2025届高考语文复习：教材文言知识 选择性必修中册 课件

高考教材文言知识 选择性必修中册 原文呈现 屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞 令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。 上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未 定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每 一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。 屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁 幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本 也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平 23　屈原列传　司马迁 正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不 乱。若《离骚》者，可谓兼之矣。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。 明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称 文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。 自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓 者也。推此志也，虽与日月争光可也。 屈平既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。惠王患之，乃令张仪详去秦，厚币委 质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里。” 楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻 六百里。”楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄，遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵，以深入击 秦，战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒不救楚，楚大困。 明年，秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得张仪而甘心焉。”张 仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”如楚，又因厚币用事者臣靳 尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖，复释去张仪。是时屈平既疏，不 复在位，使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪，不及。 其后诸侯共击楚，大破之，杀其将唐眜。 时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之国，不可 信。不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢？”怀王卒行。入武关，秦 伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟 死于秦而归葬。 长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。屈 平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改 也。其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。然终无可奈何，故不可以反。卒 以此见怀王之终不悟也。人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自 佐；然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者 不贤也。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大 夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸 也。…… 令尹子兰闻之，大怒，卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁之。 屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子 非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独 醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊， 何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不 其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见 放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以晧晧之白，而蒙世俗 之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。……于是怀石，遂自投汨罗以死。 屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称；然皆祖屈 原之从容辞令，终莫敢直谏。其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。…… 太史公曰：“余读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》，悲其志。适长沙，观 屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。及见贾生吊之，又怪屈原以彼其材，游 诸侯，何国不容，而自令若是！读《服鸟赋》，同死生，轻去就，又爽然自失矣。” 基础过关 1. 写出下列句子中的通假字，并解释其意义。 (1)犹离忧也  　离　同 　罹　， 　遭受　 (2)其称文小而其指极大  　指　同 　旨　， 　意旨　 (3)皭然泥而不滓者也  　泥　同 　涅　， 　染黑　 (4)屈平既绌  　绌　同 　黜　， 　指被罢免官职　 离 罹 遭受 指 旨 意旨 泥 涅 染黑 绌 黜 指被罢免官职 1 2 3 4 5 6 7 (5)齐与楚从亲  　从　同 　纵　， 　合纵，联合抗秦　 (6)乃令张仪详去秦  　详　同 　佯　， 　假装　 (7)厚币委质事楚  　质　同 　贽　， 　见面礼　 从 纵 合纵，联合抗秦 详 佯 假装 质 贽 见面礼 1 2 3 4 5 6 7 2. 写出下列句子中加点词的古义。 (1)明．年．，秦割汉中地与楚以和 古义： 　第二年。　 今义：时间词。今年的下一年。 (2)而设诡．辩．于怀王之宠姬郑袖 古义： 　假话。　 今义：外表上、形式上好像是运用正确的推理手段，实际上违反逻辑规律，做出似 是而非的推论；无理狡辩。 第二年。 假话。 1 2 3 4 5 6 7 (3)颜．色．憔悴 古义： 　脸色。　 今义：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象；指面貌，容貌；指 脸上的表情；指显示给人看的厉害的脸色或行动。 (4)形．容．枯槁 古义： 　外貌，模样。　 今义：对事物的形象或性质加以描述。 (5)然皆祖屈原之从．容．辞令 古义： 　委婉得体。　 今义：不慌不忙，镇静，沉着；(时间或经济)宽裕。 脸色。 外貌，模样。 委婉得体。 1 2 3 4 5 6 7 3. 解释下列句子中加点词的意思。 (1)靡 (2)称 1 2 3 4 5 6 7 (3)疾 (4)属 1 2 3 4 5 6 7 (5)举 (6)与 (7)害 1 2 3 4 5 6 7 4. 指出下列句子中加点词的活用类型，并解释其意义。 (1)明．道德之广崇 　形容词作动词，阐明。　 (2)卒使上官大夫短．屈原于顷襄王 　形容词作动词，诋毁。　 (3)邪．曲．之害公也，方．正．之不容也 　形容词作名词，品行不正的小人/端方正直的 人。　 (4)莫不欲求忠．以自为 　形容词作名词，忠臣。　 (5)蝉．蜕于浊．秽． 　蝉，名词作状语，像蝉那样。浊秽，形容词作名词，污秽的境 地。　 (6)秦，虎．狼．之国 　名词作状语，像虎狼一样。　 (7)故内．惑于郑袖，外．欺于张仪 　名词作状语，在内/在外。　 (8)厚．币．委质事楚 　名词作动词，拿着丰厚的礼物。　 形容词作动词，阐明。 形容词作动词，诋毁。 形容词作名词，品行不正的小人/端方正直的 人。 形容词作名词，忠臣。 蝉，名词作状语，像蝉那样。浊秽，形容词作名词，污秽的境 地。 名词作状语，像虎狼一样。 名词作状语，在内/在外。 名词作动词，拿着丰厚的礼物。 1 2 3 4 5 6 7 5. 判断下列句子的句式，填写在括号内，并翻译句子。 (1)秦，虎狼之国。(　判断句　) 译文： 　秦国是像虎狼一样凶猛的国家。　 (2)信而见疑，忠而被谤。(　被动句　) 译文： 　诚实不欺却被怀疑，尽忠却被诽谤。　 (3)为天下笑。(　被动句　) 译文： 　被天下人耻笑。　 (4)方正之不容也。(　被动句　) 译文： 　端方正直的人不为(昏君谗臣)所容。　 (5)夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。(　被动句　) 译文： 　聪明通达的人，不为外物所拘束，而能够随世道变化而变化。　 判断句 秦国是像虎狼一样凶猛的国家。 被动句 诚实不欺却被怀疑，尽忠却被诽谤。 被动句 被天下人耻笑。 被动句 端方正直的人不为(昏君谗臣)所容。 被动句 聪明通达的人，不为外物所拘束，而能够随世道变化而变化。 1 2 3 4 5 6 7 (6)故内惑于郑袖，外欺于张仪。(　被动句　) 译文： 　所以在内被郑袖迷惑，在外被张仪欺骗。　 (7)人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。(　宾语前置句　) 译文： 　国君无论愚笨或明智、贤明或昏庸，没有不想求得忠臣来帮助自己，选拔 贤才来辅助自己的。　 (8)屈原至于江滨，被发行吟泽畔。(　状语后置句　) 译文： 　屈原来到了江边，披散着头发，在水边一面走一面吟咏。　 (9)人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？(　定语后置句　) 译文： 　一个人，谁又能用洁净的身体，去受脏物的污染呢？　 被动句 所以在内被郑袖迷惑，在外被张仪欺骗。 宾语前置句 国君无论愚笨或明智、贤明或昏庸，没有不想求得忠臣来帮助自己，选拔 贤才来辅助自己的。 状语后置句 屈原来到了江边，披散着头发，在水边一面走一面吟咏。 定语后置句 一个人，谁又能用洁净的身体，去受脏物的污染呢？ 1 2 3 4 5 6 7 6. 将下列有关本课文化常识的内容补充完整。 (1)令尹：战国时楚国执掌 　军政　大权的长官，相当于宰相。泛称 　县　、 　府　 等地方行政长官。 (2)三闾大夫：战国时楚国特设的官职，是主持 　宗庙祭祀　，兼管贵族屈、景、昭 三大氏子弟教育的闲差事。 (3)齐桓：齐桓公，春秋前期齐国国君。他任用管仲改革内政，发展经济，又在 “ 　尊王攘夷　”的名义下“九合诸侯”，是春秋五霸中的第一个霸主。 (4)列传：中国纪传体史书的体裁之一。司马迁撰 　《史记》　时首创，为以后历代 纪传体史书所沿用。一般用以记述帝王及诸侯以外的人物的事迹，也记载少数民族 和其他国家的历史。 军政 县 府 宗庙祭祀 尊王攘夷 《史记》 1 2 3 4 5 6 7 7. 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《屈原列传》中，表现屈原文笔简约而含蓄精深的句子是“ 　其文约　， 　其辞 微　”。 (2)《屈原列传》中，表现屈原的文辞描述的是寻常事物，但它的意旨却极为博大； 列举的事例浅近，但表达的意思却很深远的句子是“ 　其称文小而其指极 大　， 　举类迩而见义远　”。 (3)《屈原列传》中，作者高度评价屈原光辉人格的句子是“ 　推此志也　， 　虽与 日月争光可也　”。 其文约 其辞 微 其称文小而其指极 大 举类迩而见义远 推此志也 虽与 日月争光可也 1 2 3 4 5 6 7 原文呈现 武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使 相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。 天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使 路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于， 答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置币遗 单于；单于益骄，非汉所望也。 方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子 也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中。及卫律所将降者，阴相与谋劫单于 母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻 24　苏武传　班固 汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。 后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告 之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之， 恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自 杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾 曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。” 单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩 刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出 血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系 张胜。 武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉 使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武 曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟 之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王。拥众数万， 马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不 应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？” 武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令 两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。” 律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天 雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处， 使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠 去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射 海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、 服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。 