精品解析：2023-2024学年河南省安阳市内黄县统编版六年级下册期末考试语文试卷

2023——2024学年升级考试试卷 六年级语文 语言文字积累·运用 一、认真拼读，书写要规范、正确、整洁。 1. 认真拼读，书写要规范、正确、整洁。 鲁滨逊被冲到无人的荒岛。他内心虽然有些，但依然要在中生活。的环境中有一条狗、两只猫陪伴，让他在的生活中有了一丝。 二、传统习俗填空。 2. 传统习俗填空。 （1）过年吃鱼，寓意______。 （2）腊八这天要熬______，泡______。 三、选择。 3. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 脉脉含情（mài） 栖息（qī） 炽热（zhì） 蜷曲（quán） B. 熬粥（áo） 间断（jiàn） 绽放（zhàn） 领域（yù） C. 看中（zhòng） 络绎不绝（luò） 藏起（cāng） 徘徊（huí） D. 单调（diào） 见微知著（zhù） 援助（yuán） 僻静（bì） 4. 下列各组成语中，完全正确的一组是（ ） A. 精兵简政 永无休止 不可思议 泪水如雨 B. 软弱无力 死得其所 腾空而起 欣喜弱狂 C. 春风拂面 拨得头筹 万不得已 能歌善武 D. 零七碎八 五胡四海 截然不同 司空见惯 5. 下面词语中加点字的解释，错误的一项是（ ） A. 赴汤蹈火（热水） B. 走马观花（跑） C. 泣涕零如雨（落下） D. 任尔东西南北风（承受） 6. 将词语依次填入语段中，最恰当的一项是（ ） 读书是一种思维训练、人格的修炼、内心的历练。所以，爱读书的人，说话有______，掷地有声；为人有______，豁达淡泊；生命有______，深远厚重。恰如季羡林所言：“天下第一好事，还是读书。” A. 质量 分量 雅量 B. 分量 雅量 质量 C. 雅量 分量 质量 D. 分量 质量 雅量 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “盈盈一水间，脉脉不得语”中的“盈盈”指清澈的样子。 B. “中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”出自韩翃的《寒食》。 C. “离家三里远，别是一乡风”说明每个地方都有自己的风俗习惯。 D. “大漠沙如雪，燕山月似钩”是“诗鬼”李贺诗句，贴切的比喻展现出一片富有特色的边疆战场景色。 8. 下面的句子中有语病的是（ ） A. 我听得见母亲咔嚓咔嚓洗衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。 B. 我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。 C. 局势越来越严肃，父亲的工作也越来越紧张。 D. 如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 9. 下面四个汉字中，造字方法与其他三个不同的一项是（  ） A 迫 B. 迁 C. 鼎 D. 俱 10. “他们那时候多有趣啊！”这一句应该用（ ）的语气来朗读。 A. 平和中速 B. 激昂高亢 C. 低沉缓慢 D. 柔和亲切 11. 有人说，《王子和贫儿》是马克·吐温送给全世界孩子的礼物，一个关于良善、正直与勇气的人生寓言。下面是《王子和贫儿》与《骑鹅旅行记》《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索业历险记》的共同点，错误的一项是（ ） A. 这几本外国名著都讲述了主人公奇妙而曲折的人生经历。 B. 所有故事的结局主人公都从幻想回到了现实。 C. 它们不仅有引人入胜的情节，还有复杂的内涵，越读越有乐趣。 D. 阅读这类名著，如果结合名著的写作背景，我们可以更好地理解作品的内容和价值。 四、按要求写句子。 12. 镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，泪水如雨，洒了一地。（仿写句子） _____________________________________ 13. 仿照例句，描绘你最喜欢的一个人的外貌。 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。 _____________________________________ 14. 毕业前夕，我们班开展了“感恩教师”活动。邀请你参与，并完成下面题目。 （1）“对联谢师恩”活动中，某同学拟出了上联：育人才献身忘我如蜡烛，请你结合所学知识，拟出合适的下联：______。 （2）给老师发一条信息表达对老师感恩之情，不少于20字，至少用一种修辞手法。 _____________________________________ 五、日积月累，灵活运用。 15. 日积月累，灵活运用。 （1）从《两小儿辩日》文中“______”一句可见，两小儿所辩问题的复杂性。他们探索自然现象时采用的方法是：______。 （2）两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。 ____________________________________ 16. 填空。 （1）《马诗》《石灰吟》《竹石》这三首诗表面看都是写______，实际上是______的写法，在赞美人的品格和精神。《石灰吟》中暗喻面临严峻考验却能从容不迫的诗句是：“______，______。” （2）认识伟人毛泽东。作为诗人毛泽东，他的诗句“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”，体现了______的精神；作为领袖毛泽东，在《为人民服务》一文中，他表达了生命的意义在于______；而在《青山处处埋忠骨》一文中，我们领略了他领袖胸怀的同时，也看到了作为父亲的他______的一面。 