精品解析：陕西省渭南市大荔县2020～2021学年九年级上学期第二次月考语文试题

大荔2020~2021学年度第一学期第二阶段检测 九年级语文试题 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，时间150分钟，学生直接在试题上答卷； 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚； 一、积累和运用（17分） 1. 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A. 拜谒（yè） 聒噪（guō） 豢养（huàn） 郑重其事（zhèn） B 星宿（xiù） 掺杂（cān） 虚妄（wàng） 抽丝剥茧（bō） C. 拮据（jū） 诓骗（kuāng） 恣睢（zì） 矫揉造作（jiǎo） D. 懦夫（nuò） 勾当（gòu） 停滞（zhì） 箪食壶浆（jiàng） 2. 下列各组词语中，汉字书写全都正确一组是（ ） A. 促侠 褴褛 赃物 自暴自弃 B. 侥幸 惘然 旁骛 根深帝固 C. 腐烂 困厄 冠冕 前仆后继 D. 驱除 恪守 忧戚 与日具增 3. 请从所给的三个词语中选择最符合语境的填写在句中的横线上。 （1）虽然淘气的拉布拉多犬目前仍是宠物犬之王，但_________（温顺 和顺 和善）好养的牛头犬也越来越受到一些家庭的青睐。 （2）这篇演讲稿漏洞百出，用它论据就能_________（得心应手 轻而易举 十拿九稳）地驳倒它的论点。这就是“以子之矛，攻子之盾”。 4. 经典诗文默写。【在第（1）~（7）题中，任选五题；在第（8）~（10）题中，任选一题】 （1）蓬山此去无多路，__________________。（李商隐《无题》） （2）__________________，怜君何事到天涯!（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （3）__________________，肯将衰朽惜残年!（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （4）槲叶落山路，__________________。（温庭筠《商山早行》） （5）行人莫问当年事，__________________。（许浑《咸阳城东楼》） （6）倚东风，__________________。（秦观《行香子》） （7）__________________，何似在人间。（苏轼《水调歌头》） （8）__________________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） （9）野芳发而幽香，__________________。（欧阳修《醉翁亭记》） （10）而现在/__________________/我在这头/大陆在那头/（余光中《乡愁》） 5. 阅读语段，按要求完成后面的题目。 ①柔和是一种品质与风格，柔和_________丧失原则的软弱，_________虚怀若谷的谦逊。②随着生活、学习和工作节奏的加快，人们希望面庞的线条是柔和的，目光是柔和的，语调是柔和的。③在现实生活中，柔和的目光，能卷起心灵的纱窗，柔和的声音，能消除彼此的隔阂，柔和的表情，能准确地表明与人平等的信念……④因此，我们要学会柔和，用柔和来树立和谐家园，和谐社会。 （1）请在第①句的横线上填写一组适当的关联词。 （2）第③句有两处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。 _________________________________________________________________________________ （3）第④句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 _________________________________________________________________________________ 6. 名著阅读。 《水浒传》塑造了许多栩栩如生的人物形象。请从鲁智深、武松、林冲、花荣、戴宗五人中任选两位，说说他们走上梁山的原因。 二、综合性学习（7分） 7. 九年级八班准备开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 （1）请将“走进小说天地”的“说”字按照笔画顺序工整地书写在下面的田字格里。 （2）请你为本次活动拟一则宣传标语以营造活动氛围。 （3）在“小说人物我评说”的活动环节中，老师给出了两个备选人物，请你任选一个，对他（她）进行点评。 备选人物：孙悟空 林黛玉 （4）金庸小说《天龙八部》与《笑傲江湖》中部分章节被选入高中课本，引起众人关注，有人赞同，也有人反对，对此你有何看法？ 三、阅读（46分） （一）（12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一】 ①作为与新型冠状病毒感染者接触最多的一线医护人员，往往是病毒传染的“头号目标”。在与新冠肺炎病毒频繁“交锋”的一线，医用防护服成为了医护人员最直接、有效的防护“铠甲”。 ②防护服材料的性能也有着严格标准，防护性（密封性）是其主要特点。 ③防护性（密封性）要求防护服具有液体阻隔功能，防护服关键部位，如左右前襟、左右臂及背部位置都需具备抗渗水性，可耐静水压不低于1.67千帕；抗合成血液穿透性不低于2级。合成血液以1.75千帕的压强作用于防护服上，要求5分钟不能穿透；同时，防护服外侧面沾水等级不低于3级。此外，还要防微颗粒物穿透，关键部位及接缝处对非油性颗粒物的过滤效率不低于70%。 【材料二】 ①疫情之下，点点滴滴的变化正在悄然发生。 ②复工复产前，凭借着远程办公软件的逐渐成熟，中国上千万人进行了长达若干周的居家办公，而此次的疫情危机或许能对公司如何管理员工，人们的办公方式等方面带来长久的改变。 ③疫情影响下，人们的消费购物习惯正在发生改变，许多市民“宅”在家中，网购成为消费主流，而线上下单量也随之呈现爆发式增长。 ④在某公司微信群里，重庆白领张凤上传了自己刚买的饭盒照片后，多位同事纷纷“跟晒”。“考虑到容易交叉感染，疫情期间单位食堂暂不营业，吃饭可能是大家在单位唯一取下口罩的时候。”张凤说，由于自带午餐的同事增多，不少同事把春节期间的“厨艺秀”延伸到复工后携带的饭盒中，每到饭点办公室就喷香扑鼻。 ⑤“疫情期间方便食品销量同比实现80%增长，有些口味一度售至缺货。”某国际连锁超市总经理陈欢介绍，消费者集中购买某一类商品，给上中下游的采购、生产、运输、销售等环节带来不少压力。 ⑥受疫情影响，多地室内健身房暂停营业，复工后观看健身直播、购买健身器材“动起来”，达到健身和抵抗疫情的目的，成为不少白领的“头等大事”。据统计，某网购平台2月“运动、瑜伽、健身、球迷用品”类直播引导的成交金额环比上涨213%。 ⑦为防止早高峰因检测体温出现的人员拥挤，目前5G热成像人体测温系统等防疫黑科技正在中国多个产业园区、写字楼大显身手，作用明显。此外，某科研机构要打的“防疫精准管控”系统，让不摘口罩也能“刷脸”成为现实。 ⑧夏季来临，疫情仍在持续，如何使用空调成了人们头疼的问题。 ⑨A家长：新冠病毒只在室外，完全不用担心，室内可以按照以往的方式使用空调。 ⑩B家长：这话可不对，室内长期密封，空气不流通，更容易造成交叉感染。 ⑪C家长：可不是吗？我家孩子体质弱，本来就容易感冒，我不准备开空调，忍忍得了，别吹出病来。 ⑫D家长：B、C两位家长的看法太过了，我倒觉得A家长的看法正确。我就嘱咐孩子疫情期间，夏天就待在空调房里，不要外出。 