长方体和正方体的表面积 （教案）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

教学过程 一、情境引入 1. 出示杂乱的房间 教师:同学们,生活中你见过这样的场景吗?你感觉怎样?确实太乱了。你有什么好办法? 预设:我们可以拿箱子把它们装起来,摆放整齐。 小结:没错。在生活中,人们一般会用收纳箱,把杂乱的物品收捡起来。看来收纳箱真是我们生活的好帮手,这样更整洁方便。这节课我们就来设计收纳箱。 二、探究新知 (一)提出问题 教师:如果用这个纸箱来设计收纳箱,有什么办法让它变得更漂亮些吗? 预设1:可以在上面画一些漂亮的画。 预设2:可以用一块漂亮的布把它包裹起来。 (二)分析问题 教师:大家说的方法都不错,那现在我们就采用小玉的方法,用布料来包装。想一想,如果用这样的一块布料来包装收纳箱,需要思考些什么? 预设1:需要思考收纳箱的大小,还有布的大小。 预设2:需要考虑收纳箱每个面的面积。 预设3:还需要知道收纳箱的长、宽、高。 小结:大家想得真周到,知道了长、宽、高就能计算出每个面的面积了。现在我们就来模拟扮演裁缝师傅,一起来设计吧。请看学习任务。 (三)设计方案 1.