第六单元 测量（复习课件）-2024-2025学年二年级上册数学单元速记•巧练系列（北师大版）

第六单元 测量 二年级上册 北师大版 一、知识网络 二、知识梳理 知识点01 教室有多长 测量时，要写清测量“尺子”，一个挨着一个摆放“尺子”，记录测量了几次。 二、知识梳理 知识点02 课桌有多长 测量物体的长度时，把尺子的刻度0对准物体的左端，物体的右端对着几，物体的 长度就是几厘米。 二、知识梳理 知识点03 1米有多长 1.测量较长的物体，通常用米作单位。米和厘米之间的进率是100。 2.估算方法：先确定标准，再进行比较，得出估计值。 3.记录方法：结果是整米数的就用米做单位，不是整米数的，1米以下就用厘米作 单位，1米以上可以记作几米几厘米。 三、精讲精练 考点01 厘米和米的认识 分析 典例01 根据题意可知，小兔的身高加上凳子的高等于或大于85厘米，小兔才能摘到果子。可以用果子 离地面的高减去小兔的身高求出还差多少厘米，然后与3个凳子的高进行比较即可。 摘果子． 小兔踩着　 　号凳子才能摘到果子． 三、精讲精练 考点01 厘米和米的认识 点评 解答 解答此题，首先弄清题意，分清已知与所求，再找出基本数量关系，由此列式解答。 解：85﹣35＝50（厘米） 35＜45＜50 55＞50 所以小兔踩着3号凳子才能摘到果子。 故答案为：3. 三、精讲精练 考点01 厘米和米的认识 分析 变式01 观察可知，第一个立体图形的高是（3+2）cm，第二个立体图形的高是（2+2）cm。 填一填。 三、精讲精练 考点01 厘米和米的认识 点评 解答 此题的关键是明确图形的组合方式，然后再进一步解答。 解： 三、精讲精练 考点01 厘米和米的认识 分析 变式02 因为4个小朋友都是1米多，所以比较后面的厘米数即可。 下表是4个小朋友的身高测量结果。 （1）最高的是 　 　，最矮的是 　 　。 （2）请你把4个小朋友的身高从低到高排一排。 小明 小兰 小齐 乐乐 1米35厘米 1米24厘米 1米32厘米 1米29厘米 三、精讲精练 考点01 厘米和米的认识 点评 解答 根据整数比较大小的方法，解答此题即可。 解：（1）最高的是小明，最矮的是小兰。 （2）1米24厘米＜1米29厘米＜1米32厘米＜1米35厘米。 故答案为：小明；小兰。 三、精讲精练 考点01 厘米和米的认识 分析 变式03 根据图示，结合生活经验可知：黑板的长比1米长；铅笔的长比1米短；长颈鹿的高比1米高， 课桌的高比1米矮．据此选择． 在合适答案后面的□里画“√”． 三、精讲精练 考点01 厘米和米的认识 点评 解答 本题主要考查图形的比较，关键是结合生活实际做题． 解： 三、精讲精练 考点02 长度的测量方法 分析 典例02 把摆的几个纸盒的高相加，即是摆成形体的高。 算一算。 用上面这三种规格的纸盒摆成下面的样子，它们的高分别是多少？ 三、精讲精练 考点02 长度的测量方法 点评 解答 此题重点考查求几个不同长度的物体拼起来组成的物体的长度的方法。 解：3+2＝5（厘米） 1+2+2＝5（厘米） 1+3＝4（厘米） 三、精讲精练 考点02 长度的测量方法 分析 变式01 被测物体的长度＝测量结束的刻度﹣测量开始的刻度。先用铅笔的长度减去2厘米，算出要画的线 段长度，再按照画线段的方法（先点一个点，然后用尺子的0刻度对准这个点，接着找到4厘米这 个刻度并点上一个点，最后把这两个点连起来），画出线段。 如图这支铅笔长 　 　厘米。再画一条比它短2厘米的线段。 三、精讲精练 考点02 长度的测量方法 点评 解答 此题主要考查的是长度的测量方法及画指定长度的线段，要熟练掌握。 解：由题意分析得： 7﹣1＝6（厘米） 6﹣2＝4（厘米） 答：这支铅笔长6厘米。再画一条比它短2厘米的线段，也就是画一条4厘米的线段，如图。 故答案为：6。 三、精讲精练 考点02 长度的测量方法 分析 变式02 取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值，利用大刻度减去小 刻度，据此画图。 下面的尺子不仅断了，而且部分刻度已经磨掉了，你能用它画出一条长5厘米的线吗？把你的方 法写一写。 三、精讲精练 考点02 长度的测量方法 点评 解答 本题考查了学生测量线段的能力。 解：10﹣5＝5（厘米） 如图： 三、精讲精练 考点02 长度的测量方法 变式03 先填一填，再解决问题． （1）纸条比铁钉短多少厘米？ （2）铅笔的长是纸条的几倍？ 三、精讲精练 考点02 长度的测量方法 分析 铅笔的长度是从0到6，所以铅笔长6厘米，铁钉的长度是从0到4，所以铅笔长4厘米，纸条的 长度是从2到5，所以纸条的长度是3厘米． （1）用铁钉的长度减去纸条的长度即可解答． （2）用铅笔的长除以纸条的长度即可解答． 三、精讲精练 考点02 长度的测量方法 点评 解答 本题考查了长度的测量方法和整数减法和除法的应用． 解： （1）4﹣3＝1（厘米） 答：纸条比铁钉短1厘米． （2）6÷3＝2 答：铅笔的长是纸条的2倍． 三、精讲精练 考点03 画指定长度的线段 分析 典例03 先求出比4厘米短1厘米长的线段是多少厘米，再用刻度尺画出即可．据此解答． 画一条比4厘米短1厘米的线段． 三、精讲精练 考点03 画指定长度的线段 点评 解答 本题的重点是先计算出要画线段的长度，再画线段． 解：4﹣1＝3（厘米）， 画图如下： 三、精讲精练 考点03 画指定长度的线段 分析 变式01 根据线段的含义：线段有两个端点，有限长，然后画出长4厘米的线段即可。 画一条4厘米长的线段。 三、精讲精练 考点03 画指定长度的线段 点评 解答 灵活掌握线段的含义是解答此题的关键。 解： 三、精讲精练 考点03 画指定长度的线段 分析 变式02 根据测量物体的方法：用直尺去测量物体的长度时，要把直尺上的“0”刻度线和物体的左端 对齐，物体的右端对应数字是几，就表示这个物体有多长。若测量时，不是“0”刻度线与左 侧对齐的话，就用测量结束的刻度减去测量起始的刻度即可。线段在画时要注意，线是直的， 两端要有端点。 聪聪用刻度尺画线段时，从“4”画到了“9”，聪聪画的这条线段长 　 　厘米。请你也在下 面画一条和聪聪画的一样长的线段。 三、精讲精练 考点03 画指定长度的线段 点评 解答 本题的关键点是根据结束刻度减去起始刻度求出聪聪画的线段的长度。 解：9﹣4＝5（厘米） 答：聪聪画的这条线段长5厘米。 画图如下： 故答案为：5。 三、精讲精练 考点03 画指定长度的线段 分析 变式03 先画一个点，用直尺的“0”刻度和这点重合，然后在直尺上找出4厘米（比6里面短的即可） 的刻度，点上点，然后过这两点画线段即可。 画一条比6厘米短的线。 三、精讲精练 考点03 画指定长度的线段 点评 解答 本题考查了学生用直尺画线段的能力。 解： （答案不唯一） 谢谢观看~ $$