【材料三】 ①北京市疾控中心刘主任介绍，日常生活中最常见的空调是分体空调，也就是一室一机，空气通过空调器在单独的室内自行循环，不存在各居室的交叉污染，所以基本安全。 ②同济大学张教授也持有相似的观点。他认为家用分体式空调是一个室内机，只要家里没有病毒，空气就只是在家中循环，然后通过室内外风的压差，让室外空气进入屋内。 ③北京康复医院赵医生说，夏季更需要注意的是久待空调房后容易引发的多种“空调病”。例如过敏体质的人群，吹空调冷风后可能会出现皮疹、过敏性皮炎等皮肤疾病。 ④赵医生认为空调的长时间使用导致很多人出汗功能减退，对身体造成不良影响，尤其对免疫力低、体质弱的人群，影响更大。他建议不要昼夜连续使用空调，要适时开窗通风，降低空调的使用频率。他同时呼吁，一般主张空调的设定温度不低于26℃，不要让通风口的冷风直接吹在身上，大汗淋漓时最好不要直接吹冷风。 ⑤有专家同时强调，在特别热的时候，人们不能因对空调病或通风要求高度紧张、重视，不注意通过空调给身体降温，导致热射病。热射病是中暑最严重的阶段，由于高温引起的机体体温调节功能失调，体内热量持续上升，造成身体神经器官受损，严重者可导致死亡。 ⑥“在重新使用空调之前要对滤网和机芯等部件进行清洁和消毒，尤其是在当下的特殊时期。”专家表示，若想疾病不找上门，除了合理使用空调，还要正确清洗消毒。 ⑦专家特别强调，夏天不能用医用酒精清洗空调内部。医用酒精可以消毒杀菌，但挥发较快，用酒精清洗空调，因空调内部空气流通不畅，容易形成易燃易爆气体，产生安全风险。 8. 下列表述不符合材料内容的一项是（ ） A. 吹空调冷风后，过敏体质的人群可能会出现皮疹、过敏性皮炎等皮肤疾病。 B. 医用酒精可以消毒杀菌，是最好的空调消毒用品，一年四季都适用于空调消毒。 C. 许多市民“宅”在家中，网购成为消费主流，受此影响，线上下单量呈现爆发式增长。 D. 5G热成像人体测温系统等防疫黑科技，能明显缓解早高峰因检测体温出现的人员拥挤现象。 9. 【材料一】中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 10. 疫情当前，人人有责。请结合【材料二】说一说，为了尽到公民疫情防控义务，我们该怎么做？（答出三点即可） 11. 针对【材料二】ABCD四名家长的论述，请你根据【材料三】的内容说一说夏季该如何使用空调。 （二）（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 这就是母亲 ①一月七日，从高雄坐高铁到台北，因为是直达台中才停靠的快车，上了车就按斜椅背，准备休息看书。 ②车快要启动前，忽然听到喧哗吵闹的声音，从七号车厢的后端入口传来。许多乘客都被不寻常的骚动声音惊扰，回头张望。坐在最后一排，声音就近在身边，但是看不到人。是粗哑近于嘶吼的声音，仿佛有人趴在车门边，一声一声叫着：“你带我去哪里呀？你带我去哪里呀？”然后，七车的服务小姐神色仓皇地出现了，引导着两位纠缠拉扯的乘客入座。 ③车子缓缓开动了，这两位乘客终于坐定，就在我座位斜前方。其中一位五十上下的妇人，很胖的身躯，有点变形的脸，不断继续嘶吼咆哮着：“你要带我去哪里呀？我不要去。”她像耍赖的孩子，双脚用力跺着车厢地板，用手猛力拍打前座的椅背，吼叫：“我不要去。” ④许多乘客都露出惊惶的眼神，前座的乘客悄悄移动到其他较远处的空位上。 ⑤在第七节车厢遇到过衰老的人、肢体残障的人、失明的人、坐在轮椅上的人、手脚抖动的帕金森症患者，但是第一次遇到“智障”的乘客。 ⑥我没有想过，身体有这么多艰难，“智障”，当然也是一种生命的艰难吧。 ⑦我在斜后方，看着这智障的妇人，肥胖有点失了轮廓的躯体，浓黑的眉毛，很宽而扁平的颧骨，张着口，粗重的喘息，不断四下张望的仿佛被惊吓到的眼神。 ⑧这样不安、这样躁动、这样仓皇、这样惧怖惊恐，仿佛被围猎的野兽，无处可逃。她双脚跺着地板，哭号着：“你要带我去哪里？” ⑨我或许也被吓到了吧，焦点一直凝视着这智障的妇人，她忽然回过头，跟旁边一直安抚着她的另一个妇人说：“我要吃。”另一个妇人大约七十岁到八十岁之间，很苍老，一脸皱纹，黧黑瘦削，但是身体看来硬朗坚强。她即刻从一个提袋里拿出一包鳕鱼香丝，递给智障的妇人说：“吃啊，乖喔——” ⑩智障妇人迫不及待，一把扯开包装的玻璃纸袋。一条一条像纸屑一样的鱼丝飞散开来，撒落四处。老妇人赶快趴下去，一一拾捡，放进智障妇人的手中。有一些飞散在我身上，我捡起来，交给老妇人，她回头说：“谢谢。”我笑一笑，问她：“女儿吗？”她点点头。 ⑪她的女儿把鳕鱼香丝塞进嘴里，大口咀嚼，鱼屑一片一片从口角掉落，母亲为她擦拭着。女儿好像安静了下来，但不时会突然惊惶地问：“你要带我去哪里？”母亲很耐心地说：“出去走走啊，闷在家里怎好？我们在大陆旅行不是也坐火车吗？” ⑫一个近八十岁的母亲，照顾一个智障、近五十岁的女儿，那是多么漫长的一段岁月啊。作为母亲，也曾经怨悔过吗？忿恨过吗？厌烦过吗？觉得羞辱过吗？想要逃避过吗？ ⑬我在斜后方，做着我应该做的功课。知道自己没有能力做得比这一位母亲好。 ⑭母亲安抚了躁动惊惶的女儿，女儿仿佛沉睡了，母亲为她盖上外套。 ⑮趁女儿睡着，她从提袋里拿出像是女性刷睫毛的小圆筒，抽出沾黑膏的小刷子，为女儿刷染头上花白的头发。车窗外夕阳的光，映照着挑起的一丝一丝的发丝，发丝从白变成黑。我知道自己有很多生命的功课要做，比艺术更重要的功课，比美更重要的功课。 12. 请按照事情发生的先后顺序，从“母亲”的角度概括文章的主要情节。 ①____________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________ ③____________________________________________________________________ 13. 结合语境，按要求赏析下面的句子。 （1）她像耍赖的孩子，双脚用力跺着车厢地板，用手猛力拍打前座的椅背。（从人物描写的角度赏析） （2）作为母亲，也曾经怨悔过吗？忿恨过吗？厌烦过吗？觉得羞辱过吗？想要逃避过吗？（从修辞手法角度赏析） 14. 文章以“我”的视角来叙述故事，这样写有什么好处？请简要分析。 15. 有同学认为如果将题目“这就是母亲”改为“母亲”，会削减题目的表现力。请你从内容和主题两方面分析原题目的好处。 16. 结合生活体验，简要说说你对自己“生命的功课”的思考。 （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 从武林门而西，望保叔塔实兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆①，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王②梦中初遇洛神③时也。余游西湖始此，时万历丁西二月十四日也。 晚同子公渡净寺④觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。 （选自袁宏道《初至西湖记》） 【注】①昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。④净寺：西湖南岸的净慈寺。 17. 解释下列句子中加点词的含义。 （1）湖中人鸟声俱绝（ ） （2）客此（ ） （3）从武林门而西（ ） （4）即棹小舟入湖（ ） 18. 下列句子中“而”字的意义和用法与其他三项不同的是（ ） A. 强饮三大白而别 B. 鸣之而不能通其意 C. 而不知太守之乐其乐也 D. 予独爱莲之出淤泥而不染 19. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （2）才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得。 20. 请分别举例分析两篇文章在写景上有何不同。 （四）（4分） 阅读下面这首词，完成后面小题 丑奴儿•书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 21. 词中用了两个“欲说还休”，有何妙处？试结合全词简要分析。 22. 这首词主要运用了什么表现手法？表达了词人怎样思想感情？ 四、作文（50分） 23. 阅读下面材料，根据要求作文。 有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。 作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常的学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心。再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强等。 请以“不该丢失的__________”为题，写一篇作文。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 大荔2020~2021学年度第一学期第二阶段检测 九年级语文试题 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，时间150分钟，学生直接在试题上答卷； 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚； 一、积累和运用（17分） 1. 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A. 拜谒（yè） 聒噪（guō） 豢养（huàn） 郑重其事（zhèn） B. 星宿（xiù） 掺杂（cān） 虚妄（wàng） 抽丝剥茧（bō） C. 拮据（jū） 诓骗（kuāng） 恣睢（zì） 矫揉造作（jiǎo） D. 懦夫（nuò） 勾当（gòu） 停滞（zhì） 箪食壶浆（jiàng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查辨析字音字形。 A.郑重其事（zhèn）——zhèng； B.掺杂（cān）——chān； D.箪食壶浆（jiàng）——jiāng； 故选C。 2. 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ） A. 促侠 褴褛 赃物 自暴自弃 B. 侥幸 惘然 旁骛 根深帝固 C. 腐烂 困厄 冠冕 前仆后继 D. 驱除 恪守 忧戚 与日具增 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.促侠——促狭； B.根深帝固——根深蒂固； D.与日具增——与日俱增； 故选C。 3. 请从所给的三个词语中选择最符合语境的填写在句中的横线上。 （1）虽然淘气的拉布拉多犬目前仍是宠物犬之王，但_________（温顺 和顺 和善）好养的牛头犬也越来越受到一些家庭的青睐。 （2）这篇演讲稿漏洞百出，用它的论据就能_________（得心应手 轻而易举 十拿九稳）地驳倒它的论点。这就是“以子之矛，攻子之盾”。 【答案】 ①. 温顺 ②. 轻而易举 【解析】 【详解】本题考查词义辨析。 温顺：可形容人和动物，性格温和，顺从。和顺：指顺应，不违背；和睦顺从。和善：温和而善良。 第（1）空：这里形容牛头犬的脾气温和，应该用“温顺”。 得心应手：心里怎么想手就能怎么做。形容技术纯熟，能运用自如。也指做事顺利。轻而易举：形容事情容易做，不费力，省事。十拿九稳：意思是比喻很有把握。 第（2）空：这里形容这些论据就能很容易地把它的观点驳倒，故用“轻而易举”。 4. 经典诗文默写。【在第（1）~（7）题中，任选五题；在第（8）~（10）题中，任选一题】 （1）蓬山此去无多路，__________________。（李商隐《无题》） （2）__________________，怜君何事到天涯!（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （3）__________________，肯将衰朽惜残年!（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （4）槲叶落山路，__________________。（温庭筠《商山早行》） （5）行人莫问当年事，__________________。（许浑《咸阳城东楼》） （6）倚东风，__________________。（秦观《行香子》） （7）__________________，何似在人间。（苏轼《水调歌头》） （8）__________________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） （9）野芳发而幽香，__________________。（欧阳修《醉翁亭记》） （10）而现在/__________________/我在这头/大陆在那头/（余光中《乡愁》） 【答案】 ①. 青鸟殷勤为探看 ②. 寂寂江山摇落处 ③. 欲为圣明除弊事 ④. 枳花明驿墙 ⑤. 故国东来渭水流 ⑥. 豪兴徜徉 ⑦. 起舞弄清影 ⑧. 居庙堂之高则忧其民 ⑨. 佳木秀而繁阴 ⑩. 乡愁是一湾浅浅的海峡 【解析】 【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“殷”“弊”“驿”“徜”“豪”“繁”“阴”字形正确书写。 5. 阅读语段，按要求完成后面的题目。 ①柔和是一种品质与风格，柔和_________丧失原则的软弱，_________虚怀若谷的谦逊。②随着生活、学习和工作节奏的加快，人们希望面庞的线条是柔和的，目光是柔和的，语调是柔和的。③在现实生活中，柔和的目光，能卷起心灵的纱窗，柔和的声音，能消除彼此的隔阂，柔和的表情，能准确地表明与人平等的信念……④因此，我们要学会柔和，用柔和来树立和谐家园，和谐社会。 （1）请在第①句的横线上填写一组适当的关联词。 （2）第③句有两处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。 _________________________________________________________________________________ （3）第④句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 _________________________________________________________________________________ 【答案】（1）示例：不是……而是…… （2）将“能卷起心灵的纱窗”与“能消除彼此的隔阂”后面的逗号改为分号。 （3）示例：将“树立”改为“建立”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查关联词语。 “丧失原则的软弱”“虚怀若谷的谦逊”前后分句意义相反，否定前者，肯定后者，通过两方面的对照来表达所要肯定的意思，二者是并列关系，因此用“不是”“而是”进行联结。 小问2详解】 本题考查标点符号。 “柔和的目光，能卷起心灵的纱窗”“柔和的声音，能消除彼此的隔阂”“柔和的表情，能准确地表明与人平等的信念”是三个并列的分句，因此“能卷起心灵的纱窗”与“能消除彼此的隔阂”后面的逗号应改为分号。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 第④句搭配不当，“树立和谐家园，和谐社会”错误，应将“树立”改为“建立”。 6. 名著阅读。 《水浒传》塑造了许多栩栩如生的人物形象。