第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 同步检测--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 一、选择题 1．(2023·济南)东晋南朝时期，北方先后出现一批割据政权。而南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高；纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步。这说明(　　) A．经济重心已转移到南方 B．北人南迁带去了先进技术 C．北方经济发展落后南方 D．南北方民族交融逐步加深 2．(2023·北京房山区)如图反映了魏晋时期江南地区经济发展的原因之一是 (　　) A．江南社会相对稳定　　 B．江南自然条件优越 C．北方人口大量南迁　　 D．南方政权重视农业 3．(2023·天津河北区)《北史》载：“孝文帝引见朝臣，诏断诸北语，一从正音……于是诏：‘年三十以上，习性已久，容或不可卒革；三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。’”孝文帝此项改革(　　) A．强迫官员放弃本民族习俗 B．实现了北魏的富国强兵 C．有利于北方民族的交往交流交融 D．大大加剧了民族间矛盾 4．(2023·北京西城)地图包含有丰富的历史信息，是学习历史的必备工具。如图反映的社会状况出现于 (　　) ——高中历史教材《中外历史纲要上》第27页 A．西汉　　 B．西晋　　　 C．唐朝　　 D．北宋 5．(2023·天津部分区)三国时期吴国以一隅之地与中原的曹魏相抗衡，东晋和南朝政权也都以半壁江山与北方各政权对峙。长江下游和太湖流域的经济发展维持了这种局面的长期存在。这反映出(　　) A．南北经济发展处于平衡的状态 B．江南经济得到开发 C．北方社会安定有利于恢复生产 D．南北对峙阻断交流 6．(2023·北京东城)《魏书》载：“帝……雅好读书，手不释卷。‘五经’之义，览之便讲，学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《庄》《老》，尤精释义。”材料说明孝文帝(　　) A．认同汉族文化　　 B．注重学以致用 C．锐意改革旧俗　　 D．潜心文学创作 7．陈寅恪先生评论，北魏孝文帝“变胡语、胡姓与胡名为汉语、汉姓与汉名，进入了汉化的实质问题，鲜卑贵族变为文化士族的道路打通了”。该评论认为孝文帝改革(　　) A．利于提高鲜卑贵族的文化地位 B．打破了原有的等级制度 C．改变了鲜卑族落后的游牧生活 D．消除了民族之间的隔阂 8．学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法，下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳，正确的是(　) A．统一多民族国家的建立和巩固 B．政权分立与民族交融 C．繁荣与开放的时代 D．统一多民族国家巩固与发展 9．下表反映了历代官话的变迁。对此解读正确的是，官话(　　) 东周 周平王迁都洛邑(洛阳)后，洛邑的语言就成了东周时期官话的基础 秦汉 汉代官话为“洛语”，洛语承袭了先秦时代的“雅言”。汉朝的汉语标准语称为“雅言” 魏晋 西晋以“洛语”为官话。衣冠南渡后，“洛语”与中古吴语结合，形成了金陵雅音(官话) A．实现了全国文字的统一　　 B．有利于促进文化认同 C．消除了各地语言的隔阂　　 D．强化了封建君主专制 10.《史记》《汉书》的本纪和人物传大都开门见山,直述人物言行。而魏晋南北朝时期的纪传史书,不仅在“传”首载明其祖、父等先世的官阶、履历,还在“传”末详述其子孙。这一变化反映当时(　　) A.社会主流思想的变化 B.史书编写体例的革新 C.门阀士族制度的盛行 D.思想活跃局面的形成 11.魏晋南北朝时期人口的流动,既有居住在边地的人口向中原地区流徙,也有中原地区的人口纷纷外迁。据《晋书·文帝纪》记载,当时“归附”的人口达“八百七十余万口”之多。材料反映魏晋南北朝时期人口迁徙的主要特点是 (　　) A.由北向南迁徙 B.迁徙涉及阶层广,规模大 C.加速南方开发 D.政府组织和被动迁徙并存 12.北魏孝文帝时期的“考课法”规定,中央到地方各级官员必须接受三年一度的考核,根据结果决定官员升迁罢免,力图“愚滞无妨于贤者,才能不壅(堵塞)于下位”。据此可知,“考课法”的主要目的是(　　) A.强化对地方的控制 B.改革官员选拔制度 C.打击门阀士族势力 D.提升国家治理效能 二、综合题 13．人口流动反映了社会的变迁。阅读下列材料，回答问题。 材料一　如图为4～6世纪中国境内民族迁移示意图。 材料二　《晋书》记载：“昔中原丧乱，流寓江左(江左：指长江下游南岸地区)，庶有旋返之期，故许其挟注本郡。”东晋政府允许侨人(侨人：指寓居南方的北来人口)登记户籍，注明本人的原籍，并给予免除赋役之优待。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 (1)根据材料一结合所学知识概括指出当时北方统治者面对大规模民族迁移所采取的措施及影响。 (2)根据材料二指出南方东晋政府对民族迁移所采取的措施及影响。 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 一、选择题 1．(2023·济南)东晋南朝时期，北方先后出现一批割据政权。而南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高；纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步。这说明(　　) A．经济重心已转移到南方 B．北人南迁带去了先进技术 C．北方经济发展落后南方 D．南北方民族交融逐步加深 【答案】B 【解析】　据材料“东晋南朝时期，北方先后出现一批割据政权。而南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高；纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步”并结合所学可知，东晋南朝时期北方战乱，北民大量南迁带去了先进技术，促进了南方的发展，南北经济趋于平衡，B项正确；经济重心已转移到南方是南宋，A项错误；东晋南朝时期北方战乱，北民大量南迁带去了先进技术，促进了南方的发展，南北经济趋于平衡，C项说法错误；D项不是材料主旨。 2．(2023·北京房山区)如图反映了魏晋时期江南地区经济发展的原因之一是 (　　) A．江南社会相对稳定　　 B．江南自然条件优越 C．北方人口大量南迁　　 D．南方政权重视农业 【答案】C 【解析】　根据材料“中原各族迁往江南”可知体现的是北方人口大量南迁，C项符合题意；江南地区相对稳定、自然条件优越和政府对农业的重视都是江南地区经济发展的原因，但是与材料无关，A、B、D三项排除。 3．(2023·天津河北区)《北史》载：“孝文帝引见朝臣，诏断诸北语，一从正音……于是诏：‘年三十以上，习性已久，容或不可卒革；三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。’”孝文帝此项改革(　　) A．强迫官员放弃本民族习俗 B．实现了北魏的富国强兵 C．有利于北方民族的交往交流交融 D．大大加剧了民族间矛盾 【答案】C 【解析】　据材料“孝文帝引见朝臣，诏断诸北语，一从正音……三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官”可知，北魏孝文帝改革诏令朝臣说汉话，尤其是年龄三十以下的大臣必须改说汉语，否则降爵黜官，这有利于北方民族的交往交流交融，C项正确；A项不是材料主旨；孝文帝改革促进了鲜卑族封建化，B项夸大其词；孝文帝改革促进了鲜卑族汉化——封建化过程，D项理解片面。 4．(2023·北京西城)地图包含有丰富的历史信息，是学习历史的必备工具。如图反映的社会状况出现于 (　　) ——高中历史教材《中外历史纲要上》第27页 A．西汉　　 B．西晋　　　 C．唐朝　　 D．北宋 【答案】B 【解析】　根据所学知识可知，与北方的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族并存的朝代是西晋，B项符合题意；西汉时期只有匈奴雄踞北方，A项错误；唐朝时期，北方的少数民族有突厥、回纥和靺鞨等，北宋时期北方主要分布的少数民族是契丹、女真和蒙古，C、D两项不符合题意。 5．(2023·天津部分区)三国时期吴国以一隅之地与中原的曹魏相抗衡，东晋和南朝政权也都以半壁江山与北方各政权对峙。长江下游和太湖流域的经济发展维持了这种局面的长期存在。这反映出(　　) A．南北经济发展处于平衡的状态 B．江南经济得到开发 C．北方社会安定有利于恢复生产 D．南北对峙阻断交流 【答案】B 【解析】　从材料中的“长江下游和太湖流域的经济发展维持了这种局面的长期存在”可以看出，三国两晋南北朝时期南方的开发初见成效，社会经济不断发展，故答案为B项；当时北方经济水平超过南方，排除A项；北方长期战乱，不利于恢复生产，排除C项；D项中的“阻断交流”说法绝对，排除。 6．(2023·北京东城)《魏书》载：“帝……雅好读书，手不释卷。‘五经’之义，览之便讲，学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《庄》《老》，尤精释义。”材料说明孝文帝(　　) A．认同汉族文化　　 B．注重学以致用 C．锐意改革旧俗　　 D．潜心文学创作 【答案】A 【解析】　材料信息“‘五经’之义，览之便讲，学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《庄》《老》，尤精释义”说明孝文帝精通、认同汉族文化，故A项正确；材料不能体现孝文帝学以致用，故B项错误；材料和锐意改革旧俗、潜心文学创作无关，故C、D两项错误。 7．陈寅恪先生评论，北魏孝文帝“变胡语、胡姓与胡名为汉语、汉姓与汉名，进入了汉化的实质问题，鲜卑贵族变为文化士族的道路打通了”。该评论认为孝文帝改革(　　) A．利于提高鲜卑贵族的文化地位 B．打破了原有的等级制度 C．改变了鲜卑族落后的游牧生活 D．