中考语文二轮专题复习：对联（对偶）专题指导与训练（安徽省高频考点）

中考对联(对偶)专题指导与训练(安徽省高频考点) ——中考复习专题精讲精练(链接安徽真题) 学习目标 1、掌握对联的基本特征。(识记) 2、学会拟写对联(表达应用) 一、对偶专题指导 (一)知识概说 对偶是用结构相同或相似、字数相等、意义对称的一对短语或句子排列起来表达两个相对或相近意思的修辞手法。作用:①在形式上,音节整齐匀称,节奏感强;②在内容上,凝练集中,概括力强。 (二)真题展示 考例1、[2016年安徽真题3(1)]活动中,班级进行《环保法》普法宣传,请你使用比喻或对偶的修辞手法,拟写一则宣传语。(4分) 解题引导:首先阅读题干,明确宣传语的主题是“《环保法》普法宣传”;其次,适当发挥联想,使用比喻或对偶的修辞手法,可以从《环保法》为人们带来的好处或者意义方面入手;最后,要注意语言简洁、通俗易懂。 参考示例:示例1:《环保法》,美好家园的守护神。示例2:增强环保法律意识,守卫人类美好家园。(共4分。内容和手法各占 2分) 考例2、[2012年安徽真题3(1)]校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题,请你参与解决。 (1)校园门口的绿化区经常被踩踏,同学们觉得需要立一块牌子,提醒人们爱护花草。请从下列词语中选出四个,组成对偶句,作为牌子上的宣传语。 行人 花草 文明 爱护 踩踏 绕道 彰显 含笑 解题引导:本题考查学生语言运用能力。充分突出了语文与生活的关系,体现了语文学习开放而充满活力的特点。本题所写的宣传语要符合两条件:选词和组成对偶句。 参考示例:(1)花草含笑,行人绕道。(2)爱护花草,彰显文明。 2、 对联专题指导 (一)知识概说 1、对联的定义 对联雅称“楹联”,俗称“对子”,起源于古代的“桃符”和“对句”。 对联言简意深,对仗工整,平仄协调,是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。可以说,对联艺术是中华民族的文化瑰宝。如:青山有幸埋忠骨,白铁无辜锝佞臣。对联文字长短不一,形式多样,有正对、反对、流水对、联珠对、集句对等。 2、对联的基本特征 一要字数相等,断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少。 二要平仄相合,音调和谐。传统习惯是“仄起平落”,即上联末句尾字用仄声(上声、去声),下联末句尾字用平声(阴平、阳平)。 三、要词性相对,位置相同。一般称为“虚对虚,实对实”,就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。 四要内容相关,上下衔接。上下联的含义必须相互衔接,且不能重复。 如:水如碧玉山如黛,云想衣裳花想容。 此外,张挂的对联,传统做法是直写竖贴,自右而左,自上而下。 横批与对联紧密相关,可以说是对联的题目,也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补