃，盆里还有好多呢。我要是喜欢，能舍得拿到集市上去卖？”怕儿子不信，父亲又道：“你看我这身板，不能再吃了，要是胖了，动作会慢，还没有河蚌田螺快，就捉不到它们了。” 边说，父亲边张开嘴巴，舌头一伸一缩，学着河蚌，慢慢走动。他笑出了眼泪，觉得父亲比戏台上的人还厉害。他忽然想到，父亲现在是只河蚌了，当然不爱吃河蚌了，天底下，哪有河蚌吃河蚌的道理呢？不过，他可没有想到父亲这只河蚌为什么会亲手捉河蚌。 渐渐地，他长大了，小学、中学、大学，一直到博士毕业，他留在了大城市工作。 几年之后，他有了自己的公司，在城里又有了自己的房子。他常回老家，想将父亲接到城里。父亲死活不同意，说，农村山好，水好，总之，一切都好。父亲听人说过，城里人不容易，吃的穿的，不知比农村贵多少倍。何况，儿子开公司没几年，钱得算计着，得花在刀刃上。 每一回，父亲都有自己的理由；每一回，他都自信而来，失望而归。这一回，他决定不听父亲的，硬生生将父亲接到了城里。 宽敞的客厅里，父亲局促地站在里面，显得很瘦小。望着父亲清癯的脸庞，他心底一阵疼。愣了会，他突然张开手臂，说：“爸爸，让我抱抱你。” 父亲怔怔的，有点恍惚，一时没明白儿子的话。他快步走到父亲身边，说，抱抱你。父亲的脸倏忽红了，像一块酱紫色的布。父亲不好意思地躲闪。 父亲终究禁不起他的恳求，红着脸，让他抱。他没费多大劲，就将父亲抱离了地面。父亲轻飘飘的，像是空气。“爸，你怎么这么轻？”他轻声问，眼前一片模糊。父亲笑，说：“人老了，哪有不变轻的？”“我去集市上，买点鱼虾回来做给你吃。”他说。 父亲眼睛躲闪着，又笑：“我从不爱吃那些东西，连田螺河蚌都不吃，你忘了？”他心里疼得慌，央求道：“爸，那我就带你出去吃点好的。” 父亲咧开大嘴——他看到父亲的牙齿又掉了两颗——笑着说：“吃好的容易发胖，走起路来艰难，你没看到老家你大伯胖到啥程度了，走几步路，都气喘吁吁。” 怕儿子不信，父亲便学着自己兄弟的样子，身体弯曲着，夸张地摆着双臂，喘着粗气，蹒跚而行。可父亲一点也不胖，相反，瘦削得像深秋里的柴火。看着父亲笨拙地模仿，他笑出了眼泪，泪水流到嘴里，咸咸的，就像当年父亲脸上的汗水。 他知道，父亲撒了谎。小时候，他曾不止一次无意中发现，父亲躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，津津有味。 1.第5段和14段父亲进行了两次模仿，“他”都笑出了眼泪，这两次“流泪”的原因相同吗？请简要分析。 2.请赏析文中画横线的句子。 （1）父亲的脸倏忽红了，像一块酱紫色的布。（从修辞角度赏析） （2）父亲眼睛躲闪着，又笑：“我从不爱吃那些东西，连田螺河蚌都不吃，你忘了？”（从描写角度赏析） 3.请结合全文分析最后一自然段的作用。 4.在本文中，“他”抱起了父亲；《散步》中，“我”背起了母亲。请根据下列链接材料，结合选文内容，探究这“一抱一背”的深刻内涵。（可从内容、情感、主旨等方面回答） 到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 扁担那头的父亲 人说“有其父，必有其子”。可小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的脸则近似于圆；五官也不像，父亲的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣。 父亲有顶礼帽，深灰色的，冠高而圆，帽檐宽大而略微翘起。我偶见父亲戴过一次，其余日子，礼帽一直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上。我曾无数次偷着试戴，可我的脑瓜太小，往头上一套，禁不住想起成语“沐猴而冠①”。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。是的，它属于魁梧、伟岸的父亲。 夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还赖着，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟。四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了……然而父亲对四弟的“劣行”没有呵斥，只是温和劝诫。他有一句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。 父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对，真诚相待。父亲对邻里关系是看得很重的，“行要好伴，住要好邻”“恼个邻居瞎只眼”是他的口头禅。因此，远近邻居都非常敬重父亲。 为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过一个故事，特别强调，是祖上传下来的。 这个故事叫“秦穆饮盗马”。秦穆公丢了几匹马，派负责养马的官员去找。官员回报：“马儿已经被三百多个农夫杀了分吃，我把这帮不知好歹的家伙统统抓了来，国君您看如何处治！”秦穆公说：“别，别，哪儿能因为几匹马，就把这么多百姓都抓起来呢？我听说马肉不是寻常食物，吃它时必须喝点儿酒，否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝点儿酒吧，然后放他们回家。”三年后，秦国与晋国爆发战争。秦穆公被围，身负重伤。节骨眼上，那三百个农夫赶了来，舍命将秦穆公救出。 这个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学”。祖上传下来的还有诸多。竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的。祖父用过，父亲接过。 父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板。徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 后来，我去北京念大学，因事陷入困境，我写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。” “一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过。 晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。 岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。 [注]①沐猴而冠：沐猴（猕猴）戴帽子，装成人的样子。比喻表面上装扮得像个人物，而实际并不像。 1.本文是一篇回忆性散文。文章写了父亲对“我”言传身教的哪几件事？