精品解析：福建省福州市文博中学、黎明中学、现代中学2022-2023学年八年级下学期期末语文试题

2022-2023学年福建省福州市鼓楼区文博中学、黎明中学、现代中学 八年级（下）期末语文试卷 1. 根据语境，补写出古代诗文句子。 漫步文苑，寻迹经典。我们赏美景：“水击三千里，①______”是庄子对鲲鹏徙于南冥的奇特想象；“②______，白水绕东城”是李白对送别地明丽画卷的描摹，“曲径通幽处，③______”是常建对清幽寺景的由衷热爱。我们品诗情：从“④______，只有香如故”中品悟陆游坚贞自守的高尚灵魂；从“可怜身上衣正单，⑤______”中感受白居易对卖炭老人的深切同情；从“⑥______，⑦______”（《茅屋为秋风所破歌》）中体会杜甫对贫寒士人的真挚关怀。我们悟文理：从“知不足，⑧______；知困，⑨______”中领会古人学习的智慧；从“选贤与能，⑩______”中领悟儒家对“大同”理想社会的价值追求。 2. 阅读下面文字,按要求作答。 中国共产党历史展览馆面向社会公众开放后，全国各地参观群众 甲 。在这座红色新地标的广场上，五大主题雕塑雄伟矗① 立，zhèn② 撼人心。大型雕塑《旗帜》气势如虹，《信仰》《伟业》《攻坚》《追梦》四组大型雕塑分别对应“四个伟大”主题，276个人物与583块汉白玉融为一体，讲述着中国共产党一百年来为人民谋幸福、为民族谋复兴的奋斗历程。 为了把作品做好，每一位创作者都 乙 研究，虽然是写实的情景再现，但是是浓缩史实的综合表现，不能仅凭灵光闪现、随意编造，或无感而发，它需要艺术家真正深入地了解形象。为了更好地展现民族特色，创作团队还 丙 ，生动展示人物的姿态与神情，富有层次，气韵生动。 （1）根据拼音为①处选择正确的读音,为②处选择正确的汉字。（只填序号） ①______（A．chù B．zhù） ②______（A．振 B．震） （2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号） 甲______（A．川流不息 B．纷至沓来） 乙______（A．悉心 B．专心） （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 （4）下列四个句子填入文中丙处,排序最恰当的一项是（ ） ①在充分表现细节的同时 ②精心考查民族文献 ③揣摩特定时期人们的思想情感 ④研究民族服饰 A. ①③②④ B. ①③④② C. ②④①③ D. ②④③① 3. 名著阅读：根据名著《钢铁是怎样炼成的》阅读任务单，完成相关任务。 阅读 活动 阅读发现 阅读任务 关注 人物 她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔身上系着又破又旧的短褂，脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样炯炯有神。 （1）这里的“她”是谁？（人名） 关注 事件 这一夜保尔翻来覆去想了许多。他柯察金第一次参加斗争，就这么不顺利，刚刚迈出第一步，就像老鼠一样让人家捉住，关在笼子里了。 （2）简要概括保尔因何事被“关在笼子里”（即：进监狱）？ 关注 评价 前苏联作家法捷耶夫这样评价《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金：“整个苏联文学中暂时还没有如此纯洁感人，如此富有生命力的形象。” （3）结合名著内容，证明保尔•柯察金“富有生命力”的特点。 4. 阅读下面诗歌，完成问题。 卜算子•黄州定慧院寓居作 北宋•苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 （1）下列对诗歌鉴赏不正确的一项是（ ） A. 苏轼写诗获罪，被贬到黄州，本词描写了入夜时分独自漫步时所见所感。 B. 开头两句通过“缺月”“疏桐”“漏断”等意象渲染了寂寞清冷的氛围。 C. 下片抒情，“惊”“恨”道出词人被贬后惊魂未定和心中悲情。 D. 本词写景和叙事均简约凝练，语言空灵传神，显示了作者高超的艺术技巧。 （2）这首词采用托物写怀的表现手法，请简要分析词人托何物抒写了怎样的心境？ 5. 阅读下面的文言文，完成问题。 猿说 明•宋濂 武平产猿，猿毛若金丝，闪闪可观。猿子尤奇，性可驯，然不离母。母黠，不可致。猎人以毒傅矢，伺母间射之，母度不能生，洒乳于林，饮子。洒已，气绝。猎人取母皮向子鞭之，子即悲鸣而下，敛手就致。每夕必寝皮乃安，甚者辄①抱皮跳掷而毙。嗟夫猿且知有母不爱②其死况人也耶？ 【注释】①辄：就。②爱：吝惜，舍不得。 （1）参考表格提示的方法，解释加点词。 文言词句 方法 解释（填文字） 气绝 【字源推测法】甲骨文 ①绝： ______ 母度不能生 【参考成语法】审时度势 ②度： ______ 猎人取母皮向子鞭之 【课内迁移法】策之不以其道 ③鞭： ______ 伺母间射之 【查阅词典法】①窥探，探望；②等候，守候；③服侍，照料。（《古汉语词典》） ④伺： ______ （2）下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（ ） A. 嗟夫/猿且知/有母不爱其死/况人也耶？ B. 嗟夫/猿且知/有母不爱/其死况人也耶？ C. 嗟夫/猿且知有母/不爱/其死况人也耶？ D. 嗟夫/猿且知有母/不爱其死/况人也耶？ （3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①猿子尤奇，性可驯，然不离母。 ②每夕必寝皮乃安，甚者辄抱皮跳掷而毙。 （4）阅读《马说》《猿说》两篇文章，补全对话。 小思：八下语文出现了“记”这种文体，它可以记人记事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，又称“杂记”。小雨，《马说》《猿说》这类“说”又是一种怎样的文体？ 小雨：学习《马说》时，老师告诉我们，“说”是作者发表对某个问题的见解，通常采用以小见大的方法，借讲寓言故事、状写事物来说明事理。 小思：呵呵，听你一说，我明白了。如你所言，《马说》 以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇名主，作者希望统治者能够识别人才，不拘一格重用人才。文章批判了统治者的浅薄愚妄、不识人才，表达了作者强烈的愤懑和不平之感。 小雨：没错，其实，《马说》这是运用了① ______ 的写作手法，《猿说》也运用了这种手法：《猿说》② ______ 。 （参照画线处小思的说法，结合文章内容及主题具体分析这种写作手法） 6. 阅读下面的文字，完成问题。 晨曦里的莫高窟 李宝堂 ①记得第一次到莫高窟，是在上世纪70年代初，我在甘肃师范大学学习的时候。从那以后，莫高窟成了我魂牵梦萦的地方，几十年间不分春夏秋冬，数十次到访。或参观洞窟，或临摹壁画，或现场写生，或学术交流，每次都有新的感悟和收获。 ②在莫高窟，我瞻仰过雄伟壮观的弥勒大佛，临摹过美丽善良的九色鹿、慈眉善目的菩萨和神采飞扬的飞天，描绘过姿态万千的“反弹琵琶”，欣赏过张议潮统军出行收复河西的雄强之气……正是在这“东方民族之文艺渊海”，我寻到了中国美术的古老渊源，确立了“心随敦煌”的艺术追求。 ③新中国成立后，在党和政府的关心支持下，经过几代人的精心保护和整理，莫高窟成为全世界瞩目、光彩熠熠的古代美术“博物馆”。作为甘肃的本土画家，我们有责任用画笔表达对于敦煌艺术的崇敬与理解。 ④我们阅读了有关史料与书籍，领略了敦煌艺术的伟大与神奇，深为常书鸿、段文杰、樊锦诗先生的艺术人生和“夜夜敦煌入梦来”“一画入眼中，万事离心头”“我心归处是敦煌”的炽热情怀所感动。经过反复探讨，我们确定创作一幅以莫高窟为主体形象的绝版套色木刻版画。为增强现场体验，在动笔之前，我又一次走进莫高窟，感受金秋时节莫高日出的壮美。 ⑤大约清晨七点钟，我在朋友的陪同下来到莫高窟，登上莫高窟对面的三危山。站在山顶，微风吹拂，山色朦胧。俯瞰群山，逶迤连绵，莽莽苍苍，一派雄风。而鸣沙山和莫高窟则静静地沉浸在黎明的晨曦里。 ⑥很快，天边泛起了红色，群山渐渐亮了起来。我知道太阳就要出来了，连忙来到正对莫高窟九层楼的宕泉河畔，在当年常书鸿先生写生过的地方，等待莫高日出的动人时刻。 ⑦八点二十几分，太阳出来了，最先沐浴到阳光的是鸣沙山主峰。高峻厚重的山体，连绵起伏的沙丘，自然流畅的流沙线条，温暖厚重的赭红色彩和涌动着的大漠气息，在明亮的晨光里呈现出勃勃生机。这时，就像一块大幕缓缓拉开，阳光渐渐下移，刹那间照在了依崖而建的九层楼上。只见宏伟的九层楼渐次变得清晰，高耸的攒尖宝顶、错落的彩绘窟檐、挺拔的红色立柱和高深莫测的红门，在阳光下光彩熠熠，亮丽夺目。陡峭的崖壁和一个个洞窟也瞬间显现，凹凸有致，光影斑驳，如梦如幻。 ⑧很快，阳光倾泻于莫高窟前繁茂蓊郁的树丛上，亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子般闪耀，飞鸟凭空翱翔，天地一片辉煌，呈现出史诗般壮丽的图景。 ⑨看着眼前的美景，我激动地挥动画笔，记录下这醉人的绝美瞬间。 ⑩回到兰州，带着激情，我和朋友投入了创作。我们商量后决定这样描绘：一位画家伫立在莫高窟前，画架已经支起，画布尚是空白，他在起笔之际深情凝望九层楼，激情涌动，一切尽待挥洒。 ⑪画面上的人物形象不是很大，但姿态优美，非常醒目。和煦的阳光把九层楼、石窟、崖壁和秋树染得绚丽灿烂，人物与环境自然融合，形成优美的情调和意境。 ⑫经过半年多紧张创作，作品终于完成了。展出后画界朋友评论，主题鲜明，形象生动，色彩强烈，具有较强的视觉冲击力和艺术感染力，使人在美的享受中产生无限遐想。 ⑬而对于我来说，这不仅仅是完成了一幅画作，更是把莫高窟的秋天、把敦煌之美，永远镌刻在了心中。 （略有改动） （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段交代“我”与莫高窟的结缘时间和到访数，旨在表现对莫高窟相见恨晚之情。 B. 常书鸿、段文杰、樊锦诗先生的艺术人生与对敦煌的炽热情怀，反映出艺术的伟大神奇。 C. 作者和朋友对这次创作的构思，表现了人与环境的自然融合，突出了莫高窟的雄伟壮丽。 D. 本文与梁衡的《壶口瀑布》均以具有文化地位的景物来展现它们的历史积淀和精神内涵。 （2）结合作者的游踪与见闻，完成下面的表格。 立足点 视角 所见 ① ______ 俯瞰 群山 鸣沙山和莫高窟 宕泉河畔 ② ______ 鸣沙山主峰 ③ ______ 崖壁、洞窟 树丛 （3）联系上下文，按照要求赏析 ①俯瞰群山，逶迤连绵，莽莽苍苍，一派雄风。（赏析加点词） ②亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子般闪耀，飞鸟凭空翱翔，天地一片辉煌，呈现出史诗般壮丽的图景。（从修辞角度赏句子） （4）文章第②段能否删去？请阐述理由。 （5）文章最后一段有什么含意？请结合全文简要分析 7. 阅读下文，回答问题。 在哈工大的即兴演讲 白岩松 ①这么一对儿夫妻，吃完饭就坐那里看电视，看完了，就洗漱一下睡觉，日复一日、年复一年，就这么过着。也许有的同学会说：“太枯燥了吧，该离了吧？”但真正的生活就是这样，就是这样平常，生活如此，创业如此，大学生们走入社会之后注定要花大部分时间做平平常常的事。那对夫妻在老年的那一天会彼此含着热泪感谢对方与自己携手相伴一生，彼此温暖一生，而同学们也会在平平常常的生活中等来生命中只占百分之五的激情与辉煌时刻！（掌声）因此，同学们要做好准备，毕业后准备好迎接平淡。 ②同学们在大学里一定要做梦，甚至可以梦游，（笑声）比如现在一谈爱情，我脑子里只会闪现我爱人的照片，而你们则可以设想一千位俊男靓女的样子……这就叫作虚位以待。我年少时看了三毛的书，也想周游列国，没准还能碰上个女荷西。（笑声）但是所有这些梦想都属于你们这个年龄段的，我现在没有资格做这样的梦了，我现在所处的是人生的舍弃阶段。而你们所处的是人生的选择阶段，不要放弃做梦！（长时间的掌声）更别忘了替这个社会、替这个国家做梦，能全身心地做这种梦，一个人一生中没有几次这样的机会，等你人到中年、上有老下有小时，想做梦你也力不从心了，因此趁现在抓紧做梦！ ③有人说现在大学生找不到工作。怎么会呢？我有时候就想不通，真的如此，那我国岂不是比美国更发达了……因为我们的大学生都在待业呀！（如雷的掌声）其实大学生不是找不到工作，而是找不到一步到位的最满意的工作！实际上你就是一个骑手，毕业后你就应该先骑上一匹马，只要你优秀，你就能找到更棒的马！（长时间的掌声） ④季羡林先生的一席话给我印象很深，采访他时，他说：“我已经如此老了，但我的道路前方仍有百合花的影子。人生的前方要永远有希望、有温暖才行。”再举个例子：狗赛跑怎么比？怎么让狗跑起来、跑得快？每个狗嘴前边都吊着个骨头！我们每个人也要给自己放块骨头，（笑声）精神的骨头！（热烈的掌声） （有改动） （1）联系全文，选出对下面这句话理解最好的一项（　　） 同学们也会在平平常常的生活中等来生命中只占百分之五的激情与辉煌时刻！ A. 这句话用了夸张的修辞手法，强调我们的日常生活总体上是平淡无奇的。 B. 每个人都会有属于自己的一份精彩，只要安心等待，精彩就会到来。 C. 付出与收获往往不成正比，以生活中绝大部分时间的惨淡经营作为基础，也未必能换来那“生命中只占百分之五的激情与辉煌时刻”。 D. 虽然大多数日子平平常常，但当你怀着美好的梦想和平常的心态在人生道路上艰难跋涉的时候，“激情与辉煌时刻”也正在前方向你招手。 （2）这篇即兴演讲词主要讲了哪四个方面的内容？ （3）这篇精彩的即兴演讲充分展示了央视“名嘴”白岩松的语言及人格魅力。试结合文章内容说说白岩松演讲的语言特色。 8. 阅读下面的材料，完成问题。 【材料一】 ①当前，中国“互联网+”正在以其不可阻挡之势，为我们开启全新的生活模式，在日常生活中与各领域、各行业迅速融合，无处不在。与此同时，我国人口老龄化呈现加速态势，民政部预计，“十四五”期间，我国60岁以上老年人口将突破3亿，将从轻度老龄化迈入中度老龄化社会。 ②移动智能化时代，如何强化对老年人群体的关爱；让科技适老？这是值得关心的问题，“十四五”期间，应加大力度解决老年人的“数字鸿沟”问题，让“幸福中国”覆盖到每一个群体。 