习作：猜猜他是谁 课件-2024-2025学年语文三年级上册统编版

统编版三年级语文上册 第一单元 习作：猜猜他是谁 他的头发又黑又硬，一根根向上竖着…… 他关心班里的每个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次…… 他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停…… 他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影…… 你想从哪些方面介绍这位同学呢？ 1.抓住外貌最有特点之处来写。 年龄 “右嘴角边”的“黑痣” 选择同学身上特别的一两点写。 写作指导：3.技法进阶 我要写的这个同学特别热爱班集体。我会选择最符合这个同学特点的例子来写：他虽然个头不高，但是看到黑板脏了，他会跳起来努力去擦。 我要写的这个同学_________________。我会_____________________________。 写作指导：2.思路点拨 外貌 招风耳？ 双眼皮？ 薄嘴唇？ 高鼻梁？ 方法一 确定人选，仔细观察 同桌 关系最好的同学 印象深刻的同学 了解 熟悉 理清写作思路 抓住内在特点 你能试着描述她的外貌吗？ 樱桃小丸子。 她中等的个头，长得很可爱。齐耳的蘑菇头，大大的苹果脸，红扑扑的。 一对弯弯的柳叶眉，一双圆溜溜的小眼睛，嘴巴笑起来就弯成小船。她穿着红色的连衣裙，像一只美丽可爱的红蝴蝶。 选择一个同学，用几句话或一段话写一写他（她），要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁，但是不能在文中出现他（她）的名字。 习作时，你可以选择他（她）身上一两个特别的地方写下来。 选 素 材 你想要写哪一位同学呢？ “猜猜他是谁” 这里借助孙中山壮着胆子向老师求教的事情，表现了他勤学好问的品质。 写作指导：3.技法进阶 他是个热情大方的人。有一次，我忘记带图画本了，正发愁呢！恰好他有两个图画本。他说：“别着急了，我有两个图画本，借你一个吧！”“真的？”我高兴得一蹦三尺高。　 中间可以这样写事情 他最喜欢下围棋了。不管是谁来向他挑战，他都会把对方打得落花流水。有一次，我向他挑战，本来我胜券在握了，可惜有一步关键的棋我没有看见。最后，我还是输了，我气得直跺脚。他还笑着安慰我呢！　　 他的头发又黑又硬，一根根向上竖着…… 他关心班里的每个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次…… 他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停…… 他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影…… 你想从哪些方面介绍这位同学呢？ 她是一只非常可爱的小猪，粉嘟嘟的，长长的鼻子很像吹风机。她和妈妈、爸爸还有弟弟生活在一起。她和弟弟一样很喜欢恐龙，尤其是马门溪龙。 你能猜出“她”是谁吗？ 这真是一个非常有趣的游戏呀！今天这堂课，就和这个游戏有关哦。 准备好了吗？要来介绍“游戏规则”了哟！ 1、她肤色偏黑，小小的脸蛋上有着一双黑溜溜、会说话的眼睛。 2、她对着你笑的时候会露出一排整齐、洁白的牙齿。 习作要求 1.能选择一两点让你觉得印象深刻的地方， 写几句话或一段话介绍自己的同学。 2.能注意写一段话时开头要空两格。 一个人的外貌，除了头发、五官，我们还能写哪些方面？ 外貌：包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等。 