请简要概括。 2.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（） A．文章第①段写父亲五官的线条是“外柔而内刚”，联系全文可以体会到，这也是父亲为人处世的特点。 B．文章第②段画线的句子“那顶礼帽或许在竹棚上窃笑”，运用拟人，写出了礼帽像父亲一样对我嘲笑。 C．文章开头写“我不像父亲”，第⑪段又写“我逐渐像父亲”，不仅首尾呼应，构思巧妙，而且意味深长。 D．本文善用俗语，例如，“牛大自耕田”“行要好伴，住要好邻”等，使文章读起来通俗易懂，耐人寻味。 3.文章第⑥段用较大篇幅写了“秦穆饮盗马”的故事，你认为作者的用意是什么？ 4.请任选一个角度，赏析文章第⑧段中画波浪线的句子。 徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 5.文章结尾的句子含义丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。 岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 04.第二单元专题强化阅读训练 我与儿子 我曾以为自己是缺少父爱情感的男人。 结婚后，我很怕过早负起父亲的责任。因为我太爱安静了。一想到我那十二平方米的家中，响起孩子的哭声，有个三四岁的男孩儿或女孩儿满地爬，我就觉得简直等于受折磨，有点儿毛骨悚然。 妻子初孕，我坚决主张“人流”。为此她备感委屈，大哭一场——那时我刚开始热衷于写作。哭归哭，她妥协了。妻子第二次怀孕，我郑重地声明：三十五岁之前决不做父亲。她不但委屈而且愤怒了，我们大吵一架——结果是我妥协了。 儿子还没出生，我早说了无穷无尽的抱怨话。倘他在母腹中就知道，说不定会不想出生了。妻临产的那些日子，我们都惴惴不安，日夜紧张。 那时，妻总在半夜三更觉得要生了。已记不清我们度过了几个不眠之夜，也记不清半夜三更，我搀扶着她去了几次医院。马路上不见人影，从北影到积水潭医院，一往一返慢慢地小小心心地走，大约三小时。 每次医生都说：“来早了，回家等着吧！”妻子哭，我急，一块儿哀求。哀求也没用。始终是那么一句话——“回家等着，没床位。”有一夜，妻看上去很痛苦，但她咬紧牙关，一声不吭。她大概因为自己老没个准儿，觉得一次次地折腾我，有点儿对不住我。可我看出的确是“刻不容缓”了——妻已不能走。我用自行车将她推到医院。 医生又训斥我：“怎么这时候才来？你以为这是出门旅行，提前五分钟登上火车就行呀！”反正我要当父亲了，当然是没理可讲的事了。总算妻子生产顺利，一个胖墩墩的儿子出世了。而我是半点儿喜悦也没有的，只感到舒了口气，卸下了一种重负。好比一个人的头被按在水盆里，连呛几口之后，终于抬了起来…… 儿子一回家，便被移交给一位老阿姨了。我和妻住办公室。一转眼就是两年。两年中我没怎么照看过儿子。待他会叫“爸爸”后，我也发自内心地喜爱过他，时时逗他玩一阵。但是从所谓潜意识来讲是很自私的——为着解闷儿。心里总是有种积怨，因为他的出生，使我有家不能归，不得不栖息在办公室。 夏天，我们住的那幢筒子楼，周围环境肮脏。一到晚上，蚊子多得不得了。点蚊香，喷药，也是起不了多大作用的。蚊子似乎对蚊香和蚊药有了很强的抵抗力。 有天早晨我回家吃早饭，老阿姨说：“几次叫你买蚊帐，你总拖，你看孩子被叮成什么样了？你真就那么忙？”我俯身看儿子，见儿子遍身被叮起至少三四十个包，脸肿着。可他还冲我笑，叫“爸……”。我正赶写一篇小说，突然我认识到自己太自私了。我抱起儿子落泪了…… 当天我去买了一顶五十多元的尼龙蚊帐。上海文艺出版社的编辑修晓林初次到我家，没找到我。又到了办公室，才见着我。我挺兴奋地和他谈起我正在构思的一篇小说，他打断我说：“你放下笔，先回家看看你儿子吧，他发高烧呢！” 我一愣，这才想起——我已在办公室废寝忘食地写了两天。两天内吃妻子送来的饭，没回过家门。 从这些方面讲，我真不是一位好父亲。如今儿子已经五岁了。我也已经三十九岁半了。人们都说儿子是个好儿子。许多人非常喜欢他。我的生活中，已不能没有他了。我欠儿子的责任和义务太多。至今我觉得对儿子很内疚。我觉得我太自私。但正是在那一两年内，我艰难地一步步地向文坛迈进。对儿子的责任和自己的责任，于我，当年确是难以两全之事。 儿子爱画画，我从未指导过他。尽管我也曾爱画画，指导一个五岁多的孩子，那点儿基础还是够用的。儿子爱下象棋。我给他买了一副象棋，却难得认真陪他“杀一盘”。他常常哀求：“爸爸，和我杀一盘行不行啊？”结果他养成了自己和自己下象棋的习惯。 记得我有一次到幼儿园去接儿子，阿姨对我说：“你还是作家呢，你儿子连‘一’都写不直，回家好好下功夫辅导他吧！”从那以后，我总算对儿子的作业较为关心。但要辅导他每天写完幼儿园的两页作业，差不多也得占去晚上的两个小时。而我尤视晚上的时间更为宝贵——白天难得安静，读书写作，全指望晚上的时间。 儿子曾有段时间不愿去幼儿园。每天早晨撒娇耍赖，哭哭啼啼，想留在家里。我终于弄明白，原来他不敢在幼儿园做早操。他太自卑，太难为情，以为他的动作，定是极古怪的，定会引起哄笑。我便答应他，做早操时，到幼儿园去看他。我说话算话。他在院内做操，我在院外做操。有了我的奉陪，他的胆量壮了。事后我问他：“如果你连当众伸伸胳膊踢踢腿都不敢，将来你还敢干什么？比如看见一个小偷在公共汽车上扒人家腰包，你敢抓住他的手腕吗？”他沉吟许久，很严肃地回答：“要是小偷没带刀，我就敢。”我笑了，先有这点儿胆量也行。我又对他说：“只要你认为你是对的，谁也别怕，什么也别怕！”我希望我的儿子在这一点将来像我一样。谁知道呢？ 总而言之，我不是位尽职的父亲。儿子天天在长大，今年就该上学了。我深知我对他的责任，将更大了。我要学会做一位好父亲，去掉些自私，少写几篇作品，多在他身上花些精力。 归根到底，我的作品，也许都微不足道，但我教育出怎样的一个人交给社会，那不仅是我对儿子的责任，也是我对社会的责任。我不希望他多么有出息——这超出我的努力及我的愿望。 1.文章开头作者说“我曾以为自己是缺少父爱情感的男人”，你认为作者是一位“缺少父爱情感的男人”吗?为什么?（4分） 2.请结合具体语境，分析文中加点词语“终于”的表达效果。（4分） 我终于弄明白，原来他不敢在幼儿园做早操。他太自卑，太难为情，以为他的动作，定是极古怪的，定会引起哄笑。 3.文章中作者写了哪些陪伴儿子成长的故事?请简要概括。（4分） 4.从语言特点的角度，分析文中画线句子的表达效果。（4分） 好比一个人的头被按在水盆里，连呛几口之后，终于抬了起来…… 5.“我教育出怎样的一个人交给社会，那不仅是我对儿子的责任，也是我对社会的责任。”谈谈你对这句话的理解。（4分） 【参考答案】 1.（4分）作者并不是一位缺少父爱情感的男人。（2分）文章开头说自己“缺少父爱情感”是因为作者认为自己“太爱安静”，担心孩子的到来会打破自己平静的生活，影响自己的写作。