【材料二】 【材料三】 ①为解决科技适老化难题，2020年11月，国务院办公厅印发《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案》，提出20条具体举措要求；同年12月，工业和信息化部印发《互联网应用适老化及无障碍改造专项行动方案》；2022年5月，民政部、中央政法委等9部门印发《关于深入推进智慧社区建设的意见》，明确了智慧社区建设的总体要求，对于消除数字鸿沟、保障老年人等群体权益提出一系列规定。 ②当前，以家庭为中心、以社区为依托、以专业化服务为依靠的养老模式正在逐步形成，社区成为居家养老中极其重要的一环。智能化养老社区将80岁以上且独居的老年人列为服务的重点关注对象，只要点击“孤寡老人预警”板块，点开头像，老人每天在小区各个出入口进出的时间将一一显示，行动路线一目了然，极大地提高了社区管理服务的效率和精度。 ③年轻人应同时关注老年人技术使用诉求和情感需求，提升老年人使用新技术的信心，比如一些年轻人利用App中的“长辈关怀”“远程帮助”等适老功能，在异地一键帮助父母解决智能化难题，满足家中老人在不同场景下快速顺畅表达的需求。 ④此外，已经有一部分老年人开始积极融入数字世界，他们会有选择地使用微信来进行社交、支付和获取信息，《老年人数字生活报告》显示，截至2021年12月，老年网民使用手机上网的比例达99.5%，即时通信、网络视频、互联网政务服务、网络新闻、网络支付是他们最常用的五类应用。 （选自《人民日报》，有删改） （1）下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “十四五”期间，我国60岁以上老年人口已突破3亿，已经从轻度老龄化迈入中度老龄化社会。 B. 智能化养老社区可以借助“孤寡老人预警”这个板块，清楚地了解到服务对象在小区的行动路线。 C. 《老年人数字生活报告》显示，截至2021年12月，老年网民使用手机上网的比例已高达99.5%。 D. 我们应协同各方力量，让老年人更好地适应并融入智能化时代，让“幸福中国”覆盖到每个群体。 （2）为什么要提出科技适老？请结合【材料一】【材料二】简要概括。 （3）如何推动科技适老？请联系【材料三】提出相关建议。 9. 阅读下面的文字，按要求作文。 “赢”在《现代汉语》词典中的解释是：①胜（跟“输”相对）；②获利。主要词条有“赢得”“赢家”“赢利”“赢余”等。从“赢”的构字上看，有人认为“亡”提醒我们要有危机感，“口”让我们学会沟通，“月”督促我们抓紧时间，“贝”告诉我们要懂得珍惜，“凡”引导我们保持一颗平常心。 读了上面的材料，你有怎样的联想与感悟？请以“赢”为题，自选一个角度，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外），不要套作，不得抄袭； （2）不少于600字； （3）不得泄露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2022-2023学年福建省福州市鼓楼区文博中学、黎明中学、现代中学 八年级（下）期末语文试卷 1. 根据语境，补写出古代诗文句子。 漫步文苑，寻迹经典。我们赏美景：“水击三千里，①______”是庄子对鲲鹏徙于南冥的奇特想象；“②______，白水绕东城”是李白对送别地明丽画卷的描摹，“曲径通幽处，③______”是常建对清幽寺景的由衷热爱。我们品诗情：从“④______，只有香如故”中品悟陆游坚贞自守的高尚灵魂；从“可怜身上衣正单，⑤______”中感受白居易对卖炭老人的深切同情；从“⑥______，⑦______”（《茅屋为秋风所破歌》）中体会杜甫对贫寒士人的真挚关怀。我们悟文理：从“知不足，⑧______；知困，⑨______”中领会古人学习的智慧；从“选贤与能，⑩______”中领悟儒家对“大同”理想社会的价值追求。 【答案】 ①. 抟扶摇而上者九万里 ②. 青山横北郭 ③. 禅房花木深 ④. 零落成泥碾作尘 ⑤. 心忧炭贱愿天寒 ⑥. 安得广厦千万间 ⑦. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑧. 然后能自反也 ⑨. 然后能自强也 ⑩. 讲信修睦 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“抟、禅、碾、贱、庇”等字词容易写错。 2. 阅读下面的文字,按要求作答。 中国共产党历史展览馆面向社会公众开放后，全国各地参观群众 甲 。在这座红色新地标的广场上，五大主题雕塑雄伟矗① 立，zhèn② 撼人心。大型雕塑《旗帜》气势如虹，《信仰》《伟业》《攻坚》《追梦》四组大型雕塑分别对应“四个伟大”主题，276个人物与583块汉白玉融为一体，讲述着中国共产党一百年来为人民谋幸福、为民族谋复兴的奋斗历程。 为了把作品做好，每一位创作者都 乙 研究，虽然是写实的情景再现，但是是浓缩史实的综合表现，不能仅凭灵光闪现、随意编造，或无感而发，它需要艺术家真正深入地了解形象。为了更好地展现民族特色，创作团队还 丙 ，生动展示人物的姿态与神情，富有层次，气韵生动。 （1）根据拼音为①处选择正确的读音,为②处选择正确的汉字。（只填序号） ①______（A．chù B．zhù） ②______（A．振 B．震） （2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号） 甲______（A．川流不息 B．纷至沓来） 乙______（A．悉心 B．专心） （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 （4）下列四个句子填入文中丙处,排序最恰当的一项是（ ） ①在充分表现细节的同时 ②精心考查民族文献 ③揣摩特定时期人们的思想情感 ④研究民族服饰 A. ①③②④ B. ①③④② C. ②④①③ D. ②④③① 【答案】（1） ①. A ②. B （2） ①. B ②. A （3）示例：无论（不论、不管）是写实的情景再现，还是浓缩史实的综合表现。 （4）D 【解析】 【小问1详解】 ①矗立：读音为，chù lì；意思为，高耸地立着。 故选A。 ②震撼：读音为，zhèn hàn；意思为，震动；摇撼。 故选B。 【小问2详解】 ①川流不息：形容行人、车马很多，像水流一样连续不断。 纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来。用于来指人或事物。 甲处用来表示全国各地参观群众纷纷来到中国共产党历史展览馆，单指人，并不包括车马，所以使用“纷至沓来”更恰当。 故选B。 ②悉心：用尽心思。 专心：集中精力。 乙处用来表示每一位创作者用尽心血进行研究，所以使用“悉心”更恰当。 故选A。 【小问3详解】 本题考查病句修改，画线句子关联词语使用不恰当，“写实的情景再现”和“浓缩史实的综合表现”都是“不能仅凭灵光闪现、随意编造，或无感而发，它需要艺术家真正深入地了解形象”的条件，所以应该使用条件关系关联词，故应改为：无论是写实的情景再现，还是浓缩史实的综合表现。 