19 把握戏剧阅读的基本要点（从教材中来，到高考中去）-2025年高考语文一轮复习之文学类阅读（全国通用）

2023.6.20— 2024.1.31 第三部分 现代文阅读Ⅱ 文学类文本阅读 把握戏剧阅读的基本要点 （从教材中来 到高考中去） 2025高考一轮复习 考点专题精讲 考情速递•精准备考 　　1.近年来,戏剧阅读虽没进入新高考全国卷命题者的视野,但从教材对戏剧篇目编写的情况来看,作为文学类文本四大体裁之一的戏剧,将来有可能成为命题的新方向。 2.戏剧阅读选材注重经典剧本,大都为名家名篇;注重考查审美体验,理解作品反映的社会生活和情感世界;所设题型大致与小说、散文阅读相似。 3.戏剧阅读的考查重点主要有分析戏剧冲突、鉴赏戏剧语言、分析戏剧形象和概括戏剧主题,题目分值应与小说、散文阅读大致相同。 关联教材典型课文 戏剧阅读与之对应的课文:①必修下册第二单元《窦娥冤(节选)》《雷雨(节选)》《哈姆莱特(节选)》;②选择性必修中册第四单元《玩偶之家(节选)》;③选择性必修下册第二单元《茶馆(节选)》。 三 戏剧阅读必备知识 　　 1.戏剧的概念 　　戏剧是一种综合的舞台艺术,它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映社会生活。 三 戏剧阅读必备知识　 　2.戏剧的种类 　　戏剧分类标准不同,种类也不一样。最常考的是依据作品内容性质分类,据此戏剧可分为悲剧、喜剧、正剧等。 　　(1)悲剧指描写主人公因和人、和环境、和自身的冲突而失败、受难以致毁灭的戏剧作品。我国古典悲剧有《窦娥冤》《赵氏孤儿》等。 　　(2)喜剧通常以讽刺、嘲笑社会生活中的丑恶现象为主要内容。贯串在其中的喜剧冲突,或是由作为社会恶势力代表的主人公的错谬和荒诞的行为引起,或是由作为有缺点的好人的主人公的某种性格弊端造成。如果戈里的《钦差大臣》、莫里哀的《伪君子》等。 　　(3)正剧是把悲剧因素和喜剧因素糅合在一起的戏剧文学作品。如易卜生的《玩偶之家》、契诃夫的《三姊妹》以及我国的《白毛女》《丹心谱》等。 三 戏剧阅读必备知识　 3.戏剧的要素 　　戏剧的要素包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。 　　(1)舞台说明是以剧作者的口气来写的叙述性的文字说明,包括对剧情发生的时间、地点的交代,对剧中人物的形象特征、形体动作及内心活动的描述,对场景、气氛的说明,以及对布景、灯光、音响效果等方面的要求。 　　(2)戏剧冲突是指表现人与人之间矛盾关系和人物的内心矛盾的特殊艺术形式。 　　(3)人物台词包括人物的对话、独白、旁白。独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话;旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。 　4.戏剧冲突的主要特征 尖锐激烈。在戏剧中,一些平淡的矛盾往往被组成剧烈的冲突,由于矛盾的双方都有足够的冲击力,冲突在最后爆发时是格外强烈并带有震撼力的。如《雷雨》中所有的人物都卷入了戏剧冲突,虽然未动刀枪,但人物之间的交锋却是惊心动魄的,矛盾达到一定程度终于爆发。 高度集中。戏剧要在既定的时间和空间里表现社会矛盾,必须巧妙地把事件和人物集中组织在一起,使戏剧冲突鲜明突出。如《雷雨》将30年来两代人的矛盾纠葛集中在一天之内展开,剧中场景集中在周家和鲁家两处。 曲折多变。戏剧冲突往往是曲折复杂、变化多端的。《西厢记》虽然情节并不复杂,但戏剧冲突却表现得曲折、跌宕。在张、崔婚姻问题上,忽而由喜转悲,忽而由悲转喜,多次显露转机,却又戛然而止,曲折多变。 5.戏剧冲突的不同类型 剧作情节结构不同,往往令戏剧冲突呈现出不同类型。 单一型。这类戏剧冲突的对立面自始至终基本不变,一贯到底,在一次次交锋中,冲突越来越激烈,最后爆发。 主次型。全剧有一主要冲突,但这一冲突并非每场都出现,有时出现的是次要冲突。如《西厢记》中的主要冲突是自由婚姻和封建婚姻的冲突,但实际上全剧中老夫人的戏并不多。 多样型。一些剧作由于没有贯串到底的、完整而集中的戏剧情节,各场多由一系列人物的生活片段组成。在众多人物的生活场景中存在着一个个分散的冲突,这些冲突统一于共同的主题之下。如《茶馆》没有贯串到底的情节,三幕展示了三个不同的历史时期,这三部分中各有不同的冲突,但各种冲突又都统一于“葬送旧时代”这一主题之下。 四 戏剧阅读思维方法 戏剧阅读“三步读文法”,是最有效的途径。 第一步:浏览题目,定向阅读 戏剧阅读的文字量很大,难免会出现边读边遗忘的情况,为了快速把握戏剧文本中的关键信息,可以先浏览文本后面的选择题,借助各个选项来深入理解文本内容。 第二步:把握情节,分析冲突 阅读戏剧文学,要分析其结构,把握其情节,在此基础上分析戏剧冲突。既应看到矛盾冲突又不忽视非冲突的内容因素,完整地认识剧本的内容。 第三步:分析形象,概括主题 人物形象的塑造,是戏剧艺术最主要的特色之一。戏剧的鉴赏,自然也就离不开对人物形象的鉴赏。此外,通过分析人物形象,能够对戏剧主题进行深入的挖掘和概括。 教材引航·典例剖析 （从教材中来）阅读下面的文字,完成1~4题。(16分) 茶馆(节选) 老舍 　　时间 与前幕相隔十余年,现在是袁世凯死后,帝国主义指使中国军阀进行割据,时时发动内战的时候。初夏,上午。①   　　地点 同前幕。 　　【幕启:北京城内的大茶馆已先后相继关了门。“裕泰”是硕果仅存的一家了,可是为避免被淘汰,它已改变了样子与作风。现在,它的前部仍然卖茶,后部却改成了公寓。前部只卖茶和瓜子什么的;“烂肉面”等已成为历史名词。厨房挪到后边去,专包公寓住客的伙食。茶座也大加改良:一律是小桌与藤椅,桌上铺着浅绿桌布。墙上的“醉八仙”大画,连财神龛,均已撤去,代以时装美人——外国香烟公司的广告画。“莫谈国事”的纸条可是保存了下来,而且字写得更大。②王利发真像个“圣之时者也”,不但没使“裕泰”灭亡,而且使它有了新的发展。 　　【因为修理门面,茶馆停了几天营业,预备明天开张。王淑芬正和李三忙着布置,把桌椅移了又移,摆了又摆,以期尽善尽美。③ 　　【王淑芬梳时行的圆髻,而李三却还带着小辫儿。