50 第二部分 任务群二 古代诗歌阅读 明晰类型，把握文体特征（word教师用书）-【高考领航】2025年高考语文大一轮复习

——明晰类型，把握文体特征—— 根据诗歌的内容分类，中国古诗大致有咏物言志诗、羁旅思乡诗、送别怀人诗、边塞征战诗、咏史怀古诗、山水田园诗、即事(景)抒怀诗、干谒言志诗、田耕悯农诗与酬赠奉和诗等十大类型。相同题材的诗歌，诗中的情感是相近的，手法是相似的。 一　咏物言志诗——笼物于诗内，抒情于无形　 1．题材特征 内涵 借助吟咏自然或社会事物来表达作者的思想感情 标志 ①从对象上来看，咏物诗的对象是单纯的某个物。作者着重对所咏之物的特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之物的某一内蕴、精神进行吟咏。②从题目上来看，或以所咏之物为诗名，或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等为题目形式 2．内容情感 内容 单纯咏物、托物言志(寓意)、托物喻理、托物讽世 情感 ①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。②寄寓高尚节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。③托物讽世，表达忧国忧民、感时伤世、愤世嫉俗、针砭时弊、冷嘲热讽之感 3．常用手法 咏物言志诗常用的表达技巧如下：①从具体描写方法看，主要是正面描写(绘形绘色)与侧面烘托；②从修辞手法看，主要是比喻、象征、拟人和对比；③从抒情方法看，主要是托物言志。 4．读诗技法 技　法 阐　释 抓住“物”的形象特征 从具体描写物象的诗句入手，从物象的颜色、气味、声音、动作、形态等特征出发，挖掘出物象的个性气质、精神品质等 理解“物”寄托的思想情感 一般来说，咏物诗中寄托的思想情感往往跟作者的经历遭际、情趣爱好、人生态度、生活作风、价值取向等有关系 ❶阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。 锦　瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(　　) A．首联中的“五十弦”并非实指，作者只是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。 B．颔联中诗人用“望帝啼春”的典故来表达对春天来临的向往，充满了欢快、喜悦之情。 C．颈联“蓝田日暖”和“沧海月明”对仗，造成强烈的对比。诗人以为阴阳冷暖、美玉明珠，虽然境界不同，但怅恨是一样的。 D．尾联明确提出：如此情怀，岂待今朝回忆，始感无限怅恨，即在当时，早已是令人不胜怅惘了。以多层曲折来说明那种怅惘的痛苦心情。 解析：选B。B.错误。诗人笔下美丽而凄凉的杜鹃已升华为诗人悲苦的心灵，借此典故，似乎表明了诗人对“华年”的一往情深，即无论是不是梦，他都不会让自己的“春心”自生自灭，即使死去，也要像望帝那样借杜鹃的啼声唱出自己的悲哀。因此此联诗人用“望帝啼鹃”的典故来表达自己的悲哀之情。 (2)理解诗歌颔联的含意，并说明句中“迷”“托”二词刻画了诗人怎样的心态。 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案：颔联含意：我曾经像庄周梦蝶一样沉迷在美好的境界中，最终只能像望帝那样把自己的伤心托付给杜鹃。“迷”“托”二词刻画出诗人无端陷入困境，又无力自拔、寻求寄托的真实心态。 二　羁旅思乡诗——客旅于他乡，肠断因心伤　 1．题材特征 内涵 诗人因长期客居在外、滞留他乡或漂泊异地等，对所见所闻有所感，借此抒发对家乡、亲人的无尽思念和漂泊愁苦等情感 标志 ①标题中多含有“客舍”“登”“望”“忆”“寄”“行”“思”等词语以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名。②常见意象：月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐叶落、西楼、高楼、危楼、危栏等 2．