16《常见的岩石》教学设计-2024-2025学年科学四年级上册苏教版（2017）

内容 《常见的岩石化》 第 1 课时 主讲人 教学 目标 1.诱发学生对岩石的原有认识,建立岩石的初步概念;岩石是各种各样的,在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。 2.学生利用感官的观察和借助工具的观察获得岩石构造的感性知识。 3.根据岩石的特征鉴别岩石的种类。 4.能够采集并会制作岩石标本。 教 学 重难点 重点:通过对岩石的观察,知道岩石的特征并能用语言描述岩石。 难点:1.根据岩石的特征鉴别岩石的种类,会辨认四种常见的岩石。 2.能够采集并制作岩石标本。 课前准备 教师材料:石灰岩、砂岩、大理岩、石灰岩等岩石以及岩石标本;醋酸;水;滴管;放大镜;白砂纸;小锤子;课件; 学生准备:自己收集的岩石材料。 学生分组材料:花岗岩、砂岩、大理岩、石灰岩标本,放大镜、滴管和玻璃片等工具。 教学过程 一、谈话,引出活动 1、谈话:我们生活在哪儿? (1)讲解:我们生活在地球上,(多媒体出示地球图片)看,这是与我们息息相关的地球。想想看,在地球表面我们都会看见些什么? (2)揭题:刚才同学们说的石头,换个名字叫岩石。(板书:岩石)岩石组成了地球的外壳,(出示图片)有的岩石暴露在空气中,更多的岩石被水、泥沙、土壤包裹着。 【评析】多媒体播放转动的大地球,使学生获得耳目一新的感觉,而优美的山、水、岩石图画,让学生感受到自然界中有着许多美好的自然现象,这些岩石看似平凡,不易引起注意,通过富有情趣的画面、话题,把看似遥远的事物,拉近到学生身边,认识到它给我们的地球增添了无穷色彩,多彩的画面刺激了学生的感官;调动学生的积极性,有一定的感知后,切入正题,感兴趣了,学生的思维很快集中到要探究的事物上,为后面学生提出研究项目奠定基础和埋下伏笔。 2、组织交流资料。 (1)课前同学们收集了有关于岩石的资料。那么,你都搜集到了岩石的哪些资料呢? ①先在小组内交流,讲一讲。 ②全班交流,展示欣赏搜集到的岩石,知识交流。 ③看来同学们课前花了不少工夫收集这些岩石,老师也给同学们准备了许多岩石,打开来看一看。 (2)归纳总结:标本盒里的岩石和你们准备的一样吗?(学生回答)这些岩石有的与你们准备的差不多,有的不一样。岩石有不同种,这些就是不同种类的岩石。如果喜欢,拿出来再欣赏欣赏。这些美丽的岩石给我们的地球增添了无穷色彩。 3、引导提问,整合,明确研究目标。 那么有关于岩石,你们还想了解些 什么或还有哪些不明白的问题? 【评析】学生课前收集资料,课上交流、展示,教师适时提供岩石标本,学生视野拓展,在观察交流中提出自己想研究的问题,体现教学的民主性,与科学教育让学生发现问题、提出研究项目、自己展开研究活动的自行进行科学探究的课程目标是一致的。 4、辨认岩石活动。(出示各种物体课件,学生判断。) 二、自主探究活动 (一)探究常见岩石的主要特征 1、谈话:常见岩石有哪些特点呢?材料员取出1—5号岩石。现在要分小组观察、实验,并采用喜欢的方式记录观察结果。 2、确定研究方法。 实验前先要怎样? 那么根据桌上提供的工具,还有记录表,各小组内看看能不能找到实验的方法。 【评析】探究中,学生除了需要自主权,还离不开必要帮助。实验前,引导学生合作设计实验方法很重要,它为实验有序进行,提高实验效率奠定了坚实的基础,使小组合作有质量。 (1)小组内讨论交流方法。 (2)反馈、质疑:有没有需要帮助的? (3)教师点拨: ①滴盐酸一栏是把稀盐酸滴到岩石上,观察岩石表面有什么变化。 提示:a.稀盐酸是一种腐蚀性非常强的化学药品,千万不要滴到手上、衣服上,尤其不要滴到眼睛上。 b.滴盐酸时,要用镊子夹住岩石,往岩石上滴1-2滴即可。 ②软硬度怎么辨别?有的同学说捏一捏,行不行? ③强调用刀安全。 3、组长分工,小组内进行探究活动,教师巡视指导。 【评析】做中学,自主合作中体验、探究。 4、全班交流。 (1)刚才,同学们像小科学家一样对常见的五种岩石进行了观察实验,谁能把小组观察的结果在全班交流? (2)点拨:一号岩石有三种颜色,三种颜色就是三种不同的物质,白色的是石英,黑色的是云母,褐色的是长石。 5、了解常见岩石名称。 (1)科学家给岩石起了不同的名字(出示常见五种岩石的特征表) 对照这个岩石基本特征表、手中的岩石及观察记录,你能找出手中的五种岩石分别叫什么名字吗? (2)你能找出这几种岩石的典型特征辨别名称吗? (二)分类 1、提问:你能把准备的岩石及常见的五种岩石按一定的标准分类吗?小组内看看有哪些不同的分法。 (1)自己试分类。 (2)交流。 2、了解地质学家的分类方法。 3、提问:老师也查找到了有关岩石分类的资料,想不想看。(出示课件) 4、看电视:地质学家按照岩石的生成方式分类,每类有哪些典型的岩石,又是怎样形成的呢? (三)了解岩石用途 课前,大家已经做了一些了解,岩石还有哪些用途呢?(出示课件) 三、总结评价 这节课,围绕这几个问题探究认识了岩石。(板书:认识常见的岩石) 学过之后,你有哪些收获?组内评价。 【评析】在对岩石有所认识的基础上,出示课题显得较自然,水到渠成,顺理成章。 四、课后拓展 1、探究并没停止,感兴趣的课后搜集材料后推荐给同学们。 2、办一份有关岩石的手抄报。 学科网(北京)股份有限公司 $$