初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵 至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚 心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍 棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠 河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不 得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁 矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦 如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过 陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁 为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列 将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也，子为父死，亡所恨，愿勿复再言！” 陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降 武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫 律之罪上通于天！”因泣下沾衿，与武决去。…… 昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈 奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言天子射上林 中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”…… 单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京 师。……武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 基础过关 1. 写出下列句子中的通假字，并解释其意义。 (1)覆武其上，蹈其背以出血  　蹈　同 　搯　， 　叩击，拍打(一说当作“焰”，熏)　 (2)畔主背亲  　畔　同 　叛　， 　背叛　 (3)与旃毛并咽之  　旃　同 　毡　， 　毛织的毡毯　 (4)掘野鼠去草实而食之  　去　同 　弆　， 　收藏　 蹈 搯 叩击，拍打(一说当作“焰”，熏) 畔 叛 背叛 旃 毡 毛织的毡毯 去 弆 收藏 1 2 3 4 5 6 (5)空自苦亡人之地  　亡　同 　无　， 　没有　 (6)信义安所见乎  　见　同 　现　， 　显示　 (7)与武决去  　决　同 　诀　， 　辞别、告别　 (8)前以降及物故  　以　同 　已　， 　已经　 亡 无 没有 见 现 显示 决 诀 辞别、告别 以 已 已经 1 2 3 4 5 6 2. 写出下列句子中加点词的古义。 (1)汉天子我丈．人．行也 古义： 　对长辈的尊称。　 今义：岳父。 (2)汉亦留之以相．当． 古义： 　相抵。　 今义：动词，(数量、价值、条件、情形等)差不多，配得上或能够相抵；形容词， 适宜，合适；副词，表示程度高。 对长辈的尊称。 相抵。 1 2 3 4 5 6 (3)以货．物．与常 古义： 　财物。　 今义：供出售的物品。 财物。 1 2 3 4 5 6 (4)卧起操．持．，节旄尽落 古义： 　拿着。　 今义：料理，处理；筹划，筹办。 (5)虚．心．欲相待 古义： 　一心向往。　 今义：不自以为是，能够接受别人意见。 (6)来时太夫人已不．幸． 古义： 　对去世的委婉说法。　 今义：形容词，不幸运，使人失望、伤心、痛苦的；表示不希望发生而竟然发生。 名词，指灾祸。 拿着。 一心向往。 对去世的委婉说法。 1 2 3 4 5 6 (7)皆为陛下所成．就． 古义： 　栽培，提拔。　 今义：名词，事业上的成绩；动词，完成(多指事业)。 (8)武等实．在． 古义： 　确实在。　 今义：形容词，诚实，不虚假。副词，的确；其实。 栽培，提拔。 确实在。 1 2 3 4 5 6 3. 解释下列句子中加点词的意思。 (1)会 1 2 3 4 5 6 (2)引 (3)数 1 2 3 4 5 6 (4)发 (5)坐 1 2 3 4 5 6 4. 指出下列句子中加点词的活用类型，并解释其意义。 (1)天雨．雪 　名词作动词，下。　 (2)杖．汉节牧羊 　名词作动词，执、拄。　 (3)武能网．纺缴，檠．弓弩 　名词作动词，结网/用檠矫正(弓弩)。　 (4)得夜．见汉使 　名词作状语，在夜里。　 (5)剑．斩虞常已 　名词作状语，用剑。　 (6)尽归．汉使路充国等 　使动用法，使……回去。　 (7)空以身膏．草野 　名词作动词，滋润。　 (8)反欲斗．两主 　使动用法，使……相斗。　 (9)宜皆降．之 　使动用法，使……投降。　 (10)单于壮．其节 　意动用法，认为……豪壮。　 名词作动词，下。 名词作动词，执、拄。 名词作动词，结网/用檠矫正(弓弩)。 名词作状语，在夜里。 名词作状语，用剑。 使动用法，使……回去。 名词作动词，滋润。 使动用法，使……相斗。 使动用法，使……投降。 意动用法，认为……豪壮。 1 2 3 4 5 6 5. 判断下列句子的句式，填写在括号内，并翻译句子。 (1)见犯乃死，重负国。(　被动句　) 译文： 　等到被 (匈奴)侮辱以后才死，更加对不起国家。　 (2)武父子亡功德，皆为陛下所成就。(　被动句　) 译文： 　苏武父子无功劳和恩德，都是被陛下栽培提拔起来的。　 (3)何以复加？(　宾语前置句　) 译文： 　又该用什么更重的处罚呢？　 (4)何以汝为见？(　宾语前置句　) 译文： 　要见你干什么？　 被动句 等到被 (匈奴)侮辱以后才死，更加对不起国家。 被动句 苏武父子无功劳和恩德，都是被陛下栽培提拔起来的。 宾语前置句 又该用什么更重的处罚呢？ 宾语前置句 要见你干什么？ 1 2 3 4 5 6 (5)子卿尚复谁为乎？(　宾语前置句　) 译文： 　子卿你还为谁(守节)呢？　 (6)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。