精品解析：2023年吉林省长春市九台区中考模拟语文试题

2023年长春市九台区初中毕业生模拟考试 语文 本试卷包括四道大题，共24道小题。共8页。全卷满分120分。考试时间为120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（15分） 1. 阅读下面语段，按要求完成以下任务。 ①“五峰如指翠相连，撑起炎荒半壁天。”置身五指山中，萦回小路缭绕着山岚轻雾，丝丝凉风裹挟着草木清香。登至山顶，极目俯瞰，白云_____，群山浮动，流淌着浓浓的诗情画意。那一座座山峰探出云雾，似朵朵芙蓉出水，_____的森林，空潆深邃，苍茫hào渺，气势磅礴。 ②山间水库，镜平如砥；奇山怪石，蓦然伫立；异树名花，散落其间。山依偎着水，水_____着山，那种刚柔并济、虚实相生的立体美令人沉醉，孕育出_____的和谐美丽。宁静的山寨像守望的阿婆慈善而又安详，老了青砖，湿了黛瓦，袅袅炊烟，淡淡孤寂。村口那红艳艳的木棉花舞蹈着唤醒了春天…… ③五指山景区诚邀您：赏漫山遍野的醉人绿色，看品类繁多的热带物种，___________。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 hào（ ）渺 俯瞰_______ （2）结合语境，依次填入语段横线处的词语正确的一项是（ ） A. 无边无际 绿水青山 弥漫 映照 B. 弥漫 绿水青山 映照 无边无际 C. 无边无际 映照 绿水青山 弥漫 D. 弥漫 无边无际 映照 绿水青山 （3）将第②段中画线的陈述句改为反问句，写在横线上。 （4）仿照画线句，在第③段横线上补写一句话，使之与前面两个句子构成一组排比句。 2. 古诗文默写填空。 （1）窈窕淑女，__________。（《关雎》） （2）采菊东篱下，____________。（陶渊明《饮酒》） （3）____________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） （4）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，选取快马、强弓两个典型事物，分别从听觉和视觉角度再现紧张激烈的战斗场面的句子是：“____________，__________。” （5）“____________，____________”，所谓“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。（孟子《得道多助，失道寡助》） 二、阅读（45分） （一）（7分） 阅读下面的课内文言文，完成下面小题。 三峡 郦道元 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 3. 下列对文中加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 沿溯阻绝 溯：逆流而上 B. 属引凄异 属：属于 C. 良多趣味 良：甚，很 D. 则素湍绿潭 湍：急流 4. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段总体描写三峡概貌，写出了三峡的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景。 B. 第②段中“虽乘奔御风，不以疾也”，以乘奔马、御风飞行作比，表现出江水一泻千里的气势。 C. 文章结尾写渔人歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，进一步突出了三峡秋天的凄凉冷落。 D. 文章抓住季节特点，按照春夏秋冬的顺序，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。 5. 作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。第二段，作者化用李白的诗句写出了夏水“______”的特点；第三、四段作者分别用四个字“______”和“______”概括描写了三峡春冬和秋季的景象，语言凝练俊雅。 （二）（8分） 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 黄牛山 江水又东径黄牛山，下有滩，名曰“黄牛滩”。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就①分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛暮宿黄牛三朝三暮黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 【注释】①信宿：连住两夜，也表示两夜。 6. 请用“/”为下面的句子断句。（断三处） 朝发黄牛暮宿黄牛三朝三暮黄牛如故 7. 把下面的句子翻译成现代汉语。 最外高崖间有石，色如人负刀牵牛。 8. 篇末引用歌谣是为了说明文中的哪句话？ （三）（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 非学无以广才，培养首重德行 侯建良 ①正如诸葛亮诫子所说：“才须学也，非学无以广才。”虽说人才的成才渠道各有不同，但都绕不过读书学习这一路径。 ②三国时期，孙权为什么要让吕蒙读书？因为他看准了吕蒙是一个难得的后备人才，要培养他，而且认定鼓励学习是培养人才的好方法。唐太宗在即位的第二年，便在兴学育人方面采取了许多重大措施，扩大了国学规模和招生名额，而且准许境外的人前来游学。儒学之兴盛，前所未闻。唐太宗为了把李治培养好，让他将来能当一个合格的皇帝，唐太宗撰写了《帝范》一书赐给李治。书中写道：“教化百姓培育人才，最好的办法就是让大家学习。”“虽然人天生就有思辨的能力，但没有坚持不懈的学习也是不会有成就的。”唐太宗明确告诉李治：“要想了解天下事，借鉴古今治国经验，英名远扬，国家富强，光耀天下而不朽，唯一的办法就是不断学习。” ③读书学习不仅长知识，增才能，还能益品德。荀子说：“君子博学而日三省乎己，则知明而行无过矣。”君子品德要靠学习养成，可博学者不一定都具有君子的品德。立人先立德；德不立，终不能立人。抓好品德教育，这是教育成功的关键。 ④对青少年进行品德教育应有所侧重，褚遂良将教育子弟的“义方”解释为“忠、孝、恭、俭”应是比较好的选择。忠孝是传统道德的核心，先知忠孝，才能后知节义；谦恭才能见贤思齐，修身正己，养成良好的品质；而“俭以养德”，在家节俭可以保证足食，为政节俭可以保证清廉。 ⑤品德教育的方式多种多样。比如，随时随事进行教育。长辈教育子弟多使用这一办法，往往事先并无计划，遇到某种场合、某项事情，见景生情，偶有所感，便对子弟教育一番。史载，唐太宗见太子吃饭、骑马、乘船等，都不失时机地教育太子要体恤百姓，爱惜物力，居安思危。 ⑥又如告诫教育。在这方面，朱元璋做得比较突出。告诫臣子们说：“譬如驱马能戒于险阻则不坠，肆意于平旷则颠蹶。”朱元璋说他经常“以此自警”，希望与大家共勉。 ⑦再如，针对被培养者的缺点，有的放矢进行教育。宋朝时，鞠咏以文学出众受到王化基的赏识。王化基对他的工作督促得非常严格。后来，王化基入朝成为参知政事（相当于副宰相），第一个推荐提拔的就是鞠咏。我们可以看到，对于人才，不能只看到他的才气，更要关注他的品德修养；对于自己所欣赏的人，针对他的缺点给予严格要求，这样才有可能将一棵“好苗子”培养成栋梁之材。 ⑧总之，任何一个人，无论在什么领域中发展，首先讲究的是品德至上。在社会竞争激烈的今天，我们更应该谨记“厚德载物”，腹有才华，心怀天下。 （选自《月读》，有删改） 9. 下面对本文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 人才的成才渠道，都需要经过读书学习这一路径。 B. 读书学习不仅增长知识和才干，还能完善自身的品德。 C. 抓好知识教育，这是教育成功的关键。 D. 任何一个人，在任何领域中发展，首先都要注意品德至上。 10. 第②段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ 唐太宗在即位的第二年，便在兴学育人方面采取了许多重大措施，扩大了国学规模和招生名额，而且准许境外的人前来游学。 11. 为了让自己德行出众，作者建议我们接受哪些教育方式？请简要概括。 （四）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 萧萧白杨 许冬林 ①白杨树是我见过的生长得最专注的树了。树干挺拔向上，像毛笔的中锋，笔直指向天空。那些丫枝里，没有一个逃兵，哪怕一点异心都没有。看着那样统一步调的丫枝，在主干的统领下，奔向同一个方向，会让人心底涌起“忠诚”两字。 ②和白杨相比，感觉南方的树木是娇生惯养的。南方有佳木，它们枝叶蓊郁，八方伸展，是一副柔媚多情的姿态。而白杨呢，它大约是乔木中的君子，行坐端庄，穆穆临风。 ③以前读到“白杨多悲风，萧萧愁杀人”，我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面。“萧萧”是白杨在风里落叶的声音——长风浩荡，秋色肃杀，和落叶一起沉寂于大地的，还有永不复返的生命。《古诗十九首》里，白杨就这么萧条冷落，似乎一直在很悲剧地落叶。 ④后来做中学老师，给学生上《白杨礼赞》，依旧将信将疑，以为作者是怀着主观偏见，生生把晦暗苍凉的白杨给提亮了。直到亲眼看见，才惊觉白杨原来不那么萧索。 ⑤在新疆，秋日朗照的天空下，看到水渠边的一排白杨树，我竟然也和上世纪四十年代初的茅盾先生一样，惊奇地叫了一声。 ⑥白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸。 ⑦“微风吹，吹得绿叶沙沙响，太阳照得绿叶闪银光。”风吹白杨，万叶翻动，萧萧有声。西北地区的树木还有一个特点，就是叶子要稀一点。叶子的间隙里，风可以张开膀子穿过去。不像南方的树，叶子太密太厚，永远是荷尔蒙旺盛的青春期，风一吹，声音模糊得没有重点。 ⑧我喜欢白杨，喜欢它的这种疏朗与简洁，就像难得一遇的谦谦君子，儒雅、低调，懂得节制欲望，与攘攘尘世总是保持一段距离，可又是有力量的。我站在白杨下，听风吹白杨，感觉像是站在楼兰遗址的颓墙前，虔诚地倾听古人浑厚庄严的歌谣。 ⑨白杨入画。但不是中国水墨，而是西洋油画。西北无边无际的阳光下，白杨被照得通体明亮，气宇轩昂。叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强。而西洋油画，用色饱满，适宜画白杨。在油画框里，白杨用枝干和茂盛的叶子，来表达阳光醇厚，表达天空高远。 ⑩去交河故城时，我在吐鲁番的一条路边停下，特意下车，亲手抚摸了一棵白杨。 ⑪交河故城是唐朝安西都护府遗址，在吐鲁番。安西都护府是唐代西域的最高军政机构，首任都护是乔师望，他是唐朝将领，庐陵公主的驸马。后来接任的郭孝恪击败龟兹后，把安西都护府从交河城迁到了龟兹，即今天的新疆库车县。此后，都护府在唐蕃战火中几失几守，最后府衙基本稳定在龟兹。王维有《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”王维诗里的安西，已经是位于龟兹的安西都护府了。 ⑫在唐代，从长安望向安西都护府，那是山长水阔，黄沙漫天。那些远赴西北镇守边塞的文武官员，那些鞍马风尘夜夜望乡的中原士兵，一定在不遇故人的孤独中，用白杨的葱茏喂养着乡思和希望。 ⑬“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”边塞诗人岑参写出了边地苦寒却也雄奇的大观。那时，怀着建功立业的志向，岑参第二次出塞任职。新的守边人来了，老的守边人回去，一拨拨人马轮换，用人之颠沛换国之长安。岑参来给他的前任武判官送行，“轮台东门送君去，去时雪满天山路”，那时，西北的白杨一定落光了叶子，在漫天风雪中伫立成千树万树梨花开的样子。 ⑭当春天来临，交河故城的城墙下桃花盛开。一千多年前的春天，白杨也在春风里萌发新叶。我想，那些一拨拨来过西北、驻守过西北、穿越过古丝绸之路的人们，是否在深深孤独中，慢慢就散发出白杨的气质？ ⑮如果有白杨，又何惧大地空旷。 12. 下面选项中对本文的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 第①段说白杨的形象让人想起“忠诚”，也照应了后文那些忠诚的守边人。 B. 第⑥～⑨段作者从听觉和视觉的角度来刻画白杨之美。 C. 第⑬段“用人之颠沛换国之长安”一句中“长安”具体指的是唐代的都城长安。 D. 文中多处引用诗词既突出了白杨的特点，也使文章语言更具感染力。 13. 纵观全文作者对白杨认识前后发生了怎样的变化？以至于对白杨产生了哪些特殊的情感？ 14. 文章的结尾段耐人寻味，请分析其在内容与结构上的作用。 15. 文中多处运用对比手法来表现白杨，请选取文中具体一处，做具体的分析。 16. 作者为什么认为西洋油画比中国水墨更适合画白杨呢？ （五）名著阅读（8分） 17. 名著推广活动中，一位同学为下面四部名著设计了演讲主题，不恰当的一项是（ ） A. 《昆虫记》：拥有和自己斗争的勇气，才能登上艺术的顶峰。 B. 《简·爱》：你总要熬过一些苦难，方能尘埃落定，静待花开。 C. 《红星照耀中国》：你的热爱有多浓烈，你的祖国就有多美丽。 D. 《海底两万里》：即使是普通的冒险，也伴随着对科学的关注。 18. 阅读下面选段，回答问题。 朱赫来在发电厂已经干一个月了，保尔不知不觉地和这个严肃的电工成了好朋友。 朱赫来把发电机的构造教给这个锅炉工助手，并且教他如何干活。 水兵朱赫来挺喜欢这个机灵的小孩。他经常在休息天去找阿尔焦姆。这个深明事理、神情严肃的水兵，总是耐心地倾听他们讲述日常生活琐事，特别是在保尔母亲抱怨保尔如何淘气的时候。他总有办法劝慰她，让她忘却不幸，变得快活一点。 有一天，在发电厂那堆满木料的院子里，朱赫来拦住保尔，微笑着说： “你母亲说你爱打架。她说：‘我那孩子就像小公鸡一样好斗。’”朱赫来纵声大笑，似乎挺赞赏，“打架根本不是坏事，只是要弄清楚该打谁和为什么打。” 