精品解析：辽宁省瓦房店市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023—2024学年度第二学期阶段性质量检测试卷七年级语文 考生注意： 1.本试卷共23小题，满分120分，考试时间150分钟 2.所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 深霄（xiāo） 校对（xiào） 哺育（bǔ） 妇孺皆知（rú） B. 屏障（zhàng） 谦逊（xùn） 咀嚼（jué） 大庭广众（tíng） C. 霹雳（lèi） 亘古（gèn） 槐怍（kuì） 诲人不倦（juàn） D. 露宿（sù） 炽热（zhì） 闲暇（xiá） 如失重负（shì） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.深霄——深宵，校对（xiào）——jiào； C.霹雳（lèi）——lì，槐怍——愧怍； D.炽热（zhì）——chì，如失重负——如释重负； 故选B。 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 英雄是中华民族的脊梁，是时代的______者。在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信仰坚定、视死如归；在______的建设时期，英雄们百折不挠、坚韧不拔；在和平时期，英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、______先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，______实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。 A. 带领 波澜壮阔 沉湎 凝聚 B. 引领 波澜不惊 缅怀 凝结 C. 引领 波澜壮阔 缅怀 凝聚 D. 带领 波澜不惊 沉湎 凝结 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语的运用。 带领：在前带头使后面的人跟随着。 引领：引导；带领。 二者区别：带领是真实地去带头儿做；引领属于精神层面的朝着一定的方向努力。 空一，根据“英雄是中华民族的脊梁，是时代的_____者”语境可知，这里指英雄能给人精神的引导，应使用“引领”。 波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。 波澜不惊：微风吹过，水面上风平浪静，比喻局面平静、形势平稳，没有什么变化或曲折。 空二，根据“在______的建设时期，英雄们百折不挠、坚韧不拔”语境可知，这里指声势雄壮或规模宏大的建设情景，应使用“波澜壮阔”。 沉湎：沉溺，迷恋。 缅怀：追念；追想。 空三，根据“崇敬英雄，不只是为了纪念历史、______先烈”语境可知，这里指追念先烈，应使用“缅怀”。 凝聚：物质由气体变为液体的过程。聚集。 凝结：气体变成液体或液体变成固体。 二者区别：凝聚：常用于比喻，指思想、感情、精神、智慧或心血等聚集在一起。2、凝结：常用于比喻，指血、汗、思想、感情等凝结成新的东西。 空四，根据“更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，______实现中华民族伟大复兴的磅礴力量”语境可知，这里指精神聚集在一起，应使用“凝聚”。 故选C。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①清明，是我国二十四节气之一，春季的第五个节气。②此时“气清景明、万物皆显”，因而得名“清明”。③清明是反映自然界物候变化的节气，这个时节阳光明媚、草木萌动、百花盛开，自然界呈现一派生机勃勃。④作为我国传统节日，清明承继着许多约定俗成的习惯和活动，催发着无数文人的诗情雅兴，留下了许多脍炙人口的名篇佳作。 A. “阳光明媚”“习惯和活动”“名篇佳作”三个短语的结构类型是各不相同的。 B. 句②中的“此”指代的内容是“春季”。 C. 句②中的“因而”是连词，句④中的“着”“了”都是介词。 D. 句③是病句，修改方法是在“自然界呈现一派生机勃勃”的后面加上“的景象”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查基础知识综合。 A.“阳光明媚”主谓短语，“习惯和活动”“名篇佳作”都是并列短语，而非“三个短语的结构类型是各不相同的”。 B.“此”指代的内容是“清明”，而非“春季”。 C.句④中的“着”“了”都是动态助词，而非“介词”。 故选D。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《资治通鉴》是北宋著名的政治家和史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，载了从战国到五代的史事。 B. 鲁迅，我国著名的文学家，代表作有散文集《朝花夕拾》，我们学过的《阿长与山海经》就出自这本书。 C. 《海底两万里》是法国科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳的“海洋三部曲”之一，小说中体现了人类自古以来渴望上天下海的梦想。 D. 《骆驼祥子》中虎妞难产而死是压倒祥子的最后一根稻草，他买的第二辆车也因给虎妞办丧事而被卖掉。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著常识和内容积累。 D.小福子的上吊自杀是压倒祥子的最后一根稻草。‌在虎妞难产去世后，‌祥子失去了他的经济支柱，‌他再次变得一无所有。‌面对生活的重重打击，‌祥子感到绝望，‌他拒绝了小福子的求婚，‌因为他担心自己无法给小福子一个稳定的未来。‌尽管后来祥子遇到了生活的转机，‌曹先生邀请他去家里拉包月，‌并提议让小福子也过去，‌但当他回头寻找小福子时，‌已经太晚了。‌小福子的死让祥子深感生活的无情和绝望，‌最终导致了他对生活的彻底放弃。 故选D。 5. 《骆驼祥子》中的祥子是一个拥有理想并为之奋斗的普通人力车夫，请你就他的理想与奋斗过程发表评论。 【答案】示例：祥子的理想是拥有一辆自己的洋车。他为了理想努力奋斗，但以惨败告终。/我认为祥子为理想而奋斗的精神是可取的；/祥子的失败有社会原因也有个人原因，值得深思。（大致意思表述出来就可以） 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。 祥子的理想是能拥有一辆自己的车。他的奋斗过程是买车三起三落，最终彻底堕落。据此发表自己的看法即可。 示例：祥子是一个从农村来到城中打工的车夫，他毕生的梦想就是能有一辆自己的车，但是一生中经历了几次波折都与自己的车失之交臂，最后由于种种无奈也走上了堕落的道路。祥子是旧社会底层劳动人民的缩影。借助他，人们看到了旧社会贫困交加的底层人民的无奈、辛酸和悲楚、窘迫，以及由此造成的美好人性和美好生存的毁灭、丧失。祥子的奋斗让人动容，他的堕落让人深思。 6. 古诗文默写。 （1）策勋十二转，_________________。（《木兰诗》） （2）苔痕上阶绿，_________________。（刘禹锡《陋室铭》） （3）_________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （4）商女不知亡国恨，_________________。（杜牧《泊秦淮》） （5）杜甫在《望岳》中，表达诗人勇攀顶峰的决心和兼济天下的豪情壮志的句子是“_________________，_________________”。 【答案】 ①. 赏赐百千强 ②. 草色入帘青 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 隔江犹唱后庭花 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 【解析】 【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“赐”“入”“遮”“犹”“庭”“凌”“绝”等字的正确书写。‌ 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】 西村① 陆游 乱山深处小桃源②，往岁求浆③忆叩门。 高柳簇④桥初转马，数家临水自成村。 茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕⑤。 一首清诗记今夕，细云新月耿⑥黄昏。 【注释】①西村：疑是山阴的一个小村庄。②桃源：绍兴乡下的一个山村。③浆：茶水。