内容情感 内容 借抒情主人公旅途中的所见所闻、所感所叹，表达思亲怀乡之情 情感 ①天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。②望尽天涯怀人愁。感念亲情之深，表达对亲人的思念。③羁旅他乡的幽怨之情。或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情 3．常用手法 羁旅思乡诗常见的表达技巧如下：①借景抒情(寓情于景)，情景交融；②乐景衬哀情(乐景写哀)；③侧面落笔，作者在表现怀远、思归之情时，不是直接抒发思念之情，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以烘托作者的苦恨离情；④因梦寄情，虚实结合。 4．读诗技法 技　法 阐　释 抓意象 意象是鉴赏思乡诗的最佳突破口，要特别留心四种意象：①月——“月是故乡明”，作者往往移情于月，月的圆缺象征人世间的聚散；②雁——“人归落雁后”，它是触动作者乡思的重要媒介；③危楼——“独自莫凭栏”，古人常因思乡情切而登楼凭栏，借此表达归思之情；④书信——“家书抵万金”，书信是用来传递相思之苦的，要领会诗中家书的作用 明情感 通读全诗，整体感知情感类型(常抒发的情感见上表) 晓手法 常见的手法见上文 ❷阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。 登岳阳楼 杜　甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．此诗开篇虽只是平平的交代登楼之因果，却蕴含着强烈的今昔对比之感，给全诗营造了浩大的氛围。 B．颈联中的一“无”一“有”，写尽诗人年老多病、远离亲友、孤舟为伴、漂泊不定的窘迫生活状况。 C．最后两句，诗人把自己的命运同国家的命运相连接，情调悲壮，意境深远，“圣人”胸怀袒露无余。 D．全诗意境开阔宏丽，表达方式变化多样：首联描写，颔联绘景，尾联抒情并揭示诗旨，开拓了诗境。 解析：选D。D.“首联描写，颔联绘景，尾联抒情并揭示诗旨”错。应为“首联叙事，颔联描写，颈联抒情，尾联总结”。 (2)此诗为登楼抒怀之作，随着诗篇的不断展开，诗人的情感也随之起伏发展。请作梳理分析。 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案：诗人的感情随着诗篇的进展，显示出不断变化。首联蕴含喜悦，交代登楼缘由；颔联带有雄壮，绘制宏阔壮观图景；颈联转为凄苦，从写景再度转向叙事，述说自己眼前所处困境和悲惨遭遇，情感上急转直下，诗人触景生情，表达自己的痛苦和悲哀；尾联变为悲伤，写关山以北战争烽火仍未止息，“我”凭栏遥望，胸怀家国，泪水横流，由个人的私情升华至为国担忧的爱国情怀。 三　送别怀人诗——多情自古伤离别，一种分别多样情 1．题材特征 内涵 古人常常因事不得不与家人、情人或亲朋好友离别，送别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，吟诗赠别，表达依依不舍之情 标志 ①标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”等字眼。②常见意象：“柳”“酒”“月”“水”四大意象，“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥”等意象也常在送别怀人诗中出现 2．内容情感 内容 送别诗涉及的范围极广，有君臣官场赠别，有市井朋友相别，有亲人情人送别等 情感 ①依依惜别的不舍与伤感；②离别后的思念与牵挂；③对友人的安慰与勉励；④借送别友人表明自己的志向或抱负；⑤抒发对人生的感慨 3．常用手法 送别怀人诗常用的表达技巧如下：①寓情于景，以景衬情，情景交融。②烘托：不直接写人的离情别绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托人的伤离之深。③以乐景衬哀情(也叫乐景写哀或反衬)。④想象(也叫虚拟或虚实结合)。送别诗常借助想象表达自己对朋友的留恋和关切。 4．读诗技法 技　法 阐　释 抓意象，体会作者的离愁别绪 平时要积累离别诗常用的意象，如岑参《白雪歌送武判官归京》中的“雪”给人以“冷”的感觉，同时又象征着作者与友人之间纯洁的情谊 抓手法，借助送别诗中常用的手法理解诗歌 如借景抒情、衬托等。