请从鲁智深、武松、林冲、花荣、戴宗五人中任选两位，说说他们走上梁山的原因。 【答案】示例：鲁智深因为疾恶如仇，好打抱不平，与官府的矛盾越来越深，被迫落草；武松因为杀嫂以后，又血溅鸳鸯楼，吃了人命官司，屡遭陷害之后，无路可走被逼无奈上了梁山；林冲被高俅父子多次设计陷害，被逼上绝路，忍无可忍，走上梁山；花荣受恶吏陷害下狱，被梁山好汉搭救后走上梁山；戴宗为救宋江，伪造书信，被发现后下狱，被救出后走上梁山。（写出两个即可） 【解析】 【详解】本题考查对名著人物和情节的识记。 《水浒传》众多英雄上梁山的原因可分为三类：官逼民反型，代表人物是林冲；战败投降型，代表人物是呼延灼；自愿上山型，代表人物是李逵和鲁智深。 鲁智深：原本是渭州经略府提辖，他嫉恶如仇，为了帮助金翠莲，三拳打死了镇关西。不得已落发为僧。又因为在野猪林救了林冲一命，被高俅通缉，逃亡在外。机缘巧合之下结识张青夫妇、杨志和曹正，智取二龙山落脚。呼延灼带兵打三山（桃花山、白虎山和二龙山），三山最后向梁山求援。收降呼延灼、打破青州城之后，鲁智深并三山的人马都上了梁山。 武松：为兄报仇，杀了嫂子和西门庆，投案被发配到孟州，孟州管营施恩请回求武松替他夺回快活林，好打抱不平的武松因此大打霸占快活林的蒋门神，遭报复后武松一路杀回，血洗鸳鸯楼，后在二龙山落草，三山聚义打青州时投奔梁山。 林冲：因为高俅干儿子看上了林冲妻子，便设计让林冲发配沧州，想秘密解决林冲，被鲁智深搭救，才平安回沧州，结果高俅又不死心，派陆谦等人杀林冲，结果反被林冲杀死。最后无奈，上了梁山。 花荣：为了搭救宋江，和自己的上司闹翻了，结果被设计抓住，和宋江一起被诬陷成反贼，押往官府，被郑天寿等搭救，和宋江一起上了梁山。 戴宗：宋江在浔阳楼写下反诗，蔡九令戴宗前去捉拿宋江，戴宗让宋江披头散发，把屎尿泼在身上，装疯以逃过捉拿。戴宗与吴用是旧交，自幼练就了一身行走如飞的功夫，人称“神行太保”。戴宗被蔡九派往京城送礼给父亲蔡京，却在梁山泊朱贵开的酒店中，被人下蒙汗药逮住。在梁山，和吴用商议用计让人模仿蔡京笔迹写成假书来救宋江，不料一时疏忽，在图章上出了纰漏，连累戴宗也被陷在狱中，后被梁山好汉从法场上救出，上了梁山泊。 二、综合性学习（7分） 7. 九年级八班准备开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 （1）请将“走进小说天地”的“说”字按照笔画顺序工整地书写在下面的田字格里。 （2）请你为本次活动拟一则宣传标语以营造活动氛围。 （3）在“小说人物我评说”的活动环节中，老师给出了两个备选人物，请你任选一个，对他（她）进行点评。 备选人物：孙悟空 林黛玉 （4）金庸小说《天龙八部》与《笑傲江湖》中部分章节被选入高中课本，引起众人关注，有人赞同，也有人反对，对此你有何看法？ 【答案】（1） （2）示例：插上想象翅膀，遨游小说天地。 （3）示例1.孙悟空：取经路上，他是师傅的好帮手，“三打白骨精”中他穷追猛打，决不手软；“三借芭蕉扇”中他有勇有谋，化险为夷……他爱憎分明，疾恶如仇，本领高强，是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉！ 示例2.林黛玉：她是一个博学多识却又多愁善感的人。她的多愁善感与她的瘦弱多病共同塑造了她的诗人气质，正是超强的敏感让她对肮脏的社会保持着高度的警惕，与邪恶的人性拉开了最大的距离，她是世界文学作品中最富灵气的经典女性。 （4）示例一：我赞同选入高中课本，因为衡量文学作品的高低标准不是作品的形式和题材，而是文学作品的内容、境界、思想、艺术成就等方面。金庸的小说，气魄宏大，境界宽广，虽然形式通俗，但思想内容一点儿也不俗。 示例二：我不赞同选入高中课本，金庸武侠小说中不但有封建迷信的描述还有低俗行为的露骨描写，且中学生的世界观、价值观尚未完全形成，模仿性比较强，武侠小说中有不少打斗的描写，会给青少年带来不良影响。 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字笔画顺序。 “说”字共9画，其笔画顺序为：点、横折提，点，撇，竖，横折，横，撇，竖弯钩。 【小问2详解】 本题考查拟写宣传标语。 拟写宣传标语，内容要具体、紧扣主题，语言简洁、通俗易懂，巧用修辞、妙达情意，也可以利用谐音、熟语等，使标语具有感染力和号召力。本题围绕着“走进小说天地”的主题，语言简洁，言之成理即可。 示例：踏入小说世界，领略多彩人生/走进小说天地，感悟百态人间。 【小问3详解】 本题考查小说人物点评。 对备选人物进行点评时，需要结合他们在原著中的相关经历、取得的成就或人生结局等方面的因素来分析其性格特点，并指出反映的社会问题及本质等。比如孙悟空，他具有反抗精神、本领高强、忠诚勇敢等特点。可以结合他挑战天庭权威、大闹天宫，保护唐僧西天取经、降妖除魔等具体经历，来揭示其人物的性格特点，并对其性格特点进行简单评价即可。又如林黛玉，她敏感细腻、聪明多才、多愁善感。可以结合她才华横溢却寄人篱下，多愁善感因而瘦弱多病，心思细腻又极度敏感，终在孤独与哀怨中香消玉殒的故事经历，来揭示封建社会对女性的压抑和摧残。 示例1. 孙悟空：孙悟空是一个充满反抗精神的神话人物。他本领高强，拥有七十二变和筋斗云等神通；性格豪放不羁，敢于挑战权威，大闹天宫，展现出无畏的勇气。在西天取经途中，他忠心耿耿，降妖除魔，智勇双全，面对重重困难从不退缩，始终坚定地保护着唐僧，是正义与勇敢的化身。 示例2.林黛玉：林黛玉是一位极具才情和敏感细腻的女子。她身世飘零，寄居于贾府，内心充满了孤独和无助。她聪慧过人，能诗善文，情感丰富而真挚。然而，她过于敏感，对周围的人和事常常抱有悲观的看法，常常暗自垂泪。她的爱情悲剧更是反映了封建礼教对人性的压抑和摧残。 【小问4详解】 本题考查观点表达。 对于金庸小说部分章节入选高中课本这一问题，观点可以从多个角度阐述。可以选择赞同，从以下方面阐述赞同的理由：金庸小说具有很高的文学价值，情节跌宕起伏，人物形象鲜明，能够激发学生的阅读兴趣，提高文学素养；其作品蕴含丰富的传统文化元素，有助于传承和弘扬传统文化。也可以选择反对，从以下方面阐述反对的理由：金庸小说属于通俗文学，部分内容可能过于娱乐化或不符合主流价值观；担心学生沉迷于武侠情节，影响对正统文学作品的学习。在阐述观点时，要条理清晰，有理有据，并结合高中教育的目标和学生的特点进行分析。总之，金庸小说部分章节入选高中课本有利有弊，关键在于教师如何引导学生正确阅读和理解，充分发挥其积极作用，避免不良影响。 示例1.赞同金庸小说部分章节入选高中课本：金庸小说具有深厚的文化底蕴，其中包含了诗词、历史、哲学等诸多元素，能够拓宽学生的知识面。其情节曲折生动，人物形象鲜明，能够激发学生的阅读兴趣，提高学生的文学鉴赏能力。有助于培养学生的想象力和创造力，让学生在精彩的武侠世界中展开思维的翅膀。 示例2.反对金庸小说部分章节入选高中课本：金庸小说属于通俗文学，相较于经典文学作品，在文学价值和深度上可能有所欠缺。其中的武侠情节可能会让学生过度沉迷，分散对其他重要学科知识的学习精力。 部分内容可能存在一定的暴力元素，对学生的价值观产生不良影响。 三、阅读（46分） （一）（12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①作为与新型冠状病毒感染者接触最多的一线医护人员，往往是病毒传染的“头号目标”。在与新冠肺炎病毒频繁“交锋”的一线，医用防护服成为了医护人员最直接、有效的防护“铠甲”。 ②防护服材料的性能也有着严格标准，防护性（密封性）是其主要特点。 ③防护性（密封性）要求防护服具有液体阻隔功能，防护服关键部位，如左右前襟、左右臂及背部位置都需具备抗渗水性，可耐静水压不低于1.67千帕；抗合成血液穿透性不低于2级。合成血液以1.75千帕的压强作用于防护服上，要求5分钟不能穿透；同时，防护服外侧面沾水等级不低于3级。