04 第一部分 任务群一 信息类文本阅读 任务一 理解分析文本内容（word教师用书）-【高考领航】2025年高考语文大一轮复习

任务一　理解分析文本内容 ——巧识陷阱，精准比对 信息类文本阅读第1题命题者在命制选项时，一般不是直接摘抄原文的句子，而是运用删(删减)、添(添加)、调(调换)、改(改变)、漏(遗漏)、凑(拼凑)等手法对原文的信息内容进行改换，这就出现了信息曲解混淆、信息转述偏颇和逻辑关系误解等三种类型。这类题的解题方法都可以通用比对法，理解性比对。答题时，要了解以下知识点： 题点一　辨析文本信息是否曲解 这类题型主要是指命题者对文本信息加工转述时，故意错误解读文本信息或内容，造成选项错误。主要包括曲解文意、偷换概念、混淆是非、混淆时态和无中生有。 一　曲解文意 选项中的观点与原文不一致，错项故意更换个别关键字词或说法，造成一字、一词之差或说法相异，从而背离原文意思，歪曲作者观点。 方法点拨　要仔细揣摩概念与概念、事物与事物、事理与事理之间的关系，看选项是否有意混淆了各种关系或者在概括转换时更换了部分词语，从而改变了原文意思。 1.阅读下面的选项和原文的相关信息，判断选项的正误，并简要分析。 选项：(2022·新高考Ⅰ卷，T1—D)中国古典诗论虽不以体系和逻辑见长，但蕴含诗性品格和人文情致，比西方文论更有生命力。(　　) 原文：中国古典诗论在研究方法上与西方文论也有很大不同。西方文论强调逻辑剖析，优点是落在文本实处和清晰的抽象概括，但其弊病是容易刻板、枯燥、概念化，解剖刀往往伤及神经，概念也有失去生命的变幻色彩的毛病。而中国古典诗论体系虽不十分清晰，却能以富有内涵和想象力的诗样的语言传递给读者审美的智慧和哲理，不至于有水涸石露的窘境，而其中人文的情致、暖意、活力，丝毫没有实验室处理后的褪色失鲜之感。 分析：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案：×　选项曲解文意，“比西方文论更有生命力”错误。材料“中国古典诗论在研究方法上与西方文论也有很大不同。西方文论强调……优点是……但其弊病是……而中国古典诗论体系虽不十分清晰，却能以富有内涵和想象力的诗样的语言传递给读者审美的智慧和哲理……”只是比较二者的优缺点，并非说哪一个更有生命力。 二　偷换概念 命题人在解释概念或转述文意时，故意弄错对象，迷惑考生，使考生误入歧途。命题者暗中将两个概念的内涵(如属性、作用、发展趋势等)进行了调换、改变或混淆，乍看与原文的说法一样，但仔细推敲就会发现实际上并不是一回事。 方法点拨　要注意事物的对象，应注意看选项中是否存在信息错误对接的现象，尤其看选项句中的陈述对象(一般是主语或宾语)与原文中句子的陈述对象是否一致。 2.阅读下面的选项和原文的相关信息，判断选项的正误，并简要分析。 选项：(2021·新高考Ⅱ卷，T1—D)“等效意识”要求网络行为的主体在现实和网络空间中的行为要始终保持一致。(　　) 原文：所谓“等效意识”，就是当线上虚拟世界出现道德失范行为时，要将其视为与现实世界中的道德失范行为具有等效的实际影响，因此需要一视同仁地对我们线上和线下的行为提出道德规范要求。 分析：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案：×　“行为要始终保持一致”偷换概念。原文是“因此需要一视同仁地对我们线上和线下的行为提出道德规范要求”，是对线上线下的“道德规范要求”一致，并非线上线下的“行为一致”。 三　混淆是非 命题者设计选项时在事物的性质上设置干扰，有意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或者将否定的事物加以肯定。 方法点拨　要注意区别作者对每一种事物的观点态度，特别注意含有作者观点态度的语句，更要格外关注表示肯定和否定的关键词。 3.阅读下面的选项和原文的相关信息，判断选项的正误，并简要分析。 