④ 　　【二三学生由后面来,与他们打招呼,出去。 　　王淑芬　 (看李三的辫子碍事)三爷,咱们的茶馆改了良,你的小辫儿也该剪了吧? 　　李　三　 改良!改良!越改越凉,冰凉!⑤   　　王淑芬　也不能那么说! 三爷你看,听说西直门的德泰,北新桥的广泰,鼓楼前的天泰,这些大茶馆全先后脚儿关了门!只有咱们裕泰还开着,为什么?不是因为栓子的爸爸懂得改良吗? 　　李　三　哼!皇上没啦,总算大改良吧?可是改来改去,袁世凯还是要做皇上。袁世凯死后,天下大乱,今儿个打炮,明儿个关城,改良?哼!我还留着我的小辫儿,万一把皇上改回来呢! 　　王淑芬　别顽固啦,三爷!人家给咱们改了民国,咱们还能不随着走吗?你看,咱们这么一收拾,不比以前干净,好看?专招待文明人,不更体面?可是,你要还带着小辫儿,看着多么不顺眼哪! 　　李　三　太太,您觉得不顺眼,我还不顺心呢! 　　王淑芬　哟,你不顺心? 怎么? 　　李　三　你还不明白? 前面茶馆,后面公寓,全仗着掌柜的跟我两个人,无论怎么说,也忙不过来呀! 　　王淑芬　前面的事归他,后面的事不是还有我帮助你吗?⑥ 　　李　三　就算有你帮助,打扫二十来间屋子,侍候二十多人的伙食,还要沏茶灌水,买东西送信,问问你自己,受得了受不了! 　　王淑芬　三爷,你说得对!可是呀,这兵荒马乱的年月,能有个事儿做也就得念佛!咱们都得忍着点! 　　李　三　我干不了!天天睡四五个钟头的觉,谁也不是铁打的! 　　王淑芬　唉! 三爷,这年月谁也舒服不了!你等着,大栓子暑假就高小毕业,二栓子也快长起来,他们一有用处,咱们可就清闲点啦。从老王掌柜在世的时候,你就帮助我们,老朋友,老伙计啦! 　　【王利发老气横秋地从后面进来。 　　李三老伙计?二十多年了,他们可给我涨过工钱?什么都改良,为什么工钱不跟着改良呢?   　　王利发哟!你这是什么话呀?咱们的买卖要是越做越好,我能不给你涨工钱吗?得了,明天咱们开张,取个吉利,先别吵嘴,就这么办吧! All riɡht?   　　李三就这么办啦?不改我的良,我干不下去啦!⑦   　　【后面叫:李三!李三! 　　王利发　崔先生叫,你快去!咱们的事,有工夫再细研究! 　　李　三　哼! 　　王淑芬　我说,昨天就关了城门,今儿个还说不定关不关,三爷,这里的事交给掌柜的,你去买点菜吧!别的不说,咸菜总得买下点呀! 　　【后面又叫:李三!李三! 　　李　三　对,后边叫,前边催,把我劈成两半儿好不好! (愤愤地往后走) 　　王利发　栓子的妈,他岁数大了点,你可得…… 　　王淑芬他抱怨了大半天了!可是抱怨得对!当着他,我不便直说;对你,我可得说实话:咱们得添人!⑧   　　王利发　添人得给工钱,咱们赚得出来吗?我要是会干别的,可是还开茶馆,我是孙子! 　　【远处隐隐有炮声。 　　王利发听听,又开炮了!你闹,闹!明天开得了张才怪!这是怎么说的!⑨   　　王淑芬　明白人别说糊涂话,开炮是我闹的? 　　王利发　别再瞎扯,干活儿去! 嘿! 　　王淑芬　早晚不是累死,就得叫炮轰死,我看透了! (慢慢地往后边走) 　　王利发　(温和了些)栓子的妈,甭害怕,开过多少回炮,一回也没打死咱们,北京城是宝地! 　　王淑芬　心哪,老跳到嗓子眼里,宝地!我给三爷拿菜钱去。(下) 【读懂文本】 　　1.感知戏剧语言 　　①舞台说明。揭示时代背景,类似于小说的社会环境。 　　②舞台说明。“‘莫谈国事’的纸条可是保存了下来,而且字写得更大”从侧面反映了国事不堪,茶馆老板只想安安分分过日子的心态一目了然。 　　③舞台说明。开业之前,没有顾客光临,他们的无事可做以及对茶馆前景的不自信。 　　注:戏剧语言包括人物语言和舞台说明,人物语言在后面分析。 　　2.感知形象 　　⑤语言描写。谐音双关,表现了李三对社会现实的不满。 　　⑥语言描写。作为老板娘,她并没有把自己放在主子的位置上,吆五喝六,而是和伙计一起忙前忙后,里外操劳,可以看出王淑芬是一个勤劳的人。 　　⑧王淑芬对李三的抱怨非常理解,可以看出其内心的善良;她还劝王利发添人,既是茶馆的实际需要,也是出于对李三忙不过来的关照。 　　3.感知戏剧冲突 　　④外貌描写。反映了两个人的差距,时髦和守旧。这是新旧思潮的冲突。 　　⑦语言描写。可以看出雇员李三与老板王利发之间的薪酬利益冲突。 　　⑨语言描写。可以看出小市民渴望安宁的生活,这和动荡的社会现实又是一组矛盾冲突。 内容 文本概括 戏剧语言 老舍的《茶馆》语言有“京味儿”特色,充满生活气息,通俗自然、简练明确,口语化,如“栓子的妈,甭害怕,开过多少回炮,一回也没打死咱们,北京城是宝地” “ 我干不了!天天睡四五个钟头的觉,谁也不是铁打的”等 戏剧人物 ①“王利发真像个‘圣之时者也’”,这句话表明了王利发精明干练,善于经营,善于改良,能够顺应时代。 ②王淑芬是一个勤劳的人,作为老板娘,她并没有把自己放在主子的位置上,吆五喝六,而是和伙计一起忙前忙后,里外操劳。 ③李三是一个老于世故、守旧,但依旧勤劳、善良的茶馆伙计。 戏剧冲突 雇员李三与老板王利发之间的薪酬利益冲突;李三与老板娘王淑芬新旧思潮的冲突;小市民渴望安宁的生活,这和动荡的社会现实又是一组矛盾冲突。 【读懂命题】 1.下列对剧本相关内容的理解和概括,不正确的一项是(3分) (　　) A.经过了停业改良的裕泰茶馆准备重新开张,老伙计李三却抱怨工资少而事务多,这一情节暗示出茶馆的前景暗淡。 B.文中说“王利发真像个‘圣之时者也’”,这句话表明了王利发精明干练,善于经营,善于改良,能够顺应时代。 C.“改良?哼!我还留着我的小辫儿,万一把皇上改回来呢!”由此可见李三老于世故,也可见他对清王朝的愚忠。 D.“可是呀,这兵荒马乱的年月,能有个事儿做也就得念佛!”王淑芬的这句话道出了当时人们生存的艰难与无奈。 【审题有道】一审题眼,聚焦考点关键词:“内容的理解和概括”“不正确”;二审考点情境,把各选项中的核心词语标注出来。A项,“暗示出茶馆的前景暗淡”;B项,“表明”“王利发”;C项,“世故”“愚忠”;D项,“艰难”“无奈”。 【答题有策】紧扣题干、选项关键词,将选项具体情境和原文内容进行精细的比对。 【解析】选C。此题考查把握文章内容的能力。C项,“可见他对清王朝的愚忠”理解错误,李三之所以发出这样的感慨,是因为他见惯了军阀混战,你方唱罢我登场的情景,对社会的改良失去了信心。 