此外，还要防微颗粒物穿透，关键部位及接缝处对非油性颗粒物的过滤效率不低于70%。 【材料二】 ①疫情之下，点点滴滴的变化正在悄然发生。 ②复工复产前，凭借着远程办公软件的逐渐成熟，中国上千万人进行了长达若干周的居家办公，而此次的疫情危机或许能对公司如何管理员工，人们的办公方式等方面带来长久的改变。 ③疫情影响下，人们的消费购物习惯正在发生改变，许多市民“宅”在家中，网购成为消费主流，而线上下单量也随之呈现爆发式增长。 ④在某公司微信群里，重庆白领张凤上传了自己刚买的饭盒照片后，多位同事纷纷“跟晒”。“考虑到容易交叉感染，疫情期间单位食堂暂不营业，吃饭可能是大家在单位唯一取下口罩的时候。”张凤说，由于自带午餐的同事增多，不少同事把春节期间的“厨艺秀”延伸到复工后携带的饭盒中，每到饭点办公室就喷香扑鼻。 ⑤“疫情期间方便食品销量同比实现80%增长，有些口味一度售至缺货。”某国际连锁超市总经理陈欢介绍，消费者集中购买某一类商品，给上中下游的采购、生产、运输、销售等环节带来不少压力。 ⑥受疫情影响，多地室内健身房暂停营业，复工后观看健身直播、购买健身器材“动起来”，达到健身和抵抗疫情的目的，成为不少白领的“头等大事”。据统计，某网购平台2月“运动、瑜伽、健身、球迷用品”类直播引导的成交金额环比上涨213%。 ⑦为防止早高峰因检测体温出现的人员拥挤，目前5G热成像人体测温系统等防疫黑科技正在中国多个产业园区、写字楼大显身手，作用明显。此外，某科研机构要打的“防疫精准管控”系统，让不摘口罩也能“刷脸”成为现实。 ⑧夏季来临，疫情仍在持续，如何使用空调成了人们头疼的问题。 ⑨A家长：新冠病毒只在室外，完全不用担心，室内可以按照以往的方式使用空调。 ⑩B家长：这话可不对，室内长期密封，空气不流通，更容易造成交叉感染。 ⑪C家长：可不是吗？我家孩子体质弱，本来就容易感冒，我不准备开空调，忍忍得了，别吹出病来。 ⑫D家长：B、C两位家长的看法太过了，我倒觉得A家长的看法正确。我就嘱咐孩子疫情期间，夏天就待在空调房里，不要外出。 【材料三】 ①北京市疾控中心刘主任介绍，日常生活中最常见的空调是分体空调，也就是一室一机，空气通过空调器在单独的室内自行循环，不存在各居室的交叉污染，所以基本安全。 ②同济大学张教授也持有相似的观点。他认为家用分体式空调是一个室内机，只要家里没有病毒，空气就只是在家中循环，然后通过室内外风的压差，让室外空气进入屋内。 ③北京康复医院赵医生说，夏季更需要注意的是久待空调房后容易引发的多种“空调病”。例如过敏体质的人群，吹空调冷风后可能会出现皮疹、过敏性皮炎等皮肤疾病。 ④赵医生认为空调的长时间使用导致很多人出汗功能减退，对身体造成不良影响，尤其对免疫力低、体质弱的人群，影响更大。他建议不要昼夜连续使用空调，要适时开窗通风，降低空调的使用频率。他同时呼吁，一般主张空调的设定温度不低于26℃，不要让通风口的冷风直接吹在身上，大汗淋漓时最好不要直接吹冷风。 ⑤有专家同时强调，在特别热的时候，人们不能因对空调病或通风要求高度紧张、重视，不注意通过空调给身体降温，导致热射病。热射病是中暑最严重的阶段，由于高温引起的机体体温调节功能失调，体内热量持续上升，造成身体神经器官受损，严重者可导致死亡。 ⑥“在重新使用空调之前要对滤网和机芯等部件进行清洁和消毒，尤其是在当下的特殊时期。”专家表示，若想疾病不找上门，除了合理使用空调，还要正确清洗消毒。 ⑦专家特别强调，夏天不能用医用酒精清洗空调内部。医用酒精可以消毒杀菌，但挥发较快，用酒精清洗空调，因空调内部空气流通不畅，容易形成易燃易爆气体，产生安全风险。 8. 下列表述不符合材料内容的一项是（ ） A. 吹空调冷风后，过敏体质的人群可能会出现皮疹、过敏性皮炎等皮肤疾病。 B. 医用酒精可以消毒杀菌，是最好的空调消毒用品，一年四季都适用于空调消毒。 C. 许多市民“宅”在家中，网购成为消费主流，受此影响，线上下单量呈现爆发式增长。 D. 5G热成像人体测温系统等防疫黑科技，能明显缓解早高峰因检测体温出现的人员拥挤现象。 9. 【材料一】中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 10. 疫情当前，人人有责。请结合【材料二】说一说，为了尽到公民疫情防控义务，我们该怎么做？（答出三点即可） 11. 针对【材料二】ABCD四名家长的论述，请你根据【材料三】的内容说一说夏季该如何使用空调。 【答案】8. B 9. 列数字，“1.67千帕”“2级”“1.75千帕”“5分钟”等数值准确具体地说明了防护服具有液体阻隔功能，防护服关键部位都具备抗渗水性的特点，使材料更具有说服力。 10. 示例：少出门，尽量选择线上生活方式；外出戴口罩；自带餐具，文明用餐；不过于集中购买某一类商品；加强运动，提高自身抵抗力；主动接受体温检测。 11. ①在重新使用空调之前对滤网和机芯等部件进行清洁和消毒；②空调不建议昼夜连续使用，要适时开窗通风，降低空调的使用频率；③一般主张空调的设定温度不低于26℃；④不要让通风口的冷风直接吹在身上，大汗淋漓时不要直接吹冷风；⑤还要留意降温，合理使用空调，防止热射病。 【解析】 【8题详解】 本题考查对材料内容的理解。 B.根据材料三，最后一段“专家特别强调，夏天不能用医用酒精清洗空调内部”可知，B项中“医用酒精可以消毒杀菌，是最好的空调消毒用品”的说法错误； 故选B。 【9题详解】 本题考查说明方法及其作用。 由句中的“1.67千帕”“2级”等词语可知，本句用了列数字的说明方法； “可耐静水压不低于1.67千帕；抗合成血液穿透性不低于2级。合成血液以1.75千帕的压强作用于防护服上，要求5分钟不能穿透；同时，防护服外侧面沾水等级不低于3级”说明了防护服具有液体阻隔功能的特点； “还要防微颗粒物穿透，关键部位及接缝处对非油性颗粒物过滤效率不低于70%”说明了防护服关键部位具备抗渗水性的特点； 句中的数字准确具体，使材料的说服力更强。 【10题详解】 本题考查材料的理解和迁移能力。 要求结合【材料二】说一说公民应尽的疫情防控义务。 根据第②③段“中国上千万人进行了长达若干周的居家办公”“许多市民‘宅’在家中”等可知，我们在疫情期间应少出门，尽量选择线上生活方式； 根据第④段“自带午餐的同事增多”可知，我们在疫情期间应自带餐具，文明用餐； 根据第⑤段“消费者集中购买某一类商品，给上中下游的采购、生产、运输、销售等环节带来不少压力”可知，我们在疫情期间不要过于集中购买某一类商品； 根据第⑥段“购买健身器材‘动起来’，达到健身和抵抗疫情的目的，成为不少白领的‘头等大事’”可知，我们在疫情期间应加强运动，提高自身抵抗力； 根据第④⑦段“吃饭可能是大家在单位唯一取下口罩的时候”“早高峰因检测体温出现的人员拥挤”可知，我们在疫情期间应外出戴口罩，主动接受体温检测。 【11题详解】 本题考查对材料的理解和概括能力。 要求根据【材料三】的内容说一说夏季该如何使用空调。 根据第①②段“日常生活中最常见的空调是分体空调，也就是一室一机，空气通过空调器在单独的室内自行循环，不存在各居室的交叉污染，所以基本安全”“家用分体式空调是一个室内机，只要家里没有病毒，空气就只是在家中循环”可知，空调是分体空调，空气通过空调器在单独的室内自行循环，只要家里没有病毒，空气就只是在家中循环，不存在各居室的交叉污染。 根据第③段“他建议不要昼夜连续使用空调，要适时开窗通风，降低空调的使用频率。他同时呼吁，一般主张空调的设定温度不低于26℃，不要让通风口的冷风直接吹在身上，大汗淋漓时最好不要直接吹冷风”可知，空调不建议昼夜连续使用，要适时开窗通风，降低空调的使用频率；一般主张空调的设定温度不低于26℃；不要让通风口的冷风直接吹在身上，大汗淋漓时最好不要直接吹冷风； 根据第⑤段“在特别热的时候，人们不能因对空调病或通风要求高度紧张、重视，不注意通过空调给身体降温，导致热射病”可知，我们还要留意降温，合理使用空调，防止热射病； 根据第⑦段“在重新使用空调之前要对滤网和机芯等部件进行清洁和消毒，尤其是在当下的特殊时期”可知，要记得在重新使用空调之前对滤网和机芯等部件进行清洁和消毒。 （二）（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 这就是母亲 ①一月七日，从高雄坐高铁到台北，因为是直达台中才停靠的快车，上了车就按斜椅背，准备休息看书。 ②车快要启动前，忽然听到喧哗吵闹的声音，从七号车厢的后端入口传来。许多乘客都被不寻常的骚动声音惊扰，回头张望。坐在最后一排，声音就近在身边，但是看不到人。是粗哑近于嘶吼的声音，仿佛有人趴在车门边，一声一声叫着：“你带我去哪里呀？你带我去哪里呀？”然后，七车的服务小姐神色仓皇地出现了，引导着两位纠缠拉扯的乘客入座。 ③车子缓缓开动了，这两位乘客终于坐定，就在我座位斜前方。其中一位五十上下的妇人，很胖的身躯，有点变形的脸，不断继续嘶吼咆哮着：“你要带我去哪里呀？我不要去。”她像耍赖的孩子，双脚用力跺着车厢地板，用手猛力拍打前座的椅背，吼叫：“我不要去。” ④许多乘客都露出惊惶的眼神，前座的乘客悄悄移动到其他较远处的空位上。 ⑤在第七节车厢遇到过衰老的人、肢体残障的人、失明的人、坐在轮椅上的人、手脚抖动的帕金森症患者，但是第一次遇到“智障”的乘客。 ⑥我没有想过，身体有这么多艰难，“智障”，当然也是一种生命的艰难吧。 ⑦我在斜后方，看着这智障的妇人，肥胖有点失了轮廓的躯体，浓黑的眉毛，很宽而扁平的颧骨，张着口，粗重的喘息，不断四下张望的仿佛被惊吓到的眼神。 ⑧这样不安、这样躁动、这样仓皇、这样惧怖惊恐，仿佛被围猎的野兽，无处可逃。她双脚跺着地板，哭号着：“你要带我去哪里？” ⑨我或许也被吓到了吧，焦点一直凝视着这智障的妇人，她忽然回过头，跟旁边一直安抚着她的另一个妇人说：“我要吃。”另一个妇人大约七十岁到八十岁之间，很苍老，一脸皱纹，黧黑瘦削，但是身体看来硬朗坚强。她即刻从一个提袋里拿出一包鳕鱼香丝，递给智障的妇人说：“吃啊，乖喔——” ⑩智障妇人迫不及待，一把扯开包装的玻璃纸袋。一条一条像纸屑一样的鱼丝飞散开来，撒落四处。老妇人赶快趴下去，一一拾捡，放进智障妇人的手中。有一些飞散在我身上，我捡起来，交给老妇人，她回头说：“谢谢。”我笑一笑，问她：“女儿吗？”她点点头。 ⑪她的女儿把鳕鱼香丝塞进嘴里，大口咀嚼，鱼屑一片一片从口角掉落，母亲为她擦拭着。女儿好像安静了下来，但不时会突然惊惶地问：“你要带我去哪里？”母亲很耐心地说：“出去走走啊，闷在家里怎好？我们在大陆旅行不是也坐火车吗？” ⑫一个近八十岁的母亲，照顾一个智障、近五十岁的女儿，那是多么漫长的一段岁月啊。作为母亲，也曾经怨悔过吗？忿恨过吗？厌烦过吗？觉得羞辱过吗？想要逃避过吗？ ⑬我在斜后方，做着我应该做的功课。知道自己没有能力做得比这一位母亲好。 ⑭母亲安抚了躁动惊惶的女儿，女儿仿佛沉睡了，母亲为她盖上外套。 ⑮趁女儿睡着，她从提袋里拿出像是女性刷睫毛的小圆筒，抽出沾黑膏的小刷子，为女儿刷染头上花白的头发。车窗外夕阳的光，映照着挑起的一丝一丝的发丝，发丝从白变成黑。我知道自己有很多生命的功课要做，比艺术更重要的功课，比美更重要的功课。 12. 请按照事情发生的先后顺序，从“母亲”的角度概括文章的主要情节。 ①____________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________ ③____________________________________________________________________ 13. 结合语境，按要求赏析下面的句子。 （1）她像耍赖的孩子，双脚用力跺着车厢地板，用手猛力拍打前座的椅背。（从人物描写的角度赏析） （2）作为母亲，也曾经怨悔过吗？忿恨过吗？厌烦过吗？觉得羞辱过吗？想要逃避过吗？（从修辞手法角度赏析） 14. 文章以“我”的视角来叙述故事，这样写有什么好处？请简要分析。 15. 有同学认为如果将题目“这就是母亲”改为“母亲”，会削减题目的表现力。请你从内容和主题两方面分析原题目的好处。 16. 结合生活体验，简要说说你对自己“生命的功课”的思考。 【答案】12. ①. 母亲带智障女儿外出旅行； ②. 母亲细心照顾智障女儿吃鳕鱼香丝； ③. 母亲为智障女儿刷染花白的头发 13. （1）运用动作或细节描写，“用力跺着”“猛力拍打”等动词具体形象地描绘了智障女儿行为失控的情状，侧面表现了母亲照顾女儿的艰辛。（或：侧面描写，具体形象地表现了智障女儿行为失控的情状，烘托母亲照顾女儿的艰难，比直接描写更令人回味。） （2）运用排比的修辞手法，集中提出问题，激发读者对母亲为女儿含辛茹苦的深入思考，增强了语言气势，使表达的感情更为浓厚。 14. “我”是文章的线索人物，以“我”的视角来叙述故事，使脉络更加清晰；以“我”的视角来叙述故事，“我”成为故事的见证者，增强了文章的真实性和感染力；“我”既是故事的见证者，也是参与者，侧面衬托“母亲”的人物形象；文中“我”最后的感悟，升华了文章的主旨。 15. “这就是”内容上强调了只有母亲才能够五十多年如一日地耐心细心地照顾智障的孩子，别人是很难做到的；主题上表达了对伟大母爱的敬佩与赞美之情。（意近即可） 16. 示例：生活当中，最重要的人就是亲人，最重要的感情就是亲情。无论何时何地，亲人都会给我们以帮助，亲情都会给我们提供源源不断的动力。 【解析】 【12题详解】 本题考查内容分析概括。 ①空，可从①——⑧和⑫段内容概括。依据⑫段“一个近八十岁的母亲，照顾一个智障、近五十岁的女儿，那是多么漫长的一段岁月啊”段内容概括。依据⑤段“在第七节车厢遇到过衰老的人、肢体残障的人、失明的人、坐在轮椅上的人、手脚抖动的帕金森症患者，但是第一次遇到‘智障’的乘客”可知，一位母亲要带智障女儿出去旅行。据此，可概括为：母亲带智障女儿外出旅行。 ②空，可从⑨——⑭段内容概括。依据⑨段“我或许也被吓到了吧，焦点一直凝视着这智障的妇人，她忽然回过头，跟旁边一直安抚着她的另一个妇人说：‘我要吃。’……她即刻从一个提袋里拿出一包鳕鱼香丝，递给智障的妇人说：‘吃啊，乖喔——’”，⑩段“⑩智障妇人迫不及待，一把扯开包装的玻璃纸袋。一条一条像纸屑一样的鱼丝飞散开来，撒落四处。老妇人赶快趴下去，一一拾捡，放进智障妇人的手中”“我笑一笑，问她：‘女儿吗？’她点点头”可知，这是描述一位母亲精心照料智障女儿吃鳕鱼香丝的场景。据此，可概括为：母亲细心照顾智障女儿吃鳕鱼香丝。 ③空，依据⑮段“趁女儿睡着，她从提袋里拿出像是女性刷睫毛的小圆筒，抽出沾黑膏的小刷子，为女儿刷染头上花白的头发”可知，母亲趁女儿睡着时为女儿刷染头上花白的头发。据此，可概括为：母亲为智障女儿刷染花白的头发。 【13题详解】 （1）本题考查赏析语句。 依据“用力跺着”“猛力拍打”可知，这是运用动作细节描写，依据“双脚用力跺着车厢地板，用手猛力拍打前座的椅背”可知，这是生动形象地描绘了智障女儿表现异常的情景，侧面表现了母亲照顾女儿的艰难程度。 （2）依据“也曾经怨悔过吗？忿恨过吗？厌烦过吗？觉得羞辱过吗？想要逃避过吗？”可知，本句运用排比的修辞手法，通过心中的几个疑问，能引起读者对这位母亲含辛茹苦照顾女儿艰辛的深入思考，增强了语言气势，增强情感表现力。 【14题详解】 本题考查人称作用。 依据全文内容可知，“我”是这个故事的亲历者，文章从“我”的视角，讲述故事，有所感悟，使故事的脉络更加清晰，因此，“我”是故事的线索人物。 依据②段“车快要启动前，忽然听到喧哗吵闹的声音，从七号车厢的后端入口传来”，③段“车子缓缓开动了，这两位乘客终于坐定，就在我座位斜前方。