第四单元 B卷·培优卷-2024-2025学年九年级语文上册单元速记·巧练（广东专用）

第四单元 （B卷·培优卷） （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累运用（21分） 1.(10分) 写出语段中的诗文名句。 在古诗文里行走，你会遇见不同的风景。在许浑的《咸阳城东楼》“ ， ”中，你能领略到溪云乍起，山雨将至的萧条苍凉的景象；在李商隐的《无题》“ ， ”中，你能欣赏到春蚕自缚，蜡烛自煎，生命耗尽而爱心不变的情感；在秦观的《行香子》“ ，   ，蝶儿忙”中，你能感受到莺、燕、蝶，一静一动，相互应合，意趣盎然的自然之态。在诗词中漫步，你还会读到诗人流露于诗中的复杂情感。辛弃疾长期赋闲，隐居江西上饶一带，遍尝辛酸，内心有无可言说的复杂况味，写下“欲说还休， ”的名句；苏轼与同僚出城打猎，不以年老为意，表明建功立业的决心，依然坚信“ ， ，射天狼”；辛弃疾隐居家中，仍怀报国之志“了却君王天下事， 。” （7分）阅读下面的文字，完成2--4小题。 小说是大家喜闻乐见的一种文学样式，那生动的故事，曲折的情景，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。小说就像一部部生活的教科书，走进鲁迅先生的《故乡》，我们可以看到曾经亲密的小伙伴之间现在产生的隔 mó（   ），读出底层人民生活的心酸与痛苦；走进莫泊桑的《我的叔叔于勒》，我们可以反思拮（   ）据的生活非但没有激发菲利普夫妇的努力奋进，反而让他们被________的幻想所 kuāng（   ）骗；走进吴敬梓的《范进中举》，我们可以窥见作者用讽刺的笔法写可笑之人，绘尽了范进喜极而疯的“魔”，写活了众人嗤（   ）笑胡屠户的“俗”。这些小说引领着我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶心情，净化心灵。 2.（3分）根据拼音写汉字或给加点字注音。   kuāng( )骗   拮( )据  嗤( )笑 3.（2分）从下列选项中选择一个合适的词，填在横线空白处 A．与日俱增 B．自欺欺人 C．自暴自弃 D．不言而喻 4.（2分）对划线句子的语法知识判断错误的一项是（   ） A．“丰富多彩”是定语 。 B．“陶冶心情 ”是主谓短语。 C．划线句子是复句。 D．“引领”“了解”“净化”都是动词。 阅读下面的文字，完成5--6题。（4分） 本学期我们学习了两个单元的小说，现在让我们“走近小说天地”，完成下列任务。 5.（2分）【撰写标语】班级准备举办“小说人物大家谈”交流会，请你为此交流会拟写一条标语。 6.（2分）【拟写专题】同学们要分组进行《儒林外史》的专题探究，请你模仿下面专题一，再拟一个探究专题。 专题一：探究《儒林外史》的讽刺艺术        专题二： 二、阅读（49分） （一）（15分）阅读下面的文字，完成7--10题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 7．解释文中加点词语的意思。 （1）射者中( )    （2）颓然乎其间者( )    （3）而不知太守之乐其乐也( ) 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 【乙】 东南山水，余杭郡为最。就郡言，灵隐寺为尤。由寺观冷泉亭为甲。亭在山下，水中央，寺西南偶。高不倍寻广不累丈而撮奇得要地搜胜概，物无遁形。 春之日，吾爱其草熏熏，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟，风冷冷，可以蠲烦析酲①，起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上。矧②又潺湲③洁沏，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。潜利阴益，可胜言哉！斯所以最余杭而甲灵隐也。 （节选自白居易《冷泉亭记》） ［注］①蠲（juān）烦析酲（chéng）：解除烦恼，消去困乏。②矧（shěn）：况且。③潺（chán）湲（yuān）：水慢慢流动的样子。 9．解释文中加点词语的意思。 （1）可濯足于床下( ) （2）可胜言哉( ) 10．请用“/”给文中画线的句子断句。 高不倍寻广不累丈而撮奇得要地搜胜概 11．【甲】【乙】两文在情感上有何异同？请结合文章内容进行分析。 （二）（13分）阅读下面的文字，完成12--14题。 材料一： ①古诗词与中国画，分属文学与艺术两大门类，二者之间的跨界融合，早在1000多年前就已开始。诗画合璧的中国画，逐步发展为东方艺术中独树一帜的文化形态和艺术样式。 ②千百年来，诗与画早已成为中国文化的基因，并化为中国人品性磨练、自身修为、知常达变、人格塑造的一种独特方式。 ③苏轼用“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”，从精神境界上将诗与画这两种艺术形式的共通之处讲得更加透彻，推动了中国画“以诗入画”、“诗是无形画，画是有形诗”的创作潮流。 （《 人民日报 》 2021年04月04日 第 08 版） 材料二： ①在我们的传统的审美体系中，诗为道，书为器，画为技。古人还说：形而上者谓之道，形而下者谓之器，工于事者谓之技。无独有偶，在西方美学体系中，诗为精神层面，书为物质层面，画为表现层面。诗是由文字写出来的，而文字又是由最早的画抽象而来的，书法和绘画的最高境界都是诗。所以，书法和绘画的审美，也是诗性的，是动态的，意趣的，也是不确定的。 ②王维提出了一个将三者融为一体的艺术概念，他主张诗中有画，画中有诗。到了宋代，大文豪苏东坡比较系统地提出了文人画的概念，他将诗书画三者的关系概括为“诗不能尽，溢而为书，变而为画”，通俗的领会就是当诗歌不能尽兴表达时，我们就通过酣畅淋漓的书写来表达，古代许多诗人都是书法家和画家。苏东坡还说“书乃诗之余”。他的这些观点，被宋人广泛认同，到了元明清，达到了巅峰。石涛、八大山人，徐渭、乃至近现代的黄宾虹等人，都是文人画的重要代表人物，诗书画的高度统一，也把我们的传统文化审美张扬到了极致。 （远村：《诗书画“三位一体”是文人画最基本的审美特征》） 材料三： ①《明皇幸蜀图》作为唐代著名的青绿山水，主要描绘“安史之乱”这一历史典故，画家在创作时通过其独特的艺术语言很好地回避了唐玄宗逃难蜀地时的狼狈景象，以一派帝王游春的繁华场景取而代之。 ②清代乾隆皇帝的题跋：“青绿关山迥，崎岖道路长。客人各结束，行李自周详。总为名和利，那辞劳与忙。年陈失姓氏，北宋近乎唐。”题跋用笔周正劲健、圆转饱满，从点画到结字透露着雍容华贵的气息。