精品解析：广东省茂名市信宜市华侨中学2023-2024学年高二下学期6月月考语文试题

广东省茂名市信宜市华侨中学2023-2024学年高二下学期6月月考语文试题 考试时间：150分钟 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 日前，OpenAI发布的文生视频模型Sora引发广泛关注。这款能以使用者寥寥数语的描述便可生成长达60秒逼真视频的大模型产品，已经超越当初ChatGPT给人们带来的震撼。 Sora有何独特之处？对相关行业将有何影响？我们又该如何顺应并融入这一技术发展潮流？这些问题都值得我们重视和深思。 从已生成的视频来看，Sora不仅能根据文本指令准确呈现细节，还能学着像人一样理解世界，模拟现实世界的物理规律，生成丰富的现实场景和富有情感的角色，实现对现实世界的复刻。它还可以根据提示和静止图像填补已有视频中的缺失帧。 当然，目前Sora还不够完美，如生成的视频中可能包含不合逻辑的图像、难以准确理解物理现象和因果关系、混淆左右等。但是，Sora以高质量的视频创作能力和对世界的理解力，已经向人们展现了未来应用的可能性，也再次凸显了AI技术进步对各行业的深远影响。 在上游领域，Sora的推广和应用，将会直接推动AI芯片、AI服务器、光通信等行业的发展，推动云厂商基础设施建设。在下游应用领域，如影视、传媒、广告营销、视频制作、游戏、音乐等行业，可能将首先迎来颠覆性变革。长期来看，基于Sora对现实世界的模拟能力，其背后的技术将会超越视频制作，可能很快就会在医疗、教育、金融、电商、制造业、科研等具有更高价值的广阔场景中取得应用，对下游应用产生全方位的影响。 在影视、动画等行业，Sora将极大地改变内容创作的方式，提高从业者的工作效率，提高创意表达的可能性，并大大降低制作成本；在医疗行业，Sora通过视频生成将会带来医疗教育、医患沟通的革新，提高患者的满意度，使医疗服务更加个性化；在教育培训行业，Sora可以根据教学内容生成生动的视频教程，提高学习效果，或为特殊群体提供个性化的学习材料；在金融行业，在确保客户数据安全和隐私的前提下，通过Sora可以提供更加个性化的金融咨询服务。 更重要的是，Sora对真实世界的理解可能会给实体经济带来更大的影响。Sora或将加快AI与实体产业的融合，使智能硬件具备理解世界的能力。未来的科学发现也可能从Sora基于数据的建模能力中受益良多，通过对特定学科规律的建模，生成某个学科的现象，从而成为助推学科发展和科研创新的利器。 对各行业而言，Sora既是挑战也是机遇。Sora将不断改变行业原有的生产方式，助力行业降本增效、优化创新、提升服务质量，并带来很多产业链的机会，从而推动整个社会进步。另一方面，Sora也可能会对重复性、基础性劳动进行替代或降低人员需求，对于高度依赖一般性技术岗位的行业及从业人员可能产生巨大冲击，但短期内其仍无法替代具有原创性的高端产业环节。 从ChatGPT开始，AI几乎是在跳跃式迭代，其未来的发展更是不可预知。但无论如何，AI不会完全取代人类。技术进步的潮流不可逆转，我们唯有勇敢拥抱新技术和新的生产方式，才能面对未来无限的可能性。 （摘编自随红侠《Sora：为颠覆而生》，《科技日报》） 材料二： 一段文字寥寥数语，即可在技术的加持下自动生成逼真视频？日前，美国人工智能公司OpenAI发布了视频生成新模型Sora的多部作品：鲨鱼群在高楼大厦间游弋、猛犸象在林海雪原上奔驰……“真假难辨”的影像并非出自摄影棚，普通人输入文字就能一键“混搭”。不仅视频流畅、运镜丝滑，而且画质逼真、细节精良。有网友感慨，“听说时不相信是真的，播放后看不出是假的”；还有影视圈的网友直呼“压力山大”，自嘲将被“端掉饭碗”。 如果说去年爆火的ChatGPT志在“读万卷书”，模拟人类的思维世界，眼下技惊四座的Sora堪称“行万里路”，尝试对整个物理世界全景式再现。所思即所见，无中能生有，Sora不需要复杂的3D建模，也没有繁琐的逐帧渲染，输入一句话即可呈现画面，一定程度上印证了哲学家维特根斯坦百年前提出的“语言图像论”，即“句子是实在的图像语言”。相较于“粗糙”的初代图文生成软件，Sora能准确生成画笔与墨迹的对应关系、精确模拟出食物上的咬痕细节，对物体运动规律的深入理解可见一斑。 一幅图往往胜过千言万语，视频传递的信息量更是呈指数级飞跃。去年，我国短视频用户规模已突破10亿，如今Sora横空出世，大幅降低了编辑摄制的技术门槛，让“人人都是导演”成为可能。有人预测，未来只要算力跟得上趟儿，导入一本小说就能生成一部大片。更值得期冀的是，Sora惊鸿一瞥，一眼越千年。相较于诞生仅百余年的视频，人类以文字记事的历史超过了五千年。试想，若翻开浩如烟海的古籍，把古老的文字输入指令框，历史场景穿越时空再现，人类文明或许有了新的打开方式。 当然，硬币有两面。常言道，眼见为实，耳听为虚。在人工智能建构的世界中，真实与虚拟的边界却日渐模糊，甚至正在被技术消解，难怪有网友惊呼，“Sora太逼真了，现实已经不存在了”。假作真时真亦假，人工智能难免存在着被滥用风险，甚至对伦理、法律和知识产权带来冲击。Sora究竟是“阿拉丁神灯”还是“潘多拉魔盒”，未来尚需时间检验，我们既要对新生事物给予足够的包容，也必须在一日千里的技术进步中“系好安全带”。 （摘编自戴林峰《Sora让“现实已经不存在了”？带着“智者的谦卑”，探索新的“可能世界”》,《人民日报》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. Sora是一个由美国人工智能研究公司OpenAI发布的人工智能模型，这种模型能将文字转化成长达60秒的高质量视频。 B. 由于超强的模拟能力，在下游应用领域，Sora给医疗、教育、金融等行业带来了来颠覆性的变革，产生了全方位的影响。 C. ChatGPT是模拟人类的思维世界，让人们“读万卷书”。而 Sora则是尝试对整个物理世界的全景式再现，让人们“行万里路”。 D. Sora的横空出世，降低了编辑摄制的技术门槛，让普通人都成了导演。可以预测，不久的将来我们就会看到更多的大片。 2. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. Sora超越了ChatGPT带给人们的震撼，不仅能呈现细节，还能学着像人一样理解世界，生成丰富的现实场景，填补已有视频中的缺失帧。 B. Sora极大地改变了内容创作的方式，提高了从业者的工作效率，提高了创意表达的可能性，由此可知，它将会为服务对象提供更多的个性化服务。 C. 对于“鲨鱼群在高楼大厦间游弋、猛犸象在林海雪原上奔驰……”这样的逼真画面，很多网友不相信是真的，但观看之后就不再怀疑。 D. Sora既不需要复杂的3D建模，也没有繁琐的逐帧渲染，能根据文字呈现画面，在一定程度上印证了维特根斯坦的“语言图像论”。 3. 下列选项，不适合作为论据来支撑材料二最后一段观点的一项是（ ） A. 以往的文生视频大模型，如Pika、RunwayML等，最多只能生成20秒的视频，而且画质和内容都不尽人意。 B. Sora能够模拟出物理交互的反馈，比如画家在画纸上的笔触，或者球员在球场上的动作，让视频看起来更加真实自然。 C. Sora等新的人工智能工具很可能会带来假视频的泛滥，而人们也会越来越难分辨这些视频的真假。 D. 对新技术不能因噎废食，在加强法治和监管机制建设的同时，也要鼓励人工智能企业不断升级反诈技术，“技术+治理”双管齐下才能护航新产业健康发展。 4. 对于两则材料论证上的特点，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一采用了递进式的论证结构，依次阐述了“Sora有何独特之处？”“Sora对相关行业有何影响？”“我们该如何顺应并融入这一技术发展潮流？”等重要问题。 B. 材料一语言通俗易懂，事例翔实。在行文中主要运用了举例论证和对比论证，条理清晰，要点突出。 C. 材料二语言生动，结构清晰，先后阐述了Sora的强大功能、Sora的发展前景和注意事项等重要问题。 D. 材料二注重理论与实践相结合，分析深刻，综合运用了多种论证方法。第二段和第三段主要采用的论证法是引用论证。 5. 《经济日报》有文章建议：“Sora火了你先别慌，欲速则不达，看准方向再前进。”请结合材料谈谈你对这句话的理解。 【答案】1. A 2. D 3. A 4. D 5. ①这是面对Sora热潮的一种冷静心态。只有静下心来看准方向，我们在新事物的发展面前，才会少走弯路。因为，目前Sora的发展确实还存在一些不足的地方。②Sora生成的视频还不够完美。视频中可能还包含不合逻辑的图像，难以准确理解的物理现象和因果关系，还有混淆左右等等。③假作真时真亦假，Sora人工智能还存在被滥用的风险，甚至还会对伦理、法律和知识产权带来冲击。④Sora也会对重复性、基础性劳动进行替代或降低人员需求，对于高度依赖一般性技术岗位的行业及从业人员可能产生巨大冲击，让他们感觉“压力山大”。