1.2声音的特征 ---2024-2025学年沪教版物理八年级上学期

初二物理（新授课） §1．2声音的特征 §1. 2. 1 响度 1.强弱；响度；响度。2.响度。3.振幅；幅度；振幅。4.振幅；远近；近；大。5.水牛。6.D。 7.C。 8.D。 9.C。 10.B ★11.幅度；也比较大。 ★12.（1）振动产生的；（2）振动幅度，振幅越大，响度越大。 ★★13.略。 § 1. 2. 2 音调 1.音调；频率。 2.振动快慢；每秒钟振动的次数；振动频率；振动频率，高。3.小于；低于；0.05。 4.短；紧；细。5.C。 6.C。 7.B 。8.C。 9.B。 10.D。 11.A。 12.C． ★13.A。 ★14..略。 ★★15..略。 §1. 2. 3 音色 1.乐音；响度；音调；音色。2.音色。 3.音色。4.音色。 5.音色。6.接收处；传播过程中；声源处。7.A。 8.B。9.C。 10.D。 ★11. (1)a ；(2)是；(3)可以，频率组合不同，波形不同。 ★★12.略。 第1页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初二物理（新授课） §1．2声音的特征（１） 1．2．1响度 班级________________学号________________姓名________________ 【学习目标】 1．2．1．1知道响度的概念；(A) 1．2．1．2知道响度与发声体的振动幅度有关；还与离发声体的远近有关；(A) 1．2．1．3知道通常用分贝数表示响度的大小。(A) 【学习检测】 1．人耳感觉到的声音的_________的程度叫做响度。在日常生活中，我们常用“高声呼叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”的是声音的_________大，“低”主要是指声音的_________小。【1．2．1．1A】 2．小区楼道内的照明灯一般都安有一个声控开关，天暗下来后，可以通过声音来自动控制灯的亮灭，它的工作主要是利用了声音的_________来控制的。【1．2．1．1A】 3．发声体振动的幅度叫做_________，用力敲锣，锣声越响。这表明：响度跟发声体的振动_________有关，_________越大，响度就越大。【1．2．1．2A】 4．用力拨动琴弦，琴弦的_______ 大，发出声音的响度就大。响度还跟离发声体的_________有关，离发声体越________，声音的能量越集中，听到的声音的响度就越_______。 【1．2．1．2A】 5．将水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声做比较，________叫声响度大。【1．2．1．2A】 6.要提高击鼓声音的响度，可以采用的方法是 （ ）【1．2．1．2A】 A．改用体积大一点的鼓 B．改用更大的棒槌 C．用手按住鼓面后，再敲击鼓面 D．用更大的力击鼓，使鼓面振动幅度增大 7．医生用听诊器的作用是 （ ）【1．2．1．2A】 A．改变发声体的频率，使音调变高 B．使振幅增大，响度增大 C．减少声音的分散 D．缩短听者距发声体距离 8．人们听到声音的响度 （ ）【1．2．1．2A】 A．只是由声源的振幅决定的 B．只是由人耳的敏感度决定的 C．只是由声源到人耳的距离决定的 D．是由声源的振幅、声源到人耳的距离等多种因素决定的。 9．机械手表盒耳朵的距离逐渐变大时，人耳听到的声音会越来越轻。下列说法中，错误的是 （ ）【1．2．1．2A】 A．响度越来越小 B．分贝数越来越小 C．手表内振动的幅度越来越小 D．声音的能量越来越分散 10．在居民住宅区，室外噪声允许标准为 （ ）【1．2．1．3A】 A．0分贝 B．35-45分贝 C． 60-70分贝 D．80-90分贝 ★ ( 第11题图 )11．小周同学在探究响度和振幅是否有关的实验中，所用的器材有音叉、橡皮槌、铁架台、硬泡沫塑料小球、细线等。他进行了以下的操作：（1）用细线拴住泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上；（2）用橡皮槌轻敲音叉，使它振动，可以听到较轻的声音。然后让音叉的一个叉股外侧接触小球（如图），可以看到小球被弹开一个较小的角度；（3）用橡皮槌重敲音叉，使它振动，可以听到较响的声音。然后让音叉的一个叉股外侧接触小球（如图），可以看到小球被弹开一个较大的角度。 根据以上实验现象可知：当声源振动的_________比较大时，响度_________。 【1．2．1．2A】 ★12．敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响，纸屑跳得越高；将发声的音叉 接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响，纸盆振幅越大。