阅读理解·鉴赏 六、阅读短文，回答问题。 文言文阅读。 曹冲称象 曹冲生五六岁，智意①所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖②欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理③。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校④（jiào）可知。”太祖悦，即施行焉⑤。 【注释】 ①智意：知识和判断能力。②太祖：曹操。 ③出其理：想出称象的办法。④校：比较。⑤施行焉：按这个办法做。 17. 解释加点的字词。 （1）置象大船之上：______ （2）智意所及：______ （3）有若成人之智：______ 18. 文中哪句话赞美了曹冲年幼却聪明过人？ ____________________________________ 19. 曹冲是著名的少年聪明人物，在我国历史上这类人物很多，请再举两个例子。 ____________________________________ 阅读课内片段，完成练习 选文① 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草从里又有了绿色，院子很大，空空落落。 ——节选自《那个星期天》 选文② 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ ——节选自《匆匆》 20. 选项中，关于文段内容理解正确的打“√”，错误的打“×”。 A．阅读选文①的内容，我知道作者最喜欢看画报。（ ） B．选文②第一自然段中的大量问句表明作者对自己的生活毫无计划，因此迷茫。（ ） C．选文①中的第一句话是这一段的中心句。（ ） D．选文②内容表达了作者对时间的眷恋和对生活的失望之情。（ ） 21. 选文①中，“我”做了四件事，用简洁的语言填写完整。 22. 选文①和选文②都表达了真实的情感，方式却截然不同。 （1）选文①中作者将焦虑的心情融入______中，间接表达了真实的情感，这样表达的好处是：______。 （2）选文②则用一连串的问句直接表达了作者对______的惋惜与感叹。这样表达的好处是______。 23. 仿照选文②中画横线的部分写句子。 ____________________________________ 24. “你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”说一说你对这句话的理解。 ____________________________________ 梳理·探究 七、主题探源。 “革命思想探源” 中华民族是一个英雄辈出的民族，英雄们用行动诠释了什么是爱国和奉献。六（1）班召开了主题为“见贤思齐，致敬英雄”的主题班会，请你参与其中，完成练习。 25. 活动中，同学们纷纷亮出自己搜集的关于爱国的名句，请你也写出两个吧。 （1）______ （2）______ 26. 同学们认为即使在如今的和平年代，宣扬李大钊、董存瑞等革命英雄的事迹也并不过时。请你即兴发言，谈谈看法。 ____________________________________ 27. 小铭想围绕“我们该追的星”写篇演讲稿。请结合学过的课文或看过的资料，参照示例，用具体事例来说明观点。 示例：董存瑞为了开辟我军前进的道路，舍身炸暗堡。 事例①______ 事例②______ “名著阅读探源” 28. 《骑鹅旅行记》中，为什么整个农庄都没有小动物愿意帮助尼尔斯变回原形呢？请你结合课文内容，以小标题的形式写出具体原因，至少三点。 ①______ ②______ ③______ 29. 在唱响“全民阅读”的今天，相信你也阅读了不少世界名著，请另选一本你最喜欢的名著，筛选一个主要人物形象，提取精当词语概括人物特点，再结合经典情节或关键事件展开形象推介，让我们一起领略名著魅力吧！ 最喜欢的世界名著：《______》 印象深刻的主要人物：______ 经典情节再现人物形象：______ 精炼词语概括人物特点：____________ 习作·表达 八、任选一题写作。 30. 习作。 1．想象习作：现代科技发展日新月异，已经改变了人类的生活方式与生存空间，未来的科技发展更值得期待。如果未来的科技可以赋予你一项特殊的能力，那可能是哪种能力？你最希望运用这种能力做哪些事情？请你放飞想象，创造一个属于自己的神奇的科幻世界。 2．我们即将告别这梦幻般的童年，成长为少年。瞧！我们多了一份成熟，多了一份责任，多了一份孝心，多了一份包容，多了一份担当，多了一份勇敢，多了一份自信……请你以“瞧，我多了一份……”为题，写一篇记叙文。 提示：（1）先把题目写完整。 （2）用具体事例展开叙述，表达真情实感。 （3）行款正确，书写工整，注意标点符号的使用。 （4）文中不要出现真实的人名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023——2024学年升级考试试卷 六年级语文 语言文字积累·运用 一、认真拼读，书写要规范、正确、整洁。 1. 认真拼读，书写要规范、正确、整洁。 鲁滨逊被冲到无人的荒岛。他内心虽然有些，但依然要在中生活。的环境中有一条狗、两只猫陪伴，让他在的生活中有了一丝。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“惧”“寞”“凄”“藉”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、传统习俗填空。 2. 传统习俗填空。 （1）过年吃鱼，寓意______。 （2）腊八这天要熬______，泡______。 【答案】 ①. 年年有余 ②. 腊八粥 ③. 腊八蒜 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 （1）吃鱼寓意着年年有余。鱼和“余”同音，代表着年年有余，过年的时候吃，代表着人们对新的一年的期望。 （2）在我国北方，有“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年”之说，过腊八意味着拉开了过年的序幕。每到腊八节，北方地区忙着剥蒜制醋，泡腊八蒜，吃腊八面、腊八粥。 三、选择。 3. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 脉脉含情（mài） 栖息（qī） 炽热（zhì） 蜷曲（quán） B. 熬粥（áo） 间断（jiàn） 绽放（zhàn） 领域（yù） C. 看中（zhòng） 络绎不绝（luò） 藏起（cāng） 徘徊（huí） D. 单调（diào） 见微知著（zhù） 援助（yuán） 僻静（bì） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．脉脉含情（mài）——mò，炽热（zhì）——chì； C．藏起（cāng）——cáng，徘徊（huí）——huái； D．僻静（bì）——pì； 故选B。 4. 下列各组成语中，完全正确的一组是（ ） A. 精兵简政 永无休止 不可思议 泪水如雨 B. 软弱无力 死得其所 腾空而起 欣喜弱狂 C. 春风拂面 拨得头筹 万不得已 能歌善武 D. 零七碎八 五胡四海 截然不同 司空见惯 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查辨析错别字。 B．欣喜弱狂——欣喜若狂； C．拨得头筹——拔得头筹，能歌善武——能歌善舞； D．五胡四海——五湖四海。 故选A。 5. 下面词语中加点字的解释，错误的一项是（ ） A. 赴汤蹈火（热水） B. 走马观花（跑） C. 泣涕零如雨（落下） D. 任尔东西南北风（承受） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．任尔东西南北风（承受）：无论面对来自哪个方向（东西南北）的挑战或压力，都能坦然接受或承受。任：“任凭”或“随”。 故选D。 6. 将词语依次填入语段中，最恰当的一项是（ ） 读书是一种思维的训练、人格的修炼、内心的历练。所以，爱读书的人，说话有______，掷地有声；为人有______，豁达淡泊；生命有______，深远厚重。恰如季羡林所言：“天下第一好事，还是读书。” A. 质量 分量 雅量 B. 分量 雅量 质量 C. 雅量 分量 质量 D. 分量 质量 雅量 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 分量：比喻价值、作用、对判断有影响的力量、重量；达到标准的数量。 质量：资质器量．事物、产品或工作的优劣程度．事物的优劣程度和数量；物体中所含物质的量，亦即物体惯性的大小。 雅量：宽宏的气度。 结合词义可知，“掷地有声”可以看出应该是说话有分量，第一空填“分量”；从“豁达淡泊”看出第二个空应该填“雅量”；从“深远厚重”看出第三个空应填的是“质量”。 故选B 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “盈盈一水间，脉脉不得语”中的“盈盈”指清澈的样子。 B. “中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”出自韩翃的《寒食》。 C. “离家三里远，别是一乡风”说明每个地方都有自己的风俗习惯。 D. “大漠沙如雪，燕山月似钩”是“诗鬼”李贺的诗句，贴切的比喻展现出一片富有特色的边疆战场景色。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释、作家作品和诗句理解。 B．“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”出自唐代诗人王建的《十五夜望月寄杜郎中》，并非韩翃的《寒食》。 故选B。 8. 下面的句子中有语病的是（ ） A. 我听得见母亲咔嚓咔嚓洗衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。 B. 我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。 C. 局势越来越严肃，父亲的工作也越来越紧张。 D. 如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是语病。 C．本题词语搭配不当，“严肃”形容（神情、气氛等）庄重，使人感到敬畏。用来形容形势、情况等严重不恰当，应改“严峻”。 故选C。 9. 下面四个汉字中，造字方法与其他三个不同的一项是（  ） A. 迫 B. 迁 C. 鼎 D. 俱 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查汉字造字法的运用。 象形字：是由图画文字演化而来的，是一种最古老的字体。与表音文字不同，象形文字属于表意文字。由于象形文字复杂与学习难度高的固有属性，在大部分地区渐渐被更容易学习和初步掌握的拼音文字取代。 形声字：形声字是指汉字的一种造字方式，是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。形声字是最能产的造字形式。意符一般由象形字或指事字充当，声符可以由象形字、指事字、会意字充当。 C项“鼎”字是象形字，其他三项都是形声字。 