【小问4详解】 通读选项可知，②③④是创作团队创作的具体过程，根据逻辑应先查阅资料，再结合实际情况分析思想精神，所以正确的排序应为②④③。正是如此严密的创作过程，才能“充分展现细节”，所以①句应在最后，①句“同时”也与后文“生动展示人物的姿态与神情”相关联，故正确语序应为②④③①。 故选D。 3. 名著阅读：根据名著《钢铁是怎样炼成》阅读任务单，完成相关任务。 阅读 活动 阅读发现 阅读任务 关注 人物 她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔身上系着又破又旧的短褂，脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样炯炯有神。 （1）这里的“她”是谁？（人名） 关注 事件 这一夜保尔翻来覆去想了许多。他柯察金第一次参加斗争，就这么不顺利，刚刚迈出第一步，就像老鼠一样让人家捉住，关在笼子里了。 （2）简要概括保尔因何事被“关在笼子里”（即：进监狱）？ 关注 评价 前苏联作家法捷耶夫这样评价《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金：“整个苏联文学中暂时还没有如此纯洁感人，如此富有生命力的形象。” （3）结合名著内容，证明保尔•柯察金“富有生命力”的特点。 【答案】（1）冬妮娅 （2）由于波兰贵族李斯真斯基的儿子维克多的告密，保尔被抓进了监狱。 （3）保尔在得了伤寒并引发了肺炎后几乎死掉，双目失明，全身瘫痪后毅然重返工作岗位，创作了长篇小说《暴风雨所诞生的》。 【解析】 【详解】（1）本题考查对名著人物的识别。 结合“她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔”可知这里的“她”是冬妮娅。 这段内容出自名著《钢铁是怎样炼成的》第二部第二章，根据原著内容可知，暴风雪咆哮不止，车站上那间破房子根本存不住热气，保尔他们小队在清除自己地段上的积雪，保尔非常难受，他穿的奥库涅夫旧上衣不保暖，鞋也不行还长了痈疮。这时一列客车爬进车站，火车头没燃料快熄灭了，司机向站长要木柴，站长让乘务员找托卡列夫（工地负责人）想办法。托卡列夫说车上人要铲雪干到晚上就给木柴，不然就等新年。乘务员领来很多乘客，保尔给他们派活，然后就出现了文中描述的那个铁路工程师（冬妮娅的丈夫）发牢骚，保尔和他对话，接着保尔发现这个铁路工程师旁边的女人是冬妮娅，冬妮娅也艰难地认出了保尔，最后冬妮娅说服丈夫一起铲雪，傍晚收工后冬妮娅和保尔有一段对话，两人不欢而散。 冬妮娅是保尔少年时的女友、林务官的女儿，出身于知识分子家庭，思想进步，是一位非常平易近人的、谦虚的女性。她是在偶然的相遇里认识保尔·柯察金的，保尔的倔强和热情使得她不自觉地喜欢他、热爱他。但由于阶级出身的关系，她没有和当时许多的青年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争。最终俩人因为阶级与思想不同而分手。 （2）本题考查对名著内容的理解和概括。 这段内容出自名著《钢铁是怎样炼成的》第一部第五章，一天，朱赫来被白匪军抓走了，保尔到处打听他的下落，在匪兵押送朱赫来的途中，保尔猛扑过去，把匪兵打倒在壕沟里，与朱赫来一起逃走了。但这个过程被莉莎看到，而莉莎把这事当作新闻告诉了维克托，由于波兰贵族李斯真斯基的儿子维克多的告密，保尔被抓进了监狱。在狱中，保尔经受住了拷打，坚强不屈，为迎接白匪头子彼得留拉来小城视察，一个二级军官错把保尔当作普通犯人放了出来。据此可作答。 （3）本题考查名著情节的掌握。 阅读全文可知，《钢铁是怎样炼成的》描写了前苏联从十月革命到经济建设十多年间的各种激烈矛盾和残酷斗争，塑造了以保尔•柯察金为核心的英雄群像，表现了一代青年的革命理想和革命英雄主义精神，揭示了生命的价值和意义在于奉献的主题。保尔有四次死里逃生：第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤；第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，他不得不离开岗位，回家养病； 第四次是在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎，但保尔第四次战胜死亡回到了人间。据此分析概括即可。 示例：保尔多次负伤仍顽强抗争，失明瘫痪仍坚持创作。从战场到工地，再到文学领域，始终坚定信念，不断进取，其丰富经历和不屈精神展现出强大生命力。 4. 阅读下面诗歌，完成问题。 卜算子•黄州定慧院寓居作 北宋•苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 （1）下列对诗歌鉴赏不正确的一项是（ ） A. 苏轼写诗获罪，被贬到黄州，本词描写了入夜时分独自漫步时的所见所感。 B. 开头两句通过“缺月”“疏桐”“漏断”等意象渲染了寂寞清冷的氛围。 C. 下片抒情，“惊”“恨”道出词人被贬后惊魂未定和心中悲情。 D. 本词写景和叙事均简约凝练，语言空灵传神，显示了作者高超的艺术技巧。 （2）这首词采用托物写怀的表现手法，请简要分析词人托何物抒写了怎样的心境？ 【答案】（1）A （2）词人借月夜孤鸿这一形象托物写怀，表达了词人被贬黄州时的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境（或：表达了词人被贬黄州时心境的孤独和志趣的高洁）。 【解析】 【4题详解】 本题考查词的理解和分析。 A.根据“缺月挂疏桐，漏断人初静”，可知此时已是夜深人静的时刻，因此本项中“入夜时分”说法错误； 故选A。 【5题详解】 本题考查诗歌主旨。 “拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，省略了主语“孤鸿”，写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。这里，词人以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈、惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，作者与孤鸿惺惺相惜，以拟人化的手法表现孤鸿的心理活动，把自己的主观感情加以对象化，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。 5. 阅读下面的文言文，完成问题。 猿说 明•宋濂 武平产猿，猿毛若金丝，闪闪可观。猿子尤奇，性可驯，然不离母。母黠，不可致。猎人以毒傅矢，伺母间射之，母度不能生，洒乳于林，饮子。洒已，气绝。猎人取母皮向子鞭之，子即悲鸣而下，敛手就致。每夕必寝皮乃安，甚者辄①抱皮跳掷而毙。嗟夫猿且知有母不爱②其死况人也耶？ 【注释】①辄：就。②爱：吝惜，舍不得。 （1）参考表格提示的方法，解释加点词。 