暑假语文巩固训练(1)（综合训练） 2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

四升五暑假语文巩固训练 一、看拼音，写词语。 hǒu jiào    zǎo cān    é tóu    zhú sǔn     péng zhàng   suì dào   fán máng   mài suì     二、比一比，再组词。 钝( )    详( )    蔬( )    俏( ) 吨( )    祥( )    疏( )    悄( ) 三、根据意思写词语。 1．到天的最高处去摘月，常形容壮志豪情。( ) 2．形容声音很大，耳朵都快震聋了。( ) 3．盘绕着弯弯曲曲地上去。( ) 4．山高耸着，上面树木繁密。( ) 5．形容变化极多，也指变化很大。( ) 四、写出下列句子的修辞手法。 ①看到漫天大雪，我马上想到了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的诗句。________ ②父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。________ ③他长得很秀气，一对大眼睛明亮得像玉泉的水。________ ④教室里静极了，能听见同学们的心跳声。________ 五、照样子写句子。 （1）注意加点部分是怎么描写颜色的，仿写一句。 那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！ ___________________________________________________________（2）下面这段话中有六处错误，请修改。 周日下午，小宇与小亮看电视在一起。演员们精致的表演，使他们不禁忍不住笑起来。 他俩边看边谈。他对他说，“不讲卫生的人，是一种极坏的作风。”小亮听了，连连点头。 ___________________________________________________________六、根据要求，在横线上填上合适的诗词句或名言。 1．诗词的意味无穷，在诗词中，我们可以领略美妙的画面，“梅子金黄杏子肥，______________”；可以赞叹诗人高洁的志向，“洛阳亲友如相问，________________”；可以感受天真、活泼的人物形象，“大儿锄豆溪东，________________。最喜小儿亡赖，________________”；可以体会对生活美好的向往，“俏也不争春，只把春来报。________ ________，________________”。 2． 人应该发奋图强，与时俱进，正如《周易》里说的：“天行健，________________。”作为小学生，我们应该更加勤奋刻苦地学习：“_______________，学海无涯苦作舟。”我们要多读诗歌，因为“诗是____________________，诗给__________________________”。 七、请把下面的通知转述给你的爸爸或者妈妈。 通知，今天下午两点，在本班教室召开家长会，交流家庭阅读情况，评选“书香家庭”。   ______________________________________________________________________________________________________________________八、古诗阅读。 独坐敬亭山 众鸟高飞尽， 。 ， 只有敬亭山。 1．把古诗补充完整。 2．这首诗的作者是 代的 （填作者），他被称为“ ”。 3．这首诗中，“尽”字解释为 ，“闲”字解释为 ，“厌”字解释为 ，后两句诗运用了 的修辞手法。 4．读了这首诗的前两句，说说你的眼前出现了怎样的情景。 九、现代文阅读。 海军将领邓世昌 ①邓世昌是清末的一位海军将领，他为保卫祖国的海防献出了生命。 ②1894年7月25日，日本侵略军在牙山口外丰岛海面，向中国海军发动突然袭击。8月1日甲午海战爆发了。 ③9月17日中午，我方舰队在黄海海面与日军舰队相遇，展开了一场激战。战斗打响后，邓世昌指挥的“致远”号冒着密集的炮火，纵横海面，频频开炮，屡中敌舰。以先锋舰“吉野”为首的四艘日本军舰，进逼北洋舰队的旗舰——“定远”号。为了保护旗舰，邓世昌指挥“致远”开足马力，抢到“定远”前面，迎战来敌。“致远”在四艘敌舰的包围之中，顽强作战，不断炮击敌舰。不久，“致远”舰上的炮弹打光了，邓世昌命令用步枪射击。 ④经过近一个小时的激战，“致远”舰弹孔累累，水线以下也多处受伤，船身倾斜，眼看就要沉没。邓世昌怒视着在海面横冲直撞的“吉野”号，对大副说:“日本舰队全仗‘吉野’横行，如果撞沉它，我军一定能取得胜利。”他登上舰桥，慷慨激昂地向全舰宣布:“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在我舰船伤弹尽，无力再战，我决定撞沉‘吉野’，与它同归于尽。”全舰官兵齐声高呼，表示拥护。 ⑤邓世昌登上驾驶台，两手紧握舵轮，开足马力，向“吉野”猛冲过去。敌人发现“致远”向“吉野”冲来，立即集中火力，轰击“致远”。“致远”的甲板起火了，但是它在继续前进，像一条火龙乘风破浪，冲向“吉野”。敌舰上的士兵见了，惊恐万状，纷纷跳水逃命，“吉野”的舰长也吓得手足无措。可是，一颗日本鱼雷击中了“致远”，顿时全舰爆炸起火，不久它就沉没了。 ⑥落水以后的邓世昌，仍然高呼杀敌不止。随从把救生圈抛给他，他拒绝了。他饲养的“太阳犬”游到他身边，衔住他的衣袖，想救起自己的主人。邓世昌亲手淹死爱犬，自己也沉没在汹涌的波涛之中。全舰200多名将士，除27人遇救外，其余全部壮烈牺牲。 ⑦邓世昌的英雄行为大大激发了海军将士的爱国热情，他为国捐躯的英雄形象，永远活在中国人民的心中。 1．联系上下文，理解词语意思。 同归于尽： 2．阅读③——⑥段，为每段列出小标题。 展开激战——( )——( )——壮烈牺牲 3．文中的“手足无措”指敌舰长吓得 ，“惊恐万状”形容敌人士兵 。从侧面反映我方海军的 。 4．划线句子是对邓世超的 描写，这样写有什么好处？ 5．在国家发展历程中，有许多这样的人，像邓世昌一样，他们是时代的先锋，是国家的脊梁，请写下他们的名字______、______。 6.读了这篇短文，你感受到了邓世超怎样的精神？ 十、习作百花园。 每到周末或重要节日时，学校都会放假。你是怎样度过这些假日的？是出去游玩，还是购物？是品尝美食，还是做其他有意义的事情？请你选择一次感受最深的假日，把当时的情景和感受写下来。题目自拟。 学科网（北京）股份有限公司 $$