10. “他们那时候多有趣啊！”这一句应该用（ ）的语气来朗读。 A. 平和中速 B. 激昂高亢 C. 低沉缓慢 D. 柔和亲切 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查朗读句子语气的辨析。 “他们那时候多有趣啊！”这句话中，“多有趣啊”表达了一种对过去时光的怀念和感慨，同时带有一种温柔和亲切的情感，因此柔和亲切的语气最符合这句话的情感表达。 故选D。 11. 有人说，《王子和贫儿》是马克·吐温送给全世界孩子的礼物，一个关于良善、正直与勇气的人生寓言。下面是《王子和贫儿》与《骑鹅旅行记》《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索业历险记》的共同点，错误的一项是（ ） A. 这几本外国名著都讲述了主人公奇妙而曲折的人生经历。 B. 所有故事的结局主人公都从幻想回到了现实。 C. 它们不仅有引人入胜的情节，还有复杂的内涵，越读越有乐趣。 D. 阅读这类名著，如果结合名著的写作背景，我们可以更好地理解作品的内容和价值。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是对几部外国名著内容特点和阅读方法的综合理解与辨析。 B．《《王子和贫儿》中贫儿汤姆和王子爱德华通过身份互换经历了不同的生活，最终爱德华成为了一位仁慈的君主，这并非从幻想回到现实。 《骑鹅旅行记》中尼尔斯最终变回了正常的小男孩，但整个旅行的经历并非完全是幻想。 《鲁滨逊漂流记》是鲁滨逊在荒岛上真实的求生经历。 《汤姆·索亚历险记》中汤姆的经历也是基于现实生活的冒险。 故选B。 四、按要求写句子。 12. 镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，泪水如雨，洒了一地。（仿写句子） _____________________________________ 【答案】村民们簇拥着走进村口的大树下，围绕着那位英勇救火的青年，纷纷握手拥抱，感激之情溢于言表，泪水如同断了线的珍珠，不停地滑落，湿润了脚下的土地。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句先描述了“镇上的人”的动作“排着队来到撒切尔法官家”。接着详细描写了人们的动作“搂着两个获救的孩子又亲又吻”。最后用“泪水如雨，洒了一地”这个夸张的手法来形容人们激动的状态。根据例句我们可以选择一个类似的场景，比如学校的庆祝活动、运动会的胜利时刻、节日的欢庆场面等。先描述人物的出现和到达的地点，再详细描写人物的动作和表现，最后用夸张的手法形容人们的情绪或状态。注意词汇的选择和语言的流畅性，尽量使仿写的句子生动形象。 示例：学校的同学们跑着步来到操场中央，围着夺冠的运动员又抱又跳，欢呼声似浪，冲破云霄。 13. 仿照例句，描绘你最喜欢的一个人的外貌。 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。 _____________________________________ 【答案】例： 她没有特别出众的相貌，让她迷人的是那温婉的气质。眼睛不大，却总是闪烁着灵动的光芒。一头长发柔顺地垂在肩头，眉毛弯弯如同月牙，樱桃小口，笑起来脸上有两个浅浅的酒窝，身材苗条，举手投足间尽显优雅 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 例句先总体描述人物没有特别的模样，但突出了其可爱之处在于脸上的精神，然后具体描写了头、眉、眼、鼻子、腮、脖子等部位的特征。在仿照时，我们也可以先总体概括喜欢的人的外貌特点，再分部位详细描述。 如： 她没有惊人的美貌，令人心动的是那温柔的神情。脸不很小，总是洋溢着亲切的笑容。两只眼睛细长而明亮，高挺的鼻梁，薄嘴唇，下巴尖尖，耳朵小巧精致，头发随意地扎成一个马尾。 14. 毕业前夕，我们班开展了“感恩教师”活动。邀请你参与，并完成下面题目。 （1）“对联谢师恩”活动中，某同学拟出了上联：育人才献身忘我如蜡烛，请你结合所学知识，拟出合适的下联：______。 （2）给老师发一条信息表达对老师的感恩之情，不少于20字，至少用一种修辞手法。 _____________________________________ 【答案】 ①. 培桃李沥血呕心似春蚕 ②. 亲爱的老师，您是春日里的暖阳，温暖着我求知的心田；您是黑夜里的明灯，照亮我前行的道路。感恩您的辛勤付出！ 【解析】 【详解】本题考查的是对联的创作能力和表达能力。 （1）对联具有以下几个特点： 字数相等：上联和下联的字数相同，这是对联最基本的要求。 词性相对：名词对名词、动词对动词、形容词对形容词等，在上下联相同位置的词词性要相对。 平仄协调：一般来说，上联的最后一个字是仄声（三声或四声），下联的最后一个字是平声（一声或二声）。 内容相关：上下联的内容要有一定的关联，或相互映衬，或相互补充，或相互对立。 结构相应：上下联在语法结构上要相互对应，主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构等。 上联“育人才献身忘我如蜡烛”，描述了教师培育人才时无私奉献的精神，将其比作蜡烛。 答案并不唯一，言之有理即可。例如： 下联：传知识授业无私似春蚕。 （2）确定情感主旨：明确要表达的是对老师深深的感恩之情，让老师感受到您的真诚和敬意。 选择修辞手法：可以运用比喻，如把老师比作明灯、春雨、园丁等；也可以用排比，增强语势，如“老师，您是知识的传播者，是心灵的抚慰者，是成长的引路人”；还可以用拟人，赋予老师的教诲以生命和情感。 构思内容：回忆老师在学习、生活中对自己的关心、帮助和鼓励，选取具体的事例或细节来支撑感恩之情。 