2.下列对剧本艺术特点的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) (　　) A.开头的舞台说明属于社会环境描写。“莫谈国事”的纸条是剧中的重要道具,对它的交代属于细节描写,字写得更大,影射社会更加黑暗。 B.“王淑芬正和李三忙着布置,把桌椅移了又移,摆了又摆,以期尽善尽美”既摹动作又写心理,表现出他们对茶馆即将开业的期待和兴奋。 C.“改良!改良!越改越凉,冰凉!”运用了谐音双关的手法,在无奈而悲凉的语气里折射出李三对社会改良的失望,这是一种含泪的幽默。 D.在影视片或戏剧中,有时会出现一种画外音。上文中的“远处隐隐有炮声”,就是画外音,与开头的时间交代相照应,暗示了时代背景。 【审题有道】一审题眼,聚焦考点关键词:“艺术特点的分析鉴赏”;二审考点情境,把各选项中的核心词语标注出来。A项,“社会环境描写”“细节描写”;B项,“动作”“心理”;C项,“含泪的幽默”;D项,“画外音”。 【答题有策】紧扣题干、选项关键词,着重理解推断的内容,回归原文,确认推断内容的合理性、吻合性,即可判断正误。 【解析】选B。本题考查对剧本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B项,“表现出他们对茶馆即将开业的期待和兴奋”分析错误。这些动作描写,不能表现出他们对茶馆即将开业的期待和兴奋,主要是表现此时没有顾客光临,他们的无事可做以及对茶馆前景的不自信。 3.在《茶馆》一剧中,王淑芬是一个不具有主角光环的次要人物,但在上述节选部分中,她形象丰满,性格鲜明,请简要分析其形象特点。(4分) 答:______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 答案:①能够顺应时代潮流。王淑芬是裕泰茶馆的老板娘,也许是平时见惯了三教九流的人,所以她的思想比较超前、活跃,在急剧变革的时代,没有因循守旧,抵制变革。她梳着时行的圆髻,看不顺眼李三的小辫儿,又劝李三不要顽固,既然改了民国,就应该随着走,都可表现出她的与时俱进。②勤劳。作为老板娘,她并没有把自己放在主子的位置上,吆五喝六,而是和伙计一起忙前忙后,里外操劳。③善良。从王淑芬对李三抱怨的理解中可以看出她比王利发更能体谅别人,内心更为善良;她还劝王利发添人,既是茶馆的实际需要,也是出于对李三忙不过来的关照。 【审题有道】一审题眼,聚焦考点关键词:分析其形象特点;二审考点情境,“王淑芬是一个不具有主角光环的次要人物,但在上述节选部分中,她形象丰满,性格鲜明”。 【答题有策】先确定关键信息区间,再结合文本理解题干,最后梳理、概括。 【解析】本题考查分析人物形象的能力。结合文本对王淑芬的形象特点分析如下:①她能够顺应时代潮流。“王淑芬梳时行的圆髻,而李三却还带着小辫儿”“三爷,咱们的茶馆改了良,你的小辫儿也该剪了吧?”王淑芬是裕泰茶馆的老板娘,也许是平时见惯了三教九流的人,所以她的思想比较超前、活跃,在急剧变革的时代,没有因循守旧,抵制变革。她梳着时行的圆髻,看不顺眼李三的小辫儿,又劝李三不要顽固,既然改了民国,就应该随着走,都可表现出她的与时俱进。②“王淑芬正和李三忙着布置,把桌椅移了又移,摆了又摆,以期尽善尽美”“前面的事归他,后面的事不是还有我帮助你吗?”作为老板娘,她并没有把自己放在主子的位置上,吆五喝六,而是和伙计一起忙前忙后,里外操劳,是一个勤劳的人。③“可是呀,这兵荒马乱的年月,能有个事儿做也就得念佛!咱们都得忍着点!”“他抱怨了大半天了!可是抱怨得对!当着他,我不便直说;对你,我可得说实话:咱们得添人!”从王淑芬对李三抱怨的理解中可以看出她比王利发更能体谅别人,内心更为善良;她还劝王利发添人,既是茶馆的实际需要,也是出于对李三忙不过来的关照。 4.矛盾冲突是戏剧的灵魂,一部优秀剧作中的矛盾冲突往往是多层面、立体性的。上述《茶馆》节选部分主要揭示了哪些矛盾冲突?请简要分析。(6分) 答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案:①雇员(李三)与老板(王利发)之间的薪酬利益冲突。②新思潮(王淑芬时行的圆髻)与旧思潮(李三的小辫儿)之间的冲突。③小人物(王利发一干人等)与大时代(军阀割据)之间的冲突。 【审题有道】一审题眼,聚焦考点关键词:节选部分主要揭示了哪些矛盾冲突;二审考点情境,“矛盾冲突往往是多层面、立体性的”。 【答题有策】先确定关键信息区间,再结合文本理解题干,最后梳理、概括。 【解析】本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。解答本题,应根据对文意的理解,从文本中筛选出主要信息,然后运用文中词语概括作答。节选部分有三组矛盾冲突,分别是:①雇员李三与老板王利发之间的薪酬利益冲突。“二十多年了,他们可给我涨过工钱?什么都改良,为什么工钱不跟着改良呢?”“添人得给工钱,咱们赚得出来吗?”②新思潮与旧思潮之间的冲突。“王淑芬梳时行的圆髻,而李三却还带着小辫儿”“三爷,咱们的茶馆改了良,你的小辫儿也该剪了吧?”③小人物与大时代之间的冲突。在社会变革的大背景下,军阀割据,社会动荡,开茶馆的王利发、老板娘王淑芬以及伙计李三一干人等,他们尽管努力经营,还是经营惨淡,难以维持生计。 【到高考中去】阅读下面的诗歌,完成1~4题。(16分) 　　智斗(选段) 　　[胡传魁、刁德一、刁小三上。四个伪军从山坡上走过。] 胡传魁　嘿,阿庆嫂! 阿庆嫂　(回身迎上)听说您当了司令啦,恭喜呀! 胡传魁　你好哇? 阿庆嫂　好啊,好啊,哪阵风把您给吹回来了? 胡传魁　买卖兴隆,混得不错吧? 阿庆嫂　托您的福,还算混得下去。 胡传魁　哈哈哈…… 阿庆嫂　胡司令,您这边请坐。 胡传魁　好好好,我给你介绍介绍,这是我的参谋长,姓刁,是本镇财主刁老太爷的公子,刁德一。 [刁德一上下打量阿庆嫂。] 阿庆嫂　(发觉刁德一是很阴险狡猾的敌人,就虚与周旋地)参谋长,我借贵方一块宝地,落脚谋生,参谋长树大根深,往后还求您多照应。 胡传魁　是啊,你还真得多照应着点。 刁德一　好说好说。 