（1分）但从后文可以看出，作者深爱着自己的儿子，并在陪伴儿子成长的过程中，不断反思自己的行为，努力做一位合格的父亲。（1分） 【解析】本题考查对人物形象的理解，作答时要结合全文，从人物的言行举止分析人物性格，揣摩人物心理活动来判断。首先明确观点：作者并不是一位缺少父爱情感的男人。结合第1段“我曾以为自己是缺少父爱情感的男人”“我很怕过早负起父亲的责任”“一想到我那十二平方米的家中，响起孩子的哭声，有个三四岁的男孩儿或女孩儿满地爬，我就觉得简直等于受折磨，有点儿毛骨悚然”分析，“我”渴望安静的生活和创作环境，妻子的怀孕生子，会让我觉得“等于受折磨”。因此，最初的时候“我”拒绝过早地“负起父亲的责任”。 但这并不代表作者“缺少父爱情感”，文章中的多处描写都可以证明这一点，例如“待他会叫‘爸爸’后，我也发自内心地喜爱过他，时时逗他玩一阵”“我抱起儿子落泪了”“我的生活中，已不能没有他了”“我欠儿子的责任和义务太多，至今我觉得对儿子很内疚”等等，这些句子可以体现作者对儿子的爱，并非是缺少情感的。 2.（4分）“终于”是副词，表示经过较长时间或努力之后才实现。（1分）“我”对儿子不愿去幼儿园的原因感到疑惑不解，（1分）经过反复观察，才找到真正的原因。“终于”一词，突出了作者对儿子的关心，也表现了“我”在教育孩子方面的细心和耐心。（2分） 【解析】本题考查词语的表达效果分析，结合具体语境分析作答即可。根据文章内容分析，“儿子曾有一段时间不愿去幼儿园。每天早晨撒娇耍赖，哭哭啼啼，想留在家里”。作为孩子的父亲，当然要想办法解决儿子的问题，由“我终于弄明白，原来他不敢在幼儿园做早操”可以看出，“我”找到了原因，而且“终于”二字表明了寻找这一原因花费了很多精力和时间。据此可以看出作者对儿子的关心和耐心。 3.(4分)作者写了给儿子买蚊帐、（1分）陪儿子做早操、（1分）辅导儿子做作业的故事。（2分） 【解析】本题考查筛选信息以及概括文章内容能力。文章用大量笔墨写了作者在有了儿子后对待孩子，对待生活、对待写作等的态度和行为的变化。“儿子”是连接我和社会以及事业之间的桥梁，所以可以从作者对儿子的关心和陪伴的具体事件入手，分别找到关键情节。“我俯身看儿子，见儿子遍身被叮起至少三四十个包，脸肿着……我抱起儿子落泪了”后，“我”认识到了自己的“自私”，并立即“当天去买了一顶五十多元的尼龙蚊帐”。这是第一个故事。第二个故事是由“儿子曾有一段时间不愿去幼儿园……他太自卑，太难为情，以为他的动作，定是极古怪的，定会引起哄笑”“我”对儿子的心理和感受充分了解，并为了帮助他克服心理恐惧，“我便答应他，做早操时，到幼儿园去看他”，这是第二个故事。“从那以后，我总算对儿子的作业较为关心”则是第三个故事了。 4.（4分）运用了比喻的修辞。（1分）将“儿子出生后自己不能回家住”比作“人的头被按在水盆里”，生动形象地写出了作者当时痛苦、压抑的心理状态，（2分）表达了对儿子的愧疚和无奈。（1分） 【解析】本题考查对修辞手法的赏析能力。首先要判断句子运用何种修辞，并结合语境，说明其达到的表达效果，以及情感倾向。“好比一个人的头被按在水盆里，连呛几口之后，终于抬了起来”，这里把儿子出生后我的感受比作“头被按在水盆里”，并且是“连呛几口”才“抬起来”。体现了我的痛苦，我是无奈的。 5.(4分)父母不仅要对孩子负责，还要对社会负责。孩子终究是要走向社会的，会以不同的角色和身份融入社会，成为社会的一份子。（2分）父母要以身作则，帮助孩子树立正确的人生观、价值观，引导孩子成为对社会有用的人，这是父母不可推卸的责任。（2分） 【解析】本题考查句子含义以及分析作者的思想情感。联系上下文内容，分析人物的观点即可。从“总而言之，我不是位尽职的父亲……但我教育出怎样的一个人交给社会，那不仅是我对儿子的责任，也是我对社会的责任”可知，作者在经历了生活的考验后，对自己以及自己的“事业”以及对“儿子”的“责任”，有了更清楚的认识，他决心做一个合格的父亲。联系第4段“我的生活中，已不能没有他了。我欠儿子的责任和义务太多。至今我觉得对儿子很内疚。我觉得我太自私”，可以看出“我”内心的“亏欠”之情。每个人都不可能是独立存在的个体，作为家庭，父母应该给与孩子关爱、理解和支持，但与此同时，还应该重视孩子的精神世界，以此来承担“对社会”的“责任”。 合欢树 十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮忙了。我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释。我装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。 二十岁，我的两条腿残废了。除去给人画彩蛋，我想我还应该再干点儿别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已经明确表示，我的病目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦！根本没用！”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。“再试一回，不试你怎么知道有用没用？”她说每一次都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神呀？”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。 后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。“我年轻的时候也最喜欢文学。”她说。“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作，”她说。“你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，打听偏方那样，抱了希望。 三十岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。 获奖之后，登门采访的记者就多。大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去。坐在小公园安静的树林里，我闭上眼睛，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊地，我听见回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得到一点儿安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。 我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。 