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 B.“产生了”错误。根据原文“在下游应用领域，如影视、传媒、广告营销、视频制作、游戏、音乐等行业，可能将首先迎来颠覆性变革”，可知应是将迎来颠覆性变革，而不是产生了颠覆性变革。选项说法属于时态错误。 C.“让人们‘读万卷书’”“让人们‘行万里路’”错误。根据原文“如果说去年爆火的ChatGPT志在‘读万卷书’，模拟人类的思维世界，眼下技惊四座的Sora堪称‘行万里路’，尝试对整个物理世界全景式再现”，可知“读万卷书”“行万里路”只是一种假设。 D.“普通人都成了导演”“不久的将来”错误。原文“Sora横空出世，大幅降低了编辑摄制的技术门槛，让‘人人都是导演’成为可能”的表述只是一种可能性，“不久的将来”于文无据。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 A.“能呈现细节”“填补已有视频中的缺失帧”错误。根据原文“Sora不仅能根据文本指令准确呈现细节”“它还可以根据提示和静止图像填补已有视频中的缺失帧”，可知选项说法缺失原文的条件“根据文本”“根据提示”。 B.“Sora极大地改变了”“由此可知”错误。根据原文“在影视、动画等行业，Sora将极大地改变内容创作的方式，提高从业者的工作效率，提高创意表达的可能性，并大大降低制作成本”，可知在影视、动画等行业，Sora将会呈现出很多优势。选项说法时态错误、强加因果且扩大了结论范围。 C.“很多网友不相信是真的，但观看之后就不再怀疑”错误。原文说“有网友感慨”，选项扩大了范围，“播放之后看不出是假的”并不等于“不再怀疑”。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.是材料一第一段观点的支撑。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 D.“第二段和第三段主要采用的论证法是引用论证”错误。材料二第二段和第三段主要的论证方法是对比论证。 故选D。 【5题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 题干中“你先别慌，欲速则不达”是指人们面对Sora热潮的态度，即冷静理性的态度；“看准方向再前进”是指人们面对Sora热潮的做法，即找准方向，少走弯路。 结合文章来看可以从以下几个方面理解。 根据原文“目前Sora还不够完美，如生成的视频中可能包含不合逻辑的图像、难以准确理解物理现象和因果关系、混淆左右等”，可知Sora在生成的视频中可能包含不合逻辑的图像、难以准确理解物理现象和因果关系、混淆左右等方面还不够完美。 根据原文“假作真时真亦假，人工智能难免存在着被滥用风险，甚至对伦理、法律和知识产权带来冲击”，可知Sora作为人工智能还存在被滥用的风险，甚至还会对伦理、法律和知识产权带来冲击。 根据“Sora也可能会对重复性、基础性劳动进行替代或降低人员需求，对于高度依赖一般性技术岗位的行业及从业人员可能产生巨大冲击，但短期内其仍无法替代具有原创性的高端产业环节”，可知Sora也会对重复性、基础性劳动进行替代或降低人员需求，对于高度依赖一般性技术岗位的行业及从业人员可能产生巨大冲击。 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 村歌（第12节） 孙犁 大官亭的野战医院里，新来了一批伤兵，里面有几个饶阳县今年春天参军的战士。战士们给家里写了信，母亲和妻子们都去看望了。张岗贫农组也买了一筐鸭梨，募了一篮鸡蛋，送去慰劳，李三同双眉是代表。 在伤兵里，双眉看见了兴儿，挂着一只胳膊。兴儿和李三说是参加机枪班冲锋受了伤。①双眉一句话也说不出，红着脸笑了。兴儿用那只好手轻轻拍着受伤的胳膊，好像是叫双眉看。双眉明白，这意思是说：你看我怎么样，我受伤了。 第二天，区里送来一封信说：野战医院的伤兵同志们要求张岗剧团给他们演演戏，叫李三加紧准备。 李三拿着信找了双眉去，笑着说：“你的工作来了！” 双眉接过信来看了看，抬头问：“伤兵同志们为什么单到咱村？” 李三说：“周围几十里，谁不知道张岗剧团？在冀中区，除了火线，恐怕就属咱们了，人家军队上能没有听说过？” 双眉说：“那可演什么节目哩？咱不演俗戏，新编又一下排不出来，全怨三哥，那两天还批评我哩！”说完把嘴一噘。李三说：“这怨三哥没远见。双眉，这事全交给你，你用什么东西，使唤哪些人，告诉我，我给跑腿！人家既然指名请咱们，咱们就得露一手，不能丢人！” 双眉想了想说：“我看还是演比武从军，这个戏别的剧团演不了，咱们又是熟戏。三哥，你看怎么样？” 李三说：“对，就演这出。给军队演，又符题，我就喜欢这出戏，末了那一大段唱，别的剧团，就是没法演，两个人接着也唱不下来。你唱起来，可是从从容容，越到后来越有劲。不过那个武委会主任叫谁演哩？兴儿不在家。” 双眉说：“就叫小三成替他，排的时候，小三成一块学会了。” “好。”李三说，“带着咱们那汽灯、好幕去，演的时候，还得叫我拿着大喇叭站台！”李三比画一下，笑着走了。 演戏的那天是十月革命节。会场就在大官亭街当中那大场院里。吃过晚饭，周围几十里，道路上满是人。 “今晚上是张岗的《比武从军》！” “喂！那个女角叫什么？” “你这人！双眉呗！” “对，真好嗓门，好长相，好走相，真，真比不了！” “有一年不唱了，听说为唱戏受过批评哩？” “呔！不批评别的，单批评唱戏！” 汽灯还没挂起来，会场里就挤满了人，卖糖的，烙馅饼的，老豆腐挑子也赶来了。 伤兵同志们坐在场子当中，汽灯点着了，张岗剧团的人马在台上忙着，打鼓的老头子郭老珍，架着腿，把雪白的手巾搭在膝盖上，嘴里叼着一支只有在这个当口才肯抽的好烟卷。 兴儿挂着胳膊，走到后台来和人们说话。在一个大油灯下边，双眉坐着她那小红凳，正对着镜子化装。见兴儿来了，就问：“你在哪看？” 兴儿说：“在台下边呗！” “有座物没有？” “没有。” “我给你带来了一个。”双眉说着站起来，往后一推那小红凳。 “咱们这剧团，越来越阔了，还置了家具？”兴儿说。 “这是我分的果实。” “你参加斗争了啊？”兴儿笑着。 “你参加战争，我参加斗争！”②双眉低声说，在镜子里轻轻一笑。 “入党了没有？”兴儿庄重地问。 “快批准了。”双眉的脸一红，“你哩？” “我今天满了候补期。” “我来演戏给你道喜！”双眉笑着说。 “先唱的时候，嗓子不要太高，这个地方是街心，容易收音。”兴儿关照了双眉几句，就下去了。 今晚上没有月亮，是个好晴天。星星像有喜事的人们的眼睛。一声锣响，开幕了。 台下的人挤着跟前去，说：“比武从军！” “不要挤，不要碰着伤兵同志们！”李三拿着个大喇叭，在台上猫着腰喊叫。 “双眉！”台下看见双眉一上场，挤得更欢。前边的人用死力顶着，像钉木桩，不让挤过去。 双眉一出来，是在梨树底下，里面有这么几段： 风吹枝儿树猫腰，今年梨儿挂得好。上好的梨儿谁先尝哪，我提着篮儿上前方呀。送梨的人儿回去吧，前方的战斗正紧张啊。 双眉唱着，眼睛望着台下面。台下的人，不挤也不动，整个大广场叫她的眼睛照亮了。 她用全部的精神唱。她觉得：台上台下都归她，天上地下都是她的东西。 （摘编自孙犁《白洋淀纪事》） 文本二： 我曾在一篇文章里回忆了童年时期阅读孙犁作品的体验，那个叫双眉的农村姑娘，特别是她流动的眼，对我有不可言传的美的诱惑。现在，当我一再重读孙犁先生的作品时，那些女孩子们年轻的、美好的生命，就会被重新召唤出来。我想，这并不违背孙犁先生的心愿，他说过，“女孩子们心中，埋藏着人类原始的多种美德。” （摘编自铁凝《重谈孙犁：在艰难时代中发现可爱、发现美》） 6. 下列对文本一相关内容的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 双眉去看望伤兵，兴儿“用那只好手轻轻拍着受伤的胳膊”，和双眉没有语言交流，表现了他碍于隐情而无法敞开心扉。 B. “雪白的手巾”“嘴里叼着一支只有在这个当口才肯抽的好烟卷”等细节描写，表现了打鼓的郭老珍对此次演出的重视。 C. 兴儿和双眉在后台的一段对话，表达了相互之间的关心，既暗示了两人关系亲密，也表现了两个人共同追求进步的特点。 D. 小说多次写到双眉的笑，各有意趣。画横线①处的笑羞赧中带有对兴儿的骄傲，画横线②处的笑羞赧中带有不甘落后的自豪。 7. 下列对文本一艺术手法的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “你用什么东西，使唤哪些人，告诉我，我给跑腿！”“呔！不批评别的，单批评唱戏！”借助片言只语，立现人物的豪爽、正直。 B. 作者善于借对话来叙事，如兴儿原来是张岗剧团中和双眉一起唱戏的搭档，后来离开剧团参军等情节就暗含在李三与双眉的对话中。 C. 村民的对话中饱含对双眉的赞颂，周围几十里来的观众挤满了会场，这些内容既推动了情节的发展，也让读者对双眉的表演充满期待。 D. 文章引用双眉的唱词，既照应了演出场景，又与故事背景相吻合，同时借“哪”“呀”“吧”“啊”等语气词实现了语言的音韵美。 