5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

新课导入 我们通过情感来体验生命、体验生活；情感让我们内心世界更丰富。本节课我们一起学习5.1《我们的情感世界》 提示：从中感受到来自陌生人的善意、温暖，感动之情溢于言表。 为滞留乘客送热水泡面的信阳老乡找到了！ 思考：“返乡路不好走，大家都互相体谅”，从中有怎样的情感体验？ 我们的情感世界 授课人：刘文雪 21040117 核心素养目标 政治认同：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。 道德修养：提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性。 健全人格：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。 责任意识：了解情绪与情感的联系与区别，形成对情感的基本认知；了解情感在成长中的重要作用。 重点：引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态 难点：情感与情绪的关系。 自主学习 阅读课本P42-46 1.我们为什么需要丰富的情感？ 2.情绪与情感有何关系？ 3.情感的分类？ 4.情感的作用有哪些？ 4 01 丰富的情感 5 看了以下图片你有哪些情感体验？ 地 震 领 奖 阅 兵 玻璃栈道 九寨沟 母子 结合生活实际，随机选择下面一张卡片，分享你的真情实感。 我对祖国的情感 我对自然的情感 我对家乡的情感 我对亲人的情感 我对同学的情感 我对老师的情感 我对动物的情感 我对学校的情感 1 2 3 4 5 7 6 8 1. 我们为什么需要情感？P43 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活，情感让我们的内心世界更加丰富。 归属感 挫败感 生活中情感体验 责任感 正义感 判断下列情境哪是情感？哪是情绪？ 情绪 情感 情境二：爸爸妈妈外出赚去钱了，我非常想念妈妈。 情境一：明天要出去旅游了，激动的睡不着。 12 突然被狗咬，感到很害怕 看到狗都觉得恐惧感 情 绪 情 感 积累和发展 时间推移 （情绪） （情感） 一朝被蛇咬，十年怕井绳。 情绪和情感有怎样的联系？ 联系：情感与情绪紧密相关，我们对某些人或者某些事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 名言警句分析： 周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、广播里放着国歌的音乐时，我都感觉到心潮澎湃。 我跟小玲关系平时还不错。有一天，她把我心爱的书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。事后，她向我道歉，我们又和好如初了。 2024/8/11 情境探究一 情感 情绪 在生活中强化相对稳定 随情境改变而变化 短暂、不稳定、 情绪 情感 （1）联系 ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 ②我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 ③与情绪一样，我们的情感也是复杂的。 （2）区别 短暂的、不稳定的 随情境变而变 不断强化、逐渐积累的，相对稳定 层级 比较低级、简单， 不仅人类具有，动物也常产生。 是高级的、复杂的内心体验， 是人类特有的心理现象。 2.情感与情绪的关系？（联系、区别） 15 讲授新课 赏诗词，识感情： 探究与分享P43 1.右边古诗词表达了怎样的情感? 2.在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达? 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ---屈原《离骚》 忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ---范仲淹《岳阳楼记》 表现了忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还。 ---王昌龄《从军行》 体现了戍边将士不畏艰苦、不怕牺牲的报国壮志与豪情 体现为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ---文天祥《过零丁洋》 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ---秦观《鹊桥仙》 表达对爱的信任与坚守 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ---李商隐《无题》 表达无私奉献的情感 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ---王维《送元二使西安》 表达亲密的友情 爱的情感 家是温暖的港湾，在你疲惫时可 以停下来歇一歇。 安全感、归属感 谁言寸草心，报得三春晖。 国家兴亡，匹夫有责 爱国情感（道德感) 不敢高声语 恐惊天上人 恐惧感 人生天地之间，若白驹之过隙 敬畏感 活动二、情感连连看 情感的分类 正面的体验：如爱的情感 负面的体验：如恐惧感 两方面混杂的体验：敬畏感 基础情感： 如安全感 高级情感：如道德感 情感的特点： 丰富性、复杂性 按体验 按层次 3.情感的复杂性表现在哪些方面？ 情感的作用 这些图片会使你产生怎样的情感？ 自豪感 19 与同学的感激珍惜的情感 与家人相互信任的情感 自己要努力学习的责任感 一直擅长某事的自豪感 情感在我们的生活中有怎样的作用？ 生活中的情感体验 回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？ ①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求 。 【P44】 情景探究：教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 思考：“我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？ 害怕 老师关怀 对教师亲近、喜欢 喜欢数学 影响深远 ②情感反映了我们对人和事物的态度和观念，影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动。【P44】 材料分析： 一个不到2岁的小女孩想要喝水，不料开水杯不小心被打翻，滚烫的热水从上至下，洒在小女孩的脖子和胸膛上。女儿撕心裂肺的呐喊，深深刺痛了她的父亲。这位父亲为防止他的宝贝女儿再次出现这种意外。带着这个初衷，这位爸爸号召了百位设计师和工程师共同打造出了55°降温杯。全球首款降温杯一上市就迅速走红，成为当时卖得最火的杯子。 这份源于对女儿的爱，让这位爸爸获得“设计界奥斯卡”——红点国际设计大奖。 2、为什么这份源于对女儿的爱，能让这位爸爸获得“设计界奥斯卡”——红点国际设计大奖？ ③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。【P45】 1、 是什么能让这位爸爸设计出降温杯？ 为什么会发生这些变化：因为随着个人生活经历的积累、生活角色的变化，我们对人和事会有不同的情感体验；狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。 “我”对妈妈的情感变化：从小时候依赖、爱妈妈；到青春期渴望独立而烦妈妈、不理解妈妈、顶撞妈妈；再到成年后，对妈妈的思念、理解、体谅、爱与关怀。 ④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 课堂笔记3：情感的作用 ①情感是人最基本的精神需求。P44 ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。P44 ③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。P45 ④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。P46 ④ 课堂练习 1 . 正义是人类良知的“声音”，正义感是做人的优良品质。面对生活中的不平事，有良知和正义情感的人选择了“挺身而出、智斗和巧为”，这说明( ) ①情感反映了我们对人对事的态度、观念　 ②情感影响我们的判断和选择　 ③正义感是每个人都有的　 ④情感会驱使我们做出某些行动 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ C 03 随堂练习 2.情感与情绪紧密相关，但二者也有区别，主要体现在（　　） A、情绪随着时间的推移可能会产生情感 B、情绪和情感都是复杂的 C、情绪是短暂的不稳定的，情感相对稳定 D、有责任情感的人一定不会产生负面的情绪 C $$