3.3 噪声--2024-2025学年教科版（2024）物理八年级上册

3.3噪声 1、 核心素养 1、 理解噪音从物理和社会两种角度的概念； 2、 通过感受生活中的声音，了解噪音大小及危害； 3、 通过对声音产生、传播、引起听觉三方面讨论，整理出控制噪音的方法。 2、 教学重难点 重难点：噪声的定义解释，控制噪音方法 3、 教学设计 温故而知新 回答下列问题： 1、 声音的特性有哪些？是什么主要影响因素？ 2、 “闻其声知其人”描写声音的 ；“震耳欲聋”指声音的 ；“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”指的声音 。 新课导入 听听下面的声音，说说你有什么感受？（两端视频，一段是由中国乐器弹奏《沉默是金》音乐，另一个是广场舞对生活影响视频） 老师：视频中男子为何如此愤怒，是由于舞蹈音乐旋律不够优美吗？ 学生：声音优美，但在早晨影响人的休息，对他来说是噪声。 老师：由此看出有时噪声是与否相对于人的需要决定。 （1） 噪声及其来源 老师：什么是噪声？ 学生： 物理角度：发声体做无规则的振动时会发出声音； 社会角度：一切干扰人们休息、 学习和工作的声音都是噪声。 老师：从不同角度来看，广场舞属于噪音吗，分别讨论一下。 学生：从物理角度来看，广场舞音乐是有一定旋律的音乐，是一种乐音。 学生：从社会角度来看，对于跳舞的人来说，一种放松心神的娱乐，对他们而言是乐音，但对于视频的男子而言，影响其正常休息，是一种噪声。 噪声来源 交通噪声：排气管、车胎、喇叭声 建筑噪声：挖土机、工程车 工业噪声：机器声、空调系统 生活噪声：狗叫声、婴儿哭闹、谈话声 达标练习1 例 宫、商、角、徵、羽是中国古乐五声音阶中五个不同音的名称，类似现在七声音阶中的do、re、mi、so1、la。如图所示是演奏者用古筝演奏中国古乐五声乐曲的情景，下列说法正确的是（        ） A ．古筝发出的声音是由空气振动产生的 B ．古筝发出的中国古乐五声的音调不同 C ．古筝发出的中国古乐五声的音色不同 D ．古筝演奏的中国古乐五声乐曲一定不是噪声 （2） 噪声大小及其危害 阅读课本，思考一下问题： 1、 响度是指声音的大小，那声音大小的程度如何来表示呢？声音大小有单位吗？ 2、 噪声大小对环境什么影响？ 3、 噪声一向为人所厌，但也有可利用的地方。 达标练习2 噪声污染对人体有很大危害，下列噪声的等级与危害相符的是（　　） A．高于50dB的噪声将影响人们的学习和工作 B．高于70dB的噪声将影响人们的休息和睡眠 C．在30dB~40dB的环境中，人会感觉到烦躁 D．长期在高于90dB的噪声环境中将会影响人们的听力 （3） 控制噪声 4、 课堂总结 学科网（北京）股份有限公司 $$