(　定语后置句　) 译文： 　(武帝)就派苏武以中郎将的身份持节(出使匈奴)，护送留在汉朝的匈 奴使者。　 宾语前置句 子卿你还为谁(守节)呢？ 定语后置句 (武帝)就派苏武以中郎将的身份持节(出使匈奴)，护送留在汉朝的匈 奴使者。 1 2 3 4 5 6 6. 将下列有关本课文化常识的内容补充完整。 (1)《汉书》：又称《前汉书》，由东汉史学家 　班固　编撰，是中国第一部纪传体 断代史，“二十四史”之一。《汉书》是继《史记》之后我国古代又一部重要史 书，与《 　史记　》《 　后汉书　》《 　三国志　》并称“前四史”。 (2)通侯：爵位名。秦代置爵 　二十级　，最高一级叫彻侯。汉朝继承秦制，后因避 汉武帝 　刘彻　讳改为通侯。 (3)中郎将：汉朝通常将武官分为将军、中郎将、校尉三级，由于 　将军　不常设 置，有战事时才冠以统兵者“将军”之称，所以平时一般武官所能获得的最高官职 为中郎将。到三国时期，军阀纷争，有战功者越来越多，大量被封为将军，中郎将 便成了 　中下级军官　的职位。 班固 史记 后汉书 三国志 二十级 刘彻 将军 中下级军官 1 2 3 4 5 6 原文呈现 秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇 内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修 守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏 腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致 天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏 有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、 魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有甯越、徐尚、苏秦、 25　过秦论　贾谊 杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其 意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之 地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢 遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其 弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请 服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六 合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君， 俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南 下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名 城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。 然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之 处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里， 子孙帝王万世之业也。 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也； 才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡 陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响 应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、 楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍 之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时之士也。然而成败 异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而 语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合 为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而 攻守之势异也。 基础过关 1. 写出下列句子中的通假字，并解释其意义。 (1)赢粮而景从  　景　同 　影　， 　像影子一样　 (2)锄櫌棘矜  　櫌　同 　耰　， 　碎土平田用的农具　 (3)非及乡时之士也  　乡　同 　向　， 　先前　 景 影 像影子一样 櫌 耰 碎土平田用的农具 乡 向 先前 1 2 3 4 5 6 7 2. 写出下列句子中加点词的古义。 (1)以．致．天下之士 古义： 　用来招引。　 今义：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的 结果)。 (2)宽厚而爱．人． 古义： 　爱护人民。　 今义：指丈夫或妻子；指恋爱中男女的一方。 用来招引。 爱护人民。 1 2 3 4 5 6 7 (3)以．为．桂林、象郡 古义： 　把(它)设置为……。　 今义：认为。 (4)才能不及中．人． 古义： 　平常的人。　 今义：为双方介绍买卖、调解纠纷等并做见证的人。 (5)山．东．豪俊遂并起而亡秦族矣 古义： 　崤山以东，代指东方诸国。　 今义：山东省。 把(它)设置为……。 平常的人。 