17 松鼠第二课时教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版

《松鼠》第二课时教学设计 一、教学目标 1.巩固对松鼠外形特点和生活习性的认识。 2.学习作者按一定顺序及抓住特点观察的写作方法。 3.能够用较准确、生动的文字说明某一种动物的活动。 4.激发学生对动物的喜爱之情，培养保护动物的意识，体会科普小品文的语言特点，感受语言的生动性和准确性。 二、教学重难点 重点： 理解课文内容，学习作者按一定顺序及抓住特点观察的写作方法。 难点： 体会科普小品文的语言特点，用较准确、生动的文字说明某一种动物的活动。 三、教学过程 （一）导入新课 1.回顾上节课内容，引导学生回忆松鼠的外形特点和生活习性。 2.明确本节课的学习目标，即深入理解课文内容，学习作者的写作方法。 教师：（面带微笑走进教室）同学们，上节课我们已经一起走进了松鼠的世界，了解了它们的外形特点和生活习性。今天，我们将继续深入探索，学习作者高超的写作技巧，并尝试用我们的笔描绘出更多动物的生动画面。首先，请大家闭上眼睛，让我们一起回想一下松鼠那可爱的模样。（短暂停顿，让学生回想） 教师：好了，现在请睁开眼睛。谁能来回顾一下松鼠的外形特点呢？ 学生A：松鼠面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，还有一条毛茸茸的大尾巴。 教师：非常好，你记得很清楚。那么，关于松鼠的生活习性，你又能想到哪些呢？ 学生B：松鼠经常在高处活动，它们很勤劳，会搭建自己的窝，而且不挑食，还会储藏食物。 教师：两位同学的回答都非常精彩。接下来，我们就来细细品味作者如何用文字将这些特点生动地展现出来。 （二）研读课文，重点探究 1.体会语言表达的生动性 （1）让学生有感情地朗读课文，感受语言的生动性。 （2）从课文中找出描写松鼠外形和生活习性的生动句子。 （3）分析这些句子的修辞手法（如拟人、比喻）和表达效果，体会语言的生动性。 学生C：我喜欢“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。”这句话，因为它用了很多形容词，把松鼠写得很可爱。 教师：很好，你注意到了作者使用了丰富的形容词来描绘松鼠的外形，这使得松鼠的形象更加鲜活。那么，这些形容词是如何体现出语言的生动性的呢？ 学生C：（思考后）它们让松鼠看起来更加立体，好像就在我们眼前一样。 教师：对，这就是语言的魅力所在。 2.体会语言表达的准确性 （1）从课文中找出体现语言准确性的例子，如“松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。” （2）分析这些例子中的关键词语（如“经常”“只有……才……”等）如何体现语言的准确性。 接下来，我们再来看看作者是如何体现语言准确性的。请大家找一找文中体现语言准确性的例子。 预设： 学生D：“松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。”这句话里的“经常”和“像飞鸟一样”都让我觉得作者的描述很准确。 教师：很好，你注意到了关键词语的使用。确实，“经常”说明了松鼠的活动频率，“像飞鸟一样”则形象地描绘了松鼠在树间跳跃的轻盈姿态。这些词语的使用，使得作者的描述既准确又生动。 学生f：松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。 ①口述搭窝过程：假如你就是一只松鼠，你怎样向大家介绍搭窝的过程？教师指导学生用上“先……再……然后……”说话。 “先……再……然后……”是表示先后顺序的词语。 ②师生共议：松鼠搭窝的方法表现了松鼠怎样的特点？ 3.小组合作总结：松鼠是一种怎样的动物？课文是从哪几个方面描写松鼠的？ 4.体会松鼠的内在美。 你从对松鼠吃、住、活动的描写中除了感受到松鼠的漂亮，驯良，乖巧，还能感受到松鼠的哪些优秀品质？(从松鼠储存食物、寻找食物的经过，可以感受到松鼠的聪明可爱；从选址、搭窝、居住及窝口的特点等方面可以感受到松鼠的伶俐勤快；从“光光溜溜”“干干净净”两个词中可以感受到松鼠喜欢洁净。) （三）学习写作方法 1.学生总结作者按一定顺序及抓住特点观察的写作方法。 （1）完成课后二题。 （2）思考：例句和课文都谈到了松鼠换毛、产仔，在表达上各有什么不同呢？ （例句提供了松鼠换毛的季节、产仔等信息；而课文相应段落还谈到小松鼠毛发的颜色以及松鼠如何梳理毛发，形象生动地表现了松鼠爱干净的生活习惯。） （3） 师总结：文艺性说明文最主要的特点是准确生动的语言，也就是生动说明。生动说明可以从抓住特点、语言生动、表达有序三个方面入手。 2.尝试用所学方法描写一种自己熟悉的动物，注意语言的生动性和准确性。 （四）拓展延伸 1.学生讨论保护动物的重要性，培养学生的环保意识和责任感。 （五）课堂小结 1.总结收获：让学生总结本节课的收获，包括知识、方法和情感态度等方面。 师：通过这节课的学习，我们不仅更加深入地了解了松鼠的特点，还学会了如何按一定顺序及抓住特点观察的写作方法。更重要的是，我们感受到了科普小品文语言的生动性和准确性，也体会到了用文字描绘动物之美的乐趣。希望大家能继续保持这份热爱和好奇心，去发现更多大自然的奥秘。 2. 布置作业： 观察一种动物并写下观察日记。 阅读更多关于动物的文章并分享阅读感受。 四、板书设计 松鼠 活动：经常在高处活动 搭窝：勤劳、聪明 吃东西：不挑食、储藏食物 按一定顺序观察 抓住特点描写 语言生动准确 学科网（北京）股份有限公司 $$