《3 桂花雨》课件-2024-2025学年语文五年级上册统编版

桂 花 雨 1 桂 花 2 现在正值金秋十月，桂子飘香。今天，让我们一起走进琦君的故乡，一起去感受一场奇妙的──《桂花雨》。 3 走 近 作 者 琦君：当代台湾女作家，原名潘希真，浙江温州人。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种。 主要作品:《红纱灯》《桂花雨》等。 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 自读提示 笸箩 兜箩 luó 箩 箩筐 杭剧 京杭运河 háng 杭 杭州 懂 兰 箩 婆 糕 饼 浸 缠 茶 捡 luó dǒnɡ lán pó ɡāo jìn chán chá jiǎn bǐnɡ 懂得 木兰花 箩筐 老婆婆 蛋糕 饼干 沉浸 纠缠 茶叶 捡柴 中间是“冖”，不要写错。 竹字头。换成“艹”，就是“萝”。 选一选，填一填。 拣 捡 秋天，我常到那儿去赏桂花。 回家时，总要从地上（ ）一大袋桂花给母亲。 回家时，总要从地上（ ）一些完整、新鲜的桂花送给母亲。 拣 捡 从许多东西中挑出来。 拾起。 多音字 用肩膀挑。 承当，负责。 担 dān dàn 挑东西的用具。 一挑儿东西。 中国市制重量单位。 量词。 鲜 少。 xiān xiǎn 新的，不陈的，不干枯的。 滋味美好。 有光彩的。 新鲜的食物。 姓。 我会写 兰 箩 婆 糕 饼 浸 尤 缠 地点 美好的回忆（事件） 文中对应的段落 故乡 父亲和“我”赏花，“我”最喜欢桂花迷人的香味。 1～2 故乡 母亲总担心台风会来。没有台风，能多收些桂花送给乡亲。 桂花盛开时，香飘十里。 “我”盼望着摇桂花，享受摇花乐。 桂花晒干后可以做茶叶和糕饼。 3～6 杭州 “我”到杭州一处小山上捡桂花，送给母亲。 “我”和母亲常常思念故乡的桂花。 7～8 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节，这句话描述了桂花盛开的时节与中秋节相吻合。桂花一般在秋季盛开，而中秋节也正好在这个季节，因此这句话将中秋节和桂花盛开联系在一起，营造出一种美好的故乡秋季景象。同时，这也暗示着作者对故乡的思念和回忆，通过桂花盛开的描绘，表达出对故乡的眷恋和想念之情。这句话简洁明了，让读者能够很快地感受到作者的情感和意图。 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 虽然桂花树的样子看起来并不优雅，甚至显得有些笨拙，但作者却对桂花情有独钟。他描述了桂花树的叶子茂盛，开花时需要仔细寻找才能看到那些小花，但是桂花的香气却非常迷人，让人难以抗拒。 这段话通过对比其他花和桂花，突出了作者对桂花的独特喜爱，同时也展现了桂花的特点和魅力。这种描述方式让读者更加深入地了解了作者对桂花的感情，以及桂花所吸引人的地方。 画出描述桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同小组的同学交流感受。 细读品味: 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，全都浸在桂花香里。 读一读，比一比。 “没有不”更能突出桂花的香气——弥漫着整个村子，处处都能闻到桂花香味。 状元成才路 状元成才路 整个村子里全年都沉浸在桂花的香气里，说明桂花对故乡人们的生活和文化有着深远的影响。桂花香气弥漫着整个村子，让人感到舒适和愉悦，也体现了故乡人们对桂花的珍视和传承。 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。 这段话描述了桂花盛开时的香气和摇桂花的必要性。桂花盛开的时候，香气非常浓郁，能够弥漫到周围十几家邻居，让人们都沉浸在桂花香里。这种香气让人感到愉悦和舒适，展现了桂花的魅力。 让“我”和母亲念念不忘的除了桂花的香气，还有什么呢？课文中哪些地方能够看得出来？ 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 对于孩子来说，比如过生日、过年，算是“大事”；对于作者来说，一年一度的摇桂花就像过生日、过年一样隆重，是一件令作者最高兴、快乐和难忘的事。 写出了作者盼望着摇桂花的急切心情。“总是缠着”说明作者是从早到晚盼望着摇桂花这件“大事”。 状元成才路 状元成才路 通过朗读，我们可以体会到作者和母亲念念不忘的，不仅仅是桂花香，还有“摇桂花”之乐。纷纷飘落的桂花，就像下雨-样，好香！