崤山以东，代指东方诸国。 1 2 3 4 5 6 7 3. 解释下列句子中加点词的意思。 (1)制 1 2 3 4 5 6 7 (2)亡 (3)策 1 2 3 4 5 6 7 (4)度 (5)信 1 2 3 4 5 6 7 (6)遗 1 2 3 4 5 6 7 4. 指出下列句子中加点词的活用类型，并解释其意义。 (1)履．至尊而制六合 　名词作动词，登上。　 (2)子孙帝．王．万世之业也 　名词作动词，称帝称王。　 (3)然陈涉瓮．牖绳．枢之子 　名词作动词，用瓮做/用草绳系。　 (4)有席．卷天下，包．举宇内，囊．括四海之意 　名词作状语，像席子一样/像包裹一样/ 像口袋一样。　 (5)天下云．集响．应，赢粮而景．从 　名词作状语，像云一样/像回声一样/像影子一 样。　 (6)追亡．逐北． 　动词作名词，逃亡的人/败逃的军队。　 (7)尊贤．而重．士 　贤，形容词作名词，贤能的人。重，意动用法，以……为重。　 名词作动词，登上。 名词作动词，称帝称王。 名词作动词，用瓮做/用草绳系。 名词作状语，像席子一样/像包裹一样/ 像口袋一样。 名词作状语，像云一样/像回声一样/像影子一 样。 动词作名词，逃亡的人/败逃的军队。 贤，形容词作名词，贤能的人。重，意动用法，以……为重。 1 2 3 4 5 6 7 (8)因利．乘便． 　形容词作名词，“利”和“便”都指“便利的条件”。　 (9)且夫天下非小．弱．也 　形容词作动词，变小/变弱。　 (10)以愚．黔首 　使动用法，使……变愚蠢。　 (11)吞二周而亡．诸侯 　使动用法，使……灭亡。　 (12)却．匈奴七百余里 　使动用法，使……退却。　 (13)序．八州而朝．同列 　序，名词作动词，安置使有序。朝，使动用法，使……朝 见。　 (14)外连衡而斗．诸侯 　使动用法，使……争斗。　 (15)以弱．天下之民 　使动用法，使……削弱。　 形容词作名词，“利”和“便”都指“便利的条件”。 形容词作动词，变小/变弱。 使动用法，使……变愚蠢。 使动用法，使……灭亡。 使动用法，使……退却。 序，名词作动词，安置使有序。朝，使动用法，使……朝 见。 使动用法，使……争斗。 使动用法，使……削弱。 1 2 3 4 5 6 7 5. 判断下列句子的句式，填写在括号内，并翻译句子。 (1)此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。(　判断句　) 译文： 　这四位封君，都见识英明智慧而忠诚信义，待人宽宏厚道而爱惜人民，尊 重贤才而重用士人。　 (2)铸以为金人十二。(　定语后置句　) 译文： 　(冶炼它们)铸造成十二个铜人。　 (3)身死人手，为天下笑者。(　被动句　) 译文： 　秦王子婴死在别人(项羽)手里，被天下人耻笑。　 判断句 这四位封君，都见识英明智慧而忠诚信义，待人宽宏厚道而爱惜人民，尊 重贤才而重用士人。 定语后置句 (冶炼它们)铸造成十二个铜人。 被动句 秦王子婴死在别人(项羽)手里，被天下人耻笑。 1 2 3 4 5 6 7 (4)陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。(　状语后 置句　) 译文： 　陈涉的地位，并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君 尊贵。　 状语后 置句 陈涉的地位，并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君 尊贵。 1 2 3 4 5 6 7 6. 将下列有关本课文化常识的内容补充完整。 (1)战国四公子：战国末期，以养士著称的有魏国的 　信陵君　魏无忌、 　赵　国的 平原君赵胜、楚国的 　春申君　黄歇、齐国的孟尝君田文。因其四人都是礼贤下 士、结交宾客之人，后人称之为“战国四公子”(亦称“战国四君”)。 (2)连衡、合从：连衡，也作“连横”。秦国采用的一种离间六国的策略，使它们各 自同秦国联合，从而各个击破，连横派的主要代表是 　张仪　。合从，从，同 “纵”，六国联合起来共同对付秦国的策略，合纵派的主要代表是 　苏秦　。 (3)百越：古代 　越族　居住在桂、浙、闽、粤等地，每个部落都有名称，统称“百 越”，也叫“百粤”。 信陵君 赵 春申君 张仪 苏秦 越族 1 2 3 4 5 6 7 (4)八州：指兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、梁州。古时天下分九 州，秦居 　雍州　，六国分居其他八州。 (5)七庙：本指四亲(高祖、曾祖、祖、父)庙、二祧(高祖的父和祖父)庙和始祖庙。 《礼记·王制》：“天子七庙，三昭三穆，与太祖之庙而七。”后泛指 　古代天子的 宗庙　。 雍州 古代天子的 宗庙 1 2 3 4 5 6 7 7. 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《阿房宫赋》中用“六王毕，四海一”来形容秦始皇灭掉诸侯国统一天下的情 形，《过秦论》中“ 　吞二周而亡诸侯　， 　履至尊而制六合　”这两句与之表达 的意思相同。 (2)《过秦论》中，战国诸雄为了对抗强大的秦国，采取了“ 　合从缔交　， 　相与 为一　”的外交策略。 (3)《过秦论》中，写秦始皇统一天下后，在文化上采取措施的两句是“ 　焚百家之 言　， 　以愚黔首　”。 (4)秦始皇派遣大将蒙恬北筑长城，北击匈奴，《过秦论》中“ 　胡人不敢南下而牧 马　， 　士不敢弯弓而报怨　”两句就是写此事件收到的效果。 吞二周而亡诸侯 履至尊而制六合 合从缔交 相与 为一 焚百家之 言 以愚黔首 胡人不敢南下而牧 马 士不敢弯弓而报怨 1 2 3 4 5 6 7 (5)《过秦论》中，最能揭示秦始皇奴役天下百姓的一句是“ 　执敲扑而鞭笞天 下　”，最能体现秦始皇对待北方少数民族的方式的一句是“ 　乃使蒙恬北筑长城 而守藩篱　”。 (6)《过秦论》中，运用比喻的修辞手法写天下豪杰像云一样聚集，像回声一样应 和，许多人担着粮食如影随形地跟着陈涉的句子是“ 　天下云集响应　， 　赢粮而 景从　”。 