墨色并不浓艳，筋骨丰美，不乏豪情。乾隆题跋时已是六十余岁，唐明皇遇安史之乱时也已古稀之年。这两位帝王皆是前期励精图治，后期昏聩铺张。我们可以从更加广阔的视角梳理画面题跋带给我们的信息。 （王从阳 《明皇幸蜀图》赏析） 材料四： ①宋以来，诗画一律的观点成为主流。诗，不直白，以比兴手法抒心志创设境界，这需要丰厚的文化积淀。不是文人大约画不好中国画，因为没法通达笔墨的精神内蕴。 ②诗与画的密切关系，历代画论皆有论述。元代以来的大画家几乎都能诗，宋徽宗亲任画院院长时，出题目考试都是诗句，绘画即使不题诗，画面也必须要有诗的意蕴，要做到“画中有诗”。这是诗意的要求。郭熙在《林泉高致》中说“诗是无形画，画是有形诗”。 ③中国画最独特的一点即笔墨性。中国画的笔墨性具有两个特点：一个是书写性，即它是“写”出来的。中国画中的线有起伏顿挫，畅缓疾徐，完全是情绪记录，是书写出来的，它从书法中来，所以赵孟頫说书画同源。 ④中国画也有程式性，画水、画石、画树皆有规律，山水、花鸟、人物亦有用笔规律。情趣理趣要并重，自由意志必须与程式规律结合。中国古代每一个大师都有新意，但肯定又都遵循着笔墨规律，在尊重笔墨规律的基础上，抒写出个人的独特感受。 （程大利《中国画的特点：文人性、诗性、笔墨性》） 12．（3分）关于中国诗画关系的描述，下列说法与材料不相符的一项是（   ） A．中国画的诗画合璧进程在1000多年前就已开始，并发展为独树一帜的文化形态。 B．诗与画已化为中国人品性磨练、自身修为、知常达变、人格塑造的一种独特方式。 C．诗为道，画为技。诗和绘画的审美，是诗性的，是动态的，意趣的，是不确定的。 D．苏东坡的“诗不能尽，溢而为书，变而为画”诗书画关系的观点得到宋人广泛认同。 13.（3分）下列说法与材料相符一项是（   ） A．苏轼推动了中国画“以诗入画”、“诗是无形画，画是有形诗”的创作潮流。 B．《明皇幸蜀图》用独特的艺术语言描绘了唐玄宗逃难蜀地的狼狈景象。 C．《明皇幸蜀图》题跋体现两位帝王前期励精图治，后期昏聩铺张的事实。 D．徽宗任画院院长时出题目考试用诗句，因为元代以来大画家几乎都能诗。 14．（4分）结合材料试概括中国画的特点。 （三）（15分）阅读下面的文字，完成15--18题。 老屋漫忆 翟敬之 ①在我所有的乡村记忆里，我家那历尽岁月沧桑的祖宅老屋的影子，总是在我的脑海中影影绰绰地浮现着。老屋历经百余年风雨斑驳的身姿，是我家几代人全部生活变迁的权威见证。 ②曾做过中国最后私塾学生的祖父在世的时候，他老人家曾多次给我苦口婆心地讲过，我家的祖宅老屋，是勤劳的先祖用省吃俭用的银钱，从本村一户郭姓人家的手里买下的。那时候我年纪尚小，对祖父所讲的关于老屋的故事总是楞楞怔怔，更多记得的是我家老屋的门前，总是有祖母和她掉了牙或拄着拐棍的婆婆们，手里拿着那能折叠的木制马扎子，坐在敞开的屋门口晒着太阳拉呱闲话。 ③去年冬日回乡，母亲告诉我说祖宅老屋的房顶塌陷了。听了母亲的话，我的心头不由得一楞，这座曾建于清代中叶的中国北方式古民宅，怎么说坍塌就坍塌了呢！？记得在我小的时候，我总是在别人的面前自豪地唤它为“楼”。它的三间不是太明亮的厅屋，曾是我多梦童年的天堂，在那里曾收藏了我多少快乐童趣的小秘密。“你不去老屋的院里看看！？”母亲提醒着发愣的我。哦！是该去看看了。 ④其实老屋离我家并不是太远，步行大约也就三五分钟的时间。当我走进那熟悉的巷道，徒步来到老屋院子里的时候，我被自己眼前所见的景象惊呆了：满院昔日铺砖的缝隙里丛生着的杂草早已枯干，这些发白的冬天的自然遗留物，在不大的寒风中“簌簌”作响。母亲在前半年的春季，种植的两棵不粗的梧桐树，这时就像落魄的武士一般，守候在这个孤寂的小院里，远远望去，让人的心头顿生孤单之感。 ⑤推开老屋的门，迈开沉重的脚步，进入眼帘的是老屋自身坍塌的杂乱物。我童年的乐园，我心中永远“雄伟”的老屋，难道我就连最后一次进入您的机会也没有了吗！？此时，站在门口用痴呆的眼神向里探望着的我，不禁失声地叹息着。 ⑥正当我失神地走着，突然，我的脚下被什么东西绊了一下，伏身低头捡起来一看，原来是老屋屋顶那古老的圆形屋檐猫头，我用自己的手指抹去它上边的尘泥，就可以看见它古朴庄严的原貌图案。我小心翼翼地拿在手里，仔细地观摩了一下它那被历史的雨滴敲打过的痕迹，才惊异地发现，它是老屋多年经受风雨的最早感知者。 ⑦孤寂的老屋所在的小院里，天空中不太暖和的阳光斜射了下来，照在了我怕冷的脸上，明显的感觉到有几分自然的暖气。我念旧的思绪不由得又回到了昔日乡村生活的记忆里。以往有暖阳的冬日，祖母和她朝夕相处的老妯娌姐妹们，总是聚会似的拿着各自木制的折叠式马扎子，在祖母的召集下来到我家老屋门前晒太阳。这些曾经经受过多次灾荒苦难的祖母们，一个个端坐在自己的马扎子上，居然还谈谈笑风生地谈论过去的难忘事迹，有时当谈到高兴的时候，祖母们就会张开掉了牙的瘪嘴哈哈大笑，从她们安详的笑语中，我真正地体会到了，我们至亲的中国农民是多么的开朗豁达。步入垂暮之年的祖母们，不光是怀恋陈年往事的沧桑，她们几个老人还私下里拉呱时下的种种村闻，诸如谁家的小子考上了大学，谁家的刁赖媳妇不赡养老人了，谁家的庄稼务弄得不如人了，她们一个个都消息灵通心知肚明。我快乐的童年，也就是在这冬日晒太阳的祖母们的朗朗笑声中一天天长大的。 ⑧后来，在我读大二那年的冬季，八十四岁的祖父驾鹤西去，给我们留下了耄耋之年的慈爱祖母。因为祖宅老屋的状况一日不如一日，而且还时常下雨天漏雨，祖母的身体也大不如从前，以孝顺著称村里的父伯们，就自动地轮流着赡养起了我孤单的祖母。当老人家从自己住了一生的祖宅搬出的时候，祖母两眼满目老泪纵横，我心里知道那眼泪是年迈的祖母，对自家祖辈住所老屋的难离之情。 ⑨年前我数次回乡看望祖母，她老人家总是情感深挚地给我谈起老屋如今斑驳的现状，也如数家珍地像小孩一样掰着手指头，给我说起村里的哪个老人不在了，哪个同她一块在老屋门前晒太阳的婆婆得了不好的病，我从祖母饱含深情的话语里，明白了祖宅老屋和乡亲们，在祖母的心目中是那么的重要。祖母确实是很老了，但尽管如此，祖母的心里还是时时地关注着，村里的大小事件和她老姐妹们的生老病死。乡居的日子里我时常在想，祖母她老人家是最有资格谈论，我们村的村况变迁和父老乡亲的生死离别的。 ⑩同是萧瑟的寒冬，如今的老屋门前已是杂草丛生，深冬的暖阳有气无力地普照着大地，昔日慈祥憨厚可亲的婆婆们，在一块晒太阳的情景现已无处可寻。我一个人孤身地站立在荒芜的老屋小院里，面对眼前一幕幕萧条的景象，心头的思绪不由得感慨万千，历年来发生在小院里的种种往事，总是历历在目地在眼前浮现。此时，我不知道该说些什么，来安抚自己失落的心情。 ⑪老天又起了一阵不大的寒风，吹拂得地表的枯草“簌簌”作响，用心细听，这些冬日的自然遗留物，好像在向我诉说着小院这几年孤寂的心声。