选项：(2023·新课标Ⅱ卷，T1—C)材料二指出，社会科学虽不能像自然科学那样通过实验展开研究，但倘若方法得当，观察社会现象时也能获得良好的效果。(　　) 原文：(材料二第一段)社会科学并不拥有像自然科学一模一样的实验室，那是没有人能否认的。但是，如果说社会科学研究者并不能控制他所要观察的现象，那也并不完全正确。其实不过是控制的技术问题，而不是能不能控制的问题。 (材料二第三段)观察社会现象时，如果我们能确知观察情境各种因子对于被观察现象所起的作用，我们同样可以达到自然科学的实验中所具备的条件。 分析：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案：×　“社会科学虽不能像自然科学那样通过实验展开研究”说法错误，混淆是非。结合“社会科学并不拥有像自然科学一模一样的实验室，那是没有人能否认的”分析可知，社会科学只是没有“一模一样的实验室”，并不能说不能通过实验展开研究。从材料二第三段来看，如果达到了某些条件，社会科学也是可以通过实验展开研究的。 四　混淆时态 命题者故意把“未然”(尚未确定或还未实现的设想或推测)说成“已然”(既成事实)，或者把“或然”(可能发生的情况)说成“必然”(必定发生的情况)。也可能反之，把“已然”说成“未然”，把“必然”说成“或然”。 方法点拨　注意选项与原文中表示时间、结果等的关键词，如“已经、曾经、过去、现在、目前、将要、尚未、之前、之后、一定、必将、可能”等，看是否出现“或然”变“必然”的现象。 4.阅读下面的选项和原文的相关信息，判断选项的正误，并简要分析。 选项：信息化实现了人的自由全面发展，正是因为有了这样的共识，所以人们开始沉醉于数字化信息带来的快感。(　　) 原文：从人的发展的角度来说，人们，包括大多数学者普遍认为信息化为实现人的自由全面发展奠定了基础。有了这样的共识，人们放松而理所当然地沉醉于数字化信息带给我们的奇妙、自由、淋漓的快感。 分析：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案：×　选项混淆时态。原文“信息化为实现人的自由全面发展奠定了基础”，说明了信息化是实现人的自由全面发展的重要条件，并未说已经“实现了”；而选项“信息化实现了人的自由全面发展”则是说“已经实现了”，将未然当成了已然。 五　无中生有 干扰项的内容在原文中根本找不到根据，或原文中并无此意，而凭空捏造出某种意思，纯属命题者故意提出来迷惑考生的。 方法点拨　要排除“无中生有”干扰项，在做题时要仔细检查所给选择项的内容是否能在原文中找到依据，或者是否能根据原文合理地推断出来。 5.阅读下面的选项和原文的相关信息，判断选项的正误，并简要分析。 选项：(2021·新高考Ⅱ卷，T1—B)网络上充塞的垃圾信息消耗了人们的认知盈余，导致线上工作效率不如线下。(　　) 原文：不浪费——即不发生信息浪费的行为，向网络发送垃圾信息不但会造成网络资源的浪费，也会耗费网民的时间和精力。信息时代工作效率的提高本来使我们获得了认知盈余，但网上的垃圾信息、造谣与辟谣之间的拉锯战又无端消耗了我们的认知盈余。 分析：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案：×　“导致线上工作效率不如线下”无中生有。原文是“信息时代工作效率的提高本来使我们获得了认知盈余，但网上的垃圾信息、造谣与辟谣之间的拉锯战又无端消耗了我们的认知盈余”，可见没有对线上线下的工作效率进行比较。 题点二　辨析信息转述是否偏颇 这类题型主要是指命题者对文本信息加工转述时，故意更改修饰语或限制词，有时也将表程度、情态、范围等词语进行变动，造成信息转述偏颇。主要包括以偏概全和武断绝对。 一　以偏概全 命题者设计选项时故意增删、改动文中表示范围限制或表示程度轻重的词语干扰考生，主要包括以部分代整体(或相反)、以个别代一般(或相反)、以特殊代普遍等。从而使考生作出错误的判断。 