其中一位五十上下的妇人，很胖的身躯，有点变形的脸……她像耍赖的孩子，双脚用力跺着车厢地板，用手猛力拍打前座的椅背，吼叫：‘我不要去’”，⑨段“我或许也被吓到了吧，焦点一直凝视着这智障的妇人，她忽然回过头，跟旁边一直安抚着她的另一个妇人说：‘我要吃。’……她即刻从一个提袋里拿出一包鳕鱼香丝，递给智障的妇人说：‘吃啊，乖喔——’”，⑩段”智障妇人迫不及待，一把扯开包装的玻璃纸袋。一条一条像纸屑一样的鱼丝飞散开来，撒落四处。老妇人赶快趴下去，一一拾捡，放进智障妇人的手中“，⑪段“鱼屑一片一片从口角掉落，母亲为她擦拭着……母亲很耐心地说：‘出去走走啊，闷在家里怎好？我们在大陆旅行不是也坐火车吗？’”可知，火车上，作者亲历了这位母亲悉心照顾智障女儿的整个过程，使文章的内容更具真实性和可读性。 依据②段“车快要启动前，忽然听到喧哗吵闹的声音，从七号车厢的后端入口传来。许多乘客都被不寻常的骚动声音惊扰，回头张望。坐在最后一排，声音就近在身边，但是看不到人……然后，七车的服务小姐神色仓皇地出现了，引导着两位纠缠拉扯的乘客入座”，⑧段“这样不安、这样躁动、这样仓皇、这样惧怖惊恐，仿佛被围猎的野兽，无处可逃。她双脚跺着地板，哭号着：‘你要带我去哪里？’”，⑩段“有一些飞散在我身上，我捡起来，交给老妇人，她回头说：‘谢谢。’我笑一笑，问她：‘女儿吗？’她点点头”可知，足总和目睹一位母亲照料纸张女儿的全部过程，而且自己还为这位母亲捡起洒落到地上的鱼丝。所以，“我”见证了故事的整个过程，同时，“我”为这位母亲捡拾食物碎屑，并与她有过简单的交流，“我”起到了从侧面烘托了这位母亲慈爱的形象的作用。 依据⑮段“我知道自己有很多生命的功课要做，比艺术更重要的功课，比美更重要的功课”可知，这是写出我的感悟，明白了珍爱亲人、体验生活的重要，点明中心，升华主旨。 【15题详解】 本体考查理解标题作用。 依据题目中“这就是”可知，具有强调意味，依据⑨段“另一个妇人大约七十岁到八十岁之间，很苍老，一脸皱纹，黧黑瘦削，但是身体看来硬朗坚强。她即刻从一个提袋里拿出一包鳕鱼香丝，递给智障的妇人说：‘吃啊，乖喔——’”，⑩段“智障妇人迫不及待，一把扯开包装的玻璃纸袋。一条一条像纸屑一样的鱼丝飞散开来，撒落四处。老妇人赶快趴下去，一一拾捡，放进智障妇人的手中”，⑪段“母亲很耐心地说：‘出去走走啊，闷在家里怎好？我们在大陆旅行不是也坐火车吗？’”，⑫段“一个近八十岁的母亲，照顾一个智障、近五十岁的女儿，那是多么漫长的一段岁月啊”可知，“母亲”是指火车上遇见的一位近八十岁的母亲以及她精心照顾智障女儿感人的一幕，并且通过交谈得知，五十多年来都是这样无微不至照顾女儿的，从而表达了“我”对这位伟大母亲的敬佩与赞美之情。 【16题详解】 本题考查阅读感悟。文中的“生命的功课”指的就是珍爱亲人，重视亲情。所以，从感悟亲情方面来谈感悟即可。 示例：“亲情”是生命中最宝贵的东西。在有生的岁月里，要善待孝敬自己的父母。我们要常怀一个感恩父母的心。平时多注意我们的父母，主动帮助他们收拾房间、洗刷餐具、倒垃圾、做做家务。这些看似微不足道的小事，能够让父母感受到我们的关爱和温暖。 （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 从武林门而西，望保叔塔实兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆①，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王②梦中初遇洛神③时也。余游西湖始此，时万历丁西二月十四日也。 晚同子公渡净寺④觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。 （选自袁宏道《初至西湖记》） 【注】①昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。④净寺：西湖南岸的净慈寺。 17. 解释下列句子中加点词的含义。 （1）湖中人鸟声俱绝（ ） （2）客此（ ） （3）从武林门而西（ ） （4）即棹小舟入湖（ ） 18. 下列句子中“而”字的意义和用法与其他三项不同的是（ ） A. 强饮三大白而别 B. 鸣之而不能通其意 C. 而不知太守之乐其乐也 D. 予独爱莲之出淤泥而不染 19. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （2）才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得。 20. 请分别举例分析两篇文章在写景上有何不同。 【答案】17. ①. 消失。 ②. 客居。 ③. 向西走。 ④. 就，便。 18. A 19. （1）（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 （2）刚一抬头放眼，已经不由得眼花缭乱，如醉如痴了，这时想用一个词语来描绘（眼前美景），却终不可得。 20. 甲文用简练朴素、不加渲染的白描手法写景，如“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已”中几个数量词，寥寥几笔，将天长地远的境界，甚至万籁无声的寂静气氛，全都传达出来；乙文用比喻的修辞手法，生动形象地进行写景，如“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”一连用了四个比喻，以排比的形式出现，文字高度洗练，传神地表达出作者的欣喜之情。（意对即可） 【解析】 【17题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：湖中行人、飞鸟的声音都消失了。绝：消失。 （2）句意：客居在此。客：客居。 （3）句意：从武林门向西走。西：向西走。 （4）句意：就划船进入西湖。即：就，便。 【18题详解】 本题考查一词多义。 A.句意：我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。而：表示承接关系； B.句意：千里马嘶鸣，却不知道它鸣叫的意思。而：表示转折关系； C.句意：却不知道太守以他们快乐为快乐呀。而：表示转折关系； D.句意：我只喜爱莲花，从淤泥中生长出来却不沾染污秽。而：表示转折关系。 故选A。 【19题详解】 本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）雾凇：天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶；沆砀：白汽弥漫的样子；一：全，都；白：白茫茫。 （2）才：刚；举头：抬头；已：已经；不觉：不由得；目酣神醉：眼花缭乱，如醉如痴；此：这；欲：想；下：作出；不得：不可得。 【20题详解】 本题考查对比阅读。 【甲】文语言直白、简练朴素，叙事简单，不加渲染，运用白描手法写景。“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已”，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，将天长永远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气氛，全都传达出来，同时也展现了雪后西湖的纯净与空灵，深刻传达了作者内心的孤寂与超脱。 【乙】文语言生动形象，“山色如娥，花色如颊，温风如酒，波纹如绫”，一连用了四个比喻，以排比的形式出现，将西湖的山水、花木、风波等景物描绘得栩栩如生，充满了生机与活力。既传神地表达出作者的欣喜之情，又从整体上概括了仲春二月西湖的特点，给人以美好的感受。 【点睛】参考译文： 【甲】文：崇祯五年十二月，我住在西湖边。