1大青树下的小学 课件-2024-2025学年语文三年级上册统编版

统编版三年级语文上册 第一单元 1大青树下的小学 预习自读 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得 。 想象穿着不同民族服饰的学生走在校园里，是不是把学校打扮得很美呢？ 绚丽多彩 不同民族 不同服饰 汉族 景颇族 阿昌族 德昂族 傣族 图文结合 上一节课，我们学习了本课的生字，再来看一下这些字词认识了吗？ 早晨 艳丽 汉字 鲜艳 衣服 安静 装扮 粗心 读书 电影 停止 复习检查 “同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”这句话的新鲜感体现在？ 　　用这个句式说说自己的学校生活: ________________________________________________ 排比 有礼貌 爱祖国 赏析句子 运用了什么修辞？ 书写指导 左右同高，月字旁要写得窄而长，的第六笔是横折钩，横折钩的折要短一些，右下的捺要舒展。 1.讲解 2.学生自写练习 6 同学们想一想作者为什么要描写这些小动物呢？ 为了突出下课后孩子们的欢乐、愉快和自由自在，引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。总之，是为了衬托孩子们幸福美满的学校生活。 整体感知 课文主要写了哪几个场景的内容？ 课文先写（ ）的情景， 再写（ ）的情景， 最后总结写（ ）。 上学的路上 上课中和下课后 这就是我们可爱的小学 找出第一段你觉得有新鲜感的语句，完成表格。 内容归类 有新鲜感的词句 陌生的民族名称 新鲜的边疆事物 少见的句式 生动的景物描写 傣族、景颇族…… 平坝、绒球花…… 从…从…从… 有…有…还有… 向…向…向… 那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 交流归纳 这句话运用排比的修辞手法，表现了同学们团结友爱、尊敬师长和热爱祖国的特点，写出了这所小学的与众不同，抒发了作者自豪的情感。 要求 自读课文 （1）有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 （2）能借助课文联系自己的校园生活，展开想象说一段校园生活场景； （3）能借助课文中的语句和资料，了解大青树下小学生的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 二、 品读课文第一部分，回答下列问题 ？ 　　 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 1.文中划线使用了什么句式？使用这样的句式有什么好处？ 本句是排比句，“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 　　上课了……这时候，窗外十分安静，树枝_____，鸟儿______，蝴蝶___________，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 自主阅读第2-3自然段，边读边想象，画出你认为有新鲜感的语句。 不摇了 拟人 不叫了 停在花朵上 形象地写出了大青树下的小学的学生们__________________的样子。 上课安静、认真读书 情景投入 这段运用了什么修辞？ 同学们说一说从哪些语句能感受到大家一起朗读课文时的声音真好听？ 从课文“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。” 新知讲解 　　下课了，大家在大青树下跳孔雀舞,摔跤,做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 拟人 上课——有小动物参加 下课——有小动物参加 为什么说大青树小学的情景独特？ 思考交流 跳孔雀舞 摔跤 做游戏 2.文章中一共提到了几个民族，作者运用了什么句式，体现了什么？ 5个民族，运用“有…有…有…还有…”句式，体现了这所学校的民族特色，表明学校的学生多，而且都是来自不同的民族。 上课的情景十分独特，说说你脑海中出现了什么样的画面？ 自主想象 学习态度— 不同民族、习惯不同。 声音整齐、响亮。 认真。 学生们—— 读书—— 教室里 窗外 树枝—— 鸟儿、蝴蝶、猴子— 停止晃动，不打搅。 一起专心听课。 “当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 一、请大家认真读课文第一自然段，想一想这一段描写的是什么场景？ 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学…… 结尾点题，概括全文。 有感情地朗读课文最后一个自然段，这一段在文中起什么作用？ 古老的铜钟 凤尾竹的影子 洁白的墙 抒发情感 整体感知 初步交流： 这所学校有什么特别的地方？ 给你留下了怎样的印象？ 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 精读感悟 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 自学提示： 1.默读第一自然段，画出你觉得有新鲜感的句子。 2.想一想，大青树下的小学和我们学校有什么不同？ 这句话是本文中心句，既点题，又抒发了自豪赞美之情。省略号让人感到意犹未尽，令人产生遐想。 第一自然段 绒球花 太阳花 本文 描写了西南边疆的一所小学的学生上学、到校、上课学习和下课游戏的情景，反映了不同民族的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱与团结，表达了作者的自豪和赞美之情。 课文主旨 第一自然段 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 来处不同 —— 民族不同 —— 语言不同 —— 穿戴不同 —— 大青树下的小学 民族团结 其乐无穷 一起上课 一起读课文 一起跳舞 一起游戏 结构板书 (　　 )的小鸟 (　 　)的老师　 (　 　)的小学 古老的(　 　)　 粗壮的(　 　) 洁白的(　 　) 枝干　 欢唱 敬爱 可爱 铜钟 一、填写合适的词语 粉墙 随堂练 1.用横线画出具体写“安静”的句子。 二、按照要求完成练习。 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 $$