消除了民族之间的隔阂 【答案】A 【解析】　 “变胡语、胡姓与胡名为汉语、汉姓与汉名”有利于鲜卑族的汉化，利于促进鲜卑贵族的文化进步，故选A项；鲜卑族的汉化政策与打破鲜卑族的等级制度无关，排除B项；C项与材料信息无关，排除；D项表述太绝对，错误，排除。 8．学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法，下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳，正确的是(　) A．统一多民族国家的建立和巩固 B．政权分立与民族交融 C．繁荣与开放的时代 D．统一多民族国家巩固与发展 【答案】B　 【解析】　结合所学内容可知，三国两晋南北朝时期政权更迭频繁，社会动荡，北方少数民族南下，民族交融增强，所以此时期的阶段特征是政权分立和民族交融，故选B项；三国两晋南北朝时期没有建立稳定的统一多民族国家，即便有过短暂的统一，也没有实现巩固与发展，排除A、D两项；繁荣与这一时期的阶段特征不符，排除C项。 9．下表反映了历代官话的变迁。对此解读正确的是，官话(　　) 东周 周平王迁都洛邑(洛阳)后，洛邑的语言就成了东周时期官话的基础 秦汉 汉代官话为“洛语”，洛语承袭了先秦时代的“雅言”。汉朝的汉语标准语称为“雅言” 魏晋 西晋以“洛语”为官话。衣冠南渡后，“洛语”与中古吴语结合，形成了金陵雅音(官话) A．实现了全国文字的统一　　 B．有利于促进文化认同 C．消除了各地语言的隔阂　　 D．强化了封建君主专制 【答案】B 【解析】　秦朝已经实现了全国性文字的统一，且材料反映的是官方语言的发展，A项错；C项“消除”表述过于绝对，排除；D项与题意无关，排除；材料反映了朝代更迭、都城迁移与官方语言的融合发展紧密相关，这有利于促进中国文化的认同，故B项正确。 10.《史记》《汉书》的本纪和人物传大都开门见山,直述人物言行。而魏晋南北朝时期的纪传史书,不仅在“传”首载明其祖、父等先世的官阶、履历,还在“传”末详述其子孙。这一变化反映当时(　　) A.社会主流思想的变化 B.史书编写体例的革新 C.门阀士族制度的盛行 D.思想活跃局面的形成 【答案】C 【解析】根据材料“魏晋南北朝时期的纪传体史书,不仅在‘传’首载明其祖、父等先世的官阶、履历,还在‘传’末详述其子孙”体现了门阀士族制度对史书的影响,反映了当时门阀士族制度的盛行,故选C项。 11.魏晋南北朝时期人口的流动,既有居住在边地的人口向中原地区流徙,也有中原地区的人口纷纷外迁。据《晋书·文帝纪》记载,当时“归附”的人口达“八百七十余万口”之多。材料反映魏晋南北朝时期人口迁徙的主要特点是 (　　) A.由北向南迁徙 B.迁徙涉及阶层广,规模大 C.加速南方开发 D.政府组织和被动迁徙并存 解析:由材料“当时‘归附’的人口达‘八百七十余万口’之多”可见北方的人口南迁是主要的特点,故A项正确;材料无法体现其阶层,故B项错误;材料信息没有体现人口迁徙的影响,故C项错误;材料涉及的只是人口迁徙的地区,没有涉及迁徙的方式,故D项错误。 12.北魏孝文帝时期的“考课法”规定,中央到地方各级官员必须接受三年一度的考核,根据结果决定官员升迁罢免,力图“愚滞无妨于贤者,才能不壅(堵塞)于下位”。据此可知,“考课法”的主要目的是(　　) A.强化对地方的控制 B.改革官员选拔制度 C.打击门阀士族势力 D.提升国家治理效能 解析:孝文帝时期“考课法”的目的是力图“愚滞无妨于贤者,才能不壅(堵塞)于下位”,也就是做到官员人尽其才,提升国家的治理效能,更好地维护统治,故选D项;题干中接受考课的官员不仅仅是地方官员,还有中央的官员,所以其主要目的不是只强化对地方的控制,排除A项;题干中的考课是对官员的升迁罢免,而不是官员的选拔,排除B项;北魏时期门阀士族势力并不强大,所以主要目的并不是打击门阀士族势力,排除C项。 二、综合题 13．人口流动反映了社会的变迁。阅读下列材料，回答问题。 材料一　如图为4～6世纪中国境内民族迁移示意图。 材料二　《晋书》记载：“昔中原丧乱，流寓江左(江左：指长江下游南岸地区)，庶有旋返之期，故许其挟注本郡。”东晋政府允许侨人(侨人：指寓居南方的北来人口)登记户籍，注明本人的原籍，并给予免除赋役之优待。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 (1)根据材料一结合所学知识概括指出当时北方统治者面对大规模民族迁移所采取的措施及影响。 (2)根据材料二指出南方东晋政府对民族迁移所采取的措施及影响。 【答案】(1)措施：北魏孝文帝改革，颁布均田令、迁都洛阳、移风易俗等。影响：促进了经济发展和民族交融。 (2)措施：东晋政府允许侨人登记户籍，免除赋役。影响：有利于社会安定，促进江南地区的开发。 【解析】第(1)问第一小问“措施”，根据材料一图片信息可知南北朝时期北方少数民族从塞外迁移至中原地区，中原汉人进一步迁往江南，结合史实可知此时期北方北魏孝文帝改革采取了一系列推动少数民族汉化的措施，如颁布均田令、迁都洛阳、移风易俗等；第二小问“影响”，结合史实可知北魏孝文帝改革促进了经济发展和民族融合。第(2)问根据材料二可知南方东晋政府采取了允许侨人登记户籍，免除赋役的措施。东晋政府的措施有利于社会安定，促进江南地区的开发。 学科网（北京）股份有限公司 $$