④簇：聚集。⑤醉墨痕：酒后题诗留下的字迹。⑥耿：发光照耀。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 两首诗的首联分别用“丰年留客足鸡豚”和“叩门求浆”表现了山村淳朴的民风。 B. 两首诗分别用“山重水复”和“乱山深处”表现了山村地理位置的偏远。 C. 两首诗的颈联均从听觉和视觉两方面进行描写，渲染了山村幽静的氛围。 D. 甲诗更注重乡村的人文风情和深刻的哲理思考，乙诗则侧重自然风光的描绘。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理解辨析诗歌内容。 C.【甲】“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”诗句句意是：吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。“箫鼓追随春社近”一句从听觉的角度描写乡村中庆典将近的欢悦，“衣冠简朴古风存”一句从视觉的角度展现了淳朴的民风。【乙】诗中“茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”句意是微风吹过茂密的丛林，送来鸟儿的欢唱，残破的墙壁上青苔斑驳，渐渐地侵蚀了当年醉后题写在墙壁上的墨痕。这里是使用了视觉和听觉，描绘了西村美丽的自然环境，渲染了静谧的氛围。选项“均从听觉和视觉两方面进行描写，渲染了山村幽静的氛围”有误。 故选C。 （二）（14分） 阅读下面的选文，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （《爱莲说》） 【乙】 花之最不耐开，一开辄尽者，桂与玉兰是也；花之最能持久，愈开愈盛者，山茶、石榴是也。然石榴之久，犹不及山茶；榴叶经霜即脱，山茶戴雪而荣。则是此花也者，具松柏之骨，挟桃李之姿，历春夏秋冬如一日，殆草木而神仙者乎？又况种类极多由浅红以至深红无一不备。其浅也，如粉如脂，如美人之腮，如酒客之面；其深也，如朱如火，如猩猩之血，如鹤顶之珠。可谓极浅深浓淡之致，而无一毫遗憾者矣。得此花一二本①，可抵群花数十本。惜乎予园仅同芥子，诸卉种就，不能再纳须弥②，仅取盆中小树，植于怪石之旁。 （节选自李渔《闲情偶寄》） 【注释】①本：株，棵。②须弥：须弥山。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 自李唐来 公亦以此自矜《卖油翁》 B. 予谓菊，花之隐逸者也 初，权谓吕蒙曰《孙权劝学》 C. 诸卉种就 更互用之，瞬息可就《活板》 D 植于怪石之旁 何陋之有《陋室铭》 9. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）花之最能持久，愈开愈盛者，山茶、石榴是也。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 又 况 种 类 极 多 由 浅 红 以 至 深 红 无 一 不 备 11. 甲文采用__________的手法，借莲花表达作者__________、__________的人生态度；乙文则采用了对比和__________的修辞手法，突出了山茶花__________、__________的特点。（用自己的话概括回答）。 【答案】8. C 9. （1）我唯独喜欢莲从淤泥中生长出来却不被沾染，在清水中清洗过却不显得妖艳。 （2）百花之中开的时间最长，越开越繁盛的，是山茶花和石榴花。 10. 又况种类极多/由浅红以至深红/无一不备 11. ①. 托物言志 ②. 不慕名利 ③. 洁身自好 ④. 比喻 ⑤. 生命力强（花期长） ⑥. 色彩丰富 【解析】 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.自：介词，从/代词，自己； B.谓：动词，认为/动词，告诉； C.就：都是动词，完成； D.之：助词，的/助词，宾语前置的标志，不译； 故选C。 【9题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略成分补充完整。重点词有： （1）淤泥：河沟、池塘里积存的污泥；染：沾染（污秽）；濯：洗；涟：水波；妖：艳丽； （2）持久：保持长久，时间长；盛：繁盛。 【10题详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：而且它的种类特别多，从浅红色到深红色，全都具备。 “又况种类极多”是一个完整的主谓句，“由浅红以至深红”限定了“无一”的范围，作状语； 故断为：又况种类极多/由浅红以至深红/无一不备 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 甲文是北宋理学家周敦颐创作的一篇文章。这篇文章从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，寄予了作者对理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和自己追求洁身自好的美好情操。在文章结尾，作者一叹真正隐逸的高士极少，二叹品格高尚的君子罕见，三叹贪慕富贵的俗人很多。作者通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，表现了作者不慕名利、洁身自好的高洁人格。由此可知，甲文采用托物言志的手法，借莲花表现作者不慕名利、洁身自好的生活态度； 乙文中“然石湘之久，犹不及山茶；榴叶经霜即脱，山茶戴雪而荣”一句运用对比的手法，以石榴花经霜即凋与山茶花的“戴雪而荣”形成对比，突出山茶花生命力强。“其浅也，如粉如脂，如美人之腮，如酒客之面；其深也，如朱如火，如猩猩之血，如鹤顶之珠”运用比喻的修辞手法，从“如粉如脂，如美人之腮，如酒客之面”“如朱如火，如猩猩之血，如鹤顶之珠”可看出山茶的色泽艳丽；故乙文运用了对比和比喻的修辞手法，突出了山茶花生命力强（花期长）和色彩丰富的特点。 【点睛】参考译文： 甲 水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人十分喜爱牡丹。而我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓，不长枝，香气远播，更加使人感到清雅，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。 　　 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应该就很多人了！ 乙 百花之中开的时间最短的，一开花就凋零的，是桂花与玉兰花；百花之中开的时间最长，并且越开越灿烂的，是山茶花和石榴花。然而，石榴开花的持久度远远比不上山茶的。石榴的花瓣一到起霜就会凋谢，而山茶花即使在下雪天也仍然开得那么茂盛。这种花具有松树和柏树的品质，含有桃树和李树的风采，历经春夏秋季都始终不变。这不几乎是植物中的极品吗？而且它的种类特别多，从浅红色到深红色，全都具备。其中浅色的，像水粉，像胭脂，像美女的脸颊，像醉酒者的面容；其中深色的，像朱砂，像火，像鲜红的血液，像仙鹤头顶的宝珠。真可称得上是无论深浅浓淡，都达了美的极致，没有丝毫的缺憾。得到这种花一二株，可以抵得上其它花的几十株。可惜我的花园很小，各种花卉都种进来以后，就再也容纳不下了。只好拿一小株种在花盆里，放在假山怪石的一旁。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，我们每个人，特别是在儿童阶段的成长，都离不开劳动的淬炼。 ②《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会。家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足。难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。 ③现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。这对于德育、智育、体育、美育都有重要影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。 （选自韩赏《劳动是学以成人的基础》有删改） 【材料二】 ①2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%的高中生将集中体现吃苦耐劳、敬业奋斗精神的“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等作为自己未来的理想职业。 ②调研也发现，我市仍有部分学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。 （摘自《长沙发布“中小学校劳动教育评价指标”》） 【材料三】 中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子家训》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。 （选自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》有删改） 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 现在有的家长不让孩子做家务或参加其他劳动，并不一定能帮助孩子提升学业成绩。 B. 长沙市普通中学生中，在家中“从不”主动做力所能及家务的初中生比高中生的比例高。 C. 尽管人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。 D. 材料一阐述了劳动和劳动教育的重要性，材料三阐述了新时代如何开展劳动教育。 13. 请根据材料三，说说新时代中小学如何更好地开展劳动教育？ 14. 材料一中说“人类往往在劳动中创造美的世界”，请联系你的生活经历，谈谈对这句话的认识。 【答案】12. B 13. （1）劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动内涵，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。（2）劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。（大致意思对即可） 14. 示例1：劳动能让我们的学习环境更美，我们打扫卫生，布置教室，张贴书法、绘画作品，使教室更美。我们要多参加劳动，让生活更美好。 示例2：劳动能让我们的生活环境更美，我们在庭院、小区种花，使庭院小区更加舒适、美观。我们应该多参加劳动，让生活更美好。示例3：参与到父母或他人劳动中去，让收成（心情）更好，从而让我们的生活更美好。（答出一点即可） 【解析】 【12题详解】 本题考查理解材料内容 B.结合材料二第②段“1.65%的初中生和 1.69%的高中生表示在家中‘从不’主动做力所能及的家务”可知，在家中“从不”主动做力所能及家务的初中生比例低于高中生。选项“初中生比高中生的比例高”表述不正确； 故选B。 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 由材料三“当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求”可知，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化，要让新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求，因此要使劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动内涵，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求； 由材料三“劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养”“诸多古训格言都彰显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美德”“进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值”可知，新时代中小学的劳动教育，要与立德、增智、强体、育美相结合，要重视与家庭教育形成合力，彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。 【14题详解】 本题考查结合生活经历阐述观点。作答时应先理解“人类往往在劳动中创造美的世界”这句话的含义，即强调劳动能够带来美的成果或体验。然后，联系自己的生活经历，思考在哪些劳动中创造了美，比如参与家务劳动让家庭环境整洁美观，参与手工制作创造出具有美感的作品等。最后，有条理地阐述自己的认识，结合具体的劳动事例说明劳动如何创造美以及带来的收获。 例如： 劳动能让我们有所收获。我们给果园除草、修剪枝条、施肥，最终收获丰硕的果实，创造出充满生机与希望的田园美景。我们应多参加劳动，让我们有更多的收获。 劳动能创造美好。我们精心创作，用画笔、音符或文字表达内心，为人们带来视觉和听觉的盛宴，丰富了精神世界的美。我们应多参加劳动，为这个世界带来更多的美好。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题 父亲归来的那一天 ①我小时候，父亲归来的那一天，就如彗星降临一般不可思议。 ②父亲是天文望远镜工程师，上世纪八九十年代，不少用于观测星系的望远镜都是他设计的。设计组装好的望远镜，运往各地的天文台安装完毕，需要父亲前往调试，确保望远镜的运行达到设计标准。通常，他一出差就会有一个月左右。父亲对出差毫无怨言，我们全家也毫无怨言。我和母亲都发现，当父亲出差归来时，那个木讷、谨慎，甚至有点刻板和忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来。 ③我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束后正值临潼的石榴丰收，父亲带回了六个硕大的石榴。那是物流极不发达的年代，我们这些江南小孩，从来没有见过那么大的石榴。父亲按照临潼小贩教给他的方法，在石榴果顶上找到一个下刀处，在外皮上轻划了一圈，用力掰开。里面的石榴籽紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮。我们用勺子挖着石榴籽，细细品尝，它的甜是多维的、立体的、丰富的，有些许醇厚甜蜜，还有些许酸爽。我终于明白古诗中为何说：“榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜。”繁密的石榴籽，是被怎样的土地孕育着，才有如此滋味？那时候，我就立誓要到北方去，看一看与南方红壤完全不一样的土地。父亲说，只有生长在排水良好的沙质土壤中，石榴树才能结出如此硕大的果实。 ④父亲还去过新疆天文台调试望远镜，当时绿皮车要走56个小时的漫长旅程。父亲带足了榨菜、方便面，还有自己做的紫菜饭卷上了车。等他归来时，他居然带着一个大纸箱，难道父亲是带回了新疆的冬不拉？打开纸箱，全家人都笑了，父亲居然带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。 ⑤父亲说，调试完望远镜，他去城里办事，搭乘老乡的拖拉机，路过浩瀚无边的棉田，被一望无际的丰收场景震撼了，他便用口袋里的清凉油，向棉农换了几枝棉花。棉农困惑地问他：“要做一副棉手套，或者一顶厚棉帽，这点棉花都不够，要不要多送你一点？”父亲笑着说：“够了，千万别把棉花从棉枝上扯下来，我要让孩子看一看，真正的棉花是什么样子的。”记得那天，我们把家中腌萝卜干的空坛子反复刷洗，接着，父亲将这干燥的棉枝插入坛中，成了家中别致的装饰品，父亲又让我从掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽儿。他说：“在新疆，许多地方都有这样的棉花，质量很好，做一床棉胎，用20年都不会扁塌。” ⑥父亲还去过云南天文台，那次他去调试望远镜，我正上高三。母亲觉得在这节骨眼儿上，家里的顶梁柱不应该再出长差，但是父亲说，云南天文台的这台望远镜，对研究星系的形成和变化有着特殊意义。只有它装成了，人们对宇宙大尺度结构的研究才能更进一步，所以，他必须去。父亲承诺，等他归来时，会带给我们惊喜。 ⑦父亲去了40天，回来时带了一把蔫掉的硕大花苞，是洁白的。看上去已经枯萎的花，为什么还要带回来？父亲说：“你们不懂，这就是成语‘昙花一现’中的昙花呀！昙花是仙人掌科的植物，在夜间开花，两三个小时后，这些花朵就枯萎了，必须从花枝上掰下来，否则下一轮花朵就没有力量盛放。”昆明人喜欢用昙花做甜汤，父亲买了八朵昙花，想让我们尝一尝昙花汤的味道。 ⑧他将昙花的花萼轻轻去掉，把那些柔弱无骨的花瓣用清水反复冲洗，待将莲子等配料熬够40分钟后，在起锅前加入昙花的花瓣。昙花的花瓣口感又滑又嫩，带着云贵高原上的清香气。 ⑨这次昆明之行，给父亲带来喜悦的，不仅是望远镜的调试成功，还有他归来时，我已经出炉的高考成绩。高过一本线41分的成绩，令他十分满意。他送了我一个礼物作为奖励，是一架迷你天文望远镜，镜片是父亲跟着云南天文台的磨镜师傅学习磨制的。