抬头看看逐渐西移的日头，发现时间不早了，我不得不离开日暮牵挂的老屋小院，在即将往回走的时候，我又想到老屋最终是要被拆除掉的，我还能留下她点什么作个纪念呢！？当我自己正苦思瞑想时，突然那会儿伏地拣起来的古朴猫头又进入了我的眼帘。那就它吧！我惊喜地感到这是老屋冥冥的幽灵，对我恋旧思绪的点化，这时，我手里捧着两个圆形的老屋化身——雕刻着幽古曲线花纹图案的屋檐猫头，一步三回首地频频离开了。 （有删改） 15．（3分）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．文章讲述了我再回老屋过程中的所见、所忆，老屋承载着几代人的精彩故事。 B．踏入老屋，眼前“坍塌的杂乱物”与之前“多梦童年的天堂”形成了鲜明对比。 C．文中多次提到“我”对老屋的记忆是冬天，是为了表现老屋现在的破败与萧索。 D．走进老屋所在的小院里，我不仅感受到了“自然的暖气”，更勾起了浓浓的乡情。 16．（6）根据提示，结合上下文分析下列句子的表达效果。 （1）母亲在前半年的春季，种植的两棵不粗的梧桐树，这时就像落魄的武士一般，守候在这个孤寂的小院里，远远望去，让人的心头顿生孤单之感。（从修辞的角度） （2）我小心翼翼地拿在手里，仔细地观摩了一下它那被历史的雨滴敲打过的痕迹，才惊异地发现，它是老屋多年经受风雨的最早感知者。（从描写的角度） 17．（3分）文章题目为“老屋漫忆”，请概括作者“忆”了哪些事？ 18．（3分）文章结尾说：“我手里捧着两个圆形的老屋化身——雕刻着幽古曲线花纹图案的屋檐猫头，一步三回首地频频离开了。”“屋檐猫头”为什么是“老屋”的化身？我为什么会“一步三回首”？ （四）按要求完成19—20题。（6分） 19.（2分）选出对应不准确或说法不正确的一项（   ） A．赵云——截江夺阿斗（《三国演义》） B．孙悟空——大闹黑风山（《西游记》） C．宋江——误入白虎堂（《水浒传》） D．长妈妈——睡觉摆大字（《朝花夕拾》） 20.（4分）联系《水浒传》中相关情节，写出划线人物姓名。 划线人物姓名 相关情节 （1） 只见那汉子头戴一顶范阳毡笠，上撒着一把红缨，穿一领白段子征衫，系一条纵线绦，下面青白间道行缠，抓着裤子口，獐皮袜，带毛牛膀靴，跨口腰刀，提条朴刀，生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须。 （2） 他写罢，掷笔在桌上，又自歌了一回，再饮过数杯酒，不觉沉醉，力不胜酒，便唤酒保计算了，取些银子算还，多的都赏了酒保。拂袖下楼来，踉踉跄跄，取路回营里来。开了房门，便倒在床上，一觉直睡到五更。酒醒时，全然不记得昨日在浔阳江楼上题诗一节。 三、作文（50分） 21. 按要求作文。 请以《_______也许更精彩》为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选，诗歌除外；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四单元 （B卷·培优卷） （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累运用（21分） 1.(10分) 写出语段中的诗文名句。 在古诗文里行走，你会遇见不同的风景。在许浑的《咸阳城东楼》“ ， ”中，你能领略到溪云乍起，山雨将至的萧条苍凉的景象；在李商隐的《无题》“ ， ”中，你能欣赏到春蚕自缚，蜡烛自煎，生命耗尽而爱心不变的情感；在秦观的《行香子》“ ，   ，蝶儿忙”中，你能感受到莺、燕、蝶，一静一动，相互应合，意趣盎然的自然之态。在诗词中漫步，你还会读到诗人流露于诗中的复杂情感。辛弃疾长期赋闲，隐居江西上饶一带，遍尝辛酸，内心有无可言说的复杂况味，写下“欲说还休， ”的名句；苏轼与同僚出城打猎，不以年老为意，表明建功立业的决心，依然坚信“ ， ，射天狼”；辛弃疾隐居家中，仍怀报国之志“了却君王天下事， 。” 【答案】 溪云初起日沉阁 山雨欲来风满楼 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 正莺儿啼 燕儿舞 却道天凉好个秋 会挽雕弓如满月 西北望 赢得生前身后名 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：溪、阁、欲、满、莺、啼、燕、舞、雕、赢。 （7分）阅读下面的文字，完成2--4小题。 小说是大家喜闻乐见的一种文学样式，那生动的故事，曲折的情景，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。小说就像一部部生活的教科书，走进鲁迅先生的《故乡》，我们可以看到曾经亲密的小伙伴之间现在产生的隔 mó（   ），读出底层人民生活的心酸与痛苦；走进莫泊桑的《我的叔叔于勒》，我们可以反思拮（   ）据的生活非但没有激发菲利普夫妇的努力奋进，反而让他们被________的幻想所 kuāng（   ）骗；走进吴敬梓的《范进中举》，我们可以窥见作者用讽刺的笔法写可笑之人，绘尽了范进喜极而疯的“魔”，写活了众人嗤（   ）笑胡屠户的“俗”。这些小说引领着我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶心情，净化心灵。 2.（3分）根据拼音写汉字或给加点字注音。   kuāng( )骗   拮( )据  嗤( )笑 3.（2分）从下列选项中选择一个合适的词，填在横线空白处 A．与日俱增 B．自欺欺人 C．自暴自弃 D．不言而喻 4.（2分）对划线句子的语法知识判断错误的一项是（   ） A．“丰富多彩”是定语 。 B．“陶冶心情 ”是主谓短语。 C．划线句子是复句。 D．“引领”“了解”“净化”都是动词。 【答案】2. 诓 jié chī 3.B 4.B 【解析】2.本题考查字音、字形。 诓骗（kuāng piàn）：说谎话骗人；欺骗。 拮据（jié jū）：指生活贫困，手头不宽裕，钱不够用，经济窘迫。 嗤笑（chī xiào）：讥笑；轻蔑地笑。 3.本题考查词语运用。 A.与日俱增：随着时间的推移而不断增长。‌ B.自欺欺人：自己欺骗自己，也欺骗别人；用自己都难以深信不疑的话或事情来欺骗别人。 C.自暴自弃：自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。 D.不言而喻：指不用说就可以明白。形容道理很浅显。 根据横线后“幻想”可知，本句用来形容菲利普夫妇对通过于勒来实现暴富的梦也不敢相信，这只是用来欺骗自己和别人的想法，因此用“自欺欺人”恰当； 故选B。 4.本题考查语法知识。 B.“陶冶心情”是动宾短语。 故选B。 阅读下面的文字，完成5--6题。