文言词句 方法 解释（填文字） 气绝 【字源推测法】甲骨文 ①绝： ______ 母度不能生 【参考成语法】审时度势 ②度： ______ 猎人取母皮向子鞭之 【课内迁移法】策之不以其道 ③鞭： ______ 伺母间射之 【查阅词典法】①窥探，探望；②等候，守候；③服侍，照料。（《古汉语词典》） ④伺： ______ （2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 嗟夫/猿且知/有母不爱其死/况人也耶？ B. 嗟夫/猿且知/有母不爱/其死况人也耶？ C. 嗟夫/猿且知有母/不爱/其死况人也耶？ D. 嗟夫/猿且知有母/不爱其死/况人也耶？ （3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①猿子尤奇，性可驯，然不离母。 ②每夕必寝皮乃安，甚者辄抱皮跳掷而毙。 （4）阅读《马说》《猿说》两篇文章，补全对话。 小思：八下语文出现了“记”这种文体，它可以记人记事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，又称“杂记”。小雨，《马说》《猿说》这类“说”又是一种怎样的文体？ 小雨：学习《马说》时，老师告诉我们，“说”是作者发表对某个问题的见解，通常采用以小见大的方法，借讲寓言故事、状写事物来说明事理。 小思：呵呵，听你一说，我明白了。如你所言，《马说》 以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇名主，作者希望统治者能够识别人才，不拘一格重用人才。文章批判了统治者的浅薄愚妄、不识人才，表达了作者强烈的愤懑和不平之感。 小雨：没错，其实，《马说》这是运用了① ______ 的写作手法，《猿说》也运用了这种手法：《猿说》② ______ 。 （参照画线处小思的说法，结合文章内容及主题具体分析这种写作手法） 【答案】（1） ①. 断绝 ②. 揣度，推测 ③. 用鞭子抽打 ④. 等候，守候 （2）D （3）①小猿猴更加奇特，性格很温驯，但不离开母亲。 ②每天夜里一定要枕着母亲的皮才能睡觉，更有甚者抱着（猿猴母亲的）皮上下跳跃而死。 （4） ①. 托物寓意 ②. 运用托物寓意，将猿的情深义重与猎人的阴险冷酷形成鲜明对比，突出猿母子生死与共、骨肉情深的至情至爱，启发人们应该比其他动物更懂得母爱。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 A.“绝”字的甲骨文字形是一根丝线，丝线上的小横表示把丝线切断。所以，“绝”从糸，表示与丝线有关；从刀，表示人用刀割断丝线。“绝”本义是把丝线弄断，即断绝。 B.根据成语“审时度势”的词意“研究时机，估量形势”可知“度”解释为“揣度，推测”，句意：母亲推测自己不能活了。 C.根据课内“策之不以其道”的句意“不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它”可知“策”在此处名词作动词，意思是马鞭，引申为鞭打，这里指鞭策，驾驭。故“鞭”也是名词作动词，意思是“用鞭子抽打”，句意：猎人对着小猴用鞭子打母猴的皮。 D.根据字典可知“伺”的意思是“等候”，句意：等到母猴疏忽的时候射它。故选②。 【小问2详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这个句子的大意是：哎！猿猴尚且知道有母亲，不吝啬自己为母亲而死，何况人呢？“嗟夫”是语气词，后面停一下；“猿且知有母”是“不爱其死”的原因，中间停一下；“况人也耶”是从猴到人的转换。 据此断句为：嗟夫/猿且知有母/不爱其死/况人也耶？ 故选D。 【小问3详解】 本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。 ①重点词：尤，格外；驯，温驯；然，然而。 ②重点词：寝，睡觉；乃，才；毙，死。 【小问4详解】 本题考查内容理解和仿写。 根据《马说》《猿说》主旨，结合例句特点，可以用“写法+主旨”这样的句子结构来阐述。《马说》此文通篇托物寓意，借伯乐相马的故事，运用比喻，宛转地说明道理，构思精巧，形象生动，通过对世上有无千里马这一问题的反复论证，归结到不是没有千里马，而是缺少知马的伯乐，从而对封建统治者不知人、埋没人才的现象进行了有力的揭露，抒发了封建社会中知识分子怀才不遇的感慨和悲愤。 结合《猿说》“猎人取母皮向子鞭之，子即悲鸣而下，敛手就致”可知小猴看到母亲的皮被马上心疼地爬下树，而人类还只是在那里毒害动物，运用托物寓意的写法，将猿的重情重义与猎人的阴险狡诈形成鲜明对比，突出猿对母亲的疼爱、怜悯，令人动人，这也启发人们不应该残害动物，也要比其他动物更懂得母爱。 点睛】参考译文： 武平这个地方盛产猿猴，猿猴的毛像金丝一样，闪闪发光。小的猿猴更加奇特，性格很温驯，但不离开母亲。母猴很聪慧，不能接近。猎人在箭上涂毒，等到母猴疏忽的时候射它，母猴看自己不能活了，将乳汁洒在林间，让小猴喝。乳汁洒尽后，就气绝而亡。猎人对着小猴用鞭子打母猴的皮，小猴悲哀的鸣叫，下树让猎人抓住。每天夜里一定要枕着母亲的皮才能睡觉，更有甚者抱着（猿猴母亲的）皮上下跳跃而死。哎！猿猴尚且知道有母亲，不吝啬自己为母亲而死，何况人呢？ 6. 阅读下面的文字，完成问题。 晨曦里的莫高窟 李宝堂 ①记得第一次到莫高窟，是在上世纪70年代初，我在甘肃师范大学学习的时候。从那以后，莫高窟成了我魂牵梦萦的地方，几十年间不分春夏秋冬，数十次到访。或参观洞窟，或临摹壁画，或现场写生，或学术交流，每次都有新的感悟和收获。 ②在莫高窟，我瞻仰过雄伟壮观的弥勒大佛，临摹过美丽善良的九色鹿、慈眉善目的菩萨和神采飞扬的飞天，描绘过姿态万千的“反弹琵琶”，欣赏过张议潮统军出行收复河西的雄强之气……正是在这“东方民族之文艺渊海”，我寻到了中国美术的古老渊源，确立了“心随敦煌”的艺术追求。 ③新中国成立后，在党和政府的关心支持下，经过几代人的精心保护和整理，莫高窟成为全世界瞩目、光彩熠熠的古代美术“博物馆”。作为甘肃的本土画家，我们有责任用画笔表达对于敦煌艺术的崇敬与理解。 ④我们阅读了有关史料与书籍，领略了敦煌艺术的伟大与神奇，深为常书鸿、段文杰、樊锦诗先生的艺术人生和“夜夜敦煌入梦来”“一画入眼中，万事离心头”“我心归处是敦煌”的炽热情怀所感动。经过反复探讨，我们确定创作一幅以莫高窟为主体形象的绝版套色木刻版画。为增强现场体验，在动笔之前，我又一次走进莫高窟，感受金秋时节莫高日出的壮美。 ⑤大约清晨七点钟，我在朋友的陪同下来到莫高窟，登上莫高窟对面的三危山。站在山顶，微风吹拂，山色朦胧。俯瞰群山，逶迤连绵，莽莽苍苍，一派雄风。而鸣沙山和莫高窟则静静地沉浸在黎明的晨曦里。 ⑥很快，天边泛起了红色，群山渐渐亮了起来。我知道太阳就要出来了，连忙来到正对莫高窟九层楼的宕泉河畔，在当年常书鸿先生写生过的地方，等待莫高日出的动人时刻。 ⑦八点二十几分，太阳出来了，最先沐浴到阳光的是鸣沙山主峰。高峻厚重的山体，连绵起伏的沙丘，自然流畅的流沙线条，温暖厚重的赭红色彩和涌动着的大漠气息，在明亮的晨光里呈现出勃勃生机。这时，就像一块大幕缓缓拉开，阳光渐渐下移，刹那间照在了依崖而建的九层楼上。