夜晚用这台小望远镜可以清清楚楚地看到清辉四溢的月亮，上面有山地，有凹坑，也有被宇宙风暴吹袭后形成的暗影。 ⑩父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他曾经说过，孩子成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水、春华秋实，看到在宇宙星际之间，自己是一粒多么幸运的尘埃。如果你的视野之内都是乌云，那肯定是因为你站得不够高，眺望得还不够远。 ⑪归来的那一天，作为父亲，他想给予我的教益，就是如何跳出个人的狭窄视野，以别致的角度去看待这个世界，小到一个石榴、一枝棉花，大到一架望远镜，他做到了。 （节选自《北京日报》有删改） 15. 父亲归来的那一天，做过哪些“浪漫”的事？请简要概括。 16. 从修辞的角度，赏析选文中第③段画线句子。 里面的石榴籽紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮。 17. 选文第⑤段画波浪线的句子运用了哪种描写方法，有什么作用？ 父亲让我从掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽儿。 18. “小到一个石榴、一枝棉花，大到一架望远镜，他做到了。”结尾句饱含深情，请结合全文说说这句话的内涵。 19. 结合文章内容说说父亲是个怎样的人？ 【答案】15. （1）父亲从陕西回来后带给我们六个大石榴； （2）父亲从新疆带给我们一纸箱生长在棉枝上的棉花；（3）父亲从云南带给我们8朵枯萎的昙花并做成昙花粥；（4） 父亲送给我迷你天文望远镜，让我清楚看到月球表面。 16. ①运用拟人、排比的手法/，用“抱”赋予石榴籽人的动作，生动形象地写出了石榴籽的繁多紧密、晶莹明澈、色泽鲜亮。/增强了表达的气势和节奏感。 17. 动作描写，/运用“扯”“摸”等动词生动准确地再现了父亲教我认识棉花棉籽的过程，/表现了父亲对子女细腻深沉的爱。 18. “小”指的是“我”在成长过程中父亲用细微的小事对“我”进行潜移默化的影响，/ “大”指的是“我”长大了父亲引领“我”看向“外面那个浩瀚无垠的世界”，帮“我”树立了远大理想，打开人生的视野，提升人生的格局。/表达了“我”对父亲感激和赞美之情。 19. 爱孩子，适时教育孩子：每次出差回来都带给孩子新奇的东西，并教给他们知识；知识丰富：每一次带回东西来，都要教给他们相关的生活知识、科学知识；爱岗敬业：孩子要高考需要陪，但他首先想的是工作，所以舍弃陪孩子的时间，毅然投入到工作中；热爱生活，有生活情趣：在家里插花；会做昙花汤。（其他符合文意答案亦可） 【解析】 【15题详解】 本题考查内容概括。 根据③段“我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束后正值临潼的石榴丰收，父亲带回了六个硕大的石榴”可知，父亲从陕西回来后带给我们六个大石榴；  根据④段“父亲还去过新疆天文台调试望远镜……等他归来时，他居然带着一个大纸箱，难道父亲是带回了新疆的冬不拉？打开纸箱，全家人都笑了，父亲居然带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦”可知，父亲从新疆带给我们一纸箱生长在棉枝上的棉花； 根据⑥段“父亲还去过云南天文台”和⑦段“父亲去了40天，回来时带了一把蔫掉的硕大花苞，是洁白的……昆明人喜欢用昙花做甜汤，父亲买了八朵昙花，想让我们尝一尝昙花汤的味道”可知，父亲从云南带给我们8朵枯萎的昙花并做成昙花粥；  根据⑨段“他送了我一个礼物作为奖励，是一架迷你天文望远镜，镜片是父亲跟着云南天文台的磨镜师傅学习磨制的。夜晚用这台小望远镜可以清清楚楚地看到清辉四溢的月亮，上面有山地，有凹坑，也有被宇宙风暴吹袭后形成的暗影”可知，父亲送给我迷你天文望远镜，让我清楚看到月球表面。 【16题详解】 本题考查语句赏析。要求从修辞的角度赏析。 根据第③段画线句“里面的石榴籽紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮”用“抱”将石榴籽人格化可知，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了石榴籽的繁多紧密、晶莹明澈、色泽鲜亮的特点。“紧紧抱团”“晶莹剔透”“红润发亮”又构成了排比；富有气势和节奏感。 【17题详解】 本题考查描写方法及作用。 根据第⑤段画波浪线句“父亲让我从掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽儿”“扯”“摸”等动词可知，运用了动作描写，生动准确地再现了父亲教我认识棉花棉籽的过程；结合段“ 他想给予我的教益，就是如何跳出个人的狭窄视野，以别致的角度去看待这个世界，小到一个石榴、一枝棉花，大到一架望远镜，他做到了”可知，蕴含着父亲对子女细腻深沉的爱。 【18题详解】 本题考查重要语句理解。 根据①段“我小时候，父亲归来的那一天，就如彗星降临一般不可思议”、③段“我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束后正值临潼的石榴丰收，父亲带回了六个硕大的石榴”、④段“打开纸箱，全家人都笑了，父亲居然带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦”和⑦段“父亲去了40天，回来时带了一把蔫掉的硕大花苞，是洁白的。看上去已经枯萎的花”等可知，父亲每次归来都会给家人带来“惊喜”的礼物，“小”表面上指石榴、棉花等小礼物，实际指的是“我”在成长过程中父亲用细微的小事对“我”进行潜移默化的影响，表现了父亲对“我”的关爱。结合第⑩段“父亲归来那天所带回来的是外面那个浩瀚无垠的世界。他曾经说过，孩子成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水、春华秋实，看到在宇宙星际之间，自己是一粒多么幸运的尘埃。如果你的视野之内都是乌云，那肯定是因为你站得不够高，眺望得还不够远”分析可知，父亲给“我”带回来的礼物是新鲜的，“我”从没见过的，令“我”对外面的世界充满了新奇和想象。这是父亲想通过这些礼物帮助孩子认识外面的世界，用更开阔的视野去看这个世界，帮“我”树立了远大理想，提升人生的格局。这是父亲的“大”爱和智慧，表达了“我”对父亲的感激和赞美之情。 【19题详解】 本题考查人物形象理解。 根据第③段“我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束后正值临潼的石榴丰收，父亲带回了六个硕大的石榴”，第④段“父亲居然带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦”等可知，父亲是一个教育有方，爱孩子的人，每次出差都会带礼物给孩子，并且还是一个善于教育孩子的人，带回的东西都是新奇的； 根据第②段“通常，父亲出差需要一个月左右。父亲对出差毫无怨言，我们全家也无毫无怨言”可知，他是一个甘于奉献的人，工作辛苦，从无怨言。 根据第②段“当父亲出差归来时，那个木讷、谨慎，甚至有点刻板和忧郁的工程师”可知，父亲木讷、谨慎、刻板。 根据第③段中“父亲带回了六个硕大的石榴，按照临潼小贩教他的方法，在石榴果顶上找到一个下刀处”、第⑧段句子“昆明人喜欢用昙花做甜汤，父亲买了八朵昙花，想让我们尝一尝昙花汤的味道”和⑨段“镜片是父亲跟着云南天文台的磨镜师傅学习磨制的”可知，父亲还是一个热爱生活、有生活情趣并且善于学习的人。 根据第④段“父亲还去过新疆天文台调试望远镜。当时绿皮车要走56个小时的漫长旅程”可知，父亲肯吃苦。 根据第⑥段“我已经上高三。母亲觉得在这节骨眼儿上，家里的顶梁柱不应该再出长差，但是父亲说，云南天文台的这台望远镜，对研究星系的形成和变化有着特殊意义，只有把它装成了，人们对宇宙大尺度结构的研究才能更进一步，所以，他必须去”可知，父亲是一个爱岗敬业的人，能愿舍弃小家，以顾全“大家”。 根据③段“父亲说，只有生长在排水良好的沙质土壤中，石榴树才能结出如此硕大的果实”、第⑤段“他要让两个女儿看一看，真正的棉花是什么样子”和⑦段“昙花是仙人掌科的植物，在夜间开花，两三个小时后，这些花朵就枯萎了，必须从花枝上掰下来，否则下一轮花朵就没有力量盛放”，可知父亲知识丰富，除天文知识外，经常教给孩子相关的知识。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 野芦荟 ①“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”在阴暗潮湿的地方，苔藓也有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失积极向上的勇气。