8. 请赏析文本一结尾处画波浪线的句子。 9. 孙犁先生说：“女孩子们心中，埋藏着人类原始的多种美德。”请比较文本一中双眉的品格与《荷花淀》中水生嫂的品格。 【答案】6. A 7. C 8. ①多种手法综合运用表现了双眉演唱的感染力：“台下的人，不挤也不动”借观众忘我的表现烘托双眉的唱功高超；“整个大广场叫她的眼睛照亮了”运用夸张手法表现了双眉的神采飞扬。 ②心理刻画表现了双眉演唱时的投入：“台上台下都归她，天上地下都是她的东西”，写出了双眉演唱时的自信与投入。 ③给读者留下了想象空间：以演出高潮结尾，引发读者想象，具有“言有尽而意无穷”的效果。 9. 相同点：①淳朴善良，温柔深情。双眉作为代表，前去医院去探望、慰问伤员；水生嫂深深牵挂着参军的水生的安危。②顾全大局，自立自强。双眉支持鼓励心上人兴儿参加战争，自己也积极申请入党，参加“斗争”；水生嫂虽然不舍，但还是支持丈夫去参军，并最终亲身投入抗日战争。 不同点：①双眉比较心直口快。当听到区里要求张岗剧团给伤兵演戏时，双眉脱口而出“伤兵同志们为什么单到咱村”，以及在讨论节目时说“全怨三哥，那两天还批评我哩！”说完还“把嘴一噘”，都体现了她的直率。②水生嫂比较含蓄内敛。听到水生“明天我就到大部队上去了”，水生嫂心中一惊，但并未直接说出口，而是通过“手指震动了一下”“把一个手指放在嘴里吮了一下”等动作传达了出来，表现了她的含蓄。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生理解文章内容和描写手法的能力。 A.“无法敞开心扉”错误，由原文“兴儿用那只好手轻轻拍着受伤的胳膊，好像是叫双眉看。双眉明白，这意思是说：你看我怎么样，我受伤了。”可知，应该是碍于公共场合不方便直接表达。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“推动了情节的发展”错误，由原文“‘你这人！双眉呗！’‘对，真好嗓门，好长相，好走相，真，真比不了！’”可知，这些内容有为双眉的表演蓄势的作用，但并没有推动情节发展的作用。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏重要语句，品味精彩的语言表达艺术的能力。 ①“台下的人，不挤也不动”借观众忘我的表现烘托双眉的唱功高超，富有感染力，通过侧面描写，可以更有效地表现人物的性格特点，使人物形象更加立体；“整个大广场叫她的眼睛照亮了”运用夸张手法表现了双眉的神采飞扬，鲜明地表达作者对双眉的态度。 ②“台上台下都归她，天上地下都是她的东西”，写出了双眉演唱时的自信与投入，心理刻画反映双眉的性格，展示人物的内心世界。 ③“她用全部的精神唱。她觉得：台上台下都归她，天上地下都是她的东西。”，她唱的什么？当时的表情怎样？这些都没有写，具有“言有尽而意无穷”的效果，给读者留下了想象空间，引发读者想象，给读者留下了深刻的印象。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 相同点： ①结合“张岗贫农组也买了一筐鸭梨，募了一篮鸡蛋，送去慰劳，李三同双眉是代表。”可知，双眉作为代表，前去医院去探望、慰问伤员，能体现她对伤员的关心；结合“女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里来，大家商量”可知，她牵挂丈夫，打算亲自去探望，刻画了她淳朴善良、温柔深情的形象。 ②结合“‘这是我分的果实。’‘你参加斗争了啊？’兴儿笑着。‘你参加战争，我参加斗争！’双眉低声说，在镜子里轻轻一笑。”“‘快批准了。’双眉的脸一红，‘你哩？’……双眉笑着说。”可知，兴儿参军受伤，她去慰问，自己也不甘落后，参加了斗争，申请入党，足见其自立自强；结合“‘水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。’”水生嫂虽然不舍，但还是支持丈夫去参军，身怀大义，并最终亲身投入抗日战争，配合子弟兵作战，保卫美好的家园，可见她顾全大局，自立自强。 不同点： ①当听到区里要求张岗剧团给伤兵演戏时，双眉脱口而出“伤兵同志们为什么单到咱村”，以及在讨论节目时说“全怨三哥，那两天还批评我哩！”说完还“把嘴一噘”，有想法就说，对别人有看法也不遮遮掩掩，可见双眉比较心直口快。 ②听到水生“明天我就到大部队上去了”，水生嫂心中一惊，但并未直接说出口，而是通过“手指震动了一下”“把一个手指放在嘴里吮了一下”等动作传达了出来，细节描写传神，此动作意在平复自己的心情，此句无声胜有声，可见水生嫂比较含蓄内敛。 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 晏元献公①为童子时，张文节荐之于朝廷，召至阙下。适值御试进士，便令公就试。公一见试题，曰：“臣十日前已作此赋，有赋草尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。 及为馆职，时天下无事，许臣寮择胜燕饮。当时侍从文馆士大夫各为宴集，以至市楼酒肆，往往皆供帐为游息之地。公是时贫甚，不能出，独家居与昆弟讲习。一日，选东宫官，忽自中批除晏殊。执政莫谕所因，次日进覆，上谕之曰：“近闻馆阁臣寮无不嬉游燕赏，弥日继夕，唯殊杜门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。” 公既受命，得对，上面谕除授之意。公语言质野，则曰：“臣非不乐燕游者直以贫无可为之具臣若有钱亦须往但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实，知事君体，眷注日深。仁宗朝，卒至大用。 （节选自沈括《梦溪笔谈》） 【注释】①晏元献公：指晏殊，元献是谥号。 材料二： 晏殊，抚州临川人。七岁能属文，张知白安抚江南，以神童荐之。帝召殊与进士千余人并试廷中，殊神气不慑，援笔立成。帝嘉赏，赐同进士出身。宰相寇准曰：“殊江外人。”帝顾曰：“张九龄非江外人邪？”后二日，复试诗、赋、论，既成，数称善。为翰林学士，迁左庶子。帝每访殊以事，率用方寸小纸细书，已答奏，辄并稿封上，帝重其慎密。仁宗即位，章献明肃太后奉遗诏权听政。宰相丁谓、枢密使曹利用，各欲独见奏事，无敢决其议者。殊建言：“群臣奏事太后者，垂帘听之，皆毋得见。”改参知政事。太后谒太庙，有请服衮冕者，太后以问，殊以《周官》后服对。陕西方用兵，殊请罢内臣监兵，不以阵图授诸将，使得应敌为攻守；及募弓箭手教之，以备战斗。又请出宫中长物助边费，凡他司之领财利者，悉罢还度支。悉为施行。殊平居好贤，当世知名之士，如范仲淹、孔道辅皆出其门。及为相，益务进贤材，而仲淹与韩琦、富弼皆进用，至于台阁，多一时之贤。逾年，病浸剧，乘舆将往视之。已而薨。 （节选自《宋史·晏殊传》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 臣非不乐燕游A者B直以C贫无可D为之E具F臣若有G钱亦须往H但无钱I不能出耳 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 爱，在文中指喜爱，与《过秦论》“不爱珍器重宝肥饶之地”中“爱”的含义相同。 B. 除，在文中指授官，与《陈情表》“寻蒙国恩，除臣洗马”中“除”的含义相同。 C. 嘉，在文中指赞美，嘉奖，与《师说》“余嘉其能行古道”中“嘉”的含义相同。 D. 数，在文中指屡次，多次，与《鸿门宴》中“范增数目项王”中“数”的含义相同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 皇上曾经允许朝中官员挑选游览胜地进行宴饮，馆阁中的士大夫几乎没有不去游玩宴饮的，只有晏殊与兄弟们闭门读书。 B. 每次回答皇帝的询问，晏殊总在小纸上做好记录，再和草稿一起封好呈上，丁谓、曹利用想独自向太后奏事，唯晏殊直言不可。 C. 陕西发生战事，晏殊请求给予将领更大的作战自由，他招募弓箭手加以训练，以及增加边事财力等建议都得到了施行。 D. 晏殊平生喜爱贤才，名士范仲淹、孔道辅、韩琦、富弼等人都出自晏殊的门下，后来他们都得到了晏殊的推荐，并得到朝廷重用。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）公既受命，得对，上面谕除授之意。 （2）帝召殊与进士千余人并试廷中，殊神气不慑，援笔立成。 14. 请结合两则材料，简要概括晏殊得到皇帝器重的原因。 【答案】10. BFH 11. A 12. D 13. （1）晏殊已经接受任命，获得奏对（的机会），皇帝当面告知任命他（为东宫官）的用意。 （2）皇帝召来晏殊和一千多名进士一起（在）廷中应试，晏殊神色不慌，挥笔立刻写成。 14. （1）为人坦诚忠厚，识大体。（2）能诗善文，才华卓著。（3）做事谨慎周密，明于决断。