4.1 尊重他人（新版）-2024-2025学年八年级道德与法治上册高效优质课件（统编版）

第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第1课时 尊重他人 新旧课标 比较 2022年 版课标 遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德(课程目标) 2011年 版课标 学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善 学习目标 知识目标：知道尊重的含义；懂得尊重对个人和社会的价值和意义；知道在社会生活中如何尊重他人 素养目标：懂得尊重是交往的起点，提高关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，努力做到尊重他人，培养“道德修养”核心素养 学业质量标准 能够学会换位思考，欣赏他人，平等待人；能够培养关注他人、平等待人、欣赏他人的能力。知道尊重对个人和社会的价值和意义，知道在社会中如何尊重他人(道德修养、健全人格、责任意识) 尊重是交往的起点 01 4 铜牌得主波波维奇第一个拥抱潘展乐，并回击了质疑后者的记者 在巴黎奥运会男子100米自由泳比赛中，潘展乐成功夺冠，并创造了新的世界纪录。然而，多家外媒对这一纪录提出质疑。对此，本场比赛的铜牌得主、罗马尼亚选手波波维奇为潘展乐进行了有力回击。当一些不怀好意的外国记者问及如何看待潘展乐再次创造不可思议的世界纪录时，曾与潘展乐互送泳帽的波波维奇干脆地回答：“没有证据就不要怀疑别人。潘展乐的纪录是最大的动力，我们不会因此而失常。祝贺他，这就是体育的意义所在。” 而在赛后，波波维奇第一个拥抱了夺冠的潘展乐。 1.尊重的含义及表现？P32 含义 尊重即尊敬、重视。 表现 尊重他人的人格、 尊重他人的权利。 6 体现了对比赛对手的尊重 体现了对对手的尊重 2.为什么要尊重他人？ ①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。P32一 如果你是司机和清洁工，你会有怎样的心理体验? 漫画二：命比狗贱 漫画一：用脚打的车 受到他人尊重 满足感、成就感 得不到尊重 自卑感、挫败感 自尊、自信 漫画分析 8 马斯洛的需要层次理论 生理需求 身体对事物、温暖的需要 安全需求 对保护、秩序、稳定的需要 归属与爱需求 爱情、友谊、归属感 尊重需求 受到尊重与肯定 第一步 第二步 第三步 第四步 自我实现需求 发挥潜能、实现理想 第五步 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 9 1、上述案例给我们什么启示？ 一新人结婚频用电梯担心影响邻居，便在电梯里张贴提示，并附上喜糖与邻居分享喜悦，邻居们留纸条祝福女孩新婚快乐，称从她的喜糖中感受了意外和温暖。 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 2、为什么要尊重他人？ ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 2、为什么要尊重他人？ 二 尊重从我做起 习近平在担任福州市委书记时,当地基层干部就对他的尊老印象深刻。有一次，部队老干部说夏天绿豆脱销，习近平立刻让市双拥办给每位老干部送去5斤绿豆;很多老干部是北方人，喜欢包饺子，还给他们每人送去一包优质面粉。 1993年元月，福州长乐机场动建，一些部队老同志应邀参加动工仪式。“动工前夜9点多，习书记特意让秘书通知基层干部，第二天风大、天冷，务必挨个打电话通知老同志，多带衣服、注意保暖。 思考：习总书记的做法体现了什么？ 积极关注、重视他人。 3.如何尊重他人？P35 积极关注、重视他人P35 ① 考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。 重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 14 赞同。理由：平等对待他人 每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智力、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 你赞同他们的看法吗？说说你的理由。 放学路上，有同学问：“什么样的人值得尊重？”同行的几个同学纷纷发表看法。 我尊重那些自立自强的人。 为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。 我特别尊重言而有信的人。 无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他。 探究与分享P35 我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁，不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 议学小结：如何尊重他人？ ②平等对待他人。 思考：你如何看待李佳琦怒怼粉丝的行为？ 一个妈妈带着一岁半的婴儿上飞机，怕孩子会吵闹，打扰其他乘客，给周围的旅客每人发了一份小礼物，并附了一张卡片： 这位妈妈的做法为什么会得到无数人的点赞？ 学会换位思考 “己所不欲，勿施于人。”我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处。 ③学会换位思考。 “尺有所短，寸有所长”、“没有一个人是十全十美的”、“金无足赤，人无完人” 思考：你对上面的话语是如何理解的？ 19 ④ 学会欣赏他人 “尺有所短，寸有所长”，我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。 3.怎样尊重他人（P35） 尊重从我做起 二 ①积极关注、重视他人； ②平等对待他人； ③要学会换位思考； ④学会欣赏他人； 3、如何尊重他人？ 21 尊重从我做起 二 尊重大自然 尊重民族历史与文化 尊重动植物生命 思考：在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重...... 22 尊重是交往的起点 尊重从我做起 课堂小结 尊重他人 ①积极关注、重视他人 ②平等对待他人 ③学会换位思考 ④学会欣赏他人 ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现 ②每个人都希望得到他人和社会的尊重 ③尊重使社会生活和谐融洽 感悟人生 ！ 