保尔不知道朱赫来是在嘲笑他还是跟他说正经的，便回答说： “我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。” 朱赫来出其不意地提议道： “想要我教你打架的真功夫吗？” 保尔惊诧地望着他： “什么是真功夫？” “好，你就瞧着吧。” 保尔第一次见识了英国拳击，朱赫来简明扼要地给他讲解了一番。 这门本领学起来并不轻松，但保尔掌握得还不错。朱赫来的拳一次又一次把他打飞，让他摔了一个又一个倒栽葱，但是他依旧勤奋耐心地学下去。 （选自人教版《钢铁是怎样炼成的》） 保尔说：“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。”请概括《钢铁是怎样炼成的》这本书中的一个情节佐证这句话。 19. 腰封是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于外部装饰物。腰封上一般会印与该书相关的宣传与推介性文字。例如高尔基《童年》的腰封推荐词为：“无产阶级革命文学导师高尔基自传体三部曲之一。以孤独少年阿廖沙苦难的童年生活，表现他对光明与真理的不懈追求。勾勒了十九世纪俄国社会形形色色的众生相。” 请你《昆虫记》写一段腰封推荐词。 三、综合实践（10分） 20. 按要求完成下列语言表达。 家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。我校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料，请写出与材料相关的人物或名言。 ①非淡泊无以明志，非宁静无以致远 （人物：____________） ②岳母刺字 （名言：____________________） （2）【展家风】下面有三项体现家风的内容，你认为哪一项对家庭来说最重要，请结合家庭实际简述理由。（60字左右） A.诗书传家久 B.忠厚传世 C.勤俭持家 选______项 理由：_____________ （3）【扬家风】你的小组想用一副对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。 上联：传承祖训就在长辈言传身教 下联：______更有后代身体力行 四、写作（50分） 以下作文，任选其一。 21. 作文题目：你努力的样子真美 作文要求： （1）表达真情实感； （2）文体不限，诗歌除外； （3）认真书写，力求工整、美观； （4）文章不得出现真实的校名、姓名； （5）不少于600字。 22. 阅读下面材料，依据要求写作。 波斯诗人萨迪曾说：“事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容者的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼却不断前进。” 最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。 请结合你自己的生活经历、请结合你自己的生活经历、感受和思考，自拟题目，写一篇作文。 作文要求： （1）表达真情实感； （2）文体不限，诗歌除外； （3）认真书写，力求工整、美观； （4）文章不得出现真实的校名、姓名； （5）不少于600字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023年长春市九台区初中毕业生模拟考试 语文 本试卷包括四道大题，共24道小题。共8页。全卷满分120分。考试时间为120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（15分） 1. 阅读下面语段，按要求完成以下任务。 ①“五峰如指翠相连，撑起炎荒半壁天。”置身五指山中，萦回小路缭绕着山岚轻雾，丝丝凉风裹挟着草木清香。登至山顶，极目俯瞰，白云_____，群山浮动，流淌着浓浓的诗情画意。那一座座山峰探出云雾，似朵朵芙蓉出水，_____的森林，空潆深邃，苍茫hào渺，气势磅礴。 ②山间水库，镜平如砥；奇山怪石，蓦然伫立；异树名花，散落其间。山依偎着水，水_____着山，那种刚柔并济、虚实相生的立体美令人沉醉，孕育出_____的和谐美丽。宁静的山寨像守望的阿婆慈善而又安详，老了青砖，湿了黛瓦，袅袅炊烟，淡淡孤寂。村口那红艳艳的木棉花舞蹈着唤醒了春天…… ③五指山景区诚邀您：赏漫山遍野的醉人绿色，看品类繁多的热带物种，___________。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 hào（ ）渺 俯瞰_______ （2）结合语境，依次填入语段横线处的词语正确的一项是（ ） A. 无边无际 绿水青山 弥漫 映照 B. 弥漫 绿水青山 映照 无边无际 C. 无边无际 映照 绿水青山 弥漫 D. 弥漫 无边无际 映照 绿水青山 （3）将第②段中画线的陈述句改为反问句，写在横线上。 （4）仿照画线句，在第③段横线上补写一句话，使之与前面两个句子构成一组排比句。 【答案】（1） ①. 浩 ②. kàn （2）D （3）示例1：那种刚柔并济、虚实相生的立体美怎能不令人沉醉呢？ 示例2：那种刚柔并济、虚实相生的立体美能不令人沉醉吗？ （4）示例1：尝香飘千里的多彩百果。 示例2：听清脆婉转的百鸟欢啼 【解析】 【小问1详解】 浩渺（hào miǎo）：形容广大辽阔，宏大。 俯瞰（fǔ kàn）：俯视，从高处往下看。 【小问2详解】 弥漫：烟尘、水雾等布满，到处都是。 无边无际：形容范围极为广阔。 映照：呼应；照射。 绿水青山：青绿色的河流、山脉；形容风景的秀丽。 形容山顶的白云飘动，应使用“弥漫”一词； 形容森林广阔，应使用“无边无际”一词； 形容水中倒映着山的影子，相互辉映，应使用“映照”一词； 形容山川的美丽，应使用“绿水青山”一词； 故选D。 【小问3详解】 本题考查句式转换。陈述句改为反问句的方法为：①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；②将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；③在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。据此可将陈述句“那种刚柔并济、虚实相生的立体美令人沉醉”，改为反问句：那种刚柔并济、虚实相生的立体美难道能不令人沉醉吗？ 【小问4详解】 本题考查补写。联系“五指山景区诚邀您”可知，补写语句应体现景区美丽的景致；联系画横线的语句“赏漫山遍野的醉人绿色”可知，仿写语句应为“动词＋九字偏正短语”。如：尝自然孕育的天然百果。 2. 古诗文默写填空。 （1）窈窕淑女，__________。（《关雎》） （2）采菊东篱下，____________。