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：我并不是不喜欢宴游玩乐的人，只是因为贫穷没有游乐的条件；我如果有钱也一定会去（宴饮），只是没钱不能出门罢了。 “燕游者”的意思是“宴游玩乐的人”，“燕游”作“者”的定语，中间不能断开，“燕游者”作“乐”的宾语，宾语后断句，即B处断开。 “臣”作主语，应在“臣”之前即F处断开； “但”为表示转折的关联词，一般用于句首，引出后面的内容，故应在“但”前即H处断开。 故选BFH。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.错误。含义不同。喜欢、喜爱；/吝惜。句意：皇帝非常喜欢他的不隐瞒。/不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地。 B.正确。句意：忽然从宫中（传出皇上的）批示，任命晏殊为此官。/不久又蒙受国恩，任命我做洗马。 C.正确。句意：皇帝嘉奖（他），赐同进士出身。/我赞许他能够遵行古人从师的途径。 D.正确。句意：（皇帝）屡次称好。/范增多次向项王使眼色。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“名士范仲淹、孔道辅、韩琦、富弼等人都出自晏殊的门下，后来他们都得到了晏殊的推荐，并得到朝廷重用”错误。根据材料二中的“当世知名之士，如范仲淹、孔道辅皆出其门”和“而仲淹与韩琦、富弼皆进用”可知，文中提到的出自晏殊门下的贤才只有范仲淹和孔道辅，且受到朝廷重用的是范仲淹、韩琦和富弼。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“既”，已经；“对”，奏对；“谕”，告知。 （2）“进士千余人”，定语后置句，正常语序是“千余人进士”；“试廷中”，省略句，状语后置，正常语序是“（于）廷中试”；“神气”，神态。 【14题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。 由材料一第1段中的“上极爱其不隐”和第3段中的“上益嘉其诚实，知事君体，眷注日深”可知，晏殊为人坦诚忠厚，识大体。 由材料二中的“帝召殊与进士千余人并试廷中，殊神气不慑，援笔立成。帝嘉赏，赐同进士出身”和“复试诗、赋、论，既成，数称善”可知，晏殊富有文学才华，能诗善文。 由材料二中的“帝每访殊以事，率用方寸小纸细书，已答奏，辄并稿封上，帝重其慎密”和“各欲独见奏事，无敢决其议者。殊建言：‘群臣奏事太后者，垂帘听之，皆毋得见’”可知，晏殊做事谨慎周密，明于决断。 参考译文： 材料一： 晏殊还是个孩子时，张文节就向朝廷推荐他，（皇帝）征召（他）到京城。正赶上殿试进士，（皇上）就叫晏殊（也）参加考试。晏殊一见到试题，说：“我十天前已经作过这样的赋，赋的草稿还在，请求另外命题。”皇帝非常喜欢他的不隐瞒。 等到（晏殊）担任馆职，当时天下太平，（皇上）容许百官臣僚挑选游览胜地进行宴饮。当时在馆阁供职的士大夫们各自举行宴会，以至于街市楼堂酒馆，往往都大设帷帐作为游乐憩息的地方。晏殊当时非常贫寒，不能出门（游玩宴饮），（便）独自待在家里与兄弟们讲学读书。一天，（朝廷）挑选东宫官员，忽然从宫中（传出皇上的）批示，任命晏殊为此官。执政大臣没有知道原因的，第二天入见皇上核实，皇上告诉他们说：“最近听说馆阁大臣们没有不嬉戏游乐、宴会赏景的，一天到晚沉醉其中，只有晏殊闭门与兄弟们读书，像这样谨慎忠厚的人，正适合做东宫官。” 晏殊接受任命后，得到奏对（的机会），皇帝当面告知任命他（为东宫官）的用意。晏殊说话质朴粗野，就说：“我并不是不喜欢宴游玩乐的人，只是因为贫穷没有游乐的条件；我如果有钱也一定会去（宴饮），只是没钱不能出门罢了。”皇上更加欣赏他的诚实，（认为他）懂得侍奉君王的大体，（对其）器重垂爱日渐加深。仁宗继位后，（晏殊）终于得到了重用。 （节选自沈括《梦溪笔谈》） 材料二： 晏殊，是抚州临川人。七岁就能写文章，张知白做江南安抚，以神童（的名义向朝廷）举荐晏殊。皇帝召来晏殊和一千多名进士一起（在）廷中应试，晏殊神色不慌，挥笔立刻写成。皇帝嘉奖（他），赐同进士出身。宰相寇准说：“晏殊是江南人。”皇帝回头说：“张九龄不是江南人吗？”两天后，又测试（晏殊的）诗、赋、论，写成后，（皇帝）屡次称好。（晏殊）成为翰林学士，又升迁为左庶子。皇帝每次向晏殊询问事情，（他）一概在方寸小纸上用小字书写，答奏完毕，就和草稿一起封好呈上，皇帝看重他的谨慎周密。仁宗即位，章献明肃太后奉遗诏暂时听政。宰相丁谓、枢密使曹利用，各自想独自见（太后）进见奏事，没有敢决断他们的提议的人。晏殊建议说：“群臣（向）太后奏事的，（太后都）垂帘听断，都不得进见。改任（晏殊为）参知政事。太后朝拜太庙，有请求（太后）穿戴衮冕（的人），太后拿（此事）询问（晏殊），晏殊用《周官》中的后服礼制答对。陕西正用兵，晏殊请求罢除内臣监督军队（的旧例），不将作战阵图授予各位将领，让（他们）能够见机应敌布置攻守；并招募弓箭手训练他们，来准备战斗。又请求拿出宫中财物资助边事费用，凡是其他管理财务的各部门，都停罢并交还度支。（这些提议）都得以施行。晏殊平时喜爱贤才，当时的知名之士，如范仲淹、孔道辅都出自他的门下。等到担任宰相，更致力于进用贤才，范仲淹与韩琦、富弼都得到进用，以致台阁之中，多是当时的贤士。过了一年，（晏殊）病情加重，（皇帝）坐车将要前往探视他。不久就去世了。 （节选自《宋史·晏殊传》） 三、古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成小题。 题壁上韦偃画马歌① 杜甫 韦侯别我有所适，知我怜君画无敌。 戏拈秃笔扫骅骝②，欻③见骐驎出东壁。 一匹龁④草一匹嘶，坐看千里当霜蹄⑤。 时危安得真致此，与人同生亦同死。 【注】①该诗约作于上元元年（公元760年），时诗人在成都。②骅骝：赤色的好马。③欻（xū）见：忽见。④龁（hé）：用牙齿咬东西。⑤霜蹄：马蹄。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌前两句开门见山地指出，韦偃知道杜甫爱画，所以杜甫来告别时，特留画相赠。 B. 诗歌写韦偃墙上题画，用“戏”“秃笔”“见”这几个词突出了韦偃绘画造诣高深。 C. 五六两句描绘马的形象，“坐看”句专写仰头长嘶的马，仿佛千里之长途即刻就到。 D. 韦偃在墙上作画，杜甫为画题诗，这反映了唐代文人喜欢在墙上作画题诗这一现象。 16. 明代文学家钟惺评本诗尾联云，“下一‘真’字，意便不在画，亦不在马”。请参考钟惺的这一评价，紧扣尾联谈谈你对本诗之“意”的理解。 【答案】15. A 16. （1）慨叹时局：值此时局危急之时，而无如此之马与共死生而报国，表达了诗人对时局的担忧。（2）寄托壮志：明写希望有骏马与人同生同死而共赴时艰，实则以骏马比壮士，希望能有志同道合之人与之并肩携手，拯救国家于危难之中。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“韦偃知道杜甫爱画，所以杜甫来告别时”错，是韦偃来向杜甫告别。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容、手法和情感的能力。 尾联“时危安得真致此，与人同生亦同死”，意为：国家处于危急存亡之时，能到哪里去寻找像画中一样的千里马，同英勇的人们同生共死、匡济时危呢？ 这里说明了良马是多么难得，而发现良马的确远非易事阿！杜甫在写作此诗时，正值内乱外患，战争不息的多事之秋，显然，诗人这两句诗“意便不在画，亦不在马”，而是托物言志，慨叹时局。诗中将骏马比作志士，明写骏马与人同生同死，共赴时艰，实则以骏马比壮士，希望志同道合之人能够并肩携手，拯救国家于危难之中。一个“真”字，深切地寄寓了诗人诗人忧国忧民、心系家国的情怀。 四、名篇名句默写 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李密《陈情表》中，“ _______，______”两句，一外一内都强调一个“无”字，写出了自己举目无亲、家中乏人的困苦境地。 （2）陆游《临安春雨初霁》中“_______，_______”两句语言清新隽永，描绘了一幅明艳生动的春光图。 （3）二十八星宿是中国传统文化中的重要组成部分之一，经常出现在古诗文中，如“_______，_______”。 【答案】 ①. 外无期功强近之亲 ②. 内无应门五尺之僮 ③. 小楼一夜听春雨 ④. 深巷明朝卖杏花 ⑤. 扪参历井仰胁息 ⑥. 以手抚膺坐长叹（月出于东山之上，徘徊于斗牛之间/人生不相见，动如参与商） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 书写时需要注意的字形有：僮、扪、胁、抚膺。 五、语言文字运用 阅读下面的文字，完成小题。 最近，“淡学”一词在社交媒体上走红。“淡学”，（ A ），提倡的是一种“淡然”的生活态度。外表宠辱不惊、不争不抢，内心平和安宁、八风不动。 