阿庆嫂　参谋长,您坐! 胡传魁　阿庆嫂,我上回大难不死,才有了今天,我可得好好地谢谢你呀! 阿庆嫂　那是您本身的造化。哟,您瞧我,净顾了说话了,让您二位这么干坐着,我去泡茶去,您坐,您坐!(进屋) 刁德一　司令!这么熟识,是什么人哪? 胡传魁　你问的是她?(唱)想当初老子的队伍才开张,拢共才有十几个人、七八条枪。遇皇军追得我晕头转向,多亏了阿庆嫂,她叫我水缸里面把身藏。她那里提壶续水,面不改色,无事一样。 [阿庆嫂提壶拿杯,细心地听着,发现敌人看见了自己,就若无其事地从屋里走出。] 胡传魁　(接唱)骗走了东洋兵,我才躲过了大难一场。(转向阿庆嫂)似这样救命之恩终身不忘,俺胡某讲义气终当报偿。 阿庆嫂　胡司令,这么点小事,您别净挂在嘴边上。那我也是急中生智,事过之后,您猜怎么着,我呀,还真有点后怕呀! [阿庆嫂一面倒茶,一面观察。] 阿庆嫂　参谋长,您吃茶!(忽然想起)哟,香烟忘了,我去拿烟去。(进屋) 刁德一　(看着阿庆嫂背影)司令!我是本地人,怎么没有见过这位老板娘啊? 胡传魁　人家夫妻“八·一三”以后才来这儿开茶馆,那时候你还在日本留学,你怎么会认识她哪? 刁德一　哎!这个女人真不简单哪! 胡传魁　怎么,你对她还有什么怀疑吗? 刁德一　不不不!司令的恩人嘛! 胡传魁　你这个人哪! 刁德一　嘿嘿嘿…… [阿庆嫂取香烟、火柴,提铜壶从屋内走出。] 阿庆嫂　参谋长,烟不好,请抽一支呀! [刁德一接过阿庆嫂送上的烟。阿庆嫂欲为点烟,刁德一谢绝,自己用打火机点着。] 阿庆嫂　胡司令,抽一支! [胡传魁接烟。阿庆嫂给胡点烟。] 刁德一　(望着阿庆嫂背影,唱)这个女人不寻常! 阿庆嫂　(唱)刁德一有什么鬼心肠? 胡传魁　(唱)这小刁一点面子也不讲! 阿庆嫂　(唱)这草包倒是一堵挡风的墙。 刁德一　(略一想,打开烟盒请阿庆嫂抽烟)抽烟!(阿庆嫂摇手拒绝) 胡传魁　人家不会,你这是干什么啊! 刁德一　(唱)她态度不卑又不亢。 阿庆嫂　(唱)他神情不阴又不阳。 胡传魁　(唱)刁德一搞的什么鬼花样? 阿庆嫂　(唱)他们到底是姓蒋还是姓汪? 刁德一　(唱)我待要旁敲侧击将她访。 阿庆嫂　(唱)我必须察言观色把他防。 [阿庆嫂欲进屋。刁德一从她的身后叫住。] 刁德一　阿庆嫂!(唱)适才听得司令讲,阿庆嫂真是不寻常。我佩服你沉着机灵有胆量,竟敢在鬼子面前耍花枪。若无有抗日救国的好思想,焉能够舍己救人不慌张! 阿庆嫂　(唱)参谋长休要谬夸奖,舍己救人不敢当,开茶馆,盼兴旺,江湖义气第一桩。司令常来又常往,我有心背靠大树好乘凉。也是司令洪福广,方能遇难又呈祥。 刁德一　(唱)新四军久在沙家浜,这棵大树有阴凉,你与他们常来往,想必是安排照应更周详! 阿庆嫂　(唱)垒起七星灶,铜壶煮三江。摆开八仙桌,招待十六方。来的都是客,全凭嘴一张。相逢开口笑,过后不思量。人一走,茶就凉…… [阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶,刁德一一惊。] 阿庆嫂　(接唱)有什么周详不周详! 胡传魁　哈哈哈…… 刁德一　嘿嘿嘿……阿庆嫂真不愧是个开茶馆的,说出话来滴水不漏。佩服!佩服! (选自现代京剧《沙家浜》第四场,有删改) 　　【注】京剧《沙家浜》讲的是1939年秋,在沙家浜秘密疗伤的新四军战士,面对日伪勾结、下乡“扫荡”的险恶环境,在地方党组织和群众的支持帮助下,坚持抗日的故事。阿庆嫂是春来茶馆的老板娘,中共地下工作者;刁德一是与日寇勾结的“忠义救国军”参谋长;胡传魁是其司令。 1.下列对文本有关内容的分析和概括,不恰当的一项是(3分) (　　) A.胡传魁和阿庆嫂再相逢后,阿庆嫂只寒暄了一句就问胡传魁“哪阵风把您给吹回来了”,意在询问胡传魁此次回到沙家浜的真实目的。 B.“我借贵方一块宝地”点明阿庆嫂是个外乡人,“参谋长树大根深”是阿庆嫂向刁德一表明自己知道他在本地是很有势力的。 C.刁德一的应答“好说好说”既显示了他对阿庆嫂的热情,意思是“我会照应的”,同时也在观察阿庆嫂。 D.胡传魁是个草根出身的司令,说话带有很重的江湖气。阿庆嫂讲话也很得体,把自己的恩惠轻轻带过,而且还特意半开玩笑地说“后怕”。 【解析】选C。“既显示了他对阿庆嫂的热情,意思是‘我会照应的’,同时也在观察阿庆嫂”错。刁德一的应答“好说好说”仅仅是寒暄应付,他对阿庆嫂自始至终是持怀疑态度的。 2.结合文意,对下面唱词的语言特色赏析正确的一项是(3分) (　　) 　　垒起七星灶,铜壶煮三江。摆开八仙桌,招待十六方。来的都是客,全凭嘴一张。相逢开口笑,过后不思量。人一走,茶就凉…… A.运用夸张的修辞手法,使人物形象生动。 B.运用对偶、比喻、借代的修辞手法,句式整齐,点出了自己与客人的关系,既符合人物身份又形象生动。 C.运用夸张、比喻、借代的修辞手法,既符合人物身份又形象生动。 D.运用对偶、象征的修辞手法,句式整齐,充满了作者的寓意。 【解析】选B。赏析语言,可以从修辞手法、句式特点、用词等角度进行赏析。在句式上主要运用整句,句式非常整齐,修辞手法上主要运用了对偶、比喻、借代,几种修辞手法生动形象地唱出了自己开茶馆的特点。 3.(把握人物形象)请结合全文,简要分析文中画线的两处舞台说明对塑造人物形象的作用。(4分) (1)刁德一上下打量阿庆嫂。 答:_______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 答案:(1)“上下打量”这个细节表现出刁德一对阿庆嫂的怀疑,表现了他的阴险、多疑。 (2)阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶。 答:_______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 答案: (2)泼茶的动作是阿庆嫂对对手的有力回击,体现她对刁德一的不满,表现了她的机智果敢。 4.(把握戏剧冲突)剧本为什么把本场戏命名为“智斗”?请结合文意,谈谈你的理解。(6分) 答:_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案:这是一场尖锐而激烈的敌我矛盾冲突;刁德一设置圈套,步步紧逼,企图找寻对手言谈中的漏洞;阿庆嫂则巧用与胡传魁的关系,察言观色,反击对手,保护自己。 $$ 【2025高考一轮复习考点专题精讲】 第3部分 现代文阅读 现代文阅读Ⅱ 文学类文本阅读 把握戏剧阅读的基本要点 （从教材中来 到高考中去） 一 考情速递·精准备考 　　1.近年来,戏剧阅读虽没进入新高考全国卷命题者的视野,但从教材对戏剧篇目编写的情况来看,作为文学类文本四大体裁之一的戏剧,将来有可能成为命题的新方向。 2.戏剧阅读选材注重经典剧本,大都为名家名篇;注重考查审美体验,理解作品反映的社会生活和情感世界;所设题型大致与小说、散文阅读相似。 3.戏剧阅读的考查重点主要有分析戏剧冲突、鉴赏戏剧语言、分析戏剧形象和概括戏剧主题,题目分值应与小说、散文阅读大致相同。 二 关联教材典型课文 戏剧阅读与之对应的课文:①必修下册第二单元《窦娥冤(节选)》《雷雨(节选)》《哈姆莱特(节选)》;②选择性必修中册第四单元《玩偶之家(节选)》;③选择性必修下册第二单元《茶馆(节选)》。 三 戏剧阅读必备知识 　1.戏剧的概念 　　戏剧是一种综合的舞台艺术,它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映社会生活。 　　2.戏剧的种类 　　戏剧分类标准不同,种类也不一样。最常考的是依据作品内容性质分类,据此戏剧可分为悲剧、喜剧、正剧等。 　　(1)悲剧指描写主人公因和人、和环境、和自身的冲突而失败、受难以致毁灭的戏剧作品。我国古典悲剧有《窦娥冤》《赵氏孤儿》等。 　　(2)喜剧通常以讽刺、嘲笑社会生活中的丑恶现象为主要内容。贯串在其中的喜剧冲突,或是由作为社会恶势力代表的主人公的错谬和荒诞的行为引起,或是由作为有缺点的好人的主人公的某种性格弊端造成。如果戈里的《钦差大臣》、莫里哀的《伪君子》等。 　　(3)正剧是把悲剧因素和喜剧因素糅合在一起的戏剧文学作品。如易卜生的《玩偶之家》、契诃夫的《三姊妹》以及我国的《白毛女》《丹心谱》等。 　　3.戏剧的要素 　　戏剧的要素包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。 　　(1)舞台说明是以剧作者的口气来写的叙述性的文字说明,包括对剧情发生的时间、地点的交代,对剧中人物的形象特征、形体动作及内心活动的描述,对场景、气氛的说明,以及对布景、灯光、音响效果等方面的要求。 　　(2)戏剧冲突是指表现人与人之间矛盾关系和人物的内心矛盾的特殊艺术形式。 　　(3)人物台词包括人物的对话、独白、旁白。独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话;旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。 4.戏剧冲突的主要特征 （1）尖锐激烈。在戏剧中,一些平淡的矛盾往往被组成剧烈的冲突,由于矛盾的双方都有足够的冲击力,冲突在最后爆发时是格外强烈并带有震撼力的。如《雷雨》中所有的人物都卷入了戏剧冲突,虽然未动刀枪,但人物之间的交锋却是惊心动魄的,矛盾达到一定程度终于爆发。 （2）高度集中。戏剧要在既定的时间和空间里表现社会矛盾,必须巧妙地把事件和人物集中组织在一起,使戏剧冲突鲜明突出。如《雷雨》将30年来两代人的矛盾纠葛集中在一天之内展开,剧中场景集中在周家和鲁家两处。 （3）曲折多变。戏剧冲突往往是曲折复杂、变化多端的。《西厢记》虽然情节并不复杂,但戏剧冲突却表现得曲折、跌宕。在张、崔婚姻问题上,忽而由喜转悲,忽而由悲转喜,多次显露转机,却又戛然而止,曲折多变。 5.戏剧冲突的不同类型 剧作情节结构不同,往往令戏剧冲突呈现出不同类型。 (1)单一型。这类戏剧冲突的对立面自始至终基本不变,一贯到底,在一次次交锋中,冲突越来越激烈,最后爆发。 (2)主次型。全剧有一主要冲突,但这一冲突并非每场都出现,有时出现的是次要冲突。如《西厢记》中的主要冲突是自由婚姻和封建婚姻的冲突,但实际上全剧中老夫人的戏并不多。 (3)多样型。一些剧作由于没有贯串到底的、完整而集中的戏剧情节,各场多由一系列人物的生活片段组成。在众多人物的生活场景中存在着一个个分散的冲突,这些冲突统一于共同的主题之下。如《茶馆》没有贯串到底的情节,三幕展示了三个不同的历史时期,这三部分中各有不同的冲突,但各种冲突又都统一于“葬送旧时代”这一主题之下。 四 戏剧阅读思维方法 戏剧阅读“三步读文法”,是最有效的途径。 第一步:浏览题目,定向阅读 戏剧阅读的文字量很大,难免会出现边读边遗忘的情况,为了快速把握戏剧文本中的关键信息,可以先浏览文本后面的选择题,借助各个选项来深入理解文本内容。 第二步:把握情节,分析冲突 阅读戏剧文学,要分析其结构,把握其情节,在此基础上分析戏剧冲突。既应看到矛盾冲突又不忽视非冲突的内容因素,完整地认识剧本的内容。 第三步:分析形象,概括主题 人物形象的塑造,是戏剧艺术最主要的特色之一。戏剧的鉴赏,自然也就离不开对人物形象的鉴赏。此外,通过分析人物形象,能够对戏剧主题进行深入的挖掘和概括。 五 教材引航·典例剖析 教材引航——从教材中来 阅读下面的文字,完成1~4题。(16分) 茶馆(节选) 老舍 　　时间 与前幕相隔十余年,现在是袁世凯死后,帝国主义指使中国军阀进行割据,时时发动内战的时候。初夏,上午。①   　　地点 同前幕。 　　【幕启:北京城内的大茶馆已先后相继关了门。“裕泰”是硕果仅存的一家了,可是为避免被淘汰,它已改变了样子与作风。现在,它的前部仍然卖茶,后部却改成了公寓。前部只卖茶和瓜子什么的;“烂肉面”等已成为历史名词。厨房挪到后边去,专包公寓住客的伙食。茶座也大加改良:一律是小桌与藤椅,桌上铺着浅绿桌布。墙上的“醉八仙”大画,连财神龛,均已撤去,代以时装美人——外国香烟公司的广告画。“莫谈国事”的纸条可是保存了下来,而且字写得更大。②王利发真像个“圣之时者也”,不但没使“裕泰”灭亡,而且使它有了新的发展。 　　【因为修理门面,茶馆停了几天营业,预备明天开张。王淑芬正和李三忙着布置,把桌椅移了又移,摆了又摆,以期尽善尽美。③ 　　【王淑芬梳时行的圆髻,而李三却还带着小辫儿。④ 　　【二三学生由后面来,与他们打招呼,出去。 　　