母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院子去。小院子在一个大院子的尽里头，我偶尔摇车到大院子去坐坐，但不愿意去那个小院子，推说手摇车进去不方便。院子里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院子去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙儿就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。 我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家，悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。 与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？小院里只有那棵树。 院子里的老太太们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我眼前。大伙儿都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。这回，想摇车进小院子真是不能了。家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树。大伙儿说，年年都开花，长到房高了。这么说，我再也看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。 我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿。悲伤也成享受。 有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。 1.文章围绕“合欢树”写了哪些事?请简要概括。（4分） 2.“我”十岁和二十岁时，母亲对“我”的态度各是怎样的？请结合具体内容分析。(4分) 3.文中画线句大家为什么“认为我不容易”？（4分） 4.作者为什么在文章结尾说“与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。”“我”想要在那棵树下寻找什么？(4分) 5.请从修辞角度赏析文中画波浪线的句子。（4分） 第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一声，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。 【参考答案】 1.(4分)母亲为“我”种下合欢树：母亲为“我”找工作，带回一棵合欢树幼苗并悉心照料。“我”不愿去看合欢树：邻居告诉“我”合欢树开花了，“我”却找借口不去看望。“我”决定去看合欢树：在街上游荡时，“我”决定去看望合欢树，却发现它已长大，无法看到了。对合欢树的回忆：回忆母亲当年是如何种下这棵合欢树的以及母亲对它的情感和希望。(一点1分) 【解析】本题考查对文章内容的理解和概括能力，以及对核心线索的把握能力。作答时要围绕题干中的核心词语“合欢树”来进行概括。文章中所有关于合欢树的描写都体现了作者的回忆和思念之情，他对方母亲的爱都寄托在了这棵树上，这棵树是他和母亲之间的情感连接。 2.（4分）“我”十岁时，母亲年轻，“急着跟我说她自己……把她气得够呛”，体现了母亲对“我”的关心和爱，以及望子成龙的期待，但也有些急躁。(2分) “我”二十岁时，母亲“为了我的腿……像过去给我找大夫，打听偏方那样，抱了希望”，体现了母亲对“我”的爱和无微不至的照顾，以及面对困难不放弃的希望。（2分） 【解析】本题考查分析和理解人物形象的能力，解答时，要结合人物的言行举止，以及人物之间发生的事件来分析。结合文章第一段中“十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一……她正给自己做一条蓝地白花的裙子”可以看出，“我”十岁的时候，年少轻狂，比较骄傲自大。在“我”获得作文比赛第一名时，母亲的反应是“急着”讲述她自己“小时候的作文作得还要好”。“老师甚至不相信那么好的文章会是她写的”“我听得扫兴”“故意”“装作根本不再注意她的话”“把她气得够呛”等一系列语言，动作描写中可以感受到她的情绪，以及她对孩子的期待和希望，当然也有一些“急躁”的情绪，但更能体现母亲对孩子的爱。结合第二段“二十岁，我的两条腿残废了，……‘再试一回，不试你怎么知道有用没用？’她说，每一次都虔诚地抱着希望”可以看出，在“我”双腿残疾后，母亲的“希望”就是我的“腿”。为了让我重新站起来，母亲四处奔走，想尽各种办法。联系“她倒总能找来些稀奇古怪的药……‘再试一回，不试你怎么知道有用没用?’”可以感受到她的“不放弃”和“希望”。即使是“最后一回，我的胯上被熏成烫伤”，她也是“惊惶了好几个月，昼夜守着我”。所以可以看出，“我”的残疾让原本年轻的母亲迅速地变老了，但她依然在用她的爱来支撑“我”。 3.（4分）因为“我”双腿残废，“认为我不容易”是指我克服了身体上的残疾，（2分）坚持写作并最终获奖，（1分）所以“大家”都认为“我”不容易。这也体现了人们对残疾人的理解和关爱。(1分) 【解析】本题考查对文中关键语句的理解，需要结合文章内容分析。根据“三十岁时……我摇着车躲出去”可知，“我”得奖了，“登门采访的记者就多”。联系第二段，“二十岁，我的两条腿残废了……她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，打听偏方那样，抱了希望”，可知，二十岁时，“我”“残疾了”，这是一个非常不幸的事情，而“我”却并没有因此放弃，我积极面对生活，“我想我还应该再干点儿别的事”。最终我选择学习“写作”并且坚持下来了，才会“获奖”。因此“大家”才会“认为我不容易”“好心好意”，也包含着大家对“我”的理解与赞赏，以及对残疾人的“关爱”之情。 4.(4分)作者在街上游荡时，内心充满迷茫和痛苦，想到了母亲，以及那棵合欢树。（2分）作者想要寻找的是与母亲相关的回忆，寻找失去的亲情，也想从合欢树的身上看到生命的希望和力量。（2分） 【解析】本题考查对文章内容的理解，重点是分析“我”的心理和行为以及其背后的动机。文章第4段中“我”在获奖之后，“说来说去就觉得心烦”才会“躲出去”。而“我”“闭上眼睛，想:上帝为什么早早地召母亲回去呢?”，“我似乎得到一点儿安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过”，可见此时，作者的心情是复杂的，迷茫无措的。联想到母亲曾给予“我”的支持以及她早早去世，更让我体会到人生的痛苦与无助。