组织语言：注意语言的流畅、优美，要有条理，先表达感恩的心情，再具体阐述原因，最后再次强调感恩。 检查字数和修辞：写完后检查是否满足不少于 20 字的要求，以及所使用的修辞手法是否恰当、生动。 答案并不唯一，言之有理即可。例如：亲爱的老师，您是辛勤的园丁，用心浇灌着祖国的花朵；您是明亮的灯塔，默默指引着我们前行的方向。感恩您的辛勤付出！ 五、日积月累，灵活运用。 15. 日积月累，灵活运用。 （1）从《两小儿辩日》文中“______”一句可见，两小儿所辩问题的复杂性。他们探索自然现象时采用的方法是：______。 （2）两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。 ____________________________________ 【答案】 ①. 孔子不能决也 ②. 观察、思考和推理 ③. 在生活中要善于观察、思考和敢于质疑，对于未知的问题要勇敢探索和争辩，不能盲目迷信权威。 【解析】 【详解】（1）本题考查对文言文内容的理解。 《两小儿辩日》中“孔子不能决也”这句话的意思是：孔子也无法判断他们谁对谁错，足以说明两小儿所辩问题的复杂性。 他们探索自然现象时采用的方法是：观察和思考。两小儿通过对太阳在不同时间看起来大小和温度的不同进行观察，并加以思考，从而得出各自的观点并展开辩论。 （2）本题考查文言文的启示。 首先，要有善于观察和思考的精神。两小儿能够注意到太阳在一天中不同时间的变化，并对其进行思考和分析，这种对自然现象的敏锐观察和深入思考值得我们学习。在实际生活中，我们也应该对周围的事物保持好奇心，多观察、多思考，这样才能发现问题、解决问题。 其次，要敢于表达自己的观点。两小儿在面对孔子这样的大学问家时，依然能够勇敢地阐述自己的看法，毫不怯场。我们在学习和生活中也应该有自信，勇于发表自己的见解，哪怕面对权威也不应轻易放弃自己的思考。 示例：我们要有探索精神，敢于质疑和辩论，明白学无止境。在学习中积极思考，敢于与老师同学讨论不同见解。 16. 填空。 （1）《马诗》《石灰吟》《竹石》这三首诗表面看都是写______，实际上是______的写法，在赞美人的品格和精神。《石灰吟》中暗喻面临严峻考验却能从容不迫的诗句是：“______，______。” （2）认识伟人毛泽东。作为诗人毛泽东，他的诗句“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”，体现了______的精神；作为领袖毛泽东，在《为人民服务》一文中，他表达了生命的意义在于______；而在《青山处处埋忠骨》一文中，我们领略了他领袖胸怀的同时，也看到了作为父亲的他______的一面。 【答案】 ①. 物 ②. 借物喻人 ③. 千锤万凿出深山 ④. 烈火焚烧若等闲 ⑤. 乐观自信 ⑥. 为人民服务 ⑦. 爱子心痛 【解析】 【详解】本题考查诗句的理解与默写。 （1）《马诗》《石灰吟》《竹石》这三首诗表面看都是写物，即分别写了马、石灰、竹子，但实际上它们都是运用了托物言志的写法，通过描绘这些事物的特点和品质，来赞美人的品格和精神。《石灰吟》中“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”这两句诗暗喻了面临严峻考验却能从容不迫的精神，表达了石灰石经过千锤万凿才从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。书写时注意“碎”字的正确写法。 （2）认识伟人毛泽东时，可以从他的不同身份和作品中去体会他的精神品质。作为诗人，毛泽东的诗句“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”体现了红军战士的革命乐观主义精神，他们在翻越雪山时虽然面临重重困难，但心中充满了胜利的喜悦和对未来的美好憧憬。作为领袖，毛泽东在《为人民服务》一文中，他表达了生命的意义在于为人民服务，这是他对人生价值的深刻理解和崇高追求。而在《青山处处埋忠骨》一文中，我们领略了他作为领袖的博大胸怀，同时也看到了作为父亲的他柔情似水的一面，他在处理自己儿子的遗体安葬问题时，既考虑到了国家的利益，又表现出了深深的父爱。 阅读理解·鉴赏 六、阅读短文，回答问题。 文言文阅读。 曹冲称象 曹冲生五六岁，智意①所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖②欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理③。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校④（jiào）可知。”太祖悦，即施行焉⑤。 【注释】 ①智意：知识和判断能力。②太祖：曹操。 ③出其理：想出称象的办法。④校：比较。⑤施行焉：按这个办法做。 17. 解释加点的字词。 （1）置象大船之上：______ （2）智意所及：______ （3）有若成人之智：______ 18. 文中哪句话赞美了曹冲年幼却聪明过人？ ____________________________________ 19. 曹冲是著名的少年聪明人物，在我国历史上这类人物很多，请再举两个例子。 ____________________________________ 【答案】17. ①. 放，搁 ②. 到达 ③. 如同或好像 18. 曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。 19. 司马光、徐文长 【解析】 【17题详解】 本题考查解释字词。 根据这段第三句话“置象大船之上”，意思是将大象放在大船上，所以置的意思是放、搁。 根据这段第一句话“智意所及”的意思是智力和意图所能达到的范围或程度，所以及的意思是到达。 