王淑芬　 (看李三的辫子碍事)三爷,咱们的茶馆改了良,你的小辫儿也该剪了吧? 　　李　三　 改良!改良!越改越凉,冰凉!⑤   　　王淑芬　也不能那么说! 三爷你看,听说西直门的德泰,北新桥的广泰,鼓楼前的天泰,这些大茶馆全先后脚儿关了门!只有咱们裕泰还开着,为什么?不是因为栓子的爸爸懂得改良吗? 　　李　三　哼!皇上没啦,总算大改良吧?可是改来改去,袁世凯还是要做皇上。袁世凯死后,天下大乱,今儿个打炮,明儿个关城,改良?哼!我还留着我的小辫儿,万一把皇上改回来呢! 　　王淑芬　别顽固啦,三爷!人家给咱们改了民国,咱们还能不随着走吗?你看,咱们这么一收拾,不比以前干净,好看?专招待文明人,不更体面?可是,你要还带着小辫儿,看着多么不顺眼哪! 　　李　三　太太,您觉得不顺眼,我还不顺心呢! 　　王淑芬　哟,你不顺心? 怎么? 　　李　三　你还不明白? 前面茶馆,后面公寓,全仗着掌柜的跟我两个人,无论怎么说,也忙不过来呀! 　　王淑芬　前面的事归他,后面的事不是还有我帮助你吗?⑥ 　　李　三　就算有你帮助,打扫二十来间屋子,侍候二十多人的伙食,还要沏茶灌水,买东西送信,问问你自己,受得了受不了! 　　王淑芬　三爷,你说得对!可是呀,这兵荒马乱的年月,能有个事儿做也就得念佛!咱们都得忍着点! 　　李　三　我干不了!天天睡四五个钟头的觉,谁也不是铁打的! 　　王淑芬　唉! 三爷,这年月谁也舒服不了!你等着,大栓子暑假就高小毕业,二栓子也快长起来,他们一有用处,咱们可就清闲点啦。从老王掌柜在世的时候,你就帮助我们,老朋友,老伙计啦! 　　【王利发老气横秋地从后面进来。 　　李__三__老伙计?二十多年了,他们可给我涨过工钱?什么都改良,为什么工钱不跟着改良呢?   　　王利发__哟!你这是什么话呀?咱们的买卖要是越做越好,我能不给你涨工钱吗?得了,明天咱们开张,取个吉利,先别吵嘴,就这么办吧! All riɡht?   　　李__三__就这么办啦?不改我的良,我干不下去啦!⑦   　　【后面叫:李三!李三! 　　王利发　崔先生叫,你快去!咱们的事,有工夫再细研究! 　　李　三　哼! 　　王淑芬　我说,昨天就关了城门,今儿个还说不定关不关,三爷,这里的事交给掌柜的,你去买点菜吧!别的不说,咸菜总得买下点呀! 　　【后面又叫:李三!李三! 　　李　三　对,后边叫,前边催,把我劈成两半儿好不好! (愤愤地往后走) 　　王利发　栓子的妈,他岁数大了点,你可得…… 　　王淑芬__他抱怨了大半天了!可是抱怨得对!当着他,我不便直说;对你,我可得说实话:咱们得添人!⑧   　　王利发　添人得给工钱,咱们赚得出来吗?我要是会干别的,可是还开茶馆,我是孙子! 　　【远处隐隐有炮声。 　　王利发__听听,又开炮了!你闹,闹!明天开得了张才怪!这是怎么说的!⑨   　　王淑芬　明白人别说糊涂话,开炮是我闹的? 　　王利发　别再瞎扯,干活儿去! 嘿! 　　王淑芬　早晚不是累死,就得叫炮轰死,我看透了! (慢慢地往后边走) 　　王利发　(温和了些)栓子的妈,甭害怕,开过多少回炮,一回也没打死咱们,北京城是宝地! 　　王淑芬　心哪,老跳到嗓子眼里,宝地!我给三爷拿菜钱去。(下) 【读懂文本】 　　1.感知戏剧语言 　　①舞台说明。揭示时代背景,类似于小说的社会环境。 　　②舞台说明。“‘莫谈国事’的纸条可是保存了下来,而且字写得更大”从侧面反映了国事不堪,茶馆老板只想安安分分过日子的心态一目了然。 　　③舞台说明。开业之前,没有顾客光临,他们的无事可做以及对茶馆前景的不自信。 　　注:戏剧语言包括人物语言和舞台说明,人物语言在后面分析。 　　2.感知形象 　　⑤语言描写。谐音双关,表现了李三对社会现实的不满。 　　⑥语言描写。作为老板娘,她并没有把自己放在主子的位置上,吆五喝六,而是和伙计一起忙前忙后,里外操劳,可以看出王淑芬是一个勤劳的人。 　　⑧王淑芬对李三的抱怨非常理解,可以看出其内心的善良;她还劝王利发添人,既是茶馆的实际需要,也是出于对李三忙不过来的关照。 　　3.感知戏剧冲突 　　④外貌描写。反映了两个人的差距,时髦和守旧。这是新旧思潮的冲突。 　　⑦语言描写。可以看出雇员李三与老板王利发之间的薪酬利益冲突。 　　⑨语言描写。可以看出小市民渴望安宁的生活,这和动荡的社会现实又是一组矛盾冲突。 内容 文本概括 戏剧语言 老舍的《茶馆》语言有“京味儿”特色,充满生活气息,通俗自然、简练明确,口语化,如“栓子的妈,甭害怕,开过多少回炮,一回也没打死咱们,北京城是宝地”“ 我干不了!天天睡四五个钟头的觉,谁也不是铁打的”等 戏剧人物 ①“王利发真像个‘圣之时者也’”,这句话表明了王利发精明干练,善于经营,善于改良,能够顺应时代。 ②王淑芬是一个勤劳的人,作为老板娘,她并没有把自己放在主子的位置上,吆五喝六,而是和伙计一起忙前忙后,里外操劳。 ③李三是一个老于世故、守旧,但依旧勤劳、善良的茶馆伙计。 戏剧冲突 雇员李三与老板王利发之间的薪酬利益冲突;李三与老板娘王淑芬新旧思潮的冲突;小市民渴望安宁的生活,这和动荡的社会现实又是一组矛盾冲突。 【读懂命题】 1.下列对剧本相关内容的理解和概括,不正确的一项是(3分) (　　) A.经过了停业改良的裕泰茶馆准备重新开张,老伙计李三却抱怨工资少而事务多,这一情节暗示出茶馆的前景暗淡。 B.文中说“王利发真像个‘圣之时者也’”,这句话表明了王利发精明干练,善于经营,善于改良,能够顺应时代。 C.“改良?哼!我还留着我的小辫儿,万一把皇上改回来呢!”由此可见李三老于世故,也可见他对清王朝的愚忠。 D.“可是呀,这兵荒马乱的年月,能有个事儿做也就得念佛!”王淑芬的这句话道出了当时人们生存的艰难与无奈。 【审题有道】一审题眼,聚焦考点关键词:“内容的理解和概括”“不正确”;二审考点情境,把各选项中的核心词语标注出来。A项,“暗示出茶馆的前景暗淡”;B项,“表明”“王利发”;C项,“世故”“愚忠”;D项,“艰难”“无奈”。 【答题有策】紧扣题干、选项关键词,将选项具体情境和原文内容进行精细的比对。 【解析】选C。此题考查把握文章内容的能力。C项,“可见他对清王朝的愚忠”理解错误,李三之所以发出这样的感慨,是因为他见惯了军阀混战,你方唱罢我登场的情景,对社会的改良失去了信心。 