在节奏飞快、竞争激烈、社交频繁的现代社会中，在社会规训和自我加压的双重鞭策下，成年人一直面临着不小压力。想做一个“高分”成年人，往往要付出巨大的脑力、精力和情感成本。选择“让精神减负”“让欲望减少”，是“淡人”们舒缓压力、消解内耗、积蓄能量的方法。就像船行大海中，风浪越大，越需要稳固的“船锚”，以平和稳定的内在对抗外界的（ B ）。主动抛弃一些负重，是为了更好地轻装前行。 从丧、佛系，到内卷、淡人，我们一直热衷于贴标签、对号入座，但这也容易陷入非黑即白、以偏概全等标签化思维。其实， 甲 。一个线下社交中“淡淡”的人，也许 乙 ； 丙 ，也会因在意的人或事开怀大笑或泪流满面；工作中看似“淡淡”的人，可能也在为了自己的小目标“淡卷”。所以，你可以浓，也可以淡，可以时浓时淡，也可以内浓外淡……我们不必被标签束缚，无论是（ C ）还是热烈滚烫，只要是发自内心的选择，只要是让自己感觉舒服的，就是最好的！ （节选自人民网《“随便吧”“都可以”……你是这样的“淡人”吗？》） 18. 请在文段的括号处填上合适的成语。 19. 请在文段画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每句不超过12个字。 【答案】18. A顾名思义 B惊涛骇浪（风高浪急/大风大浪） C风轻云淡（淡泊恬静/淡然处之） 19. 甲：“淡”非意味与“浓”对立   乙：在线上积极热情、广交朋友 丙：一个情绪淡淡的人 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A空，前面提到“淡学”，而下句是对“淡学”的解释，中间可用“顾名思义”勾连，故可填“顾名思义”。顾名思义：从名称想到所包含的意义。    B空，前文说“就像船行大海中，风浪越大”，此处用风浪比喻外界的险恶，可填“惊涛骇浪”（或“风高浪急”“大风大浪”）。惊涛骇浪：比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争；风高浪急：形容风浪很大；大风大浪：指巨大的风浪，比喻社会的大动荡、大变化，也比喻尖锐、复杂、激烈、艰苦的斗争。 C空，此处与“还是”后面的“热烈滚烫”词义相反，形成选择关系，强调为人淡泊宁静，可填“风轻云淡”（或“淡泊恬静”“淡然处之”）。风轻云淡：形容天气晴好，也形容为人恬静安适；淡泊恬静：指恬淡、安静，形容为人闲适，安静；淡然处之：以漫不经心的态度对待事物。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲句，前文说我们不要热衷于贴标签、对号入座，后文“你可以浓，也可以淡，可以时浓时淡，也可以内浓外淡……”，此处强调“淡”与“浓”不是绝对对立的，故可填：“淡”非意味与“浓”对立。 乙句，前句强调线下社交中“淡淡”，此处对应是说线上社交的不同，故可填：在线上积极热情、广交朋友。 丙句，分号前后并列，句式参考前文“一个线下社交中‘淡淡’的人”，用“一个……的人”；并结合后面的“因在意的人或事开怀大笑或泪流满面”，可知具体内容是说情绪上的表现，故可填：一个情绪淡淡的人。 阅读下面的文字，完成小题。 “互文”，就是词异而义同：你说明我，我训释你。双音词中“互文”现象很常见的原因是汉语形声文字具有必须把每个“互文”双音词包含的重叠义项拴在一起才能将语词的含义固定的特性。比如“空虚”：“空”，不包含什么，里面没有东西或没有内容，不切实际的；“虚”，空的。“空”和“虚”互文，“空虚”的意思是里面没有什么实在的东西；不充实。 互文作为一种修辞，在古诗文中也很常见，指上下两句或一句(短语)中的前后部分，上句或下句(一句或短语的前部分或后部分)隐含着下句或上句(一句或短语的下部分或上部分)里出现的词语，使上下句或一句(短语)或相邻句中所用的词相互补充、相互渗透。因此，互文的特点是通过上下句或一句(短语)前后两部分表意相互呼应、相互补充而表达一个完整的语义内容。 比如“烟笼寒水月笼沙”：解释为“烟雾只笼罩寒水不笼罩沙，月光只笼罩沙不笼罩寒水”错误，因为“烟笼”和“月笼”、“寒水”和“沙”互相补充，正确的理解是“烟雾和月光笼罩着寒水也笼罩着沙”。 20. 下列各项句子中的“而”与文中加点的“而”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 我们正从事伟大事业，而伟大事业要有民众参与。 B. 为了正义而战，胜利终将属于我们。 C. 民族战争而不依靠人民群众，是不会取得胜利的。 D. 如果能集中生产而不去集中，就会影响改进技术， 21. 把文中画横线的长句改为四个短句。要求：可以增删少量词语，但不得改变原意。 22. 请仿照材料末段解释古诗文互文现象的方法，任选下面两个成语解说其互文现象。 莺歌燕舞 神出鬼没 名缰利锁 游山玩水 【答案】20. B 21. 双音词中“互文”现象很常见。这是因为汉语形声文字具有的特性。“互文”双音词的每个语词包含重叠义项。必须把语词重叠义项拴在一起才能将语词的含义固定(语词的含义固定时必须把语词重叠义项拴在一起才行)。 22. “莺歌燕舞”：解释为“黄莺只唱歌不跳舞，燕子只跳舞不唱歌”错误，因为“莺”和“燕”、“歌”和“舞”互相补充，正确的理解是“黄莺、燕子唱歌又跳舞，形容春天充满活力”。 “神出鬼没”：解释为“像神出现，像鬼隐没”错误，因为“神”和“鬼”、“出”和“没”相互补充，正确的理解是“像鬼神一样出现和隐没，形容行动迅速、变化多端，不可捉摸”。 “名缰利锁”：解释为“名声只像缰绳而不像锁链，利益只像锁链而不像缰绳”错误，因为“名”和“利”、“缰”和“锁”互相补充，正确的理解是“名声和利益像束缚人的缰绳和锁链，使人不得自主”。 “游山玩水”：解释为“游览山、观赏水”错误，因为“游”和“玩”、“山”和“水”互相补充，正确的理解是“游览、 观赏山水风景”。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生辨析词语的意义和用法的能力。 文中的“而”，连词，把表示时间、方式、目的、原因、依据等的成分连接到动词上面。 A．“而”，连接语意相承的成分。 B．“而”，连词，把表示时间、方式、目的、原因、依据等的成分连接到动词上面。 C．“而”，插在主谓之间，表达“如果”的意思，也可表转折。 D．“而”，连接语意相反的成分，表示转折。 故选B。 【21题详解】 本题考查学生变换句式的能力。 首先提取句子主干和直接修饰成分为：原因是汉语形声文字具有的特性；然后改成句子：这是因为汉语形声文字具有的特性。 把定语“双音词中‘互文’现象很常见的”改为句子：双音词中“互文”现象很常见。 把定语“每个‘互文’双音词包含的重叠义项”改为句子：“互文”双音词的每个语词包含重叠义项。 把“必须把每个‘互文’双音词包含的重叠义项拴在一起才能将语词的含义固定”改为句子为：必须把语词重叠义项拴在一起才能将语词的含义固定（或：语词的含义固定时必须把语词重叠义项拴在一起才行）。 最后，把改成的四个短句适当增删少量词语，按一定的逻辑关系排序，整理成四个短句。 【22题详解】 本题考查分析语言现象进行仿写的能力。 首先弄清楚材料末段解释古诗文互文现象的方法，然后再从黄总挑选两个词语进行仿写。 末段解释古诗文互文现象的方法是：“……（选好一个的词语）：解释为“……”错误，因为“……”和“……”、“……”和“……”互相补充，正确的理解是“……”。 比如，选择第一个词，抓住莺”和“燕”、“歌”和“舞”互相补充，可以这样仿写：“莺歌燕舞”：解释为“黄莺只唱歌不跳舞，燕子只跳舞不唱歌”错误，因为“莺”和“燕”、“歌”和“舞”互相补充，正确的理解是“黄莺、燕子唱歌又跳舞，形容春天充满活力”。 第二个词要抓住“神”和“鬼”、“出”和“没”相互补充，第三个词要抓住“名”和“利”、“缰”和“锁”互相补充，第四个词要抓住“游”和“玩”、“山”和“水”互相补充，仿写方法与第一个词相同。 六、作文 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 18岁是走向独立的年纪。有人说，独立就是摆脱各种依赖，不被他人意见左右；也有人说，独立意味着建立新的依恋，以了解世界，洞悉自己。 上述材料，对你理解“独立”有何启发？请写一篇文章，阐述你对此的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 勇敢独立成长，构建成熟依恋 在人生的旅途中，十八岁的青春如同初绽的晨曦之花，绚烂而耀眼，标志着我们正式踏上了独立探索的征程。独立，既是一场勇敢摆脱稚嫩依赖的心灵蜕变，又是一次积极构建成熟依恋的精神成长。在我看来，独立并非意味着孤立无援地漂泊在人生之海，而是在历经摆脱依赖的洗礼后，勇敢地拥抱新的依恋，以此洞察世界的奥秘、探寻自己的内心。 独立并非盲目地摆脱所有依赖，而是要有智慧地筛选和剔除那些束缚我们成长的依赖。 过度的依赖只会让我们失去独立思考和自主行动的能力。