根据这段第一句话“有若成人之智”意思是具有像成年人一样的意志和决心，所以若的意思是如同或好像。 【18题详解】 本题考查对内容的理解。 根据这段第一句话“曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智”，意思是曹冲在五六岁的时候，他的智慧和理解力就已经达到了成人的水平。所以第一句是赞美曹冲年幼却聪明过人的句子。 【19题详解】 本题考查开放性作答。 本题要求写出和曹冲一样的少年聪明人物，可以写霍去病：霍去病是西汉时期著名的军事家，他在十七岁时就被任命为骠姚校尉，表现出色，被誉为“封狼居胥”的英雄。 可以写司马光：他小时候就表现出了非凡的智慧，最著名的故事是“司马光砸缸”，当他看到一个小伙伴掉进了大缸里，其他孩子都慌了，司马光却冷静地拿起石头砸破了缸，救出了小伙伴。 可以写项橐：项橐是春秋时期鲁国的一位神童，传说他在七岁时就已经非常聪明，甚至能够难倒孔子。 【点睛】参考译文： 曹冲长到五六岁的时候，他的知识和判断能力所达到的水平，已经比得上成年人的智慧。当时孙权送来了一头大象，曹操想要知道大象的重量，询问他的属下这件事，但他的手下都不能说出称象的办法。曹冲说：“先把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，然后将大象牵下来，再让船装载其它东西，称一下这些东西，那么比较下就能知道了。”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。 阅读课内片段，完成练习。 选文① 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草从里又有了绿色，院子很大，空空落落。 ——节选自《那个星期天》 选文② 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ ——节选自《匆匆》 20. 选项中，关于文段内容理解正确的打“√”，错误的打“×”。 A．阅读选文①的内容，我知道作者最喜欢看画报。（ ） B．选文②第一自然段中的大量问句表明作者对自己的生活毫无计划，因此迷茫。（ ） C．选文①中的第一句话是这一段的中心句。（ ） D．选文②内容表达了作者对时间的眷恋和对生活的失望之情。（ ） 21. 选文①中，“我”做了四件事，用简洁的语言填写完整。 22. 选文①和选文②都表达了真实的情感，方式却截然不同。 （1）选文①中作者将焦虑的心情融入______中，间接表达了真实的情感，这样表达的好处是：______。 （2）选文②则用一连串的问句直接表达了作者对______的惋惜与感叹。这样表达的好处是______。 23. 仿照选文②中画横线的部分写句子。 ____________________________________ 24. “你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”说一说你对这句话的理解。 ____________________________________ 【答案】20. ①. × ②. × ③. √ ④. × 21. 看云彩走 翻看画报 22. ①. 具体的景物和事例 ②. 作者将焦虑的心情融入景物事件即可自然而然地流露情感，委婉含蓄，感染力强。 ③. 时光流逝 ④. 畅快、直接地表达情感，利于吸引读者目光，具有撼动人心的力量 23. 过去的日子如美酒，被时间沉淀了，如落叶，被秋风遗忘了。 24. 这句话告诉人们时间一去不复返，我们要珍惜时光，在短暂的人生道路上要有所作为，表达了作者对时间匆匆流逝的无奈，对自己虚度一生的不甘心。 【解析】 【20题详解】 本题考查文章内容的理解。 A．根据选文一“院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是一本看了多少回电影画报”可知，我非常无聊才翻看画报，并不是最喜欢看画报。 故错误。 B．根据选文二“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？”“在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？”“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”作者运用大量问句，表明自己对时光流逝的思考和无奈。并不是对自己的生活毫无计划。 故错误。 C．选文一“这段时光不好挨”交代了等妈妈回来的时光难挨。然后写“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在源自的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴”和“我坐在草从里翻看一本画报，那是基本看了多少回的电影画报”，具体写了“我”踏方砖跳、看云彩走、拨弄蚁穴、翻看画报表现了时光的难挨。第一句是中心句。 故正确。 D．阅读选文二“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”表现了作者对时间流逝的感慨，强烈地表现了作者的慨叹、无奈和不甘虚度时光。告诉我们要珍惜时间。并没有作者对生活的失望之情。 故错误。 【21题详解】 本题考查内容的理解概括。 根据选文一中“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在源自的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴”和“我坐在草从里翻看一本画报，那是基本看了多少回的电影画报”可知，“我”在等妈妈洗完衣服带“我”出去玩儿的这段时间里做了四件事，分别是：踏方砖跳、看云彩走、拨弄蚁穴、翻看画报。 