根据上述现象可归纳出：【1．2．1．2A】 （1）声音是由物体的____________________________________________； （2）声音的响度与_________有关，且______________________________。 ★★13．在科学探究中，要注意收集数据资料，及时记录；并根据收集到的数据资料，分析论证，得出结论。请写出“探究声音响度与振幅关系”实验可以使用的器材，并设计实验数据记录表格的栏目。【1．2．1．2A】 （1）实验器材：______________________________________________________________。 （2）实验步骤： ①______________________________________________________________。 ②______________________________________________________________。 ③______________________________________________________________。 （3）实验结论: _____________________________________________________________。 说明： 作业A：无★标识的题目，完成时间约为15分钟； 作业B：作业A＋标注★的题目，完成时间约为20分钟； 作业C：标注★★的题目，建议学生小组合作完成。 §1．2声音的特征（２） 1．2．2音调 班级________________学号________________姓名________________ 【学习目标】 1．2．2．1知道音调的概念；知道频率的概念；(A) 1．2．2．2知道音调与发声体的振动频率有关；振动频率与发声体的结构有关；(A) 1．2．2．3知道人耳的听觉的频率范围；知道次声波和超声波。(A) 【学习检测】 1．女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的_________不一样，是由声源的振动 _________决定的。【1．2．2．1A】 2．频率表示物体_________物理量。物理学中把发声体________________________叫做 频率。音调的高低与发声体的________有关。发声体的________越高，音调就越高。【1．2．2．1A】【1．2．2．2A】 3．甲音叉每分钟振动1200次，乙音叉半分钟振动900次，则甲音叉振动的频率________（选填“大于”、“小于”或“等于”）乙音叉的振动频率，甲音叉发生时的音调________（选填“高于”或“低于”）乙音叉的音调。甲音叉的振动周期为________秒。【1．2．2．1A】【1．2．2．2A】 4．弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。在弦的粗细、松紧相同时，弦越 ______，音调越高；在弦的粗细、，长短相同时，弦越______，音调越高；在弦的长短、松紧相同时，弦越______，音调越高。【1．2．2．2A】 5. 旋转固定在同一根轴上的三个不同齿轮转速相同。已知齿轮a为24齿，齿轮b为 48齿，齿轮c为72齿。拿一张薄铁皮分别去接触三个齿轮，发出声音最尖的是（ ）【1．2．2．2A】 A．齿轮a B．齿轮b C．齿轮c D．齿轮a、b、c都一样 6．发声频率为60赫的声源，每分钟振动的次数是 （ ）【1．2．2．2A】 A．60次 B．1800次 C．3600次 D．缺少条件，无法计算 7．跟青蛙的叫声相比，蟋蟀的叫声 （ ）【1．2．2．2A】 A．响度大，音调高 B．响度小，音调高 C．响度大，音调低 D．响度小，音调低 8．人能感受到的声音频率范围大致为 （ ）【1．2．2．3A】 A．10Hz～150000Hz B．15Hz～50000Hz C．20Hz～20000Hz D．60Hz～65000Hz 9．人能看见蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音，这是因为（ ）【1．2．2．3A】 A．蝙蝠发声响度小 B．蝙蝠发出的声音频率太高 C．蝙蝠不会发声 D．蝙蝠发出的声音频率太低 10．欲改变弦乐器的音调，以下采用的方法中，不正确的是（ ）【1．2．2．2A】 A．改变弦的粗细 B．改变弦的长短 C．改变弦的松紧 D．改变弦的振动幅度 11．男低音独唱时，由女高音轻声伴唱。对两人声音的描述正确的是（ ）【1．2．2．2A】A．男低音比女高音音调低，响度大 B．男低音比女高音音调低，响度小 C．男低音比女高音音调高，响度小 D．男低音比女高音音调高，响度大 12．下列声音中，人耳能够听到的是 （ ）【1．2．2．3A】 A．医院里做“B超”用的是声波 B．风暴发出的声波（10~15赫兹） C．