执敲扑而鞭笞天 下 乃使蒙恬北筑长城 而守藩篱 天下云集响应 赢粮而 景从 1 2 3 4 5 6 7 原文呈现 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失 之者，可以知之矣。 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立，契 丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父 之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦 囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意 气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未 26　五代史伶官传序　欧阳修 及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死 国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？ 基础过关 1. 写出下列句子中加点词的古义。 (1)岂非人．事．哉 古义： 　人的作为。　 今义：人的离合、境遇、存亡等情况；关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等 工作；指人与人之间的关系；事理人情；人力能做到的事；人的意识对象。 (2)则遣从．事．以一少牢告庙 古义： 　官名，这里泛指一般属官。　 今义：做，投身到(事业中去)；(按某种办法)处理。 人的作为。 官名，这里泛指一般属官。 1 2 3 4 5 6 2. 解释下列句子中加点词的意思。 (1)告 (2)盛 1 2 3 4 5 6 3. 指出下列句子中加点词的活用类型，并解释其意义。 (1)函．梁君臣之首 　名词作动词，用匣子装。　 (2)忧劳可以兴．国，逸豫可以亡．身 　使动用法，使……兴盛/使……灭亡。　 (3)夫祸患常积于忽．微．，而智．勇．多困于所溺 　形容词作名词，极小的事/聪明勇敢的 人。　 (4)一夫夜．呼，乱者四．应 　名词作状语，在夜里/在四方。　 名词作动词，用匣子装。 使动用法，使……兴盛/使……灭亡。 形容词作名词，极小的事/聪明勇敢的 人。 名词作状语，在夜里/在四方。 1 2 3 4 5 6 4. 判断下列句子的句式，填写在括号内，并翻译句子。 (1)梁，吾仇也。(　判断句　) 译文： 　梁王朱温，是我的仇敌。　 (2)燕王吾所立。(　判断句　) 译文： 　燕王，是我拥立的。　 (3)此三者，吾遗恨也。(　判断句　) 译文： 　这三件事，是我终身的遗恨。　 (4)而身死国灭，为天下笑。(　被动句　) 译文： 　而(导致)自己被杀，国家败亡，被天下人耻笑。　 (5)请其矢，盛以锦囊。(　状语后置句　) 译文： 　恭敬地取出他父亲(留下)的箭，用锦囊盛着。　 判断句 梁王朱温，是我的仇敌。 判断句 燕王，是我拥立的。 判断句 这三件事，是我终身的遗恨。 被动句 而(导致)自己被杀，国家败亡，被天下人耻笑。 状语后置句 恭敬地取出他父亲(留下)的箭，用锦囊盛着。 1 2 3 4 5 6 5. 将下列有关本课文化常识的内容补充完整。 (1)五代：不是某一个朝代，而是介于唐、宋之间的特殊历史时期(907—960)。唐朝 灭亡后，在中原地区相继出现了定都于开封或洛阳的 　后梁　、 　后唐　、 　后 晋　、 　后汉　和 　后周　五个朝代，总称“五代”。它们和割据于西蜀、江南、 岭南和河东等地的十几个政权，合称五代十国。五代十国是中国历史上的一段大分 裂时期。 (2)告庙：天子或诸侯遇 　出巡　、 　战争　等重大事件而祭告祖庙。 (3)少牢：古代祭祀用牛、羊、猪各一头叫“ 　太牢　”。用羊、猪各一头叫“少 牢”。由于祭祀者和祭祀对象不同，所用牺牲的规格也有所区别，天子祭祀社稷 用 　太牢　，诸侯祭祀用 　少牢　。 (4)忽微：极小的事。忽， 　一寸　的十万分之一。微，一寸的 　百万分　之一。 后梁 后唐 后 晋 后汉 后周 出巡 战争 太牢 太牢 少牢 一寸 百万分 1 2 3 4 5 6 6. 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《五代史伶官传序》中，“ 　忧劳可以兴国　， 　逸豫可以亡身　”两句与孟子 的“生于忧患而死于安乐也”有异曲同工之妙。 (2)《五代史伶官传序》中，借庄宗困于伶人而亡国的史实，告诫后人要防微杜渐， 不要玩物丧志的两句是“ 　夫祸患常积于忽微　， 　而智勇多困于所溺　”。 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 1 2 3 4 5 6 1. 下列各组句子中，加点词的意思相同的一组是(　B　) A. B. C. D. B项，“及”均为“等到”的意思。A项，至：极，最/到，到来。C项，方：正要/ 端方的人。D项，厚：丰厚/关系深厚。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 单元整合1 2. 下列各组句子中，加点词的意思相同的一组是(　A　) A. B. C. D. A项，“绝”均为“断绝”的意思。B项，伐：自夸，炫耀/攻打，讨伐。C项，信： 诚实不欺/相信，信任。D项，毕：全部/结束。 A 1 2 3 4 5 6 7 8 3. 下列各项中，加点词的意思与现代汉语完全相同的一项是(　C　) A. 颜．色．憔悴 B. 汉亦留之以相．当． C. 本无谋，又非亲．属． D. 形．容．枯槁 C项，“亲属”的古今义均指跟自己有血统关系或婚姻关系的人。A项，古义：脸 色。今义：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象；指面貌，容 貌；指脸上的表情；指显示给人看的厉害的脸色或行动。