【22题详解】 本题考查表达方式。 （1）通过选文一中的句子“去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落”可知，这里作者运用了环境描写，通过描写院子里的环境，衬托“我”等待时的落寞、孤寂。为了写“我”等待妈妈的焦急和难挨，分别写了踏方砖跳、看云彩走、拨弄蚁穴、翻看画报的具体事件。作者将焦虑的心情融入具体的环境和事件中。这是一种间接抒情的表达方式，含蓄婉转，富有韵味，感染力强。 （2）通过选文二中的句子“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢”，是作者不甘时光就这样流逝，不甘生命就这样毫无痕迹地逝去的内心独白。因此，是直接抒情的表达方式，表达了作者对时光易逝的惋惜与感叹。像这样一连串的问句，可以丰富文章的内容，可以用抒发强烈的情感，可以引发读者的思考，从而深化主题，达到更好的表达效果。 【23题详解】 本题考查的是句子仿写。 “过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”这句话将日子和生活中的现象作比，形象真切。仿写时只要根据句式特点及比喻修辞来写即可。 示例：过去的日子如浮萍，被流水冲走了，如焰火，被黑暗吞噬了。 【24题详解】 本题考查的是句子理解。 理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。这句话中“一去不复返”的意思是一去就不再回来了，形容事物过去了，就不会再重新出现，表达了作者对失去的时光的留恋和惋惜之情。联系作者发出一连串的提问“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”，目的是引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深思念。 梳理·探究 七、主题探源。 “革命思想探源” 中华民族是一个英雄辈出的民族，英雄们用行动诠释了什么是爱国和奉献。六（1）班召开了主题为“见贤思齐，致敬英雄”的主题班会，请你参与其中，完成练习。 25. 活动中，同学们纷纷亮出自己搜集的关于爱国的名句，请你也写出两个吧。 （1）______ （2）______ 26. 同学们认为即使在如今的和平年代，宣扬李大钊、董存瑞等革命英雄的事迹也并不过时。请你即兴发言，谈谈看法。 ____________________________________ 27. 小铭想围绕“我们该追的星”写篇演讲稿。请结合学过的课文或看过的资料，参照示例，用具体事例来说明观点。 示例：董存瑞为了开辟我军前进的道路，舍身炸暗堡。 事例①______ 事例②______ 【答案】25. ①. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ②. 捐躯赴国难，视死忽如归。 26. 我赞同这种说法。李大钊、董存瑞为了祖国奉献出了宝贵的生命，他们无私奉献的爱国精神值得我们永远铭记。虽然现在是和平年代，但是爱国的精神却永远不过时，只要有爱国精神，即使在平凡的岗位上，我们也可以为奉献自己的力量，因此我认为任何时候宣扬他们的事例都不过时。 27. ①. 黄继光为了部队的胜利，用胸膛堵住了敌人的枪眼。 ②. 邱少云为了不暴露潜伏部队，任凭烈火焚烧，始终未动，直至壮烈牺牲。 【解析】 【25题详解】 本题考查爱国名句积累。 爱国名句有：天下兴亡，匹夫有责；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 【26题详解】 本题考查语言表达能力。 针对题干中提到在当今的和平年代，对宣扬李大钊、董存瑞等革命英雄的事迹也并不过时观点，说说自己的看法。 如：我非常赞同大家的观点，如今虽然身处和平年代，但我们面临着各种挑战和困难，宣扬他们的事迹能让我们铭记历史，珍惜这来之不易的和平，能让我们从他们身上汲取力量，培养坚韧不拔的意志和爱国情怀。他们的奉献精神、坚定信念是我们在面对生活中的挫折的强大动力。他们的事迹也是一种精神传承教育，我们要有责任感，要为国家的繁荣富强奉献自己的力量所以宣扬英雄的事迹永不过时。 【27题详解】 本题考查英雄事迹积累。 题干中的小铭想围绕“我们该追的星”写篇演讲稿，我们需要结合具体的事例来阐明那些爱国和奉献精神的英雄。 如：事例：刘胡兰面对敌人的威胁坚贞不屈，大义凛然，最终英勇就义。 事例：赵一曼在与日寇的斗争中被捕，在狱中受到了残酷的折磨，但她始终坚贞不屈，没有透露任何事情。 “名著阅读探源” 28. 《骑鹅旅行记》中，为什么整个农庄都没有小动物愿意帮助尼尔斯变回原形呢？请你结合课文内容，以小标题的形式写出具体原因，至少三点。 ①______ ②______ ③______ 【答案】 ①. 拉扯鸡冠 ②. 揪过猫尾 ③. 木鞋打牛 【解析】 【详解】本题考查的是《骑鹅旅行记》。 答案并不唯一，结合课文内容，言之有理即可。 ①尼尔斯曾经调皮捣蛋：尼尔斯过去经常欺负和捉弄小动物们，比如扯鸡冠、揪猫尾巴等，让它们对尼尔斯心怀不满和怨恨，所以不愿意帮忙。 ②尼尔斯缺乏真诚道歉：在他变小之后，没有诚恳地向小动物们认错并保证改正，让小动物们感受不到他的诚意。 ③小动物们心存顾虑：担心即使帮助尼尔斯变回原形，他之后还会恢复本性，继续欺负大家。 29. 在唱响“全民阅读”的今天，相信你也阅读了不少世界名著，请另选一本你最喜欢的名著，筛选一个主要人物形象，提取精当词语概括人物特点，再结合经典情节或关键事件展开形象推介，让我们一起领略名著魅力吧！ 最喜欢的世界名著：《______》 印象深刻的主要人物：______ 经典情节再现人物形象：______ 精炼词语概括人物特点：____________ 【答案】 ①. 简·爱 ②. 简·爱 ③. 