2.下列对剧本艺术特点的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) (　　) A.开头的舞台说明属于社会环境描写。“莫谈国事”的纸条是剧中的重要道具,对它的交代属于细节描写,字写得更大,影射社会更加黑暗。 B.“王淑芬正和李三忙着布置,把桌椅移了又移,摆了又摆,以期尽善尽美”既摹动作又写心理,表现出他们对茶馆即将开业的期待和兴奋。 C.“改良!改良!越改越凉,冰凉!”运用了谐音双关的手法,在无奈而悲凉的语气里折射出李三对社会改良的失望,这是一种含泪的幽默。 D.在影视片或戏剧中,有时会出现一种画外音。上文中的“远处隐隐有炮声”,就是画外音,与开头的时间交代相照应,暗示了时代背景。 【审题有道】一审题眼,聚焦考点关键词:“艺术特点的分析鉴赏”;二审考点情境,把各选项中的核心词语标注出来。A项,“社会环境描写”“细节描写”;B项,“动作”“心理”;C项,“含泪的幽默”;D项,“画外音”。 【答题有策】紧扣题干、选项关键词,着重理解推断的内容,回归原文,确认推断内容的合理性、吻合性,即可判断正误。 【解析】选B。本题考查对剧本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B项,“表现出他们对茶馆即将开业的期待和兴奋”分析错误。这些动作描写,不能表现出他们对茶馆即将开业的期待和兴奋,主要是表现此时没有顾客光临,他们的无事可做以及对茶馆前景的不自信。 3.在《茶馆》一剧中,王淑芬是一个不具有主角光环的次要人物,但在上述节选部分中,她形象丰满,性格鲜明,请简要分析其形象特点。(4分) 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________ 【审题有道】一审题眼,聚焦考点关键词:分析其形象特点;二审考点情境,“王淑芬是一个不具有主角光环的次要人物,但在上述节选部分中,她形象丰满,性格鲜明”。 【答题有策】先确定关键信息区间,再结合文本理解题干,最后梳理、概括。 【解析】本题考查分析人物形象的能力。结合文本对王淑芬的形象特点分析如下:①她能够顺应时代潮流。“王淑芬梳时行的圆髻,而李三却还带着小辫儿”“三爷,咱们的茶馆改了良,你的小辫儿也该剪了吧?”王淑芬是裕泰茶馆的老板娘,也许是平时见惯了三教九流的人,所以她的思想比较超前、活跃,在急剧变革的时代,没有因循守旧,抵制变革。她梳着时行的圆髻,看不顺眼李三的小辫儿,又劝李三不要顽固,既然改了民国,就应该随着走,都可表现出她的与时俱进。②“王淑芬正和李三忙着布置,把桌椅移了又移,摆了又摆,以期尽善尽美”“前面的事归他,后面的事不是还有我帮助你吗?”作为老板娘,她并没有把自己放在主子的位置上,吆五喝六,而是和伙计一起忙前忙后,里外操劳,是一个勤劳的人。③“可是呀,这兵荒马乱的年月,能有个事儿做也就得念佛!咱们都得忍着点!”“他抱怨了大半天了!可是抱怨得对!当着他,我不便直说;对你,我可得说实话:咱们得添人!”从王淑芬对李三抱怨的理解中可以看出她比王利发更能体谅别人,内心更为善良;她还劝王利发添人,既是茶馆的实际需要,也是出于对李三忙不过来的关照。 答案:①能够顺应时代潮流。王淑芬是裕泰茶馆的老板娘,也许是平时见惯了三教九流的人,所以她的思想比较超前、活跃,在急剧变革的时代,没有因循守旧,抵制变革。她梳着时行的圆髻,看不顺眼李三的小辫儿,又劝李三不要顽固,既然改了民国,就应该随着走,都可表现出她的与时俱进。②勤劳。作为老板娘,她并没有把自己放在主子的位置上,吆五喝六,而是和伙计一起忙前忙后,里外操劳。③善良。从王淑芬对李三抱怨的理解中可以看出她比王利发更能体谅别人,内心更为善良;她还劝王利发添人,既是茶馆的实际需要,也是出于对李三忙不过来的关照。 4.矛盾冲突是戏剧的灵魂,一部优秀剧作中的矛盾冲突往往是多层面、立体性的。上述《茶馆》节选部分主要揭示了哪些矛盾冲突?请简要分析。(6分) 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________ 【审题有道】一审题眼,聚焦考点关键词:节选部分主要揭示了哪些矛盾冲突;二审考点情境,“矛盾冲突往往是多层面、立体性的”。 【答题有策】先确定关键信息区间,再结合文本理解题干,最后梳理、概括。 【解析】本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。解答本题,应根据对文意的理解,从文本中筛选出主要信息,然后运用文中词语概括作答。节选部分有三组矛盾冲突,分别是:①雇员李三与老板王利发之间的薪酬利益冲突。“二十多年了,他们可给我涨过工钱?什么都改良,为什么工钱不跟着改良呢?”“添人得给工钱,咱们赚得出来吗?”②新思潮与旧思潮之间的冲突。“王淑芬梳时行的圆髻,而李三却还带着小辫儿”“三爷,咱们的茶馆改了良,你的小辫儿也该剪了吧?”③小人物与大时代之间的冲突。在社会变革的大背景下,军阀割据,社会动荡,开茶馆的王利发、老板娘王淑芬以及伙计李三一干人等,他们尽管努力经营,还是经营惨淡,难以维持生计。 答案:①雇员(李三)与老板(王利发)之间的薪酬利益冲突。②新思潮(王淑芬时行的圆髻)与旧思潮(李三的小辫儿)之间的冲突。③小人物(王利发一干人等)与大时代(军阀割据)之间的冲突。 典例再现——到高考中去 阅读下面的诗歌,完成1~4题。(16分) 　　智斗(选段) 　　[胡传魁、刁德一、刁小三上。四个伪军从山坡上走过。] 胡传魁　嘿,阿庆嫂! 阿庆嫂　(回身迎上)听说您当了司令啦,恭喜呀! 胡传魁　你好哇? 阿庆嫂　好啊,好啊,哪阵风把您给吹回来了? 胡传魁　买卖兴隆,混得不错吧? 阿庆嫂　托您的福,还算混得下去。 胡传魁　哈哈哈…… 阿庆嫂　胡司令,您这边请坐。 胡传魁　好好好,我给你介绍介绍,这是我的参谋长,姓刁,是本镇财主刁老太爷的公子,刁德一。 [刁德一上下打量阿庆嫂。] 阿庆嫂　(发觉刁德一是很阴险狡猾的敌人,就虚与周旋地)参谋长,我借贵方一块宝地,落脚谋生,参谋长树大根深,往后还求您多照应。 胡传魁　是啊,你还真得多照应着点。 刁德一　好说好说。 阿庆嫂　参谋长,您坐! 