（4分） 本学期我们学习了两个单元的小说，现在让我们“走近小说天地”，完成下列任务。 5.（2分）【撰写标语】班级准备举办“小说人物大家谈”交流会，请你为此交流会拟写一条标语。 6.（2分）【拟写专题】同学们要分组进行《儒林外史》的专题探究，请你模仿下面专题一，再拟一个探究专题。 专题一：探究《儒林外史》的讽刺艺术        专题二： 【答案】5，。示例1：走近小说人物，感受文学魅力。示例2：小说人物千姿百态，艺术魅力回味无穷。 6.示例：分析《儒林外史》的结构特点  探究《儒林外史》的人物刻画手法 【解析】5.本题考查宣传标语的拟写。宣传标语拟写的要求：拟写宣传标语首先要扣住主题，同时要语言简洁，最好能做到押韵并且使用修辞。阅读题干可知围绕“小说人物大家谈”综合性学习拟写一则标语，例如：走进小说天地，体会别样人生；走近小说人物，品味百味人生。 6.本题考查句式的仿写。根据自己对“走进小说天地”主题的了解，仿照专题一“探究《儒林外史》的讽刺艺术”的形式，用简短的一句话概括出自己对《儒林外史》的某一方面或角度的理解即可，例如可以从人物刻画，结构特点等方面入手，句式与例句的动宾结构形式尽量完全相同。示例：探究《儒林外史》重要人物；分析《儒林外史》叙事技巧等。 二、阅读（49分） （一）（15分）阅读下面的文字，完成7--10题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 7．解释文中加点词语的意思。 （1）射者中( )    （2）颓然乎其间者( )    （3）而不知太守之乐其乐也( ) 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 【乙】 东南山水，余杭郡为最。就郡言，灵隐寺为尤。由寺观冷泉亭为甲。亭在山下，水中央，寺西南偶。高不倍寻广不累丈而撮奇得要地搜胜概，物无遁形。 春之日，吾爱其草熏熏，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟，风冷冷，可以蠲烦析酲①，起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上。矧②又潺湲③洁沏，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。潜利阴益，可胜言哉！斯所以最余杭而甲灵隐也。 （节选自白居易《冷泉亭记》） ［注］①蠲（juān）烦析酲（chéng）：解除烦恼，消去困乏。②矧（shěn）：况且。③潺（chán）湲（yuān）：水慢慢流动的样子。 9．解释文中加点词语的意思。 （1）可濯足于床下( ) （2）可胜言哉( ) 10．请用“/”给文中画线的句子断句。 高不倍寻广不累丈而撮奇得要地搜胜概 11．【甲】【乙】两文在情感上有何异同？请结合文章内容进行分析。 【答案】7． 投壶 倒下的样子 以……为乐 8．老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们出游啊。 9． 洗 尽，完 10．高不倍寻/广不累丈/而撮奇得要/地搜胜概 11．相同点；两文作者都在文中表达了“乐”的情感。不同点：甲文中，欧阳修的乐不仅是欣赏山水美景的乐，更是与民同乐的政治情怀。乙文中，白居易因冷泉亭风景优美，让人心境平和、消除烦恼、洗涤心灵而感到快乐。 【解析】7．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：投壶的人投中了；射：投壶，宴饮时的一种游戏； （2）句意：头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间；颓然：倒下的样子； （3）句意：却不知道太守以游人的快乐为快乐啊；乐：以……为乐。 8．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）伛偻：弯腰曲背，这里指老人；提携：牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童； （2）阴翳：形容枝叶茂密成荫；翳：遮盖；鸣声上下：指禽鸟在高处低处鸣叫。 9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：可用亭椅下清泉洗脚；濯：洗； （2）句意：说也说不完啊；胜：尽，完。 10．本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：它高不到十六尺，宽不超过两丈，但是这里集中了最奇丽的景色，包罗了所有的美景，没有什么景物可以走漏的； “高不倍寻”“广不累丈”省略主语“冷泉亭”，说的是冷泉亭的状貌，成并列关系，期间需要断开；“而撮奇得要”“地搜胜概”省略主语“冷泉亭”是两个并列的主谓句，都是写冷泉亭集中包罗了所有的奇异景色，期间需要断开； 故断为：高不倍寻/广不累丈/而撮奇得要/地搜胜概 11．本题考查情感主旨的对比阅读。 相同点：甲文中“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之 乐 其乐也。醉能同其乐”，乙文中“潜利阴益，可胜言哉”可知，两位作者都在文中表达了“乐”的情感。 不同点：甲文中，身为地方长官的欧阳修能与“滁人游”，不只醉心于醉翁亭的山水之乐，根据“人知从太守游而乐。而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐”可知，欧阳修的“乐”更多的是与民同乐的政治情怀；乙文中“若俗士、若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。潜利阴益，可胜言哉”意思是不论你是个凡夫俗子，或者是出家的人，你看到的听到的邪恶门道，你想着的要说的肮脏念头，不待那清泉洗涤，一见冷泉就能除去尘垢。不知不觉中给人的利益、好处说不完！这句话交代了冷泉亭给作者带来快乐的原因。作者认为冷泉亭的美景可以让人去除心中的邪恶的念头，保持内心的宁静与淡泊，在不知不觉间就给人带来好处，让人心情愉悦，所以作者心中感到快乐。这是这两种“乐”不同。 【点睛】参考译文： 【甲】 背着东西的人在路上欢唱，行人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；弯着腰走的老人，搀扶着走的小孩子，来来往往不断的行人，是滁州的游客。靠近溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，杂乱地摆放在面前的，那是太守主办的宴席。宴会尽情饮酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。 