只见宏伟的九层楼渐次变得清晰，高耸的攒尖宝顶、错落的彩绘窟檐、挺拔的红色立柱和高深莫测的红门，在阳光下光彩熠熠，亮丽夺目。陡峭的崖壁和一个个洞窟也瞬间显现，凹凸有致，光影斑驳，如梦如幻。 ⑧很快，阳光倾泻于莫高窟前繁茂蓊郁的树丛上，亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子般闪耀，飞鸟凭空翱翔，天地一片辉煌，呈现出史诗般壮丽的图景。 ⑨看着眼前的美景，我激动地挥动画笔，记录下这醉人的绝美瞬间。 ⑩回到兰州，带着激情，我和朋友投入了创作。我们商量后决定这样描绘：一位画家伫立在莫高窟前，画架已经支起，画布尚是空白，他在起笔之际深情凝望九层楼，激情涌动，一切尽待挥洒。 ⑪画面上的人物形象不是很大，但姿态优美，非常醒目。和煦的阳光把九层楼、石窟、崖壁和秋树染得绚丽灿烂，人物与环境自然融合，形成优美的情调和意境。 ⑫经过半年多紧张创作，作品终于完成了。展出后画界朋友评论，主题鲜明，形象生动，色彩强烈，具有较强的视觉冲击力和艺术感染力，使人在美的享受中产生无限遐想。 ⑬而对于我来说，这不仅仅是完成了一幅画作，更是把莫高窟的秋天、把敦煌之美，永远镌刻在了心中。 （略有改动） （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段交代“我”与莫高窟的结缘时间和到访数，旨在表现对莫高窟相见恨晚之情。 B. 常书鸿、段文杰、樊锦诗先生的艺术人生与对敦煌的炽热情怀，反映出艺术的伟大神奇。 C. 作者和朋友对这次创作的构思，表现了人与环境的自然融合，突出了莫高窟的雄伟壮丽。 D. 本文与梁衡的《壶口瀑布》均以具有文化地位的景物来展现它们的历史积淀和精神内涵。 （2）结合作者的游踪与见闻，完成下面的表格。 立足点 视角 所见 ① ______ 俯瞰 群山 鸣沙山和莫高窟 宕泉河畔 ② ______ 鸣沙山主峰 ③ ______ 崖壁、洞窟 树丛 （3）联系上下文，按照要求赏析。 ①俯瞰群山，逶迤连绵，莽莽苍苍，一派雄风。（赏析加点词） ②亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子般闪耀，飞鸟凭空翱翔，天地一片辉煌，呈现出史诗般壮丽的图景。（从修辞角度赏句子） （4）文章第②段能否删去？请阐述理由。 （5）文章最后一段有什么含意？请结合全文简要分析。 【答案】（1）A （2） ①. 三危山顶 ②. 平视/正视 ③. 九层楼 （3）①示例一：两个四字短语，古朴典雅、简洁凝练，写出了敦煌群山蜿蜒曲折、连绵不断、广阔无边的特点，表达出作者对雄奇壮美群山的由衷赞美之情。 示例二：连绵词“逶迤连绵”，叠词“莽莽苍苍”，读来朗朗上口，富有气势，生动形象地写出群山的蜿蜒连绵、广阔无边，表达了作者对敦煌群山的喜爱与赞美。 ②示例一：运用了比喻的修辞手法。把晨光里亮黄色的树叶比作闪耀的金子，生动形象地写出了树叶在阳光下光彩增熠的情景，表达了作者的惊叹与喜爱之情。 示例二：运用了比喻的修辞手法。把眼前的美景比作史诗般的图画，生动形象地写出了晨曦里莫高窟前的壮丽景象，表达了作者的惊叹与赞美之情。 （4）不能删去。一是对第一段到访莫高窟所做的事的具体阐述，内容上承接上文，让读者充分感受到敦煌艺术的独特魅力；二是交代自己确立“心随敦煌”的艺术追求的缘由；三是为下文再次创作做铺垫。 （5）①成功创作了以莫高窟为主体形象的绝版套色木刻版画；②把敦煌和莫高窟壮丽的自然和人文美景记在心中；③把“心随敦煌”的艺术追求和传承艺术的责任与使命牢记在心上。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解分析。 A.“旨在表现对莫高窟相见恨晚之情”表述有误；根据选文第①段“从那以后，莫高窟成了我魂牵梦萦的地方”“每次都有新的感悟和收获”可知，第①段交代“我”与莫高窟的结缘时间和到访数，意在表现莫高窟给“我”留下深深的牵挂和无尽的感悟和收获，并未体现出“相见恨晚之情”； 故选A。 【小问2详解】 本题考查内容梳理与概括。 第一空：根据选文第⑤段“大约清晨七点钟，我在朋友的陪同下来到莫高窟，登上莫高窟对面的三危山。站在山顶，微风吹拂，山色朦胧”可得作者的立足点为：三危山顶； 第二空：由⑥段“我知道太阳就要出来了，连忙来到正对莫高窟九层楼的宕泉河畔，在当年常书鸿先生写生过的地方，等待莫高日出的动人时刻”和第⑦段“太阳出来了，最先沐浴到阳光的是鸣沙山主峰。高峻厚重的山体，连绵起伏的沙丘，自然流畅的流沙线条，温暖厚重的赭红色彩和涌动着的大漠气息”可知，作者立足点为宕泉河畔，“正对”等词告诉我们视角为：平视/正视； 第三空：根据第⑦段“阳光渐渐下移，刹那间照在了依崖而建的九层楼上。只见宏伟的九层楼渐次变得清晰，高耸的攒尖宝顶、错落的彩绘窟檐、挺拔的红色立柱和高深莫测的红门，在阳光下光彩熠熠，亮丽夺目”可得：作者的所见为：九层楼。 【小问3详解】 本题考查句子赏析。 ①从加点词角度赏析。“逶迤连绵”形容道路、山脉、河流等蜿蜒曲折，连接不断。“莽莽苍苍”形容广阔看不到边际。作者连用两个四字词语形容群山，对仗工整、古朴典雅，生动描绘出敦煌群山连绵不绝、蜿蜒起伏的特点，流露出作者对敦煌壮丽山河的赞美和热爱之情。 ②从修辞角度赏析。结合“亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子般闪耀”可知将亮黄色的树叶比作金子，结合“天地一片辉煌，呈现出史诗般壮丽的图景”可知将眼前天地的景象比作史诗般的图景，故运用了比喻的修辞，生动形象地写出了眼前场景的美丽、壮观，让人似身临其境，表达出作者的喜爱与赞美之情。 【小问4详解】 本题考查句段作用。作答此题，首先表明观点即不能删去，其次结合文章内容后结构上的作用加以阐述。 示例：不能删去。第②段“我瞻仰过雄伟壮观的弥勒大佛，临摹过……欣赏过张议潮统军出行收复河西的雄强之气……”交代了“我”在敦煌莫高窟所做的事情，紧承第①段“几十年间不分春夏秋冬，数十次到访”这一表述，是对第①段内容的补充和交代；此外，由第②段“正是在这‘东方民族之文艺渊海’，我寻到了中国美术的古老渊源，确立了‘心随敦煌’的艺术追求”可知，本段交代“我”在敦煌莫高窟所经历过的事件，揭示出确立“心随敦煌”艺术追求的缘由；根据选文第④段“我们阅读了有关史料与书籍，领略了敦煌艺术的伟大与神奇”“为增强现场体验，在动笔之前，我又一次走进莫高窟，感受金秋时节莫高日出的壮美”可知，第②段交代“我”在敦煌莫高窟所经历过的事件，也为后文再次探寻敦煌莫高窟的内容做铺垫；综上，第②段内容不能删去。 【小问5详解】 本题考查句段含义。 “而对于我来说，这不仅仅是完成了一幅画作，更是把莫高窟的秋天、把敦煌之美，永远镌刻在了心中”言外之意为：作者不仅将敦煌莫高窟的秋天和敦煌的美丽景色以画笔的形式展现在画作之中，也将敦煌莫高窟的秋天和敦煌之美深深留在了心底；结合选文第③段“作为甘肃的本土画家，我们有责任用画笔表达对于敦煌艺术的崇敬与理解”和第⑫段“主题鲜明，形象生动，色彩强烈，具有较强的视觉冲击力和艺术感染力，使人在美的享受中产生无限遐想”可知，结尾段中的“敦煌之美”既指敦煌壮阔雄浑的自然风景之美，又指震撼人心意境悠远的人文之美，作者将这种美“永远镌刻在了心中”可理解为：把“心随敦煌”的艺术追求和传承艺术的责任与使命牢记在心上。 