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八时左右，我撑着一叶小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花周围弥漫着白气，天与云与山与水，天色湖光全是白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，湖心亭的一点轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉（里酒）烧得滚沸。（他们）看见我非常高兴，说：“想不到还会有这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽情地喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，客居在此。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】文：从武林门向西走，望见保叔塔高耸在层层山崖中，我的心早已飞到了西湖之上。中午时分到了昭庆寺，喝完茶，就划船进入西湖。山的颜色，就像美人的眉毛；(岸上)花的光泽，就像少女的面颊；湖上和风，如同酒香一样醉人；湖中波纹，似白绫一样起伏。刚一抬头，已经觉得很好看，全身心都沉醉了。这时候想要用一句话描写(眼前美景)却无法做到，大概就像是曹植梦中初次遇到洛神时(那种惊艳的感觉吧)。我游西湖从这一次开始，当时是万历丁酉年二月十四日。 晚上同子公坐船来到净慈寺，找到阿宾过去住的僧房。游览了六桥、岳坟、石径塘等景点后回来。很匆忙地领略了这些景致，没有仔细观赏。第二天早上收到了陶石篑的请帖，到了十九日，石箦兄弟偕同佛学居士王静虚来到了这里，一同游山玩水的好友一时间都聚集到一起了。 （四）（4分） 阅读下面这首词，完成后面小题 丑奴儿•书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 21. 词中用了两个“欲说还休”，有何妙处？试结合全词简要分析。 22. 这首词主要运用了什么表现手法？表达了词人怎样的思想感情？ 【答案】21. 作者连用两个“欲说还休”，采用叠句形式，充分表达了作者“愁”的深沉巨大。（意对即可） 22. 整首词通过“不识愁滋味”的少年时期与“识尽愁滋味”的“而今”进行对比；表达了词人对现实社会的不满和壮志难酬的忧郁激愤之情。（意对即可） 【解析】 【21题详解】 本题考查诗句赏析。 结合“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道‘天凉好个秋’”可知，词句的意思是现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。想说却说不出，却说好一个凉爽的秋天啊。词中的两个“欲说还休”，前一个紧承上句，表现了过去无愁而硬要说愁，如今却愁到极点而无话可说。后一个“欲说还休”则紧连下文，表现忧国伤时之愁，写当时投降派把持朝政的情况下的愁绪，两句叠用，强调愁苦之深重。 【22题详解】 本题考查写作手法、作者情感。 上片“少年不识愁滋味（人年少时不知道忧愁的滋味）”描绘出少年涉世未深却故作深沉的情态，下片“而今识尽愁滋味（现在尝尽了忧愁的滋味）”写出满腹愁苦却无处倾诉的抑郁。通过“少年”时与“而今”的对比，表达了作者受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦之情及内心忧愁、对社会现实不满、壮志难酬的忧郁激愤之情。 四、作文（50分） 23. 阅读下面材料，根据要求作文。 有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。 作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常的学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心。再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强等。 请以“不该丢失的__________”为题，写一篇作文。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 【答案】例文： 不该丢失的勇气 淅淅沥沥的小雨中，我颠了下背上的书包，准备去前方的小店里避避。可却突然被一阵叫声吸引了。 快步走去，原来是一位中年妇女骑着电动车和一辆小车撞在一起，小车是辆新车，没挂牌照，趁乱开走了。中年妇女躺在地上骂娘，路人一圈一圈围得水泄不通。 中年妇女骂够了，擦了擦手臂上的血迹，自认倒霉地坐到一旁。她突然大喊了句：“谁帮我把车扶起来啊！” 此话一出，路人们马上向后退了一大圈。我有一种冲上去的冲动，右脚往前迈了一步，但左脚却像挂着千斤重锤一样迈不出去，头脑中浮现出电视中报道的一幕幕碰瓷的场面。我缩回了右脚，从人群中匆匆退出，我丧失了扶起电动车、扶起中年妇女的勇气，心中有些难受，像被一个戴着橡胶手套的手捏住了，不是很痛，但总是有种滑腻的压抑。 我整理了下被风吹的有些凌乱的书包，走了几步，听见后面人群一阵骚动。转过身一瞧，只见有位中学生打扮的男生冲到那辆电动车旁，把它扶起。接着，他又费力地扶起了那位中年妇女。“谢谢你，小同学！”中年妇女感激地握住了那位男生的手。 究竟是谁？ 怀着好奇心靠近仔细一看，我不禁讶然了！这是一张多么熟悉的脸庞：课堂上被老师叫起来发言就脸红的脸——同学张某！我的心顿时翻江倒海般涌动，仿佛觉得此时自己的脸正像张某上课发言时那样红，可是又红得不一样！ 我把不该丢失的勇气丢了。 原来我已悄然构筑起一道心墙，把爱与勇气困在了围墙里，眼睛只看到了社会畸形的一面，却没有看到其善良美好的一面。我突然想起了法国作家雨果说的话：“丑就在美的旁边，畸形靠近着优美，粗俗藏在崇高背后。” 想到此，我以崇敬的目光投向张某，心中默念：“下次，我一定会像你一样重拾起那不该丢失的勇气！” 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。题目要求以“不该丢失的__________”为题，写一篇作文。先将题目补充完整。生活中，“不该丢失的”东西确实很多：可选具体事物，如“阳光”“绿色”等；也可选抽象的情感，如“单纯”“信任”“苦难”等。或者从创意角度考虑，将“滋味”“回忆”“眼泪”“色彩”“蜗牛壳”等作为写作内容，定会让人眼前为之一亮。“不该丢失的”表明现实中已经丢失，但是却是不应该丢失的，它的丢失应该引起我们的思考、反思，考虑重新拾回的问题。 其次，构思选材。本文适合写记叙文，先将题目补充完整，确定好主题。如文章可以这样构思，以“不该丢失坚持”为例，学习需要坚持，生活需要坚持，交友需要坚持等。可以通过记叙自己因为坚持而获得了成功一件小事，表现出坚持对于人的重要意义。如写人记事，可分成两部分展开，第一部分写自己做某事，比如写作业遇到了困难，想要放弃，后来看到角落里的小蜘蛛顽强的织网，明白了坚持的重要；第二部分写自己坚持了下来，终于攻克了难题，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。文章既可选某一时段的事，如“童年”，也可选不同时空的事，如回忆童年、少年时等不同的时间及不同的地点发生的事来写。在选材时，我们尽量选择自己熟悉的、拿手的内容，而且是他人未曾写过或想到的话题，如可以从一只流浪猫的视角，来表现爱心丢失的可悲这一社会主题。也可以从村庄的变化、食物的变化等方面进行思考，针对村庄的统一化、工业化，失去自然与人文价值方面谈自己的看法；从食物的越来越精美、工业化严重的程度，来揭示“爱护环境”这一主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$