“我摇车离开那儿……想起我们原来住的房子里现在住了小两口”“我”去了母亲住过的地方，在那里，我又看到了新生命的诞生“女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿”，结合“我家的后园有四棵很大的腊梅……种在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花，再过一年，我们搬了家”可知，“我”在思考和迷茫之中，“我”想起了“母亲”，“我”想起了母亲为“我”种下的“合欢树”，“与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房”，说明“我”要回到“过去”，去找寻失去的温暖和希望，同时我也要去看看那个刚来到世上的“孩子”，他们在树影中嬉戏，也给我带来了希望，体现了生命的延续和生命的意义。 5.(4分)这句话运用了拟人和对比的修辞手法。（2分）作者将合欢树人格化，赋予它生命和情感，前一句写出母亲面对合欢树没有发芽时的叹息和惋惜，后一句写出合欢树长出叶子后，母亲的高兴心情。（1分）这种对比生动地突显了母亲的善良、细心以及对美好事物的敏感和珍视。（1分） 【解析】本题考查修辞手法的赏析。答题时首先要指出运用的修辞方法，然后结合文章内容分析表达效果。句子中，“叹息”“舍不得”“长出叶子”“茂盛了”“高兴”“好兆头”“侍弄”“大意”，都是将合欢树拟人化。“第二年合欢树没有发芽”“第三年，合欢树却又长出叶子”形成了对比。将母亲对待合欢树的情感和态度写的非常生动，体现了她温柔、细腻的特点。一棵树，“我”甚至都把它给忘记了，而“母亲”却“叹息”，她依然精心照顾它，不舍得“扔掉”。由“她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上”可以看出“母亲”对“我”是充满希望的，对待“生活”也是如此，她希望一切都越来越好。 厨房里的看客 多年来我脑子里没有厨房的概念。当兵前在农村，做饭是母亲的事，与小孩子无关；即便是农村的大男人，几乎也没有下厨房做饭的，如果大男人下厨房做饭，会让人瞧不起。 严格说起来农村也没有厨房，一进门就是堂屋，屋里垒着两个大灶，安着两口巨大的铁锅，完全可以把小孩子放进去洗澡。为什么要用这样的大锅？那是因为锅里不但要煮人吃的饭，还要煮猪吃的食，而且农村人的饭量比城里人要大得多，食物又粗糙，锅小了是不行的。除了这两口大锅，堂屋里还要安一张桌子，安不起桌子就用砖头垒一个台子，台子的洞里放着碟子碗筷之类，台面上就是安放祖先牌位的地方，侮辱了这地方，就跟侮辱了祖先是一样的。堂屋的一角，是堆放柴草的地方，我们管那里叫草旮旯，天气寒冷时，猪就钻到那里睡觉。 在我当兵以前，母亲要往锅里贴饼子时，经常让我帮她烧火，烟熏火燎，灰土飞扬，农村的厨房可不是个好玩的地方。我不愿帮母亲烧火，但很愿看母亲收拾鱼。吃鱼的机会很少，一年也就是那么三两次。每逢母亲收拾鱼，我就蹲在旁边看，一边看，一边问，还忍不住伸手，母亲就训斥我：“腥乎乎的，动什么？” 当兵之后，连队里大伙房，里边安的锅更大，不但小孩子可以进去洗澡，大人进去洗也没问题。我很想当炊事员，因为炊事员进步比较快，立功受奖的机会多，可惜领导不让我当。 星期天，我经常到伙房里去帮厨，体验大锅里炒菜的滋味。那把炒菜的锅铲差不多就是一把挖地的铁锹，打起仗来完全可以当做武器。用那样的大锅铲翻动着满锅的大白菜，那感觉真是妙极了。大锅里炒出来的菜，味道格外的好，无论多么高明的厨师也难做出军队里大锅菜的味道。我吃了将近二十年这样的大锅菜，感觉着已经吃得很烦，但脱离军队几年之后，又有些怀念。 我四十岁的时候，终于有了自家的厨房。厨房是妻子的地盘，我轻易不进去，进去反而添乱。但只要是她收拾鱼的时候，无论多么忙，我也要进去看看。当然是她收拾海鱼时，收拾淡水鱼我是不看的，淡水鱼太腥，而且多半活着。海里的鱼能让我想起少年时期，想起许多的往事。青鱼来了时，应该是残冬初春时节，母亲说，看青鱼鲜不鲜，主要看它们的眼睛，如果它们的眼睛红得沁血，说明很新鲜，如果眼睛不红了，就说明不新鲜了。 前面我说过，我们一年里吃不到几次鱼，我每次看母亲收拾鱼就听母亲给我讲关于鱼的知识。她说的也是她的童年记忆。那时好像鱼很多。四月里，新鲜带鱼上市，母亲说，你姥姥家门前那条大街上—片银白，全是鱼，那些带鱼又宽又厚，放到锅里一煎，滋滋地冒油。 现在，这些带鱼，瘦得像高粱叶子，母亲愤愤不平地说，它们也配叫带鱼？还有什么大黄花鱼、小黄花鱼、偏口鱼、披毛鱼，那时的鱼真多啊，价钱也便宜，现在，鱼都到哪里去了呢？母亲说。 现在我到厨房里看妻子收拾鱼，其实是借这个类似的场境回忆童年，回忆母亲的回忆，这就如同打通了一条时间的隧道，我一下子就回到了母亲的童年时代甚至更早，那时候，高密东北乡的鱼市上，一片银光闪烁，那是新鲜的海鱼在闪光。 1.作者为什么说自己“多年来脑子里没有厨房的概念”?请结合文章前三段内容概括分析。(4分) 2.作者在描写农村的厨房时，抓住了哪些方面的特点?这样写有什么作用?（4分） 3.作者为什么“不愿帮母亲烧火，但很愿看母亲收拾鱼”?（4分） 4.最后一段画线句使用了什么修辞手法?试做赏析。（4分） 现在我到厨房里看妻子收拾鱼，其实是借这个类似的场境回忆童年，回忆母亲的回忆，这就如同打通了一条时间的隧道，我一下子就回到了母亲的童年时代甚至更早，那时候，高密东北乡的鱼市上，一片银光闪烁，那是新鲜的海鱼在闪光。 5.文章结尾写到“我一下子就回到了母亲的童年时代甚至更早”，这“更早”指的是什么?作者为什么反复写“鱼”？(4分) 【参考答案】 1.（4分）因为作者在当兵前，一直生活在农村，做饭是母亲的事，（1分）农村的厨房环境简陋，条件艰苦，（1分）大男人下厨房会被“瞧不起”，（1分）所以作者“脑子里没有厨房的概念”。（1分） 【解析】本题考查对文章内容的理解和概括，需要根据题干提示找到相关段落信息进行分析作答。根据文章第一段“当兵前在农村，做饭是母亲的事，与小孩子无关；即便是农村的大男人，几乎也没有下厨房做饭的，如果大男人下厨房做饭，会让人瞧不起”可知，“做饭是母亲的事”，而在“我”的记忆中“大男人”也不下厨房，因为“会让人瞧不起”所以“厨房”是与“我”无关的；根据第2段“严格说起来农村也没有厨房……小孩子放进去洗澡”“除了这两口大锅，堂屋里还要安一张桌子……台子上就是安放祖先牌位的地方”可知，“农村没有厨房”，而且做饭的地方“一进门就是堂屋”。而“我”对农村“堂屋”的感受是“锅里不但要煮人吃的饭，还要煮猪吃的食”“食物又粗糙”，“侮辱了这地方，就跟侮辱了祖先是一样的”，可见，“我”对于农村做饭的地方并不觉得是“厨房”。根据第3段“在我当兵以前……农村的厨房可不是个好玩的地方”，作者交代了其间“帮母亲烧火”的体验“烟熏火燎，灰土飞扬”可见“我”并不喜欢农村“做饭的地方”。综上分析，作答时可以从以下三个方面概括答案：①农村“厨房”和做饭的事情与小孩子无关；②农村厨房环境简陋，做饭的条件艰苦；③“大男人下厨房会被瞧不起”。 