（陶渊明《饮酒》） （3）____________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） （4）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，选取快马、强弓两个典型事物，分别从听觉和视觉角度再现紧张激烈的战斗场面的句子是：“____________，__________。” （5）“____________，____________”，所谓“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。（孟子《得道多助，失道寡助》） 【答案】 ①. 君子好逑 ②. 悠然见南山 ③. 晴川历历汉阳树 ④. 马作的卢飞快 ⑤. 弓如霹雳弦惊 ⑥. 天时不如地利 ⑦. 地利不如人和 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逑、悠、的、霹雳”等字词容易写错。 二、阅读（45分） （一）（7分） 阅读下面的课内文言文，完成下面小题。 三峡 郦道元 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 3. 下列对文中加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 沿溯阻绝 溯：逆流而上 B. 属引凄异 属：属于 C. 良多趣味 良：甚，很 D. 则素湍绿潭 湍：急流 4. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段总体描写三峡概貌，写出了三峡的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景。 B. 第②段中“虽乘奔御风，不以疾也”，以乘奔马、御风飞行作比，表现出江水一泻千里的气势。 C. 文章结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，进一步突出了三峡秋天的凄凉冷落。 D. 文章抓住季节特点，按照春夏秋冬的顺序，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。 5. 作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。第二段，作者化用李白的诗句写出了夏水“______”的特点；第三、四段作者分别用四个字“______”和“______”概括描写了三峡春冬和秋季的景象，语言凝练俊雅。 【答案】3. B 4. D 5. ①. 水流湍急 ②. 清荣峻茂 ③. 林寒涧肃 【解析】 【3题详解】 本题考查文言实词。 B.句意：声音持续不断，显得非常凄惨悲凉。属：连接； 故选B。 【4题详解】 本题考查文章内容理解。 D.根据第二段“至于夏水襄陵”，第三段“春冬之时”，第四段“每至晴初霜旦”可知，本文按照夏天、春冬两季、秋季的顺序来展现三峡的景色的；“按照春夏秋冬的顺序”有误； 故选D。 【5题详解】 本题考查文章内容理解。 第二段“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里”化用李白的诗句，千二百里的路程，走水路一日就可到达，侧面展现夏季水流湍急； 第三段“清荣峻茂”直接概括出水、树、山、草的特点（清澈、茂盛、险峻、繁茂）。 第四段“每至晴初霜旦，林寒涧肃”中“林寒涧肃”直接点明了了三峡秋季寒冷肃杀的季节特点。 【点睛】参考译文： 在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 等到春天和冬天时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” （二）（8分） 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 黄牛山 江水又东径黄牛山，下有滩，名曰“黄牛滩”。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就①分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛暮宿黄牛三朝三暮黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 【注释】①信宿：连住两夜，也表示两夜。 6. 请用“/”为下面的句子断句。（断三处） 朝发黄牛暮宿黄牛三朝三暮黄牛如故 7. 把下面的句子翻译成现代汉语。 最外高崖间有石，色如人负刀牵牛。 8. 篇末引用歌谣是为了说明文中的哪句话？ 【答案】6. 朝发黄牛/暮宿黄牛/三朝三暮/黄牛如故 7. 最远的高山上有一块岩石，形状像是人背着刀，牵着牛。 8. 为了说明“此岩既高，加以江湍纡回，虽途经信宿，犹望见此物” 【解析】 【6题详解】 本题考查断句。 句意：早晨从黄牛山动身，晚上还在黄牛山过夜。过了几天几夜，黄牛山看起来还是原来一样。 “朝发黄牛”“暮宿黄牛”点明早晨与晚上到达的地点（黄牛山）；“三朝三暮”点明所用时间； 故断为：朝发黄牛/暮宿黄牛/三朝三暮/黄牛如故。 【7题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：最外，指最远；高崖，高山；色，形状；如，像；负，背着。 【8题详解】 本题考查内容理解。 篇末引用的歌谣“朝发黄牛暮宿黄牛三朝三暮黄牛如故”，写三天三夜还未离开黄牛山，黄牛山看起来还是原来一样；联系“言水路纡深，回望如一矣”可知，体现了黄牛所处位置高，水路迂回；能够印证前文“此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿，犹望见此物（这块岩石很高，又加湍急的江流回环曲折，因而即使经两三天的航程，还能看到这块奇岩）”的说法。 【点睛】参考译文： 江水继续东流，经过黄牛山下，有一座滩名叫黄牛滩。南岸层层的山岭耸立着，最远的高山上有一块岩石，像是人拿（背）着刀，牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，完全是天然形成，轮廓十分清晰，但那里人迹罕至，没有谁能亲自探究。这块岩石很高，又加湍急的江流回环曲折，因而即使经两三天的航程，还能看到这块奇岩。所以过路人的歌谣说：“早晨从黄牛山动身，晚上还在黄牛山过夜。过了几天几夜，黄牛山看起来还是原来一样。”水路迂回曲折，回望还是一样。 （三）（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 非学无以广才，培养首重德行 侯建良 ①正如诸葛亮诫子所说：“才须学也，非学无以广才。”虽说人才的成才渠道各有不同，但都绕不过读书学习这一路径。 ②三国时期，孙权为什么要让吕蒙读书？因为他看准了吕蒙是一个难得的后备人才，要培养他，而且认定鼓励学习是培养人才的好方法。唐太宗在即位的第二年，便在兴学育人方面采取了许多重大措施，扩大了国学规模和招生名额，而且准许境外的人前来游学。儒学之兴盛，前所未闻。唐太宗为了把李治培养好，让他将来能当一个合格的皇帝，唐太宗撰写了《帝范》一书赐给李治。