7. 阅读下文，回答问题。 在哈工大的即兴演讲 白岩松 ①这么一对儿夫妻，吃完饭就坐那里看电视，看完了，就洗漱一下睡觉，日复一日、年复一年，就这么过着。也许有的同学会说：“太枯燥了吧，该离了吧？”但真正的生活就是这样，就是这样平常，生活如此，创业如此，大学生们走入社会之后注定要花大部分时间做平平常常的事。那对夫妻在老年的那一天会彼此含着热泪感谢对方与自己携手相伴一生，彼此温暖一生，而同学们也会在平平常常的生活中等来生命中只占百分之五的激情与辉煌时刻！（掌声）因此，同学们要做好准备，毕业后准备好迎接平淡。 ②同学们在大学里一定要做梦，甚至可以梦游，（笑声）比如现在一谈爱情，我脑子里只会闪现我爱人的照片，而你们则可以设想一千位俊男靓女的样子……这就叫作虚位以待。我年少时看了三毛的书，也想周游列国，没准还能碰上个女荷西。（笑声）但是所有这些梦想都属于你们这个年龄段的，我现在没有资格做这样的梦了，我现在所处的是人生的舍弃阶段。而你们所处的是人生的选择阶段，不要放弃做梦！（长时间的掌声）更别忘了替这个社会、替这个国家做梦，能全身心地做这种梦，一个人一生中没有几次这样的机会，等你人到中年、上有老下有小时，想做梦你也力不从心了，因此趁现在抓紧做梦！ ③有人说现在大学生找不到工作。怎么会呢？我有时候就想不通，真的如此，那我国岂不是比美国更发达了……因为我们的大学生都在待业呀！（如雷的掌声）其实大学生不是找不到工作，而是找不到一步到位的最满意的工作！实际上你就是一个骑手，毕业后你就应该先骑上一匹马，只要你优秀，你就能找到更棒的马！（长时间的掌声） ④季羡林先生的一席话给我印象很深，采访他时，他说：“我已经如此老了，但我的道路前方仍有百合花的影子。人生的前方要永远有希望、有温暖才行。”再举个例子：狗赛跑怎么比？怎么让狗跑起来、跑得快？每个狗嘴前边都吊着个骨头！我们每个人也要给自己放块骨头，（笑声）精神的骨头！（热烈的掌声） （有改动） （1）联系全文，选出对下面这句话理解最好的一项（　　） 同学们也会在平平常常的生活中等来生命中只占百分之五的激情与辉煌时刻！ A. 这句话用了夸张的修辞手法，强调我们的日常生活总体上是平淡无奇的。 B. 每个人都会有属于自己的一份精彩，只要安心等待，精彩就会到来。 C. 付出与收获往往不成正比，以生活中绝大部分时间的惨淡经营作为基础，也未必能换来那“生命中只占百分之五的激情与辉煌时刻”。 D. 虽然大多数日子平平常常，但当你怀着美好的梦想和平常的心态在人生道路上艰难跋涉的时候，“激情与辉煌时刻”也正在前方向你招手。 （2）这篇即兴演讲词主要讲了哪四个方面的内容？ （3）这篇精彩的即兴演讲充分展示了央视“名嘴”白岩松的语言及人格魅力。试结合文章内容说说白岩松演讲的语言特色。 【答案】（1）D （2）①要学会平淡的生活；②不要放弃做梦；③要有正确的就业观；④人永远要有精神。 （3）平易实在，时而幽默含蓄，时而激情飞扬。在阐述道理时，还运用了生动鲜活的比喻，比如把找工作喻为“找马”，把人生喻为“狗赛跑”等，深入浅出，通俗易懂，增强了演讲词的亲和力。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对文章句子的理解。 A.有误，句子没有运用夸张的修辞手法。 B.有误，选项内容与画线句子无关 C.有误，“付出与收获往往不成比例，以生活中绝大部分时间的惨淡经营作为基础”在文章中并没有体现。 故选D。 【小问2详解】 本题考查对文章内容的理解概括。根据第①段“同学们要做好准备，毕业后准备好迎接平淡”，第②段“而你们所处的是人生的选择阶段，不要放弃做梦”，第③段“其实大学生不是找不到工作，而是找不到一步到位的最满意的工作”，第④段“精神的骨头”等语句概括即可。 【小问3详解】 本题考查学生欣赏演讲词的语言魅力。 从文中第①段“吃完饭就坐那里看电视，看完了，就洗漱一下睡觉，日复一日、年复一年，就这么过着。也许有的同学会说：太枯燥了吧，该离了吧”可以看出语言平实； 从文中第②段“同学们在大学里一定要做梦，甚至可以梦游。而你们则可以设想一千位俊男靓女的样子，这就叫作虚位以待。我年少时看了三毛的书，也想周游列国，没准还能碰上个女荷西”可以看出语言幽默； 从文中第③段“实际上你就是一个骑手，毕业后你就应该先骑上一匹马，只要你优秀，你就能找到更棒的马”和文中第④段“狗赛跑怎么比？怎么让狗跑起来、跑得快？每个狗嘴前边都吊着块骨头！我们每个人也要给自己放块骨头，（笑声）精神的骨头”可以看出语言生动，通俗易懂。 8. 阅读下面的材料，完成问题。 【材料一】 ①当前，中国“互联网+”正在以其不可阻挡之势，为我们开启全新的生活模式，在日常生活中与各领域、各行业迅速融合，无处不在。与此同时，我国人口老龄化呈现加速态势，民政部预计，“十四五”期间，我国60岁以上老年人口将突破3亿，将从轻度老龄化迈入中度老龄化社会。 ②移动智能化时代，如何强化对老年人群体的关爱；让科技适老？这是值得关心的问题，“十四五”期间，应加大力度解决老年人的“数字鸿沟”问题，让“幸福中国”覆盖到每一个群体。 【材料二】 【材料三】 ①为解决科技适老化难题，2020年11月，国务院办公厅印发《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案》，提出20条具体举措要求；同年12月，工业和信息化部印发《互联网应用适老化及无障碍改造专项行动方案》；2022年5月，民政部、中央政法委等9部门印发《关于深入推进智慧社区建设的意见》，明确了智慧社区建设的总体要求，对于消除数字鸿沟、保障老年人等群体权益提出一系列规定。 ②当前，以家庭为中心、以社区为依托、以专业化服务为依靠的养老模式正在逐步形成，社区成为居家养老中极其重要的一环。智能化养老社区将80岁以上且独居的老年人列为服务的重点关注对象，只要点击“孤寡老人预警”板块，点开头像，老人每天在小区各个出入口进出的时间将一一显示，行动路线一目了然，极大地提高了社区管理服务的效率和精度。 ③年轻人应同时关注老年人技术使用诉求和情感需求，提升老年人使用新技术的信心，比如一些年轻人利用App中的“长辈关怀”“远程帮助”等适老功能，在异地一键帮助父母解决智能化难题，满足家中老人在不同场景下快速顺畅表达的需求。 ④此外，已经有一部分老年人开始积极融入数字世界，他们会有选择地使用微信来进行社交、支付和获取信息，《老年人数字生活报告》显示，截至2021年12月，老年网民使用手机上网的比例达99.5%，即时通信、网络视频、互联网政务服务、网络新闻、网络支付是他们最常用的五类应用。 （选自《人民日报》，有删改） （1）下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “十四五”期间，我国60岁以上老年人口已突破3亿，已经从轻度老龄化迈入中度老龄化社会。 B. 智能化养老社区可以借助“孤寡老人预警”这个板块，清楚地了解到服务对象在小区的行动路线。 C. 《老年人数字生活报告》显示，截至2021年12月，老年网民使用手机上网的比例已高达99.5%。 