2.（4分）主要抓住了锅、灶台、以及做饭的环境这些特点来描写。（2分）这样写既能让读者了解到农村生活的特点，体会到“我”对农村“厨房”的印象，也与下文写军队厨房形成对比，为后文写到“我”对“看母亲收拾鱼”的喜爱做了铺垫。（2分） 【解析】本题考查对文章细节的理解以及写作方法的分析能力。需要结合具体语句分析，作者是抓住哪些“点”来进行叙述的。从第2段中的“垒着两个大灶”“安着两口巨大的铁锅”以及“除了这两口大锅，堂屋里还要安一张桌子，安不起桌子就用砖头垒一个台子，台子的洞里放着碟子碗筷之类”，可知，作者在描写农村厨房时，突出了“锅”“灶”的特点是“巨大的”“大的”；结合“完全可以把小孩子放进去洗澡”可以感受到作者写“大锅”以及做饭的环境时，带有夸张的手法，突显农村生活和农村厨房的特点。 3.(4分)因为“我”害怕烟熏火燎的做饭环境，而“收拾鱼”这件事则会让我想到可以吃到鱼的快乐。而且母亲会在这个时候告诉“我”很多关于“鱼”的知识。（4分） 【解析】本题考查对文章内容的理解与概括能力，需要联系文章第3段中的相关内容作答。根据第3段“在我当兵以前，母亲要往锅里贴饼子时，经常让我帮她烧火，烟熏火燎，灰土飞扬，农村的厨房可不是个好玩的地方”可知，作者之所以不愿帮母亲烧火，主要是因为不喜欢农村“厨房”的环境“烟熏火燎，灰土飞扬”，它给“我”的感觉是不好的。联系“我不愿帮母亲烧火，但很愿看母亲收拾鱼”以及“一年也就是那么三两次。每逢母亲收拾鱼，我就蹲在旁边看，一边看，一边问，还忍不住伸手”可知，“我”之所以“喜欢”看“母亲收拾鱼”，是因为一年中很少有机会“吃鱼”，这既是儿时的“期待”，也是童年的乐趣；而且，“我”“一边看，一边问”“母亲收拾鱼”也为“我”提供了了解“鱼”以及与“鱼”相关知识的机会。 4.（4分）这句话运用了比喻的修辞手法。（1分）将“回忆”的过程比喻为“打通了一条时间的隧道”，（1分）形象生动地写出了“我”在厨房看妻子收拾鱼时，思绪联翩，仿佛穿越时空，回到了过去。突出了“我”对童年、对母亲以及对往昔生活的怀念。（2分） 【解析】本题考查说明方法及表达效果的分析。首先指出画线句子运用了何种说明方法，其次结合句子的内容，分析其达到的表达效果，以及想要表达的情感。“这就如同打通了一条时间的隧道”，将“回忆的过程”比喻成“打通了一条时间的隧道”。这说明回忆是非常快速，且范围广的。由“一下子就回到了母亲的童年时代甚至更早，那时候，高密东北乡的鱼市上，一片银光闪烁，那是新鲜的海鱼在闪光”可知，“我”不仅回忆起自己的“童年”，还回忆起了“母亲”对“童年”的回忆。 5.（4分）“更早”指的是“我”的祖辈们生活的年代，以及他们的生活。（2分）作者反复写“鱼”，是因为“鱼”代表着“我”对故乡生活的记忆，“鱼”也连接着“我”和“母亲”以及“更早的祖辈”。(2分) 【解析】本题考查对文章内容的理解。文章最后一段“现在，这些带鱼……母亲说。现在我到厨房里看妻子收拾鱼……一片银光闪烁，那是新鲜的海鱼在闪光”可知，“现在”的我，是在“看妻子收拾鱼”，想到母亲告诉过“我”的“吃鱼”的事情，又联想到“母亲”会想起“她的母亲”，即“我”的姥姥讲述的关于“鱼”的往事，这时间链条就很长了，不仅仅是“母亲”一代，更有早于“母亲”的那一代代“人”和“事”。这时间是漫长的。所以“更早”就是指祖辈生活的年代，以及那些与“鱼”有关的生活故事和场景。文中“鱼”反复出现。在“我”的记忆里，“鱼”很少，很珍贵。而每当“母亲”“收拾鱼”的时候，也是“我”最快乐的时光，因为我会目睹收拾鱼的全过程，并且能够听到许多与鱼相关的故事，这是母亲给“我”的“礼物”。“海里的鱼能让我想起少年时期，想起许多往事”“我每次看母亲收拾鱼，就听母亲给我讲关于鱼的知识”“现在我到厨房里看妻子收拾鱼，其实是借这个类似的场境回忆童年，回忆母亲的回忆”，可见，“鱼”就好像“线”，串联起了“我”的“童年”、“母亲的记忆”以及“更早的年代”，因此，作者才会反复地描写“鱼”，借此来表达自己对过去生活的怀念之情。 让我抱抱你 小时候家里穷，揭不开锅，他很瘦。母亲去世早，父亲独自拉扯他，很不容易。见他身子单薄，父亲很心疼，常会说，儿子，让我抱抱你。每一回，他都很听话，让父亲抱。每一回，父亲都能轻轻将他抱起。父亲心底满是酸涩，觉得自己没本事，不能让儿子长得壮实，哪怕就胖一点点。 每到夏秋时节，父亲就光着胳膊，去沟渠里摸些河蚌和田螺。父亲常笑逐颜开，带回一篓的战果。一次，他用小手，为父亲拭去脸上的汗水，手指不小心沾到了自己的舌头，咦，父亲的汗水好咸。 父亲将河蚌、田螺洗净，放到锅里煮，剔出肉，洗净，再加佐料，清炒。油水虽少，可在他看来却是道不可多得的荤菜，是美味佳肴。 他吃得很尽兴。见父亲没动筷，他很好奇：“爸爸，很好吃呢！你不喜欢？”父亲笑笑，说：“我不爱吃，盆里还有好多呢。我要是喜欢，能舍得拿到集市上去卖？”怕儿子不信，父亲又道：“你看我这身板，不能再吃了，要是胖了，动作会慢，还没有河蚌田螺快，就捉不到它们了。” 边说，父亲边张开嘴巴，舌头一伸一缩，学着河蚌，慢慢走动。他笑出了眼泪，觉得父亲比戏台上的人还厉害。他忽然想到，父亲现在是只河蚌了，当然不爱吃河蚌了，天底下，哪有河蚌吃河蚌的道理呢？不过，他可没有想到父亲这只河蚌为什么会亲手捉河蚌。 渐渐地，他长大了，小学、中学、大学，一直到博士毕业，他留在了大城市工作。 几年之后，他有了自己的公司，在城里又有了自己的房子。他常回老家，想将父亲接到城里。父亲死活不同意，说，农村山好，水好，总之，一切都好。父亲听人说过，城里人不容易，吃的穿的，不知比农村贵多少倍。何况，儿子开公司没几年，钱得算计着，得花在刀刃上。 每一回，父亲都有自己的理由；每一回，他都自信而来，失望而归。这一回，他决定不听父亲的，硬生生将父亲接到了城里。 宽敞的客厅里，父亲局促地站在里面，显得很瘦小。望着父亲清癯的脸庞，他心底一阵疼。愣了会，他突然张开手臂，说：“爸爸，让我抱抱你。” 父亲怔怔的，有点恍惚，一时没明白儿子的话。他快步走到父亲身边，说，抱抱你。父亲的脸倏忽红了，像一块酱紫色的布。父亲不好意思地躲闪。 父亲终究禁不起他的恳求，红着脸，让他抱。他没费多大劲，就将父亲抱离了地面。父亲轻飘飘的，像是空气。“爸，你怎么这么轻？”他轻声问，眼前一片模糊。父亲笑，说：“人老了，哪有不变轻的？”“我去集市上，买点鱼虾回来做给你吃。”他说。 父亲眼睛躲闪着，又笑：“我从不爱吃那些东西，连田螺河蚌都不吃，你忘了？”他心里疼得慌，央求道：“爸，那我就带你出去吃点好的。” 父亲咧开大嘴——他看到父亲的牙齿又掉了两颗——笑着说：“吃好的容易发胖，走起路来艰难，你没看到老家你大伯胖到啥程度了，走几步路，都气喘吁吁。” 怕儿子不信，父亲便学着自己兄弟的样子，身体弯曲着，夸张地摆着双臂，喘着粗气，蹒跚而行。可父亲一点也不胖，相反，瘦削得像深秋里的柴火。看着父亲笨拙地模仿，他笑出了眼泪，泪水流到嘴里，咸咸的，就像当年父亲脸上的汗水。 