【乙】 东南地区的山水胜景，余杭郡的最好；在郡里，灵隐寺的景致最为突出；寺庙中，冷泉亭第一。冷泉亭筑在灵隐山下面，石门涧中央，灵隐寺西南角。它高不到十六尺，宽不超过两丈，但是这里集中了最奇丽的景色，包罗了所有的美景，没有什么景物可以走漏的。 春天，我爱它花草的芬芳，树林的茂盛。在这里可以吸入纯净新鲜之气，使人心平气顺，使人气血舒畅。夏夜，我爱它泉水轻流，清风凉爽。在这里可以消去烦恼，解脱酒醒后的疲惫，激发游人的兴致。山上的树林是亭子的大伞，四周的岩石是亭子的屏障，云从亭子的栋梁上生出，水与亭的台阶相齐平。你坐着玩赏，可用亭椅下清泉洗脚；你卧着玩赏，可在枕上垂竿钓鱼。又加清澈的潺潺涧水，不息地缓缓在眼下流过。不论你是个凡夫俗子，或者是出家的人，你看到的听到的邪恶门道，你想着的要说的肮脏念头，不待那清泉洗涤，一见冷泉就能除去尘垢。不知不觉中给人的利益、好处说不完！所以我说：冷泉亭，是余杭郡最优美的地方、灵隐寺第一的去处啊！ （二）（13分）阅读下面的文字，完成12--14题。 材料一： ①古诗词与中国画，分属文学与艺术两大门类，二者之间的跨界融合，早在1000多年前就已开始。诗画合璧的中国画，逐步发展为东方艺术中独树一帜的文化形态和艺术样式。 ②千百年来，诗与画早已成为中国文化的基因，并化为中国人品性磨练、自身修为、知常达变、人格塑造的一种独特方式。 ③苏轼用“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”，从精神境界上将诗与画这两种艺术形式的共通之处讲得更加透彻，推动了中国画“以诗入画”、“诗是无形画，画是有形诗”的创作潮流。 （《 人民日报 》 2021年04月04日 第 08 版） 材料二： ①在我们的传统的审美体系中，诗为道，书为器，画为技。古人还说：形而上者谓之道，形而下者谓之器，工于事者谓之技。无独有偶，在西方美学体系中，诗为精神层面，书为物质层面，画为表现层面。诗是由文字写出来的，而文字又是由最早的画抽象而来的，书法和绘画的最高境界都是诗。所以，书法和绘画的审美，也是诗性的，是动态的，意趣的，也是不确定的。 ②王维提出了一个将三者融为一体的艺术概念，他主张诗中有画，画中有诗。到了宋代，大文豪苏东坡比较系统地提出了文人画的概念，他将诗书画三者的关系概括为“诗不能尽，溢而为书，变而为画”，通俗的领会就是当诗歌不能尽兴表达时，我们就通过酣畅淋漓的书写来表达，古代许多诗人都是书法家和画家。苏东坡还说“书乃诗之余”。他的这些观点，被宋人广泛认同，到了元明清，达到了巅峰。石涛、八大山人，徐渭、乃至近现代的黄宾虹等人，都是文人画的重要代表人物，诗书画的高度统一，也把我们的传统文化审美张扬到了极致。 （远村：《诗书画“三位一体”是文人画最基本的审美特征》） 材料三： ①《明皇幸蜀图》作为唐代著名的青绿山水，主要描绘“安史之乱”这一历史典故，画家在创作时通过其独特的艺术语言很好地回避了唐玄宗逃难蜀地时的狼狈景象，以一派帝王游春的繁华场景取而代之。 ②清代乾隆皇帝的题跋：“青绿关山迥，崎岖道路长。客人各结束，行李自周详。总为名和利，那辞劳与忙。年陈失姓氏，北宋近乎唐。”题跋用笔周正劲健、圆转饱满，从点画到结字透露着雍容华贵的气息。墨色并不浓艳，筋骨丰美，不乏豪情。乾隆题跋时已是六十余岁，唐明皇遇安史之乱时也已古稀之年。这两位帝王皆是前期励精图治，后期昏聩铺张。我们可以从更加广阔的视角梳理画面题跋带给我们的信息。 （王从阳 《明皇幸蜀图》赏析） 材料四： ①宋以来，诗画一律的观点成为主流。诗，不直白，以比兴手法抒心志创设境界，这需要丰厚的文化积淀。不是文人大约画不好中国画，因为没法通达笔墨的精神内蕴。 ②诗与画的密切关系，历代画论皆有论述。元代以来的大画家几乎都能诗，宋徽宗亲任画院院长时，出题目考试都是诗句，绘画即使不题诗，画面也必须要有诗的意蕴，要做到“画中有诗”。这是诗意的要求。郭熙在《林泉高致》中说“诗是无形画，画是有形诗”。 ③中国画最独特的一点即笔墨性。中国画的笔墨性具有两个特点：一个是书写性，即它是“写”出来的。中国画中的线有起伏顿挫，畅缓疾徐，完全是情绪记录，是书写出来的，它从书法中来，所以赵孟頫说书画同源。 ④中国画也有程式性，画水、画石、画树皆有规律，山水、花鸟、人物亦有用笔规律。情趣理趣要并重，自由意志必须与程式规律结合。中国古代每一个大师都有新意，但肯定又都遵循着笔墨规律，在尊重笔墨规律的基础上，抒写出个人的独特感受。 （程大利《中国画的特点：文人性、诗性、笔墨性》） 12．（3分）关于中国诗画关系的描述，下列说法与材料不相符的一项是（   ） A．中国画的诗画合璧进程在1000多年前就已开始，并发展为独树一帜的文化形态。 B．诗与画已化为中国人品性磨练、自身修为、知常达变、人格塑造的一种独特方式。 C．诗为道，画为技。诗和绘画的审美，是诗性的，是动态的，意趣的，是不确定的。 D．苏东坡的“诗不能尽，溢而为书，变而为画”诗书画关系的观点得到宋人广泛认同。 13．（3分）下列说法与材料相符一项是（   ） A．苏轼推动了中国画“以诗入画”、“诗是无形画，画是有形诗”的创作潮流。 B．《明皇幸蜀图》用独特的艺术语言描绘了唐玄宗逃难蜀地的狼狈景象。 C．《明皇幸蜀图》题跋体现两位帝王前期励精图治，后期昏聩铺张的事实。 D．徽宗任画院院长时出题目考试用诗句，因为元代以来大画家几乎都能诗。 14．（4分）结合材料试概括中国画的特点。 【答案】12．C 13．A 14．①中国画与古诗词、书法紧密结合，相互贯通，具有诗性的、动态的、意趣的、不确定的审美特点；②中国画的笔墨含有丰富的精神内蕴，要求画家具备丰厚的文化积淀；③中国画具有书写性的特点，画中的线有起伏顿挫，畅缓疾徐的特点，完全是情绪记录；④中国画具有程式性的特点，画山水、花鸟、人物都有用笔规律，讲究情趣与理趣并重，自由意志与程式规律结合。 【解析】12．本题考查内容理解。 C.有误，根据材料二①段“书法和绘画的审美，也是诗性的，是动态的，意趣的，也是不确定的”可知，选项“诗和绘画的审美”表述错误； 故选C。 13．本题考查内容理解。 B.结合材料三第①段“《明皇幸蜀图》作为唐代著名的青绿山水，主要描绘‘安史之乱’这一历史典故，画家在创作时通过其独特的艺术语言很好地回避了唐玄宗逃难蜀地时的狼狈景象，以一派帝王游春的繁华场景取而代之”可知，选项表述有误； C.结合材料三第②段“乾隆题跋时已是六十余岁，唐明皇遇安史之乱时也已古稀之年。这两位帝王皆是前期励精图治，后期昏聩铺张”可知，乾隆和唐明皇两位帝王前期励精图治，后期昏聩铺张，并非“《明皇幸蜀图》题跋体现”出来的； D.结合材料四②段“诗与画的密切关系，历代画论皆有论述。