小学二年级机械结构课程教学设计 12 风力跷跷板

1 课题 风力跷跷板 对象 8+ 教学目标 1. 学会搭建风力跷跷板 2. 杠杆原理的应用 3. 词汇：跷跷板 器材 9686 参考 1. 杠杆原理亦称“杠杆平衡条件”。是指能够在力的作用下绕固定点转动的物体，统称为杠杆，杠杆分为三部分，分别为：支点、动力臂、阻力臂。 2. 关于杠杆的运用是:剪刀(省力费力都有)，启瓶器(省力)，撬棒(省力)，天平(平衡)，跷跷板(平衡)，还有人的骨骼 ，羊角锤(省力) 镊子(费力)，钓鱼竿(费力)指甲刀，(有一个省力和两个费力杠杆)农村的提水机(省力) 3. 风能：风力越大，流速越大 教学 过程 联系 1. 古希腊科学家阿基米德有这样一句流传千古的名言：“假如给我一个支点，我就能把地球挪动！”这句话有着严格的科学根据.那么大家是否可以利用杠杆原理搭建出一个跷跷板呢？ 2. 风力跷跷板是指利用风力使跷跷板能够上下运动，那么在搭建过程中将风车安装在什么地方最合适呢？ 构建 1. 搭建一个坚固的底座 2. 利用梁、轴、销和齿轮搭建跷跷板 3. 将底座和跷跷板连接，并且制作小风车 反思 1. 风筝转向是否对跷跷板平衡有影响？ 2. ？ 延续 1. 能否利用其它原理使风力跷跷板更加完善？ 2. 是否能搭建出更坚固、更合理、更省力的跷跷板？ 评价 1. 今天的作品是什么？ 2. 谁能说出跷跷板的特点？ 3. 在大家所见过利用杠杆原理的机械运动哪种是最值得提倡的？ 实践 利用纸风车观测风力等级 1 学科网（北京）股份有限公司 $$