因此，我们需要学会在保持必要依赖的同时，逐渐摆脱那些束缚我们成长和发展的依赖。身为世界首富巴菲特的儿子，小巴菲特本可以凭借父亲的资本，过众人梦寐以求的富裕生活，但他却依然放弃了继承父亲的事业，依然走上音乐之路，铸就了自己的辉煌。同为富家子弟，李双江之子李天一却凭借父亲的权势横行霸道。由此可见，摆脱不了依赖的人，永远长不大。我们在成长的航程中，要摆脱不必要的依赖，学会独立思考，成就自我价值。 独立更意味着构建新的依恋关系，以此洞察世界的多元、洞悉自己的独特。 摆脱旧有依赖的过程固然痛苦而艰难，但它却为我们打开了一扇通往新世界的大门。董宇辉说：独立是听世界的意见，保留自己的判断，不要变得狭隘，失之偏颇。董宇辉以他深厚的文化素养，流利的口才，幽默风趣的谈吐，迅速圈粉2000万，成了直播界的独一无二。在前行的路上，他以独立的见识，沉住气、静下心，发现并抓住了藏匿于缝隙里的改变命运的钥匙，从而构建属于自己的新的依恋。在青年奋进的征程中，我们积极寻找并建立自我成长相关的新的依恋关，以此来丰富我们的精神世界，更让我们在探索中不断成长。 在摆脱依赖与构建新依恋的过程中，我们需要保持一颗勇敢而开放的心。 摆脱旧依赖，构建新依恋，需扬勇敢开放之风帆。半岁失聪、开口说话、会读唇语，上学后成绩优秀，考入重点大学并成为清华大学博士生，江梦南的人生堪称奇迹。为了让自己独立，江梦南12岁时就要求离开家独自去读寄宿初中。上大学也是一个人坐了32个小时火车去的，那是她的偶像张海迪的母校。“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。”成长意味着独立，别让依赖成为束缚你的枷锁，学会独立，你会发现新的更广阔的天地。 “独立天地间，清风洒兰雪。”独立是一场从摆脱稚嫩依赖到构建成熟依恋的华丽蜕变。它既是我们成长的必经之路，也是我们不断追求自我完善的精神动力。未来的道路上，让我们怀揣着独立的精神，勇敢地迎接每一个挑战和机遇，书写属于自己的精彩人生篇章！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料将18岁看成独立的年纪，给出了两种不同的看法，带有思辨意识。本次作文题的聚焦点是学生对“独立”的认识，矛盾点在于“独立”和“依恋”的辩证关系。独立既指经济上的，也指心理上的，尤其心理层面上的独立，是成年的标志。然而独立绝不意味着“不需要他人”或者与他人“井水不犯河水”。独立和依恋互为因果。如果一个人不能成为独立的个体，他就不能发展出成熟的依恋。所有的独立都伴随着新的依恋模式。青少年更是在有良好的师长、不错的朋辈关系的情况下才能更好地离家。没有依恋，也就很难有独立。我们很难想象，没有朋友、同事、师徒、伴侣等关系，一个人能够无师自通地了解这个世界的真实面目、洞悉自己和其他人的内心。独立还意味着其它方面能力的建立和人格的健全。但是，“依恋”并不等于“依赖”，依赖是缺乏心理独立能力的对他人的依靠。摆脱不了依赖的人不能算是真正的独立。 写作时学生需要对以上的概念区分清晰，把握好几者的关系，从理性的自我定位，对个人与他人、个人与世界关系的理解，对自我本我更深层次的思考等方面进行。若考生在对独立和依恋关系辨析的基础上，能写到对“独立”更多层面的认识与思考，深刻性会更好。写作过程中注意选取典型的事例，比如莎士比亚、陈寅恪、郑钦文、董丽娜等进行论证，以增强说服力。 立意： 1.勇敢独立成长，构建成熟依恋。 2.学会独立，迈向成功。 3.要成熟依恋，不要依赖。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省茂名市信宜市华侨中学2023-2024学年高二下学期6月月考语文试题 考试时间：150分钟 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 日前，OpenAI发布的文生视频模型Sora引发广泛关注。这款能以使用者寥寥数语的描述便可生成长达60秒逼真视频的大模型产品，已经超越当初ChatGPT给人们带来的震撼。 Sora有何独特之处？对相关行业将有何影响？我们又该如何顺应并融入这一技术发展潮流？这些问题都值得我们重视和深思。 从已生成的视频来看，Sora不仅能根据文本指令准确呈现细节，还能学着像人一样理解世界，模拟现实世界的物理规律，生成丰富的现实场景和富有情感的角色，实现对现实世界的复刻。它还可以根据提示和静止图像填补已有视频中的缺失帧。 当然，目前Sora还不够完美，如生成的视频中可能包含不合逻辑的图像、难以准确理解物理现象和因果关系、混淆左右等。但是，Sora以高质量的视频创作能力和对世界的理解力，已经向人们展现了未来应用的可能性，也再次凸显了AI技术进步对各行业的深远影响。 在上游领域，Sora的推广和应用，将会直接推动AI芯片、AI服务器、光通信等行业的发展，推动云厂商基础设施建设。在下游应用领域，如影视、传媒、广告营销、视频制作、游戏、音乐等行业，可能将首先迎来颠覆性变革。长期来看，基于Sora对现实世界的模拟能力，其背后的技术将会超越视频制作，可能很快就会在医疗、教育、金融、电商、制造业、科研等具有更高价值的广阔场景中取得应用，对下游应用产生全方位的影响。 在影视、动画等行业，Sora将极大地改变内容创作的方式，提高从业者的工作效率，提高创意表达的可能性，并大大降低制作成本；在医疗行业，Sora通过视频生成将会带来医疗教育、医患沟通的革新，提高患者的满意度，使医疗服务更加个性化；在教育培训行业，Sora可以根据教学内容生成生动的视频教程，提高学习效果，或为特殊群体提供个性化的学习材料；在金融行业，在确保客户数据安全和隐私的前提下，通过Sora可以提供更加个性化的金融咨询服务。 更重要的是，Sora对真实世界的理解可能会给实体经济带来更大的影响。Sora或将加快AI与实体产业的融合，使智能硬件具备理解世界的能力。未来的科学发现也可能从Sora基于数据的建模能力中受益良多，通过对特定学科规律的建模，生成某个学科的现象，从而成为助推学科发展和科研创新的利器。 对各行业而言，Sora既是挑战也是机遇。Sora将不断改变行业原有的生产方式，助力行业降本增效、优化创新、提升服务质量，并带来很多产业链的机会，从而推动整个社会进步。另一方面，Sora也可能会对重复性、基础性劳动进行替代或降低人员需求，对于高度依赖一般性技术岗位的行业及从业人员可能产生巨大冲击，但短期内其仍无法替代具有原创性的高端产业环节。 从ChatGPT开始，AI几乎是在跳跃式迭代，其未来的发展更是不可预知。但无论如何，AI不会完全取代人类。技术进步的潮流不可逆转，我们唯有勇敢拥抱新技术和新的生产方式，才能面对未来无限的可能性。 （摘编自随红侠《Sora：为颠覆而生》，《科技日报》） 材料二： 一段文字寥寥数语，即可在技术的加持下自动生成逼真视频？日前，美国人工智能公司OpenAI发布了视频生成新模型Sora的多部作品：鲨鱼群在高楼大厦间游弋、猛犸象在林海雪原上奔驰……“真假难辨”的影像并非出自摄影棚，普通人输入文字就能一键“混搭”。不仅视频流畅、运镜丝滑，而且画质逼真、细节精良。有网友感慨，“听说时不相信是真的，播放后看不出是假的”；还有影视圈的网友直呼“压力山大”，自嘲将被“端掉饭碗”。 如果说去年爆火的ChatGPT志在“读万卷书”，模拟人类的思维世界，眼下技惊四座的Sora堪称“行万里路”，尝试对整个物理世界全景式再现。所思即所见，无中能生有，Sora不需要复杂的3D建模，也没有繁琐的逐帧渲染，输入一句话即可呈现画面，一定程度上印证了哲学家维特根斯坦百年前提出的“语言图像论”，即“句子是实在的图像语言”。相较于“粗糙”的初代图文生成软件，Sora能准确生成画笔与墨迹的对应关系、精确模拟出食物上的咬痕细节，对物体运动规律的深入理解可见一斑。 一幅图往往胜过千言万语，视频传递的信息量更是呈指数级飞跃。去年，我国短视频用户规模已突破10亿，如今Sora横空出世，大幅降低了编辑摄制的技术门槛，让“人人都是导演”成为可能。有人预测，未来只要算力跟得上趟儿，导入一本小说就能生成一部大片。更值得期冀的是，Sora惊鸿一瞥，一眼越千年。相较于诞生仅百余年的视频，人类以文字记事的历史超过了五千年。试想，若翻开浩如烟海的古籍，把古老的文字输入指令框，历史场景穿越时空再现，人类文明或许有了新的打开方式。 当然，硬币有两面。常言道，眼见为实，耳听为虚。在人工智能建构的世界中，真实与虚拟的边界却日渐模糊，甚至正在被技术消解，难怪有网友惊呼，“Sora太逼真了，现实已经不存在了”。假作真时真亦假，人工智能难免存在着被滥用风险，甚至对伦理、法律和知识产权带来冲击。Sora究竟是“阿拉丁神灯”还是“潘多拉魔盒”，未来尚需时间检验，我们既要对新生事物给予足够的包容，也必须在一日千里的技术进步中“系好安全带”。 （摘编自戴林峰《Sora让“现实已经不存在了”？带着“智者的谦卑”，探索新的“可能世界”》,《人民日报》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. Sora是一个由美国人工智能研究公司OpenAI发布的人工智能模型，这种模型能将文字转化成长达60秒的高质量视频。 