元代以来的大画家几乎都能诗，宋徽宗亲任画院院长时，出题目考试都是诗句，绘画即使不题诗，画面也必须要有诗的意蕴，要做到‘画中有诗’”可知，列举元代以来大画家几乎都能诗及徽宗任画院院长时出题目考试用诗句的示例，意在论述诗与画的密切关系，历代画论皆有论述这一观点，二者并非互为因果； 故选A。 14．本题考查内容理解概括。 结合材料二第①段“诗是由文字写出来的，而文字又是由最早的画抽象而来的，书法和绘画的最高境界都是诗。所以，书法和绘画的审美，也是诗性的，是动态的，意趣的，也是不确定的”概括可得：中国画与古诗词、书法紧密结合，相互贯通，具有诗性的、动态的、意趣的、不确定的审美特点； 结合材料四第①段“宋以来，诗画一律的观点成为主流。诗，不直白，以比兴手法抒心志创设境界，这需要丰厚的文化积淀。不是文人大约画不好中国画，因为没法通达笔墨的精神内蕴”概括可得：中国画的笔墨含有丰富的精神内蕴，要求画家具备丰厚的文化积淀； 结合材料四第③段“中国画最独特的一点即笔墨性。中国画的笔墨性具有两个特点：一个是书写性，即它是‘写’出来的。中国画中的线有起伏顿挫，畅缓疾徐，完全是情绪记录，是书写出来的，它从书法中来，所以赵孟頫说书画同源”概括可得：中国画具有书写性的特点，画中的线有起伏顿挫，畅缓疾徐的特点，完全是情绪记录； 结合材料四④段“中国画也有程式性，画水、画石、画树皆有规律，山水、花鸟、人物亦有用笔规律。情趣理趣要并重，自由意志必须与程式规律结合”概括可得：中国画具有程式性的特点，画山水、花鸟、人物都有用笔规律，讲究情趣与理趣并重，自由意志与程式规律结合。 （三）（15分）阅读下面的文字，完成15--18题。 老屋漫忆 翟敬之 ①在我所有的乡村记忆里，我家那历尽岁月沧桑的祖宅老屋的影子，总是在我的脑海中影影绰绰地浮现着。老屋历经百余年风雨斑驳的身姿，是我家几代人全部生活变迁的权威见证。 ②曾做过中国最后私塾学生的祖父在世的时候，他老人家曾多次给我苦口婆心地讲过，我家的祖宅老屋，是勤劳的先祖用省吃俭用的银钱，从本村一户郭姓人家的手里买下的。那时候我年纪尚小，对祖父所讲的关于老屋的故事总是楞楞怔怔，更多记得的是我家老屋的门前，总是有祖母和她掉了牙或拄着拐棍的婆婆们，手里拿着那能折叠的木制马扎子，坐在敞开的屋门口晒着太阳拉呱闲话。 ③去年冬日回乡，母亲告诉我说祖宅老屋的房顶塌陷了。听了母亲的话，我的心头不由得一楞，这座曾建于清代中叶的中国北方式古民宅，怎么说坍塌就坍塌了呢！？记得在我小的时候，我总是在别人的面前自豪地唤它为“楼”。它的三间不是太明亮的厅屋，曾是我多梦童年的天堂，在那里曾收藏了我多少快乐童趣的小秘密。“你不去老屋的院里看看！？”母亲提醒着发愣的我。哦！是该去看看了。 ④其实老屋离我家并不是太远，步行大约也就三五分钟的时间。当我走进那熟悉的巷道，徒步来到老屋院子里的时候，我被自己眼前所见的景象惊呆了：满院昔日铺砖的缝隙里丛生着的杂草早已枯干，这些发白的冬天的自然遗留物，在不大的寒风中“簌簌”作响。母亲在前半年的春季，种植的两棵不粗的梧桐树，这时就像落魄的武士一般，守候在这个孤寂的小院里，远远望去，让人的心头顿生孤单之感。 ⑤推开老屋的门，迈开沉重的脚步，进入眼帘的是老屋自身坍塌的杂乱物。我童年的乐园，我心中永远“雄伟”的老屋，难道我就连最后一次进入您的机会也没有了吗！？此时，站在门口用痴呆的眼神向里探望着的我，不禁失声地叹息着。 ⑥正当我失神地走着，突然，我的脚下被什么东西绊了一下，伏身低头捡起来一看，原来是老屋屋顶那古老的圆形屋檐猫头，我用自己的手指抹去它上边的尘泥，就可以看见它古朴庄严的原貌图案。我小心翼翼地拿在手里，仔细地观摩了一下它那被历史的雨滴敲打过的痕迹，才惊异地发现，它是老屋多年经受风雨的最早感知者。 ⑦孤寂的老屋所在的小院里，天空中不太暖和的阳光斜射了下来，照在了我怕冷的脸上，明显的感觉到有几分自然的暖气。我念旧的思绪不由得又回到了昔日乡村生活的记忆里。以往有暖阳的冬日，祖母和她朝夕相处的老妯娌姐妹们，总是聚会似的拿着各自木制的折叠式马扎子，在祖母的召集下来到我家老屋门前晒太阳。这些曾经经受过多次灾荒苦难的祖母们，一个个端坐在自己的马扎子上，居然还谈谈笑风生地谈论过去的难忘事迹，有时当谈到高兴的时候，祖母们就会张开掉了牙的瘪嘴哈哈大笑，从她们安详的笑语中，我真正地体会到了，我们至亲的中国农民是多么的开朗豁达。步入垂暮之年的祖母们，不光是怀恋陈年往事的沧桑，她们几个老人还私下里拉呱时下的种种村闻，诸如谁家的小子考上了大学，谁家的刁赖媳妇不赡养老人了，谁家的庄稼务弄得不如人了，她们一个个都消息灵通心知肚明。我快乐的童年，也就是在这冬日晒太阳的祖母们的朗朗笑声中一天天长大的。 ⑧后来，在我读大二那年的冬季，八十四岁的祖父驾鹤西去，给我们留下了耄耋之年的慈爱祖母。因为祖宅老屋的状况一日不如一日，而且还时常下雨天漏雨，祖母的身体也大不如从前，以孝顺著称村里的父伯们，就自动地轮流着赡养起了我孤单的祖母。当老人家从自己住了一生的祖宅搬出的时候，祖母两眼满目老泪纵横，我心里知道那眼泪是年迈的祖母，对自家祖辈住所老屋的难离之情。 ⑨年前我数次回乡看望祖母，她老人家总是情感深挚地给我谈起老屋如今斑驳的现状，也如数家珍地像小孩一样掰着手指头，给我说起村里的哪个老人不在了，哪个同她一块在老屋门前晒太阳的婆婆得了不好的病，我从祖母饱含深情的话语里，明白了祖宅老屋和乡亲们，在祖母的心目中是那么的重要。祖母确实是很老了，但尽管如此，祖母的心里还是时时地关注着，村里的大小事件和她老姐妹们的生老病死。乡居的日子里我时常在想，祖母她老人家是最有资格谈论，我们村的村况变迁和父老乡亲的生死离别的。 ⑩同是萧瑟的寒冬，如今的老屋门前已是杂草丛生，深冬的暖阳有气无力地普照着大地，昔日慈祥憨厚可亲的婆婆们，在一块晒太阳的情景现已无处可寻。我一个人孤身地站立在荒芜的老屋小院里，面对眼前一幕幕萧条的景象，心头的思绪不由得感慨万千，历年来发生在小院里的种种往事，总是历历在目地在眼前浮现。此时，我不知道该说些什么，来安抚自己失落的心情。 ⑪老天又起了一阵不大的寒风，吹拂得地表的枯草“簌簌”作响，用心细听，这些冬日的自然遗留物，好像在向我诉说着小院这几年孤寂的心声。抬头看看逐渐西移的日头，发现时间不早了，我不得不离开日暮牵挂的老屋小院，在即将往回走的时候，我又想到老屋最终是要被拆除掉的，我还能留下她点什么作个纪念呢！？当我自己正苦思瞑想时，突然那会儿伏地拣起来的古朴猫头又进入了我的眼帘。那就它吧！我惊喜地感到这是老屋冥冥的幽灵，对我恋旧思绪的点化，这时，我手里捧着两个圆形的老屋化身——雕刻着幽古曲线花纹图案的屋檐猫头，一步三回首地频频离开了。 （有删改） 15．（3分）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．文章讲述了我再回老屋过程中的所见、所忆，老屋承载着几代人的精彩故事。 