他知道，父亲撒了谎。小时候，他曾不止一次无意中发现，父亲躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，津津有味。 1.第5段和14段父亲进行了两次模仿，“他”都笑出了眼泪，这两次“流泪”的原因相同吗？请简要分析。 2.请赏析文中画横线的句子。 （1）父亲的脸倏忽红了，像一块酱紫色的布。（从修辞角度赏析） （2）父亲眼睛躲闪着，又笑：“我从不爱吃那些东西，连田螺河蚌都不吃，你忘了？”（从描写角度赏析） 3.请结合全文分析最后一自然段的作用。 4.在本文中，“他”抱起了父亲；《散步》中，“我”背起了母亲。请根据下列链接材料，结合选文内容，探究这“一抱一背”的深刻内涵。（可从内容、情感、主旨等方面回答） 到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 【参考答案】 1．不相同；第一次流泪是因为父亲模仿河蚌逼真有趣，逗乐了他，笑出了眼泪；第二次流泪是因为看到父亲为掩饰自己的话模仿大伯时笨拙衰老的样子，流下难过、心酸的眼泪。想到父亲一直以来省吃俭用，全心全意对自己的付出，流下感动、愧疚的眼泪。 【解析】本题考查内容理解。从文中第5段中的“父亲边张开嘴巴，舌头一伸一缩，学着河蚌，慢慢走动。他笑出了眼泪，觉得父亲比戏台，上的人还厉害”，可以看出他被父亲逼真有趣的动作惹得笑出了眼泪，是高兴的泪，从这里可以感受到虽然家里贫寒，但是父亲尽其所有地照顾儿子，让儿子感受到了父爱，有了一个幸福的家。从第14段“看着父亲笨拙地模仿，他笑出了眼泪，泪水流到嘴里，咸咸的，就像当年父亲脸上的汗水”可知，他看着父亲夸张的动作，为了缓解尴尬，配合着父亲发笑，而且此时的儿子已经成年，体会到当年父亲对自己的爱，可以看出这是感动的泪，也表现出儿子对父亲的深深的爱。 2.（1）比喻，把父亲的脸比作酱紫色的布，生动形象地写出父亲脸红的特点，表现了父亲不好意思的心理。 （2）神态（语言）描写，写出了父亲说谎的神态（骗儿子不吃鱼虾的理由），体现了父亲对儿子的爱。 【解析】本题考查语句赏析。（1）“像一块酱紫色的布”把父亲的脸比作一块酱紫色的布，这是比喻的修辞手法，联系“父亲的脸倏忽红了”可知，生动形象地表现了父亲脸红的特点。联系后句“父亲不好意思地躲闪”可知，表现了父亲不好意思的心理。 （2）“父亲眼睛躲闪着”是对父亲的神态描写。父亲说的话是对他的语言描写。联系末段中的“小时候，他曾不止一次无意中发现，父亲躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，津津有味”可知，父亲说了谎，所以父亲的神态是说谎的神态。父亲骗儿子是为了让儿子多吃些，体现了父亲对儿子的爱。 3.结构：补充交代了父亲“不爱吃田螺河蚌”的真相，照应前文，使情节更加完整，耐人寻味。 内容：揭示了“我”第二次流泪的原因，丰富了人物形象，深化主旨，表现了年轻一代理解并回报父爱的深刻主题。 【解析】本题考查语段作用。可从内容和结构两个角度分析。末段中的“小时候，他曾不止一次无意中发现，父亲躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，津津有味”补充交代了父亲“不爱吃田螺河蚌”的真相，照应了第⑫段中的“父亲眼睛躲闪着，又笑：‘我从不爱吃那些东西，连田螺河蚌都不吃，你忘了？’”，使情节更加完整。耐人寻味。这是结构上的作用。联系前段中的“他笑出了眼泪，泪水流到嘴里，咸咸的，就像当年父亲脸上的汗水”可知，末段交代了作者流泪的原因，是因为被无私的父爱感动。从而使父亲的形象更加高大。作者真正理解了父亲，疼惜父亲，所以才会把父亲接到城里，要抱抱父亲。表现了子女回报父爱的主题。 4.本文中，他看到父亲瘦弱的身体，回忆起小时候抱他的情形，也想抱抱父亲；想关心和回报父亲；体现了他对父亲的感恩和爱。《散步》中，我在母亲过不去的地方背起她，去欣赏美丽的景色，是对母亲的关爱和孝敬；体现了我作为中年一代勇于承担责任，传承爱的主题。 【解析】本题考查比较阅读。联系第⑨段中的“宽敞的客厅里，父亲局促地站在里面，显得很瘦小。望着父亲清癯的脸庞，他心底一阵疼。愣了会，他突然张开手臂，说：‘爸爸，让我抱抱你。’”可知，本文中，作者看到父亲瘦弱的身体，想到小时候父亲抱自己的情景，于是也想抱抱父亲。他是用这种方式表达对父亲的感激与疼惜。联系材料中的“到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲”可知，在母亲过不去的地方作者就背起她，是为了跨过障碍，去欣赏美丽的春景。这是对母亲的关爱与孝顺。我和妻子都是中年人了，上有老下有小，既要孝敬老人，又要关爱孩子。作者借自己背起母亲，妻子背起儿子，表现了中年人承担责任，传承爱与亲情的主题。 扁担那头的父亲 人说“有其父，必有其子”。可小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的脸则近似于圆；五官也不像，父亲的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣。 父亲有顶礼帽，深灰色的，冠高而圆，帽檐宽大而略微翘起。我偶见父亲戴过一次，其余日子，礼帽一直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上。我曾无数次偷着试戴，可我的脑瓜太小，往头上一套，禁不住想起成语“沐猴而冠①”。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。是的，它属于魁梧、伟岸的父亲。 夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还赖着，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟。四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了……然而父亲对四弟的“劣行”没有呵斥，只是温和劝诫。他有一句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。 父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对，真诚相待。父亲对邻里关系是看得很重的，“行要好伴，住要好邻”“恼个邻居瞎只眼”是他的口头禅。因此，远近邻居都非常敬重父亲。 为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过一个故事，特别强调，是祖上传下来的。 这个故事叫“秦穆饮盗马”。秦穆公丢了几匹马，派负责养马的官员去找。官员回报：“马儿已经被三百多个农夫杀了分吃，我把这帮不知好歹的家伙统统抓了来，国君您看如何处治！”