五官 衣着 穿戴 胖瘦 高矮 肤色 …… 03 范文赏析 21 如何写内在？ 1.选取典型事例 2.语言、动作、神态、心理描写 3.恰当使用比喻、拟人等修辞手法 2.通过具体的事例写出特点。 有时候单凭外貌还不能猜出这个人是谁，这时候就需要我们通过具体事例进一步描写人物的性格、品质、爱好等，让人物的特点更加突出。 选择这位同学做过的一些大家都知道的事情来写。 写作指导：3.技法进阶 他的头发又黑又硬，一根根向上竖着…… 你想从哪些方面介绍这位同学呢？ 外貌 有这么一个人，我对他再熟悉不过了。 他呀，高高的个子，两道眉毛高高地耸着，像小山似的，可能是他爱思索、总皱着眉头的缘故吧！他高挺的鼻梁上架着一副大大的眼镜，眼镜下的那双大眼睛闪着智慧的光芒。 猜猜他是谁 直入主题 吸引大家的阅读兴趣。 外貌描写 给人留下了深刻的印象。 范文赏析：学习借鉴，化为己用 结尾可以这样写 瞧，这就是长得很“酷”，为人热情的他，你能猜到他是谁吗？ 你能猜到他/她是谁吗？ 猜猜他是谁 他天生有着一副喜剧演员的“酷样儿”：胖墩墩的身材，圆嘟嘟的脸蛋，笑起来眼睛眯成一条缝，走起路来摇摇摆摆，就像南极帝企鹅。① 有一次，我笑他长得太胖了，他一拍胸脯不屑一顾地说：“你看过电视里做‘旺仔牛奶’广告的小胖墩儿吗？要不了多久，咱就上电视啦！唱歌、拍电视剧、拍电影，做个影视歌‘三栖’明星。那时候，你要签名，我一定看在老同学的面子上大大地优先！”② 大家现在一定猜到他是谁了吧？③ ①抓住他的外貌特征——“酷样儿”进行描写，比喻句生动形象。 ②语言描写幽默风趣，突出了他的特点。 ③结尾点题。 范文引路 学 技 巧 猜猜他是谁 确定人选，仔细观察 掌握方法，描写细节 列举事例，突出特点 运用“五感法”，让人物特点更突出 一起来学习三个习作小技巧吧！ 聪明的同学们，我们再来猜猜——“他”又是谁呢？ 他是一头有勇用谋的大狗熊。它有着棕红色的皮毛，红色的大鼻子、香肠嘴、胖胖的肚子，为了保护美丽的森林家园，它和弟弟曾多次阻挠光头强砍伐树木，还经常捉弄光头强。 小猪佩奇 熊大 猜猜他是谁 我们班有这样一个男孩，他有着壮壮的身体，圆圆的脑袋，虽然不像猴子那样瘦瘦小小，可是他却和猴子一样的闲不住，总是东张西望，很是活泼调皮。 他有一张瓜子脸，一对小扇子似的耳朵，笑起来时眼睛会眯成一条窄窄的缝，还会露出两排洁白的牙齿。 他不时地会和同学起小摩擦，不过，在事后会坦然面对错误，也很快就会将不开心的事忘在脑后。 还有，他的“破坏力”可不一般，你看，好好的一个字，从他笔下写出来不是缺胳膊就是少腿的，那些字都在哭诉小主人的马虎了。 你们猜到这个有些调皮又马虎的他是谁了吗？ 　 范文引路 理 思 路 你打算从哪些方面来写这位同学呢？ 习作要求： 1.请以“猜猜他是谁”为题，写一位同学。 2.注意突出他的外貌特点和内在特点。 3.不能出现所写的同学的名字。 4.不少于300字。 范文引路 猜猜她是谁？ 我们从幼儿园起直到现在都是同班同学，也是最要好的朋友。她个子高高的，经常扎着马尾辫。一张瓜子脸，睫毛很长，眼睛又大又黑，像两颗黑宝石，还是双眼皮呢。她的嘴巴小小的，像个红樱桃。 她不止长得好看，还很善良。有一次，我不小心把她的玩具碰掉在了地上，本以为她会生气，可实际上她不但没有生气，还和我一起捡。我们还一起上过很多课，其中就有艺术体操。那时候我们一起学一个动作，她很快就学会了，我还一直学不会，她就给我做示范。在她的帮助下，我慢慢地从一个到两个，最后终于学会了跳那个动作！ 这个能温暖人心的女孩，你们知道她是谁吗？ 谢谢观看 37746.96 null 7320.0 null 6744.0 $$