方法点拨　注意词语前边的修饰与限制词，看一看选项句与原文中的指代内容是否存在范围、程度以及频率上的差异；二要注意原文表述是涵盖全部还是有所针对，是特称还是全称。 6.阅读下面的选项和原文的相关信息，判断选项的正误，并简要分析。 选项：(2020·新高考Ⅰ卷，T1—B)沿革地理在中国古代较为发达，是因为古代学者需要借助它来开展儒学和历史研究，但它并没有独立的学术空间。(　　) 原文：沿革地理研究的内容关系到国计民生，也是治学的基础，例如历史地名的注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁，特别是与儒家经典和传统正史的理解有关的地理名称和地理知识，都被看成是治学的基本功。 分析：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案：×　选项以偏概全。从原文看，沿革地理在中国古代较为发达有两个原因，一是“关系到国计民生”，二是“治学的基本功”，选项只强调了“古代学者需要借助它来开展儒学和历史研究”一个方面。 二　武断绝对 命题者故意把原文中尚未确定或还未实现的设想或推测，通过增删、改换信息，转换成选项中的既成事实，主要是指已然与未然，或然与必然之间的转换。 方法点拨　找到选项所对应的内容，逐句比对，关注表程度、情态、条件、范围、分寸的词句，注意选项中的“全”“都”“一定”“就”“可以”等词语。 7.阅读下面的选项和原文的相关信息，判断选项的正误，并简要分析。 选项：(2020·新高考Ⅰ卷，T1—C)学科意义上的历史地理学兴起于西方，它的研究体现了发生学原理的应用，最能彰显现代地理学的科学特征。(　　) 原文：(材料一第五段)由于产生于西方的现代地理学在中国的传播很迟，加上我国缺乏全面系统的科学基础，中国沿革地理虽然早已成为专门学问，却一直未形成新的学科。历史地理学则有自己独立的学科体系和理论，是现代地理学的一部分。 (材料二第二段)历史地理学把空间和时间结合起来的特征，体现了发生学原理的应用，意味着对地理事物和地理现象的空间关系的研究，要从产生、形成、演变的过程来探寻其规律，这是近现代科学的重要特征。 分析：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案：×　根据原文“历史地理学则有自己独立的学科体系和理论，是现代地理学的一部分”和“这是近现代科学的重要特征”可知，“最能彰显现代地理学的科学特征”说法武断绝对。 题点三　辨析逻辑关系是否误解 这类题型主要是指命题者对文本信息加工转述时，有意将选项内容之间的关系倒置或强加某种关系，有时还故意将一种关系说成另外一种关系。主要包括因果混乱和关系错位等。 一　因果混乱 一般有两种情况：一是因果颠倒，指选项在因果(或条件)关系上，故意把原材料中的“因”(或条件)变成“果”，或把“果”变成“因”(或条件)等；还有一种情况是强加因果关系，即把本无因果关系的两个事物硬说成有因果关系。 方法点拨　注意选项中的“因”与“果”在原文中是否在同一位置；注意一些改换因果关系的关键词，如“之所以”“就只要”等。注意选项的因果关系在原文中是否存在。 8.阅读下面的选项和原文的相关信息，判断选项的正误，并简要分析。 选项：中外文明交融推动瓷器从单色走向多彩，从而推动了当时的社会向多元转型。(　　) 原文：正是中外文明的交融，成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的转型，青花瓷以独特方式昭示了明代文化的演变过程，成为中国传统社会从单一走向多元的例证。 分析：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案：×　选项强加因果。从原文可知，中国瓷器“从单色走向多彩的转型”，只是“中国传统社会从单一走向多元的例证”，而不是“推动了当时的社会向多元转型”的因素。 