绝大多数送别诗都是借助景物描写间接抒情的 明情感，要了解送别诗常见的情感 或伤心，或留恋，或惆怅，或安慰，或嘱咐，或祝福，或彼此勉励等 ❸阅读下面这首诗歌，完成(1)～(2)题。 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．芙蓉，荷花的别名；兰泽，生有兰草的沼泽。这两个传统意象都寄寓美好。起句平缓叙述，主人公涉江采芙蓉的雅洁形象跃然纸上。 B．本诗第三、四句巧用设问，一句深沉的发问，一声无奈的叹息，自问自答，也为表现主人公的情绪由黯然神伤转为欢欣雀跃作铺垫。 C．此诗后四句，采用“悬想”手法，把游子对“旧乡”望而难归之思，抒写得极为凄婉，达到“诗从对面飞来”的绝妙效果。 D．本诗是游子思乡之作，采用“思妇调”的“虚拟”方式，以故乡妻子的口吻，设想家室离思，表达了游子思乡的苦闷、忧伤之情。 解析：选B。B.“由黯然神伤转为欢欣雀跃”错。“采之欲遗谁？所思在远道。”此句抒写女主人公由采花的欢乐转为独自思夫的忧伤，情绪并未转为欢欣雀跃。 (2)胡应麟《诗薮·内编》评价本诗语言“浅而能深、近而能远”，请结合诗句谈谈你的理解。 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案：“浅而能深、近而能远”是指本诗语言既质朴自然，又凝练含蓄。①语言质朴自然，用语不粉饰，不堆砌，浅显直白，有自然美，诗中很多地方是直白口语，如“涉江采芙蓉……采之欲遗谁？”日常生活口语不仅没有丝毫粗俗之感，反而增添了情趣。②语言凝练含蓄，化用前代典籍中的典故，把丰富的内涵纳入最简约的语言里，不仅丰富了诗歌语言容量，更使诗歌语言凝练，如本诗化用《楚辞》的意象和诗句，暗示了其未申明的含义，体现了含蓄美。 四　边塞征战诗——金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情 1．题材特征 内涵 以边疆地区军民生活和自然风光为题材 标志 ①标题中往往有“行”“军”“征人”“塞”“戍”等与军旅有关的字。②常见意象：自然景物类(黄沙、秋月、大漠、孤烟、雨雪、风沙等)、地理区域类(塞外、雁门关、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北等)、战事器具类(金鼓、旌旗、烽火、战马等)、乐曲类(《梅花落》《折杨柳》《关山月》《阳关三叠》《渭城曲》等)、人物类(戍卒、将帅、胡人、单于等) 2．内容情感 内容 边塞诗中表现从军出塞、保家卫国、民族交往、塞上风情 情感 ①保家卫国、建立功名的壮志豪情；②奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概；③雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光；④征人思乡闺妇盼归的两地情愁；⑤凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考；⑥对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的向往 3．常用手法 手　法 阐　释 修辞手法 夸张、对比、互文、用典等手法 形象塑造 侧面烘托、动作描写、肖像描写、细节描写等手法 意境营造 景物烘托、虚实结合等手法 4．读诗技法 技　法 阐　释 把握时 代特征 边塞诗是时代的产物，也是最能体现国运盛衰的作品。因此，了解作者所处的时代，对体会作品的内容和作者的感情大有帮助 抓住意 象特征 边塞诗中有一些特定的意象(景象)，抓住意象，然后展开丰富的联想，进行深入的揣摩，鉴赏诗歌时便可达到事半功倍的效果 体会不 同的艺 术风格 边塞诗体现出来的艺术风格往往不一样，要注意抓风格特点 ❹阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。 燕歌行并序(节选) 高　适 开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示，适感征戍之事，因而和焉。 