习作：我的心爱之物（课件）2024-2025学年统编版语文五年级上册

我的心爱之物 回顾课文 郭沫若喜欢白鹭,因为它们和诗一样有着韵律。 许地山喜欢花生,因为它们代表着朴实无华。 琦君喜欢桂花,因为它充满浓浓的故乡味。 冯骥才喜欢珍珠鸟,因为它让人学会信任。 要求一 选择特别钟爱的东西介绍给大家 写写它是什么样子的,你是怎么得到的,为什么会成为你的心爱之物。 要求二 办一期“我的心爱之物”习作专栏,贴上习作和图片,和同学分享。 要求四 围绕心爱之物,写出自己的喜爱之情。 要求三 习作要求 一、确定写作对象 选择你最喜欢的、最好写的物品作为写作对象。 ”心爱之物“可以是“活物”,也可以是“静物” 习作重点 心爱之物的外形、样子; 我和心爱之物之间发生的事。 习作重点 心爱之物的外形、样子; 我和心爱之物之间发生的事。 仔细观察,写样子。 认真筛选,定物品。 三言两语,说来历。 具体事例,显心爱。 直抒胸臆,表心爱。 三、回顾写作方法: 那雪白的羽毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。 (写白鹭的外貌) 有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕吓跑它。过了一会儿,扭头看看,这小家伙竟扒在我的肩头上睡着了,银灰色的眼皮盖住眼睛,小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦你 (写鸟与人类和谐相处) 父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。” 我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。” 父亲说:“对。这是我对你们的希望。” 借物喻人 鹅的吃饭,常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈;但它的吃法,三眼一板,一丝不苟。譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥,吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 (写生活习性) “ 听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院嘎嘎到前院,没完没了,并且没有什么理由,讨厌!有的时候,它不这样乱叫,可是细声细气的,有什么心事似的,颤颤巍巍的,顺着墙根,或沿着田坝,那么扯长了声如怨如诉,使人心中立刻结起了个小疙瘩来。” (兴趣与爱好) 佳作引路 我的心爱之物——字典 1我有一个心爱之物,那就是字典!这本字典是我姐姐送给我的。它已经伴随我4年了,我一直把它保护好,每天都会关照它一下! 2我的字典外观可漂亮了!字典的封面大部分是红色;左右两侧有绿、黄、蓝三种颜色组成的,上面还印着四个白色的大字:“新华字典”。这本字典长13厘米;宽约9厘米;厚3厘米。字典的价钱约12元,可它的价值远远高于它的价钱。 佳作引路 4 有的时候,我遇到的字只知道拼音,可不知道它的写法,我就用音序查字法从字典里寻出它的芳踪;有时候看到不会读的字,我就用部首查字法在字典里找到它的倩影。不仅如此,我还在字典里查出数学的、历史的、地理的……等等很多方面的知识。啊,别看字典这么小,它的肚子里藏了这么多东西,真是让人既惊讶,又佩服! 3这本字典虽然这么小,可是它的作用可大了! 佳作引路 5字典那样默默无闻,无私奉献,我的老师不就像它一样吗?看,老师就像一座知识的宝库,让我们随意获取;老师就像甘甜的清泉,滋润着我们。我喜爱字典,更喜爱我的老师。 6这就是我的好伙伴——字典,它给了我很大的帮助。希望这本字典能永远陪伴我! 写法指导 $$