Module4单元备课（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册

外研社版小学英语四年级（上）第4模块单元备课卡 单元概览 课标主题 R人与自我 £人与社会 R人与自然 课标子主题 内容 科学与技术——中外科学技术的发明 单元标题 外研版一起点四年级上册 Module 4 Unit1 & Unit2 单元主题 Inventions 育人价值 认识了解中外的发明知识。 学生通过了解中国古代四大发明及其对世界的巨大贡献，增强学生的爱国主义精神。以及通过了解国外伟大发明，开拓学生的国际视野，使学生乐于接受世界优秀文化，从而形成良好品格和正确的人生观、价值观和世界观。 学情分析 知识储备和生活经验：四年级学生对中外伟大发明的相关信息已经有了一定的了解；通过之前的学习，学生对一般过去时的肯定句表达及其句型结构也已经具有了相应的知识储备；在外研版一上、二下的教材中，学生也已经掌握in, on, under, behind这些方位介词，并能够运用这些词汇描述物品的位置。本模块将扩展方位介词beside, between,使话题更加深入。 未知知识：关于发明的词汇以及beside, between对学生来讲是新知识，同时关于发明的话题也是第一次接触。 障碍点：如何准确介绍中外发明的相关信息、运用方位介词beside, between准确描述人物的位置。 课标要求 语言能力：能理解与朗读课文，能在语境中运用核心词汇；能在句型结构提示下运用...invented.../ ...didn’t invent ...介绍中外伟大发明；能用方位介词描述人或物的位置。 文化意识：学生能通过了解中外古代的伟大发明以及对世界的巨大贡献，从而加深对祖国文化的理解，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 思维品质：能从不同角度辩证地看待事物，学会换位思考；具有问题意识，初步进行独立思考。 学习能力：能在学习活动中与他人合作，共同完成学习任务；能通过观察、对比、提取信息等形式的操练，提升学生思维的深刻性、开放性和创造性。 教学重难点 1. 教学重点：核心词汇：invent, paper, printing, print, right, between, beside, bicycle, man句型:Chinese people invented ... 2. 教学难点：能够运用所学谈论中外伟大的发明。 单元教学目标 单元教学目标 评价任务 评价量规 本单元学习后，学生能够： 1.通过看、听、说的活动，获取、梳理并说出对话和短文中关于中外发明的信息，以及能用英语准确描述人或物的位置。 2.通过问题指引，师生互动等方式，理解课文大意，准确、熟练朗读并分角色表演课文。 3.在语境中，与同伴交流关于中外伟大发明的话题，并通过了解中外古代的伟大发明以及对世界的巨大贡献，从而加深对祖国文化的理解，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 Puzzle Game. 小组合作，将国家和伟大发明正确的组合在一起，并能用英语准确进行介绍。 Do and say. 小组合作，请根据身高、性格等元素安排设计班级座次表，并进行成果汇报。 评价展示。 A等：小组全员参加，分工明确，能大胆自信地进行展示且表述准确。 B等：小组全员参加，分工明确，能大胆自信地进行展示。 C等：小组全员参加，分工明确。 £大观念 R大任务 £大项目 £大问题 描述 评价任务、评价标准 大概念：了解中外伟大发明的相关知识。 大任务：小组合作能运用所学知识完成综合语用任务。 评价任务：小组展示 评价标准：语言丰富程度，语言流畅度，成员参与比例，组织秩序 单元主题、 大任务 子主题、 子任务 语篇/活动 课时教学目标 核心素养 活动设计（评价任务） 评价标准 课型 课时 主备人 Inventions发明 Chinese people invented paper. 1. 对话“Chinese people invented paper.” 1. 通过语篇学习，能理解课文大意，并能够运用一般过去时描述中国四大发明中的造纸术和印刷术。 2. 学生通过读图、听音、看动画等方式获取信息，通过小组合作等学习方式有效地练习、巩固及运用。 3. 了解中国的重大发明，培养学生的爱国情操。 4.学生通过听、说、唱、演、观察、猜测等形式的活动，全面提升思维品质。 语言能力、文化意识、思维品质、学习能力 1.自主阅读，获取语篇中与中国发明相关的信息。 2.小组合作，分角色朗读课文。 3.小组交流，将国家和伟大发明正确的组合在一起，并能用英语准确进行介绍。 过关：能够准确认读课文，了解课文大意。熟练朗读表演课文。熟练描述中国重大发明相关的内容。 不过关：课文认读不熟练，不能熟练朗读表演课文。不能熟练描述中国重大发明相关的内容。 听说教学新授课 1 He invented this bicycle. 2. 配图短文 “He invented this bicycle.” 1. 学生能理解短文大意；能够运用句型谈论国外的发明，并学习用过去时说明人和物的位置。 2. 通过学习西方国家的重要发明，形成国际视野，并乐于接触国外文化，增强祖国意识，树立学科性、爱科学的意识。 3. 能够用语表达自己的见解，从而建立自信心。 4. 学生能够主动参与学习并乐于表达，提高主动学习的意识；能积极参与小组活动，通过与同伴的合作，共同完成学习任务 语言能力、文化意识、思维品质、学习能力 1.小组合作，将方位词与图片之间建立联系。 2.小组合作，复述课文。 3.小组交流，完成班级座次表的制作，并进行汇报展示。 过关：能够准确认读课文，了解课文大意。熟练通过提示信息准确熟练地复述课文。熟练描述西方国家的重要发明，能够准确描述人和物的方位。 不过关：课文认读不熟练，不能熟练通过提示信息准确熟练地复述课文。不能熟练描述西方国家的重要发明，能够准确描述人和物的方位。 听说教学新授课 1 Great inventions 伟大的发明 3.绘本“Before and After the Car ” 1.通过观察图片、师生互动、同伴互助等，读懂绘本内容，梳理重点信息。 2.通过阅读短文，了解汽车行业的发展史，以及汽车对人们生活的改变。 3.通过观看视频，了解更多中外的重大发明，这些发明的意义以及它们对世界的影响。 语言能力、文化意识、思维品质、学习能力 1. 了解汽车的发展信息。 2.简述故事内容。3.制作海报，向同学和老师介绍自己最欣赏的伟大发明 过关：输出内容丰富，表达完整准确，海报精美。 不过关：输出内容基本完整，表达较为准确，能在教师帮助下完整介绍 拓展阅读课 1 教学准备 教材、课件及视频、单词卡片、学历案、图片等 教学实施建议 1.学生已经学习过国内外伟大发明的相关内容，本模块需要教会学生能运用所学语言描述中外伟大发明，运用介词描述人或物的位置。 2.创设情境，引导学生了解中外古代的伟大发明以及对世界的巨大贡献，从而加深对祖国文化的理解，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 单元框架图 教材截图 （及补充的绘本等资源） 第一课时：外研社（一起点）四年级上册教材 Module 4 Unit 1 Chinese people invented paper. 第二课时：外研社（一起点）四年级上册教材 Module 4 Unit 2 He invented this bicycle. 第三课时：补充绘本 Bofore and After the Car 1 学科网（北京）股份有限公司 $$