6 陶罐和铁罐 课件-2023-2024学年语文三年级下册统编版

作者：黄瑞云 6.陶罐和铁罐 6.陶罐和铁罐 部编版 小学语文 三年级下册 同学们，你们见过什么 材质的盛放器皿呢？ 陶器 铁器 玻璃 瓷器 你知道它们有何特点吗？ 课文中的陶罐和铁罐之间 发生了一个有趣的故事， 让我们赶快走进课文去看一看吧！ 目 录 作者简介 材料简介 生字学习 初读课文 作者简介 生平简介：黄瑞云，湖南娄底人，1932年生。中国作家协会会员。 文学成就：从事中国古典文学研究，发表过学术论文五十余篇、艺术散文六十余篇、传统诗词三白余首。 代表作品：《智慧的葫芦》 《黄瑞云寓言》 《春天岛》 《溪流集》等 用铁炼制而成 材料简介 用黏土 烧制成 自由朗读课文，读准字音，圈出本课的生字多读几遍。 01 思考：课文讲了一件什么事？ 02 初读课文 陶 罐 骄 谦 虚 懦 弱 恼 讶 代 价 táo guàn jiāo qiān xū nuò ruò nǎo yà dài jià 我会认 我会读 骄傲 傲慢 谦虚 懦弱 神气 相提并论 代价 恼怒 价值 尘土 光洁 美观 古代 看到陶罐我就会想到这些词语。。。 看到铁罐我就会想到这些词语。。。 骄傲 傲慢 恼怒 神气 谦虚 懦弱 价值 美观 词语解释 奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。 傲慢：轻视别人，对别人没有礼貌 懦弱：软弱，不坚强。 谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。 我会写 概括故事大意，请学生用自己的话来说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。 (1)方法指导:结合文中的插图,抓住主要人物和关键词句,把故事的主要内容讲下来。 (2)同桌间说一说,集体交流。 知识锦囊 铁的化学性质很活泼，铁罐遇到空气中的氧和水中的氧就会生锈。随着时间流逝，铁罐层层氧化剥落，直到完全氧化，变成粉末。 国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它。陶罐则很谦和，争辩几句后，不再理会铁罐。埋在土里很多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却已不复存在。 结合课文的两幅插图，说一说，故事中有哪两个场景？ 国王的橱柜里 荒凉的废墟上 陶罐和铁罐相处得好吗？你是从哪个词语看出来的？ 初学对话,感受角色特点（1-9） 这节课我们就先一起走进故事的前半部分,去听听它们到底在说些什么,是怎么说的。 学习要求:用“ ”画出铁罐说的话,用“﹏﹏”画出陶罐说的话,并圈出描写陶罐和铁罐神态的词语。 两个罐子，相处不睦 国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 陶 铁 奚落 骄傲 看不起 铁罐傲慢无礼 找出文中描写神态的词语 傲慢 谦虚 轻蔑 恼怒 研读对话,细品故事主角 接下来,我们要细细地读一读它们的对话,相信通过它们的神态语言我们会对它们的性格有更多的了解。 “你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 (1)指名读对话。 (2)引导关注人物的神态。 (3)从称呼、标点等方面感受人物的性格。 (4)配上表情,带着动作读一读对话。 看来,抓住描写神态的词,去思考人物说话的内容,能帮助我们更好地进入角色。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！” “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” 出示余下对话,同桌合作学习。 从陶罐讲的这些话可以看出它的性格是怎样的呢？ 谦虚有礼 和善友好 不卑不亢 “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 骄傲无礼、目中无人、不能和别人和睦相处。 从这一次次的奚落中，你看到了一个怎样的铁罐？ 　“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 联系上下文是一种很好的学习方法，请同学们快速地读读这几句话，你从哪几个词语可以看出铁罐的蛮横无理？ 傲慢 轻蔑 恼怒 随堂演练 请两个同学分别扮演“谦虚的陶罐”和“傲慢的铁罐”，读一读对话。 铁罐总拿自己的坚硬去跟陶罐的易碎去比，觉得自己很了不起。 陶罐只是很谦虚，觉得没必要跟铁罐斤斤计较。 最后的结局会给我们带来哪些思考呢？ 第一部分(1-9):写铁罐自持坚硬，奚落陶罐。陶罐争辩几句后，不再理会铁罐。 过渡段 随着时间的流逝，故事的地点发生了变化。 像流水一样消逝。 国王的橱柜 　时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。 许多年后，陶罐和铁罐发生了什么变化？人们发现的陶罐是什么样子？ 快速默读课文第11-17自然段，找出相关的内容。 许多年后的陶罐是什么样子？ 　捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。 外观 淳朴心灵 既是人们对陶罐 的赞美，也是对陶罐的 赞美。 小心翼翼 这一系列动作描写把人们面对文物时的 表现得淋漓尽致。 “多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。” 文物 “谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也挖出来吧，它一定闷得不行了。” 语言、神态描写： 在兴奋之余陶罐最先想起的却是曾经看不起它，奚落它的铁罐，变现了它 善良的内心和宽容的品质。 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。 齐读这一段，你知道铁罐有什么变化？ 铁罐消失得无影无踪。 你觉得铁罐会想到自己是这样一个结局吗？ 没有，铁罐以为自己会一直存在，而陶罐会成一摊碎片。 表示转折，交代了铁罐的结局。 通过读这个故事，你明白了什么道理？ 每个人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。 结合生活实际谈谈这个故事带给你的启示。 做一个谦虚，不骄傲，善于汲取别人长处的人。 学习单 陶罐 （脆弱） 态度谦和，希望和铁罐和睦相处 铁罐 （坚硬） 傲慢、自持坚硬 易生锈， 消失了 每个人都有自己 的长处和短处，要善 于看到别人的长处，正视自 己的短处，互相尊重， 和睦相处。 启示: 不生锈， 成了出土文物 陶罐和铁罐 板书设计 国王橱柜 铁罐：傲慢、轻蔑、恼怒、愤怒 陶罐：谦虚、友善、宽容、大度 荒凉场地 陶罐：光洁朴素、成为文物 铁罐：无影无踪、化为泥土 正视自己 尊重他人 课后习题 陶罐与铁罐之间的故事 国王的橱窗里 铁罐 陶罐 奚落 荒凉的废墟上 铁罐 陶罐 不复存在 成为文物 关心 时间流逝 学考拓展 谦虚是最高的克己功夫。—莎士比亚 善良和谦虚是永远不应令人厌恶的两种品德。—史蒂文森 谦虚不仅是一种装饰品，也是美德的护卫。—爱迪生 关于谦虚的名言 课后作业 1将这个故事用自己的话讲给其他人听。 2 许多年以后，如果铁罐没有化作泥土，那么他会对陶罐说些什么呢？发挥你的想象， 写一写。 山谷的回声 春野杉卉 通向春天的小路, track 2, disc 01 197000.8 XXX - 163 key(Don't modify):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 $$