D. 我们应协同各方力量，让老年人更好地适应并融入智能化时代，让“幸福中国”覆盖到每个群体。 （2）为什么要提出科技适老？请结合【材料一】【材料二】简要概括。 （3）如何推动科技适老？请联系【材料三】提出相关建议。 【答案】（1）A （2）互联网技术在日常生活中与各领域迅速融合；我国人口老龄化呈现加速态势；移动智能化时代中的老年人面临着“数字鸿沟”问题。 （3）国家应出台相关政策；社区应提高管理服务的效率和精度；年轻人应关注老年人技术使用诉求和情感需求；老年人应主动积极融入数字世界。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解。 A.有误，由【材料一】第①段“‘十四五’期间，我国60岁以上老年人口将突破3亿，将从轻度老龄化迈入中度老龄化社会”可知，我国60岁以上老年人口“将突破3亿”，而非“已经突破3亿”，“将从轻度老龄化迈入中度老龄化社会”而非“已经从轻度老龄化迈入中度老龄化社会”。 故选A。 【小问2详解】 本题考查材料提炼与概括。 结合【材料一】第①段“当前，中国‘互联网+’正在以其不可阻挡之势，为我们开启全新的生活模式，在日常生活中与各领域、各行业迅速融合，无处不在”可概括为：互联网技术在日常生活中与各领域、各行业迅速融合； 结合【材料一】第①段“与此同时，我国人口老龄化呈现加速态势”可概括为：我国人口老龄化呈现加速态势； 结合【材料一】第②段“移动智能化时代，如何强化对老年人群体的关爱……‘十四五’期间，应加大力度解决老年人的‘数字鸿沟’问题，让‘幸福中国’覆盖到每一个群体”以及【材料二】可概括为：移动智能化时代中的老年人面临着“数字鸿沟”问题，应强化对老年人群体的关爱，使老年人适应智能化生活。 小问3详解】 本题考查提建议。 结合【材料三】第①段“为解决科技适老化难题，2020年11月，国务院办公厅印发《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案》，提出20条具体举措要求”可提建议：国家应出台相关政策，提出具体举措； 结合【材料三】第②段“极大地提高了社区管理服务的效率和精度”可提建议：社区应提高管理服务的效率和精度； 结合【材料三】第③段“年轻人应同时关注老年人技术使用诉求和情感需求”可提建议：年轻人应关注老年人技术使用诉求和情感需求； 结合【材料三】第④段“此外，已经有一部分老年人开始积极融入数字世界”可提建议：老年人应主动积极融入数字世界。 9. 阅读下面的文字，按要求作文。 “赢”在《现代汉语》词典中的解释是：①胜（跟“输”相对）；②获利。主要词条有“赢得”“赢家”“赢利”“赢余”等。从“赢”的构字上看，有人认为“亡”提醒我们要有危机感，“口”让我们学会沟通，“月”督促我们抓紧时间，“贝”告诉我们要懂得珍惜，“凡”引导我们保持一颗平常心。 读了上面的材料，你有怎样的联想与感悟？请以“赢”为题，自选一个角度，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外），不要套作，不得抄袭； （2）不少于600字； （3）不得泄露个人信息。 【答案】例文： 赢 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 敢拼，就能赢。雏鹰经历一次次的折翼和拼搏，最终翱翔于蓝天之上；春草竭尽全力地冲破泥土，最终为大地增添了一抹春色。人生，因为拼搏而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地拼搏，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷，因此，我们每个人都应该具有一颗拼搏之心。 曾经的我以为，“拼搏”这个词离我很远很远。在我已经过去的生活中，一直像是生活在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌倒过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了一个学期的距离。于是，在第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，缩小和别人的差距。 在这个改变的过程中，我付诸了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题等等，就这么一天天地坚持下去。到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，最后拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。事实证明，我的拼搏，我的努力都不是白费的，我发现在这一天天的拼搏生活中，我变得越来越自律，生活作息规律，一年前那种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了一个道理：敢拼，就能赢。 我们每个人都应该怀有一颗赤子之心，去拼搏，纵使最终结果不尽人如意，我们也可以骄傲地说：我拼搏过，我无悔。拼搏不会让我变成最好的人，但可以让我成为最精彩的自己！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：本题是命题作文，要求以“赢”为题，写一篇文章。我们首先要明确题目的核心要求与深层含义。题目从《现代汉语词典》中对“赢”字的两种基本解释出发——胜与获利，这为我们提供了广阔的思考空间。但更重要的是，题目通过“赢”字的构字分析，引导我们深入探索其背后的哲理与人生智慧。在审题时，我们应抓住“亡”的危机感、“口”的沟通能力、“月”的时间观念、“贝”的珍惜意识以及“凡”的平常心，这些元素共同构成了对“赢”的多维度理解。因此，立意上，我们可以选择其中一个或多个角度，探讨如何在生活中实践这些理念，以达到真正的“赢”的境界。比如，可以从如何在逆境中保持危机感并勇于挑战自我，或者如何通过有效沟通与合作实现共赢，再或是如何珍惜时间、珍惜资源，以及保持一颗平常心面对得失等方面入手，展现对“赢”的深刻理解与独到见解。 二、构思选材：我们可以围绕立意的核心，精心挑选能够支撑观点、丰富文章内容的事例与论据。比如，如果选择从“亡”的危机感角度切入，可以引用历史上那些因忽视危机而最终失败的案例，如古代王朝的兴衰更替，以及现代企业中因盲目扩张而忽视市场风险的教训，来反衬保持危机感的重要性。同时，也可以选取正面例子，如企业家在面临市场挑战时如何及时调整策略，转危为安，最终赢得市场。在选材时，还需注意材料的多样性与新颖性，可以结合个人经历、社会热点、文学作品等多种来源，使文章内容更加丰富饱满。此外，为了增强文章的说服力，还可以适当运用数据等辅助材料，使论证更加有力。在构思过程中，还应注重文章结构的安排，确保逻辑清晰、层次分明，让读者能够轻松跟随作者的思路，深入理解文章的主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$