它香了作者的童年，也香了乡亲们的情义，这样的欢声笑语，年复一年，深深地铭刻在作者和母亲的心里。 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 这段话描述了作者对摇桂花的期待和参与摇桂花的情景。摇花对作者来说是一件重要的事情，因此他总是缠着母亲问何时可以摇桂花。当母亲看到天上有阴云，知道要来台风时，就会提前摇桂花，这让作者非常开心。他帮助大人抱着桂花树，使劲地摇，桂花纷纷落下来，大家满头满身都是桂花，就像下雨一样，而且是非常香的雨。这种情景让作者感到非常兴奋和快乐，展现了作者对摇桂花的喜爱和期待。 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。 这段话描述了桂花摇落后的处理和利用方式，以及桂花香气对整个村子的影响。桂花摇落后，需要挑去小枝小叶，再晒上几天太阳，然后收在铁盒子里保存。桂花可以用于泡茶，使茶叶带有浓郁的桂花香气，也可以用来做糕饼，增加糕饼的口感和香气。这种利用方式展现了桂花的实用价值和人们对桂花的喜爱。 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 这段话描述了作者念中学时全家搬到杭州，常去一处小山赏桂花的经历。在杭州，作者发现了一处小山，山上全是桂花树，花开时香气非常浓郁，让人心旷神怡。作者经常去那儿欣赏桂花，感受桂花的美妙和香气。 母亲却说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这表明母亲对家乡院子里的桂花有着特殊的情感和记忆，即使杭州的桂花再香，也无法替代家乡桂花在她心目中的地位。 母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”有异曲同工之妙。在故乡，母亲每年都闻着桂花的香气，高度关注桂花，适时收获桂花，并感受着桂花带给“我们”的快乐；“我们”吃着用桂花做的食品，喝着桂花茶，家乡院子里的桂花树是母亲生活乃至生命的一部分，没有什么可以替代它。虽然桂花是没有区别的，但母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是在用情感体味它们。故乡的桂花有亲情，有乡情，它成为母亲最美好的记忆，也唯有家乡的桂花树才能承载母亲对家乡无尽的情思。 这段话通过对比杭州和家乡的桂花，展现了母亲对家乡的感情和对故乡桂花的眷恋。同时，也暗示着作者对故乡的思念之情。这种描绘方式让读者更加深入地了解了母亲的情感和作者对故乡的怀念，让人感到温馨而感人。 作者为什么不直接说思念故乡，而说思念童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”呢？ 作者是借助“桂花”这一具体事物抒发自己的思乡怀旧之情，把这样的情感寄托在充满回忆的童年事物中，让读者读起来回味无穷。 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 主题概括 这篇课文以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。 桂花雨 爱桂花 迷人的香气 摇桂花 桂花盛开 香飘四方 摇落桂花 纷纷如雨 一年四季 香甜生活 充满欢乐 思桂花 杭州赏桂花 捡桂花带给母亲 又思故乡桂花 思乡情切 阵阵桂花雨 片片思乡情 板书设计 桂花一开 母亲担心 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。 这两句话通过对“我”的_____描写，表现了“我” _______________的心情。 我仿佛看到这样的画面：__________________________________________________________________________________ 按要求完成句子练习。 动作 示例：桂花纷纷飘落，像一个个调皮的小精灵，飘在人们的头发上，落到人们的怀里…… 摇桂花树时快乐 在作者和母亲心中，桂花就是她们思乡情的依托。桂花的香甜、摇花的欢乐，其实都是源于对故乡的思念。作者是借助一朵朵迷人的桂花，还有一场场沁人心脾的桂花雨这些具体的事物来抒发自己的思乡之情。把这样的情感寄托在充满回忆的具体事物中，读起来更令人回味无穷。 小结： 课后作业 抄写本课生字词，难写的词多写几遍。 你有过思念家乡或者思念某个人吗？请你在日记本上写一件令你印象深刻的事，抒发藏在内心深处的情感。 课后阅读琦君的《桂花雨》全文。 $$