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(　　) A．诗的前两句指明了战争的方位和性质，指出时事，有感而发。在写法上，与《长恨歌》“汉皇重色思倾国”一句有相似之处。 B．诗歌三、四句貌似赞扬汉将去国时的威武荣耀，实则已隐含讥讽之意。“横行”一词有恃勇轻敌之意，“颜色”此处指天子的恩遇。 C．第五句写我军金鼓震天、大摇大摆前进的场面，第六句写敌军绵延行进、来势汹汹的情景，两相对照，渲染出战前的紧张气氛。 D．这是一首古体诗。这八句诗从辞家去国到榆关、碣石，更到瀚海、狼山，逐步推进，概括了出征的历程，气势畅达，笔力矫健。 解析：选C。C.“第六句写敌军绵延行进、来势汹汹的情景，两相对照，渲染出战前的紧张气氛”错误，第五、六句写出征阵容。旌旗如云，鼓角齐鸣，一路上浩浩荡荡，大模大样开赴战地，可以揣测将军临战前不可一世的骄态，为失利时狼狈情景作反衬。 (2)诗歌的七、八两句历来为人称道，请赏析其中精妙之处。 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案：①炼字精准，生动传神。“飞”写出军情紧急，“照”写出残贼威势之大。②这两句上句写我军，羽书飞驰，见军情紧急；下句写敌军，猎火照夜，说敌阵森严。两相对照，渲染了紧张的氛围。 五　咏史怀古诗——历览古今通得失，观景知人论兴衰 1．题材特征 内涵 以历史事件、历史人物、历史陈迹等为题材，借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人对昔盛今衰、物是人非的伤感之感，以寄托哀思、借古讽今 标志 (1)标题中往往有咏史、怀古、登某古迹有怀、古迹、古人名等。 (2)常见的意象有：①历代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京等。②历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：乌衣巷、湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白墓等。③特定的历史朝代(时期)：六朝、吴国、隋代、安史之乱、后蜀等 2．内容情感 内容 借怀古叹个人命运的坎坷或今昔变化 情感 ①针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法；②缅怀前贤，表达敬仰或惋惜之情；③类比古人，寄托伤感或哀思；④借论古之得失，托古讽今，忧国忧民 3．常用手法 手　法 阐　释 对比手法 描写眼前衰败、荒凉的景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比 化用典故 借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻 衬托 诗人往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情 4．读诗技法 技　法 阐　释 弄清史实 题材具有很强的历史性，首先要对诗歌所涉及的史实和人物有一定的了解。当然，诗歌的注释，有时也能很好地帮我们完成这一步 体会意图 诗人创作一定有现实的原因，也会有其创作目的 ❺阅读下面的宋词，完成(1)～(2)题。 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。　　　元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ (1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．起始“千古江山”四句，借追忆孙权，感叹山河长存、人世沧桑，而言外之意是说：当前无人能力挽狂澜、收复中原。 B．“斜阳草树”六句，借缅怀刘裕，盛赞其北伐的雄姿和声威，暗示词人杀敌报国的决心。 C．下阕开头“元嘉草草”三句，借刘义隆北伐失败的故事，从反面透露出词人对出兵北伐的渴望，并坚信自己一定能取得胜利。 D．“可堪回首”三句，借眼前所见情景，提示了由于南宋统治集团苟且偷安、妥协投降而给国家带来的恶果。 解析：选C。C.