胡传魁　阿庆嫂,我上回大难不死,才有了今天,我可得好好地谢谢你呀! 阿庆嫂　那是您本身的造化。哟,您瞧我,净顾了说话了,让您二位这么干坐着,我去泡茶去,您坐,您坐!(进屋) 刁德一　司令!这么熟识,是什么人哪? 胡传魁　你问的是她?(唱)想当初老子的队伍才开张,拢共才有十几个人、七八条枪。遇皇军追得我晕头转向,多亏了阿庆嫂,她叫我水缸里面把身藏。她那里提壶续水,面不改色,无事一样。 [阿庆嫂提壶拿杯,细心地听着,发现敌人看见了自己,就若无其事地从屋里走出。] 胡传魁　(接唱)骗走了东洋兵,我才躲过了大难一场。(转向阿庆嫂)似这样救命之恩终身不忘,俺胡某讲义气终当报偿。 阿庆嫂　胡司令,这么点小事,您别净挂在嘴边上。那我也是急中生智,事过之后,您猜怎么着,我呀,还真有点后怕呀! [阿庆嫂一面倒茶,一面观察。] 阿庆嫂　参谋长,您吃茶!(忽然想起)哟,香烟忘了,我去拿烟去。(进屋) 刁德一　(看着阿庆嫂背影)司令!我是本地人,怎么没有见过这位老板娘啊? 胡传魁　人家夫妻“八·一三”以后才来这儿开茶馆,那时候你还在日本留学,你怎么会认识她哪? 刁德一　哎!这个女人真不简单哪! 胡传魁　怎么,你对她还有什么怀疑吗? 刁德一　不不不!司令的恩人嘛! 胡传魁　你这个人哪! 刁德一　嘿嘿嘿…… [阿庆嫂取香烟、火柴,提铜壶从屋内走出。] 阿庆嫂　参谋长,烟不好,请抽一支呀! [刁德一接过阿庆嫂送上的烟。阿庆嫂欲为点烟,刁德一谢绝,自己用打火机点着。] 阿庆嫂　胡司令,抽一支! [胡传魁接烟。阿庆嫂给胡点烟。] 刁德一　(望着阿庆嫂背影,唱)这个女人不寻常! 阿庆嫂　(唱)刁德一有什么鬼心肠? 胡传魁　(唱)这小刁一点面子也不讲! 阿庆嫂　(唱)这草包倒是一堵挡风的墙。 刁德一　(略一想,打开烟盒请阿庆嫂抽烟)抽烟!(阿庆嫂摇手拒绝) 胡传魁　人家不会,你这是干什么啊! 刁德一　(唱)她态度不卑又不亢。 阿庆嫂　(唱)他神情不阴又不阳。 胡传魁　(唱)刁德一搞的什么鬼花样? 阿庆嫂　(唱)他们到底是姓蒋还是姓汪? 刁德一　(唱)我待要旁敲侧击将她访。 阿庆嫂　(唱)我必须察言观色把他防。 [阿庆嫂欲进屋。刁德一从她的身后叫住。] 刁德一　阿庆嫂!(唱)适才听得司令讲,阿庆嫂真是不寻常。我佩服你沉着机灵有胆量,竟敢在鬼子面前耍花枪。若无有抗日救国的好思想,焉能够舍己救人不慌张! 阿庆嫂　(唱)参谋长休要谬夸奖,舍己救人不敢当,开茶馆,盼兴旺,江湖义气第一桩。司令常来又常往,我有心背靠大树好乘凉。也是司令洪福广,方能遇难又呈祥。 刁德一　(唱)新四军久在沙家浜,这棵大树有阴凉,你与他们常来往,想必是安排照应更周详! 阿庆嫂　(唱)垒起七星灶,铜壶煮三江。摆开八仙桌,招待十六方。来的都是客,全凭嘴一张。相逢开口笑,过后不思量。人一走,茶就凉…… [阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶,刁德一一惊。] 阿庆嫂　(接唱)有什么周详不周详! 胡传魁　哈哈哈…… 刁德一　嘿嘿嘿……阿庆嫂真不愧是个开茶馆的,说出话来滴水不漏。佩服!佩服! (选自现代京剧《沙家浜》第四场,有删改) 　　【注】京剧《沙家浜》讲的是1939年秋,在沙家浜秘密疗伤的新四军战士,面对日伪勾结、下乡“扫荡”的险恶环境,在地方党组织和群众的支持帮助下,坚持抗日的故事。阿庆嫂是春来茶馆的老板娘,中共地下工作者;刁德一是与日寇勾结的“忠义救国军”参谋长;胡传魁是其司令。 1.下列对文本有关内容的分析和概括,不恰当的一项是(3分) (　　) A.胡传魁和阿庆嫂再相逢后,阿庆嫂只寒暄了一句就问胡传魁“哪阵风把您给吹回来了”,意在询问胡传魁此次回到沙家浜的真实目的。 B.“我借贵方一块宝地”点明阿庆嫂是个外乡人,“参谋长树大根深”是阿庆嫂向刁德一表明自己知道他在本地是很有势力的。 C.刁德一的应答“好说好说”既显示了他对阿庆嫂的热情,意思是“我会照应的”,同时也在观察阿庆嫂。 D.胡传魁是个草根出身的司令,说话带有很重的江湖气。阿庆嫂讲话也很得体,把自己的恩惠轻轻带过,而且还特意半开玩笑地说“后怕”。 【解析】选C。“既显示了他对阿庆嫂的热情,意思是‘我会照应的’,同时也在观察阿庆嫂”错。刁德一的应答“好说好说”仅仅是寒暄应付,他对阿庆嫂自始至终是持怀疑态度的。 2.结合文意,对下面唱词的语言特色赏析正确的一项是(3分) (　　) 　　垒起七星灶,铜壶煮三江。摆开八仙桌,招待十六方。来的都是客,全凭嘴一张。相逢开口笑,过后不思量。人一走,茶就凉…… A.运用夸张的修辞手法,使人物形象生动。 B.运用对偶、比喻、借代的修辞手法,句式整齐,点出了自己与客人的关系,既符合人物身份又形象生动。 C.运用夸张、比喻、借代的修辞手法,既符合人物身份又形象生动。 D.运用对偶、象征的修辞手法,句式整齐,充满了作者的寓意。 【解析】选B。赏析语言,可以从修辞手法、句式特点、用词等角度进行赏析。在句式上主要运用整句,句式非常整齐,修辞手法上主要运用了对偶、比喻、借代,几种修辞手法生动形象地唱出了自己开茶馆的特点。 3.(把握人物形象)请结合全文,简要分析文中画线的两处舞台说明对塑造人物形象的作用。(4分) (1)刁德一上下打量阿庆嫂。 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶。 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案:(1)“上下打量”这个细节表现出刁德一对阿庆嫂的怀疑,表现了他的阴险、多疑。 (2)泼茶的动作是阿庆嫂对对手的有力回击,体现她对刁德一的不满,表现了她的机智果敢。 4.(把握戏剧冲突)剧本为什么把本场戏命名为“智斗”?请结合文意,谈谈你的理解。(6分) 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案:这是一场尖锐而激烈的敌我矛盾冲突;刁德一设置圈套,步步紧逼,企图找寻对手言谈中的漏洞;阿庆嫂则巧用与胡传魁的关系,察言观色,反击对手,保护自己。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$