书中写道：“教化百姓培育人才，最好的办法就是让大家学习。”“虽然人天生就有思辨的能力，但没有坚持不懈的学习也是不会有成就的。”唐太宗明确告诉李治：“要想了解天下事，借鉴古今治国经验，英名远扬，国家富强，光耀天下而不朽，唯一的办法就是不断学习。” ③读书学习不仅长知识，增才能，还能益品德。荀子说：“君子博学而日三省乎己，则知明而行无过矣。”君子品德要靠学习养成，可博学者不一定都具有君子的品德。立人先立德；德不立，终不能立人。抓好品德教育，这是教育成功的关键。 ④对青少年进行品德教育应有所侧重，褚遂良将教育子弟的“义方”解释为“忠、孝、恭、俭”应是比较好的选择。忠孝是传统道德的核心，先知忠孝，才能后知节义；谦恭才能见贤思齐，修身正己，养成良好的品质；而“俭以养德”，在家节俭可以保证足食，为政节俭可以保证清廉。 ⑤品德教育的方式多种多样。比如，随时随事进行教育。长辈教育子弟多使用这一办法，往往事先并无计划，遇到某种场合、某项事情，见景生情，偶有所感，便对子弟教育一番。史载，唐太宗见太子吃饭、骑马、乘船等，都不失时机地教育太子要体恤百姓，爱惜物力，居安思危。 ⑥又如告诫教育。在这方面，朱元璋做得比较突出。告诫臣子们说：“譬如驱马能戒于险阻则不坠，肆意于平旷则颠蹶。”朱元璋说他经常“以此自警”，希望与大家共勉。 ⑦再如，针对被培养者的缺点，有的放矢进行教育。宋朝时，鞠咏以文学出众受到王化基的赏识。王化基对他的工作督促得非常严格。后来，王化基入朝成为参知政事（相当于副宰相），第一个推荐提拔的就是鞠咏。我们可以看到，对于人才，不能只看到他的才气，更要关注他的品德修养；对于自己所欣赏的人，针对他的缺点给予严格要求，这样才有可能将一棵“好苗子”培养成栋梁之材。 ⑧总之，任何一个人，无论在什么领域中发展，首先讲究的是品德至上。在社会竞争激烈的今天，我们更应该谨记“厚德载物”，腹有才华，心怀天下。 （选自《月读》，有删改） 9. 下面对本文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 人才的成才渠道，都需要经过读书学习这一路径。 B. 读书学习不仅增长知识和才干，还能完善自身的品德。 C. 抓好知识教育，这是教育成功的关键。 D. 任何一个人，在任何领域中发展，首先都要注意品德至上。 10. 第②段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ 唐太宗在即位的第二年，便在兴学育人方面采取了许多重大措施，扩大了国学规模和招生名额，而且准许境外的人前来游学。 11. 为了让自己德行出众，作者建议我们接受哪些教育方式？请简要概括。 【答案】9. C 10. 举例论证；以唐太宗采取了重大措施，扩大了国学规模和招生名额为例，具体有力地论证了培育人才，最好的办法就是让他们学习，增加说服力。 11. 随时随事教育；告诫教育；有的放矢教育。 【解析】 【9题详解】 本题考查理解文章内容 C.结合第③段“抓好品德教育，这是教育成功的关键”，可知：文章强调的是“抓好品德教育”，而不是“抓好知识教育”； 故选C。 【10题详解】 本题考查理解论证方法的作用。 “唐太宗在即位的第二年，便在兴学育人方面采取了许多重大措施，扩大了国学规模和招生名额，而且准许境外的人前来游学”，结合第②段“教化百姓培育人才，最好的办法就是让大家学习”可知：这里运用了举例论证，通过列举唐太宗兴学育人，扩大扩大了国学规模和招生名额的事例，有力的论证了“培养人才的最好办法就是让其学习”的观点。 【11题详解】 本题考查概括文章信息。 结合第⑤段“随时随事进行教育。长辈教育子弟多使用这一办法，往往事先并无计划，遇到某种场合、某项事情，见景生情，偶有所感，便对子弟教育一番”的内容可得出，随时随事进行教育； 结合第⑥段“又如告诫教育”的内容可得出，告诫教育； 结合第⑦段“针对被培养者的缺点，有的放矢进行教育”的内容可得出，有的放矢教育。 （四）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 萧萧白杨 许冬林 ①白杨树是我见过的生长得最专注的树了。树干挺拔向上，像毛笔的中锋，笔直指向天空。那些丫枝里，没有一个逃兵，哪怕一点异心都没有。看着那样统一步调的丫枝，在主干的统领下，奔向同一个方向，会让人心底涌起“忠诚”两字。 ②和白杨相比，感觉南方的树木是娇生惯养的。南方有佳木，它们枝叶蓊郁，八方伸展，是一副柔媚多情的姿态。而白杨呢，它大约是乔木中的君子，行坐端庄，穆穆临风。 ③以前读到“白杨多悲风，萧萧愁杀人”，我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面。“萧萧”是白杨在风里落叶的声音——长风浩荡，秋色肃杀，和落叶一起沉寂于大地的，还有永不复返的生命。《古诗十九首》里，白杨就这么萧条冷落，似乎一直在很悲剧地落叶。 ④后来做中学老师，给学生上《白杨礼赞》，依旧将信将疑，以为作者是怀着主观偏见，生生把晦暗苍凉的白杨给提亮了。直到亲眼看见，才惊觉白杨原来不那么萧索。 ⑤在新疆，秋日朗照的天空下，看到水渠边的一排白杨树，我竟然也和上世纪四十年代初的茅盾先生一样，惊奇地叫了一声。 ⑥白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸。 ⑦“微风吹，吹得绿叶沙沙响，太阳照得绿叶闪银光。”风吹白杨，万叶翻动，萧萧有声。西北地区的树木还有一个特点，就是叶子要稀一点。叶子的间隙里，风可以张开膀子穿过去。不像南方的树，叶子太密太厚，永远是荷尔蒙旺盛的青春期，风一吹，声音模糊得没有重点。 ⑧我喜欢白杨，喜欢它的这种疏朗与简洁，就像难得一遇的谦谦君子，儒雅、低调，懂得节制欲望，与攘攘尘世总是保持一段距离，可又是有力量的。我站在白杨下，听风吹白杨，感觉像是站在楼兰遗址的颓墙前，虔诚地倾听古人浑厚庄严的歌谣。 ⑨白杨入画。但不是中国水墨，而是西洋油画。西北无边无际的阳光下，白杨被照得通体明亮，气宇轩昂。叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强。而西洋油画，用色饱满，适宜画白杨。在油画框里，白杨用枝干和茂盛的叶子，来表达阳光醇厚，表达天空高远。 ⑩去交河故城时，我在吐鲁番的一条路边停下，特意下车，亲手抚摸了一棵白杨。 ⑪交河故城是唐朝安西都护府遗址，在吐鲁番。安西都护府是唐代西域的最高军政机构，首任都护是乔师望，他是唐朝将领，庐陵公主的驸马。后来接任的郭孝恪击败龟兹后，把安西都护府从交河城迁到了龟兹，即今天的新疆库车县。此后，都护府在唐蕃战火中几失几守，最后府衙基本稳定在龟兹。王维有《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”王维诗里的安西，已经是位于龟兹的安西都护府了。 ⑫在唐代，从长安望向安西都护府，那是山长水阔，黄沙漫天。那些远赴西北镇守边塞的文武官员，那些鞍马风尘夜夜望乡的中原士兵，一定在不遇故人的孤独中，用白杨的葱茏喂养着乡思和希望。 ⑬“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”边塞诗人岑参写出了边地苦寒却也雄奇的大观。那时，怀着建功立业的志向，岑参第二次出塞任职。新的守边人来了，老的守边人回去，一拨拨人马轮换，用人之颠沛换国之长安。岑参来给他的前任武判官送行，“轮台东门送君去，去时雪满天山路”，那时，西北的白杨一定落光了叶子，在漫天风雪中伫立成千树万树梨花开的样子。 ⑭当春天来临，交河故城的城墙下桃花盛开。一千多年前的春天，白杨也在春风里萌发新叶。我想，那些一拨拨来过西北、驻守过西北、穿越过古丝绸之路的人们，是否在深深孤独中，慢慢就散发出白杨的气质？ ⑮如果有白杨，又何惧大地空旷。 12. 下面选项中对本文的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 第①段说白杨的形象让人想起“忠诚”，也照应了后文那些忠诚的守边人。 B. 第⑥～⑨段作者从听觉和视觉的角度来刻画白杨之美。 C. 第⑬段“用人之颠沛换国之长安”一句中“长安”具体指的是唐代的都城长安。 D. 文中多处引用诗词既突出了白杨的特点，也使文章语言更具感染力。 13. 纵观全文作者对白杨的认识前后发生了怎样的变化？以至于对白杨产生了哪些特殊的情感？ 14. 文章的结尾段耐人寻味，请分析其在内容与结构上的作用。 15. 文中多处运用对比手法来表现白杨，请选取文中具体一处，做具体的分析。 16. 作者为什么认为西洋油画比中国水墨更适合画白杨呢？ 【答案】12. C 13. 未见白杨前认为白杨是：萧条、冷落、萧索的；新疆所见：英勇伟岸（疏朗简洁）情感：喜爱、敬佩、赞美 14. 内容上：赞美了白杨树的伟岸与伟大；也蕴含着社会上如白杨一样坚守岗位、耐得住寂寞、默默的人是这个社会中坚力量的深意（赞美了白杨一样坚守平凡岗位、默默奉献的普通人）；点明主旨。结构上照应了文章开篇“白杨是最专注的树”。 15. 例1：第二段中将白杨树与南方的树对比，从而突出白杨的端庄特点，流露自己的喜爱之情。 例2：第七段将生长在西北地区白杨的叶子与南方树木的叶子进行对比，突出北方树木叶子稀疏、声音萧萧动人的特点，流露出作者对生长于北方的白杨的喜爱之情。 16. 因为阳光下，白杨被照得通体明亮，叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强。而西洋油画，用色饱满，所以适宜画白杨。 【解析】 【12题详解】 本题考查对文章内容的理解分析。 C.第⑬段“用人之颠沛换国之长安”一句中“长安”指国家的“长治久安”，并非“指的是唐代的都城长安”； 故选C。 【13题详解】 本题考查文章内容概括和作者情感分析。 根据第③段“以前读到‘白杨多悲风，萧萧愁杀人’，我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面。‘萧萧’是白杨在风里落叶的声音——长风浩荡，秋色肃杀，和落叶一起沉寂于大地的，还有永不复返的生命。《古诗十九首》里，白杨就这么萧条冷落，似乎一直在很悲剧地落叶”，第④段“直到亲眼看见，才惊觉白杨原来不那么萧索”可知，作者未见到白杨时，从《古诗十九首》中想象到的白杨是：萧条、冷落、萧索的。 结合第⑤段“在新疆，秋日朗照的天空下，看到水渠边的一排白杨树，我竟然也和上世纪四十年代初的茅盾先生一样，惊奇地叫了一声”，第⑥段“白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸”，第⑧段“我喜欢白杨，喜欢它的这种疏朗与简洁”可知，作者在新疆所见的白杨是：英勇伟岸，疏朗简洁。 结合第⑧段“我喜欢白杨，喜欢它的这种疏朗与简洁，就像难得一遇的谦谦君子，儒雅、低调，懂得节制欲望，与攘攘尘世总是保持一段距离，可又是有力量的”可知，作者对白杨的疏朗与简洁、儒雅、低调、有力量的品格充满了喜爱、敬佩、赞美的情感。 【14题详解】 本题考查结尾段的作用。 要求从内容和结构上两方面分析结尾段“如果有白杨，又何惧大地空旷”的作用。 内容上：白杨不惧大地空旷，扎根边疆荒野，体现了第⑥段“白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸”，赞美了白杨的伟岸与伟大。结合第⑫段“那些远赴西北镇守边塞的文武官员，那些鞍马风尘夜夜望乡的中原士兵，一定在不遇故人的孤独中，用白杨的葱茏喂养着乡思和希望”，第⑭段“那些一拨拨来过西北、驻守过西北、穿越过古丝绸之路的人们，是否在深深孤独中，慢慢就散发出白杨的气质”可知，那些出使、驻守西北的文武官员和士兵，像白杨一样坚守岗位、耐得住寂寞，默默奉献。“如果有白杨，又何惧大地空旷”，作者借物喻人，赞美了白杨一样坚守平凡岗位、默默奉献的普通人，点明了文章的主旨。 结构上：“如果有白杨，又何惧大地空旷”与文章的开篇句“白杨是最专注的树”和题目“萧萧白杨”遥相呼应，‌使文章结构更加紧凑，增强文章的连贯性和整体感。 【15题详解】 本题考查对比手法。 把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明的写作手法叫对比，运用对比，能把好同坏，善同恶，美同丑这样的对立揭示出来，给人们以深刻的印象和启示。 本文多处运用对比，任选一例分析即可，答案不唯一。 示例：根据第②段“和白杨相比，感觉南方的树木是娇生惯养的”“南方有佳木，它们枝叶荼郁，八方伸展，是一副柔媚多情的姿态”“而白杨呢，它大约是乔木中的君子，行坐端庄，穆穆临风”中，把南方娇生惯养、柔媚多情的树木与白杨对比，突出白杨的行坐端庄，表达作者对白杨的喜爱赞美之情。 再如：第⑦段“风吹白杨，万叶翻动，萧萧有声。西北地区的树木还有一个特点，就是叶子要稀一点。叶子的间隙里，风可以张开膀子穿过去。不像南方的树，叶子太密太厚，永远是荷尔蒙旺盛的青春期，风一吹，声音模糊得没有重点”，西北地区的树木叶子稀疏，萧萧有声，南方地区的树叶子太密太厚，声音模糊，把西北地区和南方的树的叶子进行对比，突出了北方的白杨疏朗简洁的特点，表达了作者对白杨的喜爱之情。 【16题详解】 本题考查信息筛选与提炼。 根据第⑨段中的“西北无边无际的阳光下，白杨被照得通体明亮，气宇轩昂。叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强”可知白杨树特点；“西洋油画，用色饱满”，可知西洋油画的特点；两者相合，可知在阳光下白杨被照得通体明亮，叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强，而西洋油画，用色饱满，所以比中国水墨更适合画白杨。 （五）名著阅读（8分） 17. 名著推广活动中，一位同学为下面四部名著设计了演讲主题，不恰当的一项是（ ） A. 《昆虫记》：拥有和自己斗争的勇气，才能登上艺术的顶峰。 B. 《简·爱》：你总要熬过一些苦难，方能尘埃落定，静待花开。 C. 《红星照耀中国》：你的热爱有多浓烈，你的祖国就有多美丽。 D. 《海底两万里》：即使是普通的冒险，也伴随着对科学的关注。 【答案】A 【解析】 【详解】A．《昆虫记》主题是对生命的关爱，对自然万物的赞美。