B. 由于超强的模拟能力，在下游应用领域，Sora给医疗、教育、金融等行业带来了来颠覆性的变革，产生了全方位的影响。 C. ChatGPT是模拟人类的思维世界，让人们“读万卷书”。而 Sora则是尝试对整个物理世界的全景式再现，让人们“行万里路”。 D. Sora的横空出世，降低了编辑摄制的技术门槛，让普通人都成了导演。可以预测，不久的将来我们就会看到更多的大片。 2. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. Sora超越了ChatGPT带给人们的震撼，不仅能呈现细节，还能学着像人一样理解世界，生成丰富的现实场景，填补已有视频中的缺失帧。 B. Sora极大地改变了内容创作的方式，提高了从业者的工作效率，提高了创意表达的可能性，由此可知，它将会为服务对象提供更多的个性化服务。 C. 对于“鲨鱼群在高楼大厦间游弋、猛犸象在林海雪原上奔驰……”这样的逼真画面，很多网友不相信是真的，但观看之后就不再怀疑。 D. Sora既不需要复杂的3D建模，也没有繁琐的逐帧渲染，能根据文字呈现画面，在一定程度上印证了维特根斯坦的“语言图像论”。 3. 下列选项，不适合作为论据来支撑材料二最后一段观点的一项是（ ） A. 以往的文生视频大模型，如Pika、RunwayML等，最多只能生成20秒的视频，而且画质和内容都不尽人意。 B. Sora能够模拟出物理交互的反馈，比如画家在画纸上的笔触，或者球员在球场上的动作，让视频看起来更加真实自然。 C. Sora等新的人工智能工具很可能会带来假视频的泛滥，而人们也会越来越难分辨这些视频的真假。 D. 对新技术不能因噎废食，在加强法治和监管机制建设的同时，也要鼓励人工智能企业不断升级反诈技术，“技术+治理”双管齐下才能护航新产业健康发展。 4. 对于两则材料论证上的特点，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一采用了递进式的论证结构，依次阐述了“Sora有何独特之处？”“Sora对相关行业有何影响？”“我们该如何顺应并融入这一技术发展潮流？”等重要问题。 B. 材料一语言通俗易懂，事例翔实。在行文中主要运用了举例论证和对比论证，条理清晰，要点突出。 C. 材料二语言生动，结构清晰，先后阐述了Sora的强大功能、Sora的发展前景和注意事项等重要问题。 D. 材料二注重理论与实践相结合，分析深刻，综合运用了多种论证方法。第二段和第三段主要采用的论证法是引用论证。 5. 《经济日报》有文章建议：“Sora火了你先别慌，欲速则不达，看准方向再前进。”请结合材料谈谈你对这句话的理解。 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 村歌（第12节） 孙犁 大官亭的野战医院里，新来了一批伤兵，里面有几个饶阳县今年春天参军的战士。战士们给家里写了信，母亲和妻子们都去看望了。张岗贫农组也买了一筐鸭梨，募了一篮鸡蛋，送去慰劳，李三同双眉是代表。 在伤兵里，双眉看见了兴儿，挂着一只胳膊。兴儿和李三说是参加机枪班冲锋受了伤。①双眉一句话也说不出，红着脸笑了。兴儿用那只好手轻轻拍着受伤的胳膊，好像是叫双眉看。双眉明白，这意思是说：你看我怎么样，我受伤了。 第二天，区里送来一封信说：野战医院的伤兵同志们要求张岗剧团给他们演演戏，叫李三加紧准备。 李三拿着信找了双眉去，笑着说：“你的工作来了！” 双眉接过信来看了看，抬头问：“伤兵同志们为什么单到咱村？” 李三说：“周围几十里，谁不知道张岗剧团？在冀中区，除了火线，恐怕就属咱们了，人家军队上能没有听说过？” 双眉说：“那可演什么节目哩？咱不演俗戏，新编又一下排不出来，全怨三哥，那两天还批评我哩！”说完把嘴一噘。李三说：“这怨三哥没远见。双眉，这事全交给你，你用什么东西，使唤哪些人，告诉我，我给跑腿！人家既然指名请咱们，咱们就得露一手，不能丢人！” 双眉想了想说：“我看还是演比武从军，这个戏别的剧团演不了，咱们又是熟戏。三哥，你看怎么样？” 李三说：“对，就演这出。给军队演，又符题，我就喜欢这出戏，末了那一大段唱，别的剧团，就是没法演，两个人接着也唱不下来。你唱起来，可是从从容容，越到后来越有劲。不过那个武委会主任叫谁演哩？兴儿不在家。” 双眉说：“就叫小三成替他，排的时候，小三成一块学会了。” “好。”李三说，“带着咱们那汽灯、好幕去，演的时候，还得叫我拿着大喇叭站台！”李三比画一下，笑着走了。 演戏的那天是十月革命节。会场就在大官亭街当中那大场院里。吃过晚饭，周围几十里，道路上满是人。 “今晚上是张岗的《比武从军》！” “喂！那个女角叫什么？” “你这人！双眉呗！” “对，真好嗓门，好长相，好走相，真，真比不了！” “有一年不唱了，听说为唱戏受过批评哩？” “呔！不批评别的，单批评唱戏！” 汽灯还没挂起来，会场里就挤满了人，卖糖的，烙馅饼的，老豆腐挑子也赶来了。 伤兵同志们坐在场子当中，汽灯点着了，张岗剧团的人马在台上忙着，打鼓的老头子郭老珍，架着腿，把雪白的手巾搭在膝盖上，嘴里叼着一支只有在这个当口才肯抽的好烟卷。 兴儿挂着胳膊，走到后台来和人们说话。在一个大油灯下边，双眉坐着她那小红凳，正对着镜子化装。见兴儿来了，就问：“你在哪看？” 兴儿说：“在台下边呗！” “有座物没有？” “没有。” “我给你带来了一个。”双眉说着站起来，往后一推那小红凳。 “咱们这剧团，越来越阔了，还置了家具？”兴儿说。 “这是我分的果实。” “你参加斗争了啊？”兴儿笑着。 “你参加战争，我参加斗争！”②双眉低声说，在镜子里轻轻一笑。 “入党了没有？”兴儿庄重地问。 “快批准了。”双眉的脸一红，“你哩？” “我今天满了候补期。” “我来演戏给你道喜！”双眉笑着说。 “先唱的时候，嗓子不要太高，这个地方是街心，容易收音。”兴儿关照了双眉几句，就下去了。 今晚上没有月亮，是个好晴天。星星像有喜事的人们的眼睛。一声锣响，开幕了。 台下的人挤着跟前去，说：“比武从军！” “不要挤，不要碰着伤兵同志们！”李三拿着个大喇叭，在台上猫着腰喊叫。 “双眉！”台下看见双眉一上场，挤得更欢。前边的人用死力顶着，像钉木桩，不让挤过去。 双眉一出来，是在梨树底下，里面有这么几段： 风吹枝儿树猫腰，今年梨儿挂得好。上好的梨儿谁先尝哪，我提着篮儿上前方呀。送梨的人儿回去吧，前方的战斗正紧张啊。 双眉唱着，眼睛望着台下面。台下的人，不挤也不动，整个大广场叫她的眼睛照亮了。 她用全部的精神唱。她觉得：台上台下都归她，天上地下都是她的东西。 （摘编自孙犁《白洋淀纪事》） 文本二： 我曾在一篇文章里回忆了童年时期阅读孙犁作品的体验，那个叫双眉的农村姑娘，特别是她流动的眼，对我有不可言传的美的诱惑。现在，当我一再重读孙犁先生的作品时，那些女孩子们年轻的、美好的生命，就会被重新召唤出来。我想，这并不违背孙犁先生的心愿，他说过，“女孩子们心中，埋藏着人类原始的多种美德。” （摘编自铁凝《重谈孙犁：在艰难时代中发现可爱、发现美》） 6. 下列对文本一相关内容的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 双眉去看望伤兵，兴儿“用那只好手轻轻拍着受伤的胳膊”，和双眉没有语言交流，表现了他碍于隐情而无法敞开心扉。 B. “雪白的手巾”“嘴里叼着一支只有在这个当口才肯抽的好烟卷”等细节描写，表现了打鼓的郭老珍对此次演出的重视。 C. 兴儿和双眉在后台的一段对话，表达了相互之间的关心，既暗示了两人关系亲密，也表现了两个人共同追求进步的特点。 D. 小说多次写到双眉的笑，各有意趣。画横线①处的笑羞赧中带有对兴儿的骄傲，画横线②处的笑羞赧中带有不甘落后的自豪。 7. 下列对文本一艺术手法的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “你用什么东西，使唤哪些人，告诉我，我给跑腿！”“呔！不批评别的，单批评唱戏！”借助片言只语，立现人物的豪爽、正直。 B. 作者善于借对话来叙事，如兴儿原来是张岗剧团中和双眉一起唱戏的搭档，后来离开剧团参军等情节就暗含在李三与双眉的对话中。 C. 村民的对话中饱含对双眉的赞颂，周围几十里来的观众挤满了会场，这些内容既推动了情节的发展，也让读者对双眉的表演充满期待。 D. 文章引用双眉的唱词，既照应了演出场景，又与故事背景相吻合，同时借“哪”“呀”“吧”“啊”等语气词实现了语言的音韵美。 8. 请赏析文本一结尾处画波浪线的句子。 9. 孙犁先生说：“女孩子们心中，埋藏着人类原始的多种美德。”请比较文本一中双眉的品格与《荷花淀》中水生嫂的品格。 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 晏元献公①为童子时，张文节荐之于朝廷，召至阙下。适值御试进士，便令公就试。