简·爱在寄宿学校读书时，经常挨饿受冻，还被校长体罚，但她依然坚持学习，不断提升自己。后来她到桑菲尔德庄园做家庭教师，爱上了男主人罗切斯特。在婚礼上，她发现罗切斯特已有妻子，毅然离开。 ④. 自尊自强、勇敢独立、追求平等。 【解析】 【详解】本题考查的是对世界名著的阅读理解能力。 答案并不唯一，介绍自己熟悉的名著，言之有理即可。 例如： 最喜欢的世界名著：《钢铁是怎样炼成的》 印象深刻的主要人物：保尔·柯察金 经典情节再现人物形象：保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍然坚持创作小说《暴风雨所诞生的》。他克服了难以想象的困难，通过口述让妻子记录，展现出顽强的毅力和对革命事业的无限忠诚。 精炼词语概括人物特点：坚韧不拔、信念坚定、英勇无畏。 习作·表达 八、任选一题写作。 30. 习作。 1．想象习作：现代科技发展日新月异，已经改变了人类的生活方式与生存空间，未来的科技发展更值得期待。如果未来的科技可以赋予你一项特殊的能力，那可能是哪种能力？你最希望运用这种能力做哪些事情？请你放飞想象，创造一个属于自己的神奇的科幻世界。 2．我们即将告别这梦幻般的童年，成长为少年。瞧！我们多了一份成熟，多了一份责任，多了一份孝心，多了一份包容，多了一份担当，多了一份勇敢，多了一份自信……请你以“瞧，我多了一份……”为题，写一篇记叙文。 提示：（1）先把题目写完整。 （2）用具体事例展开叙述，表达真情实感。 （3）行款正确，书写工整，注意标点符号的使用。 （4）文中不要出现真实的人名和校名。 【答案】例文一： 未来的科技 未来的科技非常发达，不信，就跟我去看看吧。 我有两个机器人，一个叫小乖，专门负责叫我起床和做家务；还有一个叫葱头（因为它喜欢吃葱），专门给我做饭。 这天，小乖准时来叫我起床了。我本想再睡一下，可它的声音比起当年老妈的声音来真是难听多了，我无法忍受，还是起床吧。我一边穿衣服，一边不耐烦地对小乖说：“我起来了，你高兴了吧？”小乖伤心地说：“对不起，主人，只要你起床，我就不会再烦你了。”搞得我怪不好意思的。没办法，谁让现在的机器人都设计了情感功能呢。 我洗漱完毕，葱头端上了早饭。吃着吃着，我“呜呜呜”地哭了起来。葱头害羞地说：“我不过是做了一点小事，您不用这么感动。”我抹着眼泪说：“你放这么多洋葱，我能不掉眼泪吗？” 吃饱喝足，让我乘坐模拟时间旅行器来一次时间旅行吧。先让我看看宇宙诞生之初是什么样子的。哎呀，大爆炸，好可怕！还是去未来看看吧。哎哎，未来的地球已经不成样子了，灰蒙蒙的。我替地球量好尺寸，重新做了一件蓝色的纱衣，给地球换上新装，耶，地球又漂亮了！做完这一切，我可累得够呛，还是回家休息吧！ 怎么样，未来的生活很不错吧？欢迎你来玩哟！ 例文二： 瞧，我多了一份坚持 坚持，是一种难能可贵的品质。以前的我，总是三分钟热度，做什么事情都半途而废。然而，随着年龄的增长，我渐渐明白，只有坚持，才能让梦想照进现实。如今，瞧，我多了一份坚持。 记得那是一次体育课，老师要求我们进行 800 米长跑测试。听到这个消息，我的心里顿时“咯噔”一下。对于一向不擅长长跑的我来说，这无疑是一个巨大的挑战。 随着老师的一声哨响，同学们都像离弦的箭一样冲了出去。我也不甘示弱，紧紧地跟在队伍的中间。可是，没过多久，我就感觉自己的双腿像灌了铅一样沉重，呼吸也变得越来越急促。看着前面的同学越跑越远，我的心里充满了沮丧和失落。 就在我想要放弃的时候，耳边突然响起了老师的鼓励声：“坚持就是胜利，同学们，加油！”这句话仿佛给了我无穷的力量，让我重新燃起了斗志。我在心里默默地对自己说：“一定要坚持下去，不能半途而废！” 于是，我调整了呼吸，放慢了脚步，一步一步地向前跑去。每跑一步，我都告诉自己：“再坚持一下，再坚持一下！”就这样，我凭借着顽强的毅力，终于跑完了 800 米。 当我冲过终点线的那一刻，我的心中充满了喜悦和自豪。我知道，我战胜的不仅仅是这 800 米的距离，更是自己内心的恐惧和退缩。 从那以后，我学会了坚持。无论是在学习中遇到难题，还是在生活中遇到挫折，我都会告诉自己：“坚持下去，一定会成功！” 瞧，我多了一份坚持。这份坚持，让我在成长的道路上越走越远，越走越稳。 【解析】 【详解】本题考查写作能力。 题目一：本题是话题作文、想象作文。要求发挥想象，写自己如果拥有一项特殊的能力，可能是哪种能力，如：力大无穷、飞檐走壁、隐身等都属于特殊的能力，拥有了这项特殊的能力后，你会用它做些什么事情？怎么做？完成习作时，要先确定一项自己想拥有的特殊能力，接着发挥想象写一写自己想用这项特殊的能力做些什么事情。注意书写时叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感。 开头：开门见山，点明自己拥有的特殊的能力。 中间：自己的能力有什么作用，自己用这项特殊的能力做了什么事情。 结尾：点题，抒发感受。 题目二： 审题：题目“瞧，我多了一份……”是一个半命题作文。重点在于“多了一份”，需要我们去思考在成长过程中，自己新获得或增添某种品质、情感或能力。 立意：立意应积极向上，通过展现自己新增的这份“东西”，体现出个人的成长和进步。可以是多了一份坚持带来的成功，多了一份理解带来的人际关系改善，多了一份勇敢带来的自我突破等等。立意要深刻，能够引起读者的共鸣和思考。 构思： 开头：可以采用回忆式或对比式的开头。 中间：详细叙述获得这份“东西”的经历。可以通过具体的事例来展现，在叙述事例时，要注意细节描写，突出自己的内心感受和变化。 结尾：结尾要对全文进行总结和升华。可以再次强调这份“东西”对自己的重要意义，表达自己对未来的期望和决心。也可以通过简洁有力的语言，给读者留下深刻的印象，让读者感受到自己的成长和收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$