故选A。 18. 阅读下面选段，回答问题。 朱赫来在发电厂已经干一个月了，保尔不知不觉地和这个严肃的电工成了好朋友。 朱赫来把发电机的构造教给这个锅炉工助手，并且教他如何干活。 水兵朱赫来挺喜欢这个机灵的小孩。他经常在休息天去找阿尔焦姆。这个深明事理、神情严肃的水兵，总是耐心地倾听他们讲述日常生活琐事，特别是在保尔母亲抱怨保尔如何淘气的时候。他总有办法劝慰她，让她忘却不幸，变得快活一点。 有一天，在发电厂那堆满木料的院子里，朱赫来拦住保尔，微笑着说： “你母亲说你爱打架。她说：‘我那孩子就像小公鸡一样好斗。’”朱赫来纵声大笑，似乎挺赞赏，“打架根本不是坏事，只是要弄清楚该打谁和为什么打。” 保尔不知道朱赫来是在嘲笑他还是跟他说正经的，便回答说： “我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。” 朱赫来出其不意地提议道： “想要我教你打架的真功夫吗？” 保尔惊诧地望着他： “什么是真功夫？” “好，你就瞧着吧。” 保尔第一次见识了英国拳击，朱赫来简明扼要地给他讲解了一番。 这门本领学起来并不轻松，但保尔掌握得还不错。朱赫来的拳一次又一次把他打飞，让他摔了一个又一个倒栽葱，但是他依旧勤奋耐心地学下去。 （选自人教版《钢铁是怎样炼成的》） 保尔说：“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。”请概括《钢铁是怎样炼成的》这本书中的一个情节佐证这句话。 【答案】示例一：朱赫来被捕后，保尔痛打押送朱赫来的彼得留拉匪兵，救出了朱赫来。 示例二：在火车上，几个投机商人欺负保尔和丽达，保尔将他们痛打一顿，并协助铁路肃反委员会检查车厢。 示例三：在党委宣传鼓动部办公室，保尔痛打下流无耻的法伊洛。 示例四：保尔在车站食堂工作时，一个男孩要保尔早上六点来换班，保尔拒绝了男孩的无理要求，并回应如若打架，他会奉陪 【解析】 【详解】本题考查把握名著情节。作答时需要明确题目要求，找到《钢铁是怎样炼成的》中能证明保尔“从不平白无故打架，总是在有理的时候才打”这一观点的情节。然后，回忆书中保尔参与的各种斗争和冲突的情节。比如可以想到保尔在车站食堂工作时，他看到堂倌普罗霍尔欺负女工弗罗霞，保尔挺身而出，教训了普罗霍尔，这就是保尔在有理的情况下打架的例子。在回忆和筛选情节时，要注意突出“有理”这一关键因素，即保尔打架的原因是为了维护正义、保护他人或者反抗不公平的待遇。 例如：保尔在车站食堂工作时，他看到堂倌普罗霍尔欺负女工弗罗霞，保尔挺身而出，教训了普罗霍尔。 例如：保尔在钓鱼，苏哈里科为了讨好冬妮娅，辱骂保尔，想赶走他，并推他到水里，保尔打了苏哈里科。 19. 腰封是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于外部装饰物。腰封上一般会印与该书相关的宣传与推介性文字。例如高尔基《童年》的腰封推荐词为：“无产阶级革命文学导师高尔基自传体三部曲之一。以孤独少年阿廖沙苦难的童年生活，表现他对光明与真理的不懈追求。勾勒了十九世纪俄国社会形形色色的众生相。” 请你为《昆虫记》写一段腰封推荐词。 【答案】示例：这是一部昆虫的史诗，一部优秀的科普著作，一部公认的文学经典。行文生动活泼，语调轻松诙谐，字里行间情趣盎然。它记录着昆虫的生活，也折射出社会人生，充满对生命的关爱、对万物的赞美。 【解析】 【详解】本题考查拟写腰封推荐词。可以从不同的方面拟写，如主旨鲜明、情节曲折、人物形象突出、语言特色等。此题可围绕《昆虫记》的语言特色，法布尔野外观察和实验的方法，将昆虫世界与以人性的观照等方面拟写。 示例：它是作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学家及普通大众，其文学及科学方面非凡的成就举世推崇。全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性，行文优美，生动活泼，充满了盎然的情趣和诗意，被公众认为是跨越领域、超越年龄的不朽传世经典，值得一读。 三、综合实践（10分） 20. 按要求完成下列语言表达。 家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。我校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料，请写出与材料相关的人物或名言。 ①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （人物：____________） ②岳母刺字 （名言：____________________） （2）【展家风】下面有三项体现家风的内容，你认为哪一项对家庭来说最重要，请结合家庭实际简述理由。（60字左右） A.诗书传家久 B.忠厚传世 C.勤俭持家 选______项 理由：_____________ （3）【扬家风】你的小组想用一副对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。 上联：传承祖训就在长辈言传身教 下联：______更有后代身体力行 【答案】（1） ①. 诸葛亮 ②. 精忠报国##尽忠报国 （2） ①. 示例：选A ②. “诗书传家久”意思是：饱读诗书，不断学习，这样的家族才会繁荣兴旺，长久不衰。古人崇尚“耕读传家”“睛耕雨读”。博览群书，吟诵诗文，既能传承文化，也能陶冶情操，增强道德修养，从而使人具有忠诚、厚道的品质。这样的家庭才能像诗书一样，在世间长久流传，经久不熄灭。 （3）秉持（弘扬、发扬）家风 【解析】 【小问1详解】 本题考查日常的语文积累。 ①这句名言出自三国时著名的政治家诸葛亮的《诫子书》。《诫子书》是我们学过的课文。 ②岳母刺字是民间故事。宋元帅宗泽病重，以印信交岳飞代管，吐血而死。杜充奉旨代印，抗金不利。岳飞心情郁闷，私自回家探母。岳母促其回营抗敌，并在岳飞背上刺“尽忠报国”四字，使其永以报国为志，终生报效祖国。有的传说中岳母刺的字是“精忠报国”。 【小问2详解】 本题考查语言表达。 可从所给三项家风中任选一项，结合家庭实际简述理由。 如：选B。“忠厚传家”意思是把忠实厚道传给子孙。这一家训强调的是忠诚和厚道对于家庭和家族传承的重要性，‌它不仅仅是一种道德要求，‌更是一种生活哲学，‌旨在通过代代相传的家族教育，‌培养后代的品德和才能，‌以实现家族的长久繁荣和社会的和谐发展。‌ 再如：选C。“勤俭持家”意思是以勤劳节约的精神操持家务。勤俭持家是一种传统美德，‌它不仅仅关乎于经济上的节约和管理，‌更是一种生活态度和价值观的体现。‌今天，‌尽管社会经济发展迅速，‌物质条件日益丰富，‌但勤俭持家的意义依然重要。‌ 【小问3详解】 本题考查拟写对联。 对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性一致。 上联中“传承祖训”是动宾短语，下联可对同样短语类型“弘扬家风”“秉持家风”等。 四、写作（50分） 以下作文，任选其一。 21. 作文题目：你努力的样子真美 作文要求： （1）表达真情实感； （2）文体不限，诗歌除外； （3）认真书写，力求工整、美观； （4）文章不得出现真实的校名、姓名； （5）不少于600字。 【答案】例文： 你努力的样子真美 那一刻，我发现你努力的样子真美。 阿毛是在初一上学期过半时转到我们班的。那时的他是一个沉默寡言、学习成绩又不好的男孩。上课，他被老师提问时，总是沉默不语，考试也基本上考不及格，一下课，他就坐在座位上发呆。那时，全班同学基本上都不关注他。一到英语听写，他就只写序号，单词和词组一个也写不出来，毫无意外，他的期末考试成绩排在全班倒数。 第二个学期开始了，他的学习成绩渐渐有了起色。他能在课堂上回答老师问的基础问题，听写也能写出单词和词组了。期中考试后，由于他的努力，学习成绩便开始突飞猛进。我的数学月考成绩基本上是全班第一，但是，在第三次月考后，他夺走了我的数学考试的第一名。更厉害的是，他的英语听写总是能得100分，从此，全班的目光都聚焦在他的身上。 有一次，我问他：“你为什么能听写总是得100分呢？”而他总是笑笑，却不告诉我原因。 直到两天后的早上，我比平常早到了15分钟，本以为我来得已算早了，但这时，教室里已经有十多个同学了，教室里非常吵。在这么吵的环境中，我根本无法静下来，更没法学习了，我被吵的心烦意乱，便合上了书。这时，一个熟悉的身影映入我的眼帘，那是阿毛。他一点都没有被干扰，正在努力的学习。我悄悄地走过去，小声地叫了他一声，他不搭理我，于是，我轻轻地拍了他一下，他显然被吓了一跳，问道：“你干嘛？”我看到他摆在桌面上的书，好像明白了什么。后来，他告诉我：“我每天早上都乘着记忆力最好的时间背书，再加上晚上的复习，就可以记到许多东西，取得更好的成绩……” 那天，他说了我们认识以来最多的话，那天，我觉得，学习的样子，真美。但是，你努力的样子，更美。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意：“你”点明了写作对象，可以是人，也可以是一个拟人化的物。“努力的样子”是因为要完成某件事而用尽全力的样子，既是一种姿态，也是一种实际行为。“真美”是对“你努力的样子”的评价，传达出写作者对“你”的赞美之情。题目带有明显的叙事性，所以文体应选择记叙文。 二、选材构思：首先应确定“你”的具体指向，是人还是物。写人，一定要从自己的身边人中选择最熟悉的一个来写。写物，要用拟人化的手法，表达出它的努力。然后要确定事件，事件宜小不宜大。如，某人为了练好书法而努力，某只小昆虫为了爬上墙角而努力等。最后，末段应用议论或抒情的表达方式对“你”努力的行为表达赞美之情。有一种比较巧妙的构思，可以把“你”设定为自己，叙写自己为了完成某事而用尽全力的过程，表达对自己的赞美与肯定。 22. 阅读下面材料，依据要求写作。 波斯诗人萨迪曾说：“事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容者的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼却不断前进。” 最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。 请结合你自己的生活经历、请结合你自己的生活经历、感受和思考，自拟题目，写一篇作文。 作文要求： （1）表达真情实感； （2）文体不限，诗歌除外； （3）认真书写，力求工整、美观； （4）文章不得出现真实的校名、姓名； （5）不少于600字。 【答案】例文 最快的脚步是“坚持” 古人说：“绳锯木断，水滴石穿。”潺潺溪水经过日复一日的不懈坚持，终把锐石磨去棱角；细细线绳经过日复一日的不懈坚持，终将原木锯成两段。只有坚持迎接挑战，只有坚持不懈承受磨练，才能取得真正的成功。 坚持的力量能够战胜困难。古希腊伟大演说家狄摩西尼小时因天生的唇齿缺陷，而口吃和吐字不清，与人交流十分困难。这个有着远大抱负的年轻人决心要改掉这个缺陷。从此便每日将一块小小的鹅卵石含在嘴里练习说话，一练就是好几个小时。起初他并不适应口中含着异物说话，牙龈常常被石子磨破出血，但他仍然坚持着没有放弃。他就这样一直练习着，直到他能像正常人一样说话，甚至说话比普通人还要流利。最后他甚至成为了一代演讲大师，站在了数万人的台前侃侃而谈。坚持的力量，让他战胜了困难，获得了成功。 坚持的力量能够驱除失败的阴影。法国作家凡尔纳是科幻小说的鼻祖。他在年轻的时候写下了他的第一部科幻小说。当时的他将手稿投到报社，却屡被退回，他毫不气馁，屡败屡战，坚持着一连投了十五家报社，却均被退回。但是他没有放弃，而是坚持把他投给了第十六家报社。他的小说终于被看中出版，新书大售，凡尔纳因此名声大振，成为科幻小说的代表人物。坚持的力量，让它不惧失败，赢得了成功。 坚持的力量能够磨练心智。海伦•凯勒即使失明失聪也依然坚持学习，成为教育大师；司马迁坚持着自己的信念，忍辱负重坚持了十八年终于完成著作《史记》。相反，方仲永小时即使再怎么惊艳四座，才华横溢，没有坚持学习，最后也只是泯然众人矣；弗洛伦斯之前再怎么创造奇迹，可没有坚持最后一英里，最终永远也没有完成她的理想……所以，要实现理想，就必须坚持。 锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。人生路漫漫，难免会遇到坎坷挫折，我们要相信坚持的力量，只要一直不懈地坚持下去，你终会苦尽甘来，迎来梦想花开！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文 1.审题立意。仔细阅读给出的材料，从中挖掘出核心的主题。这则材料的主题是“坚持”。材料“我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容者的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼却不断前进”，通过对比，说明了只有坚持到底，才能获得最后的胜利。“最慢的步伐不是硅步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持”，这说明成功的路途不在于步子大小，而是坚持不懈，锲而不舍。如果在那里徘徊，永远不也不会成功；步伐再慢，只要坚持就能达到预期，走向成功。这就是材料的主旨“最快的脚步是‘坚持’”的具体含意。所以，要从正能量的角度看待“坚持”，立意为：成功没有捷径；人最快的脚步是坚持；坚持是走向成功的法宝等。 2.构思选材。可以写记叙文。可以记叙自己坚持做某事，最后获得成功的故事；可以记叙社区抗疫，经过坚持不懈的努力，最终“清零”的故事；可以记叙中国航天人的坚持，经过全体人员的不懈努力，最终打破美国封锁，成功让天宫在宇宙中翱翔。可以写议论文，首先明确论点，可以拟题为“最快的脚步是‘坚持’”作为中心论点，也可以确立论点为“坚持是走向成功的法宝”等，然后围绕论点选择两三个名人事例或几句名人名言证明观点，最后得出结论，发出呼吁和号召即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$