《苔》这首小诗，让我想到了原来长在院子里的三株野芦荟。 ②夏日暮雨之后，三五天内都能看出来父亲种的茄子、辣椒都在可劲疯长，迅速地开花、结果、膨大：爬山虎也还贴在壁画上，逐步将壁画中的长城图案慢慢遮掩，直到一阵风吹来，才能看到绿色掩映中的斑驳壁画。拨开亭台轩榭角落里的杂草，才能看见布满烂叶的泥地，再细细一看，才能发现有三株野生的芦荟。 ③为什么说是野生的芦荟呢？那三株芦荟，虽然叶子还算粗壮，但看起来病恹恹、灰蒙蒙的，叶子上的那层灰，洗不掉，像刻在骨子里的；部分叶子上还有一些斑驳的黑点，不知道是光照不足，还是虫子撕咬的，也许是由于没人管它的缘故吧；叶子与叶子中间的芯里面积累了一些黑黑的泥土，泥土里星星点点地分布着一些水珠。也许是走廊将阳光全部挡了去，它们的四周连一株像样的植物也没有，它们独自在满是烂叶的泥地里掩饰着自己的狼狈。我竟有些不忍看了。 ④野芦荟所在的这个院子就是小区的后院。每天来往这儿的人很多，估计是烂叶和偏僻角落的关系，竟没人注意到它们。也是由于位置的关系，阳光照不到它们，月亮亦看不见它们，只有这些烂叶和烂叶下的泥土拥着它们。它们也只能每日静静地望着人们在它们身边聊天、散步，听人们赞扬那些开得美的盆栽，看周边的小伙伴们疯长。爬山虎也是一样，不过它能解脱。偶尔来几个园艺工人，三刀五刀挥过来，它就断了，装上车，拉上它就走了。下面的枝叶又有了生长的空间，它们铆足了劲纷纷往上追赶----一方面是追逐壁画上的空间，一方面也是在追逐太阳。但是芦荟走不了，上面的空间又太大了，它们无论如何都追不上太阳的，真的有点闲得发慌，别说铲它们了，甚至都没人理它们。 ⑤我心生怜惜，于是常去看看它们，它们不就是《苔》中的苔花么？它们迫切地需要机遇，需要阳光，但是在如今的困境中，又怎么能有机遇和阳光呢？它们什么都不想了，借着雨水与烂泥使劲长、可劲长，只有自己长得足够强大，才能吸引智者的眼光，才能引来伯乐，才可能会有更好的生长环境。 ⑥果然如此。某天，一位老奶奶找父亲要花种，环顾小区的后院一周后，瞧见了那三株野芦荟。她面带发现了新大陆般的惊奇，找来一个漂亮的花盆，连土带枝把它们轻轻地移走了。我竟有些佩服，正因为野蛮生长，它们才争取到了更好的“待遇”。老奶奶让它们去了阳台，接受太阳的洗礼。慢慢的，芦荟们长得色泽艳丽了，叶子的绿色也越来越浓郁——竟成为美极了的、无与伦比的芦荟，饱含生机的绿惊艳了时光，也惊艳了我。受到老奶奶的眷顾，这三株野芦荟抓住了机遇，跟芦荟有关的特性都被它们发挥到了极致，看它们努力变大、变丰满，依旧是没心没肺地长着。唯一不同的是现在有了阳光，有了露水，也有了无微不至的关怀。 ⑦忽而想起南方那受阳光照耀，受雨露滋润，长得饱满、色泽亮丽的芦荟，它们可经不住竞争，就好比温室里的花朵，受到温室的庇护，什么都和它们没关系，它们只需要开开心心生长，展现自己的娇贵——它们不像那三株在北方贫瘠的土壤上，没有阳光的照耀，忍受着别人的忽视，卑微长出来的带土色的、被虫咬过的野芦荟。也许那三株野芦荟才是真正的芦荟；而在苔花的心里，自己又何尝不是一株真正的牡丹花？ 20. 围绕“三株野芦荟”，“我”的情感经历了怎样的变化？ 竟不忍看→______→有些佩服（感到惊艳）→______ 21. 简要分析第①段在文中的作用。 22. 结合语境，分析第⑥段中加点词语的表达效果。 我竟有些佩服，正因为野蛮生长，它们才争取到了更好的“待遇”。 23. 文中野芦荟的生长境遇给了你怎样的启示？ 【答案】20. ①. 心生怜惜 ②. 由衷赞叹（赞美） 21. 引用古诗，增强作品的诗意美（文学色彩）；写了苔藓在恶劣的环境中仍长出绿花，虽然微小却热烈绽放；引出下文的写作对象野芦荟；为表现野芦荟的特点起到衬托的作用；首尾呼应。（答出四点即可） 22. “野蛮”有粗野蛮横之意，贬词褒用， /准确形象地写出了野芦荟旺盛生长、不可遏制的生命力，/表达了作者对三株野芦荟的敬佩之情。 23. 在生活中，不管遇到什么情况，我们都要充分利用可利用的一切条件，磨炼意志，努力绽放自己，从而更好地生存、成长。 【解析】 【20题详解】 本题考查提炼信息。 第一空：根据第⑤段中的“我心生怜惜，于是常去看看它们”可得：心生怜惜。 第二空：结合第⑦段中“忽而想起南方那受阳光照耀，受雨露滋润，长得饱满、色泽亮丽的芦荟，它们可经不住竞争，就好比温室里的花朵，受到温室的庇护，什么都和它们没关系，它们只需要开开心心生长。展现自己的娇贵——它们不像那三株在北方贫瘠的土壤上，没有阳光的照耀，忍受着别人的忽视和卑微长出来的带土色的、被虫咬过的野芦荟。也许那三株野芦荟才是真正的芦荟；而在苔花的心里，自己又何尝不是一株真正的牡丹花？”可概括为：由衷赞美。 【21题详解】 本题考查语段作用，可从内容和结构两个角度分析。 从内容上来看，首段引用《苔》这首小诗，增强了文章的诗意美和文学色彩。根据本段中的“在阴暗潮湿的地方，苔藓也有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失积极向上的勇气”可知，表现了苔藓虽生在恶劣的环境里，却没有丧失积极向上的勇气，虽然微小，却也热烈绽放（苔花如米小，也学牡丹开）。 从结构上来看，“《苔》这首小诗，让我想到了原来长在院子里的三株野芦荟”引出写作对象野芦荟。写苔在恶劣的生长环境里顽强生长开放衬托了野芦荟顽强的生命力。与末段中的“也许那三株野芦荟才是真正的芦荟；而在苔花的心里，自己又何尝不是一株真正的牡丹花”形成了首尾呼应，使文章结构完整严谨。 【22题详解】 本题考查词句赏析。 “野蛮”有粗野蛮横之意。联系第⑤段中的“它们什么都不想了，借着雨水与烂泥使劲长、可劲长，只有自己长得足够强大，才能吸引智者的眼光，才能引来伯乐，才可能会有更好的生长环境”可知，所谓“野蛮生长”指的是野芦荟什么都不想，只是努力让自己长得足够强大，故“野蛮”表现了野芦荟顽强的，不可遏制的生命力。联系作者感情可知，表达了作者对这三株野芦荟的敬佩与赞美之情。 【23题详解】 本题考查阅读启示。 根据第④段中的“阳光照不到它们，月亮亦看不见它们，只有这些烂叶和烂叶下的泥土拥着它们”可知，野芦荟的生长环境恶劣。根据第⑥段中的“这三株野芦荟抓住了机遇，跟芦荟有关的特性都被它们发挥到了极致，看它们努力变大、变丰满，依旧是没心没肺地长着”可知，这三株野芦荟抓住了机遇，把自己特长发挥到了极致，努力生长，最终得到了老奶奶的喜爱，“有了阳光，有了露水，也有了无微不至的关怀”。这启示我们，在生活中无论遇到什么样的困难，都要充分利用一切机遇与条件，充分发挥自己的特长，努力绽放自己的光彩，这样才能更好的成长，获得成功。 四、写作（50分） 24. 按要求作文。 从小学到初中，是我们成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”…… 请以“离我最近的那个人”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 离我最近的那个人 岁月的长河中，总有那么一个人，如璀璨星辰，照亮你的世界；如温暖阳光，驱散你的阴霾；如轻柔微风，抚慰你的心灵。于我而言，离我最近的那个人，便是我的奶奶。 奶奶身材娇小，岁月在她脸上刻下了深深的皱纹，却无法磨灭她眼中的慈爱与温柔。小时候，父母工作繁忙，我便被送到了奶奶家。那座小小的村庄，那间陈旧却温馨的老屋，成了我童年最美好的回忆。 每天清晨，奶奶总是早早地起床，为我准备早餐。当我还在睡梦中时，便能闻到厨房传来的阵阵香气。一碗热气腾腾的米粥，一碟自家腌制的咸菜，虽然简单，却饱含着奶奶对我的爱。她总是坐在我身旁，看着我狼吞虎咽地吃着，脸上洋溢着满足的笑容。 午后，阳光洒满小院，奶奶会坐在那把老旧的藤椅上，为我织毛衣。我则在一旁玩耍，时不时地跑到奶奶身边，好奇地看着她手中的针线上下飞舞。奶奶的手虽然布满了老茧，却十分灵巧，不一会儿，毛衣的雏形便已显现。她一边织着，一边给我讲着那些古老而又动听的故事，我听得入了迷，仿佛置身于一个神奇的世界。 傍晚时分，奶奶会牵着我的手，漫步在乡间的小路上。夕阳的余晖将我们的身影拉得很长很长，路边的野花在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我们点头致意。奶奶会指着田野里的庄稼，告诉我这是什么，那是什么，让我认识了大自然的神奇与美妙。在奶奶的陪伴下，我度过了一个无忧无虑的童年。 然而，时光匆匆，我渐渐长大，离开了奶奶，回到了城市。城市的生活虽然繁华，但我却时常怀念与奶奶在一起的日子。 每逢节假日，我总会迫不及待地回到奶奶家。奶奶总是早早地站在门口，等待着我的归来。当我走进家门，她会紧紧地握住我的手，眼中满是喜悦与思念。 如今，奶奶的身体已不如从前，但她对我的爱却从未改变。每次通电话，她总是关切地询问我的近况，叮嘱我要注意身体，好好学习。 奶奶，她是我生命中最重要的人，是离我最近的那个人。