二　关系错位 在命制选项时，将原文材料句内或句间逻辑关系进行了改变或混淆，如将并列关系转换成转折，将递进关系转换成并列；或将条件关系转换成因果，将因果关系转换成条件等。 方法点拨　既要细心分析原文相关信息、语句之间的关系，也要分析选项语句之间的关系，再细心比对选项与原文两者的关系是否一致。 9.阅读下面的选项和原文的相关信息，判断选项的正误，并简要分析。 选项：(2023·新课标Ⅰ卷，T1—C)藜麦的大面积种植，不仅让玻利维亚和秘鲁等地农民的生活水平显著提高，而且改变了当地人对藜麦带有歧视的看法。 原文：“国外需求绝对是一件好事，”我的秘鲁向导杰西卡说道，“农民非常高兴，所有想吃藜麦的人仍然买得起这种食物。”她还解释了另一个好处。之前，秘鲁城里人往往认为他们这片区域吃藜麦的人“很土”。现在，由于美国人和欧洲人的重视，食用藜麦被视作一种时尚。 分析：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案：×　选项通过对信息的拼凑设置错误，“藜麦的大面积种植……改变了当地人对藜麦带有歧视的看法”说法错误，混淆关系。从文中看，应是“美国人和欧洲人的重视”改变了当地人对藜麦带有歧视的看法。 请用理解性比对法判断选项正误并说明理由。 1.选项：兴寄论在生活中的作用是破“过娱论”，反对放纵声色之欲、追求奢华，反对娱乐作用。(　　) 原文：兴寄论在生活中的实际作用往往是破“过娱论”。唐朝初年，励精图治的唐太宗提出“以尧舜之风，荡秦汉之弊；用咸英之曲，变烂熳之音”，认为“释实求华，以人从欲，乱于大道，君子耻之”。所谓“释实求华，以人从欲”，就是放纵声色之欲，追求奢华，也就是“过娱”。审美不能没有娱乐作用，但过娱，就不是在欣赏美而是在享受丑了。 分析：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案：×　“反对娱乐作用”曲解文意，“反对过娱”并非反对娱乐作用。 2.选项：“后真相”时代，媒体应当克服自身的认知局限，转变媒体的职能，即由原来的告知者转变为公众话题的引导者。(　　) 原文：作为专业媒体，需要不断提高自身专业水平与能力，以适应不断变化的外界信息需要。同时，以开放的姿态迎接公众参与真相建构过程，承认媒体作为传播过程中传播主体的认知局限，将媒体职能由单一的告知者向公众话题的引导者转化。 分析：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案：×　偷换概念。原文说媒体原先的职能是“单一的告知者”，选项却变为“原来的告知者”。 3.选项：中国传统美学都是人与自然的亲密交往、对话和融合的产物。(　　) 原文：中国传统美学就是以“人与自然的审美关系”为原点建构起来的。诸如“情景”“意象”“意境”“物色”等美学范畴，又如“借景抒情”“情景交融”“神与物游”“感物动心”和“借彼物理，抒我心胸”等美学思想，都是人与自然的亲密交往、对话和融合的产物，由此形成了中国美学的一种特色。 分析：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案：×　“都是人与自然的亲密交往、对话和融合的产物”，以偏概全，原文说的是“诸如……，又如……”，并非都是如此。 4.选项：诗词中“隔”与“不隔”的分别在王国维之前并未有人阐明，因此《人间词话》才成为最精到的文学批评著作。(　　) 原文：近二三十年来中国学者关于文学批评的著作，就我个人所读过的来说，似以王静安(即王国维，字静安)先生的《人间词话》为最精到。比如他所说的诗词中“隔”与“不隔”的分别是前人所未道破的。 分析：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案：×　强加因果。《人间词话》最为精到和“隔”与“不隔”的分别在王国维之前并未有人阐明之间并无因果关系。 学科网（北京）股份有限公司 $$