B．踏入老屋，眼前“坍塌的杂乱物”与之前“多梦童年的天堂”形成了鲜明对比。 C．文中多次提到“我”对老屋的记忆是冬天，是为了表现老屋现在的破败与萧索。 D．走进老屋所在的小院里，我不仅感受到了“自然的暖气”，更勾起了浓浓的乡情。 16．（6）根据提示，结合上下文分析下列句子的表达效果。 （1）母亲在前半年的春季，种植的两棵不粗的梧桐树，这时就像落魄的武士一般，守候在这个孤寂的小院里，远远望去，让人的心头顿生孤单之感。（从修辞的角度） （2）我小心翼翼地拿在手里，仔细地观摩了一下它那被历史的雨滴敲打过的痕迹，才惊异地发现，它是老屋多年经受风雨的最早感知者。（从描写的角度） 17．（3分）文章题目为“老屋漫忆”，请概括作者“忆”了哪些事？ 18．（3分）文章结尾说：“我手里捧着两个圆形的老屋化身——雕刻着幽古曲线花纹图案的屋檐猫头，一步三回首地频频离开了。”“屋檐猫头”为什么是“老屋”的化身？我为什么会“一步三回首”？ 【答案】15．C 16．（1）运用了比喻的修辞手法，把母亲种植的梧桐树比作落魄的武士，既表现出梧桐树的高大与挺拔，也体现了老屋人走房塌后的孤寂与萧索，表达了“我”对老屋昔日热闹场景的怀念之情以及看到老屋塌败后的悲伤、孤单之情。 （2）运用了动作描写，通过“拿”“观摩”等动词，体现了“我”对老屋遗留下的痕迹的珍惜，对老屋沧桑历史的敬意（敬畏不得分）、感慨、喜爱、怀念。 17．①祖父讲述老屋由来；②祖母和妯娌姐妹们在老屋门前晒太阳、拉家常；③老屋是“我”多梦童年的天堂；④父伯们轮流赡养孤单的祖母；⑤祖母搬离祖宅时老泪纵横；⑥祖母细数老屋故人或现状、变化等。 18．原因：①屋檐猫头是老屋的一部分；②它古朴庄严的原貌图案与老屋的年代与气质相契合，③它身上有被历史的雨滴敲打过的痕迹，它与老屋同龄，是老屋多年经受风雨的最早感知者。 原因：临走时“我”一步三回首，是因为老屋承载了许多温暖的回忆，“我”对老屋的塌败充满了遗憾，对离开老屋充满了不舍。 【解析】15．本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合⑦段“以往有暖阳的冬日，祖母和她朝夕相处的老妯娌姐妹们，总是聚会似的拿着各自木制的折叠式马扎子，在祖母的召集下来到我家老屋门前晒太阳”“我快乐的童年，也就是在这冬日晒太阳的祖母们的朗朗笑声中一天天长大的”等内容可知，文中多次提到“我”对老屋的记忆是冬天，不仅仅是为了表现老屋现在的破败与萧索，还蕴含着对过去冬日里在老屋生活场景的怀念，对亲人、乡亲的情感等更为丰富的内涵； 故选C。 16．本题考查句子理解赏析。 （1）结合“母亲在前半年的春季，种植的两棵不粗的梧桐树，这时就像落魄的武士一般，守候在这个孤寂的小院里，远远望去，让人的心头顿生孤单之感”可知，这句话将两棵不粗的梧桐树比作落魄的武士，运用比喻的修辞手法，生动形象写出梧桐树的高大与挺拔，同时体现出老屋人走房屋塌掉后的萧索寂寥，表现出作者对老屋昔日繁华热闹场景的怀念，以及对当前看到老屋塌败情景后的感伤之情。 （2）结合“我小心翼翼地拿在手里，仔细地观摩了一下它那被历史的雨滴敲打过的痕迹，才惊异地发现，它是老屋多年经受风雨的最早感知者”中的“拿”“观摩”可知，这句话为动作描写，细致描写出作者将老屋屋顶古老的圆形屋檐猫头拿在手上仔细观察的情形，表现出作者对老屋说留下点滴痕迹的珍惜，表达作者对老屋历经风雨沧桑的感叹和敬佩之情。 17．本题考查内容理解概括。 结合②段“曾做过中国最后私塾学生的祖父在世的时候，他老人家曾多次给我苦口婆心地讲过，我家的祖宅老屋，是勤劳的先祖用省吃俭用的银钱，从本村一户郭姓人家的手里买下的”概括可得：祖父讲述老屋由来； 结合②段“更多记得的是我家老屋的门前，总是有祖母和她掉了牙或拄着拐棍的婆婆们，手里拿着那能折叠的木制马扎子，坐在敞开的屋门口晒着太阳拉呱闲话”、⑦段“我念旧的思绪不由得又回到了昔日乡村生活的记忆里。以往有暖阳的冬日，祖母和她朝夕相处的老妯娌姐妹们，总是聚会似的拿着各自木制的折叠式马扎子，在祖母的召集下来到我家老屋门前晒太阳”概括可得：祖母和妯娌姐妹们在老屋门前晒太阳、拉家常； 结合③段“记得在我小的时候，我总是在别人的面前自豪地唤它为‘楼’。它的三间不是太明亮的厅屋，曾是我多梦童年的天堂，在那里曾收藏了我多少快乐童趣的小秘密”概括可得：老屋是“我”多梦童年的天堂； 结合⑧段“因为祖宅老屋的状况一日不如一日，而且还时常下雨天漏雨，祖母的身体也大不如从前，以孝顺著称村里的父伯们，就自动地轮流着赡养起了我孤单的祖母。当老人家从自己住了一生的祖宅搬出的时候，祖母两眼满目老泪纵横，我心里知道那眼泪是年迈的祖母，对自家祖辈住所老屋的难离之情”概括可得：父伯们轮流赡养孤单的祖母，祖母搬离祖宅时老泪纵横。 结合⑨段“年前我数次回乡看望祖母，她老人家总是情感深挚地给我谈起老屋如今斑驳的现状，也如数家珍地像小孩一样掰着手指头，给我说起村里的哪个老人不在了，哪个同她一块在老屋门前晒太阳的婆婆得了不好的病，我从祖母饱含深情的话语里，明白了祖宅老屋和乡亲们，在祖母的心目中是那么的重要”概括可得：祖母细数老屋故人或现状、变化等。 18．本题考查内容理解概括。 第一问，结合⑥段“我的脚下被什么东西绊了一下，伏身低头捡起来一看，原来是老屋屋顶那古老的圆形屋檐猫头，我用自己的手指抹去它上边的尘泥，就可以看见它古朴庄严的原貌图案。我小心翼翼地拿在手里，仔细地观摩了一下它那被历史的雨滴敲打过的痕迹，才惊异地发现，它是老屋多年经受风雨的最早感知者”可知，屋檐猫头是老屋的一部分；它古朴庄严的原貌图案与老屋的年代与气质符合；屋檐猫头有被历史的雨滴敲打过的痕迹，它与老屋同龄，是老屋多年经受风雨的最早感知者。 第二问，“一步三回首”体现了作者对老屋深深的眷恋和不舍。老屋承载着作者童年的回忆、家族的历史以及对亲人的情感，它见证了几代人的生活变迁。虽然老屋已经破败，但它在作者心中有着难以磨灭的地位，每走一步都忍不住回望，是对过去美好时光的留恋，也是对即将消逝的老屋的难以割舍，这种举动生动地表达出作者内心复杂而深沉的情感。 （四）按要求完成19—20题。（6分） 19.（2分）选出对应不准确或说法不正确的一项（   ） A．赵云——截江夺阿斗（《三国演义》） B．孙悟空——大闹黑风山（《西游记》） C．宋江——误入白虎堂（《水浒传》） D．长妈妈——睡觉摆大字（《朝花夕拾》） 【答案】C 【解析】本题考查名著内容。 C.误入白虎堂的是林冲，不是宋江； 故选C。 20.（4分）联系《水浒传》中相关情节，写出划线人物姓名。 划线人物姓名 相关情节 （1） 只见那汉子头戴一顶范阳毡笠，上撒着一把红缨，穿一领白段子征衫，系一条纵线绦，下面青白间道行缠，抓着裤子口，獐皮袜，带毛牛膀靴，跨口腰刀，提条朴刀，生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须。 （2） 他写罢，掷笔在桌上，又自歌了一回，再饮过数杯酒，不觉沉醉，力不胜酒，便唤酒保计算了，取些银子算还，多的都赏了酒保。拂袖下楼来，踉踉跄跄，取路回营里来。开了房门，便倒在床上，一觉直睡到五更。酒醒时，全然不记得昨日在浔阳江楼上题诗一节。 【答案】（1）杨志；（2）宋江 【解析】本题考查对名著人物的把握。 （1）根据材料“那汉子头戴一顶范阳毡笠，上撒着一把红缨，穿一领白段子征衫，系一条纵线绦，下面青白间道行缠，抓着裤子口，獐皮袜，带毛牛膀靴，跨口腰刀，提条朴刀，生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须”可知，选自《水浒传》《第十二回  梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀》，可知这是杨志。 （2）根据“掷笔在桌上，又自歌了一回，再饮过数杯酒，不觉沉醉，力不胜酒，便唤酒保计算了，取些银子算还，多的都赏了酒保。拂袖下楼来，踉踉跄跄，取路回营里来。开了房门，便倒在床上，一觉直睡到五更。酒醒时，全然不记得昨日在浔阳江楼上题诗一节”可知，选自《水浒传》《第三十九回 浔阳楼宋江吟反诗 梁山泊戴宗传假信》，可知这是宋江。 三、作文（50分） 21. 按要求作文。 请以《_______也许更精彩》为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选，诗歌除外；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 明天也许更精彩 人生漫漫漫长路，有欢笑，有泪水，有成功的喜悦，有失败的痛苦，但你一定要相信：只要坚持，你的明天也许更精彩。 七月的伦敦就像举办了一场盛大的节日，世界都沉寂在欢悦的氛围中，因为大家都知道第30届奥林匹克运动会在英国的伦敦召开了。204个国家的近两万名参赛选手汇聚一堂，彼此激励，创造佳绩。  　　 他们不是为了单纯的成绩，友谊也是他们的重要目的。和北京奥运会的主题一样，同一个世界同一个梦想。但是运动员们对这场比赛是期盼已久的，四年的训练成果将在这里得到验证和肯定。我从开幕式看到各场比赛，一个个运动健儿们奋力拼搏为自己的国家创造佳绩。但看那么多比赛给我印象最深的就是偶像丁宁的那场女子乒乓球单打决赛。  　　 在这场比赛中，四战四捷的中国小将丁宁却在不公平中输掉了自己的金牌之战。赛场上发生的故事另在场的中国观众和电视机前的观众朋友们很是不解，就连邓亚萍都为丁宁感到遗憾和不公。正是这样一场令人不甘心的比赛也使丁宁学到了更多东西。就像丁宁在微博里说过，她会继续加油，坚持不懈，直至成功。在比赛中，丁宁使用了下蹲发球，但是在四场比赛中确实屡屡受罚，更易令人遗憾的事就是因为在最后一场的蹲发球使她无缘金牌。我相信如果没有在比赛中千百次成功的试验一个获得过世界乒乓球联赛冠军的丁宁敢大胆使用这种球，并且每场都用，但每场都受罚。  　　 通过了解这位选手可以发现赛场下，她是付出了太多，泪水？汗水？心血铸就了赛场上的丁宁，严肃中不失她特有的帅气。而今天，她竟然在赛场哭了，也许是裁判不公的判罚，也许是四年的心血付诸东流。她流了几滴眼泪后擦干眼泪仍然与昔日的队友，今日的对手交战，因为她明白比赛还要进行。也许是裁判雪上加霜的行为使本心里难过的丁宁再也没能顶住压力。泪水再一次爆发了，她刻苦铭心的一场比赛，面对裁判一次又一次的判罚她忍痛坚持了下来，虽然输了，但我相信她只要坚持，坚持，坚持在巴西举行的第三十一届奥林匹克运动会女子单打乒乓球的冠军完全可能是她。  　　 通过讲述偶像的历程我也想起了自己。从迈入小学校门的那一刻起充满了竞争，而取胜的关键贵在坚持。没有长时间的坚持每个人都不可能由现在的成就，所以应该向所有拥有显著成绩的人们致敬。丁宁的失败同样给我带来打击，同时也为我敲响警钟。我想在以后四年她的刻苦训练，我的刻苦学习；她的金牌梦想，我的高中，大学梦想；我们同时分别向自己的目标发起冲击。  　　 我相信，在我们俩的坚持下，一定会成功。四年后对我来说将会如此重要，我一定会坚持到底。也请丁宁相信我们的明天也许更精彩。 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题补题。对于这一题目，‌关键词包括补题的内容、‌“也许”和“更精彩”。‌补题可以是具体的对象，‌如“挑战”、‌“努力”、‌“付出”等，‌也可以是抽象的概念，‌如“梦想”、‌“勇气”、‌“创新”等。‌填充的内容应该能够与“也许更精彩”形成有机的联系，‌展现出一种对比或者转变的关系。‌“也许”和“更精彩”这两个词提示了作文可能需要探讨的变化或者对比。‌例如，‌“挑战也许更精彩”暗示了通过挑战，‌某种状态或结果可能会变得更好或更值得。‌这要求在作文中描绘出这种变化的过程和结果。‌   二、立意。可以从正面立意，‌通过具体事例讲述那些不为人知的背后故事，‌如何通过努力和坚持实现了精彩；‌也可以从反向立意，‌揭示某些现象背后的真实面貌，‌引发读者对现象本质的思考。‌例如，‌可以通过对比表面光鲜与背后努力，‌或者通过描述一个看似平凡却充满挑战的生活场景，‌来展现“什么也许更精彩”的主题。‌如“背面也许很精彩”的主题可以引发对成功背后的努力与付出的思考，‌以及对于事物多面性的认识。‌成功往往不是偶然，‌背后隐藏着无数次的失败、‌挫折和汗水。‌每一个成功的背后，‌都有着无数个默默努力的夜晚，‌付出了常人难以想象的努力和毅力。‌这些背面的努力和付出，‌铸就了他们的成功和精彩。‌这一立意强调成功的不易，‌以及对于成功者背后故事的关注和尊重。‌ 三、构思方向。①历史也许更精彩：‌通过探讨北京的历史底蕴和文化多样性，‌如胡同文化、‌京剧、‌昆曲等，‌展现了北京作为一个古老而现代的城市，‌其精彩之处不仅在于表面的繁华，‌更在于深厚的历史积淀和文化传承。‌ ②挑战也许更精彩：‌通过描述人生中的挑战和困难，‌强调面对挑战的重要性，‌以及挑战带来的个人成长和团队合作的经验。‌这种选材强调了人生的多彩和挑战的价值，‌鼓励读者积极面对生活中的困难和挑战。‌③平凡也许更精彩：‌通过描述平凡人物的故事，‌如洪战辉的故事，‌强调了即使是最平凡的人也可以通过自己的努力和坚持，‌实现自我价值和精神追求，‌展现出平凡中的美丽和力量。‌④背后也许更精彩：‌通过探索成功背后的努力和付出，‌强调了成功不仅仅是表面的光鲜亮丽，‌更是背后无数个日夜的努力和坚持。‌这种选材提醒人们关注成功人士背后的故事，‌理解他们的成功并非偶然，‌而是努力的结果。‌ 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$