“从反面透露出词人对出兵北伐的渴望，并坚信自己一定能取得胜利”错误，借刘义隆北伐失败之事，表达了词人虽积极主张抗金，但又强调必须有充分准备，切不可草率出兵的观点。 (2)一般认为，本词的主旨体现在结句“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”上。试结合全词内容，谈谈你的理解。 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案：①本句是说武将廉颇被免职，后来赵王想重新起用他，就派人前去探视。看到了廉颇饭量很大，还能骑马。②作者由此联想到自己，他并不比廉颇老迈，却没有人来过问。作者在这里运用典故，是以廉颇自况，表达了要北伐抗敌的迫切愿望和报国无路的悲痛、愤慨。③全词用孙权、刘裕、刘义隆的典故表达抗敌报国的决心和为国事忧心，用拓跋焘的典故表达对国事的忧虑，与结尾三句意思一致。因此“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”集中体现了全词的主旨。 六　山水田园诗——山光水色养性灵，登山观海总溢情 1．题材特征 内涵 以描写美丽清新的自然景色、歌咏闲适恬淡的田园生活为题材 标志 ①山水田园诗分为山水诗与田园诗。山水诗指描写山水风景的诗。田园诗指主要以农村自然景物、田园生活为吟咏对象的诗。②常见意象：溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、杨柳、明月、渔歌等 2．内容情感 内容 自然山川与田园风物 情感 ①寄情山水，赞美山河，热爱自然；②借凄风苦雨，表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情；③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐；④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情；⑤对现实不满和怀才不遇的苦闷 3．常用手法 手　法 阐　释 修辞手法 比喻、拟人、夸张等 表现手法 ①白描与工笔；②观察角度高、低、俯、仰的变化与远、近、高、低的顺序；③光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；④虚实结合(眼前之景与想象之景)；⑤动静结合(以动衬静、化动为静与化静为动) 抒情方式 ①借景抒情，融情入景；②以乐景衬哀情(反衬) 4．读诗技法 技　法 阐　释 注意把握意象的特征和寓意 以孟浩然的《过故人庄》为例(下同)。如“绿树”“青山”这些意象与作者向往的恬静闲适生活有关 体味诗歌情景交融的意境 如在“田家”面对“绿树”“青山”话“桑麻”，其生活意味不言自明 通过关键字眼把握情感 注意通过关键字眼来领会作者写景所表现的情感，如“还来就菊花”中一个“就”字把农家人与人之间的亲近感写了出来 分析技巧和语言特色 山水田园诗写景的方法很多，应注意：①观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化；②描写景物的手法，如虚实结合、以动衬静、明暗对比、以小见大、粗笔勾勒和细节描写相结合(也叫点面结合)以及比兴手法的运用 ❻阅读下面的诗歌，完成(1)～(2)题。 归园田居(其一) 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 (1)下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．第九到十六句是近景。土地，草屋；榆柳，桃李；村庄，炊烟；狗吠，鸡鸣……这些平平常常的景物，在诗人笔下，构成了一幅十分恬静优美、清新喜人的图画。 B．“守拙”的“拙”，即朴拙，含有不学巧伪、不争名利的意思，与世俗的虚伪机巧相对，表明了陶渊明对官场虚伪机巧的极其厌恶。 C．诗人用“羁鸟”和“池鱼”作对比，说明自己跟“羁鸟”和“池鱼”一样早有摆脱官场束缚、返回田园隐居的强烈愿望。同时也体现出诗人对“羁鸟”“池鱼”的热爱。 D．后四句是远景。在这里，不仅流露出诗人对田园风光的由衷喜爱，而且这纯朴、幽静的田园景色与虚伪欺诈、互相倾轧的上层社会形成了鲜明的对比。 