23 (　 　)1．“你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有一样丰富的灵魂，一样充实的心。”这句经典台词源自名著《简·爱》，从字里行间可以看出女主人公希望对方明白 A．在交往过程中要与人为善 B．在交往过程中要学会宽容 C．每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重 D．在人际交往中要讲诚信 一、选择题 　C　 (　 　)2．有位年轻妈妈带孩子出门旅行，直接在火车上给自己的孩子就地“把尿”，好几个座位下都湿了，地上还放着其他乘客的行李。对此，周围的乘客都向这位年轻妈妈发出抱怨的声音。这启示我们 ①交往是尊重的起点　 ②尊重是维系良好人际关系的前提　 ③尊重是相互的，要学会换位思考　 ④尊重他人要听从他人的一切意见 A．②③ B．①③　 C．②④　 D．①② 　A　 (　 　)3．中国选手卢冬在东京残奥会女子50米蝶泳S5级决赛中成功夺得金牌并打破了世界纪录。由于亚军和季军都坐在轮椅上，所以登上领奖台合影时，卢冬主动单膝下蹲与她们保持一致的高度，这一举动让世界看到了中国人的格局。卢冬主动蹲下的行为体现了 ①尊重他人一定会得到他人的尊重　 ②尊重是相互的，能使社会生活和谐融洽　 ③每个人都希望得到他人和社会的尊重　 ④尊重他人是一个人内在修养的外在表现 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 　D　 (　 　)4．有网友上传了一段视频：一天晚上，一名司机在路上遇见一名骑自行车回家的中学生，因路上十分黑暗，司机便开车慢行，为孩子照亮前方的路。在这段视频中，孩子中途特意下车，转身向司机深深地鞠了一躬。这一鞠躬 ①是对帮助者的一种回应和尊重　 ②多此一举，对帮助者心存感谢即可　 ③释放了一种友善和感激的正能量　 ④让我们感受到了温暖，启迪我们要常怀感恩之心 A．①②③　 B．①②④　 C．①③④　 D．②③④ 　C　 ①尊重他人教育　②诚实守信教育　 ③遵守规则教育　④热爱劳动教育 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ (　 　)5．下面这组图片适合用于 　A　 (　 　)6．谢女士在网上分享了一位租客退租后的房间照片：厨房台面收拾一新，地板擦得发亮，电视机用布细心包好，连沙发上的抱枕都摆放有序······这位用心的租客被广大网友称为“神仙租客”。这说明了 ①遵守社会规则就能赢得对方的信任　 ②相互尊重体现文明素养　 ③文明有礼促进社会和谐　 ④他律是社会生活的准则 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 　B　 (　 　)7．对右图年轻男子的行为进行劝说，下列观点可以采纳的有 ①要设身处地为他人着想　 ②应该在交往中使他人感受到挫败感　 ③要真诚对待他人，对他人的请求给予帮助　 ④应该像尊重自己一样尊重他人 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 　D　 (　 　)8．“情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪体验，已成为影响人际交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视、被认可，从而提升自我价值感和幸福感。为他人提供“情绪价值”，我们应学会 ①换位思考，增进相互理解　 ②积极沟通，弥合矛盾分歧　 ③真诚关心，回应情感需求 ④尊重他人，全面接纳认可 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 　A　 ①他们的行为会使环卫工人产生挫败感　 ②他们学会了如何可怜他人　 ③他们懂得换位思考、将心比心　 ④他们这样做是平等对待他人、尊重他人的表现 A．①④ B．②③ C．③④ D．②④ (　 　)9．下列对下图中学生言行的评析，正确的是 　C　 (　 　)10．以下名言警句解读对应合理的是 ①“敬人者，人恒敬之”——尊重别人同样也会得到他人的敬重 ②“单则易折，众则难摧”——要做一个亲社会的人 ③“尺有所短，寸有所长”——做一个自尊的人 ④“己所不欲，勿施于人”——要学会换位思考 A．②③ B．①④ C．①③ D．②④ 　B　 二、非选择题 11. 阅读材料，回答问题。 　　尊重是我们最重要的美德之一，尊重是社会和谐必需的规则。尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心针。尊重是一种修养，一种品格，一种对人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，是对他人人格与价值的充分肯定。 (1)根据上述诗歌内容，谈谈你对尊重的理解。 ①尊重是一种美德，尊重是交往的起点。 ②尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。③尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ④尊重他人能增强他人的自尊、自信，产生良好的心理体验；尊重使社会生活和谐融洽。 (2)我说：___________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________(根据以上两位同学的说法，仿写两句) 　　有同学说：不迟到是学生对老师的尊重；又有同学说：不浪费一粒粮食是对农民的尊重；还有同学说：尊重是不在公共场合大声谈笑。 　认真听讲是对老师的尊重；行车时在斑马线礼让行人是对生命的尊重；尊重是准时赴约；尊重是不随地吐痰；等等。　 　　践行尊重，小李同学提出倡议：一是善于发现身边同学的闪光点，懂得赞美他人和向他人学习；二是友善对待同学，当同学遇到困难时，积极给予力所能及的帮助；三是认真对待老师的教诲，要理解老师教书育人的良苦用心；四是既要尊重老师，也要尊重学校的其他工作人员，如保安，食堂的阿姨等。 (3)结合小李同学的倡议，说说我们该如何践行尊重。 ①“善于发现同学的闪光点”告诉我们要学会欣赏他人。 ②“给予同学力所能及的帮助”告诉我们要积极关注、重视他人。 ③“认真对待老师的教诲、理解老师的良苦用心”告诉我们要学会换位思考。 ④“尊重学校其他工作人员”告诉我们要平等对待他人。 Lavf55.33.100 $$