公一见试题，曰：“臣十日前已作此赋，有赋草尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。 及为馆职，时天下无事，许臣寮择胜燕饮。当时侍从文馆士大夫各为宴集，以至市楼酒肆，往往皆供帐为游息之地。公是时贫甚，不能出，独家居与昆弟讲习。一日，选东宫官，忽自中批除晏殊。执政莫谕所因，次日进覆，上谕之曰：“近闻馆阁臣寮无不嬉游燕赏，弥日继夕，唯殊杜门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。” 公既受命，得对，上面谕除授之意。公语言质野，则曰：“臣非不乐燕游者直以贫无可为之具臣若有钱亦须往但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实，知事君体，眷注日深。仁宗朝，卒至大用。 （节选自沈括《梦溪笔谈》） 【注释】①晏元献公：指晏殊，元献是谥号。 材料二： 晏殊，抚州临川人。七岁能属文，张知白安抚江南，以神童荐之。帝召殊与进士千余人并试廷中，殊神气不慑，援笔立成。帝嘉赏，赐同进士出身。宰相寇准曰：“殊江外人。”帝顾曰：“张九龄非江外人邪？”后二日，复试诗、赋、论，既成，数称善。为翰林学士，迁左庶子。帝每访殊以事，率用方寸小纸细书，已答奏，辄并稿封上，帝重其慎密。仁宗即位，章献明肃太后奉遗诏权听政。宰相丁谓、枢密使曹利用，各欲独见奏事，无敢决其议者。殊建言：“群臣奏事太后者，垂帘听之，皆毋得见。”改参知政事。太后谒太庙，有请服衮冕者，太后以问，殊以《周官》后服对。陕西方用兵，殊请罢内臣监兵，不以阵图授诸将，使得应敌为攻守；及募弓箭手教之，以备战斗。又请出宫中长物助边费，凡他司之领财利者，悉罢还度支。悉为施行。殊平居好贤，当世知名之士，如范仲淹、孔道辅皆出其门。及为相，益务进贤材，而仲淹与韩琦、富弼皆进用，至于台阁，多一时之贤。逾年，病浸剧，乘舆将往视之。已而薨。 （节选自《宋史·晏殊传》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 臣非不乐燕游A者B直以C贫无可D为之E具F臣若有G钱亦须往H但无钱I不能出耳 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 爱，在文中指喜爱，与《过秦论》“不爱珍器重宝肥饶之地”中“爱”的含义相同。 B. 除，在文中指授官，与《陈情表》“寻蒙国恩，除臣洗马”中“除”的含义相同。 C. 嘉，在文中指赞美，嘉奖，与《师说》“余嘉其能行古道”中“嘉”的含义相同。 D. 数，在文中指屡次，多次，与《鸿门宴》中“范增数目项王”中“数”的含义相同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 皇上曾经允许朝中官员挑选游览胜地进行宴饮，馆阁中的士大夫几乎没有不去游玩宴饮的，只有晏殊与兄弟们闭门读书。 B. 每次回答皇帝的询问，晏殊总在小纸上做好记录，再和草稿一起封好呈上，丁谓、曹利用想独自向太后奏事，唯晏殊直言不可。 C. 陕西发生战事，晏殊请求给予将领更大的作战自由，他招募弓箭手加以训练，以及增加边事财力等建议都得到了施行。 D. 晏殊平生喜爱贤才，名士范仲淹、孔道辅、韩琦、富弼等人都出自晏殊的门下，后来他们都得到了晏殊的推荐，并得到朝廷重用。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）公既受命，得对，上面谕除授之意。 （2）帝召殊与进士千余人并试廷中，殊神气不慑，援笔立成。 14. 请结合两则材料，简要概括晏殊得到皇帝器重的原因。 三、古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成小题。 题壁上韦偃画马歌① 杜甫 韦侯别我有所适，知我怜君画无敌。 戏拈秃笔扫骅骝②，欻③见骐驎出东壁。 一匹龁④草一匹嘶，坐看千里当霜蹄⑤。 时危安得真致此，与人同生亦同死。 【注】①该诗约作于上元元年（公元760年），时诗人在成都。②骅骝：赤色的好马。③欻（xū）见：忽见。④龁（hé）：用牙齿咬东西。⑤霜蹄：马蹄。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌前两句开门见山地指出，韦偃知道杜甫爱画，所以杜甫来告别时，特留画相赠。 B. 诗歌写韦偃墙上题画，用“戏”“秃笔”“见”这几个词突出了韦偃绘画造诣高深。 C. 五六两句描绘马的形象，“坐看”句专写仰头长嘶的马，仿佛千里之长途即刻就到。 D. 韦偃在墙上作画，杜甫为画题诗，这反映了唐代文人喜欢在墙上作画题诗这一现象。 16. 明代文学家钟惺评本诗尾联云，“下一‘真’字，意便不在画，亦不在马”。请参考钟惺的这一评价，紧扣尾联谈谈你对本诗之“意”的理解。 四、名篇名句默写 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李密《陈情表》中，“ _______，______”两句，一外一内都强调一个“无”字，写出了自己举目无亲、家中乏人的困苦境地。 （2）陆游《临安春雨初霁》中“_______，_______”两句语言清新隽永，描绘了一幅明艳生动的春光图。 （3）二十八星宿是中国传统文化中的重要组成部分之一，经常出现在古诗文中，如“_______，_______”。 五、语言文字运用 阅读下面的文字，完成小题。 最近，“淡学”一词在社交媒体上走红。“淡学”，（ A ），提倡的是一种“淡然”的生活态度。外表宠辱不惊、不争不抢，内心平和安宁、八风不动。 在节奏飞快、竞争激烈、社交频繁的现代社会中，在社会规训和自我加压的双重鞭策下，成年人一直面临着不小压力。想做一个“高分”成年人，往往要付出巨大的脑力、精力和情感成本。选择“让精神减负”“让欲望减少”，是“淡人”们舒缓压力、消解内耗、积蓄能量的方法。就像船行大海中，风浪越大，越需要稳固的“船锚”，以平和稳定的内在对抗外界的（ B ）。主动抛弃一些负重，是为了更好地轻装前行。 从丧、佛系，到内卷、淡人，我们一直热衷于贴标签、对号入座，但这也容易陷入非黑即白、以偏概全等标签化思维。其实， 甲 。一个线下社交中“淡淡”的人，也许 乙 ； 丙 ，也会因在意的人或事开怀大笑或泪流满面；工作中看似“淡淡”的人，可能也在为了自己的小目标“淡卷”。所以，你可以浓，也可以淡，可以时浓时淡，也可以内浓外淡……我们不必被标签束缚，无论是（ C ）还是热烈滚烫，只要是发自内心的选择，只要是让自己感觉舒服的，就是最好的！ （节选自人民网《“随便吧”“都可以”……你是这样的“淡人”吗？》） 18. 请在文段的括号处填上合适的成语。 19. 请在文段画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每句不超过12个字。 阅读下面的文字，完成小题。 “互文”，就是词异而义同：你说明我，我训释你。双音词中“互文”现象很常见的原因是汉语形声文字具有必须把每个“互文”双音词包含的重叠义项拴在一起才能将语词的含义固定的特性。比如“空虚”：“空”，不包含什么，里面没有东西或没有内容，不切实际的；“虚”，空的。“空”和“虚”互文，“空虚”的意思是里面没有什么实在的东西；不充实。 互文作为一种修辞，在古诗文中也很常见，指上下两句或一句(短语)中的前后部分，上句或下句(一句或短语的前部分或后部分)隐含着下句或上句(一句或短语的下部分或上部分)里出现的词语，使上下句或一句(短语)或相邻句中所用的词相互补充、相互渗透。因此，互文的特点是通过上下句或一句(短语)前后两部分表意相互呼应、相互补充而表达一个完整的语义内容。 比如“烟笼寒水月笼沙”：解释为“烟雾只笼罩寒水不笼罩沙，月光只笼罩沙不笼罩寒水”错误，因为“烟笼”和“月笼”、“寒水”和“沙”互相补充，正确的理解是“烟雾和月光笼罩着寒水也笼罩着沙”。 20. 下列各项句子中的“而”与文中加点的“而”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 我们正从事伟大事业，而伟大事业要有民众参与。 B. 为了正义而战，胜利终将属于我们。 C. 民族战争而不依靠人民群众，是不会取得胜利的。 D. 如果能集中生产而不去集中，就会影响改进技术， 21. 把文中画横线的长句改为四个短句。要求：可以增删少量词语，但不得改变原意。 22. 请仿照材料末段解释古诗文互文现象的方法，任选下面两个成语解说其互文现象。 莺歌燕舞 神出鬼没 名缰利锁 游山玩水 六、作文 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 18岁是走向独立的年纪。有人说，独立就是摆脱各种依赖，不被他人意见左右；也有人说，独立意味着建立新的依恋，以了解世界，洞悉自己。 上述材料，对你理解“独立”有何启发？请写一篇文章，阐述你对此的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $