专题16.1磁体与磁场（七大易错题考点练习）-2024-2025学年苏科版物理九年级下册考点分类专题易错题汇编培优练

2024-2025学年苏科版物理九年级下册考点分类专题易错题汇编培优练 专题16.1 磁体与磁场（八大考点） 考点1 磁性、磁体的概念及分类 1 考点2 磁体的磁极 2 考点3 磁极间的相互作用规律 3 考点4 判断物体是否具有磁性的方法 4 考点5 磁化的概念 5 考点6 磁场的客观存在性 6 考点7 磁感线的定义及其基本规律 7 考点8 地磁场及其分布、磁偏角 8 考点1 磁性、磁体的概念及分类 【典例分析】（23-24九年级上·江苏宿迁·期末）如图所示，用磁体靠近大头针时，发现磁体对大头针有 作用，磁体的这种性质叫作 ，磁体对大头针的作用最强的部位叫作磁极，当两个磁体靠近时，同名磁极相互 ，异名磁极相互 。被磁体吸引的大头针 （能/不能）吸引其他大头针。 【变式1-1】（23-24八年级下·江苏南京·期末）厨房中的抽油烟机能将油烟“吸走”。下列现象中，“吸”的物理原理与其相同的是（　　） A．与头发摩擦过的气球能“吸”起纸屑 B．磁铁能“吸”铁钉 C．削平的铅柱挤压后会“吸”在一起 D．客车行驶时窗帘被“吸”出窗外 【变式1-2】（22-23九年级上·江苏泰州·期末）在探究磁体周围的磁场时，老师将中间夹层中有很多小铁棒的透明有机玻璃板(如图甲所示)放在磁体上， 玻璃板使小铁棒能 ，可以看到铁棒规则的排列(如图乙所示)，从而认识到磁体周围磁场的   (选填“分布”“方向”或“分布和方向”)，此时铁棒实际上是一个个磁体，因为它们已经被 . 【变式1-3】（23-24九年级上·江苏盐城·期末）在“认识磁体”的活动中，小明将磁体靠近下列物体，能被磁体吸引的是（　　） A．橡皮 B．铜钥匙 C．大头针 D．塑料尺 考点2 磁体的磁极 【典例分析】（23-24九年级上·北京通州·期末）关于条形磁铁，下列描述不正确的是（　　） A．条形磁铁的周围存在磁场 B．条形磁铁的两端磁性最弱 C．条形磁铁可以吸引含有金属镍制造的硬币 D．条形磁铁可以使原本无磁性的铁钉具有磁性 【变式2-1】（2023·浙江杭州·中考真题）有外形相同的两根钢条M、N，按图甲、图乙两种方式接触时，它们之间都有较大吸引力。则下列推断正确的是（     ） A．M无磁性、N无磁性 B．M无磁性、N有磁性 C．M有磁性、N无磁性 D．M有磁性、N有磁性 【变式2-2】（2023·江苏无锡·一模）最早利用地磁场指示方向的装置是图甲所示“司南”，司南是把天然磁石琢磨成勺子的形状，放在一个水平光滑的“地盘”上制成的，静止时它的长柄指向南方，说明长柄是磁体的 极。某物理研究所尝试利用一块天然磁石制作一具“司南”，图乙所示为天然磁石的磁感线分布情况，则应将磁石的 （选填“A”“B”“C”或“D”）处打磨成勺柄。 【变式2-3】（23-24九年级下·江苏宿迁·阶段练习）如图所示，是条形磁体的磁场分布图，下列说法正确的是（    ） A．置于a点的小磁针，静止时南极指向右侧 B．a、b、c、d四个点处的磁场强弱相同 C．该条形磁体的左端为S极，右端为N极 D．磁场是为了分析小磁针的偏转情况假想出来的 考点3 磁极间的相互作用规律 【典例分析】（2023·江苏苏州·一模）为了探究磁极间的相互作用规律，探究小组选用两辆小车、两块条形磁体按如图所示方式开展科学探究，他们用手将装有条形磁体的两辆小车相互靠近后，A车不动，松开B车，观察到B车向右运动；复位后，使B车不动，松开A车，观察到A车向左运动。为了进一步证明其相互作用，你建议接下来的操作为： ，以上探究能得到的结论为： 。 【变式3-1】（2024·江苏徐州·三模）用磁铁吸引光滑水平桌面上的铁钉，铁钉受到吸引没有与磁铁接触，而处于如图所示的静止状态。铁钉对磁铁作用力的方向是（　　） A．向左下方 B．向右上方 C．竖直向上 D．竖直向下 【变式3-2】（23-24九年级上·江苏宿迁·期末）关于地磁场，下列说法正确的是（　　） A．地球本身是一个巨大的磁体，周围存在磁感线 B．地磁场的磁感线从S极出发，回到N极 C．地磁场的磁极与地理两级稍微有点偏离，最早发现这一现象的人是宋代学者沈括 D．位于地球表面的能在水平面内自由转动的小磁针静止时，其N极指向地磁北极 考点4 判断物体是否具有磁性的方法 【典例分析】（2023·江苏盐城·三模）如图，用一根不知有无磁性的铁棒的A端靠近一根悬挂的条形磁铁的N极，发现条形磁铁被吸引。该铁棒有没有磁性呢？下列说法正确的是（　　）    A．可以确定有磁性，且A端是S极 B．不确定有无磁性，只需要将B端靠近S极，观察现象就可以判断 C．不确定有无磁性，只需要将B端靠近N极，观察现象就可以判断 D．不确定有无磁性，若将A端靠近S极，观察现象仍然无法判断 【变式4-1】（22-23九年级上·江苏南通·期末）有两根外形完全相同的钢棒，一根有磁性，另一根没磁性，用一根钢棒的一端去接触另一根钢棒的中间部分，如图所示，若两棒互相吸引，可以断定 钢棒有磁性，若两根钢棒互相不吸引，可以断定 钢棒有磁性． 【变式4-2】（2023·河北唐山·模拟预测）当悬挂的A、B、C三个钢棒互相靠近时，出现的现象如图所示，则（　　） A．A、B棒有磁性，C棒没有磁性 B．A棒没有磁性，B，C棒有磁性 C．A棒可能有磁性也可能没有磁性，B、C棒有磁性 D．A、C棒有磁性，B棒可能有磁性也可能没有磁性 【变式4-3】（22-23九年级上·江苏无锡·单元测试）把铁棒甲的一端靠近铁棒乙的中部，发现两者吸引，而把乙的一端靠近甲的中部时，两者互不吸引，则（  ） A．甲无磁性，乙有磁性 B．甲有磁性，乙无磁性 C．甲、乙都有磁性 D．甲、乙都无磁性 考点5 磁化的概念 【典例分析】（22-23九年级上·四川成都·期末）关于磁体，下列说法正确的是（　　） A．地球是个巨大的磁体，它的N极在地理的北极附近 B．有磁性的甲物体吸引乙物体，则乙物体原来一定是磁体 C．磁体周围的磁场是有方向的，磁感线是磁场中实际存在的曲线 D．将小磁针放在磁场中的某一点，静止时磁针的N极的指向为该点的磁场方向 【变式5-1】（2023·江苏无锡·一模）磁带和磁卡则是利用了它们能够被 的原理制成的；“司南之杓，投之于地，其柢指南”，其原因是司南受到 的作用． 【变式5-2】（22-23八年级下·江苏泰州·阶段练习）物质有很多物理属性，可以利用这些属性为我们服务。下列说法不正确的是（   ） A．刀具的材料为钢，是因为钢的硬度大 B．锅柄的材料为塑料、橡胶，是因为塑料、橡胶导热性好 C．制造飞机常用铝合金材料，是因为这些材料的密度较小 D．冰箱的门可以轻松的关紧，是因为冰箱门上有磁体 【变式5-3】（22-23九年级·全国·课时练习）磁性材料已经在现代生活和科学技术中广泛使用，下列元件中没有应用磁性材料的是（　　） A．录音带 B．存储软盘 C．VCD光盘 D．录像带 考点6 磁场的客观存在性 【典例分析】（2023·江苏苏州·模拟预测）如图所示，是描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，a点的磁场比b点 （强/弱），若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其N极指向 （P/Q）。 【变式6-1】（2024·江苏常州·二模）宋代的军事著作《武经总要》中提到，行军时如果遇到阴天黑夜，会用指南鱼辨别方向。指南鱼是将剪成鱼形的薄铁片烧热后放在地球磁场中磁化而成的，可以浮在容器内的水面上，鱼头指南，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．装指南鱼的容器可以是铁质的 B．指南鱼周围存在磁感线 C．指南鱼的鱼头应标记S D．指南鱼的腹部磁性最强 【变式6-2】（2022·江苏泰州·一模）如图所示，一块磁石及其周围的磁感线分布。该磁石的D端为磁体的 极。若用细线将其悬挂，使其在水平面内可以自由旋转，则磁石静止时，D端指向地理位置的 方。 【变式6-3】（2024·江苏泰州·三模）我们可以通过比较小车推动木块移动的距离来比较小车的动能大小，下面四个研究实例，其中采取的方法与之相同的是（　　） A．研究“声音的传播需要介质”时，利用“真空铃”实验 B．研究“电流产生的原因”时，类比“水流的形成” C．研究“磁现象”时，利用“磁感线”描述磁场特点 D．研究“影响电流热效应的因素”时，通过温度计示数的变化来判断电热的多少 考点7 磁感线的定义及其基本规律 【典例分析】（2021·天津北辰·二模）如图所示磁体两极间磁感线的画法正确的是（　　） A．   B．   C．   D．   【变式7-1】（22-23九年级上·河北石家庄·期末）受到地磁场的作用，指南针静止时 （选填“N”或“S”）极指向南方；如图，磁悬浮地球仪应用了 （选填“同”或“异”）名磁极相互排斥的规律；我们用 形象、直观的描述磁场。 【变式7-2】（2022·广东广州·中考真题）放在条形磁体周围的小磁针静止时如图所示，三个小磁针的N极和一个小磁针的S极被涂黑，则S极被涂黑的小磁针是（　　） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 考点8 地磁场及其分布、磁偏角 【典例分析】（2022·江苏宿迁·一模）关于磁现象的认识中，下面说法正确的是（　　） A．地球相当于一个巨大的磁体，地磁场的北极在地理的北极附近 B．磁场中某点的磁场方向与放在该点的小磁针静止时S极所指方向相反 C．磁感线是磁场中真实存在的一些曲线，还可以通过实验来模拟 D．磁感线分布越密的地方，其磁场越弱 【变式8-1】（2024·江苏无锡·一模）指南针是我国古代四大发明之一，如图所示是我国早期的指南针——司南，用天然磁石琢磨成一个勺子的形状，放在一个光滑的“地盘”上，盘上刻着方位，静止时它的长柄指向南方，司南能指标南北方向，是因为受到 的作用，静止时长柄指向地磁的 极附近，下面光滑的“地盘”材质可能是 （选填“铜”或“铁”）。 【变式8-2】（23-24九年级下·广东惠州·开学考试）我国宏代学者沈括在《梦溪笔谈》中记载与验证了磁针“常微偏东、不全南也”。这是因为地球存在 现象。南宋民族英雄文天祥，曾在《扬子江》一诗中写下“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的诗句。这里磁针石的南极指向地理位置的 方，是因为它受到 场的作用。 【变式8-3】（22-23九年级下·江苏淮安·期中）中国宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。”进一步研究表明，地球周围地磁场的磁感线分布示意如图所示。地磁场的磁感线 （选填“是”或“不是”）真实存在的，地磁场的N极在地理的 （选填“南”或“北”）极附近。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年苏科版物理九年级下册考点分类专题易错题汇编培优练 专题16.1 磁体与磁场（八大考点） 考点1 磁性、磁体的概念及分类 1 考点2 磁体的磁极 3 考点3 磁极间的相互作用规律 5 考点4 判断物体是否具有磁性的方法 6 考点5 磁化的概念 8 考点6 磁场的客观存在性 10 考点7 磁感线的定义及其基本规律 12 考点8 地磁场及其分布、磁偏角 13 考点1 磁性、磁体的概念及分类 【典例分析】（23-24九年级上·江苏宿迁·期末）如图所示，用磁体靠近大头针时，发现磁体对大头针有 作用，磁体的这种性质叫作 ，磁体对大头针的作用最强的部位叫作磁极，当两个磁体靠近时，同名磁极相互 ，异名磁极相互 。被磁体吸引的大头针 （能/不能）吸引其他大头针。 答案： 吸引 磁性 排斥 吸引 能 规范解答：[1][2]用磁体靠近大头针时，发现大头针被磁铁吸引，说明磁体对大头针有吸引作用，磁体的这种性质叫作磁性。 [3][4]磁体对大头针的作用最强的部位叫作磁极，当两个磁体靠近时，磁体会受到磁力的作用，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 [5]被磁体吸引的大头针会被磁化，磁化以后具有磁性，能吸引其他大头针。 【变式1-1】（23-24八年级下·江苏南京·期末）厨房中的抽油烟机能将油烟“吸走”。下列现象中，“吸”的物理原理与其相同的是（　　） A．与头发摩擦过的气球能“吸”起纸屑 B．磁铁能“吸”铁钉 C．削平的铅柱挤压后会“吸”在一起 D．客车行驶时窗帘被“吸”出窗外 答案：D 规范解答：抽油烟机在工作时，由于转动的扇叶处气体的流速大，压强小，从而在周围大气压的作用下将油烟压向扇口排出。厨房内的抽油烟机工作时是利用流速越大、压强越小的方法将油烟“吸”走的。 A．与头发摩擦过的气球能“吸”起纸屑，是因为气球在摩擦过程中带了电，而带电体能吸引轻小物体，故A不符合题意； B．磁铁能“吸”铁钉，是因为磁铁能吸引磁性，故B不符合题意； C．削平的铅柱压紧后能“吸”在一起，因为分子间有引力，故C不符合题意； D．行驶的汽车，因为车外的空气流速快，压强小，车内的空气流速小、压强大，压强差就把窗帘压向窗外，故D符合题意。 故选D。 【变式1-2】（22-23九年级上·江苏泰州·期末）在探究磁体周围的磁场时，老师将中间夹层中有很多小铁棒的透明有机玻璃板(如图甲所示)放在磁体上， 玻璃板使小铁棒能 ，可以看到铁棒规则的排列(如图乙所示)，从而认识到磁体周围磁场的   (选填“分布”“方向”或“分布和方向”)，此时铁棒实际上是一个个磁体，因为它们已经被 . 答案： 轻敲 自由转动 分布 磁化 规范解答：根据题意知道，将中间夹层中有很多小铁棒的透明有机玻璃板放在磁体上，需要轻轻敲击玻璃板，轻敲玻璃板的目的是减小摩擦力的影响，观察小铁棒的分布情况，小铁棒在磁场中被磁化成一个个小磁针，从而在磁场中有序地排列起来，从而认识到磁体周围磁场的分布． 点睛：本题考查了磁场的性质，即对放在磁场中的磁体有力的作用，在物理学习中不能只注重了结论的学习，还要注意过程的学习． 【变式1-3】（23-24九年级上·江苏盐城·期末）在“认识磁体”的活动中，小明将磁体靠近下列物体，能被磁体吸引的是（　　） A．橡皮 B．铜钥匙 C．大头针 D．塑料尺 答案：C 规范解答：磁体能够吸引铁钴镍等物质。橡皮、大头针、塑料尺、铜钥匙这些物品中只有大头针是磁性材料铁制成的，能被磁铁吸引。橡皮擦、塑料尺、铜钥匙是非磁性材料制成的，不能被磁铁吸引。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 考点2 磁体的磁极 【典例分析】（23-24九年级上·北京通州·期末）关于条形磁铁，下列描述不正确的是（　　） A．条形磁铁的周围存在磁场 B．条形磁铁的两端磁性最弱 C．条形磁铁可以吸引含有金属镍制造的硬币 D．条形磁铁可以使原本无磁性的铁钉具有磁性 答案：B 规范解答：A．任何磁体周围都存在着磁场，所以条形磁铁的周围存在磁场，故A正确，不符合题意； B．磁体上磁性最强的部分叫磁极，条形磁铁两端的磁性最强，故B错误，符合题意； C．物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性，条形磁铁具有磁性，可以吸引含有金属镍制造的硬币，故C正确，不符合题意； D．条形磁铁可以使原本无磁性的铁钉具有磁性，这种现象叫作磁化，故D正确，不符合题意。 故选B。 【变式2-1】（2023·浙江杭州·中考真题）有外形相同的两根钢条M、N，按图甲、图乙两种方式接触时，它们之间都有较大吸引力。则下列推断正确的是（     ） A．M无磁性、N无磁性 B．M无磁性、N有磁性 C．M有磁性、N无磁性 D．M有磁性、N有磁性 答案：D 规范解答：A．如果M无磁性、N无磁性，则按甲乙两图的方式接触都不会有较大吸引力，故A错误； B．根据磁体的磁极在两端，磁性最强的特点，如果M无磁性、N有磁性，则按乙图的方式接触不会有较大吸引力，故B错误； C．根据磁体的磁极在两端，磁性最强的特点，如果M有磁性、N无磁性，则按甲图的方式接触不会有较大吸引力，故C错误； D．根据磁体的磁极在两端，磁性最强的特点，如果M有磁性、N有磁性，则按甲乙两图的方式接触都有较大吸引力，故D正确。 故选D。 【变式2-2】（2023·江苏无锡·一模）最早利用地磁场指示方向的装置是图甲所示“司南”，司南是把天然磁石琢磨成勺子的形状，放在一个水平光滑的“地盘”上制成的，静止时它的长柄指向南方，说明长柄是磁体的 极。某物理研究所尝试利用一块天然磁石制作一具“司南”，图乙所示为天然磁石的磁感线分布情况，则应将磁石的 （选填“A”“B”“C”或“D”）处打磨成勺柄。 答案： S C 规范解答：[1]静止时它的长柄指向南方，根据地理的南极附近正是地磁的N极，异名磁极相互吸引，因此长柄是磁体的S极。 [2]由图知，根据天然磁石的磁感线分布，在磁体外部，磁感线都是从磁体N极出发，回到S极，故可判断C处是S极，则应将磁石的C处打磨成勺柄。 【变式2-3】（23-24九年级下·江苏宿迁·阶段练习）如图所示，是条形磁体的磁场分布图，下列说法正确的是（    ） A．置于a点的小磁针，静止时南极指向右侧 B．a、b、c、d四个点处的磁场强弱相同 C．该条形磁体的左端为S极，右端为N极 D．磁场是为了分析小磁针的偏转情况假想出来的 答案：A 规范解答：A．小磁针静止时北极所指的方向与该点的磁感线方向一致，所以a处的小磁针静止时南极应指向右侧，故A正确； B．磁感线分布越密的地方，其磁场越强，故a处磁场比b处强，所以a、b、c、d四个点处的磁场强弱不相同，故B错误； C．磁体周围的磁感线从磁体的N极出来，回到磁体的S极，构成闭合曲线，由图可知该条形磁体的左端为N极，右端为S极，故C错误； D．磁场是一种看不见、摸不着的特殊物质，磁场是客观存在的，故D错误。 故选A。 考点3 磁极间的相互作用规律 【典例分析】（2023·江苏苏州·一模）为了探究磁极间的相互作用规律，探究小组选用两辆小车、两块条形磁体按如图所示方式开展科学探究，他们用手将装有条形磁体的两辆小车相互靠近后，A车不动，松开B车，观察到B车向右运动；复位后，使B车不动，松开A车，观察到A车向左运动。为了进一步证明其相互作用，你建议接下来的操作为： ，以上探究能得到的结论为： 。 答案： 复位后，同时松开两车，观察两车的运动情况 同名磁极相互排斥 规范解答：[1]为了进一步证明其相互作用，接下来的操作为：复位后，同时松开两车，观察两车的运动情况。 [2]由图可知，A、B车上相邻的两个磁极都是N极，以上探究能得到的结论为：同名磁极相互排斥。 【变式3-1】（2024·江苏徐州·三模）用磁铁吸引光滑水平桌面上的铁钉，铁钉受到吸引没有与磁铁接触，而处于如图所示的静止状态。铁钉对磁铁作用力的方向是（　　） A．向左下方 B．向右上方 C．竖直向上 D．竖直向下 答案：D 规范解答：铁钉受到重力、磁铁的吸引力、以及桌面对它的支持力；铁钉处于静止状态，受力平衡，由于重力的方向是竖直向下的，根据二力平衡条件可知，磁铁对铁钉的作用力是竖直向上的；由于物体间力的作用是相互的，所以铁钉对磁铁的作用力方向竖直向下，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【变式3-2】（23-24九年级上·江苏宿迁·期末）关于地磁场，下列说法正确的是（　　） A．地球本身是一个巨大的磁体，周围存在磁感线 B．地磁场的磁感线从S极出发，回到N极 C．地磁场的磁极与地理两级稍微有点偏离，最早发现这一现象的人是宋代学者沈括 D．位于地球表面的能在水平面内自由转动的小磁针静止时，其N极指向地磁北极 答案：C 规范解答：A．地球本身是一个巨大的磁体，周围存在磁场，磁感线是人为引入的概念，本身不存在，故A错误； B．在地磁外部，磁感线从N极出发，回到S极，故B错误； C．地磁场的磁极与地理两级稍微有点偏离，即存在磁偏角，最早发现这一现象的人是宋代学者沈括，故C正确； D．位于地球表面的能在水平面内自由转动的小磁针静止时，由于异名磁极相互吸引，所以其N极指向地磁南极，故D错误。 故选C。 考点4 判断物体是否具有磁性的方法 【典例分析】（2023·江苏盐城·三模）如图，用一根不知有无磁性的铁棒的A端靠近一根悬挂的条形磁铁的N极，发现条形磁铁被吸引。该铁棒有没有磁性呢？下列说法正确的是（　　）    A．可以确定有磁性，且A端是S极 B．不确定有无磁性，只需要将B端靠近S极，观察现象就可以判断 C．不确定有无磁性，只需要将B端靠近N极，观察现象就可以判断 D．不确定有无磁性，若将A端靠近S极，观察现象仍然无法判断 答案：C 规范解答：假如铁棒有磁性，异名磁极相互吸引，铁棒的A端靠近一根悬挂的条形磁铁的N极，铁棒和条形磁铁的N极相吸引，说明铁棒的A端是S极；假如铁棒没有磁性，磁体可以吸引磁性材料，条形磁铁具有磁性，可以吸引没有磁性的铁棒，所以铁棒是否具有磁性不能确定；将铁棒的B端靠近悬挂的条形磁铁的N极，磁铁远离铁棒，由于只有同名磁极相互排斥，因此铁棒一定有磁性，并且B端为N极，则A端为S极。故C正确，ABD错误。 故选C。 【变式4-1】（22-23九年级上·江苏南通·期末）有两根外形完全相同的钢棒，一根有磁性，另一根没磁性，用一根钢棒的一端去接触另一根钢棒的中间部分，如图所示，若两棒互相吸引，可以断定 钢棒有磁性，若两根钢棒互相不吸引，可以断定 钢棒有磁性． 答案： 乙 甲 规范解答：[1]根据磁体两端磁性最强，中间磁性最弱的特点可得，若两棒互相吸引，则说明乙有磁性，乙两端磁性最强，甲没有磁性； [2]若两根钢棒互相不吸引，则说明乙没有磁性，甲有磁性，但甲中间部分磁性最弱，所以两者才不会产生吸引力。 【变式4-2】（2023·河北唐山·模拟预测）当悬挂的A、B、C三个钢棒互相靠近时，出现的现象如图所示，则（　　） A．A、B棒有磁性，C棒没有磁性 B．A棒没有磁性，B，C棒有磁性 C．A棒可能有磁性也可能没有磁性，B、C棒有磁性 D．A、C棒有磁性，B棒可能有磁性也可能没有磁性 答案：C 规范解答：如图所示，B、C棒相互排斥，B、C棒都有磁性，且磁性相同，A、B棒相互吸引，A棒可能是铁棒，无磁性，也可能有磁性，与B棒磁性不同；故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 【变式4-3】（22-23九年级上·江苏无锡·单元测试）把铁棒甲的一端靠近铁棒乙的中部，发现两者吸引，而把乙的一端靠近甲的中部时，两者互不吸引，则（  ） A．甲无磁性，乙有磁性 B．甲有磁性，乙无磁性 C．甲、乙都有磁性 D．甲、乙都无磁性 答案：B 规范解答：磁铁的磁场两头强，中间弱，两端能吸引磁性物质，中间不能吸引磁性物质。铁棒甲的一端靠近铁棒乙的中部，发现两者吸引，甲一定有磁性；把乙的一端靠近甲的中部时，两者互不吸引，乙没有磁性，故B正确。 故选B。 考点5 磁化的概念 【典例分析】（22-23九年级上·四川成都·期末）关于磁体，下列说法正确的是（　　） A．地球是个巨大的磁体，它的N极在地理的北极附近 B．有磁性的甲物体吸引乙物体，则乙物体原来一定是磁体 C．磁体周围的磁场是有方向的，磁感线是磁场中实际存在的曲线 D．将小磁针放在磁场中的某一点，静止时磁针的N极的指向为该点的磁场方向 答案：D 规范解答：A．地球是个巨大的磁体，它的N极在地理的南极附近，故A错误； B．有磁性的甲物体吸引乙物体，则乙物体原来可以是磁体，也可以是没有磁性的铁、钴、镍等能被磁化的物质，故B错误； C．磁体周围存在磁场，磁场是有方向的，磁感线是为了形象的描述磁场画出的一些线，并不是真实存在的，故C错误； D．将小磁针放在磁场中的某一点，小磁针与磁体相互作用，小磁针静止时N极所指的方向为该点的磁场方向，故D正确。 故选D。 【变式5-1】（2023·江苏无锡·一模）磁带和磁卡则是利用了它们能够被 的原理制成的；“司南之杓，投之于地，其柢指南”，其原因是司南受到 的作用． 答案： 磁化 地磁场 规范解答：而磁带和磁卡则是利用了它们能够被磁化的原理制成的； 地球本身就是一个巨大的磁体，司南实际就是一个小磁体，故在地磁场的作用下，静止时总是一端指南，一端指北，其原因是受到了地磁场的作用； 【变式5-2】（22-23八年级下·江苏泰州·阶段练习）物质有很多物理属性，可以利用这些属性为我们服务。下列说法不正确的是（   ） A．刀具的材料为钢，是因为钢的硬度大 B．锅柄的材料为塑料、橡胶，是因为塑料、橡胶导热性好 C．制造飞机常用铝合金材料，是因为这些材料的密度较小 D．冰箱的门可以轻松的关紧，是因为冰箱门上有磁体 答案：B 规范解答：A．钢是一种铁的合金，属于金属材料；钢的硬度大，所以一般刀具用钢制造，故A正确，不符合题意； B．塑料、橡胶的导热性能较差，这是被用来制作锅柄的主要原因，故B不正确，符合题意； C．制造飞机常用密度小的铝合金材料，可减小飞机的质量，故C正确，不符合题意； D．电冰箱门上装有磁性密封条(磁体)，是利用了磁体吸引铁性物质的原理，故D正确，不符合题意。 故选B。 【变式5-3】（22-23九年级·全国·课时练习）磁性材料已经在现代生活和科学技术中广泛使用，下列元件中没有应用磁性材料的是（　　） A．录音带 B．存储软盘 C．VCD光盘 D．录像带 答案：C 规范解答：VCD光盘、DVD影碟是利用了激光光头读取碟片上刻录的信息信号工作的，利用的是激光，应用磁性材料的是：录音带、存储软盘、录像带。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 考点6 磁场的客观存在性 【典例分析】（2023·江苏苏州·模拟预测）如图所示，是描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，a点的磁场比b点 （强/弱），若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其N极指向 （P/Q）。 答案： 弱 Q 规范解答：[1]从图中可以看出a点的磁感线比b点的磁感线疏，故a点的磁场比b点的磁场弱。 [2]小磁针静止在b点时，其N极指向与该点磁感线的方向一致，故N极指向Q点。 【变式6-1】（2024·江苏常州·二模）宋代的军事著作《武经总要》中提到，行军时如果遇到阴天黑夜，会用指南鱼辨别方向。指南鱼是将剪成鱼形的薄铁片烧热后放在地球磁场中磁化而成的，可以浮在容器内的水面上，鱼头指南，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．装指南鱼的容器可以是铁质的 B．指南鱼周围存在磁感线 C．指南鱼的鱼头应标记S D．指南鱼的腹部磁性最强 答案：C 规范解答：A．铁是磁性材料，对指南鱼的指向有影响，因此不能用铁质容器，故A错误； B．磁感线是理想模型，不是真实存在的，故B错误； C．鱼头指南，指向南的称为南极，故C正确； D．磁体的两端磁性最强，中间弱，故D错误。 故选C。 【变式6-2】（2022·江苏泰州·一模）如图所示，一块磁石及其周围的磁感线分布。该磁石的D端为磁体的 极。若用细线将其悬挂，使其在水平面内可以自由旋转，则磁石静止时，D端指向地理位置的 方。 答案： 南/S 南 规范解答：[1]根据磁体外部，磁感线从磁体的N极出发，回到S极，可判断D端是S极。 [2]用细线将其悬挂，使其在水平面内可以自由旋转，则磁石静止时，D端是磁体的南极，指向地理位置的南方。 【变式6-3】（2024·江苏泰州·三模）我们可以通过比较小车推动木块移动的距离来比较小车的动能大小，下面四个研究实例，其中采取的方法与之相同的是（　　） A．研究“声音的传播需要介质”时，利用“真空铃”实验 B．研究“电流产生的原因”时，类比“水流的形成” C．研究“磁现象”时，利用“磁感线”描述磁场特点 D．研究“影响电流热效应的因素”时，通过温度计示数的变化来判断电热的多少 答案：D 规范解答：小车推动木块移动的距离越远，小车对木块做功越多，小车具有的动能就越大。实验中采用了转换法； A．研究“声音的传播需要介质”时，利用“真空铃”实验，采用的是推理法，故A不符合题意； B．研究“电流产生的原因”时，类比“水流的形成”，采用的是类比法，故B不符合题意； C．研究“磁现象”时，利用“磁感线”描述磁场特点，采用的是模型法，故C不符合题意； D．研究“影响电流热效应的因素”时，不能直接测量电流产生的热量，实验中通过温度计示数的变化来判断电热的多少，采用的是转换法，故D符合题意。 故选D。 考点7 磁感线的定义及其基本规律 【典例分析】（2021·天津北辰·二模）如图所示磁体两极间磁感线的画法正确的是（　　） A．   B．   C．   D．   答案：A 规范解答：A．蹄形磁体外部的磁感线从N极出发回到S极，故A正确； B．条形磁体外部的磁感线从N极出发回到S极，故B错误； C．两个异名磁极的磁感线应从N极出发回到S极，故C错误； D．同名磁极两个N极的磁感线都是从N极出来的，同名磁极互相排斥，磁感线形状应如C图，故D错误。 故选A。 【变式7-1】（22-23九年级上·河北石家庄·期末）受到地磁场的作用，指南针静止时 （选填“N”或“S”）极指向南方；如图，磁悬浮地球仪应用了 （选填“同”或“异”）名磁极相互排斥的规律；我们用 形象、直观的描述磁场。 答案： S 同 磁感线 规范解答：[1]地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近，受到地磁场的作用，指南针静止时S极指向南方。 [2]磁悬浮地球仪是利用同名磁极相互排斥工作的。 [3]为了便于描述磁场，我们用磁感线。 【变式7-2】（2022·广东广州·中考真题）放在条形磁体周围的小磁针静止时如图所示，三个小磁针的N极和一个小磁针的S极被涂黑，则S极被涂黑的小磁针是（　　） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 答案：A 规范解答：由于磁场方向的规定，小磁针静止时N极所指向的方向为磁感线的方向。 假设条形磁体左侧是N极，则磁感线由左端出发指向右侧，由图知道，甲丙的左侧是N极，乙丁的右侧是N极，由图知道，假设不符合题意； 假设条形磁体右侧是N极，则磁感线由右端出发指向左侧，由图知道，甲丙的右侧是N极，乙丁的左侧是N极，由图知道，假设符合题意，且被涂黑S极的小磁针是甲，故A符合题意。 故选A。 考点8 地磁场及其分布、磁偏角 【典例分析】（2022·江苏宿迁·一模）关于磁现象的认识中，下面说法正确的是（　　） A．地球相当于一个巨大的磁体，地磁场的北极在地理的北极附近 B．磁场中某点的磁场方向与放在该点的小磁针静止时S极所指方向相反 C．磁感线是磁场中真实存在的一些曲线，还可以通过实验来模拟 D．磁感线分布越密的地方，其磁场越弱 答案：B 规范解答：A．地球相当于一个巨大的磁体，地磁场的北极在地理的南极附近，故A错误； B．可以用静止时小磁针的指向来描述磁场的方向，小磁针静止时N极所指的方向，是磁场的方向，磁感线上某一点的切线方向也是磁场的方向，故B正确； C．磁感线不是真实存在的，是假想出来描述磁场强弱的，可以通过实验来模拟，故C错误； D．磁感线是假想的，用来描述磁场强弱的，磁感线的疏密表示磁场的强弱，磁感线分布越密的地方，其磁场越强，故D错误。 故选B。 【变式8-1】（2024·江苏无锡·一模）指南针是我国古代四大发明之一，如图所示是我国早期的指南针——司南，用天然磁石琢磨成一个勺子的形状，放在一个光滑的“地盘”上，盘上刻着方位，静止时它的长柄指向南方，司南能指标南北方向，是因为受到 的作用，静止时长柄指向地磁的 极附近，下面光滑的“地盘”材质可能是 （选填“铜”或“铁”）。 答案： 地磁场 N 铜 规范解答：[1][2][3]地球本身是一个大磁体，司南是用天然磁石磨制成的勺子，即其实质就是一块磁铁，受到地磁场的作用，其静止时其勺柄指向地理的南极，即地磁的北极附近，光滑的“地盘”不是铁的，如果是铁的，“地盘”和勺子相互吸引，不能指示南北方向，所以下面光滑的“地盘”材质可能是铜。 【变式8-2】（23-24九年级下·广东惠州·开学考试）我国宏代学者沈括在《梦溪笔谈》中记载与验证了磁针“常微偏东、不全南也”。这是因为地球存在 现象。南宋民族英雄文天祥，曾在《扬子江》一诗中写下“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的诗句。这里磁针石的南极指向地理位置的 方，是因为它受到 场的作用。 答案： 磁偏角 南 地磁 规范解答：[1]磁针的偏向常微偏东、不全南也，说明地理南北极与地磁南北极之间不重合，存在磁偏角。 [2][3]磁针石就是一个小磁体，磁石针的磁场与地磁场相互作用，使得磁针石的北极指向地磁场的南极，也就是地理位置的南方。 【变式8-3】（22-23九年级下·江苏淮安·期中）中国宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。”进一步研究表明，地球周围地磁场的磁感线分布示意如图所示。地磁场的磁感线 （选填“是”或“不是”）真实存在的，地磁场的N极在地理的 （选填“南”或“北”）极附近。 答案： 不是 南 规范解答：[1]磁感线是假想的分布在磁体周围的曲线，地磁场的磁感线不是真实存在的，地磁场是真实存在的。 [2]地理的南北极和地磁的南北极并不重合，地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$