她的爱，如涓涓细流，滋润着我的心田；如明亮灯塔，指引着我前行的方向。无论岁月如何变迁，她永远是我心中最温暖的港湾。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 （1）审题立意：本次要求以“离我最近的那个人”这个题目来完成写作，结合材料“ 从小学到初中，是我们成长的关键期”可知：“从小学到初中”限定了写作故事发生的时间，也就是从一年级到九年级这期间的生活。从“离我最近的人”可看出，本文是以写人为主的记叙文，记叙的是这一阶段与我们有交集，对我有影响的人。题目中，最关键的词语是“最近”一词。结合材料“总会有一个人离你很近，可能是空间的‘近’，可能是情感的‘近’，可能是思想的‘近’…… ”，可知：这里的“最近的人”可以指是物理距离上的最近，也可指情感上的最近，还有可能是思想认识上能与自己达到高度共识，有一致看法和观点的人。立意上，文章通过叙述“离我最近的人”与“我”的故事，体现这个人对“我”成长的影响，表达“我”对他的感激之情。 （2）选材构思。本文应该写成记叙文，在写离我最近的那个人的同时，一定要联系“我”，“我”和“他”一定要有交集，切忌只写“他”而没有“我”。如果从距离和情感上来选材，离我最近的那个人可能是爸爸妈妈或是老师同学，他们围绕在我们的身边，默默的注视着我们，关怀着我们。当我们遇到难事需要他们时，他们会热情地支持着我们，甚至牺牲自己的利益而成全我们。可具体写出他们是如何帮助关怀我们的，把空间的“近”和情感的“近”结合起来；如果从思想和情感的“近”来选材，我们可以把那些最能理解“我”、支持“我”想法的人，比如：你有很多理想和抱负却得不到父母的理解，老师的支持，这时支持你的人出现了，他与你心灵相通，想法一致（就像张岱与湖心亭的金陵人一样的痴）与你的灵魂最近，是你的知音等。确定好写作对象之后，按要求写出“我”被这个人影响的经历，表现他对“我”成长中的意义所在。写作时要善于抓住细节，不仅要写出自己的所见所闻，更要写出自己的心灵感受。在内容丰富的同时，更要注意中心的明确，写出自己独特的思考或感悟。 25. 如果你种下的是水稻，秋天收获的是一片金黄：如果你种下的是甘蔗，秋天收获的是一份甜蜜；如果你种下的是莠子，秋天收获的是满目的杂草；如果你什么也没种，秋天收获的则是一片空白…… 请以“收获”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 收获真正的成功 鱼儿收获了自信，才从江河奔向海洋；雏鸟收获了自信，才从枝丫飞向青天；幼狮收获了自信，才从巢穴跑进草原……收获自信，会让我们收获更多。 因为要参加一个迫在眉睫的信息科技比赛，我认真地复习这一科的知识。那深夜中刻苦钻研计算机的身影，至今依旧历历在目。我那时似乎已经沉浸在了其中，无法自拔，有时甚至从中午12点，做到了下午6点，这才想起没有吃午饭。就连睡觉时，脑海中就如同放电影似的不断闪过比赛内容。 我对这个比赛十分看重，不想将这次机会白白浪费。终于到了比赛的日子，我早就摩拳擦掌，时时刻刻准备大展身手。机房中的空调也在为我打劲，为我营造一个凉爽又温馨的环境，我也在这凉爽中努力地拼搏着，手中的鼠标也在不间断地快速移动着，如同技艺纯熟的渔夫正操纵自如地划着船儿。 不一会儿，我进度就遥遥领先于其他参赛选手了。但我还想做的更好，便一次又一次地改进着我的代码，直到比赛的最后一秒……比赛窗口自动地弹出，忙得热火朝天的我终于可以休息一会了。但不一会，我突然想起一件重要的事：我没有保存成绩！如同一盆寒彻骨的冷水浇灌我的全身，心力交瘁的我顿时绝望了。我准备了这么久，又做了这么久，这努力真的会付之东流吗？这一段时间是真的白费了吗？不，我不甘心！那又怎样？我还是零分，没有分数…… 我懊悔地低下了头，差点哭了出来。爸爸将那吹得人冰凉彻骨的空调关上，走到了我的身边，亲切地对我说：“没事的，不就一次小小的比赛吗？下次记住教训就好了。自信一点，没有什么是克服不了的。”依然沉浸在无比的懊悔和绝望中的我，抬起头，看着爸爸，问道：“那这些努力呢？” 爸爸坐在了我的身边，安慰道：“不会白费的，你要对自己有信心。吸取这次教训，相信自己下一次一定可以做的更好！”我点了点头，在心中默默鼓舞自己。我也牢记这一次的失利的教训，经过再一次的努力，我自信地面对所有挫折，不断的吸取经验，终于在下一场比赛中摘得桂冠。 那一次的比赛，虽然我没有收获成绩和名次，但是我却收获了比赛的经验和教训，收获了自信，它让我成长，让我收获真正的成功。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。结合写作导语“如果你种下的是水稻，秋天收获的是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天收获的是一份甜蜜；如果你种下的是莠子，秋天收获的是满目的杂草；如果你什么也没种，秋天收获的则是一片空白”可知，写作导语从正反两个方面对“收获”进行解释，如果我们付出劳动，我们有所收获；如果我们不肯付出劳动，我们就会没有收获。《现代汉语词典》对“收获”的解释是这样的：①（动词）取得成熟的农作物：春天播种，秋天～。②（名词）比喻心得、战果等：畅谈学习～。“心得”是什么？就是在工作和学习等活动中的体验或领会到的知识、技术、思想认识等。这是“收获”普遍的一般的意义，比如知识、进步、技能、成功等。收获是一个很大的概念，如果从整体上来说习惯，会给人很空的感觉，我们在写作时应该加上一些限制性的词语，使其范围变小，内涵变窄，使抽象内容具体化，更容易写。 第二，选材构思。结合自己的生活积累，回顾自己的经历或积累的名人事例，选择自己最熟悉、最擅长的写作内容来写。写作本作文时，力求写出自己的独特感受与真切体验，所以我们要写出自己独特的感受，不要说一些人云亦云的观点，我们可以写自己与收获有关的事或者感受，也可以写别人的事或者感受。写作此文时，选择的事例要重点突出收获的过程，收获了什么，也可扣住播种与收获的关系，或者失去与获得的关系来写。可写成记叙文，也可写成议论文。注意内容充实，语言通顺。写记叙文时，可以以记叙文字为主，但要用议论文字来点睛，写议论文时，要善于举出相应的事例来证明论点。由于生活经验相似，大家容易选取相似素材，但越是平淡真实的故事越有打动人的基因。建议大家把重点放在生活中的平凡事件，身边的人，来挖掘新意，写出细节。唯有细节才能体现真实，唯有真实才能打动人心；叙事结构有波澜，波澜就是写出变化、波折，文似看山不喜平，突出看似失去，实是一种收获。写作的过程中，可以采用记叙去叙说那些生活中自己播种与收获或者看似失去却也获得的成长故事；还可以采用描写去描摹那些播种与收获，看似失去却也获得的心理体验；可以用抒情去感悟这种收获的情感；可以用议论去品味这种播种与收获，失去与获得的关系。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期阶段性质量检测试卷七年级语文 考生注意： 1.本试卷共23小题，满分120分，考试时间150分钟 2.所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 深霄（xiāo） 校对（xiào） 哺育（bǔ） 妇孺皆知（rú） B. 屏障（zhàng） 谦逊（xùn） 咀嚼（jué） 大庭广众（tíng） C. 霹雳（lèi） 亘古（gèn） 槐怍（kuì） 诲人不倦（juàn） D. 露宿（sù） 炽热（zhì） 闲暇（xiá） 如失重负（shì） 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 英雄是中华民族的脊梁，是时代的______者。在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信仰坚定、视死如归；在______的建设时期，英雄们百折不挠、坚韧不拔；在和平时期，英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、______先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，______实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。 A 带领 波澜壮阔 沉湎 凝聚 B. 引领 波澜不惊 缅怀 凝结 C. 引领 波澜壮阔 缅怀 凝聚 D. 带领 波澜不惊 沉湎 凝结 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①清明，是我国二十四节气之一，春季的第五个节气。②此时“气清景明、万物皆显”，因而得名“清明”。③清明是反映自然界物候变化的节气，这个时节阳光明媚、草木萌动、百花盛开，自然界呈现一派生机勃勃。