第二章声现象单元测试2024-2025学年人教版物理八年级上册

第二章声现象 单元测试 一、单选题 1．在2021年B站的跨年夜上，国乐大师方锦龙带来的中国民乐与西洋乐器的演出，让国乐走入更多年轻人的视野，其中让听者可以区分民乐乐器和西洋乐器声音的原因是（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．乐音 2．到寺庙景点旅游时，僧人敲响大钟，我们能听到大钟洪亮的声音，僧人停止撞击大钟，却仍“余音不止”，其主要原因是（　　） A．声的回音 B．人的听觉发生延长 C．钟还在振动 D．钟停止振动，但空气还在振动 3．如题图是元旦晚会上，学生表演的国家级非物质文化遗产汕尾渔歌中的《丰收归航》，下列说法正确的是（    ） A．演员们发出的声音由话筒振动产生 B．不同演员声音的传播速度不相同 C．使用扩音器主要是为了改变歌声的音调 D．人在词曲中感受浓郁的海洋气息说明了声音能够传递信息 4．AI（人工智能）语音播报能够模仿不同人物的声音，是因为它学会了模仿人物声音中的哪个特性（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．振动频率 5．如图所示，陶埙是中国最原始的吹奏乐器之一，学校才艺展示活动中，古典艺术爱好者用陶埙吹奏悦耳动听的《高山流水》，下列说法正确的是（　　）    A．吹奏陶埙产生的声音是由陶埙振动产生的 B．演奏者越用力吹陶埙，陶埙发出声音的音调越高 C．现场同学通过声音的音色分辨出是陶埙发出的声音 D．吹奏陶埙产生的声音在真空中的传播速度为3×108m/s 6．小明和小刚是隔壁邻居，他们经常用敲击墙壁传递信号，小刚接受到小明信号的主要途径是（   ） A．墙壁→空气→小刚 B．空气→墙壁→小刚 C．墙壁→小刚 D．空气→小刚 7．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，可以探究声音的特性与哪些因素有关．下列说法中最合理的是 A．钢尺伸出桌面的长度越长，拨动力度越大，钢尺发出声音的音调越低 B．钢尺伸出桌面的长度不变，拨动力度越小，钢尺发出声音的音调越高 C．钢尺伸出桌面的长度越短，拨动力度越大，钢尺发出声音的响度越大 D．钢尺伸出桌面的长度不变，拨动力度越小，钢尺发出声音的响度越小 8．小明用如图所示的装置进行实验探究，该实验不能说明的问题（　　） A．用槌敲击A音叉能证明声音是由物体的振动产生的 B．用槌敲击A音叉可说明声音的响度跟振幅有关 C．声波可以传递能量 D．在月球表面进行该实验现象和地球上相同 9．打开音响，播放一首歌曲，将一只点燃的蜡烛放在音箱前，加大音量，烛焰就随着音乐“跳舞”，这个现象主要说明了（　　） A．声音能够传播能量 B．声音能够传播信息 C．声音的传播需要介质 D．物体不振动也能够产生声音 10．如图四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴近瓶口吹气，如果能分别吹出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四个音阶，则与“4（Fa）”这个音阶相对应的瓶子的序号是（　　） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 二、填空题 11．在学习“声现象”一单元时，老师领着同学们做了如下实验。如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫小球被弹起，这说明了 。如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐减弱，由此可以推理： 。如图丙所示，将扬声器对准烛焰，播放音乐，烛焰会跳动，说明声波能传递 。    12．图甲展示的曾侯乙编钟是我国古代的一种打击乐器，青铜编钟依大小次序编组悬挂，形成一定的音阶．演奏者按音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲．编钟越大，音调就越 （填“高”或“低”）．形如杏仁状柱体，扁如“盒瓦”的编钟，其截面如图乙所示，分别敲击钟的A、B、C三个部位，则编钟可发出______个固有频率的音调． 13．如图所示，在试管中加入一定量的水，用嘴对着试管口部吹气，使空气柱振动发声，声音通过 传入人耳；减少试管中的水量，再吹气时声音变“秃”，说明音调变 （高/低）。 14．如图所示，小丽同学在元旦晚会台上弹奏古筝时的情境，悠扬声音通过 传给台下的听众。演奏过程手在不同位置按弦，目的是为了改变发出声音的 ；台下听众根据 辨别出古筝声音。（后两空选填“音调”“响度”“音色”）    15．在不同介质中声音的传播速度一般 （选填“相同”或“不同”），声速跟介质的 有 关，还跟介质的 有关，15℃时声音在空气中的传播速度是 340 米/秒，要能区分开自己的掌声与高墙反射来的回声，人离高墙至少 米。停在山崖前的汽车，司机鸣笛0.4 秒后，听到笛声的回声，则车到山崖的距离是 米。 三、作图题 16．用大小不同的力分别敲击同一个音叉，若图（a）为用较大的力敲击音叉时音叉振动的波形图，请在图（b）中画出用较小的力敲击时音叉振动的大致波形图。 四、实验题 17．小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验： （1）如甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在 ； （2）如图乙所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： ； （3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐 （选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空 （选填“能”或“不能”）传声； （4）如图丁所示，将一把钢尺的一端紧压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其出桌外的一端，分别轻拨与重拨钢尺各一次，则两次钢尺发出声音的 （选填“响度”、“音调”或“音色”）不同；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与重拔时相同的力拨动，能够听出声音的 （选填“响度”、“音调”或“音色”）发生了变化。 18．某研究小组利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图（a）中已标出（其中琴弦的直径（即粗细）关系：da=dc=dd<db，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 　　 （1）若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦 （选填“a”“b”“c”或“d”）； （2）若选择琴弦 a和b，则是为了研究    （3）为研究“琴弦音调高低与材料的关系”，某同学选择琴弦b和c进行研究，此选择 （选填“可行”或“不可行”）； （4）如图（b）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中声音音调相同的图是 ，响度相同的图是 ； 五、计算题 19．如图，是一辆装有超声测速装置的警车（空气中的声速是 340m/s）： （1）当它停在平直的公路边执勤时，发现一辆匀速行驶的汽车向这边驶来，当该车行驶到距警车 365 m 时，测速仪向该车发出一个超声信号，2s 后收到该车返回的信号。该汽车的速度是多少？ （2）当它匀速行驶在平直的公路上执勤时（行驶速度 20m/s），发现有一辆卡车停在路边，警车测速仪此时向该卡车发出一个超声信号，0.5s 之后收到卡车反射回来的信号。那么警车接受到信号时距卡车多远？ 20．小庄和爸爸乘车去泰山，他在离泰山不远的地方大喊一声，约3s听到了回声，请你帮小庄计算他与泰山之间的距离。（声音在空气中的传播速度v=340m/s） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 2．C 3．D 4．C 5．C 6．A 7．D 8．D 9．A 10．D 11． 声音是由物体振动产生的 真空不能传声 能量 12．低；2． 13． 空气 低 14． 空气 音调 音色 15． 不同 种类 温度 17 68 16． 17． 振动 在桌面上撒一些纸屑 变小 不能 响度 音调 18． ad 音调的高低与琴弦粗细的关系 不可行 甲乙 乙丁 19．（1）25m/s；（2）80m 20．510m 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$