解析：选C。C.“作对比”“体现出诗人对‘羁鸟’‘池鱼’的热爱”错误。此处诗人是以“羁鸟”和“池鱼”自比，表达对官场束缚的厌恶；同时诗中透露的是作者对田园生活的喜爱，而不是对“羁鸟”和“池鱼”的喜爱。 (2)在这首诗中，诗人采用什么手法来展现田园风光？诗作的点睛之笔“久在樊笼里，复得返自然”表现了诗人怎样的感情？ 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案：①诗人采用了白描、动静结合、情景交融等表现手法，展现出一派宁静和谐而又充满生机的田园风光。②“樊笼”比喻官场，此句表达了诗人对官场的厌恶及久在官场的悔恨之情，也表达了终于摆脱官场羁绊的欣喜之情。 七　即事(景)抒怀诗——一枝一叶一世界，亦喜亦悲亦啸吟 1．题材特征 内涵 即事(景)抒怀，指的是作者因一事或因所见之景引起了心中的某种感触，于是描写当时之事或景物来抒发自己的感慨 标志 ①标题中往往有“即事”“即景”“抒怀”等词。②常见意象：山月、河水、梅花、鸟鸣、风雨、草虫、铜镜、鬓发、夜雨、孤舟、雁鸣、落叶、花开等 2．内容情感 内容 基本内容是随意出现在身边之事、身边可见之景。包括思亲、送友、怀乡、赠人、表达人生感悟、抒写闲情逸趣等 情感 ①寄情山水，表达出对和平宁静生活的热爱；②表现作者向往悠闲舒适的隐居生活的情趣；③抒写政治上的失意和对世事的感慨；④表达对现实的愤慨、不满和壮志难酬、怀才不遇的惆怅之情 3．常用手法 手　法 阐　释 修辞手法 比喻、拟人等 表现手法 ①虚实结合；②衬托(以动衬静、以乐衬哀)；③侧面描写；④白描与细节描写；⑤对比(特别是这类诗中常出现贫苦大众与豪门贵族生活的对比) 抒情方式 ①直抒胸臆；②展开想象，寄托情感；③借景抒情，委婉抒情 4．读诗技法 技　法 阐　释 了解作者写的是何事或眼前的是何景 这类诗往往因事或特定的景而生发感慨，所以遇到这类作品，首先要了解引发作者感慨的事或景 体味作者抒发了什么样的情怀 这类诗不同于叙事描写诗偏重于叙事、写景，其重点在于“抒怀”，也就是在诗中作者不是着重于客观冷静的叙述，而是比较明显地直抒自己的情怀 分析作者是怎样来抒发情感的 在赏析即事(景)抒怀诗“抒怀”的特点时，首先要看“事”或“景”与“怀”的结合是否高明，其次要领略“感怀”的艺术技巧 ❼阅读下面的唐诗，完成(1)～(2)题。 客　至 杜　甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．诗歌从户外的景色着笔，点明客人来访的时间、地点，也写出作者当时的心境。 B．诗人虽因菜肴简单、旧醅待客而有歉意，但字里行间可以感受到主人待客的热情。 C．邻居老翁的不请自来把席间的气氛推向了高潮，结尾两句峰回路转，别开境界。 D．这是一首至情至性的纪事诗，表现出诗人纯朴的性格和好客的心情，结构严谨。 解析：选C。C.“邻居老翁的不请自来”错误。尾联“肯与邻翁相对饮”中“肯”的意思是能否允许，是向客人征询。所以，“邻居老翁的不请自来”说法错误。 (2)这首诗选取了哪些生活细节来表现诗人待客的兴味？有怎样的效果？请简要分析。 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案：①细节：为客扫花径，为客打开柴门，菜肴简单，用陈酒招待客人。②效果：流露出诗人诚朴恬淡的情怀和好客的心境，使全诗洋溢着浓郁的生活气息，自然浑成，如话家常。 八　干谒言志诗——妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无 1．题材特征 内涵 干谒言志诗是古代文人为推销自己而写的一种诗歌，类似于自荐信。一些文人为求得进身机会(科举登第、入仕、入幕等)，十分含蓄地写一些诗歌，或表现自己的才华，求得引荐；或夸赞对方，引起好感 标志 标题中往往含有“奉呈”“赠”“投赠”“献”“上”显贵的官名(姓)等字眼 2．内容情感 干谒言志诗常见的内容和情感如下：①对自己才华的自信；②积极入仕的急切心情；③对推荐者的赞美；④潇洒旷达、傲视权贵的态度；⑤贫贱骄人、悲愤难平的心情；⑥命运多舛、出身寒微、无所依托的苦闷。 3．