B项，古义：相抵。今 义：动词，(数量、价值、条件、情形等)差不多，配得上或能够相抵；形容词，适 宜，合适；副词，表示程度高。D项，古义：外貌，模样。今义：对事物的形象或 性质加以描述。 C 1 2 3 4 5 6 7 8 4. 下列各项中，加点词的意思与现代汉语完全相同的一项是(　A　) A. 故劳．苦．倦极，未尝不呼天也 B. 皆为陛下所成．就． C. 以货．物．与常 D. 然皆祖屈原之从．容．辞令 A项，“劳苦”的古今义均为“劳累辛苦”。B项，古义：栽培，提拔。今义：名 词，事业上的成绩；动词，完成(多指事业)。C项，古义：财物。今义：供出售的物 品。D项，古义：委婉得体。今义：不慌不忙，镇静，沉着；(时间或经济)宽裕。 A 1 2 3 4 5 6 7 8 5. 对下列句子中加点词活用类型的分类，正确的一项是(　D　) ①单于壮．其节　②得夜．见汉使　③卒使上官大夫短．屈原于顷襄王　④反欲斗．两主　 ⑤剑．斩虞常已　⑥尽归．汉使路充国等　⑦明．道德之广崇　⑧莫不欲求忠．以自为　⑨ 屈平疾王听．之不聪也　⑩然皆祖．屈原之从容辞令　⑪天雨．雪　⑫武能网．纺缴　⑬ 邪．曲．之害公也　⑭宜皆降．之　⑮杖．汉节牧羊 A. ①/②⑤/③⑦/④⑥⑨⑭/⑧⑬/⑩⑪⑫⑮ B. ①/②⑤/③⑦⑧⑨⑬/④⑥⑭/⑩⑪⑫⑮ C. ①③⑦/⑧⑬/②⑤⑩/⑪⑫⑮/④⑥⑨⑭ D. ①/②⑤/③⑦/④⑥⑭/⑧⑬/⑨/⑩⑪⑫⑮ D 1 2 3 4 5 6 7 8 ①为意动用法，②⑤为名词作状语，③⑦为形容词作动词，④⑥⑭为使动用法，⑧ ⑬为形容词作名词，⑨为动词作名词，⑩⑪⑫⑮为名词作动词。 1 2 3 4 5 6 7 8 6. 下列句子中，与其他三项句式不同的一项是(　A　) A. 人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎 B. 举贤以自佐 C. 子卿尚复谁为乎 D. 何以复加 A项为定语后置句，其他三项均为宾语前置句。 7. 下列句子中，与其他三项句式不同的一项是(　B　) A. 被发行吟泽畔 B. 不凝滞于物 C. 请毕今日之欢，效死于前 D. 为降虏于蛮夷 B项为被动句，其他三项均为状语后置句。 A B 1 2 3 4 5 6 7 8 8. 判断下列文化常识的正误。 (1)屈原是战国时期的爱国诗人，他的代表作《离骚》是中国古代最长的抒情诗，全 诗具有绚烂的文采和宏伟的结构，是我国现实主义文学的源头。 (　×　) “现实主义”应为“浪漫主义”。 (2)列传是中国纪传体史书的体裁之一，为司马迁撰《史记》时首创，一般用以记述 帝王及诸侯以外的人物的事迹。 (　√　) (3)《汉书》是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一，由西汉时期的史学家 班固编撰。《汉书》与《史记》《后汉书》《三国志》并称为“前四史”。 (　×　) “西汉”应为“东汉”。 × √ × 1 2 3 4 5 6 7 8 1. 下列各组句子中，加点词的解释全都正确的一组是(　C　) A. B. C. D. C 1 2 3 4 5 6 7 A项，驱：奔驰。B项，本：考察，探究。D项，爱：吝惜。 单元整合2 2. 下列各组句子中，加点词的解释有误的一组是(　B　) A. B. C. D. B B项，逸豫：安乐。 1 2 3 4 5 6 7 3. 下列各项中，加点词的意思与现代汉语完全相同的一项是(　C　) A. 以．致．天下之士 B. 其意．气．之盛 C. 宽．厚．而爱人 D. 岂非人．事．哉 C项，“宽厚”的古今义均指宽容厚道。A项，古义：用来招引。今义：连词，用在 下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。B项，古 义：气势。今义：意志和气概；志趣和性格；由于主观和偏激而产生的情绪。D 项，古义：人的作为。今义：人的离合、境遇、存亡等情况；关于工作人员的录 用、培养、调配、奖惩等工作；指人与人之间的关系；事理人情；人力能做到的 事；人的意识对象。 C 1 2 3 4 5 6 7 4. 下列各项中，加点词的意思与现代汉语完全相同的一项是(　A　) A. 忧劳可．以．兴国 B. 才能不及中．人． C. 则遣从．事．以一少牢告庙 D. 山．东．豪俊遂并起而亡秦族矣 A项，“可以”的古今义均是“能够”的意思。B项，古义：平常的人。今义：为双 方介绍买卖、调解纠纷等并做见证的人。C项，古义：官名，这里泛指一般属官。 今义：做，投身到(事业中去)；(按某种办法)处理。D项，古义：崤山以东，代指东 方诸国。今义：山东省。 A 1 2 3 4 5 6 7 5. 对下列句子中加点词活用类型的分类，正确的一项是(　B　) ①而智．勇．多困于所溺　②会盟而谋弱．秦　③追亡．逐北　④天下云．集响应　⑤履．至尊 而制六合　⑥包．举宇内　⑦函．梁君臣之首　⑧以愚．黔首　⑨尊贤．而重士　⑩忧劳可 以兴．国　⑪且夫天下非小．弱也 A. ①⑨⑪/②③/⑧⑩/④⑤⑥⑦ B. ①⑨/②⑧⑩/③/④⑥/⑤⑦/⑪ C. ①②⑧/③/④⑥/⑤⑪/⑦/⑨⑩ D. ①⑨⑪/②⑧⑩/③④⑥/⑤⑦ ①⑨均为形容词作名词，②⑧⑩均为使动用法，③为动词作名词，④⑥均为名词作 状语，⑤⑦均为名词作动词，⑪为形容词作动词。 B 1 2 3 4 5 6 7 6. 下列各组句子中，句式不相同的一组是(　A　) A. B. C. D. A项，定语后置句/状语后置句。B项，均为判断句。C项，均为被动句。D项，均为 状语后置句。 A 1 2 3 4 5 6 7 7. 判断下列文化常识的正误。 (1)《过秦论》中的“宇内”“四海”“八荒”“八州”等词语意思大体相同，都是 指天下。 (　×　) “八州”应为“九州”。 (2)“万乘”意为兵车万辆，表示军事力量强大。周制，天子地方千里，兵车万辆， 因以“万乘”称天子。到了战国时期，诸侯国小的称“千乘”，大的称“万乘”。 (　√　) × √ 1 2 3 4 5 6 7 $$