五星红旗在风中的震动声（约50赫兹） D．蝴蝶飞行时翅膀的震动声（2~3赫兹） ( 第13题图 )★13．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。保持钢尺震动幅度大致相同，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，观察振动和发声的关系，这个实验是用来研究 （ ）【1．2．2．2A】 A．音调与频率的关系 B．响度与振幅的关系 C．音调与波形的关系 D．声音传播的条件 ★14．用你学过的知识，探究一下为什么男同学说话的音调比女同学要低。 【1．2．2．2A】 ( 第15题图 )★★15．取一水壶、一保温瓶，将水壶装满水，然后向空保温瓶灌水，如图所示。刚灌水和快灌满水时相比较(你可以反复几次)，你会发现保温瓶发出的声音不同，做一做，看有何不同？想想其中的奥秘！【1．2．2．2A】 说明： 作业A：无★标识的题目，完成时间约为15分钟； 作业B：作业A＋标注★的题目，完成时间约为25分钟； 作业C：标注★★的题目，建议学生小组合作完成。 §1．2声音的特征（3） 1．2．3音色 班级________________学号________________姓名________________ 【学习目标】 1．2．3．1知道音色的概念；知道音色随发声体的不同而不同；（A） 1．2．3．2知道乐音和噪声；知道噪声危害与控制噪声的方法。（A） 【学习检测】 1．声音是多种多样的，有的声音悠扬、悦耳，给人以美的享受，这种声音称为_________。 乐音通常有______、_____、______三个特性。【1．2．3．1A】【1．2．3．2A】 2．童话故事中的狼为了想吃掉小兔子，学着兔妈妈的声音说:“小兔子乖乖，把门儿开 开！”小兔子却回答说：“不开，不开！”小兔子知道这不是它妈妈的声音，这主要是因为狼 和兔妈妈声音的_________不同。【1．2．3．1A】 3．钢琴、吉他、笛子等，即使音调和响度都相同，我们仍然可以区别出来它们的声音， 这是因为它们的______不同。【1．2．3．1A】 4．声纹锁只要主人说出设定的暗语能打开，别人即使说对暗语也打不开。这种锁辨别 声音的主要依据是__________________。【1．2．3．1A】 5．联欢晚会上口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要模仿声音的_________。【1．2．3．1A】 6．减弱噪声的方法有很多种，可以在声源处、传播过程中、接收处减弱噪声。请在下列横线上填上减弱噪声的措施：“掩耳盗铃”是在__________________减弱噪声；把门窗关上，是在__________________减弱噪声；城市禁止机动车鸣喇叭，是在__________________减弱噪声。【1．2．3．2A】 7．听音能辨人，主要是依据不同人的讲话声具有不同的 （ ）【1．2．3．1A】 A.音色 B.音调 C.响度 D.振幅 8．音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音。 这主要是依据 （ ）【1．2．3．1A】 A．音调 B．音色 C．响度 D．频率 9．以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是 （ ）【1．2．3．2A】 A．影剧院的墙面用吸音的材料 B．高架道路靠近住宅两侧路段装有隔音板 C．城市某些路段禁鸣喇叭 D．在放置车间里的工人带有放声耳罩 10．噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防止噪声的办法可行的是 （ ） 【1．2．3．2A】 A．通过科学研究，使所有声源都不发生振动 B．将所有噪声声源都隔离在真空容器中，以避免噪声传出 C．在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙，道路两旁植种树木花草 D．规定建筑工地上不允许使用大型机械 ★12．下列几个声音的波形，图a和图b所示为两个不同音叉的波形，图c、图d和图e分别为小提琴、长笛和法国号的波形。【1．2．3．1A】 （1）音调最高的是__________图。 （2）比较图c，图d和图e，小提琴、长笛和法国号乐器是否在演奏同样的音符？ （3）假如三种乐器同时演奏同一个音符，你可以听到他们的区别吗？请你从波形上判断这一点。 ★★13．请为居住在允许夜间通行重型卡车和拖拉机的路边的居民，提供防止噪声干扰的好方法。【1．2．3．2A】 说明： 作业A：无★标识的题目，完成时间约为15分钟； 作业B：作业A＋标注★的题目，完成时间约为25分钟； 作业C：标注★★的题目，建议学生小组合作完成。 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$