常用手法 手　法 阐　释 比喻 如登龙门、折桂喻登第，落羽喻落第，飞鸟、良马喻己 对比 孤鸿与燕雀相比，衬托高洁之志；凤凰与蝼蚁相比，显示双方地位悬殊 双关 干谒诗大都具有表里双层意蕴，其表层意蕴常取自比喻性的意象或描述性的意象；而里层意蕴则取自象征性的意象 借景 抒情 借四海升平之景表达对显贵的赞美 4．读诗技法 技　法 阐　释 体会意图 作为干谒诗，诗人创作的目的很明确，一般是向达官贵人呈献诗文，展示自己的才华与抱负，以求引荐 分析技 巧和语 言特点 干谒诗的语言一般比较含蓄。干谒诗既要在拜谒之人面前展现出自己的才能，还要体现出谦虚姿态；既要实现拜谒求人的目的，也不能过分恭维 ❽阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。 望海潮 柳　永 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。　　　重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 (1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．词的上阕，开头就以鸟瞰式镜头摄下杭州全貌，“形胜”“繁华”四字是点睛之笔，写法上由概括到具体，逐次展开。 B．“绕”写出树木环绕堤岸的迤逦之态，化静为动，恬静优美；“卷”写出钱塘江潮的澎湃与浩荡，形象逼真，撼人心魄。 C．下阕重点写西湖，从湖山盛景、桂子荷花、昼夜笙歌、湖中人物等四个方面，展现了杭州物阜民丰和谐安定的社会风貌。 D．结尾“好景”二字表面指杭州美景，实指孙何的政绩成就，“凤池”二字包含了对他早日被召回京城，得到提拔的友情祝愿。 解析：选C。C.下阕没有表现“物阜民丰”，主要表现杭州人民“和平宁静”的生活景象。上阕“市列珠玑，户盈罗绮”是写物阜民丰的。 (2)“三秋桂子，十里荷花”为人们津津乐道，相传金主完颜亮听唱这句话以后，遂起投鞭渡江之志，南下攻宋。请分析这句话的表达特色。 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案：①从嗅觉和视觉多角度描写。桂荷绽放，清香淡雅；全句不着形色而形色香具备，具有强烈的震撼力和联想空间。②运用对偶和夸张等修辞手法。“三秋”对“十里”，时间对空间，突出花期长和范围广，展现杭州的风姿。③巧用数字、虚实结合。“三秋”“十里”貌似实写，多为虚指，虚实相生，写出西湖不同季节的美景。④借景抒情，融情于景。选取桂花、荷花等意象，与湖光、山色、秋月营造了清嘉的意境，抒发了对杭州的无比赞美之情。 九　田耕悯农诗——衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 1．题材特征 内涵 以反映国事民生、歌颂生产劳动、反映民间疾苦为题材 标志 ①标题：直接显示底层民众，如“寡妇、农、民、田夫、田、村”等字眼。 ②主要人物有官与民、贵与贱之别。 ③意象：田间劳作、横征暴敛、百姓生计、林间采桑、水上采莲、江上捕鱼、机上织女、工人劳动等 2．内容情感 内容 ①恶政：赋税徭役过重，官吏欺压百姓，权贵骄纵豪奢。②民情：百姓劳动的艰辛，生活的凄惨，社会的不公。③赞歌：劳动的乐趣，对田园的向往，赞美劳动人民的伟大劳动精神 情感 ①揭露黑暗政治，批评朝政得失，劝谏统治者。②表现农民劳动的艰辛，反映民生疾苦，表达同情人民的情感。③表达对不公平社会现实的怨愤和对国家民族命运的担忧。④赞美劳动人民的辛勤劳动、劳动创造生活的美好情怀，表现农民收获的欢乐和对劳动成果的珍视。⑤劳作虽艰辛，但清新幽静的田园生活却让人向往 3．常用手法 ①叙议结合，卒章显志。以叙事为主，穿插议论，表明作者立场。②以“赋”为主，描写生动。运用简练的外貌、动作和心理描写，塑造各种人物形象。③常用比喻、象征等手法，突出主题，暗含批评。④白描。通过描写劳动场面，来表达对劳动人民的赞美。⑤对比。通过劳动者与不劳而获的统治者的对比，表达对劳动者的同情和对统治者的谴责。⑥借景抒情。通过场景描写，表达对田园生活的热爱。 4．