2《丁香结》（课件）2024-2025学年统编版语文六年级上册

丁 香 结 部 编 版 六 年 级 上 册 梅花 牡丹 菊花 象征高洁 代表富贵 寓意坚贞 作者介绍 1928年生，女，原名冯钟璞。主要作品有短篇小说《红豆》《不沉的湖》等，中篇小说《三生石》，《弦上的梦》，分别获得全国优秀小说奖。 导入新课 说出下列植物的象征意义 生字 印象 愁怨 顺心 平淡 词语 宅院  幽雅  伏案  浑浊 笨拙  参差  眼帘  单薄 照耀  文思  梦想  迷蒙 分段并概括段意 第一部分（第1-3自然段）：分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写了丁香花。（主体写丁香花样貌。） 第二部分（第4-6自然段）：分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、作者的浮想联翩描写了丁香花。最后以一个反问句作为总结，意义深远，告诉了读者要以豁达胸怀对待人生中的“结”。 （主体写作者对丁香结的感悟。） 默读课文， 思考：课文主要讲了什么？ 《丁香结》主要写描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、她住了三十年的斗室外丁香的不同形态。 读第1至3自然段 思考：这三个自然段分别写了哪里的丁香花，各是怎样的？找出你喜欢的描写丁香花的句子。 第一自然段描写了城里街旁、宅院里的丁香花； 第二自然段描写的是校园里的丁香花； 第三自然段描写的是“我”家屋外的三棵白丁香。 赏析句子 这句运用了什么修辞手法？好在哪里？ （1）有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。 这句话运用拟人的手法，写丁香花呈现的样貌，“探”“窥”两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小，姿态动人。 赏析句子 （2）月光下，白得潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 丁香花的颜色、气味。 从这句中，能知道什么？ 赏析句子 （3）每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。 “檐前积雪”指的是 丁香花 “香气直透毫端” 说明 香气非常浓郁 思考： 想想作者是从哪几个方面描写丁香花的？ （1）形状：星星般的小花，许多小花形成一簇； （2）颜色：紫色、白色； （3）气味：淡淡的幽雅的甜香。 视觉 嗅觉 初读课文 古诗引用 唐.李商隐 手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠。 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。 五代 李璟 摊破浣溪沙 最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。 最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的、紫的丁香花都好看。 对比朗读 作者多年赏花，为何今年突然明白丁香结的内涵？ 雨后赏花的触动 作者赋予丁香什么样的品格？ （提示：结合课文，圈划出关键词，总结归纳） 灵动优雅、洁白无瑕，可爱芬芳 读第4至6自然段 在这部分，哪些是作者对丁香花的具体描写？哪些是作者对丁香结的感悟？ 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 格外妩媚，作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。 读第6自然段 思考：作者对丁香结什么态度？你从哪里能看出来？ 每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？ 古人寄托在丁香结的情感是愁思，是忧怨，这从李商隐的《代赠二首》和李璟的《摊破浣溪沙》就可以体会到。而作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开阔一个“丁香结”全新的艺术境界。 结，是解不完的；人生的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？ 结，是解不完的；人生的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。 改为陈述句： 深化主题 人生的道路上充满了荆棘。 学完了课文，你认为应该怎样对待人生的挫折与不幸？ 同是丁香结，不同时代的人有不同的理解，古人更多的是借丁香结抒发愁怨之情，而作者笔下的丁香结却是生活中不可或缺的调味剂。正如作者所说，人生中的问题是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么。让我们学习作者从容、豁达、积极的人生态度，去直面人生中的一件一件不顺心的事，这样你的生活也会变得有滋有味。 小结 1、完成同步练习。 2、体会和学习本文的写法，选择你喜欢的一种花，写一个小片段。 课后任务： 谢谢观看！ $$