④作为我国传统节日，清明承继着许多约定俗成的习惯和活动，催发着无数文人的诗情雅兴，留下了许多脍炙人口的名篇佳作。 A. “阳光明媚”“习惯和活动”“名篇佳作”三个短语的结构类型是各不相同的。 B. 句②中的“此”指代的内容是“春季”。 C. 句②中的“因而”是连词，句④中的“着”“了”都是介词。 D. 句③是病句，修改方法是在“自然界呈现一派生机勃勃”的后面加上“的景象”。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《资治通鉴》是北宋著名的政治家和史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，载了从战国到五代的史事。 B. 鲁迅，我国著名的文学家，代表作有散文集《朝花夕拾》，我们学过的《阿长与山海经》就出自这本书。 C. 《海底两万里》是法国科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳的“海洋三部曲”之一，小说中体现了人类自古以来渴望上天下海的梦想。 D. 《骆驼祥子》中虎妞难产而死是压倒祥子的最后一根稻草，他买的第二辆车也因给虎妞办丧事而被卖掉。 5. 《骆驼祥子》中的祥子是一个拥有理想并为之奋斗的普通人力车夫，请你就他的理想与奋斗过程发表评论。 6. 古诗文默写。 （1）策勋十二转，_________________。（《木兰诗》） （2）苔痕上阶绿，_________________。（刘禹锡《陋室铭》） （3）_________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （4）商女不知亡国恨，_________________。（杜牧《泊秦淮》） （5）杜甫在《望岳》中，表达诗人勇攀顶峰的决心和兼济天下的豪情壮志的句子是“_________________，_________________”。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 乙】 西村① 陆游 乱山深处小桃源②，往岁求浆③忆叩门。 高柳簇④桥初转马，数家临水自成村。 茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕⑤。 一首清诗记今夕，细云新月耿⑥黄昏。 【注释】①西村：疑是山阴的一个小村庄。②桃源：绍兴乡下的一个山村。③浆：茶水。④簇：聚集。⑤醉墨痕：酒后题诗留下的字迹。⑥耿：发光照耀。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 两首诗的首联分别用“丰年留客足鸡豚”和“叩门求浆”表现了山村淳朴的民风。 B. 两首诗分别用“山重水复”和“乱山深处”表现了山村地理位置的偏远。 C. 两首诗的颈联均从听觉和视觉两方面进行描写，渲染了山村幽静的氛围。 D. 甲诗更注重乡村的人文风情和深刻的哲理思考，乙诗则侧重自然风光的描绘。 （二）（14分） 阅读下面的选文，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （《爱莲说》） 【乙】 花之最不耐开，一开辄尽者，桂与玉兰是也；花之最能持久，愈开愈盛者，山茶、石榴是也。然石榴之久，犹不及山茶；榴叶经霜即脱，山茶戴雪而荣。则是此花也者，具松柏之骨，挟桃李之姿，历春夏秋冬如一日，殆草木而神仙者乎？又况种类极多由浅红以至深红无一不备。其浅也，如粉如脂，如美人之腮，如酒客之面；其深也，如朱如火，如猩猩之血，如鹤顶之珠。可谓极浅深浓淡之致，而无一毫遗憾者矣。得此花一二本①，可抵群花数十本。惜乎予园仅同芥子，诸卉种就，不能再纳须弥②，仅取盆中小树，植于怪石之旁。 （节选自李渔《闲情偶寄》） 【注释】①本：株，棵。②须弥：须弥山。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 自李唐来 公亦以此自矜《卖油翁》 B. 予谓菊，花之隐逸者也 初，权谓吕蒙曰《孙权劝学》 C. 诸卉种就 更互用之，瞬息可就《活板》 D. 植于怪石之旁 何陋之有《陋室铭》 9. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）花之最能持久，愈开愈盛者，山茶、石榴是也。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 又 况 种 类 极 多 由 浅 红 以 至 深 红 无 一 不 备 11. 甲文采用__________的手法，借莲花表达作者__________、__________的人生态度；乙文则采用了对比和__________的修辞手法，突出了山茶花__________、__________的特点。（用自己的话概括回答）。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，我们每个人，特别是在儿童阶段的成长，都离不开劳动的淬炼。 ②《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会。家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足。难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。 ③现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。这对于德育、智育、体育、美育都有重要影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。 （选自韩赏《劳动是学以成人的基础》有删改） 【材料二】 ①2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%的高中生将集中体现吃苦耐劳、敬业奋斗精神的“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等作为自己未来的理想职业。 ②调研也发现，我市仍有部分学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。 （摘自《长沙发布“中小学校劳动教育评价指标”》） 【材料三】 中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子家训》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。 （选自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》有删改） 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 现在有的家长不让孩子做家务或参加其他劳动，并不一定能帮助孩子提升学业成绩。 B. 长沙市普通中学生中，在家中“从不”主动做力所能及家务的初中生比高中生的比例高。 C. 尽管人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。 D. 材料一阐述了劳动和劳动教育的重要性，材料三阐述了新时代如何开展劳动教育。 13. 请根据材料三，说说新时代中小学如何更好地开展劳动教育？ 14. 材料一中说“人类往往在劳动中创造美的世界”，请联系你的生活经历，谈谈对这句话的认识。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 父亲归来的那一天 ①我小时候，父亲归来的那一天，就如彗星降临一般不可思议。 ②父亲是天文望远镜工程师，上世纪八九十年代，不少用于观测星系的望远镜都是他设计的。设计组装好的望远镜，运往各地的天文台安装完毕，需要父亲前往调试，确保望远镜的运行达到设计标准。通常，他一出差就会有一个月左右。父亲对出差毫无怨言，我们全家也毫无怨言。我和母亲都发现，当父亲出差归来时，那个木讷、谨慎，甚至有点刻板和忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来。 ③我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束后正值临潼的石榴丰收，父亲带回了六个硕大的石榴。那是物流极不发达的年代，我们这些江南小孩，从来没有见过那么大的石榴。父亲按照临潼小贩教给他的方法，在石榴果顶上找到一个下刀处，在外皮上轻划了一圈，用力掰开。里面的石榴籽紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮。我们用勺子挖着石榴籽，细细品尝，它的甜是多维的、立体的、丰富的，有些许醇厚甜蜜，还有些许酸爽。我终于明白古诗中为何说：“榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜。”繁密的石榴籽，是被怎样的土地孕育着，才有如此滋味？那时候，我就立誓要到北方去，看一看与南方红壤完全不一样的土地。父亲说，只有生长在排水良好的沙质土壤中，石榴树才能结出如此硕大的果实。 ④父亲还去过新疆天文台调试望远镜，当时绿皮车要走56个小时的漫长旅程。父亲带足了榨菜、方便面，还有自己做的紫菜饭卷上了车。等他归来时，他居然带着一个大纸箱，难道父亲是带回了新疆的冬不拉？打开纸箱，全家人都笑了，父亲居然带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。 ⑤父亲说，调试完望远镜，他去城里办事，搭乘老乡的拖拉机，路过浩瀚无边的棉田，被一望无际的丰收场景震撼了，他便用口袋里的清凉油，向棉农换了几枝棉花。棉农困惑地问他：“要做一副棉手套，或者一顶厚棉帽，这点棉花都不够，要不要多送你一点？”父亲笑着说：“够了，千万别把棉花从棉枝上扯下来，我要让孩子看一看，真正的棉花是什么样子的。”记得那天，我们把家中腌萝卜干的空坛子反复刷洗，接着，父亲将这干燥的棉枝插入坛中，成了家中别致的装饰品，父亲又让我从掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽儿。他说：“在新疆，许多地方都有这样的棉花，质量很好，做一床棉胎，用20年都不会扁塌。” ⑥父亲还去过云南天文台，那次他去调试望远镜，我正上高三。母亲觉得在这节骨眼儿上，家里的顶梁柱不应该再出长差，但是父亲说，云南天文台的这台望远镜，对研究星系的形成和变化有着特殊意义。只有它装成了，人们对宇宙大尺度结构的研究才能更进一步，所以，他必须去。父亲承诺，等他归来时，会带给我们惊喜。 ⑦父亲去了40天，回来时带了一把蔫掉的硕大花苞，是洁白的。看上去已经枯萎的花，为什么还要带回来？父亲说：“你们不懂，这就是成语‘昙花一现’中的昙花呀！昙花是仙人掌科的植物，在夜间开花，两三个小时后，这些花朵就枯萎了，必须从花枝上掰下来，否则下一轮花朵就没有力量盛放。”昆明人喜欢用昙花做甜汤，父亲买了八朵昙花，想让我们尝一尝昙花汤的味道。 ⑧他将昙花的花萼轻轻去掉，把那些柔弱无骨的花瓣用清水反复冲洗，待将莲子等配料熬够40分钟后，在起锅前加入昙花的花瓣。昙花的花瓣口感又滑又嫩，带着云贵高原上的清香气。 ⑨这次昆明之行，给父亲带来喜悦的，不仅是望远镜的调试成功，还有他归来时，我已经出炉的高考成绩。高过一本线41分的成绩，令他十分满意。他送了我一个礼物作为奖励，是一架迷你天文望远镜，镜片是父亲跟着云南天文台的磨镜师傅学习磨制的。夜晚用这台小望远镜可以清清楚楚地看到清辉四溢的月亮，上面有山地，有凹坑，也有被宇宙风暴吹袭后形成的暗影。 ⑩父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他曾经说过，孩子成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水、春华秋实，看到在宇宙星际之间，自己是一粒多么幸运的尘埃。如果你的视野之内都是乌云，那肯定是因为你站得不够高，眺望得还不够远。 ⑪归来的那一天，作为父亲，他想给予我的教益，就是如何跳出个人的狭窄视野，以别致的角度去看待这个世界，小到一个石榴、一枝棉花，大到一架望远镜，他做到了。 （节选自《北京日报》有删改） 15. 父亲归来的那一天，做过哪些“浪漫”的事？请简要概括。 16. 从修辞的角度，赏析选文中第③段画线句子。 里面的石榴籽紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮。 17. 选文第⑤段画波浪线的句子运用了哪种描写方法，有什么作用？ 父亲让我从掉落小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽儿。 18. “小到一个石榴、一枝棉花，大到一架望远镜，他做到了。”结尾句饱含深情，请结合全文说说这句话的内涵。 19. 结合文章内容说说父亲是个怎样的人？ （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 野芦荟 ①“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”在阴暗潮湿的地方，苔藓也有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失积极向上的勇气。《苔》这首小诗，让我想到了原来长在院子里的三株野芦荟。 ②夏日暮雨之后，三五天内都能看出来父亲种的茄子、辣椒都在可劲疯长，迅速地开花、结果、膨大：爬山虎也还贴在壁画上，逐步将壁画中的长城图案慢慢遮掩，直到一阵风吹来，才能看到绿色掩映中的斑驳壁画。拨开亭台轩榭角落里的杂草，才能看见布满烂叶的泥地，再细细一看，才能发现有三株野生的芦荟。 ③为什么说是野生的芦荟呢？那三株芦荟，虽然叶子还算粗壮，但看起来病恹恹、灰蒙蒙的，叶子上的那层灰，洗不掉，像刻在骨子里的；部分叶子上还有一些斑驳的黑点，不知道是光照不足，还是虫子撕咬的，也许是由于没人管它的缘故吧；叶子与叶子中间的芯里面积累了一些黑黑的泥土，泥土里星星点点地分布着一些水珠。也许是走廊将阳光全部挡了去，它们的四周连一株像样的植物也没有，它们独自在满是烂叶的泥地里掩饰着自己的狼狈。我竟有些不忍看了。 ④野芦荟所在的这个院子就是小区的后院。每天来往这儿的人很多，估计是烂叶和偏僻角落的关系，竟没人注意到它们。也是由于位置的关系，阳光照不到它们，月亮亦看不见它们，只有这些烂叶和烂叶下的泥土拥着它们。它们也只能每日静静地望着人们在它们身边聊天、散步，听人们赞扬那些开得美的盆栽，看周边的小伙伴们疯长。爬山虎也是一样，不过它能解脱。偶尔来几个园艺工人，三刀五刀挥过来，它就断了，装上车，拉上它就走了。下面的枝叶又有了生长的空间，它们铆足了劲纷纷往上追赶----一方面是追逐壁画上的空间，一方面也是在追逐太阳。但是芦荟走不了，上面的空间又太大了，它们无论如何都追不上太阳的，真的有点闲得发慌，别说铲它们了，甚至都没人理它们。 ⑤我心生怜惜，于是常去看看它们，它们不就是《苔》中的苔花么？它们迫切地需要机遇，需要阳光，但是在如今的困境中，又怎么能有机遇和阳光呢？它们什么都不想了，借着雨水与烂泥使劲长、可劲长，只有自己长得足够强大，才能吸引智者的眼光，才能引来伯乐，才可能会有更好的生长环境。 ⑥果然如此。某天，一位老奶奶找父亲要花种，环顾小区的后院一周后，瞧见了那三株野芦荟。她面带发现了新大陆般的惊奇，找来一个漂亮的花盆，连土带枝把它们轻轻地移走了。我竟有些佩服，正因为野蛮生长，它们才争取到了更好的“待遇”。老奶奶让它们去了阳台，接受太阳的洗礼。慢慢的，芦荟们长得色泽艳丽了，叶子的绿色也越来越浓郁——竟成为美极了的、无与伦比的芦荟，饱含生机的绿惊艳了时光，也惊艳了我。受到老奶奶的眷顾，这三株野芦荟抓住了机遇，跟芦荟有关的特性都被它们发挥到了极致，看它们努力变大、变丰满，依旧是没心没肺地长着。唯一不同的是现在有了阳光，有了露水，也有了无微不至的关怀。 ⑦忽而想起南方那受阳光照耀，受雨露滋润，长得饱满、色泽亮丽的芦荟，它们可经不住竞争，就好比温室里的花朵，受到温室的庇护，什么都和它们没关系，它们只需要开开心心生长，展现自己的娇贵——它们不像那三株在北方贫瘠的土壤上，没有阳光的照耀，忍受着别人的忽视，卑微长出来的带土色的、被虫咬过的野芦荟。也许那三株野芦荟才是真正的芦荟；而在苔花的心里，自己又何尝不是一株真正的牡丹花？ 20. 围绕“三株野芦荟”，“我”的情感经历了怎样的变化？ 竟不忍看→______→有些佩服（感到惊艳）→______ 21. 简要分析第①段在文中作用。 22. 结合语境，分析第⑥段中加点词语表达效果。 我竟有些佩服，正因为野蛮生长，它们才争取到了更好的“待遇”。 23. 文中野芦荟的生长境遇给了你怎样的启示？ 四、写作（50分） 24. 按要求作文。 从小学到初中，是我们成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”…… 请以“离我最近的那个人”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 25. 如果你种下的是水稻，秋天收获的是一片金黄：如果你种下的是甘蔗，秋天收获的是一份甜蜜；如果你种下的是莠子，秋天收获的是满目的杂草；如果你什么也没种，秋天收获的则是一片空白…… 请以“收获”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 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