读诗技法 技　法 阐　释 抓住描写的田耕景象 田耕悯农诗歌，一般有对田耕景象的描写，如《悯农》“锄禾日当午，汗滴禾下土”的田耕细节，这是分析鉴赏的前提 抓住作者寄寓其中的情感 这类诗歌，往往表达对统治者的谴责、对百姓的同情，如《悯农》“四海无闲田，农夫犹饿死”句，表达了对辛苦劳作一年而难免饿莩倒毙的百姓的同情 ❾阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。 插秧歌 杨万里 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答： “秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。” (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．将“斗笠”比作头盔、“蓑衣”比作铁甲，暗示插秧简直就是紧张的战斗。 B．诗中“朝餐”点出农夫起早出工，许久水米未沾，说明农事繁忙到极点。 C．第六句“低头折腰”表明农夫虽已累得直不起腰，但依然不肯吃饭休息。 D．全家四人各有分工，拔秧、抛秧、接秧、插秧，他们紧张忙碌而秩序井然。 解析：选C。C.“‘低头折腰’表明农夫虽已累得直不起腰”错，“低头折腰”是只顾干活的意思，并非累得直不起腰。 (2)徐中玉教授在《唐宋诗》一书中说，读此诗“只觉一股活泼泼的生活气息，从诗中溢出，向人扑来”。请简要分析本诗“活泼泼的生活气息”表现在哪些方面。 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案：①活泼的现实生活。作者把农家插秧的情景从丰富多彩的现实生活中撷取而来，写得逼真而又自然。②活泼的语言风格。通篇都是生活用语，口语色彩强烈，有浓烈的生活气息。③生动形象的描述。如“雨从头上湿到胛”“低头折腰只不答”，人物形象如在目前。 十　酬赠奉和诗——山水万重书断绝，念君怜我梦相闻 1．题材特征 内涵 酬赠奉和诗是古代文人之间用来交往应酬、你写我和的诗歌。古人以诗交友，以诗言志，因此常常把诗歌作为结识朋友的手段，朋友之间常常互相唱和，此谓“酬唱”“奉和” 标志 ①标题中往往含有“奉呈”“奉赠”“投赠”“献”“上”等字眼。②诗风不同，意象不定。朱庆馀的诗风委婉含蓄，多生活类意象；孟浩然的诗风恳切朴素，多阔大类意象…… 2．内容情感 ①以诗交友，以诗言志。古人常常把诗歌作为结识朋友的手段，朋友之间常常互相唱和；②抒发感受，表达心绪。古人有所感受，有所表达，有所思念时，也常常赠诗给亲友，以明情志。 3．常用手法 手　法 阐　释 比喻 运用比喻手法形象地表达出真挚纯洁的深情 借景 抒情 将眼前景与往昔(或未来)景进行对比，表达思念、担忧(或鼓励)之情 4．读诗技法 技　法 阐　释 抓标题， 看对象 酬赠奉和诗往往有明确的题材标志和酬赠对象，有时标题中有背景、情感的暗示，这是解读的第一把钥匙 关注内 容情感 古人对友情十分重视，酬赠诗一般都表达对友情的珍重；奉和诗也是这样，因什么而“和”这是需要抓住的内容，也是情感的载体。酬赠奉和诗往往还有写事的成分，这也是必须了解的 阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。 B．颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。 C．颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。 D．尾联点明酬赠题意，既是对友人关心的感谢，也是和友人共勉。 解析：选B。正确理解是运用两个典故，表达诗人对受害友人的悼念，对岁月流逝、人事变迁的感慨，充满无限悲哀怅惘之情。 (2)颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人所称赞。试从诗人的思想感情和蕴含的哲理两个角度，说一说你的理解。 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案：①感情：此联表现了诗人身经危难，仍保持坚决的意志和积极乐观的精神。(或“虽身经危难却不消极气馁，而是保持积极进取的乐观精神和百折不回的坚强毅力”)②哲理：告诉人们旧事物必将消逝，新事物必将开展起来，社会在前进，前景无限美好。(如答“包含着新陈代谢的规律”亦可) 学科网（北京）股份有限公司 $$