秦穆公说：“别，别，哪儿能因为几匹马，就把这么多百姓都抓起来呢？我听说马肉不是寻常食物，吃它时必须喝点儿酒，否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝点儿酒吧，然后放他们回家。”三年后，秦国与晋国爆发战争。秦穆公被围，身负重伤。节骨眼上，那三百个农夫赶了来，舍命将秦穆公救出。 这个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学”。祖上传下来的还有诸多。竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的。祖父用过，父亲接过。 父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板。徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 后来，我去北京念大学，因事陷入困境，我写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。” “一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过。 晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。 岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。 [注]①沐猴而冠：沐猴（猕猴）戴帽子，装成人的样子。比喻表面上装扮得像个人物，而实际并不像。 1.本文是一篇回忆性散文。文章写了父亲对“我”言传身教的哪几件事？请简要概括。 2.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（） A．文章第①段写父亲五官的线条是“外柔而内刚”，联系全文可以体会到，这也是父亲为人处世的特点。 B．文章第②段画线的句子“那顶礼帽或许在竹棚上窃笑”，运用拟人，写出了礼帽像父亲一样对我嘲笑。 C．文章开头写“我不像父亲”，第⑪段又写“我逐渐像父亲”，不仅首尾呼应，构思巧妙，而且意味深长。 D．本文善用俗语，例如，“牛大自耕田”“行要好伴，住要好邻”等，使文章读起来通俗易懂，耐人寻味。 3.文章第⑥段用较大篇幅写了“秦穆饮盗马”的故事，你认为作者的用意是什么？ 4.请任选一个角度，赏析文章第⑧段中画波浪线的句子。 徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 5.文章结尾的句子含义丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。 岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。 【参考答案】 1.①父亲佯装打我；②父亲对四弟的“劣行”视若无睹；③父亲给我讲故事；④父亲去上海码头装货卸货；⑤父亲回信鼓励我。 【解析】本题考查分析概括能力。依据③段“父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。”可以概括为：父亲佯装打我；依据③段“四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了……然而父亲对四弟的“劣行”没有呵斥，只是温和劝诫。”可以概括为：父亲佯装打我：父亲对四弟的“劣行”视若无睹；依据⑤——⑦段内容可概括为：父亲给我讲故事。依据⑧段“父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它”可概括为：亲去上海码头装货卸货。依据⑨段“后来，我去北京念大学，因事陷入困境，我写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：“‘人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。’”可以概括为：父亲回信鼓励我。 2.B 【解析】本题考查理解辨析能力。B“写出了礼帽像父亲一样对我嘲笑”表述有误。依据②段“从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。是的，它属于魁梧、伟岸的父亲”可知，“那顶礼帽或许在竹棚上窃笑”，运用拟人，写出了“我”对父亲的敬仰和对于成长的渴望。故选B。 3.表现父亲与人为善的性格特点和家风的醇厚，突出文章的主题。 【解析】本题考查分析概括能力。依据⑤——⑦段内容可知，这是父亲以讲故事的方式，讲述家风的淳厚，从中看出父亲待人和善的性格。依据⑨段“丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。”、⑩段“‘一根扁担能睡三个人’”，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过”可知，本文主要父亲重视家风传承。家中保留着曾祖父用过的扁担，它见证过父辈的成长与坚持。现在，父亲用一根扁担鼓励我像父辈一样，不怕困难，从而突出文章的主题。 4.示例：运用动作描写，连用三个“走”，细致地描写出父亲练习的刻苦和方式多样，表现了父亲吃苦耐劳、勤奋努力、意志顽强的性格特点，表达了“我”对父亲的敬重之情。 【解析】本题考查赏析句子的的能力。依据三个“走”字可知，这是运用人物的动作描写，依据“徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量”可知，这是生动形象地刻画出父亲刻苦练习挑担子这件事和练习方式的多样化；依据本段文字的内容可知，这些都表现了父亲在挑担子过程中表现出来的吃苦耐劳、意志顽强的性格特点，从而也表达了“我”对父亲的尊敬和佩服的思想感情。 5.父亲以身作则、言传身教。父亲重视家风传承。家中保留着曾祖父用过的扁担，它见证过父辈的成长与坚持，父亲又用“一根扁担能睡三个人”鼓励“我”像父辈一样不怕困难。随着岁月的流逝，对作者的成长有着潜移默化的影响。作者明白了自己的责任和担当。 【解析】本题考查理解句子含义的能力。依据全文内容可知，我家流传下来一根扁担。这根扁担是曾祖父用过的扁担，后来父亲又用它养活一家老小。因此，它见证过父辈们的成长过程，战胜生活困境的经历，从中表现出父辈们坚持不懈的性格。尤其是父亲又用“一根扁担能睡三个人”鼓励“我”一起要像父辈一样不怕困难。这些都对作者的成长起到了潜移默化的影响。所以，这根扁担既是家风传承的具体表现，也揭示了传承家风要做到言传身教这一主旨。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$